第一篇：留守兒童幫扶個人先進事跡

留守兒童幫扶個人先進事跡

一根紅線母子情由婦聯發起的幫扶農村留守兒童“愛心媽媽“活動，如一根紅線，一頭連著留守兒童，一頭連著“愛心媽媽“，抒寫著一部部撼天動地的詩篇，唱響著一曲曲“愛心“樂章。我校金蕾作為“愛心媽媽“，牽手的戴強鋒。演義了一出母子情深的人間正劇。

一、真做“媽媽“做母親，挑起家庭重擔；承接服務社會的責任，已有幾十個春秋了。去做一名“愛心媽媽“，當踏進“留守兒童“戴強鋒家門的那一刻，心里還沒有底，不知道怎樣才能當好一個名符其實的“愛心媽媽“，第一步該怎么走呢？這是10月17日《“愛心媽媽“筆記》上留下的一段話。戴強鋒十五歲了，在自己的記憶里還不知道穿新衣裳的滋味，他的衣裳多數是花一元錢、兩元錢從同學、陌生人手里買來的。戴強鋒的家不是家徒四壁，而是沒有四壁，完全是百瘡十孔。去年進了胡家門。村長、組長，乃至鎮長，看到上面來了一位“愛心媽媽“，很多人把胡家圍得水泄不通，如同趕大集、看大戲一般。既然是來給戴強鋒做“愛心媽媽“的，于是開誠布公地問：“戴強鋒，你想得到什么？盡管提出來。“戴強鋒低著頭，鞋尖已張開口的腳指頭在地上磨來劃去。鄉親們就熱鬧了，一個個慫恿著，“快說呀！錢、衣裳、書、球鞋……，不說白不說。“過了老半天，十五歲的戴強鋒紫脹著臉，嘴巴蠕動著噴出一句話：“我要媽媽“！孩子聲淚俱下的投進了“愛心媽媽“的懷抱。流淚了。這個面對幾百號人要飯吃，面對公司跌入深谷臨危受命，面對千百次艱難危阻，這個鋼強女人沒有流過淚，也可以說這一輩子打記事起，就不知道流淚。這十多年父親遠走他鄉謀生，祖父病臥在床的孩子，她不得不流淚了，摘菜、做飯、扎柴把子，給戴強鋒衣裳上扣縫洞……臨走時，把300元錢、衣服、洗滌用品等交給胡家奶奶，深情地對病臥在床的爺爺說：“我給您帶的藥要按時吃，不然戴強鋒會時時掛記您老，搞不好學習的。過幾天我會抽空來檢查兒子的學業，看望您老的“。說：做，像媽媽一樣的做“媽媽“的事，愛心才能透過血濃于水這層舊的觀念，成為今日“愛心媽媽“的新血緣觀，才能鑄造真正的母子真情。

二、真做“向導“兒子戴強鋒雖是十五歲了，個子長得像大人。可是由于缺少家庭教育和引導，讀書沒有方向，為誰讀書？讀書了干什么？只知一些表面意義，沒有真正理解。連續幾個星期天利用戴強鋒回家拿菜拿米的時機，給他講述《岳母刺字》“精忠報國“的故事、《孟母擲棱》的故事；周恩來總理“為中華崛起而讀書“的故事。戴強鋒經過一個學期的家庭教育、思想教育的洗禮，思想發生了質的飛躍，他從一個年級三十名左右成績的學生，上升為年級前十五名，成為班里的三好學生。朱河中學的鄒校長、吳老師說：“戴強鋒媽媽，您就不要常來學校了，多耽誤您的工作。戴強鋒品德、成績現在可以說是本校一流的，照這樣發展下去，我們敢保證，一定把他教成品學兼優的學生。“

