第一篇：自查自評報告

馬蹄鎮馬蹄小學實施素質教育

自查自評報告

馬蹄小學位于遵義縣西部326國道旁，創建于1918年。學校占地近9畝，校舍建筑面積2500平方米。擁有圖書室、實驗室、儀器室、多媒體室等多個專用教室。現有學生797人，15個教學班，學生入學率、鞏固率、畢業率均達到100%。教師33人，其中本科學歷8人，專科學歷 23人，中專學歷2人，小學高級教師11人,是一支充滿朝氣，年富力強的教師隊伍。在縣教育和科學技術局、縣政府教育督導室的領導下，在社會各界的關心和支持下，學校全體教職工艱苦創業，扎扎實實地實施素質教育，大力進行教育教學改革、實踐和創新，教育質量不斷提高，辦學特色逐步凸現，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領導和社會各界的充分肯定和認可。根據上級文件精神，學校對照《貴州省普通中小學實施素質教育評價指標標準》、《遵義縣普通中小學實施素質教育評價指標標準》，認真對學校實施素質教育工作開展自查自評，現將自查自評情況報告如下：

一、各項指標：

A1-B1-C1辦學目標明確（10分）自評分：10分

我校認真貫徹執行國家的教育方針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來的辦學方向，堅持“關注每一位教師的專業化發展，關注每一位學生的健康成長，實處立足、細處入手，認認真真做好每一件事，實施品牌戰略”的辦學理念，抓住“啟迪智慧、全面育人”的辦學目標，以“博學、博愛、樹德、樹人”為校訓，以“敬業、鉆研、合作、謙遜”為教風，以“多思、自主、篤學、勵志”為學風，制定馬蹄小學發展規劃，堅持教育為社會主義現代建設和為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，主動適應社會主義市場經濟和社會發展對人才素質的需求。

A1-B1-C2:辦學任務落實（10分）自評分：10分

我校本著培養具有一定科學素養和人文素養的現代公民，培養具有良好身體素質和心理素質的健康公民，培養具有良好的生存能力和社會適應能力的合格公民的原則。各部門根據學校工作計劃，制定了詳細的實施素質教育工作計劃，明確目標，在教育教學過程中，各部門按計劃認真落實，注重考核、檢查、總結。認真開展各種工作，我校歷年的畢業班學生畢業率和全科合格率逐年上升，為馬蹄中學輸入了一批又一批優秀的學生，為社會作出了巨大的貢獻。

A1-B2-C3面向全體學生（15分）自評分：13分

我校全體教職工擁有教育服務于全體學生的意識，重視對全體學生的教育與提高。為學生擁有美好幸福的一生奠基，在教學中針對學生的個體差異，培養個性人才，為此我校非常注重對特長學生的培養，主要通過各種活動的開展，促進學生特長的發展，為國家培養尖端人才打下基礎，在學習中因為多種原因造成的學困生，我校采取輔導轉化，教師在輔導轉化工作中形式多樣，有直接面對輔導、有電話輔導等，取得很好的效果，轉化了一批學生。真正實現了全體學生全面發展。

A1-B2-C4全面發展（15分）自評：11分

學校認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格按照課程標準開齊開足課程，不增減課程，無改變課程計劃現象，教師嚴格按照課程安排上好每一堂課，全面實施德育、智育、體育、美育、全面提高教育質量，促進學生全面發展。在推進素質教育的過程中，開齊開足規定課程，讓學生在各科均衡發展。

A1-B2-C5因材施教（10分）自評：7分

在教育教學中，學校重視學生的全面發展，面向全體學生，尊重學生存在的個性差異，注重發展學生特長，因人而異，因材施教，讓有特長的學生主動參加音樂、美術、體育、課外科技、朗誦等方面學習探究，讓學生在小組合作、探究中學會學習、學會做人，培養學生的實踐性和創新精神，教學中，教師精心設計教案，對學生進行分層教學，保障了各層次學生的需求，使各層次學生均得到提高。針對學生在學習、思想等各方面上存在的差異，教師在作業布臵、實踐勞動安排因人而異，滿足不同層次學生的需求，充分發揮學習的主動性，促進學生主動、活潑地發展。工作中特別加強對學困生、后進生進行個別輔導，使全體學生得到發展。

A1-B-C6依法辦學依法治校（40分）自評分：34分

我校認真執行有關上級教育部門的方針政策，法律法規，學校一切工作都以教育方針為指導，嚴格遵循《義務教育法》、《教師法》辦學。以《遵義縣教師職業行為“五嚴禁”》《遵義市教師職業行為“十不準”》規范教師行為，并按上級要求開齊開足課程，達到了學校管理秩序井然，以法治校的目的，為實施素質教育打下理論依據。A2-B4-C7班子建設（25分）自評分：18分

我校在實施素質教育中，注重領導班子建設，注重培養年輕領導干部，領導班子年齡結構合理。管理機構健全，以會代訓對班子成員進行管理水平的培訓提高，班子職責分工明確，團結上進，深得全體教職工信任；學校領導班子分工協作，工作負責，經常深入課堂指導教學工作，深入到教師辦公室了解、指導教育教學工作。校行政一班人帶領全校教職工致力于學校發展和教育教學質量的提高，全面提升了教學質量，效果顯著，中青年干部成長迅速，涌現出了大批能力強、想干事、能干事的優秀管理人才。A2-B4-C8科學民主管理（25分）自評分：18分

充分發揮學校黨支部的政治核心和教代會、工會的監督保證作用，與學校行政緊密團結在一起，共同研究、制定、確立了學校的辦學思想和發展目標，大力推進民主管理，全面推行校務公開。學校按時將各種制度（方案）執行情況、經費收支情況通過校務公開欄向全校師生和社會公布，學校在各種管理制度出臺之前都向職工征求意見，聽取大多數人意見后修訂執行。教代會嚴格按照教代會制度開展工作，審議學校的各項規章制度，開展了民主評議工作。

A2-B5-C9日常行政管理（30分）自評分：25分

我校設臵了教務處、德育處、總務處、工會，各口認真工作，有計劃，有總結，各項規章制度健全，各類人員崗位職責明確，堅持考核和獎懲，檔案管理完整規范，財務管理合法，校產管理明晰，安全保衛有組織，有制度，有檢查，有考核，確保了師生安全。A2-B5-C10校園環境建設（20分）自評分：13分

