第一篇：漢語言文字學__各校試卷集錦

一、填空（每空1分。共25分）

1、《論語》第一篇是《_____》，今見《孟子》最早注本為東漢_______注。《詩經．關雎》最后一句是_______。《左傳．隱公元年》：“若闕地及泉，______，其誰曰不然？”《禮記．禮運》：“大道之行也，與三代之英，______，而有志焉。”《離騷》：“紛吾既有_______兮，又重之以修能。”“絕圣棄知，大盜乃止。”語出《______》篇。

2、今字“婚”的古字是_______。“頭發”的“發”字的繁體字是_______。“勝”字的聲符是_____。查《康熙字典》“鄙”字在_______部。

3、《詞詮》為近人_____所著，周德清《中原音韻》分曲韻為______部。陸發言著《_____》分詩韻為206韻。

4、現代漢語的兩個元音韻尾是_______、_____。“除”韻的字母是舌尖后、送氣、清、_______音。“居”的韻母是舌面、______、______、______元音。“共”的韻母屬于______呼。“小雨”連續時，“小”的實際調值是_______.5、從短語的結構類型看，“繞道走”屬于______短語。“書本”一詞屬于復合式的_____型。修辭格的通感也叫____覺。

6、王力分先秦古韻為30部，與“緝部”相配的陽聲韻是_____部。36個字母的牙音_____。“今”屬13轍的_____轍。

二、解釋名詞術語（每題4分，共20分）

1、籀文

2、犯孤平

3、慣用語（舉例）

4、施事賓語（舉例）

5、之為言（舉例）

三、回答問題（每題10分，共40分）

1、舉例說明動詞和形容詞相區別的語法特征。

2、把字句和被字句的構成和應用有哪些條件？

3、根據王力《古代漢語》語法體系語氣詞有哪些？請各舉一例說明。語言學概論

一、填空題（每空1分，共10分）

1、口腔、鼻腔、______腔是人類發音的共鳴腔。

2、瑞士語言學家緒爾在他的名著《_______》中提出“語言是一個符號系統”的理論在主張。

3、在世界各大語系中，使用人數最多的兩個語系是_____語系和______語系。

4、共鳴腔有多種形式，被特別強化的陪因在語音分析中叫_______，用______等等表示。

5、性、數、格是______詞和______詞所具有的語法范疇。

6、任何符號都是形式和內容的統一體，語言符號的形式是語音，而______是它的內容。

7、以_____結尾的音節叫做閉音節。、名詞解釋（每題4分，共40分）

1、組合關系

2、音位的區別特征

3、外來詞

4、語素

5、語法意義

6、音素文字

7、社會方言

8、自由變體

9、詞綴

10、孤立語

三、論述分析題（每題10分，共50分）

1、簡述語言的層級體系。

2、從語言的產生方面分析，音質的不同是由哪些因素決定的？

3、什么是克里奧耳語？

4、試論方言形成的原因。

5、分析下列短語的結構與層次，注意其中的歧義。

（1）雞不吃了

（2）flying planes can be dangerous

2001年

漢語言文字學

一、填空（每題1分，共20分）

1、子曰：“君子食無求飽，_____，敏于事而慎于言。”“敏而好學，_____，是以謂之文也。”《孟子》“斧斤以時入山林”的下句是_________也。《禮記．禮運》：“貨_______也，不必藏于己。”“教學相長”語出《_______》。《老子》云：“天之道_______，人之道則不然。”《詩．靜女》：“匪______，美人之貽。”

２、今字“熟”的古字是_____。“歷法”的“厲”的繁體字是______。“找”本來是____的異體字。阮元所編《______》是專門收集唐代以前各種古注的字典。

王力上古韻部與“東”相配的陰聲韻是_______。３６字母的半舌音是 ______母。平水韻上平聲第九韻是_____ 韻。

３、“永”的韻母屬于______呼。“飄”的韻尾是_____。“久”的韻腹是______。舌尖前、高、不圓唇元音是_[___]。“奇”的聲母是舌面、送氣、清、_____音。“根”屬于13轍_______轍。

二、解釋名詞（每題5分，共30分）

1、《說文》四大家

2、三平調

3、如字

4、《中原音韻》

5、亦聲字

6、零聲母（舉例說明）

二、回答問題（每題10分，共50分）

1、根據王力《古代漢語》語法體系，“其”喲哪幾種詞性和用法？請各舉一例說明。

2、古代漢語常見的被動句有哪幾種類型？請各舉一例說明。

3、請指出“小王一句話也不說”這個句子的主語和謂語，并說明全句的語義關系。

4、“買了一個電燈開關”、“開關保險柜要知道密碼”兩句中的“開關”分別為詞和短語，為什么？

5、現代漢語在詞匯方面有哪些三個明顯特征？請各舉一例說明。語言學概論

一填空（20分）

1、從信息論的角度，言語交際過程大致包括“編碼------發送-------_____-----接收-----_____"五個階段。

2、兒童掌握本族語，使潛在語言能力變為現實的過程叫做_______。

3、語言是一個分層裝置，它的底層是______，它的上層是_______。

4、音質的不同可以從聲音和________兩個方面進行分析。

5、前半低不圓唇元音在音標中______表示，前最高圓唇原因用_____表示，舌面前不送氣清擦輔音用______來表示，舌面后濁鼻音用______ 表示。

6、語言發展的______性使同一種語言在不同的地區表現出差異。

7、我國境內各民族語言分別屬于______、______、南亞、馬來----玻利尼西亞和印歐語系。

8、社會內部不同年齡、性別、職業、階級階層的人們在語言使用上回表現出一些變異，又此而產生的語言變體叫_______.。

9、拼音文字有_______和__________.。

10、語言具有任意和線條性的特點，任意性是指_____。

11、言外之意所以能夠被理解，是因為________在其中起了補充說明的

12、瑞士語言學家________在他的著作《普通語言學教程》中提出了“語言是一個符號系統”的理論主張。

13、________是語言中最小的交際單位。

二、名詞解釋（20分）

1、語音流變

2、語言的譜系分類

3、格

4、語法形式

5、組合關系

三、簡答題（32分）

1、談談人類語言和所謂“動物語言”存在著哪些本質的區別？

2、簡述確立音位的原則。

3、我們可以運用什么材料研究語音的發展？

4、從語言和文字的關系談談為什么漢字長期停留在方塊的階段。

四、分析論述題（28分）

1、舉例說明語言接觸產生的各種結果。

2、以漢語普通話為例論述輔音音位的系統性。

（其考的古代文學史與古代文學專業的一樣}！

2002年漢語言文字學

語言學概論

一、填空（每空1分，共10分）

1、語言中最小的符號是________。

2、組合關系和______語言系統中的兩種根本關系。

3、共振峰決定整個音的________.4、國際微音標的制定原則是_______。

5、中的/p / 以______ 這一區別特征和/b/相區別。

6、英語發語流音變有同化、異化、______、脫落四種。

7、根據語素在詞中的不同作用可以把它分為詞根、詞綴、詞尾三類。英語worker、unable 中的-er、un-屬于上述三類中的_____.8、根據不同的語法結構，可以把世界上的語言分：孤立語、_____、屈折語、復綜語四類。