三、真做“脊梁“的生活非常簡樸，有時一桶快餐面對付一餐。可是兒子戴強鋒每月的生活費、學費300元不能少，而且按時送到。有一次，天沒亮就趕到學校，把他急需的補習讀物和《黃岡復習考卷》送到學校宿舍。戴強鋒接過書和復習資料問：“媽媽，您的褲管么打濕了一截？皮鞋出打濕了？““我們順路去郭垸看了爺爺、奶奶，大雨沖壞了路，車不能開過來，只好涉水過來，我還要趕回沙市上班呢。“作為一個公司的當家人，不僅沒有時間照顧家人、孩子，連自己的飲食起居都沒有規律，何況戴強鋒這個作為義務幫扶的孩子。然而，卻把戴強鋒看得比親生孩子還重，常常是夜去夜來。《日報》發表過做“愛心媽媽“的事跡，當記者問她到底一年去戴強鋒家或學校多少次？她說記不清，反正只要有一點點空，常利用雙休、節假去辦完戴強鋒的事立即回沙市。當記者問戴強鋒同學時，兒子說：“媽媽常來，太多了，我都記不清。特點是，雙休日來的多。給我釘了衣扣，檢查了作業，有時與老師交談，弄完了，她就回沙市上班。“春節前，戴強鋒在短信上告訴：媽媽，我這次期末考試又前進了七名。馬上回信：“兒子，我要名次成績，我更要你獲得三好或者五好學生。前幾天聽爺爺帶信說，你每個星期利用回家拿菜的時間，幫家里做家務，還干農活，這非常好！媽媽就是一個用行動證明自己，感動周圍的人。“在幫扶留守兒童戴強鋒的一年里，她從實踐中總結的經驗是：首先是要突出一個“做“字，讓孩子看到大人的行為而感動，繼而模仿。第二是重視一個“引“字，少兒還在成長發育期，你要用思想、情操高尚的事跡去引導他，做什么樣的人。第三是牢記“度“字。佛教經典里說：“濟事度人“，而的“度“是把自己的脊梁作為“橋“、“船“去幫扶孩子茁壯成長。

第二篇：農村留守兒童幫扶個人先進事跡

一根紅線母子情

市婦聯秋發起的幫扶農村留守兒童“愛心媽媽”活動，如一根紅線，一頭連著留守兒童，一頭連著“愛心媽媽”，抒寫著一部部撼天動地的詩篇，唱響著一曲曲“愛心”樂章。亞鑫貿易公司董事長作為“愛心媽媽”，牽手縣上鎮村十五歲的胡亮。通過四百零二個日日夜夜，演義了一出母子情深的人間正劇。

一、真做“媽媽”

做母親，挑起家庭重擔；做董事長，頂起公司的一片藍天；當選人大代表，盡行風評議之職，承接服務社會的責任，已有幾十個春秋了。去做一名“愛心媽媽”，當踏進縣上車灣鎮郭垸村“留守兒童”胡亮家門的那一刻，心里還沒有底，不知道怎樣才能當好一個名符其實的“愛心媽媽”，第一步該怎么走呢？這是10月17日《“愛心媽媽”筆記》上留下的一段話。

胡亮十五歲了，在自己的記憶里還不知道穿新衣裳的滋味，他的衣裳多數是花一元錢、兩元錢從同學、陌生人手里買來的。胡亮的家不是家徒四壁，而是沒有四壁，完全是百瘡十孔。去年進了胡家門。村長、組長，乃至鎮長，看到上面來了一位“愛心媽媽”，很多人把胡家圍得水泄不通，如同趕大集、看大戲一般。既然是來給胡亮做“愛心媽媽”的，于是開誠布公地問：“胡亮，你想得到什么？盡管提出來。”

胡亮低著頭，鞋尖已張開口的腳指頭在地上磨來劃去。鄉親們就熱鬧了，一個個慫恿著，“快說呀！錢、衣裳、書、球鞋……，不說白不說。”過了老半天，十五歲的胡亮紫脹著臉，嘴巴蠕動著噴出一句話：“我要媽媽”！孩子聲淚俱下的投進了“愛心媽媽”的懷抱。流淚了。這個面對幾百號人要飯吃，面對公司跌入深谷臨危受命，面對千百次艱難危阻，這個鋼強女人沒有流過淚，也可以說這一輩子打記事起，就不知道流淚。這次面對一個四歲就沒娘，十多年父親遠走他鄉謀生，祖父病臥在床的孩子，她不得不流淚了。

那天，她做了還是當“知青”時做過的事，摘菜、做飯、扎柴把子，給胡亮衣裳上扣縫洞……臨走時，把300元錢、衣服、洗滌用品等交給胡家奶奶，深情地對病臥在床的爺爺說：“我給您帶的藥要按時吃，不然胡亮會時時掛記您老，搞不好學習的。過幾天我會抽空來檢查兒子的學業，看望您老的”。

說：做，像媽媽一樣的做“媽媽”的事，愛心才能透過血濃于水這層舊的觀念，成為今日“愛心媽媽”的新血緣觀，才能鑄造真正的母子真情。

二、真做“向導”

