第一篇：初一年級養(yǎng)成教育實(shí)施方案

孺子學(xué)校初一年級養(yǎng)成教育實(shí)施方案

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，現(xiàn)結(jié)合我們年級的實(shí)際，特制定我校養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持貼近教育、貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的原則，發(fā)展學(xué)生道德潛能，引導(dǎo)學(xué)生道德需要，促進(jìn)學(xué)生道德情感、信念、意志和諧統(tǒng)一發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)新為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)，達(dá)到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會做個(gè)好公民的要求。

三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

1、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）禮儀習(xí)慣：坐、立、行走符合規(guī)范，和諧自然。手勢：與人交談時(shí)手勢不宜過多，介紹他人或?yàn)閷Ψ街甘痉较驎r(shí)，掌心向上，手臂自然向前微曲；不能用拇指指點(diǎn)他人；不可當(dāng)眾掏耳朵、摳鼻孔、修指甲，玩手中的筆或其他工具等。握手：伸出右手，面帶微笑，注視對方，握手的時(shí)間通常是3至5秒鐘；握手不能握得太緊，握手不要戴手套或墨鏡，不能把另一只手放在口袋里；接受或傳遞物品時(shí)要起立并用雙手。

（2）衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔、樸素大方，不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)；講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，打哈欠或打噴嚏時(shí)不要正對他人，要掩口轉(zhuǎn)身；保持教室、校園整潔，不亂扔雜物，不亂寫、亂畫；不吃地?cái)偂⒔诸^食品。

（3）鍛煉習(xí)慣：早睡早起，自己的事自己做，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；認(rèn)真做課間操和眼保健操；上好體育課，各項(xiàng)體育測試項(xiàng)目都能達(dá)標(biāo)；每天鍛煉一小時(shí)，至少有一項(xiàng)體育愛好。

（4）規(guī)劃習(xí)慣：自覺制定近期切實(shí)可行的生活計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃，鍛煉計(jì)劃等，能夠照計(jì)劃執(zhí)行。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）聽課習(xí)慣：抬頭聽課，遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，勤于思考，積極參與討論，勇于發(fā)表見解，認(rèn)真做課堂學(xué)習(xí)筆記。

（2）預(yù)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)，找出不懂的問題，做到上課心中有數(shù)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(3)復(fù)習(xí)習(xí)慣：對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，整理課堂學(xué)習(xí)筆記；對知識點(diǎn)進(jìn)行歸類整理。

（4）作業(yè)習(xí)慣：回家后自覺完成作業(yè)，不拖拉；作業(yè)整潔，字跡工整；主動檢查，正確率高。

（5）總結(jié)習(xí)慣：每周對所學(xué)知識抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵進(jìn)行概括，尋找內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

（6）表達(dá)習(xí)慣：課堂上，積極回答問題，做到聲音清晰，語言有邏輯性；活動中，語言自信，聲音響亮，能夠清楚地傳遞自己要說明的意思。

（7）讀記習(xí)慣：每天堅(jiān)持閱讀30分鐘；養(yǎng)成勤于思考、樂于動筆的習(xí)慣，寫讀書筆記或日記每周不少于2篇。

3、品行習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）語言文明習(xí)慣：經(jīng)常使用十字禮貌用語，舉止文明，不說臟話；講話注意場合，謙虛有禮，聲音適量。

（2）行為文明習(xí)慣：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，奏唱國歌時(shí)要肅立，脫帽，行注目禮；尊敬教師，見面行禮或者主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇，接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手；團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人；愛護(hù)學(xué)習(xí)、辦公用品；保持教室和校園衛(wèi)生；答應(yīng)別人的事要努力做到，借他人錢物要及時(shí)歸還；不說謊，不騙人；考試不作弊，知錯就改，做錯事敢于承擔(dān)；孝敬父母，尊敬長輩，知道感恩；生活簡樸，不亂花錢；不隨意打斷他人講話，不妨礙他人學(xué)習(xí)工作和休息；公共場合不喧嘩，觀看演出和比賽，不起哄滋擾。

4、健康心理養(yǎng)成教育

（1）溝通習(xí)慣：經(jīng)常與家長交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重長輩教導(dǎo)；積極參加（組織）學(xué)校、班級開展的各項(xiàng)活動，活動中平等待人，與人為善；積極表達(dá)自己意見，了解他人意見，能夠整合并化解矛盾，有一定協(xié)調(diào)能力；

