第一篇：郭書鋼同學助人為樂先進事跡

助殘扶困的好少年——郭書鋼

郭書鋼是我校六（1）班一位全面發展的孩子，他成績優秀、樂于助人，品德高尚，深得師生喜歡，是同學們學習的好榜樣。六年來，郭書鋼同學一直無微不至的照顧本班視力殘障同學黎浩然。為了更好地照顧黎浩然，郭書鋼同學主動請求班主任把自己安排跟黎浩然同桌，課余時間，郭書鋼便扶黎浩然上下樓梯、去廁所；每當學校搞外出實踐活動，郭書鋼情愿放棄玩許多有趣的活動，默默地陪著黎浩然一起游戲玩耍，使孤獨的黎浩然同學增添了許多快樂，黎浩然同學因為視力殘障，還是個學習困難生，郭書鋼就經常輔導他，使黎浩然同學的成績終于達到班級的中等水平。作為班長的郭書鋼，還是班主任管理班級的得力助手，他經常在下課時把教室的課桌擺放整齊，利用課間為班級撿垃圾，打掃衛生，整理流動書架書籍。由于他長期堅持助人為樂，學校一致同意推薦郭書鋼同學為助人為樂優秀學生。

黎浩然同學的視力有很大困難，為了更好地照顧黎浩然，我主動請求班主任把我安排跟黎浩然同桌，課余時間，我便扶黎浩然上下樓梯、去廁所；學校做課間操的時候，我要扶他下到操場去做操，每當搞學校外出實踐活動，黎浩南不方便參加一些活動，我就放棄自己愛玩的許多有趣的活動，陪著黎浩南一起玩一些安全一些的游戲，使孤獨的黎浩南同學增添了許多快樂，黎浩南同學不但視力不方便，還是個學習困難生，我就經常利用課外時間輔導他，使黎浩南同學的成績終于達到班級的中等水平。作為六（1）班的班長，我還盡力協助班主任管理好班級，比如下課時把教室的課桌擺放整齊，利用課間為班級撿垃圾，打掃衛生，整理流動書架書籍等。我覺得：幫助黎浩南，讓黎浩南平安、快樂，自己也從中得到了快樂！助殘扶困，奉獻愛心，是中華傳統美德，我會永遠堅持下去！

第二篇：郭佳同學先進事跡

郭佳同學先進事跡

郭佳，女，22歲，隴東學院生命科學系06級2班學生。思想健康、積極樂觀，對生活充滿希望。該生自從大學一年級起擔任學習委員，塌實、責任心強、能團結同學、禮貌待人，以身作則。在同學中有很高威信，同時也是一位德智體全面發展的同學，不僅在學生干部工作方面取得了顯著的成績，在學習成績、社會實踐、政治思想和文體活動等許多方面都有顯著的成績。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。該生思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班級學習委員，該生認真組織好每周四下午的學習交流，能帶動大家積極向上的去努力學習，得到一致好評。大學入校后就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員的準則來評價自己，大二期間組織關系已經正式轉為預備黨員。

二、認真學習，努力工作

在工作上，該生能做到一絲不茍，認真踏實，不利用學習委員的職權為自己謀利益。平時努力做好班級教學雙軌考勤工作，在學習中時時刻刻幫助同學。不僅能積極完成好各項工作，也能積極主動的協助其它班干部做好班級工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做好每一件事。作為班干部，雖然在班級和學生之間難免會引起一些矛盾沖突，但是她總能很好的解決這些問題，做到學習、班級工作兩不誤。在學習上，努力刻苦目標明確，自入大學以來一直都是老師的得力助手，得到老師們的一致好評?？炭鄬W習，努力務實，抓緊分分秒秒努力學習專業知識，同時博覽群書，拓寬知識面。大二一年通過了大學英語四級（523）、六級（481）考試，國家計算機二級考試，國家普通話等級考試等。參加學院英語口語演講比賽獲一等獎。在學好專業課的同時，幫助系上的老師準備學生實驗，進行配藥品、準備實驗儀器等工作。在11月份赴蘭州代表我院參加CCTV杯全國大學生英語演講甘肅賽區決賽，獲得優秀獎;同時又在2009年9月獲隴東學院“三好學生”稱號，2009年11月獲國家獎學金。在2010年考研中報考華中師范大學，取得380的優異成績，現在正準備復試。

三、課外實踐和發展

在校期間多次參加院系組織的各項比賽和競賽。在此期間由王鑫副教授指導撰寫的《子午嶺油松林灰褐土生化特征及保護有機碳能力分析研究》參加由校團委、教務處、科技處學聯聯合主辦的隴東學院第九屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，榮獲自然科學類一等獎，并報送至甘肅省參賽。同時利用各假期時間自辦補習班，擔任家教以此來提高自己的綜合能力。