兒子胡亮雖是十五歲了，個子長得像大人。可是由于缺少家庭教育和引導，讀書沒有方向，為誰讀書？讀書了干什么？只知一些表面意義，沒有真正理解。連續幾個星期天利用胡亮回家拿菜拿米的時機，給他講述《岳母刺字》“精忠報國”的故事、《孟母擲棱》的故事；周恩來總理“為中華崛起而讀書”的故事。胡亮經過一個學期的家庭教育、思想教育的洗禮，思想發生了質的飛躍，他從一個年級三十名左右成績的學生，上升為年級前十五名，成為班里的三好學生。朱河中學的鄒校長、吳老師說：“胡亮媽媽，您就不要常來學校了，多耽誤您的工作。胡亮品德、成績現在可以說是本校一流的，照這樣發展下去，我們敢保證，一定把他教成品學兼優的學生。”

三、真做“脊梁”

的生活非常簡樸，有時一桶快餐面對付一餐。可是兒子胡亮每月的生活費、學費300元不能少，而且按時送到。有一次，天沒亮就趕到學校，把他急需的補習讀物和《黃岡復習考卷》送到學校宿舍。胡亮接過書和復習資料問：“媽媽，您的褲管么打濕了一截？皮鞋出打濕了？”

“我們順路去郭垸看了爺爺、奶奶，大雨沖壞了路，車不能開過來，只好涉水過來，我還要趕回沙市上班呢。”

作為一個公司的當家人，不僅沒有時間照顧家人、孩子，連自己的飲食起居都沒有規律，何況胡亮這個作為義務幫扶的孩子。然而，卻把胡亮看得比親生孩子還重，常常是夜去夜來。《日報》發表過做“愛心媽媽”的事跡，當記者問她到底一年去胡亮家或學校多少次？她說記不清，反正只要有一點點空，常利用雙休、節假去辦完胡亮的事立即回沙市。當記者問胡亮同學時，兒子說：“媽媽常來，太多了，我都記不清。特點是，雙休日來的多。給我釘了衣扣，檢查了作業，有時與老師交談，弄完了，她就回沙市上班。”

春節前，胡亮在短信上告訴：媽媽，我這次期末考試又前進了七名。馬上回信：“兒子，我要名次成績，我更要你獲得三好或者五好學生。前幾天聽爺爺帶信說，你每個星期利用回家拿菜的時間，幫家里做家務，還干農活，這非常好！媽媽就是一個用行動證明自己，感動周圍的人。”

在幫扶留守兒童胡亮的一年里，她從實踐中總結的經驗是：首先是要突出一個“做”字，讓孩子看到大人的行為而感動，繼而模仿。第二是重視一個“引”字，少兒還在成長發育期，你要用思想、情操高尚的事跡去引導他，做什么樣的人。第三是牢記“度”字。佛教經典里說：“濟事度人”，而的“度”是把自己的脊梁作為“橋”、“船”去幫扶孩子茁壯成長。

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第三篇：農村留守兒童幫扶個人先進事跡

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農村留守兒童幫扶個人先進事跡

一根紅線母子情

市婦聯秋發起的幫扶農村留守兒童“愛心媽媽“活動，如一根紅線，一頭連著留守兒童，一頭連著“愛心媽媽“，抒寫著一部部撼天動地的詩篇，唱響著一曲曲“愛心“樂章。亞鑫貿易公司董事長作為“愛心媽媽“，牽手縣上鎮村十五歲的胡亮。通過四百零二個日日夜夜，演義了一出母子情深的人間正劇。

一、真做“媽媽“

做母親，挑起家庭重擔；做董事長，頂起公司的一片藍天；當選人大代表，盡行風評議之職，承接服務社會的責任，已有幾十個春秋了。去做一名“愛心媽媽“，當踏進縣上車灣鎮郭垸村“留守兒童“胡亮家門的那一刻，心里還沒有底，不知道怎樣才能當好一個名符其實的“愛心媽媽“，第一步該怎么走呢？這是10月17日《“愛心媽媽“筆記》上留下的一段話。

胡亮十五歲了，在自己的記憶里還不知道穿新衣裳的滋味，他的衣裳多數是花一元錢、兩元錢從同學、陌生人手里買來的。胡亮的家不是家徒四壁，而是沒有四壁，完全是百瘡十孔。去年進了胡家門。村長、組長，乃至鎮長，看到上面來了一位“愛心媽媽“，很多人把胡家圍得水泄不通，如同趕大集、看大戲一般。既然是來給胡亮做“愛心媽媽“的，于是開誠布公地問：“胡亮，你想得到什么？盡管提出來。“