9、專門的表音字分為表______和表音位兩類。

10、拉丁語、日耳曼語、古斯拉夫語、樊語都來自______語。

二、名詞解釋（每題5分，共40分）

1、非音質音位

2、復輔音

3、語法范疇

4、形態

5、詞的理性意義

6、社會方言

7、語言的融合8、“洋涇浜”

三、分析論述（50分）

1、談一談啊語言符號的任意性、強制性、線條性之間的關系。（10分）

2、音位分析對拼音方案或拼音文字的創制有什么作用？請舉例說明。（10分）

3、用變換的方法分析下列三個句子的不同，并說明為什么第三個句子有歧義。（15分）

（1）臺上坐著主席團。

（2）臺上唱著戲。

（3）臺上擺著酒席。

四、下面幾組材料可以研究漢語語音史提供什么線索？（15分）

（1）崔顥《長于曲》：“家臨九江水，來去九江側。同是長于人，生小不相識。”

（2）舅——臼

潘----番

（3）

日譯吳音

日譯漢音

朝鮮譯音

越南譯音

雞

kai

kei

kikei

ke

饑

ki

ki

k ?i

ki

現代漢語

一、填空（每空1分，共20分）

1、“貯”的聲母是舌尖后、______、清、塞擦音。“窮”的韻母屬于四呼______呼。“隕”的聲母______。“月”的韻頭是______.。“秀”的韻腹是舌面、___、____、______元音。“腰”的韻尾是_[___]_。和四呼都可以相拼的輔音聲母是_______和_____。語流中。“鞏固””的“鞏 ”的實際調值______.。“缺“屬于13輒的_______輒，為了突出句中的主要思想或強調句中的特殊感情而重讀的叫_______重音。

2、象形字和_____ 字是獨體字，楷書興于漢末，盛行于_______時期，一直沿用到今天。漢字標準化的“四定”指的是定量、定形、定音、定____.。從構詞方式看，“心酸”屬于復合式合成詞的 ———————— 型，成語具有意義_____性和結構的凝固性兩個特征，語境分為_______語境和情景語境。基本詞匯具有穩固性、______、全民常用性三個特點。

3、根據黃伯榮、廖序東主編的〈現代漢語〉語法體系：“說說看，試試看”的“看”屬于_____。從結構類型來看，“有人找你”屬于____短語。分句是類似單句而沒有_____ 單位。

二、解釋名詞術語（每題6分，共30分）

1、兒化（舉例）

2、偏旁（舉例）

3、獨立語（舉例）

4、仿詞（舉例）

5、半自由語素（舉例）

三、分析論述題（每題10分，共50分）

1、現代漢語在語音方面有哪些三個主要特點？

2、論述字、語素、詞的關系。

3、什么是區別詞？它有哪三個語法特征？

4、什么是主謂謂語句？從施受關系可分為哪五種類型？請各舉例說明。

5、用層次分析發分析下列句法單位，如有歧義，請分別進行分析：

（1）車上睡不好。

（2）他高興得眼睛笑成一條縫。

2003年漢語言文學

語言概論和現代漢語（從03年開始此兩門合卷150分）

一、解釋名詞術語（沒題6分，共60分）

1、音質音位

2、屈折語

3、親屬語言

4、尖團音

5、仿譯詞

6、文白異讀

7、不自由語素

8、離合詞

9、義素

10、拈連

二、什么是語言的普遍特征？請舉一些語法結構（至少4項）加以說明（20分）

三、按四呼給下列字的韻母分類（共10分，錯1分扣2分，扣完為止）

1、永

2、文

3、知

4、軍

5、洪

6、院

7、狗

8、勸

9、炯

10、煙

11、自

12、郵

四、指出下列字的聲母，地輔音聲母按發音部位和發音方法進行描寫（共10分，錯聲母1字扣1分，描寫錯，漏1醋扣1分，扣完為止）

1、望

2、生

3、云

4、清

5、用

6、奈

7、柴

8、驟

9、也

10、呂

五、指出下列詞的構詞方式及短語的結構類型（共10分，錯1處扣1分，扣完為止）

1、月亮

2、看見

3、忘記

4、司機

5、拖鞋

6、傷心

7、游擊

8、稿件

9、口吃

10、注意

11、有人不贊成12、看這心煩

13、來不來

14、走向深淵

15、首都北京

六、我們劃分漢語的主要依據是詞的語法功能。什么是詞的語法功能？它有哪三種表現？請舉例加以說明。（10分）

七、什么叫存現句？它分哪兩類？請各舉一例說明。（10分）

八、畫出元音舌位圖，并標出元音（20分煤氣站圖示6分。每個元音1分）

古代漢語

一、填寫古文（每處2分，共10分）

1、丘也聞有國有家，不患______，不患貧而患不安。

2、七十者一帛食肉，黍民____，然而不王者，未之有也。

3、知不足然后能自反也，知困然后能_____也。

4、天下皆知美之為美，______：皆知善之為善，斯不善巳。

5、樹木叢生，百草豐茂，______，洪波涌起。

二、指出下列句中加點詞（或語素）的語法、詞匯意義（每題2分，共20分）

1、鳥之將死，其鳴也哀。

2、“我之懷矣，自詒伊。”其我之謂矣。

3、無令與師陷入君地。

4、為民父母行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也？

5、文王之囿，方七十里，有 諸？

6、古者蒼頭之作書也，自環者謂之私，背私謂之公。

7、王曰：“然則德我乎？‘

8、微管仲，吾其被發左矣！

9、夫子莞而笑。

10、不可，直不百步耳，是亦走也。

三、解釋名詞術語（每題6分，共30分）

1、〈說文解字〉

2、交韻（舉例說明）

3、疏、正義

4、讀為、讀曰

5、行狀

四、古漢語中的數詞在用法上與現代漢語有哪方面的明顯差別？請舉1例說明（15分）

五、下列平仄形式中何句犯孤平？如何補救？（15分）

六、依次寫出36個字母（10分。每漏寫、誤寫1字母扣1分，扣完為止）

七、下列詞語中如有簡化字，請寫出它的繁體字（10分。每漏寫、錯寫1字扣分，扣完10為止）

華夏復興，龍飛鳳舞，學而時習之，三國演義，王后將相，劉項不讀書。

八、對對子（兩小題中選一個，10分。若兩小題皆做且合格，加10分）

1、金梗無神同土木（對下聯）

2、斷絕學，開太平，舍我其誰（對下聯）

九、給下來古文加上現代標點符號（30分。明顯錯點、漏點1處扣1分，扣完為止）

古之王者必有史官舉則書所以慎言行昭法式也諸侯亦有國史春秋即魯之史記也孔子應聘遇自衛而歸西狩獲麟傷其虛應乃與魯君子左丘明觀書于太史氏因魯史記而作春秋上遵周公遺制下明將來之發褒善黜惡勒成12公之經以授弟子退而異言丘明恐弟子各安其意以失其真故論本事而為之傳明夫子不以時難也及末世口說流行故有羊谷梁鄒氏夾氏之傳鄒氏無師夾氏有錄無書不顯于世