以上就是該生在各方面的表現及取得的成績，同時她又給自己定下了更遠大的目標，認真學習，努力工作，認為工作沒有終點，只有起點；沒有最好，只有更好。在以后的工作中，將會一如既往的堅持高標準、嚴要求，講真話、辦實事，不求轟轟烈烈，唯求踏踏實實，力爭做一名對社會有益，工作出色的優秀大學生。

第三篇：助人為樂先進事跡

助人為樂先進事跡三篇

【篇一】

**，男，漢族，出生于 1975 年 1 月，**市實驗中學教師。

工作 25 年，他始終站在教育第一線，研究**家庭教育，義務做有關家庭教育的報告，熱衷于公益助學，**年他與劉海東先生一起創建、組織、管理烏托邦助學公益群，開始助學之路。從**市各個學校搜集特別貧困的優秀學生，再到各個孩子家庭中實地考察孩子的家庭真實情況，詳細了解孩子家庭貧困程度。經過層層篩選，確定受資助的品學兼優的貧困學生，五年來他利用周末和節假日不停地奔波于**市各縣的村村落落，為全市九十多個品學兼優的貧困學子一共籌集并發放助學資金近百萬元。從學習、生活、家庭、未來規劃；從學費、生活費到高三畢業假期的勤工儉學全方位的進行指導；從剛開始這些孩子膽小、懦弱、自卑和對未來的迷茫，到資助幾年后畢業時所流露出的陽光與自信，對未來大學生活的無限暢想。這些受資助孩子們的不斷進步讓他感到無比的欣慰，也感受到所做事情的價值。每一個品學兼優的貧困孩子的家庭都是一個勵志教育的典范，每個假期他總會抽出一周時間帶著現在的學生再次走進資助對象的家庭做回訪，讓“孩子們”親眼目睹那些在苦難中的學子們是如何面對

生活、面對困難的，這種設身處地的體驗與感受是任何說教都無法替代的。久而久之，他為自己開辟出了一條新的教育之路，將家庭教育、學校教育與社會教育做到了有機結合。

事跡材料：

不忘初心育桃李

扎根圣地立師德 **，男，中學高級教師，現擔任實驗中學初中數學教學兼年級副主任和班主任工作，1994 年工作以來，他始終站在教育第一線，從事最平凡而又偉大的工作。從踏上講臺的那一天起，他就告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任。執教二十五年，沒有驚天動地的豪言，也沒有轟轟烈烈的壯舉，有的僅僅是以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一步一個腳印地履行著一名人民教師的神圣職責。他始終以師德規范嚴格要求自己，以身作則，以校為家，默默地耕耘在教育這片沃土上，用愛心書寫人生華章，用奉獻滌蕩教師的靈魂，用癡心培育一顆顆幼苗，在古老的**畔播灑春意。

一、盡心盡力做教育，全心全意育桃李 用愛心播種希望，用愛心傳遞真情，他用盡一切方法把愛傳到每一個學生的心里。關注關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，他是老師、是家長、是朋友、是伙伴，集父愛、師愛、友愛于一身。教育工作既是偉大、崇高的，又是平凡、瑣碎的。備課、上課、鉆研教材，研究教

法，批改作業，處理班級事務，這些都是他每天工作的主題。對于廣大一線教師兼班主任來說，這些事務平平常常算不了什么，可是，對于一顆顆幼小的心靈來說，如何在其中表現出對他們的關懷、愛護與器重，這些都是無法用語言來表達，然而卻是超越一切的，最崇高、最人性、最具召喚力的感情，成為他教育工作的重中之重。

多年的熱愛與執著，教育對他來說已經是一種滲透到骨髓的行為習慣，所以哪怕僅是一個眼神，一個動作他都悉心投入，這點點滴滴都傾注著他對孩子的關愛。比如批改作業時，他給孩子們寫一些激勵性的評語。對郭勃陽同學的一次作業評語：任何一個成功者，都會有一個不為別人所理解、不被別人所看重的默默的奉獻階段，這個過程也許會很孤獨、寂寞，但是只有能夠堅持下來的人才能走向成功，加油吧孩子，無論遇到什么樣的困難老師始終在你身邊，為你保駕護航！如對張晨辰同學的一次作業評語：你用你的堅持和努力已經充分地說明你是一個出色的孩子，就連你曾經討厭的數學功課都能做到如此上進和出色，相信明天的你一定是讓老師驕傲的優秀學生；類似的評語可以說是得心應手。一次班會的組織，一次賽場的旁觀，一次打架事件的處理，一次考場的布置，一次大掃除的安排與總結都是他和孩子們心靈交匯的陣地?；鸹ㄖ悦利悾且驗樽矒?。在與學生心靈撞

擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢？那絕對是世界上最迷人，最絢麗的美景！

二、認真鉆研促進步，改革創新求發展 通過不斷學習，他的教育觀念在原有的基礎上有了新的進展，業務學習筆記從最初的摘抄到后來加入自己的感悟，再到現有的完全書寫自身教育理念，注重課題研究，主持市級規劃課題《初中數學活動課的教學模式研究》、《**市貧困孩子的心理現狀與干預》已經結題，主持省級規劃課題《**市貧困孩子的心理現狀與干預》已經立項并開題正在研究中，撰寫的教育隨筆《處處留心皆教育》、《一塊錢三十年的情感利息》、《做正確的與正確的做事》，《讓教育成為一種習慣》，《做一個幸福的教育工作者》、《呼喚雄性的歸來》、《一個口吃女孩的成長經歷》、《守望**教育》、《靜下心來做教育工作》、《他的開學第一課》、《收獲教育人生》、《“小美國”的出彩》、《不努力

不吃苦

你要青春干嘛》、《生活——教育的唯一主題》等教育故事與心得，不僅僅是一篇篇德育教學的示例，滿載的更是他教育生涯的一份份思考與感動…… 三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下一個人；三尺講臺又是一個博大的空間，大的任何人都得倚仗它來啟蒙教育、聆聽教誨，獲得知識和能力。對他而言，三尺講臺就是他人生的支點，三尺講臺就是就是他心靈的歸宿。站在講臺

上，他感到踏實，窗外的浮華與喧囂不再是誘惑；站在講臺上，他有一種神圣的責任感和使命感，因為他深深地知道，他面對的不僅僅是一個個學生，更是一個個家庭的希望。

對教育的熱愛和多年的工作經驗，已經形成了對**中學教育特有的理解，在實驗中學這塊教育沃土他不斷地追尋著，通過不斷學習，他的教育觀念有了新的突破，受到同事的一致好評，受邀為多個班級做勵志演講，給貧困孩子做過二十多次的心理輔導。近幾年來義務給實驗中學幾千多名學生家長做有關家庭教育的報告《做孩子成長的護航使者》、《家庭是教育的起點也是教育的歸宿》、《叛逆期孩子的溝通與交流》、《陪伴是最好的教育》、《他與兒子一起成長》等。他不是教育專家，更不是什么名師，他是土生土長的**老師，可是他知道家長們需要什么，他更清楚他們的問題所在。一次次誠懇的交流，一次次用心的對話無不刻畫著一位熱愛教育的良苦用心，因為熱愛所以堅守，因為熱愛所以快樂。

三、做好教育資助公益，用愛心為孩子們撐起一片藍天 **年與劉海東先生一起創建、組織、管理烏托邦助學公益群，開始他的助學之路。從剛開始的十幾個人，發展到現在的兩百多人，在他的帶動和感召下，實驗中學賀校長、**中學郭副校長，新城各學校的三十多位老師也紛紛加入助學團隊。

從**中學、實驗中學、新城中學、第四中學等上萬名中學生中搜集品學兼優的貧困學生資料，經過一層層審核，留下入圍的學生，再到各個孩子家庭中實地考察孩子的家庭真實情況，詳細了解孩子家庭貧困程度。走進那些個家庭，他們的貧困遠遠超出他的想象，對他來說是一種心靈的震撼，在社會經濟飛速發展的今天竟然還有如此貧困的家庭，那一幕幕觸動心靈的畫面，那一孔孔滿墻都是獎狀的破爛不堪的土窯洞，那一張張爬滿皺紋的臉龐，那一雙雙長滿老繭的像樹皮一樣手.....特別是這些孩子都很優秀，學習、品行都是班級乃至整個學校最優秀的。有個聲音從他心底吶喊：“他該怎么做，他能做什么？”從此助學群成了他教育生涯的又一塊熱土。

五年來他利用周末和節假日不停地奔波于**市的村村落落，為全市九十多個品學兼優的貧困學子籌集并發放助學資金一百多萬元。在助學過程中不斷地探索前進，后來慢慢發現這些孩子除了生活困難外，更多的是心理問題，在資助的孩子當中有個叫任旭東的同學，**年中考全市 23 名，不到兩年父母都因病去世，且家庭負債累累，爺爺奶奶也喪失勞動力，剛開始他接受他們的資助，步入高中由于自卑心理作祟后來不愿意接受資助，他了解孩子的所有情況，怎么能幫到這個孩子，又不至于孩子心理受到傷害，為此他找到他的班主任**中學龐曦老師，與他一起想辦法，最終他們決定把資助金分批次以月考和班級各種活動中出色表現獎給他。

