第一篇：檀林鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)深入檀林中學(xué)檢查學(xué)生營養(yǎng)餐工作

檀林鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)深入檀林中學(xué)檢查學(xué)生營養(yǎng)餐工作

3月25日，檀林鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長李鏈穩(wěn)和朱耀冒雨深入到檀林中學(xué)調(diào)研督查學(xué)生營養(yǎng)餐工作。

鎮(zhèn)長李鏈穩(wěn)和朱耀走進學(xué)校營養(yǎng)餐儲藏室，查閱了管理制度、登記臺帳和應(yīng)急預(yù)案，仔細查看了營養(yǎng)餐食品的包裝、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。并對營養(yǎng)餐的生產(chǎn)、運輸、保管、留樣、發(fā)放、登記歸檔等各個環(huán)節(jié)進行詳細咨詢督查。鎮(zhèn)長李鏈穩(wěn)指出：要提高認識，全面推進學(xué)生營養(yǎng)餐計劃；要精心組織，健全營養(yǎng)餐各項工作機制；要有效實施，切實抓好營養(yǎng)餐工作流程。在操作流程中要把握好接收、儲存、加工、發(fā)放、臺賬及經(jīng)費管理等五個環(huán)節(jié)；要加強安全管理、學(xué)校管理者要將工作細化到營養(yǎng)餐的每個環(huán)節(jié)，方方面面考慮周到，確保萬無一失，真正的把學(xué)生營養(yǎng)改善工程做實做好，不負黨和國家、人民的重托!檀林中學(xué)總務(wù)處主任胡紅益就學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)餐工作作匯報。檀林中學(xué)目前有學(xué)生近五百八十人，從國家實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃以來，學(xué)校認真落實，嚴格實施，保證了558名學(xué)生能夠正常而安全的享用營養(yǎng)餐，在校學(xué)校生無一人漏吃，無一人因營養(yǎng)餐出現(xiàn)飲食安全性問題。為了保證學(xué)生營養(yǎng)午餐的食品安全，食堂里用的大米、香油都是到有正規(guī)發(fā)票和合格證的企業(yè)定點采購，蔬菜在挖色鎮(zhèn)的本地市場上購買，野生菌、四季豆、發(fā)芽洋芋等有可能中毒的食物，均不允許食用。家長們的反映有建議、多好評、無責(zé)議。鎮(zhèn)長朱耀在檢查中強調(diào)：教育大業(yè)，事事無小事，事事皆好事。對該校的教學(xué)常規(guī)管理、對該校教職員工不畏艱難、扎根山區(qū)、服務(wù)教育的精神表示了贊揚和肯定!

隨后鎮(zhèn)長李鏈穩(wěn)和朱耀在食堂和學(xué)生們一起就餐。

（圖為李鏈穩(wěn)鎮(zhèn)長吃飯時和學(xué)生親切交談）

第二篇：檀林中學(xué)2013年元旦晚會評分標(biāo)準(zhǔn)

檀林中學(xué)2013年元旦晚會評分標(biāo)準(zhǔn)

本著公平、公正、鼓勵創(chuàng)作的原則，為了更客觀地做好本次晚會的評分工作，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

一、指導(dǎo)思想

為了活躍校園文化，陶冶師生情操，節(jié)目的思想內(nèi)容要健康、積極向上，反映檀林中學(xué)的校園文化與同學(xué)們的精神面貌，具有教育性、娛樂性、思想性、創(chuàng)造性。

二、評委：

田校長、劉校長、胡主席、余有福、陳麗輝、余瓊

三、評分細則：（總分10分）

1、表演節(jié)目屬自編自導(dǎo)自演，內(nèi)容與晚會主題相關(guān)；（1分）

2、節(jié)目內(nèi)容健康主題鮮明；（2分）

3、儀容儀表整潔；（1分）

4、表演節(jié)目活潑富有親和力；（1.5分）

5、節(jié)目表演藝術(shù)感染力強；（1.5分）

6、表演技能嫻熟臺風(fēng)好；（1分）

7、節(jié)目表演專業(yè)水準(zhǔn)較高；（1分）

8、作品表現(xiàn)完整，整體感覺良好（1分）

四、評分方法：

去掉一個最高分和一個最低分，取平均值。

五、獎項設(shè)置：

一等獎3個，二等獎6個，優(yōu)秀獎3個。

檀林中學(xué)政教處

檀林中學(xué)團委

2012年12月24日

第三篇：檀林中學(xué)2008年農(nóng)村義務(wù)教育階段

檀林中學(xué)2008年農(nóng)村義務(wù)教育階段

家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助對象評定

實施方案

根據(jù)縣財政局、縣教育局文件精神，本著高度社會責(zé)任感，確保補助資金落實到家庭困難寄宿生手中，體現(xiàn)公平正義，特制定本實施方案。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任

