第一篇：尊敬的各位領導老師們123

團委少先隊工作計劃

一、切實加強少先隊的基礎建設

1．做好貧困生的工作：貧困生工作是學校團委少先隊工作的關鍵部分，貧困生工作包括全校學生情況調查匯總、一年級和七年級新生情況匯總、貧困生情況調查與匯總、特別貧困學生資料存檔以及希望工程結對工作等等，而這些工作紛繁復雜、數據嚴密，不容懈怠。

2．做好組織發展工作：發展新隊員新團員是組織建設的重要工作之一，我校的新隊員主要來自二年級的兩個班級，根據這一特點，對新隊員的入隊進行分批審核入選，并且在“10月13日”這一特殊日子舉行隆重的新隊員入隊儀式。新團員來自中學的三個年級,在12月19日之前完成入團儀式, 3．認真做好團組織及少先隊大隊建設：在組建團干部大隊委前，申報的團員隊員進行了競職演講，并以公開投票選舉的形式產生。

4．加強文明禮儀建設：通過規范地舉行班會、隊會、入隊儀式、升旗儀式等，加強團員隊員使用團旗、隊旗、紅領巾、鼓號音樂等特有的禮儀教育。通過檢查與監督，學生的文明禮儀方面有了很大程度的提高。

5．加強團委少先隊文化宣傳建設：在區教育局、區團委的統一安排下，結合學校的整體工作要求，努力地開展我校的團委少先隊活動。通過優質選拔等形式，提高隊報的質量，豐富了學生的業余文化。并利用櫥窗、廣播、黑板報、以及宣傳版畫等資料，對學生進行了掃黑除惡、法制教育、文明禮儀教育、愛國教育、安全教育等中華民族精神的傳統教育。

二、開展形式多樣的團委少先隊活動，讓學生在活動中充分得到教育。

1．注重常規教育，抓好學生的“自律”。自新的《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》出臺后，通過班會開展“學守則，促規范”等活動，提高了團干部、少先隊干部的工作能力。其次通過團委干部、少先隊干部組織、帶領隊員積極開展教育與自我教育活動。

2．從安全教育入手，提高團員隊員安全保護意識，加強團員、隊員們的責任感。上學期，學校圍繞“交通安全”、“消防安全”、“人身安全”等不同主題開展活動，并邀請法制副校長為隊員們

做了有關“自護安全”的報告會，從不同層面、不同角度提醒隊員加強安全意識，提高自我保護能力。

3．紀念日活動照常開展。團委少先隊圍繞各種紀念日協助德育處開展相關活動。

4、新學期學校少團委先隊活動

9月份進行掃黑除惡、“尊師教育”主題宣傳；10月份進行“掃黑除惡、熱愛祖國”安全教育主題宣傳；11月份開展掃黑除惡“感恩教育”主題活動；12月份開展掃黑除惡“迎新年、慶元旦”主題活動；

團委少先隊工作計劃

孤竹營子九年一貫制學校

2018.9.1

第二篇：尊敬的各位領導、老師們、同學們：

在2012屆學生畢業典禮暨學位授予儀式上的發言

計算機科學與信息技術學院馬志強

尊敬的各位領導、老師們、同學們：大家上午好！

莊重、神圣的畢業典禮意味著今天又有東師學子順利完成學業，踏上新的人生旅途。在這激動人心的時刻，我非常榮幸作為教師代表，向所有畢業生同學表示衷心的祝賀！祝賀你們向學校、向父母、向老師、向社會，更是向自己交了一份滿意的答卷；祝賀你們的人生從此將翻開新的一頁，帶著在東北師范大學的知識沉淀與能力積累走向新的征程。

同學們，在今天這樣一個特殊的日子，老師因為你們的順利畢業而滿懷欣喜，同時也因離別而心有不舍。東北師大的校園留存著你們青春飛揚的身影，東北師大的老師們見證了你們的成長。作為教師，我們與同學們有難以割舍的情誼，我們感動于你們學習的熱情和追求夢想的執著，我們欣喜于你們的每一點進步。謝謝同學們幾年來帶給老師的感動與欣喜，也希望同學們珍惜在東北師大奮斗的美好記憶，記得東北師大永遠是你們的精神家園，記得東北師大的教師永遠是你們信賴的師長與朋友。

