第一篇：學(xué)校訪萬家典型事跡材料

因?yàn)閻?，所以?jiān)持——“訪萬家”典型材料

塔上鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

根據(jù)縣教育局 “課外訪萬家”活動(dòng)的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，塔上學(xué)區(qū)第三中心小學(xué)大力開展了“課外訪萬家”活動(dòng)。家訪活動(dòng)之前，校長對全校教師進(jìn)行了“訪萬家”活動(dòng)前的培訓(xùn)。教師要清楚自己在家訪中必須做到不告狀，不指責(zé)家長和學(xué)生，真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題。通過家訪，真正了解學(xué)生，切實(shí)幫助學(xué)生，做學(xué)生成長的引路人，激發(fā)起家長培養(yǎng)孩子的信心和熱情，贏得對教育的理解和支持。

一、關(guān)注學(xué)困生，為孩子撐起一片自信的天空。

蘭慧英，一個(gè)文靜秀氣的小女孩。每次作業(yè)總是玩不成、，上課時(shí)不回答問題，每次考試各科成績都在30分左右。剛接班的班主任安老師從別的老師那里了解到，蘭慧英的父母文化程度低，對孩子學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為女孩子不用學(xué)那么多知識。為了讓家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，蘭慧英家就成了我們 “課外訪萬家”的第一站。談到孩子在家的表現(xiàn)，媽媽滿臉慈愛地說“這孩子很讓人心疼，小小年紀(jì)好像什么都懂。家里的活兒，能干的，不能干的都會搶著去干，就是學(xué)習(xí)成績不好。其實(shí)女孩子不用學(xué)那么多 1

傍晚家訪蘭慧英家

知識?！卑嘀魅伟怖蠋熀碗S行的校長、老師給蘭慧英的媽媽做了耐心細(xì)致的開導(dǎo)工作，蘭慧英的媽媽表示今后一定支持學(xué)校的工作，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。家訪結(jié)束我們從李家莊村返回學(xué)校時(shí)已是晚上8點(diǎn)鐘了，我們每個(gè)人的心里沉甸甸的，更深刻體會到自己肩上的重任。

放學(xué)后安學(xué)玲老師在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生

安老師每天放學(xué)后義務(wù)給這幾個(gè)學(xué)困生補(bǔ)課，蘭慧英媽媽也就成了每天接送孩子的家長中的一員，每天從李家莊步行4里到學(xué)校接孩子，整整堅(jiān)持了一個(gè)冬天。付出就有收獲，年終考試，蘭慧英的各科成績都在60分以上。家長會上，蘭慧英的媽媽非常激動(dòng)，她說：“以前我不重視孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為女孩子會寫自己的名字就行了。經(jīng)過老師的家訪，我明白了不管是男孩，還是女孩，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握足夠多的知識。”

二、關(guān)心家庭困難學(xué)生，給孩子打造一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

趙文艷，在老師的記憶中，每天總是在第一節(jié)課快下課的時(shí)候，她才會不緊不慢地懨懨地出現(xiàn)在教室門口，期中檢測語文只考了25分。閆老師想，孩子早上遲到的問題不解決，孩子的成績就不可能有起色。于是放學(xué)后，班主任閆老師到趙文艷家進(jìn)行家訪。走進(jìn)趙文艷家，房子破舊，院子堆滿了干柴，連個(gè)像樣的凳子都沒有。我們剛坐下就趕上打工回家的孩子爸爸。那是一個(gè)將近50歲的農(nóng)村漢子，當(dāng)他聽完閆老師的介紹忙不迭地說：“老師這么好，這么看得起我們，還親自來看我女兒，好！??好！好?。〗逃?！??我女兒在您班上讀書，我放心，相信她也會學(xué)好?！睆男∩钤谵r(nóng)村的閆老師被老人樸實(shí)的話語觸動(dòng)了，看到眼前這般情景她的內(nèi)心不禁感到一陣酸楚。是??！家訪的目的不就是盡力接近孩子和家長的心理距離嗎？觸摸孩子的心靈，使孩子感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)，使家長更加重視對孩子的教育嗎？文艷的爸爸告訴我們，他每天起早貪黑去打工維持一家人的 3 生活，孩子的媽媽不識字。因?yàn)榧依飾l件差，孩子很自卑，不愿意和小伙伴玩，也不愿意去上學(xué)。聽到這些，閆老師心里非常內(nèi)疚。想想孩子，也太不容易了?；氐郊?，她一邊思考著如何解開

