第一篇：兩會陳寶生部長答記者問

2018全國兩會教育部部長陳寶生答中外記者問（全文實錄）

十三屆全國人大一次會議新聞中心于3月16日（星期五）10時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”相關問題回答中外記者提問。

文字實錄：

主持人：各位記者朋友大家上午好，歡迎參加十三屆全國人大一次會議記者會。本場記者會的主題是“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。今天，我們很高興邀請到教育部部長陳寶生先生圍繞這一主題回答大家的問題。下面，我們首先有請陳部長。

陳寶生：各位記者早上好。首先，感謝大家對我國教育事業的關心和支持。黨的十九大對新時代教育事業的改革和發展作出了全面部署，現在擺在我和全體教育工作者面前有兩個考題：一個考題是加快教育現代化、建設教育強國，辦好人民滿意的教育。這是一個萬眾一心的目標。第二個考題是解決好教育面臨的發展不平衡、不充分的各種問題，讓每一個孩子都能享有優質而又公平的教育，這是一個眾口一詞的需求，剛性的需求。所以，新時代我們教育人新的長征、新的趕考要答的卷集中起來就是這兩個問題。所以，今天我也就此接受各位“老師”的“考試”。下面請大家提問。謝謝。

主持人：謝謝陳部長，請記者提問。

光明日報融媒體記者：

李克強總理在《政府工作報告》中指出，要抓緊消除城鎮大班額。教育部也明確，今年要基本消除66人以上超大班額，2020年要基本消除大班額，請問陳部長，要實現這一目標有哪些具體舉措？

陳寶生：

謝謝你提的問題。“大班額”問題不是簡單的一個教室里面放多少桌子、多少條板凳、安排多少個人的問題。“大班額”會帶來三個方面的危害：一是影響學生的身心健康。大家可以想一想，人一多，烏泱烏泱的，心情肯定不好。二是影響教學質量，坐在后排的看不到板書，聽不到老師授課的內容。三是有可能帶來安全問題。所以“大班額”必須堅決予以解決克服、消除。

2017年在消除大班額方面，我們取得了突破性的進展。我給大家報個數，大班額有兩類：一類是你剛才講的超大班額，66人以上叫超大班額。另外一種叫大班額，有56人以上、66人以上的兩個檔次。2017年，我們有大班額36.8萬個班，占全部班級的10.1%，這一年我們減少了8.2萬個大班額，和上年比下降了18.3%。這個幅度是很大的。超大班額，現在我們全國有86000個班，占全部班級的2.4%。去年一年，我們減少了56000個班，下降的比例是很大的，39%以上，近40%，這是去年在消除大班額方面取得的突破性進展。

對這個問題，教育部歷來高度重視，各級政府歷來高度重視，逐年治理、逐年好轉。我們的目標就是2018年要基本消除66人以上的超大班額，也就是說要解決2.4%、86000個的問題。明年大班額要取得突破性、決定性的進展，到2020年基本消除大班額，就是56人以上的班，解決36.8萬個、占比10.1%的問題。

總結這些年的經驗，措施是規劃、統籌規范、臺賬督辦。統籌，就是要統籌城鄉義務教育一體化，把“城市擠”和“農村弱”統籌起來考慮。“城市擠”這一塊，核心是增加學位。過去我們建了好多小區，規劃中有標準化學校配置，但是欠帳很多，沒有建。欠帳的要補上，要還帳，新建的小區必須同步建設標準化學校，千方百計增加學位。“農村弱”這一塊，主要是辦好教學點、寄宿制學校，把這些辦好，提高教學質量，能夠穩定一部分生源。所以，這是統籌起來考慮。所謂規范，就是要規范學校的招生行為、辦學行為，科學設置學生的作息時間，搞好中小學免試就近入學改革，同時優質高中招生計劃在區域內合理分配。還有，普通學校的量比較大，普通學校要努力提高質量，穩定生源，辦好普通學校。“提質穩源”，就是提高質量，穩定生源。臺賬，就是要按照各省市縣政府設定消除大班額的規劃，建立工作臺賬。按照今年超大班額基本消除、明年大班額取得突破性決定性進展、2020年基本消除大班額這樣一個目標，倒排工期，落實責任，建立工作臺賬。督辦，根據臺賬、根據規劃，督促落實各項政策措施，確保目標如期實現。這就是我們要做的工作。這是多年經驗的總結，我想這些措施采取之后，我們的目標一定能實現。謝謝！