1、校園環境管理規范有序，“五化”建設極大地推動了學校發展。學校非常注重辦公室、教室、走廊、廁所等地方的文化建設，狠抓“凈化、綠化、美化”工程，全力打造人文環境，提升辦學品味。努力做到讓校園每一個角落都能為教育說話，充分發揮其育人功能。

2、重視衛生保潔工作，打造潔凈的工作學習環境。學校實行“三掃”（晨掃、午掃、放學掃）制度，衛生工作納入班級的重要內容，學校成立了衛生檢查組，隨時對校園衛生進行檢查，保證校園環境時時潔凈。辦公室潔凈明亮，各種教學用品、資料擺放有序。環境布臵合理規范，潔凈、爽心，營造了濃郁的育人環境。

3、大力開展校園周邊環境治理。少先隊成立了文明禮儀監督崗，不準學生在校門口購買零食和帶零食進入校園，不準學生在校內外亂扔亂吐、亂涂亂畫，不準學生在走道上推拉、擁擠、追打。學校還定期對校園周邊網吧進行巡查，禁止學生進入網吧，杜絕不良思想、精神進入校園。

A2-B5-C11實驗室圖書室計算機室管理（10分）自評分：7分

1、建立了實驗教學工作領導小組，明確工作職責。嚴格按工作計劃進行教學，及時進行了工作總結和檔案管理。建立健全并逐年滾動數學、自然儀器總帳、明細帳。危險藥品實行雙人雙鎖，嚴格執行教務主任簽字領用制度，及時補充耗損藥品、玻璃器皿等相關器材，確保實驗教學按時進行。認真開展實驗教學，我校教師演示實驗率為100%，學生分組實驗率為95%以上。

2、學校建立了圖書總帳和分類帳，及時購買有關書籍，訂閱各種教育報刊、黨報黨刊，充實圖書內容。借閱登記等各種表、卡、冊、薄齊全規范，圖書使用率、借閱率高。A2-B6-C12教師配備與任用（30分）自評分：24分

學校有教師33人，其中大專學歷23人，本科學歷8人，所有教師均取得教師資格證書。學科專業配套，職稱結構合理，全面實行教師聘任制和崗位責任制，建立和落實了教師專業成長的考評制度。提高了教師的素質和能力。A2-B6-C13培訓與提高（30分）自評分：26分

學校成立了教師繼續教育工作領導小組，明確專人負責日常工作。按要求派遣教師參加各種培訓，嚴格按照教師繼續教育考核制度開展工作。注重骨干教師隊伍建設，充分發揮了骨干教師的模范帶頭作用，45歲以下專任教師中級計算機培訓均為合格，建立了教師專業成長校本研修制度，大大提高了教師教學教研能力。A2-B6-C14教師職業道德（20分）自評分：18分

學校把教師職業道德作為教師隊伍建設的首要工作，每學期開學政治學習都把師德師風學習作為重要內容，做到人人有筆記，個個有心得，針對教師的師德師風表現進行總結和反思，做到防范在前，有錯必糾。

A2-B6-C15教師素養與能力（10分）自評分：8分

學校教師普通話水平達標率為100%，校園語言推廣使用普通話。全校教師在繼續教育的旗臶下，加大對新知識、新理念的學習，進一步提高和豐富自己的文化知識水平。教師不斷地從現實生活中總結經驗，學習新知識。教師文化素養高，學習能力強，積極參與合作交流，中青年教師能熟練操作計算機，教育科研能力較強。A2-B6-C16：地位與待遇（10分）自評分：7分

學校建立健全了相關管理制度，及時購臵辦公用品，不斷改善教師辦公條件。切實維護教師合法權益，努力改善教師工作和生活條件，關心離退休教師，及時對生病住院職工進行看望，無損害教師合法權益的現象

A2-B6-C17學習與活動管理（20分）自評分：17分

嚴格按上級有關文件精神開展教育教學工作，嚴格控制學生在校時間總量，嚴格執行學校作息時間。各學科嚴格按工作計劃開展工作，教學做到精講精練，學生家庭作業量適中。學生活動形式多樣，內容豐富，體育活動時間達1小時，豐富了學生生活，達到了學生素養和體質雙贏。

A2-B6-C18關愛弱勢群體（10分）自評分：8分

學校每學期開學初都對各班的學困生、女生、家庭貧困學生、留守兒童、三類殘疾兒童進行了全面的調查。學校經常關心他們的學習、生活等情況，對農村家庭子女等經濟貧困學生提供資助。各班班主任制定了相應的幫扶措施，老師們在教學中特別關心這部分學生，經常對這部分學生進行走訪，了解他們的學習和生活，并對他們的學習和生活提供幫助。讓學困生對學習產生興趣、留守兒童感受到了關愛、貧困學生感到了溫暖。對違規違紀，言行缺陷的學生，學校堅持“曉之以理，導之以情”的教育原則，嚴禁體罰和變相體罰。多發現學生的閃光點，多用激勵性語言。

A3-B8-C19教學設計（5分）自評分：4分

學校對教師備課提出了具體要求，備課做到目標明確，符合學生實際和認知規律，具有可操作性，真正體現新課程精神；做到有落實、有反思、有改進。堅持個人備課與集體備課相結合，充分發揮骨干教師的作用，要求教師每課寫教學后記或教學反思，根據學生學習情況及時調整教學內容和進度。鼓勵教師充分利用遠程教育資源，運用現代教育技術手段上課，因地制宜開發課程資源，創造性地執行課程標準(或教學大綱)，靈活機動地使用教科書。學校教導處對教師教學常規實行“周查月評期總結“。A3-B8-C20教學效果（30分）自評分：26分

在教育教學工作中，全體教師尊重學生人格，注重啟發學生思維，激勵學生參與教學，努力創造輕松愉快的教學氛圍，倡導“自主、探究、合作”的學習方式。教師上課精講精練，努力進行課堂教學模式的研究，既向學生傳授知識、訓練學生的基本技能、激發學生的創新思維，又培養學生學習的信心和良好的學習方法、學習習慣，使學生在獲得知識的同時，形成正確的情感、態度和價值觀；同時更加關注學生的學習興趣和經驗，努力實現教育的“三維”目標，實現“參與、交流、達成”三個狀態。