閆新榮老師家訪趙文艷家

孩子的心結(jié)，一邊想著如何與孩子的母親溝通。以后每次走進(jìn)教室，閆老師會不由自主地將關(guān)切的目光投向這個(gè)特殊的孩子；經(jīng)過孩子身邊，她會很自然地輕輕撫摸她的頭；閆老師還給學(xué)生上了一節(jié)“給同學(xué)送溫暖”的主題班會。慢慢的，閆老師發(fā)現(xiàn)孩子看她的眼里有了依戀，笑容也在稚嫩的小臉上綻開。

三、堅(jiān)持再去一次，可能會改變孩子的一生。

閆雍杰是一個(gè)可愛的男孩，平常見到老師總會淺淺一笑，有幾分乖巧、幾分羞澀?？删褪沁@樣討人喜愛的孩子，卻十有八九不做家庭作業(yè)。當(dāng)閆老師中午出現(xiàn)在他家的門口時(shí)，他便驚呆了，整個(gè)客廳變成了一個(gè)熱鬧非凡的賭博室，一桌人正在搓麻將。周圍還站了一圈看熱鬧的人。瞬間，閆老師便明白了這個(gè)孩子學(xué)習(xí)4 態(tài)度差的原因了。孩子連喊了幾聲，才把正在酣戰(zhàn)的媽媽叫下桌來。閆老師告訴孩子?jì)寢專汉⒆雍苈斆?，也非常的懂禮貌，老師們也很喜歡他。孩子?jì)寢屢桓睗M不在乎的神情對老師說：“閆老師，你就不要再夸了，他呀，只知道玩，哪會把學(xué)習(xí)放在心上？哎，由他去吧！”閆老師嚴(yán)肅地說，“您這樣做是非常不負(fù)責(zé)任的，家長經(jīng)常在家打麻將，肯定會影響孩子。再說，忙于打麻將，哪還有精神去照管孩子？”孩子的媽媽沒再說什。閆老師又轉(zhuǎn)身看著孩子，說：“實(shí)際你家孩子真的很聰明，如果家長能夠在孩子的教育上多花一點(diǎn)功夫，我堅(jiān)信，孩子將來一定會很有出息的！”

放學(xué)后閆老師在教室義務(wù)給學(xué)生補(bǔ)課

臨走的時(shí)候，孩子的媽媽并沒有向我表露什么心跡。看著孩子盛滿感激的眼睛，閆老師的心卻是沉甸甸的。接下來的日子，閆老師常常通過孩子了解家長的情況，家訪后的一段時(shí)間孩子的作業(yè)能夠按時(shí)完成，但好景不長，沒過多久，孩子不做作業(yè)的事又時(shí)有發(fā)生。他想，無論再忙，這家訪還得去。4月20日，他又一 5 次來到孩子家，奇怪的是，這一次，客廳只有兄弟倆正守在電視機(jī)前起勁地看著動(dòng)畫片。當(dāng)她問到家長時(shí)，孩子囁嚅著告訴我“爸爸媽媽都在鄰居家打麻將”。聽到這，閆老師突然間就有一種心灰意冷的感覺。他挨著孩子坐了下來。冷靜以后，對孩子說：“去把爸爸媽媽叫回來，就說老師在家里等他們?！焙⒆尤チ耍蟾攀昼姾螅⒆硬藕透改敢黄鸹貋?，見到老師，家長的臉上有一絲愧意，他單刀直入：“孩子又經(jīng)常不做作業(yè)，當(dāng)家長的就不知

道??！”孩子的爸爸終于把頭抬了起來，小聲對我說“老師，我知道你是為孩子好?？晌液退麐尪贾挥行W(xué)文化，根本沒有那個(gè)能耐輔導(dǎo)孩子?！币娂议L態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。向老師忙趁熱打鐵說：“你們兩個(gè)人只要有一個(gè)人下午擠出一些時(shí)間來督促孩子學(xué)習(xí)。我相信善解人意，乖巧的孩子一定會有進(jìn)步的?！苯又洲D(zhuǎn)身對閆雍杰說：“孩子，學(xué)習(xí)上有什么困難盡量來找老師，老師愿意與你做最好的朋友?！甭犃碎Z老師的話，閆雍杰使勁兒地點(diǎn)了

閆曉雷老師和校長在李家莊李雪明家家訪

點(diǎn)頭。從孩子家里出來，他在想：無論家長有多頑固，為了孩子，我會有足夠的的耐心堅(jiān)持下去。四、一直行走在“課外訪萬家”之路上

父母離異，跟著爺爺奶奶生活，卻品學(xué)兼優(yōu)的蘭碩斌；總穿著黑乎乎的衣服，據(jù)說作業(yè)是在燒水時(shí)完成，就連作業(yè)本也常被弄得黑乎乎的趙文艷；還有每個(gè)星期一完不成作業(yè)的蘇宇航??家訪就這樣一直進(jìn)行著。