同學們，老師還特別想說的是：今天對你們而言是一個新的起點，希望你們依然保持快樂的心情、擁有健康的體魄、充滿前進的力量，在新的平臺上不斷學習、不斷進步、不斷成長。

親愛的同學們，勇敢地踏上新的征程吧，帶著東北師大對你們的殷殷祝福，帶著老師們對你們的無限牽掛，用你們的智慧與優秀品質去開啟新的天地。作為老師，最快樂的事是多多聽到你們進步的消息，期待

著你們有更大的作為，期待著你們的捷報頻傳。最后，祝同學們前程似錦，每個人都有精彩的人生與幸福的明天！

謝謝大家！

第三篇：尊敬的各位領導、老師們：大家晚上好

尊敬的各位領導、老師們：

大家晚上好！

今晚在這里做課改經驗交流發言，深感自己底氣不足，一是我所任教的班級成績不是很突出；二是我的課堂教學改革也不是那么令人滿意，也存在許多困惑。學校給予我這次機會，是學校領導對我的關心和鼓勵，同時也借這個機會說說我在教學改革中的一些做法，僅供交流并請指導。

近幾年來，我校一直在進行深入的課堂教學改革。起初認為課改很遙遠，只是一種辦學方向，后來認為課改就是教學模式一事，形改神不改。通過觀摩和學習，然后在課堂教學中去實踐和反思，現在深感課改是提高課堂效率的有效途徑。下面僅就在課改中“如何開展小組合作學習”談談幾點做法。

一、設立競爭機制——組織分工，明確職責。

原來是老師講學生聽課后練，學生沒自主不創新。現在小組合作學習，稍作注意，我們就會發現相當一部分學生“出工不出力”，主要表現在優秀學生“一統天下”，學困生“袖手旁觀”。針對這一現象，我在教學中將學生分組并編號。這樣無論提問，還是檢查作業時，不用逐一叫學生的名字，可以直接說“請每個小組的第幾號來做”，也可以就同一個問題請不同小組的同一編號的學生發言，這樣可迅速將問題指向一批學生，并有利于小組的公平競爭。可是時間一長，有些學生就自認為是末等號，不愿意思考，也說不好，無所謂態度。于是，我又進一步明確各自職責，六個成員自由分工依次是組織者、講解者、檢查者、收發者、聯絡者、協調者。組織者主要是全面負責，領導本組學生比學習、比進步；講解者主要負責講解題目，并注重培養自身的講解能力，便于組與組開展講題比賽；檢查者主要是檢查作業及組中各位成員履行職責情況；收發者主要是收發作業；聯絡者主要是每周至少一次向老師匯報本組本周各成員學習情況；協調者主要負責安排組中的臨時事項或協助其他成員完成任務，起調配作用。這樣每位學生都有具體職責，愿意做好自己所選的工作，同時也增強小組內每位成員學習的信心。就拿我現在所代的九（3）（4）兩班來說，兩班人數多，尾巴大，若只靠我找學生了解情況，談話，時間及精力的確都不夠用。通過分組明確職責后，每小組的聯絡者必須每周抽時間找我反應情況，這樣既可全方位了解學生，也可順便警惕他，同時也擴大了對其他學生針對性的指導，從而改變了老師常找那幾個學生了解情況的局限。

二、及時給予評價——有序學習，合作提高。

在課堂教學中，學生先自學，然后在全班交流，主要是“我學會了什么”、“還有哪些困惑”，老師再針對困惑給予點拔、提升，在這個過程中，可以運用評價機制，及時地評出“最佳提問者”和“最佳解疑者”，這樣可促進每個組員在合作學習時更用心地去思考，比誰的質疑有意義有價值，誰的解答更充分、更滿意，從而讓學生保持學習的熱情和渴望。隨之讓學生完成一輪配套的挑戰練習或課堂檢測，盡可能在課堂內面批面改，落實兵教兵，達到堂堂清。這里往往會出現預習時間和練習時間分配不好的矛盾，這也是我在課堂教學改革中一直存在的困惑。