A3-B8-C21教學反思（10分）自評分：8分

學校制定了嚴格的教學反思制度，要求教師教有所思，以思促教，每月至少寫一篇教學反思，每期至少要完成4篇教學反思。教研組通過聽課、評課、說課開展教學反思，每位老師執教公開課后，都進行教學反思，形成課后必反思的習慣，說教學思路、教法、過程、得失。

A3-B8-C22教學特色（5分）自評分：3分

學校為各學科購臵了教學器材，能滿足教學的需要，定期開展各種知識競賽活動。學校組織 “六一文藝匯演”、、“社區服務”、“課外文體活動”等系列活動，通過活動的開展，培養學生的創新精神和實踐能力，調動學生的參與意識和競爭意識，為學生的興趣培養和特長鍛煉提供了廣闊的空間和舞臺。

A3-B9-C23：尊重學生的經驗與生活實際（5分）自評分：4分

學校購臵乒乓球臺、體育單杠等設施，為學生提供了較大的活動空間，并購買了腳踏風琴、電子琴等為學生提供了相關的實踐活動器材，讓學生參與活動。通過綜合實踐活動課、學科素質檢測、主題隊會等活動的開展，讓學生在課堂上進行交流、展示自我，讓學生不斷總結經驗。讓學生在競賽、演出活動等活動中體驗成功，經受失敗，并將學生的成長建立成長檔案袋，讓學生不斷總結自我，改造自我，使學生不斷成長。A3-B9-C24：現代教育技術在教學中的應用（5分）自評分：3分

學校制定了教師應用現代教育技術及遠程教育資源教學的考核方案等各種制度，組織教師進行了相應的現代教育技術應用培訓，并專人負責進行遠教資源接收、資源光盤刻錄，不斷豐富學校現代教育技術資源。充分利用現代教學資源組織學生觀看名影視教育片，通過賽課活動、多媒體課件制作大賽等活動讓教師將現代教育技術與各門學科進行整合。A3-B9-C25知識與技能（10分）自評分：8分

教師教學目標著眼于學生知識與技能的掌握和可持續性發展，突出教學目標的全面性。教師根據既定教學目標組織教學內容，選用教學方法，設計教學過程，使一切教學活動都緊緊圍繞學生知識與技能的掌握和可持續性發展去開展。A3-B9-C26過程與方法（10分）自評分：8分

學校建立了符合素質教育要求的目標管理體系及評價機制，把形成性評價與終結性評價結合起來，教育教學過程中重視讓學生體驗獲得知識的過程與方法，注重學生學習的發展和變化過程，使其成為學生評價的一個重要組成部分，通過各種活動，讓學生參與進來，使學生體驗到過程與方法的樂趣。

A3-B9-C27情感態度價值觀（10分）自評分：7分

學校十分重視對學生學習過程中情感、態度、價值觀的培養與引導，教師在教學設計中，給予學生體驗和感悟空間，在教學過程中，創設具體情境，通過實踐活動或具體案例，給學生提供觀察、思考的機會，參與、表現的機會，動手操作實踐的機會，注意學生的親身體驗，引導學生在學習過程中有所思、有所感、有所悟。教師充分利用自身富有感染力的教學語言，促使學生心靈上產生激蕩，從而使學生獲得情感的體驗。A3-B10-C28德育體系（10分）自評分：8分

德育組織機構健全，學校成立了以校長為組長，分管領導為副組長，各科室負責人、各班班主任為成員的德育工作領導小組。學校成立了家長委員會，聘請了法制副校長、行風監督員，真正形成“學校、社會、家庭、”的三位一體德育網絡，德育網絡充分發揮教育作用。學校經常召開家長會、行風評議工作會、師德師風社會監督工作會，聽取外界對我校德育工作的意見和建議，形成了校內校外齊抓共管、全方位、立體化的育人格局。A3-B10-C29德育隊伍（10分）自評分：8分

我校德育機構健全，工作隊伍穩定，素質高，為確保全校正常開展德育工作起到了保障作用。我校全體教職工能主動地進行德育工作，并有計劃、有措施、有總結。德育各種管理制度健全完善，學校有德育工作計劃，各班主任有切實可行的德育工作計劃，科任教師根據教材內容確定德育目標，滲透德育教育。各種計劃有具體措施，各項工作扎實推進，開展了主題班隊會、國旗下的講話、廣播站時事要聞播音等多方面的德育工作。每期認真總結，積累經驗。

A3-B10-C30:德育實踐（20分）自評分：16分

我校在實施素質教育中，建立健全了德育工作領導機構、開展了豐富多樣的德育實踐活動，每年開展一次大型文體活動，一次“六?一”國際兒童節等；每學期開展教師和學生的百科知識競賽等；每周對每班兩操衛生進行綜合評比，每周進行國旗下的講話、定時開展主題班隊會、每天紅領巾廣播站播音，對學生進行思想教育、道德情感教育、行為規范教育、安全教育、法制教育、自我保護教育、挫折教育和心理健康教育。A3-B11-C31課程開發與管理（20分）自評分：14分

學校嚴格執行《課程管理實施意見》、《校本課程評價實施方案》，按照國家、地方與校本課程三種模式進行開展和管理。學校嚴格按照遵義市教育局關于《基礎教育課程改革遵義市義務教育課程安排的通知》精神安排課程。學校以綜合實踐活動為載體，充分利用校內外資源，組織學生開展了多種形式的綜合實踐活動，開發課程資源，培養學生綜合素質和實踐能力。

A3-B11-C32教學常規（50分）自評分：43分

學校制定了每學期《教學工作計劃》和各種管理制度。定期對各種計劃進行督導和檢查，認真分析，及時整改，期末認真開展總結，查找不足，總結成績。學校制定了《教學常規管理制度》等一系列管理制度，對教師的教育教學行為進行規范和要求。采取月查、期末綜合評定等方式對教師教學常規過程進行管理，及時進行總結和分析，調整工作思路。A3-B11-C33校本教研（30分）自評分：23分