做老師的職責讓他不由分說的承擔起對這些孩子心里的疏導，每次與這些孩子對接時對他們進行心理疏導和勵志演講，從學習，生活，家庭，未來規劃，從學費生活費到高三畢業假期的勤工儉學全方位的進行指導，從剛開始這些個孩子膽小、懦弱、自卑，對未來的迷茫，到資助幾年后的畢業時與的對話所流露出的陽光與自信，對未來大學生活的無限暢想，孩子們的不斷進步體現出他所做事情的價值，同時感到無比的欣慰，雖然他很平凡，做不了大事，可這些事對孩子們來說那是他們一生的基礎，他為自己叫好，他為自己喝彩。

資助的這些孩子都是**幾大名校的品學兼優的孩子。每一個貧困孩子的家庭都是一個勵志教育的典范，于是帶著他現在的班級的學生再次走進這些孩子家庭，走進他們的生活，讓“孩子們”親眼目睹那些在苦難中的學子們是如何面對生活的，他們又是如何面對困難的，這種設身處地的體驗與感受是任何說教都無法替代的。生活在新時代，生活在富裕家庭的孩子們，有誰曾料想到這些**幾大名校的品學兼優的孩子們過的竟是這樣的生活，“自力更生，艱苦奮斗”恰好是這一代孩子所缺乏的精神食糧。那一個個苦難的家庭不僅僅感動著一個個幼小的心靈，同時也喚醒了孩子們內心深處的感恩之心，當然更多的是責任。每個假期他總會帶著現在的學生再次走進資助對象的家庭做回訪，久而久之，他為自己開辟出一條新的教育之路。

回首自己教師生涯，辛勞中孕育著甜蜜，平凡里折射出光芒。做一個有心的一線教師，做一個樸素的教育工作者，是他工作的寫照，關注孩子的心理，讓每個孩子在陽光下健康地成長，是他工作的信念，扎根實驗，不斷努力，追求卓越，讓教育的生命根基夯實久遠是他一生的追求。

【篇二】

**，女，漢族，出生于 1982 年 11 月，**縣**鎮**村人，在**市科技信息服務中心做《**市科學技術局網》新聞編輯工作。

七年來，她雖因患有類風濕、強直性脊柱炎、骨增生等多種慢性疾病，被鑒定為肢殘患者，但一直熱心公益，樂于助人，用實際行動，贏得了大家的一致稱贊。她先后在網絡上發表救助信息，為好多殘疾人、困難家庭、貧困學生等發起愛心呼吁，助力當地精準扶貧工作，喚起好多社會愛心人士參加幫扶濟困公益事業，使身邊許多弱勢朋友擺脫困境，樹立積極向上的生活心態。她先后做了八個貧困學生的愛心媽媽，將自己滿腹的母愛傾注于可愛的孩子們身上，對接全國各地愛心人士，為孩子們尋找資助對象，把 4 個離家遠的貧困學生接到自己家中照顧，為孩子們洗衣、做飯、開家長

會、輔導作業等，主動聯系每個孩子的班主任老師，了解孩子的學習情況與生活狀況，幫助他們健康成長，使孩子們精神上得到了很大的鼓勵，生活中享受了母愛的溫暖，孩子們親切地稱她為“白媽媽”。她還幫忙為**縣雷赤鎮東至村無煙煤中毒的楊庭峰夫婦，利用報紙、網絡及水滴籌平臺發出救援消息，引起社會各界愛心人士的積極響應，籌集到 10多萬愛心救援資金，使夫妻二人得到及時救治，挽救了兩條年輕的生命，是東至村民心中助人為樂、無私奉獻的“活雷鋒”。

事跡材料：

以病殘之軀

投身公益暖人心 她，十幾年前被**醫院確診為類風濕、強直性脊柱炎、骨增生等多種慢性疾病，被鑒定為肢殘患者；她酷愛文學并堅持自學，寫出了一篇篇具有濃郁鄉土氣息的散文詩歌，實現了走出家門的夢想，成為**市科技信息服務中心的網絡編輯；更讓人敬佩的是，她多年來熱心公益，屢次將殘疾人、貧困戶、失愛兒童的艱難困苦融于筆端，發表在朋友圈、道德公益圈和網絡媒體，喚起一批批愛心人士和愛心企業捐款捐物，成為身邊人心目中的“愛心使者”，她的名字叫——** **是**省**縣**鎮**村人，九歲時因腳下被杜犁樹上的木刺刺傷致病，久治不愈，迫使她在剛邁進初中大門就輟學了，但**自幼愛好文學并堅持寫作。**年以來，她的作品先后發