（2）贊美習(xí)慣：能夠看到他人的長處，被給予真誠贊美；充分肯定并欣賞自身優(yōu)點(diǎn)。

（3）樂觀習(xí)慣：面對困難敢于嘗試，面對失敗和挫折不灰心，主動找家長、老師、同學(xué)傾訴；對自己充滿信心，保持樂觀向上的積極心態(tài)。

5、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育

(1)安全觀念、法制意識強(qiáng)。

(2)妥善保管錢物，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財(cái)物。

(3）養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣。

（4）遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

（5）不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。

（6）不攀越欄桿、校門及圍墻。

（7）注意飲食安全。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組

長：

曾金榮

副組長：劉錦程

李斌峰

成員：初一22個(gè)班主任。

五、實(shí)施途徑與措施：

（一）發(fā)揮課堂優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

(1)利用國旗下講話、班會、夕會、課間操等陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生做到三告別（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會）、七無（校園無紙屑、地面無痰跡、桌凳無刻畫、墻壁無污跡、走廊無瘋跑嘈雜、水電無浪費(fèi)、出言無臟話）。重點(diǎn)抓校園衛(wèi)生和課間紀(jì)律。

(2)把養(yǎng)成教育貫穿滲透在教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

(3)通過召開班主任會，明確教育主題。

（二）組織班級活動，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天結(jié)合起來。從自身做起，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來來。從小事做起，把平凡和偉大結(jié)合起來。

(1)通過知、比、糾、行等途徑來落實(shí)。

知就是要教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識。比就是要對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣。糾就是要發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

(2)堅(jiān)持開展班會課勵志教育，堅(jiān)持主題班會制度（班會課主要是總結(jié)上周養(yǎng)成教育情況，安排本周工作）。

(3)發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的作用，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，積極表揚(yáng)先進(jìn)，辦好宣傳欄和板報(bào)。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

(1)通過家長會、家訪、電話、飛信等多種形式，使家長充分了解孩子在校的表現(xiàn)，配合學(xué)部對孩子進(jìn)行教育。

(2)組織學(xué)生參加社會有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實(shí)踐能力。

（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，充分發(fā)揮學(xué)生會的作用。

六、工作安排：

十月份 ：宣傳發(fā)動階段

(1)提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。

(2)“好習(xí)慣大家做”啟動儀式。學(xué)生會向全體同學(xué)發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。

(3)推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

(4)完成以“養(yǎng)成教育在我心中”為主題的班級黑板。要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。

(5)節(jié)約、環(huán)保活動。（1）發(fā)出倡議，開展“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”的“四個(gè)一”活動；

（2）、舉行“四個(gè)一”節(jié)約活動簽名儀式；（3）、成立“節(jié)約小屋”，動員學(xué)生節(jié)約零花錢、回收可利用物品，變賣成現(xiàn)金，捐給貧困生。

(6)衛(wèi)生習(xí)慣活動。在教學(xué)樓每一層設(shè)置1個(gè)文明監(jiān)督崗，定崗、定人、定保潔區(qū)全方位管理。

(7)“我快樂、我歌唱”每周一歌活動。每天下午上課之前各唱一首歌。

十一月份：自查自糾階段

(1)對照自己的行為習(xí)慣找一找存在哪些差距。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個(gè)小毛病的改正做起，從每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學(xué)生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動的高潮。

(2)班主任觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)情況，利用班會課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行討論，對學(xué)生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機(jī)，促進(jìn)問題學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)生寫一篇自查報(bào)告并擬出整改措施。

(3)開展衛(wèi)生責(zé)任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。

(4)開展穿戴行為整治活動。

(5)監(jiān)督檢查：行政值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處打分，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

(6)結(jié)合豐城市創(chuàng)“三城”活動舉行“同住一座城，共愛一個(gè)家”演講比賽。

十二月份：總結(jié)表彰階段

根據(jù)各階段的教育主題，每班評出本班九名先鋒各1名，即“文明先鋒”、“守紀(jì)先鋒”、“節(jié)約先鋒”、“環(huán)保先鋒”、“孝敬先鋒”、“勤學(xué)先鋒”“誠信先鋒”、“讀書先鋒”、“勞動先鋒”等，并通報(bào)表彰獎勵。同時(shí)綜合考評，年級再評出優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰。

2013.10

第二篇：初一年級語文課改實(shí)施方案

初一年級語文課改實(shí)施方案

崔新強(qiáng)