遂取諸家音韻古今字書以前所記者定為切韻五卷析毫厘分、分別黍累何煩泣玉為得懸金藏之名山昔怪馬遷之言大持以蓋醬今嘆揚雄之口吃非是小子專輒乃述群賢遺愿寧敢施行人世直欲不出戶庭于時歲次卒酋大隋仁壽元年也

第二篇：各校西哲試卷

中南財大西方哲學史試卷

西方哲學史

一、名詞解釋（任選做8題，每題8分，共64分）

1、蘇格拉底的“認識你自己”

2、柏拉圖的“理想國”

3、伊壁鳩魯的“快樂主義”

4、培根的“經驗歸納法”

5、笛卡兒的“我思故我在”

6、萊布尼茨的“單子論”

7、洛克的“社會契約論”

8、康德的“先天綜合判斷”

9、黑格爾的“實體就是主體”

10、費爾巴哈的“人本主義”

二、簡答題（任選做3題，每題12分，共36分）

1、簡述柏拉圖理念論哲學的主要理論來源。

2、簡述康德哲學中的“現象”和“物自體”概念的內涵。

3、簡述康德倫理學的主要內容。

4、簡述近代經驗論和唯理論哲學關于認識對象、認識的來源和基礎以及認識方法的爭論。

三、論述題（任選做2題，每題25分，共50分）

1、試分析亞里斯多德在古希臘哲學中的地位。

2、試論述西方近代哲學本體論的演進及其當代影響。

3、試論述黑格爾精神哲學中的社會歷史觀。

華南理工大學2006年碩士研究生入學考試西方哲學史試卷

一、簡釋題：（任選6 個，6×15=90分）

1，巴門尼德的“存在”說

2，柏拉圖的理念說

3，存在就是被感知

4，笛卡爾的二元論

5，什么是休謨問題？

6，康德的“自在之物”（物自體）概念

7，黑格爾的精神概念

二、論述題（任選2個，2×30=60分）

1，試評亞里士多德對柏拉圖“理念論”的批判

2，試論培根歸納法的意義與局限

3，試評黑格爾對康德割裂思維與存在及不可知論的批判

簡答（共80分，每小題16分）

1、亞里士多德第一實體與第二實體觀。

2、列舉中世紀經院哲學的幾個主題。

3、洛克二種性質說。

4、列舉西方哲學史中的幾種身心觀。

5、簡述黑格爾的哲學史觀。

二、論述題（共70分，每題35分）

1、比較休謨與康德處理因果性的進路及其據理。

2、針對康德的“定言命令”，席勒曾寫詩嘲諷：“我愿意為朋友效勞，可是我只是憑愛好而行，所以我不是一個有德之人……只有從心里忽視他們，懷著令人厭惡的義務去行事。”請根據康德的有關理論，對席勒的嘲諷進行反駁。（席勒的詩大意如此，與試卷原文有出入）

名校考研西方哲學史試題匯總分析2005-05-08 10:33:16

【名解1】

水是萬物的本原（南開00）；奴隸道德和主人道德（復旦96）；理念（人大98）；理念論（人大97、浙是、大98）；原子與虛空（人大97、吉大00、廈大99）；邏各斯（赫拉克利特）（吉大00、浙大99）；米利都學派（武大00）；人是萬物的尺度（人大99、浙大00、南開00）；

努斯（人大97、浙大99）；飛矢不動（南開00）；實體（亞里士多德）（吉大00）；人不能兩次踏進同一條河流（人大00、北師大01、浙大98）；一切都是由必然性而產生（德謨克利特）；四因說（武大00、浙大98、人大01）；回憶說（人大

99、北師大01）；潛能與現實（人大99）；助產術（人大00）；伊壁鳩魯的快樂主義（廈大01）；奧古斯丁（浙大98）；原子論（浙大98）；影像說（浙大98）；四根說（浙大98）；美德乃是一種和諧（畢達哥拉斯派）（浙大98）；普紐瑪（浙大99）；《準則學》（浙大00）；存在（巴門尼德）（浙大00）；形式與質料（人大

98）；教父哲學（人大01）；美德即知識（浙大00）；人本主義（武大00）

【簡答1】

簡述柏拉圖在《理想國》中闡述的倫理的政治思想。（吉大00）

簡述泰利士“水是萬物的本原”這一命題在哲學史上有何意義。（廈大99）概述亞里士多德的實體理論，并簡要評述。（廈大97）

芝諾關于運動的難題。（復旦98）

簡述蘇格拉底的“美德就是知識”。（復旦98）

概述斯多亞派的倫理學。（復旦97）

簡述巴門尼德的存在論。（復旦97）

試析柏拉圖理念論的思維方式。（廈大01）

【論述1】

試述柏拉圖理念論的內容及其意義。（武大00）

試述德謨克利特與伊壁鳩魯對原子論的闡發，比較兩人在此問題上的同與異，說明其意義。（武大00）

論述皮浪懷疑主義的基本原則及其在哲學史上的意義。（南開00）

哲學與宗教的關系是什么？試以古希臘晚期哲學的發展趨勢為例加以說明。（浙大98）

晚期希臘羅馬哲學家們的哲學關注及其解決的方式如何？（浙大00）論述希臘哲學中的本體觀念。（浙大01）

【名解2】

文藝復興（人大99）；人文主義（廈大99）；宗教改革（人大01）

【簡答2】

簡述人文主義的基本精神及其內涵。（廈大01、浙大00）

【名解3】

經院哲學（人大98）；唯名論與唯實論（中世紀）（武大00、吉大00）；唯名論（浙大98）；上帝存在的本體論證明（安瑟爾謨）（人大97）；含義與指稱（復旦96、98）；奧康/奧卡姆剃刀（北師大01、人大97、浙大00）；威廉.奧康的“符號”說的唯名論（廈大01）；托馬斯.阿奎那關于上帝存在的宇宙論證明（北師大01）