“馬老師，我們家孩子現(xiàn)在做作業(yè)再也不用拿著衣架守在旁邊了。字也寫的比以前好多了，老師，我們真不知怎么感謝你好?！遍Z澤飛的媽媽在電話里興奮地說。放下電話，我深感欣慰，感到自己和學(xué)校的老師這段時(shí)間的起早貪黑，苦口婆心沒有白費(fèi)。家訪中，一次次推心置腹的交流，一場場深入人心的接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。

因?yàn)閻郏詧?jiān)持。我們第三中心小學(xué)會一直行走在“課外訪萬家”之路上，虛心聽取社會和家長對學(xué)校、教師的意見和建議，積極整改，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

第二篇：訪萬家工作總結(jié)

訪萬家工作總結(jié)

毛靜

家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。我家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時(shí)地避免孩子問題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

總之，家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

第三篇：訪萬家報(bào)道

緊扣“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”主題，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

（通訊員：雷雪梅）為提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師德建設(shè)，經(jīng)過前一階段緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作，咸豐縣清坪鎮(zhèn)柏楊坪民族小學(xué)于9月13日正式推出“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家” “課外訪萬家”活動(dòng)。

“課內(nèi)比教學(xué)”，顧名思義，就是在學(xué)校開展一系列的教育教研活動(dòng)，以期提高教學(xué)質(zhì)量，其中又以教師教學(xué)基本功大練兵為基本內(nèi)容，主要包括備課、說課、講課和評課四個(gè)環(huán)節(jié)。為調(diào)動(dòng)教師積極性，校委成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，努力營造活動(dòng)氛圍，制定考核獎(jiǎng)勵(lì)方案，組織相關(guān)表彰活動(dòng)。

此外，“課外訪萬家”為在課外走進(jìn)學(xué)生的家庭，深入了解學(xué)生的方方面面，俗稱“家訪”。此項(xiàng)活動(dòng)分教師家訪和班主任家訪。教師家訪以班主任為主導(dǎo)，走訪為主要形式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式。

不管是“比教學(xué)”還是“訪萬家”，其著眼點(diǎn)都是學(xué)生，其宗旨都是為學(xué)生服務(wù)，其最終目標(biāo)都是提高學(xué)生的成績。故此，所有教師都要在活動(dòng)中充分準(zhǔn)備，積極參與，帶著目的去做，做出成績。為此全體教師都摩拳擦掌，一句“‘課內(nèi)比教學(xué)’我們要滿載而歸，‘課外訪萬家’我們要干凈返?！弊尳處焸冘S躍欲試的同時(shí)也使他們感覺任重而道遠(yuǎn)。

第四篇：訪萬家方案

白螺中學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

踐行師德、攜手育人

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“踐行師德、攜手育人”為主題，緊緊圍繞教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠、辦人民滿意教育的總要求，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長的意識，增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長中的實(shí)際困難，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三、工作目標(biāo)

根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》（鄂教師〔2011〕7號）要求，在全校廣大教師中廣泛深入地開展“課外訪萬家”活動(dòng)。所有的教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師全要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，切實(shí)掌握每位學(xué)生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計(jì)劃，解決實(shí)際困難，消除不同困境帶給學(xué)生的消極影響，保證零輟學(xué)率、提高幫困率，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。鞏固完善家校互動(dòng)聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)交流的有效機(jī)制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實(shí)效性。

四、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面知識；

5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

五、活動(dòng)要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

六、活動(dòng)安排

建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年下半年集中家訪活動(dòng)為期5個(gè)月，從2011年8月中旬開始，至12月底結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月中旬）

1、組織動(dòng)員。8月中旬，全校召開動(dòng)員大會，進(jìn)行工作部署。學(xué)校將對前段時(shí)期“走進(jìn)十萬家庭、溫暖十萬心靈”家訪活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定“課外訪萬家”活動(dòng)方案，全面啟動(dòng)相關(guān)工作。

2、抓好培訓(xùn)。做好班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（8月下旬-11月）

1、摸清信息。8月下旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級家訪計(jì)劃。

2、明確任務(wù)。9月上旬，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，制訂實(shí)施方案。

3、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、成長背景和校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》（樣式見附件）。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，收集教師家訪活動(dòng)優(yōu)秀案例，并撰寫總結(jié)報(bào)告報(bào)縣教育局。

2、活動(dòng)考評。12月11日-25日，學(xué)校對教師開展家訪活動(dòng)的情況進(jìn)行考評，并將考評情況作為教師考核的重要內(nèi)容。

3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)考評情況、對家訪活動(dòng)組織得力、積極參與、成效明顯的單位和個(gè)人進(jìn)行大力表彰。