為了全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂改革，認(rèn)真貫徹我縣教育局的課改精神，貫徹我校“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見”的教育理念，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，積極投入課堂改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，現(xiàn)將我個(gè)人本學(xué)期的語文課改計(jì)劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神和“科學(xué)發(fā)展觀”、“創(chuàng)建和諧社會”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹我縣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)24字教學(xué)模式”的教育理念，貫徹我校“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見”的教育方針，以深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，以改革課堂教學(xué)為主攻方向。堅(jiān)持學(xué)校教育以學(xué)生為本，以“師生互動，平等交流，合作探究”為宗旨，使我個(gè)人在教育教學(xué)教研等方面全面進(jìn)步。

二、課改目標(biāo)

通過課堂教學(xué)改革，形成“教師引領(lǐng)，學(xué)生先行，師生互動，合作生成”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)風(fēng)格，著力實(shí)施“師生互動，平等交流，合作探究”課改模式，力爭創(chuàng)出自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、課改內(nèi)容

1、更新教育觀念。積極參加學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識教師和學(xué)生的角色，處理好教材和課堂的關(guān)系，樹立正確的教育觀、評價(jià)觀、價(jià)值觀。

2、改變課堂結(jié)構(gòu)。緊緊圍繞 “問題導(dǎo)學(xué)，互動探究”高效課堂

教學(xué)模式，堅(jiān)持“知識問題化和教學(xué)互動化”兩項(xiàng)基本原則，把握“問題層次化、問題情境化、問題探究化，互動合作化、互動展示化、互動點(diǎn)評化”六大基本要求。

3、改革教學(xué)方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用“目標(biāo)教學(xué)法”、“主體參與式”、“自主探究式”、“合作教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“情境教學(xué)”、“成功教學(xué)”、“實(shí)踐操作”等先進(jìn)教法。

4、優(yōu)化教學(xué)手段。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，充分利用多媒體及其他有效資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增大課堂容量、延伸教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。

5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。聯(lián)系具體內(nèi)容，力求作業(yè)形式多樣，練習(xí)少而精，使學(xué)生輕負(fù)高效，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、動口和分析問題、解決問題的能力，讓每一位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

四、課改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

理論學(xué)習(xí)是教師更新教育觀念、樹立服務(wù)意識、汲取先進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。因此，本學(xué)期我將把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的首要任務(wù)來抓。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)十七大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級教育行政部門的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、掌握教材，靈活使用。

以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者。領(lǐng)會了新課改理念后，我采用了新的做法，首先吃透教材，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。

3、外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，內(nèi)學(xué)自創(chuàng)。

堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讀資料、抄筆記、看光盤，利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握語文學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時(shí)刻站在語文學(xué)科教研的前沿陣地。自修自悟，反思提高。向我校其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的新理念、新教法、新手段，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

4、穩(wěn)扎穩(wěn)打，苦練內(nèi)功。

教師只有具備了扎實(shí)的基本功，才能真正做到以身示范、教書育人。因此我要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面力爭能有較大的發(fā)展，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、落實(shí)常規(guī)，積極反思。

在備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)以及課堂教學(xué)等方面大膽創(chuàng)新，積極探索。積極參與公開課，通過聽課、課例分析討論、案例分析討論、提問、辯論等方式，及時(shí)寫出教學(xué)心得，反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。

第三篇：初一年級班小組建設(shè)實(shí)施方案

初一（1）班小組建設(shè)實(shí)施方案

班主任：張佳圓

一．小組建設(shè)：

本班根據(jù)班級人數(shù)將班級分為9個(gè)學(xué)習(xí)小組，8個(gè)小組每組4人，其余1組為3人。分組方式采取班級小組聘任制。在分組之前，按照初一第一學(xué)期大考的成績將學(xué)生分四層，每個(gè)人編號，即1、2、3、4號。班主任選擇3名班主任助理，即班長，每名班長再分別聘任3名組長，并對這3個(gè)組負(fù)責(zé)。這些組長必須是1號或2號同學(xué)，且具有一定的號召力和群眾基礎(chǔ)。每個(gè)組長再聘任自己組的組員，但是需要注意的是，每個(gè)組分別由班中的1、2、3、4號學(xué)生組成，例如：組長為1號，那么他只能選擇一名2號同學(xué)、一名3號同學(xué)和一名4號同學(xué)。這樣，在每個(gè)小組中，都有成績優(yōu)異和成績較差的學(xué)生，為小組之間實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同進(jìn)步做好了準(zhǔn)備。建組之初，幾個(gè)組員之間要為本組起一個(gè)代表本組特點(diǎn)的名字，這也是小組的第一次合作，為之后的共同合作奠定的基礎(chǔ)。

二．小組評價(jià)：

1.培訓(xùn)