學校把校本教研作為促進教師專業化成長和提高教師素質的重要途徑，成立了校本教研領導小組，明確工作職責，制定了校本教研和校本培訓工作計劃，擬發了詳細的校本教研日程安排表，每期在學校公開欄上進行公布。學校對校本教研有具體安排，語文星期三，數學星期一，綜合星期四，教研活動以公開課研討，觀看優質課錄象為主要內容；教研活動強調實效性。校本教研為教師相互學習、展示自我搭建了廣闊舞臺，為教師綜合素質的提高搭建了成長的平臺。

A3-B12-C34安全教育（20分）自評分：17分

學校高度重視安全教育工作，建立健全了安全教育工作領導機構，制定和完善了相關的安全管理制度，充分利用班隊會、師生集隊集會、廣播站播音時間對師生進行安全教育，在樓道、校園顯眼處張貼了安全教育宣傳畫，強化安全教育工作。A3-B12-C35安全管理（20分）自評分：17分

學校建立健全了一系列安全管理制度、預案，嚴格執行安全隱患排查制度，定期對校內外安全隱患進行排查，實行安全責任追究制，學校、教師、班級、學生層層簽定責任狀，堅持“誰主管、誰負責”的原則，消除一切不安全因素，確保學校工作安全規范有序開展。A3-B13-C36學校實施素質教育特色（50分）自評分：40分

學校在管理教育、教學中體現了“面向全體學生”，全面發展“學生主動發展”，開展了手抄報比賽、演講比賽、“書畫展”等豐富的活動，自始自終灌輸了素質教育的核心思想。A4-B14-C37道德品質（50分）自評分：41分

學生通過各種途徑獲取國內外時事要聞；通過觀看著名影視學習英雄高尚品質；通過國旗下的講話接受愛國主義、集體主義及社會主義思想品德教育；教育學生愛黨愛國，具有強烈的責任感，法制意識較強，樂于助人。初步形成社會主義民主和法制意識，懂得遵守國家法律和社會公德。

A4-B14-C38:公民素養（10分）自評分：8分

學生嚴格懂得不到危險區域玩耍，不帶棍棒管制刀具進入校園，不在樓道追打。集隊集會出操有序入場和退場，無推拉擁擠現象。學生自覺抵制攀折花木、攀爬圍墻等不良行為，理解和關心他人。教育學生愛善憎惡，崇尚公正，珍愛生命，尊重人權，關心他人，積極組織學生參加社區活動，獲得了社會好評，達到了提高學生素養的能力。A4-B14-C39學習能力（20分）自評分：16分

學生能在老師的指導下，自覺主動學習，能主動向老師提問，能主動發表自己的觀點，能運用相關學習信息資料，按時完成作業，能主動與同學一起探討問題，學生的學習能力和素質有了明顯提高。

A4-B14-C40交流與合作（10分）自評分：6分

學生懂得尊重他人，能正確處理好人與人之間的關系。在接待外來客人主動大方，能提出自己的意見，能對別人的意見發表自己的看法，在學校大型活動中，能相互幫助，合作演出。交流與合作能力較強。

A4-B14-C41運動與健康（50分）自評分：40分

認真落實學校工作計劃，學生自覺按時做廣播操，積極參加各種體育鍛煉。嚴格新生入學接種工作，學生體質健康達標，學生近視率和發病率成明顯下降趨勢。積極做好體育課外活動，保證學生每天1小時的鍛煉，積極開展了心理健康教育和輔導，有制度，有人員，措施落實，效果明顯。

A4-B14-C42:審美與表現（10分）自評分：7分

學校每一個角落賦予一定的意義和內涵；懸掛名人畫像、名人名言；制作了校園文化方案，對學生進行藝術熏陶，提高學生審美能力。學校通過課堂教學、書法繪畫、參加社會實踐活動等形式進行，使學生擁有了一定的審美能力、表現能力和鑒賞能力。A4-B15-C43：學科成績（150分）自評分：120分

學校認真加強教學工作，努力提高教學質量，注重學生學科成績的提升，努力做好平時、期末和中考成績的測算工作。歷年來，學校教學成績均列全鎮第一。A4-B15-C44：綜合實踐活動（50分）自評分：30分

我校嚴格按《課程標準》開設綜合實踐活動課程，綜合實踐任課教師結合教材和班級實際，認真組織開展綜合實踐活動，做到活動目標明確，內容具體，面向全體學生，每個學生的個性都能得到發展。

幾年來，我校在上級部門的正確領導和關心下，在社會各界的支持幫助下，通過全體教職員工的共同努力，二、通過自查自評，各項指標自評分798分，基本完成了實施素質教育的各項指標要求，各項工作取得了一定的成績，學校穩步、健康、快速發展。但也面臨和存在著許多不足和困難，比如：個別教師不能熟練操作計算機；個別教師獨立從事教育科研的能力不強；教師不能專職上課；圖書、計算機生均占有資源少等等。

三、今后學校在上級的關心和幫助下，在推進素質教育進程中，加強對教師的引導和培訓，關注每位教師的專業化成長，提高教師素養，錘煉教育教學藝術，讓馬蹄小學的明天會更加美好。

馬蹄小學

2011年11月18日

第二篇：自查自評報告

仁懷市喜頭小學創建遵義市安全文明校園

自查自評報告

尊敬的考核組領導：

為扎實做好我校及校園周邊治安綜合治理工作，創造學校及周邊良好的治安秩序和育人環境，進一步健全學校安全防范機制，加快我校“安全文明校園”創建工作，根據各級相關“安全文明校園”創建文件精神，結合學校實際，現將我校創建“安全文明校園”自查自評報告匯報如下：

一、學校概況

我校坐落于仁懷市東北面的酒都后花園西頭鎮中心，全校正式在編教職工42人，其中專任教師41人，平均年齡35歲，地縣級骨干教師3人，全校有12各教學班，共607人。

二、對照指標自查自評情況

（一）組織領導（標準10分，自評10分）

1、組織機構：學校將安全文明校園創建工作納入到學校整體工作中，成立了由校長任組長的安全穩定綜合治理領導小組，并成立了由副校長負責的學校安全工作小組。學校定期召開領導小組與工作小組的會議，明確工作職責，落實安全工作內容與要求。