表于《華商報》、《**日報》、《檢察文學》、《清風》等多家報刊雜志；她寫的《苦難亦是財富》還被**電視臺改編成兩集電視劇播出，被**翠屏花網絡信息服務有限公司、**縣志愿者協會評為“**原創文學”優秀作家。

“我出身于貧苦家庭，曾多次接受親人的幫助，現在很愿意為貧困家庭做點力所能及的事情”。這是**的內心話。**年以來，她先后關注了**縣東至村自幼雙目失明，還負擔全家六口人生活，笛曲表演榮獲全國殘疾人藝術表演一等獎的楊銀鵬；還有七里村鎮管村母親離家出走，父親常年在外打零工，奶奶去世，爺爺患有精神分裂癥，由八十多歲的太奶奶撫養的六歲女孩白欣茹；**區姚店鎮大疙瘩村父親意外身亡，由三十多歲的母親打工撫養的沙鑫喆和沙鑫芮兄妹等八個幼、小、中貧困學生（其中，有三個高中生和一個小學生每到周六周末都回她家居住）。身邊的朋友問她一個月掙2200 元，自己又是個殘疾人，拿什么去幫助身邊的貧困家庭及失愛兒童？她笑著說：“我掙錢不多，可我有心。我能把他們的貧困狀況以文字的形式反映給有能力幫助他們的愛心人士，我也可以將他們帶回家中做一些自己力所能及的事情，從精神方面給予他們鼓勵與支持?！?為了幫助這些貧困家庭，**經常被老公因吃不到一頓熱乎飯和有時候晚上回家太遲擔心而訓斥。女兒想讓她陪著寫作業、逛公園、做游戲等，她總是沒時間，逼著可愛的女兒從

上二年級開始就自己獨自上學，自己照著書批改家庭作業，八歲就學會洗頭、洗衣、做飯、收拾家務等。女兒多次問媽媽為什么要把她一個人丟在家中去照顧和自己沒有血緣關系的人？難道那些貧困孩子比自己親生女兒重要？她為了給女兒一個滿意的答案，帶著孩子去看望了從沒見過親生媽媽的白欣茹，讓兩個孩子一起吃住。當女兒看到小妹妹被送進幼兒園時，緊緊地抱著自己媽媽的脖子哭得滿頭大汗，嘴里還不停地喊著：“媽媽我不要去幼兒園，媽媽我要跟你回家……”時，女兒堅定地說：“媽媽，我以后也要和你一起照顧妹妹”。也就是從那一刻起，女兒開始慢慢的將自己的母愛分享給身邊的兄弟姐們，并將他們視為自己生活中最親的人?？粗畠憾碌谋憩F，聽著孩子們回家一聲聲喊她媽媽，在她身邊撒嬌，**感覺自己是世上最幸福的女人。

為了使這些貧困家庭的生活有所改善，她費盡心思為他們尋找資助對象。**年冬季，她得到單位領導、同事及**市**書畫院支持，先后兩次倡議大家為**縣失愛兒童捐助學費7450 元，并將生活食用品、新春對聯、書法作品等慰問物資送往白欣茹、牛四杰、楊銀鵬等貧困家庭手中。

**年 4 月，**縣雷赤鎮東至村楊庭峰一家四口無煙煤中毒，兩個孩子不幸去世，夫妻雙雙送入**市人民醫院急救室，經濟陷入困境，病人生命危在旦夕，**收到求助信息后，立即了解具體情況并編寫愛心呼吁稿件，利用報紙、網絡及水滴

籌平臺發出救援消息，引起社會各界愛心人士的積極響應，為楊庭峰夫婦籌集到 10 多萬救援資金，使他們得到及時救治，挽救了兩條年輕的生命。因此，東至村男女老少為她豎起了大拇指。同年暑假，貧困學生（孤兒）張欣茹在老家時，突然腳疼得下不了地，想想孩子再有六天就開學，**和老公顧不上吃飯，連夜開車將孩子從老家接到自己家中照顧，并委托妹妹為欣茹預約了**交大一附院最好的專家，與孩子的親人再次連夜將孩子帶到醫院，得到及時治療，按時入學。周末孩子回家高興的蹦蹦跳跳，不停地喊著：“媽媽，我的腳好了，以后又能好好蹦跶了，太高興了……”看著孩子活蹦亂跳、滿臉笑容，**樂得合不攏嘴。