【簡答3】

托馬斯.阿奎那的經院哲學的基本觀點述評。（廈大97）

中世紀唯名論與唯實論之爭。（復旦98）

【名解4】

“綿延”（人大98、復旦96）；釋義學循環（復旦96、98）；“至善”（武大00）；生命沖動（人大00）；“生活世界”（吉大00、浙大01）；意向性（人大00）；絕對歷史主義（復旦97、98）；實證哲學（人大99）；社會靜力學和社會動力學（復旦97）；邏輯實證主義（吉大00）；實踐理性的優先地位（人大98）；思維經濟原則（復旦98、浙大01）；有根的本體論（人大00）；物理主義（人大98、01）；孤獨個體（人大97）；試錯法（人大00）；證偽原則（人大99）；翻譯的不確定性/譯不準原則（復旦98）；前進-逆溯的方法（復旦97）；范式（人大99）；語言游戲（人大00）；“超人”（人大98、吉大00）；羅素的邏輯原子主義（復旦

96）；晚期資本主義（人大97）；科學共同體（人大00）；“權力意志”（北師大01）；工具理性（人大01）；科學研究綱領（人大98）；世界是我的表象（浙大

99）；自為存在（人大01）；一切歷史都是現代的歷史（浙大99）；力比多（浙大99）；存在先于本質（浙大99、00）；解釋學循環（浙大99）；重估一切價值（浙大00、01）；拒斥形而上學（浙大00）；自我.本我.超我（浙大00）；民主先于哲學（浙大00）；五步法（浙大01）；維也納學派（浙大01）；知識型（浙大01）；視界融合（浙大01、吉大00）