2、制度健全：學校按照安全工作條例及崗位職責、安全保衛制度、財務安全管理、網絡安全管理、專用教室安全管理、食品安全管理、食堂安全管理、消防安全管理、設施設備管理等制定了安全管理制度，明確了各部門工作職責，擬定了切實可行的工作計劃、各類方案、預案，并制定和實行責任追究制和倒查制，3、領導小組定期召開安全工作會，傳達省、市及教育局有關安全文件精神，研究和部署落實各項安全工作，做到有計劃、有部署、有落實，有追究。并且逐年加大安全工作專項經費的投入，保障安全工作的有效開展。

（二）校園管理創新（標準50分，自評49分）

1、為進一步規范管理校園，防范各類安全事故的發生，遵照上級相關部門的文件指示精神，我校于2011年創建了學校校園警務室，鋼叉、防刺背心、強光電筒、警棍等七小件裝備齊全，整齊上墻，安保人員著裝持械上崗，實行24小時值班制度，并定期對安保人員進行培訓。

2、消防設施齊備，現有滅火器34個，并在每個消防通道安裝了消防通道指示牌，定期對消防設施進行安全檢查，發現有過期、堵塞等情況，及時更換、整改。

3、為保障學生在校園期間意外傷害事故的發生，學校每年義務為學生辦理了校方責任險。

4、校園技防設施完善。學校視頻監控系統共有4套，對全校做到全方位覆蓋，重點部位重點監控。學校財務室、儀器室、實驗室等要害部門全部實現了鐵門、鐵窗雙保險。安保人員實行24小時值班制，定時巡邏，確保校園安全。

（三）校園及周邊治安綜合治理（標準20分，自評19.5分）

1、學校制定了切實可行的安全隱患排查整改制度、矛盾糾紛化解處理制度，建立隱患排查臺賬，明確部門責任，責任落實到人，發現隱患，及時上報，及時整改。同時每學期聯合鎮各個執法部門，定期對校園及周邊開展排查整治工作，2、學校對校園及周邊有效的綜合治理，保證了校園的安全和穩定，十幾年來，學校及周邊從無打架斗毆、暴力傷害學生事件，更無流氓團伙，黑惡勢力的存在。

3、為規范食堂管理，學生食堂制定了詳實的食品衛生安全管理制度、預案，嚴格按照標準進行登記、留樣。自2012年學校成立學生食堂以來，從未發生過食物中毒事件。

4、為培養德智體美全面發展的社會主義人才，學校專門配備了法制副校長（張啟剛），每學期定期為學生開展法制教育，按照“九個一”的標準，在全校進行禁毒教育。

5、學校電教處針對學校現狀，制定了校園網絡管理制度，對校園網絡進行規范管理。從建成校園網絡至今，從無在網上傳播淫穢信息、視頻，更無反黨，反社會主義言論。

（四）安全穩定綜治工作責任制及安全管理制度（標準10分，自評分10分）

為使學校安全工作有序開展，學校建立了社會治安綜合治理工作責任度、班級安全管理管理制度、防溺水事故安全制度、交通安全管理制度、突發公共衛生事件報告制度、安全節約用電制度、校園環保規章制度等各類安全制度，建立健全學校安全穩定工作責任制度，建立健全學校安全管理制度及預案，建立健全學校安全穩定工作責任追究制度的扣，并納入學校目標管理，進行責任追究，建立和完善信息報送制度，按要求報送學校安全穩定綜治信息。

（五）安全教育、法制教育及演練（10分，自評分9.5分）

1、學校積極開展學科教學滲透法制教育工作，每學年邀請司法所、派出所、禁毒辦等部門到校開展法制教育講座2次。每個學科教學中適時適機地開展法制教育，每個月由教導處負責登記和統計。學校建立法制教育宣傳欄，根據季節特點和學生年齡段適時更新內容。

2、我校校園文化建設健康向上，開展安全文化建設，活動豐富多彩，校園環境整潔優美。3月30日，學校在第二十個安全教育日舉行了內容包括交通、防溺水、食品等多方面的，再世界禁毒日來臨之際，學校組織全體師生舉行了“拒絕毒品，珍愛生命”的宣誓教育活動。安全教育活動，6月26日，3、學校利用少先隊主陣地、校園廣播、學校宣教臺賬、班級宣教臺賬、致家長的一封信等形式，每天對全校師生進行禁毒、消防、交通、防溺水、食品衛生及意外傷害等安全教育。使各類安全知識讓學生熟記于心。

4、為使學生掌握必要的緊急情況逃生技能和應急知識，學校每學期都定期開展消防、防震減災、防溺水等安全演練活動，保證全校師生學會和應用各類安全技能。

三、存在的不足

安全工作，任重道遠，在學校安全工作中，也存在著一些未能完善的地方。如學校由于地處偏遠，安保人員配備不足，所以只有成立護校隊加以補充，鎮政府各執法部門不能較好地聯系和統一，每學期對周邊環境整治只能進行一至二次，未達到相關要求。但在今后的工作開展中，我校將加倍努力，為創建一個更為優越的安全文明校園奮斗。

仁懷市喜頭小學 2015年11月2日

第三篇：2011自查自評報告

“關注民生、服務發展” 群眾滿意 學校評議活動自查自評報告

北安市第四中學

二0一一年六月

第四中學“關注民生、服務發展” 群眾滿意學校評議活動

自查自評報告

按照《2011年“關注民生、服務發展”群眾滿意單位評議活動工作方案》和市糾風辦的工作部署和要求，針對我校教育教學工作實際情況，就群眾滿意學校評議活動進行自查自評。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞優化經濟發展環境，以解決第四中學行風建設中存在的突出問題為重點，通過扎扎實實地開展“關注民生、服務發展”群眾滿意學校評議活動，切實加強教育行風建設，進一步規范辦學行為，不斷提高教育教學質量，辦好人民滿意的優質教育。

