第一篇：《初中數學興趣研究》社團活動章程

初中數學興趣社團活動章程

一、指導思想：

趣味數學是一種“較高層次的、開發智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，不斷地激發著學生的數學興趣和探索求知的欲望，因此產生了進一步對學習數學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。趣味數學激發了小學生的創造力。我校趣味數學社團的成立不僅是數學實踐活動基地其中的一隅，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數學、實踐活動和數學基地三者有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養同學們的數學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯系，提升對數學價值的認識，增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。讓我校數學實踐活動基地成為趣味數學的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發現數學不再枯燥、神秘，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化，體驗用數學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。

三、活動主題：

小學數學的趣味化，旨在以小學數學系列知識為基礎，通過數學游戲、數學圖形、數學故事、數學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發小學生的 學習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養他們的創造性。小學數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上，另一方面則表現為趣味數學活動課的內容選擇上。應該看到，數學的趣味化教學只是少數教師的個性行為，還沒有轉變為大多數教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收獲樂趣”。“趣味數學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數學看作很輕松的事，我們數學教師就應努力“讓數學更有趣”。

四、活動目標：

1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。

五、活動內容（分段）：

1、低段：（七年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）加減法知識的實際趣味性問題的應用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

（5）嘗試自己設計美麗的圖案等。

2、中段：（八年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）整數知識的實際趣味性問題的應用

（3）圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與制作等活動

（5）搜集中外數學家及數學故事，并交流

（6）嘗試撰寫數學日記與自己對某個數學問題的小論文

3、高段：（九年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）小數、分數知識的實際趣味性問題的應用

（3）探究規律性趣味數學的內容

（4）農村生活中的數學問題的探討

（5）學具、圖紙等趣味性的實踐

（6）收集數學文化相關知識并交流探討

（7）嘗試撰寫數學日記與數學小論文

4、總結活動的優點與不足。交流成功的先進的經驗。

第二篇：社團活動章程

圍棋社活動管理章程

第一章 總則

第一條 社團名稱鄭州市第三十一中 一O三中圍棋社 第二條 社團宗旨 遵守相關法律、法規和遵守中小學生日常行為規范和校團委的規定，通過實際行動響應學校以“以多元激勵促個性發展”的工作方針。第三條 社團性質：是由學生自己組織、專門教師指導和管理的圍棋社團。目的在于培養同學們對圍棋興趣，提高圍棋技藝和鑒賞能力，促進校園文化氛圍的形成與精神文明建設。社團作用 鍛煉思維，提高應變能力，能對數學學習以及其他各學科學習考試產生積極的影響。第四條

第二章 組織機構

社團設有社長一名，副社長兩名以及下屬各部若干。社長代表社團參加團委每周召開例會。

社長由正式骨干成員選舉產生，對社團的工作付全面責任，對外代表整個社團 社長職責包括：

第一條 每周向團委匯報在職期間的工作總結；

第二條 指揮的社團具體工作；并對全團突發事件進行處理。

第三條 對外代表整個社團，授權指定的個人或團體代表與其它組織簽訂協議； 第四條 社長任命副社長并對副社長的工作負責。

（1）副社長職責 協助社長處理協會工作，管理、召集并主持協會核心會每周例會。在社長無法履行職責時，受社長委托代為管理社團日常活動。副社長任命各部長并分管社團該部工作并為之負責。

（2）各部部長按時參加社團會議并能按照會議要求展開工作。第五條 社長應帶領社團積極承辦學校團委分配的各項活動。

第六條 社團下設社團組織部 社團宣傳部 社團器材部 社團管理部等有關部門。

（一）各部門負責人由社員推薦產生，經社員大會同意后即可任職。

（二）各部門負責人工作具體到個人身上。

（三）各部門負責人由副社長分管，對副社長負責。

第七條 社長或副社長進行每次活動考勤，認真負責填寫記錄表并簽字。第三章 成員管理

第一條 申請人提出正式申請，領取報名表并認真如實填寫相關信息，經校團委批準通過，經過團領導組織考核，即可加入社團。

第二條 自愿退社：應由社員本人提出口頭請求，向社長領取退社申請表，詳細具體說明原因，社長簽字，指導教師簽字后，向校團委備案并通報全體社員。第三條 中止社員資格：嚴重違反社團章程及社團活動管理條例者，由團領導組織討論決定并以適當方式予以宣布，取消社員資格。所造成的損失由該為社員獨自承擔，必要時社團及學校有權利追究其法律責任。