三、周期反饋小結——人人努力，共同進步。

在落實小組合作學習中，必須以小組為單位總評小結，激發他們的集體榮譽感和責任感。組內實施積分評比，依據日常作業、課堂提問、解題競賽進行總積分，每周盡可能拿出一節課對本周內小組合作學習進行總結和反思，評出一個先進學習小組和一個后進學習小組，并給后進學習小組指明努力方向。這樣捆綁式小結，避免對自尊心較強學生直面批評，達到學生組內自我批評，可促使小組成員互相幫助、共同進步，雖說每一節課都很寶貴，但磨刀不誤砍柴工，達到可持續引導學生的努力方向，起到事半功倍的效果。

實踐證明課改中學生的學習方式、教師的教學模式都有明顯變化。學生在課堂上敢站起來發言的人多了，學生的質疑能力提高了，解疑能力增強了。教師使用自編的《導學案》教學，有更多的時間鉆研教材，并趁課改春風，努力探索適合自己且符合班級學生實際情況的教學模式。相信只要本著個人教學特點和學生的實際情況出發進行課堂教學改革，我校課改一定會結出累累碩果。

竹溪縣實驗中學 付修麗 2011年9月

第四篇：尊敬的各位領導及家長們

尊敬的各位領導及家長們

敬愛的老師

親愛的同學們

大家上午好！！

男：彈去五月的風塵

女：迎來六月的時光

男；伴著花朵的芬芳

女披著節日的盛裝

男 “六一”這個屬于我們的節日，又來到了我們的身邊

合祝同學們 節日快樂!

男看！張張笑臉，蕩起節日的快樂！

女聽！陣陣樂曲，揚起節日的風帆！

男在這美好的節日里，我們滿心歡喜。

女在這美好的節日里，我們滿懷感激，讓我們滿懷深情地說一聲—

合謝謝你們，親愛的爸爸媽媽！謝謝你們，敬愛的老師！

男；中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

女；華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶

男；弟子規是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物

女；弟子規匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統家訓，家規 家教 之大成男；它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩

女；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香

男；弘揚中華優秀文化

女；打造精彩人生底色

男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“誦讀弟子規，傳承國學魂”系列活動。女：今天，我們一千五百余名師生，歡聚操場，將以背誦 表演 歌唱等形式演繹中華經典