就這樣，**這么一個美麗而孱弱的女子，除了用心完成單位本職工作外，整天操心這個，關心那個，用七個春夏秋冬的涓涓善心，孜孜慈行，以殘助弱，幫助身邊弱勢朋友擺脫困境，展示了中國女性樂善好施的道德情懷，詮釋了甘于奉獻的高尚品德，傳播了公益慈善理念，為當地公益事業的發展注入了新的活力。同時，也讓她獲得了快樂的情感體驗和心靈的慰籍?；蛟S，這就是人們所說的生命價值的體現，這就是“助人為樂”的最高境界吧！

【篇三】

**，女，漢族，出生于 1975 年 5 月，本科學歷、副主任護師，1993 年畢業于**衛校，現就職于**大學附屬醫院泌尿外科。

**年 3 月 31 日下午 6 點 30 分，在家中做飯的**（化名）忽聽院內有人高喊，“**，你女兒出事了！”，**趕忙起身跑了出去，發現 2 歲的女兒倒在地上抽搐不已，他緊急抱起孩子就朝街上跑去，好心的鄰居也跟了上去，剛走到街邊就看到遠處駛來一輛出租車，**抱著孩子跑了幾步，焦急的心情無以言表，他高喊著：“師傅停車！快停車！” 此時，周末正要外出的**附院泌尿外科副主任護師**正坐在這輛出租車上，勞累了一天的她正坐在車上打著盹，忽覺車停了下來，就聽見后座沖上來幾個人，**向后看去，發現幾個大人抱著一個歲數不大的女孩，女孩面色發青、口唇發紫、眼皮上翻、意識不清、呼吸微弱，情況非常緊急！多年的臨床經驗告訴她，此刻兒童最重要的是要保持呼吸暢通，防止舌后墜引起的窒息！她立即起身轉向后座，使女孩盡量保持平臥，頭偏向一側，并用手抬起女孩下頜骨，打開氣道，以恢復自主呼吸。這時，**逐漸聽到了女孩微弱的呼吸聲，由于車輛顛簸，她用左手墊于女孩后背，用右手對女孩行胸外按壓?！皫煾?，趕快往**附院開！”孩子父親焦急喊道。神州出租公司的張師傅聽到孩子情況危急，緊急關頭，他一路鳴笛，越道超車，全速駛向**附院。

考慮到女孩情況危急，害怕家屬亂跑耽誤急救時間，**護士完全忘記了自己的行程計劃，一路引領著女孩家屬們奔向急診中心，到了急診兒科后，由于焦急，女孩父親手足無措，**安頓家屬在診室就診，她又親自去辦理入院手續，并交付了 1000 元住院押金，直到患兒順利轉入兒科病房，她揪著的心才放了下來，等患兒體征逐漸平穩后，她沒有留下任何聯系方式便離開了病房。

“太感謝您了，幸虧有了您的幫助，我女兒才沒有大礙，我文化程度不高，不太會說話，您真是我們全家的大恩人！這是您幫孩子交的 1 千元，我給您送來了?！? 月 3 日上午，一位 30 出頭的青年男子帶著一面“救危救急 醫德高尚”的錦旗和1000元現金握著**附院泌尿外科**的手說。歲女孩抽搐昏迷 出租車上**附院護士緊急搶救

事情還要從 3 月 31 日說起，當天下午 6 點 30 分，在家中做飯的**（化名）忽聽院內有人高喊，“**，你女兒出事了！”，**趕忙起身跑了出去，發現 2 歲的女兒倒在地上抽搐不已，他緊急抱起孩子就朝街上跑去，好心的鄰居也跟了上去，剛走到街邊就看到遠處駛來一輛出租車，**抱著孩子跑了幾步，焦急的心情無以言表，他高喊著：“師傅停車！快停車！”

此時，周末正要外出的**附院泌尿外科副主任護師**正坐在這輛出租車上，勞累了一天的她正坐在車上打著盹，忽覺車停了下來，就聽見后座沖上來幾個人，**向后看去，發現幾個大人抱著一個歲數不大的女孩，女孩面色發青、口唇發紫、眼皮上翻、意識不清、呼吸微弱，情況非常緊急！多年的臨床經驗告訴她，此刻兒童最重要的是要保持呼吸暢通，防止舌后墜引起的窒息！她立即起身轉向后座，使女孩盡量保持平臥，頭偏向一側，并用手抬起女孩下頜骨，打開氣道，以恢復自主呼吸。這時，**逐漸聽到了女孩微弱的呼吸聲，由于車輛顛簸，她用左手墊于女孩后背，用右手對女孩行胸外按壓?！皫煾?，趕快往**附院開！”孩子父親焦急喊道。神州出租公司的張師傅聽到孩子情況危急，緊急關頭，他一路鳴笛，越道超車，全速駛向**附院。