二、自查自評單位

第四中學。

三、自查自評內容

(一)市教育局確定的各項工作任務落實情況。

我校能認真落實市教育黨委、市教育局工作計劃中提出的各項任務，把教育行風建設擺上重要日程，主要領導即校長能親自抓，班子成員齊抓共管，定期研究，定期檢查。

(二)規范辦學方面。

學校的辦學方向、辦學理念符合《教育法》、《義務教，育法》要求；能全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，面向全體學生，教

書育人；能夠嚴格執行免試招生、就近入學的招生政策，不分設重點班和非重點班，按要求開齊課程、開足課時，嚴格執行寒暑假時間規定、作息時間規定；學校不存在違規補課行為，包括利用學校教育資源舉辦面向學生的各種培訓班、補課班或與其他辦學機構合作舉辦面向學生收費的各種培訓班、特長班、提高班等；能認真落實政府的扶貧救困政策，采取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女順利完成學業，對外來就業子女入學方面與所在地學生享受平等待遇。

(三)規范教育收費方面。

學校能嚴格執行國家教育收費政策，不私設收費項目、不超標準收費、不超范圍收費；不存在違反服務性收費和代收費規定的問題；嚴格執行國家教育收費政策，堅持了收費公示制度；不存在違反規定亂訂教輔資料、課外讀物、報刊雜志等問題。

(四)學校民主管理情況。

學校能認真推行校務公開和學校辦事公開制度，對涉及師生切身利益的管理事項和人民群眾普，遍關心的招生、收費等公共服務事項，全面公開，做到了制度健全、運轉規范、公開透明；學校重要事項都通過教代會集體討論決定；嚴格執行財務管理制度，資金的來源和使用合理合規，不存在私設“小金庫”問題；家校溝通渠道十分暢通，教師與家長信息反饋等制度健全。

(五)規范教師行為。

學校認真落實《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的有關

規定和要求，提高教師職業道德、業務素質和專業化水平，嚴禁教師違規有償補課，做到了愛崗敬業，嚴謹治學，品行端正；做到了公平公正對待學生，關心幫助學習困難的學生，不侵犯學生合法權益，不對學生實施體罰、變相體罰或者侮辱學生人格尊嚴；做到了不向學生家長索要、收受禮品、禮金或讓學生家長辦私事等。

(六)為管理和服務對象辦實事情況。

制定了對教育發展環境有積極影響的制度、規定和措施，并抓好落實，取得成效；認真落實市委、市政府利民實事；對服務對象和群眾認真落實市委、市政府利民實事；對服務對象和群眾反映的問題及時解決，跟蹤問效，做到件件有著落、事事有結果。

(七)公開承諾。

學校在本單位教職工、學生及家長會議上公開承諾。承諾的主要內容：在“群眾滿意學校評議”活動中重點解決什么問題，達到什么目標；優化教育發展環境采取哪些措施；為服務對象和群眾辦什么實事、好事等，并公布了舉報電話、網址和電子信箱，接受社會各界監督。

(八)其他工作。

學校安全穩定，本沒有發生重大事故或其他不良影響的事件。

四、組織領導

為加強對“關注民生、服務發展”群眾滿意學校評議活動的領導，成立評議活動領導小組。

組長：朱秀芬 第四中學黨支部書記，校長副組長：郭曉婷第四中學副書記

成 員：

劉慶偉

吳薇

吳喜娟

馮貴春

李丹

關柏林

張春梅

羅英娟第四中學副校長 第四中學副校長 第四中學政治處主任第四中學教導處主任 第四中學總務處主任 第四中學團書記 初二年級組長 語文教研組組長

第四篇：自查自評報告

察布查爾錫伯自治縣青少年校外活動中心

自 查 自 評 報 告

察布查爾錫伯自治縣教育局

二〇一一年四月

察布查爾錫伯自治縣青少年校外活動中心

自查自評報告

2008年元月察布查爾錫伯自治縣青少年校外活動中心自成立以來，堅持以科學發展觀為統領，緊緊圍繞全縣“兩基”迎“國檢”重心工作，以改革創新精神扎實開展各項校外活動，促使全縣校外教育事業呈現出蓬勃發展的態勢。我縣對青少年校外活動中心整體建設、運轉、活動開展情況，進行了嚴肅認真的自查自評，現將評分結果報告如下：

一、A1組織領導（120分）

（一）、B1管理機制（80分）

B1-C1：黨委、政府重視青少年學生校外教育工作，每年召開會議研究校外教育工作，經常到校外活動場所檢查工作，研究解決校外場所建設和管理中出現的問題。（20分）

自查自評結果： 自自治縣青少年校外活動中心建設項目列入國家援建計劃以來，縣委、縣人民政府給予高度重視，劃撥建設用地，投入200萬元配套建設主樓、外圍環境及設備設施。主要領導多次視察、指導工作，解決存在的問題；分管領導積極協調建設、團委、婦聯、科技等部門，支持中心工作，親臨現場各項活動舉辦現場，在短時間內有效促進了自治縣校外教育的快速發展。

自查自評為 ：優得20分。

B1-C2：獨立法人機構，全額撥款事業單位，中心主任為法人代表，實行黨組織領導下的主任負責制。（20分）

的發展，與科協多次聯辦科普教育活動，與環保局合作舉辦環保書畫展，與文體局和局舉辦名人書畫展等，豐富了校外教育活動的內容，取得良好的成效。

自查自評為 ：優得18分。A1組織領導合計得分118分。

二、A2隊伍建設(140分)

4、B4領導班子（30分）

B4-C7領導班子成員具備大專以上學歷，并參加過國家級培訓。（10分）

自查自評結果：均具備大專以上學歷，活動中心主任胡國強參加2008年3月在上海舉辦的國家級培訓，骨干教師文清、孔志軍參加2009年11月在北京舉辦的國家級培訓，骨干教師王芳蘭等3人參加在奎屯市舉辦的“送培到省”培訓。返回后都進行培訓心得交流，付諸于實際工作，取得良好成效。

自查自評為 ：優得10分。

B4-C8班子團結協作、公正廉潔，有較豐富的管理經驗，具有開拓創新精神，事業心、凝聚力強，組織協調能力較強。（20分）

自查自評結果：中心全體人員在教育局黨委的領導下，能夠團結協作，公正廉潔，努力適應校外教育這一新生事物，創新性開展各項工作，為全縣素質教育、德育教育、愛國主義教育的開展發揮了應有的貢獻。

