第一篇：教師最美黨員先進事跡材料

愛崗敬業 無私奉獻，用愛共筑中國夢

----***老師先進事跡

***同志，2001年畢業于鳳翔師范學校，2008年獲取陜師大本科文憑，2010年加入中國共產黨，成為一名優秀的中共黨員。參加工作以來，一直從事數學教學工作并擔任班主任、教導主任、副校長、校長等，她懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業上。她始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、競賽輔導中取得了驕人的成績，贏得了領導、同事、學生和家長的贊譽。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一道風景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。在這平凡的崗位上，她懷揣夢想，樂觀積極，敢于擔當，肯干實干，堅韌不拔，不畏難，不退縮，迸發出了超越個體的正能量，在三尺講臺上，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練。以扎實嚴謹的工作態度，良好的師德，全身心地投入到教育工作中，處處發揮黨員的先鋒模范作用，很快成長為學校教育教學的骨干。為撐起教育的藍天，共筑中國夢而默默奉獻著。

一、政治過硬，業務突出

作為一名共產黨員，她能夠始終堅持并正確運用馬克思主義的基本原理，又能夠不斷吸取新經驗新思想，不斷增強科學精神和創新精神，敢于和善于創造性地開展工作，具有鮮明的政治觀點、堅定的政治立場、清醒的政治頭腦、敏銳的政治洞察力，系統扎實的理論素養。業務上，她不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的教學理念和教學方法，提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實踐高效課堂，教學方法靈活多變，是一個典型的學習型人才。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。也取得了一些成績

教研成果：

1、論文《小學數學高效課堂帶給我的幾點啟示》在2012年“高效課堂”教育故事征文活動獲三等獎。

2、教學設計《比例尺》在**省小學及學前教育優秀教育教學成果評學中獲二等獎。

3、在“讓感恩成為一種習慣”為主題的第八屆少兒書信文化活動中，獲優秀輔導員獎。

4、指導的影評《因為愛，所以贏》在**縣第三屆中小學生影評大賽活動中獲一等獎。

5、論文《學生學習動機的培養與激發研究》、《淺談數學課堂情境創設》榮獲國家級一等獎。

6、論文《農村初級英語教學如何打開學生嘴上這把“鎖”》榮獲國家級二等獎、省、縣級一等獎并在《新課程》雜志2011年第六期發表。

7、論文《淺談農村小學英語課堂教學的原則》榮獲縣級一等獎。

8、六數《整數的復習》一案三單榮獲**縣教體局教研室舉辦的首屆優秀“一案三單”網絡評選活動一等獎。

9、課件《圓的周長》榮獲**縣教育局課改展評活動二等獎。

教學業績：

1、連年被**鎮鎮人民政府授予“優秀教師”稱號。2、2009年所帶六年級英語獲全鎮第二。3、2010-2011學年度，我所帶六年級數學獲全鎮第一，居全縣第五。4、2011-2012學年度，我所帶六年級數學獲全鎮第一，居全縣第四。5、2012-2013學年度，我所帶六年級數學獲全鎮第一，居全縣第一。6、2009年在“賽教評優”活動中被評為鎮級教學新秀。7、2009年，在**縣教育局舉辦的“強師興教”活動中，被評為縣級教學新秀。9、2012年8月，被**省教育學會授予“陜西中小學教學新秀”榮譽稱號。

在教學管理上，她注重素質教育，注重學生的全面發展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把“學會做人、學會做事、學會求知”作為培養人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學生、建文明班級、創文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高學生的素質。為學生的長遠發展奠定了堅實的基礎。

這些成績的取得，是因為在她心中有一個信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教師！她心中的最好的老師，不是和魏書生、陶行知這些名家比，而是和自己比。就是拿自己的今天和昨天相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？布置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？??她堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

二、與時俱進，精通業務知識。

在她眼里，一個合格的教師，光有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，是不夠的。當今的社會是一個高速發展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，要做一名最好的教師，必須要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。如果不與時俱進，注重學習，必將落后于潮流，跟不上時代發展的腳步。因此，在平時教學中，該同志能進修了研究生學歷，自學了PPT制作、flash動畫制作、網站制作，并將這些技能很好的融入多媒體教學中，走在了教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓自己永遠矗立于新知識的潮頭，也成為了同齡人學習的榜樣。