在建組初期，班主任對3名班長進(jìn)行培訓(xùn)，明確相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和獎懲措施，定期開會，討論并解決一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的問題，班長對他們所負(fù)責(zé)的小組長培訓(xùn)提出要求和建議，強(qiáng)調(diào)在小組中對差生的關(guān)注和幫助。同時(shí)，小組長有問題要及時(shí)向班長反映，以便遇到問題及時(shí)解決。這樣，即培養(yǎng)了班干部的組織能力，又為他們在班級中樹立了威信。

2.量化評比

在班級中設(shè)立班級量化評比表格，分別從課堂、作業(yè)、考勤、衛(wèi)生、宿舍、操行等方面進(jìn)行評價(jià)，各組輪流計(jì)分，體現(xiàn)了評價(jià)中的公平、公正。同時(shí)通過讓每一個(gè)小組的成員輪流計(jì)分，讓每一個(gè)學(xué)生深刻地體會到自己對小組是否作出了貢獻(xiàn)，加強(qiáng)對自己的管理，增強(qiáng)集體意識。班長每周對自己負(fù)責(zé)的小組進(jìn)行核分及評價(jià)工作。小組內(nèi)也定期對本組近期的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，組員對組長提出相應(yīng)的意見和建議。

3.獎懲措施

班級內(nèi)每周、每月評出周冠軍小組和月冠軍小組，并張榜公布。給予適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P。促進(jìn)小組的進(jìn)步及提升小組凝聚力。

第四篇：養(yǎng)成教育實(shí)施方案

養(yǎng)成教育實(shí)施方案

為全面落實(shí)我校提升教育質(zhì)量的總體要求，大規(guī)模開展素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，坐實(shí)大學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)出一流人品的學(xué)生，推進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育，根據(jù)實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、開展養(yǎng)成教育的目的意義

1、實(shí)施素質(zhì)教育需要加強(qiáng)大學(xué)生的養(yǎng)成教育。隨著我國教育改革的深化，高等教育必須高度重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注重人文精神修養(yǎng)和人格健全的教育，重視大學(xué)生學(xué)會“做人”的教育。大學(xué)生的養(yǎng)成教育已經(jīng)成為我國高等教育的一個(gè)重要課題。

2、大眾化高等教育背景和大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，需要加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育。中國已進(jìn)入大眾化高等教育時(shí)代，大學(xué)生數(shù)量增加的同時(shí)，各種各樣的不良習(xí)慣、人格偏頗、道德缺失等問題也逐漸增多。為此，需要在進(jìn)行深刻的思想政治教育同時(shí)，配合嚴(yán)格的紀(jì)律約束和各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、養(yǎng)成教育是塑造大學(xué)生良好習(xí)慣和完美人格的需要。開設(shè)養(yǎng)成教育課，是落實(shí)我校“人才培養(yǎng)方案”，培養(yǎng)大學(xué)生“知識、能力、人格”全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。加強(qiáng)養(yǎng)成教育對糾正高校德育中重“知”輕“行”和大學(xué)生在道德上普遍存在的“知而不行”或“知行不一”的現(xiàn)象有重要的意義和作用。

二、習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目

（一）要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)禮儀習(xí)慣：

1、注意儀表整潔、舉止有禮。師生見面應(yīng)主動打招呼。

2、上下樓梯的禮儀：減少樓梯上的停留，堅(jiān)持“右上右下” 的原則。上下樓梯不應(yīng)并排行走，而要從右側(cè)上。

3、進(jìn)辦公室應(yīng)先敲門或打招呼，經(jīng)老師允許方可入內(nèi)。進(jìn) 辦公室不要隨便翻閱辦公桌上的東西，如果需要翻看有關(guān)書籍，應(yīng)先征得教師或辦公室工作人員的同意。

4、上課時(shí)應(yīng)保持儀容整潔，衣著大方，夏天不得穿背心、褲頭、拖鞋進(jìn)入教室。

5、對教室教具設(shè)備、墻壁、門窗等；不要隨意移動，不得在課桌上寫字、刻字和畫畫等。在教室里要愛護(hù)照明設(shè)備、節(jié) 約用電，離開教室時(shí)應(yīng)隨手關(guān)燈。

6、教室內(nèi)要保持清潔，不得將食物蒂迸教室，不得隨地吐 痰，亂扔紙屑、果皮等雜物。

7、借閱圖書時(shí)不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。

8、開設(shè)禮儀課，學(xué)習(xí)個(gè)人禮儀、交往禮儀、餐飲禮儀等。

（二）要養(yǎng)成良好的住宿習(xí)慣：

1、自覺遵守宿舍管理的相關(guān)規(guī)定，服從管理、主動配合有 關(guān)人員的檢查。遇到停電停水等突發(fā)事件時(shí)保持安靜和冷靜，通 過學(xué)生干部或管理、值班人員及時(shí)解決問題，嚴(yán)禁起哄滋事，嚴(yán) 防發(fā)生意外。