自查自評為 ：優得20分。

5、B5隊伍素質（110分）

6、B6培訓提高（20分）

B6-C14重視管理干部和教師培訓工作，建立繼續教育提高機制。

自查自評結果：非常重視管理干部和教師的培訓工作，積極爭取培訓名額，參加國家、自治區舉辦的各項培訓活動，鼓勵專任教師參加中小學教師繼續教育，組織人員參觀學習先進中心的做法，努力提高自身素養和專業水平。

自查自評為 ：優得20分。A2隊伍建設合計得分137分。

三、A3場所建設(150分)

7、B7建設規范（50分）

B7-C15嚴格按照項目申報材料，單獨建設。（10分）自查自評結果：目前中心主樓為2564平方米，嚴格按照項目申報材料單獨建設。

自查自評為 ：優得10分。

B7-C16項目建設符合規范要求，按項目申報材料建設，占地面積、綠地面積、建筑面積滿足要求，按期完工并投入使用。（20分）

自查自評結果：中心主樓公開招標，實行合同制、法人負責制、監理制，建設符合規范要求。項目申報面積為1800平方米，根據實際需求，縣財政追加投資，擴建為2564平方米 ；按期完工并投入使用。目前占地面積約為10000平方米，綠地面積3000平方米，滿足需求。

自查自評為 ：優得20分。

室、書法室、圖書室、科技活動室、展廳、舞蹈室、器樂室、多功能廳等20多個功能活動室，室外場地齊全，能夠基本滿足要求。

自查自評為 ：良 得17分。

10、B10場所運轉（20分）

B10-C22場所運轉情況較好，能按要求開展工作。（20分）自查自評結果：經過近3年的努力，中心影響力越來越大，參與活動學生人數逐年大幅度提升，場所在飽和運轉。

自查自評為 ：優 得20分。

11、B11配套資金情況（20分）B11-C23資金到位情況（20分）

自查自評結果：在國家支持180萬元資金全額撥付到位的基礎上，縣財政配套200萬元，用于配套建設。

自查自評為 ：優 得20分。A3場所建設得分為127分。

四、A4內部管理（140分）

12、B12制度建設(60分)B12-C24有3-5年的發展規劃以及落實規劃的分階段實施方案。（20分）

自查自評結果：已制定2008-2010年三年發展規劃，從目前的實際運轉情況分析，規劃目標已全部實現。

自查自評為 ：優 得18分。

B12-C25有較健全、完善、操作性強的工作管理制度，執行情況良好。（20分）

籌資金購臵必要的設備、設施，無閑臵現象。

自查自評為 ：優 得20分。

B14-C29設備有清單且維護良好，標有“國家專項彩票公益金資助”或“自治區專項彩票公益金資助”字樣。（10分）

自查自評結果：各項設備維護良好，基本標有“國家專項彩票公益金資助”或“自治區專項彩票公益金資助”字樣。

自查自評為 ：優 得10分。

15、B15安全管理（30分）

B15-C30建立安全工作責任制，有治安、消防、安全用電等安全防護措施，無安全隱患，有應急預案。（20分）

自查自評結果：結合自治縣中小學安全工作的要求，積極做好中心的安全工作有治安、消防、安全用電等安全防護措施，無安全隱患，有應急預案。

自查自評為 ：優 得20分。

B15-C31近5年未發生重大安全責任事故。（10分）自查自評結果：成立3年來沒有發生重大安全責任事故。自查自評為 ：優 得10分。A4內部管理得分133分。

（五）A5工作開展(300分)

16、B16服務宗旨（80分）

B16-C32堅持面向廣大青少年學生，充分發揮教育、服務功能，學生參與各項活動人數不少于本地中小學人數的15%。（30分）

自查自評結果：中心成立以來，堅持公益性原則，面向廣大青

0

B17-C36始終堅持把社會效益放在首位，切實把公益性原則落在實處。（20分）

自查自評結果：能夠堅持把社會效益放在首位，多渠道籌措資金，舉辦各類活動，為廣大青少年提供展示才能的舞臺、學習技能的平臺，切實把公益性原則落在實處。

自查自評為 ：優 得20分。

B17-C37對外免費活動開放制度化、常態化、規范化。（20分）自查自評結果：室外場地、設施常年對外開放，按班級組織縣直中小學生到中心參觀體驗，參與各項活動，做到了對外免費活動開放制度化、常態化、規范化。

自查自評為 ：良 得17分。

18、B18活動開展（80分）

B18-C38教學理念先進，教學目標明確，教學內容涵蓋思想道德教育、法制教育、科學技術、文化藝術、體育衛生、勞動和社會實踐等方面，教學形式符合青少年的身心特點且適應素質教育的要求，教學過程科學，教學評價合理。

自查自評結果：校外教育作為新生事物，沒有成熟的可借鑒的教材、案例，為此，中心一直摸索著盡力開展好各項活動，離上述要求有一定的差距。

自查自評為 ：良 得15分。

B18-C39堅持以思想道德教育為核心，把握各種教育時機，利用各種教育資源，對未成年人進行中華傳統文化和愛國主義教育、公民意識教育、社會主義法制教育、民族團結教育、公民道德規范