【簡答4】

概述新托馬斯主義者馬利坦的“以神為中心的人道主義”理論的基本思想。（復旦95）

簡述“歷史的東西與邏輯的東西相統一”的原則。（武大00）

簡述維特根斯坦的“語言游戲”理論的基本觀點。（復旦95、浙大99）簡述維特根斯坦的語言圖象論。（人大97）

簡述羅素的邏輯原子主義觀點。（人大98）

“邏輯原子主義”的新哲學觀有哪些？（人大01）

簡述哈貝馬斯的晚期資本主義論。（人大98）

試回答法蘭克福學派批判的社會理論的基本內容。（浙大00）

試回答波普爾證偽主義的基本內容。（浙大00）

證偽主義的基本思想。（人大00）

簡述“存在先于本質”的基本內容。（吉大00）

簡評薩特的自在自為理論和自由觀。（復旦97）

“存在先于本質”的基本要義是什么？（人大01）

新康德主義復活和發揮了康德哲學中哪些因素？（復旦98）

概述新康德主義弗萊堡學派的價值觀（復旦95）

簡述詹姆斯的真理觀。（吉大00）

簡述實證主義的真理觀。（人大97）

以某一實用主義哲學家為例說明實用主義真理觀。（復旦98）

結構主義方法的基本內容。（人大97）

結構主義的方法論有哪些基本特點？（人大99）

“結構主義方法論”的核心觀點有哪些？（人大01）

概述列維.斯特勞斯用結構主義方法研究原始部落的親緣關系和神話所得出的基本觀點。（復旦95）

論前期海德格爾的“基本本體論/存在論”及其局限。（浙大99）

海德格爾的基本/基礎本體論。（復旦97）

簡析尼采的強力意志/權力意志學說。（浙大99）

簡述柏格森“綿延”的基本特質。（吉大00）

概述奎因對邏輯實證主義“證實原則”所做的批判的基本觀點。（復旦95）克爾凱戈爾的人生三階段說。（人大00）

維也納學派為何要拒斥形而上學？如何拒斥形而上學？（復旦97）

以某一哲學家為例，概述實證主義的基本主張。（復旦95）

簡述邏輯實證主義的基本主張。（人大99）

簡述孔德的人類智力發展的三階段論。（人大98）

胡塞爾從事哲學所追求的根本目的或基本綱領是什么？他創立什么方法和理論來實現其目的？（復旦97）

簡述叔本華的生存意志本體論。（人大99）

解釋并分析下列哲學原著選讀：有一門學問專門研究“存在本身”，以及“存在”憑本性具有的各種屬性。?（人大00）

【論述4】

論述邏輯經驗主義的“經驗證實原則”。（廈大99）

法蘭克福學派與馬克思主義的關系述評。（人大00）

在自由觀問題上，存在主義和馬克思主義有哪些區別？（人大97）

以某一現代西方哲學家為例，論述現代西方哲學在本體論、認識論等方面發生了什么轉向。（復旦95）

論述維特根斯坦圖式論的基本思想。（廈大99）

維特根斯坦是怎樣診斷和治療“哲學病”的？（復旦98）

維特根斯坦的語言游戲論及其意義。（復旦96）

試析詹姆士“徹底經驗主義”理論。（復旦97）

邏輯實證主義是如何批判傳統形而上學的？（人大97）

邏輯實證主義為何要拒斥傳統形而上學？它是根據什么原則來否定形而上學的？（人大98）

蒯因對邏輯經驗主義兩個教條的批判。（復旦97）

試述杜威的經驗自然主義。（復旦96）

試述胡塞爾的現象學方法。（復旦97）

試分析胡塞爾對心理主義的批判。（復旦96）

評析胡塞爾提出現象學根本目的及現象學的基本觀點。（復旦95）

柏格森是如何看待直覺和理智關系的？（廈大99）

試評現代西方哲學中理性主義與非理性主義的對立。（吉大00）

試述薩特思想的發展歷程。（復旦96）

試述薩特的現象學本體論。（復旦98）

薩特是如何論證他的絕對自由觀的？他的自由觀前后期有什么變化？你是怎樣看待他的自由學說的？（人大98）

庫恩的科學發展觀述評。（人大00）

評述懷特海的有機體哲學。（復旦98）

談談你對海德格爾哲學的看法。（復旦98）

試論海德格爾的基礎本體論。（復旦97）

存在主義是如何描述人的生存狀況的？其觀點有哪些啟發意義？（人大99）法蘭克福學派是如何批判當代資本主義社會的？它對馬列主義有哪些“補充”和“修改”？（人大99）

為什么說叔本華哲學是傳統哲學向現代哲學的轉折點？（北師大01）如何評價馬爾庫塞的社會批判理論的基本思想。（吉大00）

試析馬爾庫塞的“發達工業社會”理論。（人大97）

波普是如何批判歸納主義的？（廈大99）

實用主義真理觀述評。（浙大01）

海德格爾關于此在在世的時間結構的思想述評。（浙大01）

休謨哲學對20世紀經驗主義哲學的影響述評。（浙大01）

試論20世紀60年代以來后現代主義運動在西方哲學中的主要表現。（浙大00）試論20世紀西方哲學中的語言學轉折及意義。（浙大00）

試論現代西方哲學從現代主義向后現代主義的發展及其意義。（浙大99）舉出一本你最喜歡或熟悉的現代西方哲學原著，并予以評述。（浙大99）

法蘭克福學派對當代西方發達社會的分析批判是否切中時弊？他們的理論觀點有何借鑒意義？（人大01）

實用主義真理觀的真理特色。（廈大01）

伽達默爾關于“理解的歷史性”的解釋學觀點。（廈大01）

波普“證偽說”及其對傳統科學觀的挑戰。（廈大01）

尼采“強力意志”說與叔本華“生存意志”說之異同。（廈大01）

弗雷格對命題“指稱”與“含義”的區分。（廈大01）

實用主義代表人物（詹姆斯和杜威）是如何闡述其真理觀的？其真理觀應該如何評價？（人大01）

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第三篇：語言學概論試卷

語言學概論試卷

趙清林

第一部分選擇題

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分）

1、下面各項中表述正確的是

A、任何一種語言始終都有自已的書面語

B、任何一種語言的書面語都只能在口語的基礎上產生 C、書面語是口語的忠實記錄 D、研究語言應首先研究書面語

2、語言的客觀存在形式首先表現為 A、口語 B、書面語 C、體態語 D、手勢語

3、語言的各子系統中體現系統性最強的是

A、語匯系統 B、語義系統 C、語法系統D、語音系統

4、下列都是圓唇元音的是 A、[ey] B、[yu] C、[εα] D、[eε]

5、下列輔音部位相同的一組是 A、[pt]B、[mn]C、[hg]D、[kx]

6、爸[pA]+ 爸[pA]讀成爸爸[pApē]這種音變現象是 A、同化B、異化C、弱化D、脫落

7、聲帶是發音的

A、動力源B、發音體C、共鳴腔D、送氣通道

8、根據頻率比例關系的不同，聲音可以分為

A、基音與陪音B、樂音與噪音C、清音與濁音D、元音與輔音

9、普通話音節zang[tsαη]包含

A、3個音位B、4個音位C、5個音位D、6個音位

10、普通話把[p][b]合并為一個音位，決定因素是語音的 A、物理屬性B、生理屬性C、心理屬性D、社會屬性

11、“天下烏鴉一般黑”屬于語匯中的 A、慣用語B、成語C、諺語D、歇后語

12、下列外來詞中屬于半音譯半意譯的是 A、卡車B、新西蘭C、可口可樂D、撲克

13、“徘徊”一詞的構造方式是

A、直接成詞B、變形成詞C、復合構詞D、派生構詞

14、下列語素中屬于自同語素的是 A、筆B、呢C、民D、式

15、下面各項中屬于語法形式中詞法手段的是 A、詞形變化、虛詞 B、詞的重疊、輔助詞 C、詞的重疊、詞的輕重音 D、虛詞不達意、輔助詞

16、下面各項中屬于語法意義中句法范疇的是 A、類別范疇、“格”范疇 B、“數”范疇、“人際范疇 C、類別范疇、“體”范疇 D、“數”范疇、“格”范疇

17、下面各項中屬于體詞屬性范疇的是

A、“格”范疇、“態”范疇 B、“數”范疇“人稱”范疇 C、“性”范疇、“體”范疇 D、“數”范疇、“格”范疇

18、下面各項中屬于介詞詞組的是

A、on the table 以人民的名義 B、to write on the wall 在家看書 C、to a certain extent 跟我來 D、to my mind把這個問題先放一下

19、“他喝啤酒喝醉了”定“醉”的語義指向是 A、他 B、喝 C、啤酒 D、喝啤酒 20、下列詞語中具有書面語色彩的是 A、腦袋 B、放 C、歇 D、休憩

21、下列各項中含降級述謂結構的是

A、你去比較好 B、他希望去 C、河水很深 D、頭腦清醒的人

22、與“母親、兒子、女兒”相比較，“父親”所包含的義素可以分析為 A、[+親屬+直系-長輩-男性] B、[+親屬+直系-長輩+男性] C、[+親屬+直系+長輩+男性] D、[+親屬+直系+長輩-男性

23、下列詞語中屬于社會方言的是 A、洗澡 B、沐浴 C、凈身 D、沖涼

24、下列語言中，屬于印歐語系日耳曼語族的是 A、法語 B、俄語 C、英語 D、西班牙語

25、認為兒童語言獲得過程中既有遺傳機制的作用，又有語言環境的作用，或者說二者是相互作用的理論是

A、天賦說 B、模仿說 C、強化說 D、認知說

26、學外語時同于不會而造成的錯誤，屬于

A、系統錯誤 B、系統前錯誤 C、系統后錯誤 D、不能容忍的錯誤

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分）

27、下面各項中表述正確的是

A、語言是人類交際的唯一工具 B、語言是人類最重要的交際工具

C、語言是人們言語活動的總和 D、語言是約定俗成的音義結合的符號系統E語言是人們言語活動的總和

28、音位是

A、從社會功能的角度劃分的單位 B、從音質的角度劃分的單位 C、最小的語音單位 最小的音義結合單位E有區別意義作用的語音單位

29、“去的人”中的“的”屬于

A、成詞語素B、自由語素C、定位語素D、虛義語素E、不自由語素 30、下列各項中屬于同義詞的是

A、樹一樟樹 B、衣服一襯衣 C、房子一房間 D、公尺一米 E、團結一勾結

31、中國各民族語言所屬的語系有

A、漢藏語系 B、印歐語系 C、高加索語系 D、阿爾泰語系 E、閃含語系

第二部分非選擇題（共64）

三、名詞解釋題本大題共四小題，每小題4分，共16分。每一名詞解釋都需舉例）

32、義素

33、應用語言學

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、舉例說明音位為什么總是屬于特定的語言或方言。

37、舉例說明文字改革的類型。

38、試說明語言在認知活動中的作用。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39、從語言分類的角度看，下列各組詞中有一個與其他三個不同，請挑出來并說明理由。A 函數、河流、太陽、房屋 B環境、回答、崎嶇、建設 C背心、襯衣、風衣、夾克

D、40、指明下面語言片段的不同意思并做不同的層次分析（分析到詞為止）許多孩子種的花

六、論述題（本大題共2小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）

41、舉例說明言語接觸可能產生的結果

42、為什么說詞和句子是語法結構中最重要的兩個單位？

答案

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

1.B2.A3.D4.B5.D6.C7.B8.B9.B10.D11.C12.B13.A14.A15.C16.C17.D18.A19.A20.D21.D22.C23.C24C25.D26.B

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）27.BCD28.ACE29.ACED.30.DE31.ABD

三、名詞解釋題（本大題共1小題，每小題4分，共16分）

32、要點一：語言符號是指根據社會的約定俗成使用某種特定的物質實體，即聲音，來表示某種特定意義而形成的聲音與意義的結合體。

要點二：如現代漢語普通話中的“ren”表示“人”