醫護人員全力搶救 **護士悄悄交付千元住院押金 “你們趕緊往急診科跑，我來掃碼付款”車輛剛到**附院正門**便催促女孩家屬。考慮到女孩情況危急，害怕家屬亂跑耽誤急救時間，**護士完全忘記了自己的行程計劃，一路引領著女孩家屬們奔向急診中心，到了急診兒科后，由于焦急，女孩父親手足無措，**安頓家屬在診室就診，她又親自去辦理入院手續，并交付了 1000 元住院押金，直到患兒順

利轉入兒科病房，她揪著的心才放了下來，等患兒體征逐漸平穩后，她沒有留下任何聯系方式便離開了病房。

兒科一病區副主任醫師趙力芳回憶，當天她正在值夜班，7 點左右一位家長抱著孩子沖進醫辦室喊著:“大夫，大夫，趕緊看看我們孩子"。她立即進行查體，此時孩子意識不清，顏面青紫明顯，處于缺氧狀態，立即行鼻導管吸氧、心電監護監測生命體征、平臥位頭偏向一側清理呼吸道分泌物等，同時詢問家長患兒的病史，了解到患兒抽搐時有發熱病史，考慮為熱性驚厥，積極給予退熱、抗感染等治療，大約 20分鐘后患兒神志逐漸清醒，生命體征逐漸趨于平穩。經過 5天的抗感染支持對癥治療，患兒體溫正常，精神狀況、活動飲食恢復如常，痊愈出院。

是誰都會這么做的 何況我還是一名醫務人員 “面對孩子突發的狀況，我腦子一片空白，只想著盡快往醫院跑，別的什么都不懂，老天有眼，讓我碰上了都大姐，她從我們上車的第一刻就全力參與到孩子搶救中，幫我們在車上對孩子進行了緊急搶救，到了醫院我完全不知所措，都大姐幫我們跑前跑后辦手續，將孩子送到兒科后，我卻找不到大姐的身影，事后我才知道都大姐還幫我交付了 1000 元住院押金，經過多方打聽才得知都大姐在醫院泌尿外科工作，這才找到了她，了卻我感謝救命恩人的心愿。像都大姐這樣的好心人不多了，要是沒有遇到大姐，后果真是不堪設想。”采訪中孩子父親激動的說道。

“你們不要采訪我，這真的沒什么，都是為人父母的，看到這小孩的突發情況，我當時只有一個想法，那就是盡快讓孩子脫離危險，別的什么都不想了。到了醫院，因為我對醫院熟悉，就趕緊為他們辦理了住院手續，真不想讓孩子耽誤一秒鐘。真沒什么，是誰都會這么做的，何況我還是一名醫務人員?！泵鎸ν蝗缙鋪淼牟稍L，**羞澀地說。

第四篇：助人為樂先進事跡

助人為樂先進事跡

助人為樂先進事跡

愛是溫暖的陽光

'愛在右,同情在左。走在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑人生長途點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人踏者荊棘不覺得痛苦。有淚可落,也不是悲涼。'這是大作家冰心說的一段話.這段話已經在**中心小學校長**的心靈沃野生根,發芽,開花,結果了。

2004年12月26日,海嘯帶給印尼人民深重災難。**校長得悉后,心情萬分悲痛!她默默地為那數以萬計的亡靈致哀,為那些處于水深火熱之中的難民們痛心疾首。一連幾天,她仿佛置身于一場巨大的惡夢中。從惡夢中醒來,她覺得自己不能就手旁觀了,該為那些難民做點什么了!世界興亡,匹夫有責啊!她想:我到底該為災民做些什么呢?思來想去,她認為自己唯一能做的只有捐款。怎么捐呢?款該寄往何處呢?她突然想起**電視臺有個'愛心欄目組',于是就匯了500元委托該欄目組寄往災區。

**電視臺記者執意要來采訪張校長,說她在海嘯中所捐的500元,是**市個人捐款最高的一筆。張校長說她只是盡了一個公民應盡的愛心與責任,不值得采訪張揚。無奈記者同志給她打了半個月的電話,她只好接受了專訪。面對鏡頭,她就如此率真地朗誦了冰心的那段話。

每一次自然災難都讓張校長傷心不已，并且慷慨解囊。汶川地震、玉樹地震，張校長個人捐款在**教育界都是名列榜首。

朝日正團團,照見先生碗。碗中何所有?青菜煮剩飯。這便是**校長清苦生活的真實寫照。的確,張校長每日早餐基本上都是'青菜煮剩飯'。張校長每天舍不得花一元錢去早餐店過早。她平時一向生活節儉,卻時刻不忘濟困扶貧。徐育清老師患肝癌,張校長曾經捐款2000元 ；周展望老師患腸癌、熊丹同學患白血病等，張校長不僅自己挺身而出，傾心相助，還發動全校師生奉獻愛心。

對那些缺父少母的學生,張校長給予了無微不至的關愛。學生劉林父亡母改嫁.張校長對他百般憐愛。天冷了，為他加衣；饑餓了,留他吃飯；沒錢花了,給他零用錢??