未來網記者：

請問陳部長，近期教育部等四部門印發了《關于切實減輕中小學生課外負擔 開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，引發社會的廣泛關注。我們了解，國家層面已經先后發布了多個減負令，但感覺孩子負擔不減反增。請問陳部長，怎么看待這個問題，怎樣才能真正為我們的孩子減負？謝謝。

陳寶生：

減負問題在今年“兩會”引起了各方面的濃厚興趣和高度關注，可以說“減負”是一個熱詞，不僅是熱詞，還是長期以來各方面高度關注的焦點。對于減輕學生負擔，這些年，我們已經邁出了重大的步伐，取得了一定的效果。但是，這個問題始終沒有徹底解決，原因是多方面的，每一個人心里面都有一本帳，都知道總體上負擔為什么沒減下來，都知道自己孩子的負擔是誰加上去的，我想，每個家長心里清楚，每個老師心里清楚。這里我要講清楚一些概念，一個是什么叫負擔？我們講的負擔，減輕學生的學業負擔，指的是違背教學規律和學生身心發展規律，超出教學大綱、額外增加的這一部分，我們把它叫做負擔。在這個以內的，我們把它叫做課業、學業，叫做必須付出的努力。這一點，我覺得在這兒我們應當把它區分一下。不然誰都講負擔，但是很多人講的負擔又不是同一個負擔，我們要減的是這個負擔。

下一步，我們將按照這樣的理念，堅定不移地推進減負工作。我想減負這個事不光是教育戰線的事，是整個社會的事。減負、負擔這個問題，不僅僅是一個教育問題，它還是一個社會問題，需要各方面合作、共同努力。減負，從哪些方面減？要從以下幾方面減：一是從學校減，叫做從學校教學減負。這些年，我們對學校減負已經取得了明顯的進展，有人講叫作“校內減負校外增負”，這個話反映了一定的實際，但也有偏頗。偏頗在哪里？我們有一些減負措施是“一刀切”的，有一些減負辦法是簡單化的，它的效果值得評估。學校減負，主要是加強科學管理，把減負的任務落實到學校教學的各個環節，作為一個突出問題來解決。這是一個渠道。二是校外減負。主要是規范教育秩序，治理整頓各類培訓機構。培訓機構是教育事業發展的必要補充，我們現在要整頓的是違規的這一塊，超前教、超前學，違規辦學、沒有資質辦學，整頓治理的是這一塊，這一塊負擔很大、很重，叫做學生痛恨、家長無奈、機構賺錢。這種狀況是不允許的。

三是考試評價減負。考試評價減負就是要改變評價方式，完善學業考試辦法，建立素質綜合評價制度，不允許以分數高低對學生排名，不允許炒作高考狀元。這是考試評價減負。指揮棒要讓它正確起來。

四是老師教學減負。老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課后講，甚至鼓勵引導學生參加培訓。

五是家長和社會減負。我覺得整個社會都要提高教育素養，樹立正確的成才觀、成功觀，這樣使得我們減負工作有一個正確的思想基礎。這些年大家知道，各種成功學、各種培訓機構的廣告滿天飛，帶來的結果就是家長的口袋空了，學生的負擔重了，學校的教學秩序亂了。所以，有一些不符合教育規律、不符合孩子健康成長需求的理念到處流傳，給家長制造焦慮，給孩子制造負擔，這種現象絕不允許。我們全社會都要提高自己的教育素養，不要盲目追求那些成功學，那些培訓機構炫耀的培訓成績單、廣告、廣告詞，很多都是雞湯加忽悠。雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當翡翠，這是不行的，不聽忠告聽忽悠，負擔增加人人愁。所以，我們要改變這種狀況，要提高教育素養，不要聽信那些似是而非的理念，要按照教育規律辦事，按照學生身心發展規律來辦事，讓他們健康成長。