33、通過分析詞的義項而得到的詞義的語義特征叫“義素”。義素也叫“語義成分”“語義原子”

要點二：如與“弟弟，姐姐，妹妹”對比，對“哥哥”的義項做進一步的分板，可以得出“哥哥”的義素：[+同胞]、[+男性]、[+年長]。

34、要點一：詞類的詞在語法上的分類，指可以替換出現在語法結構某些共同組合位置上的詞的類，即具有聚合關系的詞的類。

要點二：如“木頭桌子”中“木頭”的位置可以“石頭、水泥”等詞替換；還可以說“一塊石頭、一包水泥、一根木頭”；卻不能說“不石頭、很石頭；不水泥、很水泥；不木頭、很木頭”等。我們根據這些把“木頭、石頭、水泥”等歸入名詞。

35、要點一：研究語言學應用問題的語言學分支學科叫做應用語言學。對應用語言學有廣義與狹義的理解。要點二：把側重語言學理論和成果的實際應用的學科叫做廣義的應用語言學，如計算語言學、神經語言學、病理語言學等。

要點三：把語言學的理論和成果運用到語言教學，尤其是第二語言教學的學科叫做狹義的應用語言學。如我國正在開展的對外漢語教學，英語等外語教學的研究學科。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、要點一：每種語言或方言的音位都形成一個具有自已特點而不同于其他語言或方言的系統。處于不同系統中的音位是各不相同的，不同的系統里有不同的音素，因而有不同的音位。舉例（略）

要點二：相同的音素在不同的系統中所起的作用不一定相同，因而不同的語言或方言表面上相同的實際上并不能對等。

37、要點一：整個文字類型和字符類型不為，只對正字法的個別規則和個別字符進行調整。要點二：文字類型不變，但字符類型變了。要點三：整個文字類型和字符類型都變了。

38、要點一：語言可以幫助完成人的認知過程。要點二：語言可以儲存人的認知成果。要點三：語言可以發展人的認知能力。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）39、1．A組中的“函數”屬專用語匯中的數學術語，而其它三個詞屬于通用語匯。2．B組中的“崎嶇”屬單純詞，而其他三個詞屬于合成詞。3．C組中的“夾克”是外來詞，而其他三個詞不是外來詞。

40、一個意思是“這許許多多的花都是孩子種的”。另一個意思是“這花是許多孩子一起種的”。

六、論述題。

41、要點一：語言接觸有不同的類型，會產生不同的結果，語言成分的借用與吸收、雙語現象、語言的轉用、語方的混合等，都是語言互相接觸的結果。

要點二：語言成分的借用和吸收，最為突出的是詞語的借用，此外還有音位及音位組合形式的借用和語法的借用。

要點三：說不同民族語言的不同民族的接觸可能導致出現語言轉用。要點四：說不同民族語言的不同民族的接觸可能導致出現語言轉用。

要點五：說不同民族語言的不同民族的接觸可能導致出現洋涇浜語或克里奧耳語等語言混合現象。

42、要點一：詞和句子都既是基本單位，又是最終單位，它們可以把各種語法單位聯系起來。

要點二：語言中有語素、詞、詞組、句子和句組五種語法單位（加上語素組就是六種），其中好象語素最小，句組最大。其實嚴格說，語素只是構詞的基本單位，而詞則是造句的基本單位，句子則是表達的基本單位。

要點三：從另一個角度說，語素或語素組可以形成詞，所以詞又是構詞的最終單位，詞或詞組可以形成句子，所以句子又是造句的最終單位。

要點四：這樣從構詞和造句看，詞的既是構詞的最終單位，又是造句的基本單位，從造句和表達看，句子就既是造句的最終單位，同時又是表達的基本單位。

要點五：可以說詞和句子是既能聯系低一級單位又能單位又既聯系同級單位的語法單位。

第四篇：公關語言學試卷

請簡答下列各題（每題10分）：

1、請告訴我你學習公關語言學后的感受？

2、在一次抗震救災報告會上，你把一位做過雅安地震救援志愿工作的志愿者介紹給與會者。請你設計一段介紹語。

3、請問你對本課程教學環節的感知（因為老師知道同學們更喜歡情景模擬表演，但教學環節又不可或缺，老師現在教得令你滿意嗎）？

4、小劉（女生）最近常被小李（男生）煩擾，小劉認為兩人不宜做戀人，但小李堅稱兩人有磨合的空間。小李的電話經常無規律地來，而且一接就是糾纏不止。為給小李留點面子，小劉每次都疲于應付，不僅自己累，也讓舍友不待見。請你為她裝 訂 線 擺脫困境出出主意。

5、某位領導對其部下經常使用的方法之一是：當部下對干某件事缺乏信心、情緒低落時，這位領導就用很理解的口吻說“做這件事對你現有能力來說可能勉強了點。”請您分析一下這位領導所使用的是什么方法？這種方法對調動積極性是有效

還是無效？為什么？

6、公關實務人員如何培養公關語言能力?

7、請問你如何評價當今的網絡語言暴力？它可能產生的遷延效應是?

8、請告訴我你如何理解語言的真、善、美？

9、老于到新單位做領導工作幾年，深諳贊美在管理工作中的激勵作用。他逢人就夸，話語的重復率很高。開始大家聽著受用，不過久而久之，人們對老于工作的支持和人品的評價并不高，告訴我這是為什么？

10、一次旅行，你偶遇一位同行者，因感覺彼此談得來，你們臨別時互留了對方的1.2.電郵地址。待你回到學校打開郵箱，那朋友的郵件已到，內容讓你始料未及：家里父母高齡、兄弟皆為殘疾，生活貧寒，并附有一張蓋有醫院公章的、有具體日期的哥哥要做開胸手術的醫院書面通知的掃描文件，再無其它文字，這時你怎么辦(請別告訴我說當初就不該留給對方電郵地址)？ 答：這門課讓我了解到重視語言運用的重要性，不管是在部門同事、兼職甚至與班級同學交流的過程中，語言的恰當運用可以為我們減少不必要的麻煩，同時也能使身邊的人感受到快樂。特別是在當今溝通頻繁的現代社會里，語言的實用性更特顯其重要性。而公關語言往往成為遞傳信息，評判人才，取決商務、外交等各類談判成敗的關鍵。公關語言的重要的不僅僅表現在這方面。學了實用公關語言后，我學會了在發郵件時應該注意自己的語氣、禮貌，在與他人交往過程中，更應該在語言上禮貌待人。除了語言的重要作用外，老師還給我們一次了解外面世界的機會，讓我們能直接的接觸到生活在底層的人們的生活，這給我很大的啟發。這一門課程在人際交往中具有重要的實用性，可以時刻的提醒我，并且我相信我即使畢業以后仍不會忘記自己在這堂課所學到的。答：大家好，首先很感謝大家參加這次雅安的抗震救災的報告會。我在雅安的抗震救災中，遇見了一位勇敢的、有愛心的志愿者。現在我要為大家介紹這位曾經奮斗在抗震救災現場上的無私奉獻者。他不畏疾病的侵蝕，不畏生命的脆弱，只希望能用自己的力量救活那些受難的人們。讓我們用熱烈的掌聲送給這位志愿者，李英俊先生！裝 訂 線