**年元月,春節臨近時,張校長個人捐款給我們學校的單親學生每人50元。

廖億粒同學母親早年去世了，父親長期身患重病。幾年來，張校長對她進行了心理疏導、學習輔導和生活資助。她現在已經升入中學了，張校長還在跟蹤資助她。去年九一開學時，張校長給她送去了被子，接著又多次送去了生活費和衣服。

張校長平時一向節衣縮食，經常一袋學生面打發一餐飯。她卻長期在關注、幫助社會弱勢群體。每年重陽節，她都要到**鎮福利院去看望孤寡老人。她經常說：“為社會弱勢群體獻上一顆愛心，是我義不容辭的責任?！?/p>

**校長向來都在用愛心耕耘著自己的人生,于是她覺得人生中更多的是美好；她也一直在用愛心經營著學校,于是溫馨彌漫著整個校園。

愛是溫暖的陽光。如果人人都能隨時播撒這愛的陽光,相信世界就沒有黑暗,只有燦爛與輝煌!

第五篇：助人為樂先進事跡（模版）

愛是溫暖的陽光

“愛在右,同情在左。走在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑人生長途點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人踏者荊棘不覺得痛苦。有淚可落,也不是悲涼?！边@是大作家冰心說的一段話.這段話已經在**中心小學校長**的心靈沃野生根,發芽,開花,結果了。2004年12月26日,海嘯帶給印尼人民深重災難。**校長得悉后,心情萬分悲痛!她默默地為那數以萬計的亡靈致哀,為那些處于水深火熱之中的難民們痛心疾首。一連幾天,她仿佛置身于一場巨大的惡夢中。從惡夢中醒來,她覺得自己不能就手旁觀了,該為那些難民做點什么了!世界興亡,匹夫有責啊!她想:我到底該為災民做些什么呢?思來想去,她認為自己唯一能做的只有捐款。怎么捐呢?款該寄往何處呢?她突然想起**電視臺有個“愛心欄目組”,于是就匯了500元委托該欄目組寄往災區。

**電視臺記者執意要來采訪張校長,說她在海嘯中所捐的500元,是**市個人捐款最高的一筆。張校長說她只是盡了一個公民應盡的愛心與責任,不值得采訪張揚。無奈記者同志給她打了半個月的電話,她只好接受了專訪。面對鏡頭,她就如此率真地朗誦了冰心的那段話。每一次自然災難都讓張校長傷心不已，并且慷慨解囊。汶川地震、玉樹地震，張校長個人捐款在**教育界都是名列榜首。

朝日正團團,照見先生碗。碗中何所有?青菜煮剩飯。這便是**校長清苦生活的真實寫照。的確,張校長每日早餐基本上都是“青菜煮剩飯”。張校長每天舍不得花一元錢去早餐店過早。她平時一向生活節儉,卻時刻不忘濟困扶貧。徐育清老師患肝癌,張校長曾經捐款2000元 ；周展望老師患腸癌、熊丹同學患白血病等，張校長不僅自己挺身而出，傾心相助，還發動全校師生奉獻愛心。

對那些缺父少母的學生,張校長給予了無微不至的關愛。學生劉林父亡母改嫁.張校長對他百般憐愛。天冷了，為他加衣；饑餓了,留他吃飯；沒錢花了,給他零用錢?? **年元月,春節臨近時,張校長個人捐款給我們學校的單親學生每人50元。

廖億粒同學母親早年去世了，父親長期身患重病。幾年來，張校長對她進行了心理疏導、學習輔導和生活資助。她現在已經升入中學了，張校長還在跟蹤資助她。去年九一開學時，張校長給她送去了被子，接著又多次送去了生活費和衣服。

張校長平時一向節衣縮食，經常一袋學生面打發一餐飯。她卻長期在關注、幫助社會弱勢群體。每年重陽節，她都要到**鎮福利院去看望孤寡老人。她經常說：“為社會弱勢群體獻上一顆愛心，是我義不容辭的責任。”

**校長向來都在用愛心耕耘著自己的人生,于是她覺得人生中更多的是美好；她也一直在用愛心經營著學校,于是溫馨彌漫著整個校園。

愛是溫暖的陽光。