胡亮低著頭，鞋尖已張開口的腳指頭在地上磨來劃去。鄉親們就熱鬧了，一個個慫恿著，“快說呀！錢、衣裳、書、球鞋……，不說白不說。“過了老半天，十五歲的胡亮紫脹著臉，嘴巴蠕動著噴出一句話：“我要媽媽“！孩子聲淚俱下的投進了“愛心媽媽“的懷抱。流淚了。這個面對幾百號人要飯吃，面對公司跌入深谷臨危受命，面對千百次艱難危阻，這個鋼強女人沒有流過淚，也可以說這一輩子打記事起，就不知道流淚。這次面對一個四歲就沒娘，十多年父親遠走他鄉謀生，祖父病臥在床的孩子，她不得不流淚了。

那天，她做了還是當“知青“時做過的事，摘菜、做飯、扎柴把子，給胡亮衣裳上扣縫洞……臨走時，把300元錢、衣服、洗滌用品等交給胡家奶奶，深情地對病臥在床的爺爺說：“我給您帶的藥要按時吃，不然胡亮會時時掛記您老，搞不好學習的。過幾天我會抽空來檢查兒子的學業，看望您老的“。

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說：做，像媽媽一樣的做“媽媽“的事，愛心才能透過血濃于水這層舊的觀念，成為今日“愛心媽媽“的新血緣觀，才能鑄造真正的母子真情。

二、真做“向導“

兒子胡亮雖是十五歲了，個子長得像大人。可是由于缺少家庭教育和引導，讀書沒有方向，為誰讀書？讀書了干什么？只知一些表面意義，沒有真正理解。連續幾個星期天利用胡亮回家拿菜拿米的時機，給他講述《岳母刺字》“精忠報國“的故事、《孟母擲棱》的故事；周恩來總理“為中華崛起而讀書“的故事。胡亮經過一個學期的家庭教育、思想教育的洗禮，思想發生了質的飛躍，他從一個年級三十名左右成績的學生，上升為年級前十五名，成為班里的三好學生。朱河中學的鄒校長、吳老師說：“胡亮媽媽，您就不要常來學校了，多耽誤您的工作。胡亮品德、成績現在可以說是本校一流的，照這樣發展下去，我們敢保證，一定把他教成品學兼優的學生。“

三、真做“脊梁“ 的生活非常簡樸，有時一桶快餐面對付一餐。可是兒子胡亮每月的生活費、學費300元不能少，而且按時送到。有一次，天沒亮就趕到學校，把他急需的補習讀物和《黃岡復習考卷》送到學校宿舍。胡亮接過書和復習資料問：“媽媽，您的褲管么打濕了一截？皮鞋出打濕了？“

“我們順路去郭垸看了爺爺、奶奶，大雨沖壞了路，車不能開過來，只好涉水過來，我還要趕回沙市上班呢。“

作為一個公司的當家人，不僅沒有時間照顧家人、孩子，連自己的飲食起居都沒有規律，何況胡亮這個作為義務幫扶的孩子。然而，卻把胡亮看得比親生孩子還重，常常是夜去夜來。《日報》發表過做“愛心媽媽“的事跡，當記者問她到底一年去胡亮家或學校多少次？她說記不清，反正只要有一點點空，常利用雙休、節假去辦完胡亮的事立即回沙市。當記者問胡亮同學時，兒子說：“媽媽常來，太多了，我都記不清。特點是，雙休日來的多。給我釘了衣扣，檢查了作業，有時與老師交談，弄完了，她就回沙市上班。“

春節前，胡亮在短信上告訴：媽媽，我這次期末考試又前進了七名。馬上回信：“兒子，我要名次成績，我更要你獲得三好或者五好學生。前幾天聽爺爺帶信說，你每個星期利用回家拿菜的時間，幫家里做家務，還干農活，這非常好！

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媽媽就是一個用行動證明自己，感動周圍的人。“

在幫扶留守兒童胡亮的一年里，她從實踐中總結的經驗是：首先是要突出一個“做“字，讓孩子看到大人的行為而感動，繼而模仿。第二是重視一個“引“字，少兒還在成長發育期，你要用思想、情操高尚的事跡去引導他，做什么樣的人。第三是牢記“度“字。佛教經典里說：“濟事度人“，而的“度“是把自己的脊梁作為“橋“、“船“去幫扶孩子茁壯成長。