成立檀林中學(xué)落實家庭困難寄宿生生活補助工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：田野

副組長：劉洋 朱東輝 陳驊 張申祥

成員：胡洪益 各班班主任

實行“一把手”負責(zé)制，切實把好“申請、評審、公示”三個重要環(huán)節(jié)。認真組織貧困寄宿生生活補助發(fā)放工作。

第四篇：檀林中學(xué)體音美學(xué)科工作計劃

檀林中學(xué)體音美學(xué)科工作計劃

一、教學(xué)計劃：

各年級在體育教學(xué)中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)精神，圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想，采取多種多樣的課型和教學(xué)方法，促進教學(xué)目標(biāo)的實施和落實。每節(jié)課的常規(guī)要求和體能訓(xùn)練必不可少。從第三周開始，安排組織體音美學(xué)科研究課展示活動，積極準(zhǔn)備，及時上報所有教師的上課內(nèi)容、時間，組織好全組教師的聽課、說課和評課工作。積極響應(yīng)學(xué)校的教研工作安排，做好表率作用，上好教研員的示范課。指導(dǎo)和協(xié)助青年教師，積極參加學(xué)校組織的青年教師賽教活動。

二、教研活動計劃：

1、第一周（2007.9.3）：學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,討論我校體音美教學(xué)中的問題,交流體音美學(xué)科研究展示課的研究方向和課堂設(shè)計，進行集體備課。交流校籃球隊、足球隊、羽毛隊的訓(xùn)練情況和存在問題，討論解決的方案。(中心發(fā)言人: 余友福)

2、第五周（2007.10.6）：討論春季運動會的設(shè)項、組織和編排工作。就教研員的研究示范課進行集體備課，由教研員就示范課的目標(biāo)、課堂設(shè)計、組織方法和大家進行交流。(中心發(fā)言人: 余友福)

3、第十周（2007.11.13）：總結(jié)前半學(xué)期教學(xué)工作，反思工作中存在問題及解決辦法。由參加賽教的青年教師就參賽的課題、目標(biāo)、內(nèi)容、課堂設(shè)計、組織方法等進行做課，其他教師評課。(中心發(fā)言人: 陳學(xué)元)

4、第十五周（2007.12.10）：對本學(xué)期工作進行總結(jié)及經(jīng)驗交流活動。每位學(xué)科教師必須發(fā)言。教學(xué)上就“如何正確認識學(xué)生體育興趣”的問題進行討論。(中心發(fā)言人: 朱春松)

三、體育興趣活動課堂訓(xùn)練計劃：

分別組織籃球、足球、羽毛球的興趣課堂，每個項目分普及班和提高班，提高班即為校代表隊。利用周一、周五課外活動時間和周六下午進行訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容包括技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及裁判知識。音樂方面組織校合唱團，堅持周一、周五課外活動時間的訓(xùn)練工作。

四、校內(nèi)體育競賽活動安排：

本學(xué)期校級大型競賽活動主要是“ 十、一”前后的校秋季運動會。各年級的球類聯(lián)賽、拔河比賽、體操比賽和其它競賽活動，由各年級自己制定計劃，由體音美組協(xié)調(diào)安排和組織實施。

檀林中學(xué)體音美組

2007。9。1

第五篇：關(guān)于檀林中學(xué)修建摩托車車棚的申請報告

關(guān)于檀林中學(xué)修建摩托車車棚的申請報告

檀林中學(xué)現(xiàn)有教職工五十余人，他們上下班騎用的電動車、摩托車等交通沒有統(tǒng)一停放的車棚，這些車就隨意地擺放在校園內(nèi)，不但影響學(xué)生的來往活動，而且影響學(xué)校的美觀，給師生造成極大的不便，也帶來了安全隱患。沒有車棚，車輛不能統(tǒng)一停放，學(xué)校就不能統(tǒng)一有效地管理。根據(jù)教代會教工代表3號提案要求，學(xué)校決定修建一座滿足教工停放車輛的鋼構(gòu)車棚。因此，我們通向縣教育局領(lǐng)導(dǎo)提出申請，為我校建一座存摩托車鋼構(gòu)車棚，根據(jù)初步測算造價在5.2萬元左右。

特此申請

檀林中學(xué)

2015年1月15日