2、宿舍要注意文明用語，不講臟話、粗野的話，嚴(yán)禁將易燃易爆的物品帶回宿舍，宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用熱得快、電磁灶和電熱壺等設(shè)備。請勿在宿舍吸煙、喝酒和賭博等行為。

3、注意公共衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，不要隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。

（三）要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

1、要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度。

2、要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動。

3、要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4、要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的生活習(xí)慣。

5、要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

（四）要養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣：

1、就餐者要遵循餐廳的就餐時(shí)間，自覺排隊(duì)。

2、就餐時(shí)要講衛(wèi)生，保持餐廳的清潔

3、就餐者要愛惜糧食，不得浪費(fèi)。就餐后應(yīng)把餐具送到餐具回收處。

4、學(xué)生不得在餐廳吸煙、喝酒。

（五）注意校園形象的習(xí)慣：

1、愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，自覺維護(hù)學(xué)校的綠化。

2、文明張貼海報(bào)和宣傳畫幅，保持張貼板的干凈與整潔。

3、時(shí)刻保持校園衛(wèi)生。

4、男女學(xué)生在學(xué)院里應(yīng)文明戀愛，不要做過分動作。

（六）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、獨(dú)立思考的習(xí)慣：勤于思考，強(qiáng)化懷疑和求異思維，注意從不同的角度看問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。遇到問題要學(xué)會追根尋底，多問幾個(gè)為什么，然后做出自己的獨(dú)立判斷。學(xué)會收集整理資料，理出自己的思路，形成自己的觀點(diǎn)。

2、自主讀書的習(xí)慣：邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫。和書交朋友，廣泛閱讀。常寫讀書筆記，注重知識的積累。

三、具體實(shí)施方案

1、發(fā)揮自媒體作用：

建立“好習(xí)慣”QQ、微信群，群內(nèi)交流。通過“長春光華學(xué)院”官方微博、貼吧、公眾平臺，發(fā)布養(yǎng)成教育活動實(shí)施情況，發(fā)布交流帖，廣泛征集各方面意見，分享好習(xí)慣養(yǎng)成的文章、視頻，創(chuàng)造小環(huán)境，傳播正能量。

2、發(fā)揮家長作用：

通過家長微信群等方式，定期對家長進(jìn)行電話回訪，了解學(xué)生近況，建立起學(xué)校與家長之間良好的共同橋梁。

3、評價(jià)行為養(yǎng)成效果：

1、他查：成立“好習(xí)慣稽查小分隊(duì)”，對全校學(xué)生的行為○習(xí)慣進(jìn)行抽查、打分。

2、自查：學(xué)生定期對自己的習(xí)慣打分，在一段時(shí)間內(nèi)，評○價(jià)是否有好習(xí)慣養(yǎng)成。

4、做到持續(xù)激勵：

開設(shè)《大學(xué)生養(yǎng)成教育課》，針對不同年級學(xué)生的不同特點(diǎn)與需求，制定不同內(nèi)容的養(yǎng)成教育內(nèi)容，以理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、主題班會等形式，豐富養(yǎng)成教育課的教學(xué)方式。

養(yǎng)成教育的過程需要體現(xiàn)知、情、意、行統(tǒng)一，即認(rèn)知水平、情感控制、意志力和良好行為習(xí)慣形成要統(tǒng)一。養(yǎng)成教育需要知識傳授、行為訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種方式和途徑的相互配合，課堂講授和課下實(shí)踐要求相結(jié)合。

學(xué)工處設(shè)立《大學(xué)生養(yǎng)成教育課》教研室，負(fù)責(zé)課程的組織和管理、教學(xué)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控等，研究、和實(shí)施大學(xué)生養(yǎng)成教育與管理工作。納入我校的正常教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案。師資隊(duì)伍全部由一線專職輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐活動。

5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用：

1、各系成立相應(yīng)的素質(zhì)拓展工作機(jī)構(gòu)，領(lǐng)會院素質(zhì)拓展計(jì)○劃實(shí)施方案的精神，組織有關(guān)人員對文件進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、各系素質(zhì)拓展工作組根據(jù)院素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施方案，結(jié)○合本系各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，參照“素質(zhì)拓展應(yīng)修學(xué)分結(jié)構(gòu)表”合理安排各學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)；參照“素質(zhì)拓展項(xiàng)目參考表” 設(shè)計(jì)本系的素質(zhì)拓展項(xiàng)目，制定本系素質(zhì)拓展計(jì)劃進(jìn)度表，形成本系的素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施方案，并上報(bào)院素質(zhì)拓展工作中心。