3.答：滿意。相對于其他老師而言，老師您給了兩次情景模擬表演的機會，讓我4.5.6.們在學習中同時享受，并且情景模擬的表演與老師的課程教學非常恰當的相結合，讓我們受益匪淺。并且老師您的課程教學是有趣的，您經常在傳授知識的過程中，不僅傳授我們基本知識，同時還為我們講解現實的實例。課程內容經過您精心的設計和內容的新穎，激發了我們學習的興趣和便于我們的學習。答：一：對于對付糾纏者應該要有強硬的態度，不能因為想留給他面子就持軟態度，這回讓對方存在誤會，覺得兩人有發展空間。所以在公共語言中，選擇最為折衷的辦法是軟中帶硬，以不容拒絕的態度告訴對方。如果小劉想給小李留個面子的話，可以說：“我知道你喜歡我，但是我可以肯定的是我不想發展這段感情，或者說不想發展感情，所以希望你可以不要以感情的事打電話打擾我。你這樣打電話給我只會讓我更加不想見到和不想和你又任何的瓜葛。” 二：或者說小劉希望以更為委婉有禮貌的拒絕的話，可以說：“不好意思，謝謝你的喜歡，但是我已經在原來的城市里喜歡一個男孩。希望你不要打擾我現在的生活。” 答：這位領導使用的是激將法。這種方法有兩面性。對上進有斗志的員工來說，這種方法可以達到調動積極性的效果。領導用理解的口吻對這樣的部下說話，部下認為被看扁。因此會激發他們克服困難的斗志和決心。這樣的激勵效果就達到了。另一方面，如果此員工個人比較消極，領導的話反而會使他完全失去完成這件任務的信心，員工可能因此對自身實力也失去了信心。所以使用激將法的時候要因人而用。答：

（一）公關實務人員要提高語言交際能力，就必須不斷努力提升自身的政治思想水平和文化修養。

（二）公關實務語言能力的獲得和提高必須從兩個方面下苦功：一是努力學習，二是積極實踐。

（三）公關語言能力的提高雖然要求表達能力和領會能力并重，但口語能力和書面語能力尤其是口語表達能力的培養訓練應當給以更多的重視。因為聽解、讀解能力比起講話、寫作能力來相對容易，裝 訂 線

而口頭交際在公關交際中占有很大比重，口頭能力的培養也更具有更大的難度。

7.答：評價：網絡語言暴力是以網絡為載體，用言語攻擊的形式侵犯公民的合法

8.權益，從而在思想或心理上對他人產生某種程度的傷害的行為。在互聯網上的匿名傳播信息，無須受到約束，使得公民在匿名的掩護下，無須未自己的言行負責，一定程度上容易造成公民利用這一平臺對他人進行惡意性的評論、肆意傳播垃圾信息，侵犯他人隱私，容易使得真相偏離軌道、人肉搜索他人、用暴力語言圍攻他人等的偏激行為。同時，這是道德責任感和法律約束力的一種缺失。在現代網絡技術日益發達的年代里，需要某些法律規定約束人們的行為，利用法律保護公民的權利，同時驅使公民正確使用網絡技術。遷延效應有：（1）謠言。通過對不真實消息的惡意散布，使當事人的人格受到及其嚴重的貶損。（2）粗暴的謾罵和攻擊性言論。當事人確有一定過錯，但網絡加之于他（她）的謾罵和侮辱遠遠超過其過錯的性質，其受到的精神傷害也遠遠超過了其過錯所應承擔的責任。（3）惡意濫用的“人肉搜索” 答：“真”原指要求人們要真誠待人，不要虛心假意，更不能存心不良。“善”原指要求人們不但不要做有損于他人利益的事，而且還要多做有利于他人及社會的事，不計報酬，不計名利。“美”原指要求人們去做一個為人好的“美”人。語言是人類社會特有的現象，它是聲音和意義結合的符號。作為一種交際工具，語言的“真”指的是語氣真誠，不虛偽，待人誠懇。語言中的“善”指的是禮貌用語，語言文明，不刁鉆，尊重對方，語氣謙和。語言中的“美”指的是正確用語，文明禮貌用語，得體用語。語言的真善美體現語言文明的內容和禮貌的態度。裝 訂 線

9.答：贊美是社交中的潤滑劑，是爭取朋友的有效手段，但是老于的贊揚不實在，或者說有些虛假。所謂“實在”，主要反應在兩個方面：一是表揚內容要實在，二是贊揚揚言辭要實在。表揚內容要實在即有一說一，不能因為政治上的需要或為了樹立典型而人為賦予成績不曾有的意義、價值，否則，就難免流于庸俗捧場。需要做到恰到好處，過猶不及。過了反而不能達到預期的效果，甚至會使個人形象的掉價。所謂表揚言辭要實在，即不能用濫調。老于正是因為逢人就夸，且話語的重復率又高，如此濫用詞調勢必會導致負面效果。并且贊美每個人，會使得本身的贊美令他人反感，因為在社交過程中，每個人都希望他人對自己的贊美是獨特的。

10.答：第一時間會在網上查找該醫院的電話，并咨詢醫院是否有這個人，并且問裝 訂 線

醫院可以告訴我的一些資料。第二，我會回一封郵件給他，并問一些詳細的信息，看是否與院方所給的資料符合。因為我不知道他是否是一個詐騙的人。因為有可能是他拿別人的醫院證明資料冒充自己的家人，利用這些資料博取他人的同情心，并從中獲得利益。或者說那張醫院證明單是造假，因為如果兩個人真的談得來，他就不可能只是發這些圖片，沒有其他的解釋語言。畢竟他是有尊嚴的，這感覺讓人覺得印象不好，并且對其產生懷疑。郵件內容可以提及：請問你需要我如何幫忙，或者問具體的病人詳情。第三幫他查找有哪些相關機構可以為他提供幫助，然后建議他找這些相關機構。

第五篇：漢 學位：碩士專業：英語語言學及應用語言學

2012年個人工作總結

外國語學院 魏新強

本人任外國語學院院長主持行政全面工作，在校黨委和行政的正確領導下，在院領導班子和全體教職工的支持下，緊密團結領導班子，緊緊圍繞“堅持以教學為中心，不斷提高教學質量；保持學生工作穩定，不斷提高畢業生就業率；秉承“根扎外語，花開工商”的教學理念加強專業建設，不斷拓寬專業類別；加強學科建設，積極準備申報英語碩士點”這一發展思路開展工作。現把2012年的工作總結如下：