七、組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。充分認(rèn)識家訪工作的重要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一級抓一級，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。要在廣大教師中進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，并對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、增強(qiáng)工作針對性，確?；顒?dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對性和實(shí)效性。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時(shí)，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

3、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長效機(jī)制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為監(jiān)利名師、明星班主任、師德標(biāo)兵和學(xué)科帶頭人評選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。各地各校要在“課外訪萬家”活動(dòng)中注意收集、整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。要充分運(yùn)用晨會、班團(tuán)會、展板、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報(bào)道家訪活動(dòng)情況、家訪中好的做法和先進(jìn)事跡，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會影響力，促進(jìn)活動(dòng)深入開展和取得實(shí)效。

第五篇：訪萬家心得體會

課外訪萬家心得體會

開學(xué)伊始，我校響應(yīng)上級的號召，組織了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，活動(dòng)舉辦的有聲有色。剛開始接受這樣的任務(wù)時(shí)，還有點(diǎn)懼怕，因?yàn)槲覀冃Ｊ且凰殬I(yè)高中，學(xué)生分布廣，居住地也不集中，要走訪的班級又是學(xué)校的一個(gè)大額班級，有48人，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。不過，世上無難事，只怕有心人，接到這個(gè)艱巨的任務(wù)后，我和一名女教師一組利用課外的時(shí)間，走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。

家訪期間，我們每到一個(gè)家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農(nóng)村的，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動(dòng)至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長沒有去田里干農(nóng)活，在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個(gè)小時(shí)左右，但很多家長提前準(zhǔn)備等半天之久。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，然后同村里的人都很熱情的為我們引路。有些家長知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅(jiān)實(shí)。

整個(gè)家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然他們都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學(xué)習(xí)仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴(yán)加的管教。因?yàn)槟芰τ邢?，有些家長對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)多費(fèi)點(diǎn)心。孩子只要在學(xué)校有任何不對的地方，隨時(shí)可以與家長取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學(xué)生和家長對你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。

家訪雖然很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是到季閆萍家去家訪。季閆萍是我們班級家庭條件較差的一個(gè)女孩子。她們是從南漳縣搬家落戶到馬河鎮(zhèn)易畈村的，家有五口人，父母、奶奶、妹妹和她。妹妹就讀鐵坪小學(xué)三年級，奶奶身體多病，聽力有問題，但交流還行，父母是老實(shí)本分的農(nóng)民。騎車到達(dá)易畈村委后，還要騎行15里崎嶇山路，才到達(dá)學(xué)生家。一路雖顛簸，收獲也很豐厚。沿路我們有幸見到了千年古銀杏樹，與它親吻，和它擁抱合影；還有構(gòu)筑奇特、裝飾精美的古宅。

當(dāng)我們一走到她家門前，她的奶奶在收曬架上的香菇，她的父母因辦事不在家。見到我們，經(jīng)過介紹，熱情的老奶奶停下手頭的活和我們攀談起來。從和她奶奶的談話中，得知，季閆萍倆姊妹雖然生活在一個(gè)條件艱苦的家庭里，但是她們很懂事、很勤快，在家經(jīng)常幫奶奶做家務(wù)活。一家人為了倆個(gè)孩子，省吃儉用供她們讀書，至今沒有蓋新房，還住著七、八十年代的土坯房。奶奶也是一位很淳樸的老人，臉上寫出了生活的艱辛，留下了歲月的痕跡。臨走時(shí)，奶奶希望我們對她的孫子好點(diǎn)，管教的嚴(yán)點(diǎn)，還說：“要是孩子不聽話，不好好學(xué)，你們打都行”，這是她們家唯一的希望。這是一份沉甸甸的愛。

我們的家訪，隨著家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家很少做作業(yè)，很少與家長交流、假期喜歡串門、樂玩手機(jī)、上網(wǎng)。家長的苦惱，也是老師很頭疼的一個(gè)問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個(gè)重要的原因就是，多半是留守兒童，爺爺奶奶對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而立不足。在農(nóng)村，這樣的情況很普便，以前我們總在教室里發(fā)學(xué)生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經(jīng)過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個(gè)孩子成績和品質(zhì)的好壞，都來源于他的家庭環(huán)境，我相信每個(gè)孩子都是有希望的。我對每個(gè)家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在還是成長期，請你們在農(nóng)活之余，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，多關(guān)注他們的行蹤，多關(guān)注他們的假期生活。我們老師一定會全力配合的。

家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的的共識，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信封“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

家訪還將繼續(xù)，為了天下父母，為了所有學(xué)生，為了不辜負(fù)我們的職業(yè)。這是我們的責(zé)任。