第一篇：幼兒園防暴教案：快快跑

幼兒園防暴教案：快快跑

中二班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖 活動(dòng)過程：

1、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。（2）提問：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、實(shí)踐演習(xí)

組織幼兒進(jìn)行防暴演習(xí)，為幼兒積累一定的逃離經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：幼兒園大班防暴安全活動(dòng)教案《快快跑》

大班防暴安全活動(dòng)教案《快快跑》適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，快來看看幼兒園大班防暴安全活動(dòng)《快快跑》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過程：

1、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)

本文擴(kuò)展閱讀：跑，足下生風(fēng)的意思，常常用做貶義詞，比如逃跑，打不過跑了等等。

第三篇：小雞快快跑教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。

雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、談話：

（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著雞媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）

——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！

二、小雞練本領(lǐng)。

——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

——教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

三、小雞快快跑。

——聽說有幾只老鷹從這里飛過；等會(huì)兒你們聽到www.tmdps.cn媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。

——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。

四、小雞回家。

小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們該回家休息去了。

【活動(dòng)結(jié)束】

音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場地。

第四篇：幼兒園中班安全教案《防爆演練快快跑》

《中班安全教案《防爆演練快快跑》》這是優(yōu)秀的中班安全教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班安全教案《防爆演練快快跑》！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)

中班安全教案《防爆演練快快跑》這篇文章共1355字。

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第五篇：快快跑教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)快快跑

1． 嘗試表現(xiàn)能彎曲四肢的正面直立人物的簡單動(dòng)態(tài)。

2． 了解冬鍛的好處，樂意參加鍛煉。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)快快跑

解決手、腿的水平與垂直問題，以四肢彎曲表現(xiàn)出簡單動(dòng)態(tài)。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)快快跑

1． 彩色水筆、蠟筆、白色水粉顏料、藍(lán)或紫色繪畫紙。

2． 范例一幅。（有的小朋友穿毛衣在跑步，有的小朋友穿著大衣、戴著帽子在旁觀看）快快跑

3． 在晨鍛中可引導(dǎo)幼兒注意跑步前與跑步后不同感覺并思考如何才能跑得快？

四、設(shè)計(jì)思路

幼兒表現(xiàn)的人物尚不能克服手與腿的水平與垂直問題，做到兩臂水平、雙腿垂直，活動(dòng)設(shè)計(jì)就根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)并結(jié)合季節(jié)特征，以快快跑這一主題來引起幼兒表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的興趣。由于跑步是幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)，通過自身的體驗(yàn)，幼兒能松緊手臂彎曲擺動(dòng)、兩腿彎曲跨大步就能跑得快的經(jīng)驗(yàn)，所以用快快跑這一內(nèi)容引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)四肢動(dòng)態(tài)更易被幼兒接受，使幼兒表現(xiàn)的人物形象也更生動(dòng)。

五、活動(dòng)流程

語言引導(dǎo)引起興趣——欣賞討論——?jiǎng)涌趧?chuàng)作——引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1． 語言引導(dǎo)，引起興趣。

（1）說說冬季氣候特征。

（2）了解冬鍛內(nèi)容快快跑是多種多樣的及對(duì)健康的重要性。

說明

建議教師可通過設(shè)問跑步前和跑步后有什么不同？及怎樣才能跑得快？激發(fā)幼兒說說自己的感受。

2． 欣賞討論。

（1）觀察范例，了解表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的方法。

說明

教師可通過設(shè)問引導(dǎo)幼兒觀察你怎么知道他們在跑步？他們的手是平平舉起的還是有高有低、彎彎地兩邊擺的？腿是筆直站著還是稍微彎曲一點(diǎn)的？幫助幼兒通過討論解決重點(diǎn)，并知道手的彎曲無論高或低都行，只要彎曲就動(dòng)了，腳不是平直稍有彎曲就能跨大步了。

（2）觀察范例，激發(fā)嘗試快快跑的興趣。

說明

可通過設(shè)問：這幾個(gè)小朋友為什么穿這么多衣服？從哪兒看出他們沒有跑步？引導(dǎo)幼兒觀察其四肢都是筆直的沒有彎曲，從而激起幼兒表現(xiàn)他們快快跑的興趣。

3． 幼兒創(chuàng)作。

建議教師可提示：（1）畫一個(gè)小朋友，畫得大。（2）看看手彎曲擺動(dòng)了嗎？腿跨出去了嗎？（3）給人家戴整齊——均勻涂色。（4）快快跑了還怕冷嗎？下雪怕不怕？（可用手指點(diǎn)雪花。）

4． 引導(dǎo)講評(píng)：

找找誰在快快跑？

說明

此環(huán)節(jié)可讓幼兒自己來評(píng)定畫的小朋友是否跑起來了，他們有的會(huì)認(rèn)為動(dòng)態(tài)不明星就是跑得慢一點(diǎn)，那也可以，鼓勵(lì)他們下次快快跑，身體就暖和。