從這五個方面減負，我想這個問題是可以解決的。其中有兩個關鍵措施：一是要砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系紐帶，這個一定要割斷。培訓機構可以搞各種培訓，但是不能搞超前教學、超綱教學，義務教育階段涉及的各科都不能搞，要割斷這個。還要割斷各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系，不把它作為招生的憑據。公辦學校不準搶生源，用這些辦法逐步減輕負擔。二是綜合治理，我們會建立起一個健康的教育秩序，構造風清氣正的教育生態。過重的學業負擔會逐步降下來。在這個地方，我也呼吁一下，我們給學生要減輕負擔，要給老師也減輕負擔，現在老師負擔是很重的，各種填表、各種考評、各種比賽、各種評估，壓的有些老師喘不過氣來。在這里我要呼吁，要把時間還給老師，學校要拒絕各種“表叔”“表哥”——拿著表來了，要填表，各種表，必要的表要填，現在是表太多了，基層把這個叫做“表叔”“表哥”。學校要拒絕它們，讓老師有足夠的時間和精力研究教學、備課充電、提高素質、提高質量。謝謝！

中國青年報、中青在線記者：

從2014年啟動考試招生制度改革以來，上海、浙江去年率先實行了新高考。請問陳部長，試點成果如何，還存在哪些問題？下一步推進高考改革還有什么新動作？謝謝。

陳寶生：

高考招生制度改革是一個牽一發而動全身的改革，在教育綜合改革中它居于龍頭地位。去年上海、浙江的高考招生制度改革平穩落地，取得了成功，為其他省的改革提供了經驗。要說取得的成果，表現在以下幾個方面：第一，牽動了高中教學改革。這個很重要。因為高考改革，招生改革，它是指揮棒，指揮棒改了，高中階段的教學必須相應改革。所以，從上海、浙江的情況看，他們普遍采用了“走班選課”等模式。過去那種固定班次教學的模式已經得到改變，學生的自主權大了。第二，推動了素質教育發展。這次高考改革之后，高中階段對學生的考核，增加了綜合素質評價這樣一個內容。這是非常明顯的素質教育措施。上海80%的學校都建立了創新實驗室等這樣一些措施。建立了1800多個學生社會實踐基地，加強了素質教育方面的措施。第三，在學業水平的考評方面促進改革。過去考試的門類是固定搭配的，現在不是了，是動態組合的，發生了變化。

第四，帶來了新的挑戰。試點中也面臨著一些問題，比如說學生自主選課這個空間究竟多大才是合適的，因為這可以做定量分析，選擇的課太多，學生選擇的壓力就會增大。就像我們有些同志開車，到停車場去，一個車位就搶著去停，眾多的車位就不知道停在哪個車位了，要費一番思量，選擇的成本就會上升。還有選修的難度系數怎么設計，這是需要考慮的，比如說簡單的課程選課的人多了，難度較大的課程可能在一段時間內會影響選擇的數量，而難度較大的一些課程往往都是基礎性課程，是需要加強的。另外，走班上課怎么組織，對老師的工作量怎么樣設定，還有學校管理怎么辦，怎么樣改革，都是新問題。

目前，上海、浙江已經在試點基礎上完善了考試招生改革方案。去年，在北京、天津、山東、海南四個省市啟動了高考招生制度改革，他們有效吸取了浙江和上海改革的成功經驗，注意到了他們試點中新出現的一些問題。目前，教育部正在配合指導這四個省市完善高考招生制度改革方案，組織力量研究，破解面臨的這些問題。此外，從今年起還有17個省份要開啟改革進程。對這些省份，我們正在進行評估，我們的基本態度是實事求是、不湊數，條件達到了就批準啟動，條件達不到就創造條件，達到了再上。時間服從質量，堅持質量導向、問題導向，確保考試招生制度改革取得成功。從目前的進展情況看，從試點情況看，考試招生制度改革試點是成功的，進展是健康的。謝謝！