3、院素質(zhì)拓展工作中心對各系的素質(zhì)拓展實(shí)施方案進(jìn)行審○核，通過后實(shí)施。

4、各系素質(zhì)拓展工作組根據(jù)本系的素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施方案，○組織學(xué)生參加素質(zhì)拓展項(xiàng)目的訓(xùn)練。

5、學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練后，由班素質(zhì)拓展小組、系素質(zhì)○拓展工作組、院素質(zhì)拓展工作中心依次審核、確認(rèn)后，核算學(xué)分并把學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程、結(jié)果客觀地記錄在《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》上。

第五篇：養(yǎng)成教育實(shí)施方案

句容市下蜀中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

實(shí)施方案

一、教育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

二、教育內(nèi)容

著眼學(xué)生的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

三、教育途徑

（1）以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

（2）活動育人:(文體藝活動)重大節(jié)日活動、時(shí)事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強(qiáng)安全意識；文明禮貌月專項(xiàng)活動）。

（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊(duì)課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室。

四、教育建議

（1）廣大師生充分認(rèn)識到一個(gè)好習(xí)慣的重要性

要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。因?yàn)槟阒挥忻靼琢怂闹匾裕悴艜信囵B(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的愿望，你才能有堅(jiān)強(qiáng)的決心，你才能有堅(jiān)決的行動；只有有了一次次堅(jiān)決的行動，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。

（2）教育廣大師生充分明確一個(gè)好習(xí)慣的可行性

要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢。回憶我們每個(gè)人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時(shí)學(xué)外語、一定要每天練半小時(shí)毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個(gè)星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個(gè)原因就是沒有做好可行性分析。

（3）充分認(rèn)識到好習(xí)慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破

習(xí)慣是個(gè)龐大的體系，像大樹一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，也可以是健康上的習(xí)慣、消費(fèi)上的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣等。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時(shí)候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開始時(shí)要由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習(xí)慣的克服，要放在有了毅力以后再進(jìn)行，要先培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣的培養(yǎng)中，人的毅力會慢慢增強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)到一定程度的時(shí)候人就有了力量去對付那些壞習(xí)慣。如果一開始就去碰那些壞習(xí)慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對習(xí)慣培養(yǎng)的信心。

（4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒

我們常說萬事開頭難，一個(gè)新習(xí)慣的形成，必然會沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時(shí)間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個(gè)適應(yīng)過程。從記憶的角度講，人也需要不斷復(fù)習(xí)建立的好習(xí)慣，要求強(qiáng)化它。

習(xí)慣仿佛像一根纜繩，實(shí)際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破”這個(gè)比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我每做一次，就對自己說：“纏上一股，又纏上一股！”。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。

五、考核、評比

1、學(xué)校將通過行政巡視、常規(guī)評比等途徑，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創(chuàng)造性的開展工作，對養(yǎng)成教育先進(jìn)班級的班主任優(yōu)先評為“先進(jìn)班主任”，期末在教師評價(jià)中把學(xué)生養(yǎng)成教育列入對班主任的評價(jià)體系。

2、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將評選表彰“行為規(guī)范示范班級”和“示范學(xué)生”。

下蜀中學(xué) 2007、9

句容市下蜀中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、工作目標(biāo)

從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。

1、通過“五無”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛我校園、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來做文明市民奠定基礎(chǔ)。

3、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講效率、講公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

5、通過“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

6、通過“安全意識”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、游戲安全等意識，使學(xué)生在校能愉快學(xué)習(xí)，健康成長。

三、具體內(nèi)容

1、“五無”教育

（1）不吃口香糖，不隨地吐痰，保持地面無污跡；

（2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)無紙屑與雜物；

（3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；（4）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；（5）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。

2、文明禮儀養(yǎng)成教育

（1）尊敬師長，見到老師及來校考察、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理人員；

（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結(jié)派；（3）進(jìn)入教師辦公室，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域等公共場所。男生不留長發(fā)，女生不燙頭發(fā)，不戴耳環(huán)，做到衣著整潔，端莊得體；

（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠；

（6）參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準(zhǔn)說話，更不準(zhǔn)隨意走動；

（7）住讀生按時(shí)起床、就寢、熄燈，不在室內(nèi)大嚷大鬧，服從宿管員的管理；

（8）愛護(hù)花草樹木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學(xué)樓拍球，不踐踏草坪；（9）不參與封建迷信和賭博活動；不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧；（10）男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）飯前、便后要洗手；