三、以人為本，用愛心傳遞正能量。

十幾年教育工作使她懂得了：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始，愛生是衡量一個教師道德水平的尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體學生。你愛學生，學生才會愛你。

教室里，她和學生一起追逐夢想；林蔭道上，她和學生一起暢想未來；操場上，她和學生一起拼搏奮進；課堂上，她與學生侃侃而談。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設法幫助解決。特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心和信念感化她們，激勵她們展現自己的風采，并通過班集體的力量，去關心照顧她們，從不放棄任何一名學生。以她獨特的人格魅力，去點燃學生心靈的火花，用愛心去傳遞正能量，引導學生追求人生的理想和高尚的美德。

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最美麗的黨員教師嗎？

第二篇：最美黨員先進事跡

“最美黨員”---李明龍主要事跡

李明龍，男，漢族，初中文化，生于1953年12月22日，從事職業糧農，電話：***，住九龍鄉印斗村二社。1973年至1978年擔任原印斗大隊二隊記分員，1979年元月至1982年擔任原印斗大隊會計，1976年加入中國共產黨，1983年元月至2004年12月擔任印斗村支部書記，2005年元月至2007年12月擔任首石聯合村文書，2008年1月至2010年12月擔任印斗村支部副書記，2011年至2013年5月擔任印斗村支部書記，李明龍同志在30年工作中為黨和人民的事業，兢兢業業，任勞任怨，從不叫苦叫累，為印斗村的水利、交通、農電、種養殖業和基礎設施建設等方面作出了卓越的公選，村民稱他是一個好黨員好支書。

一、1983年李明龍同志擔任支部書記的第一年，就是當農村實行土地承包責任制的第三年，當時人民的生活水平還不高。李明龍同志在全鄉率先推廣雜交水稻和雜交玉米種植，就在當年，全村發展了130戶村民實現雜交水稻和雜交玉米種植，當年的糧食產量在原基礎上增加了50%以上。

二、1993年那時候家家戶戶都還在照油燈，沒有通電，李明龍同志即組織黨員、村社干部、村民代表召開會議，人平集資60元，架設低壓線路，在全鄉率先照上放心電，使村民實現了電氣化。

三、1994年9月，當政府發出“旱龍變水龍”的號召后，李明龍同志立即組織召開黨員大會、村民大會研究修建印斗水庫和大埝工程，李明龍同志多次組織召開黨員干部會，統一思想，明確任務，全村人平投勞30個，在1994年11月至1995年12月兩年內完成容水12萬立方米的印斗水庫。

四、在1996年，帶領印斗村完成兩大水利工程。一是要在1995年冬至1996年春完成水庫大埝1200米，二是完成二社黃家梁大堰塘。兩項工程一開工，李明龍同志放下了家中的一切事務，把精力全部投入到兩項水利工程上，就在短短的一個冬春，完成了1200米的大埝和二社容水5萬立方米的大堰塘，使印斗村人民實現了水利化。

五、1999年響應政府普及九年義務教育的號召，李明龍同志不辭勞苦召開村社干部會議、黨員會議、座談走訪群眾，通過村民代表大會討論決定人平集資300元，在1999年3月動工，新建成一千平方米的教學大樓，從一開工起，他每天堅持在工地上，一直到教學樓竣工為止。

六、2004年春，印斗村水庫大埝建成10年之后，整個大埝出現嚴重破裂，有水不能放，李明龍同志向上級有關部門爭取了部分資金，通過村民投勞，將1200米的大埝重新整治，在施工過程中，他每天跟班勞動，堅持質量，從不叫苦叫累，就在當年將水庫的水全部放出，使全村水稻滿栽滿插，當年的水稻產量達歷史最高水平。

七、2008年“5.12”地震發生時，在震后10分鐘，李明龍同志就組織村社干部到全村深入農戶了解危房和其他受損情況。在落實災后重建工作中，他深入農戶幫助規劃和落實，在當年完成了全村48戶的災后重建任務，在其他救災物資和資金的分配的使用中，全村未出現一分錢的差錯。

八、2010年發生特大洪災，李明龍同志連續三天堅持在村到公路上排洪搶險，確保了村道路無重大損失，還帶領村社干部查看災情，了解地質災害情況，村民們稱他哪里有災情哪里就有李支書。