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第四篇：留守兒童先進事跡

留守兒童韋資竹的先進事跡

韋資竹，女，2001年12月出生于馬山縣里當鄉龍桂村岑安屯，現在是縣特殊教育學校聾啞一班學生。由于父母長年在外打工，便和弟、奶在一起生活。

在學校里，韋資竹活潑開朗，熱情大方，尊敬師長，愛護同學，學習刻苦，是同學們的典范。學校里有視障學生、聽障學生和智障學生，各類學生在學習和生活都有不同程度的困難，韋資竹聽不見，但每天她都主動去幫助一些弱小的同學。比如幫盲同學、智障同學提水、端飯、掃地、換洗衣服。她自己家里的經濟本來就困難，但是看到別的同學沒有香皂，或者洗發水，她都會把自己的日用品借給需要的同學。

她勤儉節約，從不亂花一分錢，從不吃零食，有一次，班里組織同學外出體驗生活，有一個貧困的同學在蛋糕店里一直盯著冰柜里的牛奶，韋資竹可能看出了什么，馬上過去和他聊了一下，很快韋資竹買了一盒牛奶送給那個同學，可誰知道牛奶，韋資竹自己也從沒喝過呢。

在班里，她又是老師的好幫手。韋資竹是班里的體育委員，每天早操和各種集會，她都能把隊伍整理得又快又好，領操動作規范到位，如果有同學做的不好，她會及時提醒。2011年，韋資竹代表馬山隊參加南寧市殘疾學生運動會，獲得了聾啞組跳繩第一名，2009年、2010年、2011年連續三年被評為南寧市“三好學生”。

由于父母常年在外面打工，韋資竹便和爺爺奶奶、還有弟弟妹妹在一起生活，只有在放假的時候她才能回到家里。在家她很勤快，由于爺爺、奶奶年紀大，行動多有不便，弟弟妹妹年紀尚小，韋資竹就主動多做些家務。每天洗衣服、煮飯、喂雞，一天到晚很少停歇，雖然很苦，但她的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。

第五篇：留守兒童先進事跡

留守兒童先進事跡

？？？，？小學六⑵班學生，獲得過廬江縣普通話比賽第三名；廬江縣課外知識競賽優秀獎；縣首屆少兒相棋比賽“體育道德風尚”獎；市級“四好少年”、老師眼中的好學生，同學心中的好榜樣，家人念叨的懂事的孩子。然而就是這么一個優秀少年去有著同齡人難以理解的堅強和孤獨。

由于家境貧寒，在他小學二年級的時候，父母便到外地打工。淪為留守兒童，從此住進了外公家。那一年她8歲，也就是從這一年開始，她有4年沒有再見到父母一面。剛去外公家時，那邊沒有她熟悉的小伙伴，在村里她是沉默的另類，當別的小孩都在玩耍的時候，她卻像一小大人似的在外公外婆身后，干自己能干得動的小農活，外婆插秧的時候，她幫著拿秧，外公起紅薯的時候，她幫著拾紅薯。隨著年齡的增長，她變得越來越能干。三年級的暑假她已經能夠自己做飯給家里人吃了。當外公外婆從農田里疲憊地回來，她總是把自己做好的飯菜端到兩位老人面前，笑著纏著他們多吃點，看著懂事的外孫，兩位老人不止一次的落淚，互相安慰：窮人家的孩子早當家。

漸漸地，同學們都把她當成自己學習的榜樣，除了因為她優秀的品質外，還因為每次考試成績都非常好的，總是她，作為留守兒童的他從沒給老師添過麻煩，相反，她還是老師的幫手。學校的小黑板、各班的衛生檢查、班級學習小組都有她的身影。

時間被她一點一滴地擠出來，像中午放學，她要走兩里多的路回到家后就是做飯，做完飯跑好遠路到工地給外公送飯，外公吃飯時她在學習，待外公吃完了，她帶著書和飯碗回到家吃留給自己的那份。吃過后她還要回到學校，維持校園秩序，盡少先隊長的職責。平時下午放學她會很自覺地去到地里干農活，摘棉花、除草、澆水，所以憨厚的她黑黑的看上去很結實，她學習的方式不是靠在板車上捧書讀書，就是坐在一地上趴小板凳寫作業，因為沒有屬于自己的書桌，即便如此她的成績也沒有落下。

作為留守兒童，幾年沒有見到父母，他內心藏著同齡人無法付會的酸。雖然她無法與自己父母分享喜悅，分擔痛苦，但她所作的一切，卻證明著一個本該幸福的年齡，撐起了孤獨的堅強。