（2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買假冒偽劣商品；（3）定時(shí)清掃衛(wèi)生包干區(qū)和教室；（4）不亂貼、亂寫、亂畫；

（5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；

（6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；（7）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；（8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；（9）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

（3）上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確；

（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；（5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

（6）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

（7）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

（8）考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。

5、節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）使用水、電應(yīng)及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；

（2）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（3）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛護(hù)校園內(nèi)一草一木；（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學(xué)生穿的服裝；（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、撮箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

6、安全意識養(yǎng)成教育

（1）增強(qiáng)安全意識，時(shí)刻牢記“安全第一”，樹立四種安全觀；

（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險(xiǎn)游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運(yùn)動時(shí)注意自我保護(hù)；（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；（5）做衛(wèi)生、擦洗門窗時(shí)要注意自身安全；

（6）不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠(yuǎn)離交通安全事故；（8）不騎摩托車上學(xué)，騎自行車不帶人，不得私自到校外游泳；（9）不得聽從和尾隨不認(rèn)識的人離開學(xué)校；（10）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具；

（11）任何時(shí)候、任何地方嚴(yán)禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災(zāi)的物品；

（12）遭遇危險(xiǎn)，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報(bào)警電話。

四、實(shí)施辦法

（一）高度重視，統(tǒng)一部署

把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)的工作重點(diǎn)來抓，確保各項(xiàng)活動的有序推進(jìn)和求得實(shí)效，實(shí)行一級對一級負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)。

（二）廣泛動員，全員參與

校園廣播、櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任、公寓管理員和學(xué)生干部的重要工作來抓。

（三）突出重點(diǎn)，全面結(jié)合。

1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。

各處室、各年級的工作，以及各科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。

強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書寫、作業(yè)等。

3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合。

以政教處、團(tuán)委為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。

4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動相結(jié)合。

以團(tuán)委、學(xué)生會為主體，積極發(fā)動全校學(xué)生開展學(xué)生自愿者活動，讓學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生會和值周班級參與到活動中來。

5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運(yùn)用良好的師德風(fēng)范對學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長。

6、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動相結(jié)合。

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動中來。

句容市下蜀中學(xué) 2008、9

句容市下蜀中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

1、以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

2、通過專項(xiàng)教育活動，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

二、具體方案

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在學(xué)生身心發(fā)展的最佳時(shí)期，通過教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

（1）強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的教育。實(shí)施時(shí)我們將根據(jù)不同年級的教育要求，將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動之中，常抓不懈，以期取得實(shí)效。

（2）狠抓“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個(gè)方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中也將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特征提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

（3）加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實(shí)施時(shí)要根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分布驟實(shí)施，形成規(guī)范。

（4）落實(shí)“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

（5）強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育.養(yǎng)成教育的功夫不僅在細(xì)微處見精神，更在于鮮明主題的牽引力量上，確定適合于相應(yīng)年齡階段學(xué)生的教育主題是教育的首要任務(wù)和基本著力點(diǎn)。

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實(shí)以上工作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時(shí)反饋，月講評是強(qiáng)化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。

學(xué)校政教處、團(tuán)委首先采取措施加大常規(guī)工作的管理力度，充分發(fā)揮“廣播站”宣傳、監(jiān)督作用，對早操、課間操、班級衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，每天進(jìn)行檢查、量化、通報(bào)。借此規(guī)范學(xué)生的在校行為，使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化。其次，組織、開展豐富多彩的文體活動，比如：黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、作文比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等，既活躍學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。讓學(xué)生在體驗(yàn)中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感；另外，注重落實(shí)校本管理思想，突出全員參與，三位一體育人才。不斷完善家校聯(lián)系制度，定期召開家長會，通過家長學(xué)校、家庭教育知識講座、家訪等多種形式，與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，減少杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

班主任是一個(gè)班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校明確要求對學(xué)生要做到“五嚴(yán)”：嚴(yán)而有“格”，即按一定規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。如：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等；嚴(yán)而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴(yán)而有“恒”，即要堅(jiān)持要求，持之以恒；嚴(yán)而有“方”，即教師對學(xué)生提出要求時(shí)，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂茫傆谌岬龋粐?yán)而有“情”；即教師提出的要求，應(yīng)出于對學(xué)生的真誠的熱愛和關(guān)心。嚴(yán)生于愛，愛寓于嚴(yán)，做到愛而不縱，嚴(yán)而不兇。利用班會、活動等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。同時(shí)，每位教師對自己值日日應(yīng)充分負(fù)責(zé)，及時(shí)到崗，按學(xué)校規(guī)定的值勤要求完成規(guī)定內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。