九、2011年發生“9.17、9.18”洪災，當受災村民翟國周屋后20多立方米的巖石跨到后墻，李明龍同志接到電話后，迅速通知黨員、村社干部趕到現場在幾分鐘內將家中的全部財產搬到安全地帶，確保了這家的生命財產安全。村民都稱他是人民的好支書。

十、2012年4月，印斗村村道公路3.3公里已處于中斷癱瘓狀態，人民的日常生活用品難以進出，李明龍同志多次組織召開黨員大會，又召開村民代表大會，通過“一事一議”形成決議，全村村民每人集資300元，就在一月中全村集資15萬元，在5月份開始路基整治，6月份開始硬化，在硬化村道公路施工中，他堅持在村道公路上40多個日夜，在這40多個日子里他拋下家中的一切，忘我的工作。村民們都稱他是一個好支書，是最美的黨員。

第三篇：最美教師先進事跡

3篇最美教師先進事跡

【篇一】

XX，女，漢族、1983年出生，本科學歷，2008年參加工作，現任新泰市汶城實驗小學語文教師。參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和職責，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……我熱愛教育工作。這要追溯到年初中的一篇作文，當時老師讓我們寫一篇題為《我的理想》的作文，那時我感覺自己很幸福，從小學到初中，許多老師對我都十分關心和愛護，所以我的理想就是成為一個人民教師，我要傳道授業解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。2008年12月，我圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業。從此，我將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業。2008年參加工作至今，我一直擔任語文教學和班主任，十年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養，付出了超多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田。教育是愛的事業，教師是愛的化身。我十年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈。一直以來，我覺得，只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。甘超同學是個調皮的孩子，從一年級上課就沒有一點規矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學都不喜歡他。他個性喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。后來在一次家訪的時候，我從他姥爺口中得知，這個孩子，父母病重到無法正常照顧他的地步，平時都是姥姥姥爺照顧他的生活，聽到這個消息，我的雙眼頓時一陣朦朧，原來是這么可憐的一個孩子，在以后的生活中，我更加關注他，每次走到他桌前時，總會輕輕地幫他抹平書角，他不好意思地停止了自己的小動作。他寫的字也特別大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業本，字寫得比平時小了許多。我抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫進步很大，老師一向都很喜歡他，并順勢拍了拍他的肩膀，鼓勵他只要他繼續努力，他將來肯定是個了不起的大人物。這一句話和一個動作，如一縷陽光照亮了他的心田。此后，他每次上課都專注了許多，偶爾，在放學站隊的空當，還簡短的對我說一說他開心的事，我也會問一問他爸媽的情況，慢慢地，我發現他陽光了許多。他們畢業許久，我接到一個陌生號碼的來電，一聲老師，叫的我熱淚盈眶，是甘超打來的電話，他是我送走的畢業生中，第一個打來電話的孩子。當時的幸福感難以言表。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。我在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的師范課。回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽，我不能陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，我將繼續用自我的愛鑄就永恒的師魂！

【篇二】

1997年7月，XX成為了一名光榮的人民教師，已經在教育教學崗位上工作了二十個春秋，送走了一屆又一屆學生。不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環，她始終執著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力使自己成為一名好老師。

一、做一名學識扎實的好老師

孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。她深知沒有先進的教學理念，科學的教學方法，淵博的知識，便難以為“師”。她不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業素養和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高。?

勤于學習、苦練內功的結果，很快使XX的業務能力脫穎而出。近幾年來，她連續擔任計算機專業的教學工作以及省級、國家級行業信息技術類學生比賽的指導工作，憑著肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶學生均在省級、國家級行業賽中屢獲殊榮。她的工作也獲得了全校師生的一致好評，先后被評為市骨干教師、區學科帶頭人、區市級四有好老師。?

二、做一名有仁愛之心的好老師

教學的同時，XX一直兼任著班主任工作。她把全部的愛都投入到了學生身上。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。在實際工作中，她了解到很多學生來自父母離異的家庭，就特別注重感情投入，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系。?

2017年，她的學生李越，由于父母長期不在身邊，得不到家庭的溫暖，變得性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，XX經常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。久違的笑容終于重新回到他的臉上，他很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩步上升，并在省級比賽中取得了二等獎的好成績，那一刻XX真正體會到了一個老師的快樂！?