聯系，安排警員和中心人員做好安全保衛工作，每次舉辦活動均有會前安排、會中落實、會后總結，至今沒有發生安全事故。

自查自評為 ：優 得10分。

19、B19興趣培訓（70分）

B19-C43興趣培訓項目較豐富，能滿足學生、家長的需求（20分）。

自查自評結果：至今興趣培訓項目開設22個專業，計劃在今后繼續投入資金，購臵必要的設備，開設具有自治縣特色的專業。

自查自評為 ：優 得20分。

B19-C44興趣培訓教學管理制度健全，有教學工作計劃、總結，能做到常規化、規范化。（20分）

自查自評結果：興趣培訓教學管理制度健全，根據校外教育的特點，制定教學工作計劃、總結，做到了常規化、規范化。

自查自評為 ：優 得18分。

B19-C45興趣培訓教學有單科學期教學計劃、教學進度、教案、總結。（10分）

自查自評結果：根據校外教育的特點，興趣培訓教學有單科學期教學計劃、教學進度、教案、總結。

自查自評為 ：優 得10分。

B19-C46興趣班學員學籍檔案健全，各班有家長會、競賽、匯報等活動。（10分）

自查自評結果：興趣班學員學籍檔案比較健全，各班有家長會、競賽、匯報等活動。

資金到位后，能夠保障開展各項公益性活動的經費。

自查自評為 ：優 得40分。

B22-C50根據中辦發[2006]4號文件要求，稅收優惠政策得到落實。（20分）

自查自評結果：作為非營業性收入，收取的興趣班費用沒有收稅。

自查自評為 ：優 得20分。

23、B23項目資金管理(50分)B23-C51專項經費及時撥付到位，全額用于場所建設。（20分）自查自評結果：在國家支持180萬元資金全額用于場所建設的基礎上，縣財政配套200萬元，用于配套主樓建設、室外環境建設，購臵必要的辦公設施等。

自查自評為 ：優 得20分。

B23-C52無擅自改變資金用途、擠占、截留或挪用現象。（20分）

自查自評結果：無。自查自評為 ：優 得20分。

B23-C53項目資金設立專賬管理和核算。（10分）

自查自評結果： 項目資金采取國庫集中支付制度，保證了資金的按實撥付。

自查自評為 ：優 得10分。

24、B24財務管理（40分）

B24-C54財務制度健全。按規定使用和管理各項經費，經費使

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第五篇：自查自評報告

自查自評情況賦分與情況分析

A4管理與質量 標準分：130分 自評分：116分

A4-B12-C37 涉校檢查制度（4分）

依照教育局、教研室的各項要求，學校建立了各類教育教學常規管理檢查制度。

自評得分：2分

A4-B12-C38 教學管理（13分）

學校能夠全面落實國家和自治區課程方案，嚴格執行課程標準，每學期開齊開足各類課程，嚴格規范教材、教輔用書。

自評得分：12分

A4-B12-C39 普及程度（10分）

學校能依照縣教育局基教科的要求進行電子學籍管理系統，所在地小學適齡兒童入學率、鞏固率、殘疾兒童入學率達標，達到100%，學籍管理規范。

自評得分：10分

A4-B12-C40 安全管理（10分）

我校縣政府、縣教育局的關照，各級各類上級部門為我校師生的教育教學安全搭建了強有力的保障，校園及周邊環境的治理效果非常好。積極采取各類有效措施保障師生衛生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制，有預案、可操作，有效果。建立了師生教育保險制度，校方責任保險覆蓋率達到100%；學生意外傷害保險覆蓋率逐年提高。

自評得分：10分

A4-B12-C41 規范辦學（13分）

學校堅持依法治教，依法治校，認真落實《新疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），辦學行為規范，無亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲、炒作升學率等不規范行為，師生按規定統一著裝，教師、學生均呈現良好風貌。

自評得分：13分

A4-B12-C42 保障機制（10分）

教師工資足額按時發放、無克扣教師工資現象。上級部門能夠及時撥付城市義務教育經費保障機制資金，學校無挪用現象。學校能認真落實國家、自治區困難家庭學生資助政策，并能伸出援助之手資助聯盟學校、友好學校困難學生。積極落實國家學生奶發放營養計劃。

自評得分：10分

A4-B12-C43 財務管理（5分）

落實預算管理，堅持財務制度，執行財務公開、審計等制度，達到自治區教育收費標準。

自評得分：5分

A4-B12-C44 校產管理（5分）

根據《自治區中小學固定資產管理暫行辦法》（新教財〔2012〕187號）規范管理學校資產，無侵占挪用、閑置、浪費、流失等現象。

自評得分：5分

A4-B13-C45德育工作（15分）

學校成立了德育工作領導小組，實行由校長書記全面負責，黨組織充分發揮政治核心作用和監督保證作用的學校德育領導體制，建立了校長領導下的學校德育工作小組，形成校長負責、教導主任分管、大隊總輔導員、少先隊輔導員落實、全體教師共同參與的德育工作網絡。制定了相應的崗位職責，每位領導都有對口的負責年級，責任落實到人，各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局，使得學校的德育工作有序有效開展。

自評分5分

學校根據教育部的課程設置計劃，開設了思想品德（低年級品生課，高年級品社課）。有專職品生（品社）老師，課時有保障。

自評分5分

學校2012年創建了自治州級德育示范校和依法治校示范校。自評分5分 自評得分：15分

A4-B13-C46 教學質量（15分）

多年來，在領導班子團結一致帶領下，學校教育教學質量得到了較好的社會口碑。教學合格率達到43.1%。

自評分：10分

A4-B13-C47雙語教育（15分）學校積極、穩妥、有效地推進自治區《雙語教育規劃》及目標落實，全面落實雙語教育規劃，雙語教育按規劃有序實施，雙語教育取得明顯成效。

自評分：12分

A4-B13-C48 綜合素質（15分）

我學生綜合素質評定合格率不低于99%；學生《國家學生體質健康標準》合格率達到了95%以上；落實了學生每天1小時校園體育活動的規定，每天早晨和中午50分鐘進行做廣播操、跳民族舞、眼保健操、運動隊訓練等活動，學校體育器材開放平臺全天開放，學生早晨、課間、中午自取自用自護自放進行鍛煉。為了全面落實、開展好“體育、藝術2+1項目”，學校啟動了體育、音樂、美術學科的“1+4課程”，體育“1+4五頭并進”課程理念：常規體育課加三跳、球類（乒乓球、籃球、排球、羽毛球、足球等）、戶外運動；音樂學科“1+4五頭并進”課程理念：常規音樂教學加口琴、舞蹈（與體育大課間合作）、電腦MD、流行音樂；美術學科“1+4五頭并進”課程理念：常規美術教學加速寫、書法。通過學校組織的課內外體育、藝術教育的教學和活動，不僅提高了學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術活動的興趣和提高了運動能力和藝術素養，而且做到了保底（每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長）不封頂（掌握了多項技能），促進學生健康成長全面發展。我校開展“體育、藝術2+1項目”覆蓋率達到規劃目標。

自評分12分