下蜀中學(xué) 2008、9

下蜀中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開展中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的文件精神，在我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，細(xì)化德育工作，促進(jìn)我校中小學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范化、程序化、具體化，使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全面提高其綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“全面落實(shí)黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)綱要》和《中小學(xué)德育綱要》，充分認(rèn)識習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅(jiān)持貼近中小學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際原則，以進(jìn)行思想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。

二、教育目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺讀書學(xué)習(xí)，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

2、會合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動。

3、愛護(hù)書籍、作業(yè)本，做到不亂畫、不撕毀，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書籍，看有益的電視節(jié)目。

5、學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)上成績穩(wěn)定，在班上成績優(yōu)秀。

6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

（二）生活目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時(shí)就寢和起床。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢，學(xué)會計(jì)劃用錢。住宿學(xué)生學(xué)會計(jì)劃一周的生活開支。

3、著裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服。

4、能天天堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品。

6、聽從學(xué)校安排，積極配合學(xué)校、社會、家庭搞好常見疾病的預(yù)防工作。

（三）衛(wèi)生目標(biāo)

1、講究個(gè)人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。

2、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。

3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動撿。

5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會實(shí)踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

（四）紀(jì)律目標(biāo)

1、能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課。使用文明用語，做文明事。

2、外出時(shí)一切行動聽指揮。

3、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，愛護(hù)校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，講團(tuán)結(jié)，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭。

6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊(duì)型回教室。

（五）安全目標(biāo)

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。

2、走車路要靠邊，不在車路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍墻、土坎。

4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。

6、學(xué)會判斷哪些事安全，危險(xiǎn)的事不做。

7、安全用電、用火，做到不帶打火機(jī)、易燃易爆物品入校園，寢室里不點(diǎn)蠟燭、不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。

8、不騎自行車上下學(xué)，不過便橋，打飯不跑步。

（六）禮儀目標(biāo)

1、尊老愛幼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵娘，不講粗痞話。

2、在家有人進(jìn)屋主動讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門，進(jìn)辦公室先喊報(bào)告。

3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀(jì)律，坐正立直，認(rèn)真聽課，課間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國旗時(shí)紅領(lǐng)巾、團(tuán)徽佩戴規(guī)范，做到莊重嚴(yán)肅。

6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，來賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。

7、誠實(shí)守信，說了就要做。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

抓好校園凈化、綠化和美化，建造花壇景點(diǎn)，種植花草樹木，建設(shè)運(yùn)動場地，配齊功能室，精心布置教室、辦公室；建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進(jìn)步；弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；根據(jù)自身的辦學(xué)理念、目標(biāo)及特色，確立校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌，創(chuàng)立校刊或校報(bào)，建立校史陳列室，開辟校園文化長廊，提升學(xué)校文化品位。

（二）提高教職工品德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。

提高教職工的思想覺悟，教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀(jì)；提高教職工的禮儀修養(yǎng)，做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；培養(yǎng)教職工良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，教職工要從自己做起，積極參與到學(xué)生的吃、住、行和勞動、學(xué)習(xí)、健身等各方面的活動中去，時(shí)時(shí)、處處、事事為人師表，率先垂范。

（三）創(chuàng)建主題教育，凸現(xiàn)載體育人功能。

經(jīng)常開展人文性、開放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育，用特色活動育人，用精品內(nèi)容育人。各部每學(xué)期召開一次養(yǎng)成教育現(xiàn)場會，開展一次優(yōu)秀學(xué)生干部、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號的評選活動，組織一次體操比賽、球類比賽、演講比賽、洗衣比賽，每年組織春、秋兩季一日游，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活。

（四）建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立家長委員會，家校聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強(qiáng)化。

（五）健全管理機(jī)制，確保養(yǎng)成教育取得實(shí)效。

健全和完善學(xué)校各種規(guī)章制度，實(shí)事求是地填寫《校務(wù)日志》、《學(xué)生操行情況記載》、《學(xué)生作業(yè)情況記載》《教師學(xué)生出勤登記表》等各種表冊，采取學(xué)校行政值日檢查、教師值日檢查、學(xué)生干部值日檢查、學(xué)生互查、家長監(jiān)督等辦法，全面、細(xì)致、及時(shí)地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習(xí)慣予以教育和引導(dǎo)；建立激勵、表彰機(jī)制，通過日評比、月評比、學(xué)期評比、評比，樹立榜樣，帶動全體教職工加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

下蜀中學(xué) 2009、9