三、做一名有理想信念的好老師

古人講：“賢希圣，士希賢。”教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。?

在XX的班級里，基礎薄弱的學生得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多、輔導最多的就是這些學生，表揚鼓勵更多的還是這些學生。課后，她善于跟學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，使他們重拾自信，恢復了尊嚴感，正視自己，并努力做最好的自己。整個班級，人人以己為榮，人人以班為榮，一個團結而有凝聚力的班級就是大家的“家”！

XX始終堅持育人為本、德育為先，對學生進行理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。日復一日，年復一年，她為教育事業默默奉獻、辛勤耕耘，初心不改。

【篇三】

XX，女，中共黨員，中小學高級教師。1996年畢業于XX電大英語專業，自參加工作以來，一直以

“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”為事業追求的目標；以“學高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業業、踏踏實實地工作在教學第一線。一、學高為師

教師要給學生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常作示范課、觀摩課。深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導自己的教學，取得了很好的效果。2011年7月，在暑期教師培訓中作公開課展示；2011年、2013年、2014年，在XX縣教育局教研室舉辦的優質課賽講中，均獲一等獎；2012年在市級優質課評比中獲得二等獎；2011年10月，在XX縣中小學白板教學使用中作公開課展示2012年5月，在縣教學模式研討會上做公開課一節；2012年5月，被評為XX省學術技術帶頭人；2014年5月，在XX市優質課評比中榮獲一等獎；2015年7月榮獲XX市信息技術與課程融合優質課一等獎；2015年11月，榮獲縣級“一師一優課、一課一名師”活動一等獎；2017年10月，在XX市“一師一優課”優質課評比活動中榮獲二等獎。同時，她輔導的學生多次在縣、市比賽中獲得一等獎。

二、德高為范

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，她嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以她應得的關注。她的公正、公平、真誠、敬業、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近，在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在她的面前變的陽光、積極向上。她的工作也得到了學校及教育部門的肯定，2010年9月，被XX市人民政府評為2010XX市優秀教師；2011年3月8日，被評為感到實驗一中十佳女同志；2011年9月，被評為XX省骨干教師；2012年被評為XX縣第二屆中小學名師稱號；2011年被評為“五個模范”優秀共產黨員；2014年被評為“XX市名師”;2015年9月，被評為XX市第二屆中小學名師；2015年10月，被評為XX縣教育系統“教學標兵”稱號；2016年8月被評為XX省名師；2017年1月榮獲XX市十佳智慧教師榮譽稱號。

三、教學方法與成績

在教學中，運用“主體探究，導學反饋”教學法提高學生英語聽說能力。創設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力。

九年級復習中，她采取了“四位一體”的復習教學方法。這種方法注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性；運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現的是以創造性為核心的素質教育。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。

喬老師不僅是一個優秀的老師，而且也是一個優秀的班主任。每天她總是第一個到校，第一個到班級，組織學生上早讀，組織學生打掃衛生，并多次親自動手掃地、拖地。她的心里時刻裝著學生，裝著班級，在教室的最后大家可以看到一張不普通的課桌，這就是喬老師的辦公桌，一年四季，春夏秋冬，她總是陪著她的學生，關注著每一個學生，把學校當成了自己的家，把教室當成了自己的家，把學生當成了自己的孩子。她們班有個學生叫劉釗良，以前不學習、不寫作業、不進教室，經喬老師耐心地給他講道理，認真地給他輔導功課，使他成了一個變化最大的學生，從入班年級721名，班級65名變為年級三百多名，班級三十多名。喬老師始終把教學放在第一位，從不因自己的私事而耽誤學生一節課。有一次，她母親住院，她白天上課，晚上到醫院陪母親，就這樣堅持了二十多天。喬老師不僅重視學生知識水平的發展，更重視學生綜合能力的提升，她經常組織班級開展一些課外活動，例如籃球比賽、演講比賽等。