男：現在我宣布：開原八中小學部“千人誦讀弟子規，學子傳承國學魂”展示活動，隆重開幕。（鼓掌）

女：首先請李校長致開幕辭。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

女：花樣的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

男：腹有詩書氣自華，經典養育我們的靈魂。

女：讓傳統文化的種子播撒在我們的心里，傳承我們的精神。

男：下面，請我校優秀年輕教師王東東老師和三好學生劉知瑞同學，帶領我校一千五百余名師生共同誦讀弟 子 規.女指揮六年二班優秀學生冷佳寧大家掌聲歡迎！（放音樂）

男我們成長在黨的陽光下，幸福安康！

女我們成長在八中的懷抱里，蓬勃向上！

男誦經典美文

女學唱弟子規

男爭做有德人

女 我們聆 聽著古圣先賢的教誨而感動，男我們沐浴著中華經典的光輝成長。

女弟子規誦讀活動在我校開展的有聲有色，形式多樣。

下面，請欣賞一年部的唱讀弟子規表演。大家歡迎！

女父母給了我們生命和無私的愛，我們一定不要忘父母的養育之恩

男弟子規告訴我們----------孝是做人的根本，百善孝為先。

女弟子規告訴我們-----兄弟之間和睦相處，就是在盡孝。

男弟子規還告訴我們----兄弟之間，長幼之間要講究禮節，禮貌。

女弟子規還告訴我們要 慎言慎行、誠信仁愛，并身體力行，加強自己的道德素質修養。男下面，請二年部為我們演繹弟子規。掌聲歡迎！

男《弟子規》是清代學者李毓秀寫的蒙學名篇，是人們的生活規范。

女它是依據中國大思想家孔子的教誨編寫成，是儒家的基礎。

男 《弟子規》是一本既古老、又時尚的讀物。它是我們日常生活中最好的老師，女告訴我們許多道理，帶領我們領略人生的真諦，男它規范我們做人的準則，指明我們做人的方向。

女下面請看三年部的集體表演。

女 反復誦讀那質樸的古訓，不禁使我們心胸豁然開朗，男 在潛移默化中，似乎拉近了我們與圣賢的距離。

女：好習慣受用一生，好習慣成就夢想

男：弟子規教育我們應怎樣嚴格要求自己，養成良好的行為習慣。

請欣賞四年部的快板表演。

男弟子規廖廖1080個字，就把人類社會所提倡的、反對的，遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚，內涵豐富。

女 《弟子規》本身就是“道”是“德”。所以要牢記《弟子規》，并用它來要求自己、檢查自己、反省自己。

男：誠信是立身之本，誠信是中華民族的美德

女：一個人要言而有信，做到言必信、行必果

女：請欣賞五年部的扇子表演。

男《弟子規》教人向善，培養人的品行。

女目的是讓人活得有意義，我們從《弟子規》學到了做人的智慧。

男：《弟子規》讓我們明白了為人處事的道理。

女：《弟子規》讓我們心中懷有“善”念。

讓我們樹立了自己正確的人生觀，明確了做人的本份。

男讓我們學會快樂地生活，構造幸福人生。

女：請欣賞六年部的扇子表演!

結束語 ：

男：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男 下面請校長宣布在我校傳承國學系列活動中獲獎的班級和學生名單，大家掌聲歡迎！女 請各班派代表到前面來，請獲獎同學到前面來。

請校長，主任為獲獎班級和學生頒發獎狀！

讓我們以熱烈的掌聲向獲獎的班級和學生表示祝賀！

男：同學們，今天，我們展示了自己的誦讀成果，展示了自己的非凡風采。

從中可以看出同學們對《弟子規》的虔誠與熱愛。

女合：同學們，讓《弟子規》伴隨我們的小學時光，伴隨我們成長，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

男合：開原八中小學部千人誦唱《弟子規》匯報演出到此結束，再見！

第五篇：尊敬的院領導及各位同事們

尊敬的院領導及各位同事們：

2011年本人繼續負責口腔科的診療工作同時兼公工衛生等工作，一年來，在院領導的正確領導和同事們的支持幫助下，本人忠實履行一名基層醫生的職責，努力提高自身業務及綜合素質，踏踏實實工作，現述職如下：

一年來，能夠積極參加醫院組織的各項學習活動，加強政治業務學習，不斷提高自身素質，通過開展“三好一滿意”活動，我進一步提高思想，端正工作態度，為前來就診的患者得到滿意的服務。在醫院老黨員同志的幫助下，我進一步提高思想認識，于今天7月通過大會表決，光榮的成為一名正式黨員。

一年來本人遵守醫院的各項規章制度，嚴格要求自已，認真，熱情診治每一位患者，2011年我主要從事口腔科診療工作，在工作中能夠細心，熱心并且有耐心的對待前來就診的患者，急病人所急，痛病人所痛，得到了廣大患者的認可和好評。2011年我負責公工衛生慢性病管理工作，在院領導的支持下全面完成了各項任務，2011年我兼任放射科工作，在朱大夫的指導和幫助下診治了一定數量的患者，同時也提高了自已投照和閱片能力。2011年在呂院長的安排和幫助下，按照“開展創先爭優”和“民主評議政風行風工作”的文件精神，圓滿完成各項要求。

一年來我雖取得了一定的成就，但存在的問題也很多，我將在今后的工作中克服、改正。最后感謝一年來給我信任和幫助的院領導和同事們。