第四條 社員義務：

（一）按時 按照規定參加社團每次活動。

（二）對社團工作提出建設性建議和監督社領導組織決策；

（三）遵守社團及學校相關規章制度。

（四）維護社團的合法權益和聲譽。

（五）積極參加由社團主辦或承辦的活動 第四章 活動制度

第一條 熱愛祖國，熱愛社團，積極維護社團榮譽。

第二條 活動地點為團委指定地點社員活動不得擅自超越范圍否則社團內按曠課處理，學校按曠課處理。

第三條 社團活動時穿戴整潔，樸素大方，不留奇怪的發式，不燙發染發，養成良好的衛生習慣。在社團活動室內不亂扔廢棄物 不隨地吐痰，舉止文明不打架罵人。

第四條 社團活動時注意安全不做危險的動作，不觸動電氣設備。

第五條 愛護社團活動室內的公物，和社團活動設備，損壞要主動承認并照價賠償。

第六條 尊重社長及社團管理人員，聽從社長及社團管理人員安排有組織有規律活動。

第七條 社員活動期間必須佩帶社員證，否則按曠課處理。

第八條 社團活動在每周三下午第四節課，非正常狀況以團委通知為準。第五章 處罰措施 第一條 常規處罰措施 準時參加，不得遲到，早退缺勤，否則給予一定處分 2 3 早退一次，曠課者勒令退團。

請假必須提前向社長說明具體原因或以書面的形式告知社長否則按曠課處理 無故搗亂活動秩序者，警告三次不予改正的自動離社并通報批評。第二條 非常規處罰措施 任何社員不得假借社團名義做違反中學生守則和三十一中日常行為規范，否則給予校紀紀律處分 社長及社領導組織有根據情況進行處罰的權利

第六章 社員大會 第一條 產生

原則上由選舉產生社員可自我推薦，社團管理人員自動成為社員大會會員。第二條 積極參與社團事務決定。

第三條 社團大會成員有違反相關規則的行為加重處罰、。第七章 本章程自社團正式成立后執行。第八章 協會章程的解釋權歸社員大會。

第九章 社長在整的社員大會的同意下有修改章程和任命下一任社長的權利。

社長簽字： 指導教師簽字： 團委審核： 2012 09 01

第三篇：初中數學社團活動方案

初中數學社團活動方案

1、初一數學社團活動方案

一、指導思想：

《數學新課程標準》把數學看成一系列數學地組織現實世界的人類活動，即用數學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發展的潛能，數學課程應當推動這種潛能的開發，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數學發現活動的機會，體驗從現實生活開始，沿著從生活中的問題到數學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數學活動的學習、獲取知識，實現知識的再發現、再創造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發展生存能力和創造力，使學生的學習生活因數學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。

二、活動目標：

1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

三、活動原則：

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數學課題學習是綜合運用所學知識解決現實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。

3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。

4、合作性原則：各項活動的開展將根據學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。

四、活動措施：

1、培養學生對數學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量??讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

2、培養學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

4、豐富學生的第二課堂：從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

2、初中趣味數學社團活動方案

一、活動目標

1、拓展和延伸教材中的數學知識，使學生掌握基本的數學解題方法，形成一定的數學技能和特長。

2、尊重學生的主體人格和主體地位，培養學生自主性和主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

3、活動圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中，提高自己的觀察力、想象力

二、活動安排

3月計劃：學習數學史，了解歷史上數學家的事跡，感受知識的由來和數學家們堅韌的精神，對我國古代數學的發展介紹中穿插愛國主義教育

4月計劃：安排學生課后收集與數學有關的小游戲、趣味題，活動時一起交流，教師提前準備一些，以彌補學生思維的漏洞

5月計劃：安排學生參與實踐，充分利用現代化的手段，如介紹幾何畫板的使用，讓學生在感受數學的美的同時，促進他們掌握更多的電腦知識，增加學習興趣

6月計劃：學生在課余時間分組合作交流，找到與數學有關的趣題，可以做成課件展示，并進行評比

三、目標要求：

通過本社團的活動，吸引社員樂學數學、想學數學，并帶動周圍同學對這門課程產生興趣，形成一個新的認識，提高數學學科的影響力。