一分耕耘，一分收獲。從2009年她擔任畢業班班主任以來，她所帶的班級每年中招考試上線人數總是位居第一。

四、教學研究與實踐

XX老師在教育戰線上工作了十九個春秋，她十九年如一日，以校為家，一直工作在教育第一線，長期擔任九年級英語教學，并兼任實驗一中教研組長。在工作中，她積極參加各種形式的教研活動，不斷地發現問題、研究問題，在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐。2011年在實施新一輪農村教師素質提高工程中，參與了《XX市農村初級中學學生英語閱讀策略現狀及對策研究》的課題研究；2011年在《試題與研究》中，發表《有感于小組合作學習有效性的提高》，刊號CN41-1368/G4；2013年課題《初中英語高效課堂教學模式的研究》榮獲市級一等獎；2015年6月，論文《中考英語題型研究》榮獲二等獎。

xx老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的榜樣，是我們心中最美的教師。

第四篇：最美教師先進事跡

阜陽市第二實驗小學最美教師

唐麗

2017年10月3日下午，唐麗老師突然感到陣陣腹痛，家人立即將其送入醫院。經醫院檢查發現腹內有腫瘤并建議立即入院治療，在醫生已開好住院單時，唐老師想到今年剛接手的是一年級新生，班級管理剛有起色，拼音知識又是關鍵，唐老師于是打算在寒假期間再作醫治，后在家人的一再要求和再三勸說下，于10月24日到安徽蚌埠醫學院作進一步的確診檢查，因檢查中有兩個項目的指標數值較高，醫生建議立即作切除手術治療。在10月26日手術切除后第五天，也就是10月31日，腿部出現了深靜脈血栓并發癥，后又入阜陽市人民醫院繼續治療9天，醫生診查需連續治療恢復三個月，但唐老師實在是放不下班級的孩子，于11月27日在腿部還有些疼痛無法正常走路的情況下，坐著輪椅有愛人推著到校給孩子上課。

第五篇：最美教師先進事跡

用愛托起明天的太陽

----最美教師先進事跡

教育是愛的事業，教師是愛的化身。自1997年參加工作以來，我在平凡的崗位上做著平凡的工作，憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……

一、銳意進取，愛崗敬業

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。服從領導的分工，積極做好本職工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：執教的《平行四邊形的面積》獲沾化區二等獎，被評為沾化區第八批教學能手，在“一師一優課，一課一名師”評選活動中，執教的《分數的基本性質》榮幸參加市級評選，我班的張中豪同學成績突飛猛進，調皮搗蛋的劉浩哲同學逐步養成良好的學習習慣和健康的人格。培養了尖子生，促進了中等生，轉化了后進生。選擇尖子生和學困生結對，進行一對一地幫助，已初見成效，教學成績有所提升。同時，我還不斷充電，積極學習王金戰老師的育才方案。

二、認真教學，關愛學生

1、認真備課。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量。采用“先學后教、當堂訓練”的教學模式，注意調動學生的積極性。本學年我擔任5（1）班數學課和科學課，由于學生基礎太差，我絞盡腦汁，想盡一切激勵措施，激發學生的學習興趣。比如：我的課堂每天都安排十分鐘隨機出已經講解過的問題，找學生板演，根據學生實際，做不同層次的問題，及時評價并采取一定的激勵措施。讓學生自己感覺老師已講過的問題應該會，沒有理由不會，當然，不會的學生還需耐心引導。每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。

3、認真批改作業：布置作業做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，必要時進行面批面改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后和午休時間，我經常為不同層次的學生進行輔導，因為最近中午要值班，這為我給后進生個別輔導提供了平臺，每次值班，我都搬著學生的作業和試卷，根據學生的出錯情況，做到面批面改，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，不只限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。因為我的班級比較特殊，多數學生存在知識斷層，上學期我曾經拿出兩周時間講解以前的知識，對學生進行集中補課。試想，學生不會整數除法，怎么可能學會小數除法？平時上課，在學習新知識的同時，多數時間要穿插舊知，因為這些是學生學習過程中的拌腳石，只有解決了這些，為學生下一步的學習做好鋪墊，他們學起來才得心應手，才愿意學，樂于學。今天我多付出，多受累，注意給他們補課，補救他們的知識缺陷，完善他們的知識斷層，激發他們的學習興趣和求知欲，這樣他們肯定會進步，我是這樣想的，我付出了，努力了，最后成績能進步多少，不敢有太多承諾，至少我對得起這幫孩子，我不后悔。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

三、嚴于律己做表率 ：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

“做一名好老師”是我一生所追求的目標，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關心每一位學生，讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。一份春華、一份秋實，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。