一、思想政治方面

1、本人認真貫徹執行黨和國家的各項方針、政策，用科學的理論武裝頭腦，不斷提高政治思想素質。重點學習了胡錦濤在黨的十八大上所作的報告，《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》、我校《關于構建新型和諧師生關系的指導意見》等重要文件精神，2、認真貫徹民主集中制。團結院領導班子成員，堅持遵守《黨政聯席會議事規則》、《黨總支中心組學習制度》、《黨總支黨風廉政建設制度》等規章制度，重大事項集體討論，實行了集體領導、共同決策、分工負責、團結協作的工作機制，確保了學院各項工作的順利開展。

3、廉潔自律方面，認真貫徹《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，堅持廉政勤政。

二、行政工作

1.明確學院發展目標，加強學院內涵建設

積極籌備召開學科建設和內涵建設發展研討會。經過精心組織和籌備，隆重召開了外國語學院發展與內涵建設研討會。本人代表學院做了《突出發展主題，加強內涵建設，不斷推動外國語學院的改革與發展》的工作報告，總結學院近年來取得的各項工作成績和經驗，分析當前學院發展過程中存在的困難與問題，研究傳達今后一段時期加強我院各項工作的主要思路和主要任務。這是我院創建以來召開的第一次改革發展研討會，是一次凝心聚力、團結奮進、務實發展的大會。

2.重視專業建設。組織參與申報西班牙語專業和英語專業二學位的申報工作，重視其他各專業內涵建設。

3.重視學科建設。參與組織二級重點學科申報收集、整理、填報材料，全面了解了我院在教學、科研和師資隊伍的情況，明確了差距和不足，為今后我院申報碩士點找到了方向。參與我校培育學科英語語言文學的建設工作。

4.重視科研激勵機制，積極營造科研氛圍。參與修訂完善了《華北水利水電學院外國語學院科研資助獎勵辦法》，調動了教師從事科研的積極性。積極組建學術機構，打造科研團隊。研究成立5個科研學術團隊，為我院學術梯隊的建立和科研環境的改善創造了條件。積極邀請國內外專家、博導、教授等來院的學術報告會6次，營造了學術氛圍。5.積極支持學生學術專業學術類競賽。支持學生參加了河南省人民政府外事僑務辦公室和河南省翻譯協會共同組織的2012年河南省翻譯競賽并取得優異成績，獲得一等獎9人，二等獎19人，三等獎28人，優秀獎20人，獲獎人數共計76人，一等獎、二等獎獲獎人數以及獲獎總人數在所有參賽單位中都位居第一。支持組織 “21世紀杯”英語演講比賽華北水院校園選拔賽，產生校級獎項，推薦2名同學參加省級比賽。支持學生參加磐石杯競賽、挑戰杯等競賽。

6.重視教師發展：參與組織專業老師的技能比賽取得歷史最好成績；鼓勵教師積極參加各類教學和學術會議，今年共有36人次參加學術教學研討會；鼓勵教師參加國內外進修學習；重視青年教師培養工作，積極想辦法改善教師教學科研條件。

7．重視人才引進，師資結構日益改善。不斷加強師資隊伍建設。今年引進博士2名，碩士4名，專業涉及到英語、法語、西班牙語和朝鮮語4個語種，豐富了我院的二級學科，優化了師資結構，為我院今后申報碩士點打下了良好基礎。目前我院在冊教職工總數已達115人。目前我院有教授6名，比例為5.2%，副教授19名，比例為16.5%，具有博士學位的教師有8名，所占比例為6.9 %，碩士97人，比例為84.3%，師資隊伍的結構正逐步改善，發展趨勢良好。

8．重視教學工作。積極推進我校大學英語教學改革分級教學工作，鼓勵教師進行教學改革，多次組織召開二本和三本各專業教學計劃的修訂。組織召開了2013屆畢業生的畢業論文工作專題研討會，就導師遴選、學生選題、過程監控、答辯等環節進行研討。

9.重視加強社會服務職能。圍繞著“抓共建機遇、促科學發展”，進一步挖掘省部共建的平臺優勢，經過積極籌劃，多方聯系，承辦了中國水利水電十一局的出國外語培訓等項目，制訂了“實用為主，理論為輔，溝通至上”的教學策略，取得了良好效果，增加了辦學效益，拓展了學院服務社會的職能。指導完成了英語翻譯專業專助本項目申報工作。

10.完善校友會建設。組織完善了外語校友會的機構、章程和人員等，補充了校友信息資料，為充分利用校友資源開拓就業渠道、開展服務培訓奠定了基礎。

11.加強文化建設。參與組織了我院院訓征集活動的策劃、征集、評審及材料整理工作，聘請專業公司對我院的整體形象和標識等進行了設計并完成了初步方案，努力營造學院良好的外在形象。

12.加強對外溝通聯絡工作。先后組織了到中國水利水電十一局的交流回訪、到山西大學外語學院的學習交流等，邀請接待了校領導、黨辦、組織部、研究生處、教務處、實驗室與設備管理處等部門的指導、調研、交流。

13.重視實驗室和資料室建設工作。積極爭取學校實驗室和教學設備投入，配合學校完成了語音室設備的申報、審批和招標工作，2012年學校投入160萬元投資建設4個語音室，使我院總體語音室達到22個，教學儀器設備總值增加到近800萬元，為大英分級教學改革和專業課教學提供了設備保障。加強學院的資源統籌調配和綜合利用，加大了對閱覽室、學術研究中心、博士教授工作室、教研室、教工之家等的辦公設備投入和基礎裝修，學院整體的辦學條件不斷改善。

三、個人教學和科研工作

1、教學工作 本人承擔著對外漢語專業《英語語法》1的教學任務，2012屆畢業生畢業論文的指導工作，2012級研究生英語，聯合指導一名研究生等教學工作共計142.8學時。

2、科研工作

主持完成了1項省級課題的驗收工作；成功立項一項河南省教學改革項目，在國內外學術期刊發表6篇論文，參與編寫教育部十二五國家級規劃教材一部，獲得廳級科技成果獎一等獎3項。

四、存在的問題與不足

總結一年來的工作,雖然取得了一些成績，但離領導和教職工的要求還有很大的差距。今后要逐步提高認識水平。特別是對工作中可能出現的問題和困難，要注重從總體上把握，增強工作的預見性，同時要注意防止頭腦發熱，處理事情簡單化，時刻保持強烈的憂患意識。二是要防止急于求成。對工作的部署和要求，要充分尊重現實，體現層次性，區別對待，循序漸進。請各位領導、老師對我的工作不足之處及時提出批評指正。

述職人： 2012年12月20日