成都電視臺記者：

陳部長您好，截止到2016年，全國共有各級各類學校專任老師1578萬人，面對這個解決增量的問題，下一步將如何解決好制約師范教育發展的問題，從哪些方面發力培養新時代的新型教師人才？謝謝。

陳寶生：

師范教育非常重要，教育是經營未來的，為什么這么講？因為我們提供的人才是未來的人才，為未來培養人才。所以本質上是經營未來，而未來是不確定的，它可以期望，但是它是不確定的，這就需要為未來生產人才的人必須是高素質的人。從總量來說，必須要有一支宏大的為中華民族偉大復興服務的教師隊伍。從存量來說，現有的教師要不斷提高素質，從而為社會提供優質服務。從增量來說，就是必須培養好未來的老師。培養未來的老師，靠什么？主要是靠師范教育，教育部正在制定教師教育振興行動計劃，在過去經驗基礎上對師范教育進一步做頂層設計，確定培養目標、培養重點和政策措施，把現有的師范院校辦好，讓他們充分發揮作用。在資源配置方面，向師范教育提供一定程度的傾斜。因為這是教師的“母機”。另外我們允許和鼓勵其他高校，特別是綜合類大學興辦師范教育，發揮綜合類大學的優勢，為教師隊伍建設開辟一條新的通道。再就是對師范類教學設立專業標準，每個專業都設立標準。也就是說要有資質，不是你想辦就辦的，我們已經出臺了一些政策，后續還有相應的標準方面的建設措施。按標培養，確保培養的質量和水平。最后，加大師范院校、師范類專業師德建設的力度，讓社會主義核心價值觀貫穿教師培養的全過程。師德為尊。教和育，“教”主要涉及知識體系，“育”主要涉及價值標準，所以“德”對學生的成長，對未來的發展非常重要。這就是我們大的方面的考慮。謝謝大家！

陳寶生是首個接受記者提問2

在談到教師隊伍建設時，他指出，讓教師成為令人羨慕的職業，要做好“一提、二改、三育、四用、五保、六尊”六件事。

一“提”，提高地位，提高待遇。

提高地位是三個“明確”：首先是明確教師在中國特色社會主義建設中的地位，在民族復興的偉業中是一支不可小視、無可替代的力量，是一支重要力量。第二點要明確教師的職責，他們承擔的是國家使命，是教育公共服務的職責，這是一個光榮的使命。第三就是要明確公辦中小學教師國家公職人員的法律地位，這是第一次作出了這個安排，是一個重要的制度安排、制度創新。

提高待遇，就是要完善教師待遇保障機制，健全教師工資長效聯動機制，要確保中小學教師的工資不低于或高于當地公務員的平均工資水平。要提高鄉村教師的待遇，還要落實集中連片貧困地區教師的補貼政策。另外就是要加強督導，確保這些政策真正落實到教師的心里面，讓他們的臉上能充滿笑容。

二“改”，就是要改革教師編制配備制度，要按照合理科學的師生比配備教師隊伍，改革教師準入和離職制度，提高教師入職的學歷等等。我們要實行教師振興行動計劃，改革教師管理制度。

三“育”，就是振興師范教育，培育未來的教師，培訓現有的教師，提高他們的素質，培養適應進行現代化建設、擔當民族復興大任的教師隊伍。

四“用”，提高教師地位、待遇，最好的是使用他們，給他們壓擔子、指路子、出點子、給位子、發票子，讓他們能有實現自身價值的機會，要對他未來的職業發展作出安排，拓寬他們的渠道。比如，要提高中小學教師高級職稱所占的比例，中職學校設正高級職稱。

五“保”，就是保障、保護。就是提供經費保障，過去我們的經費更多是用于硬件改善，今后要更多的用于人的全面發展，用于教師隊伍建設。還有就是依法保護教師的合法權益，此外為貧困地區教師建好周轉房，讓他們履職學習有一個好的條件。

六“尊”，全社會都提倡尊師重教。我的說法是重振師道尊嚴，師道神圣不可違反。一個人、一個家庭、一個社會、一個國家、一個民族違反了師道，遲早是要受到懲罰的。所以，我們全社會要創造教師從業的寬松環境。教師也要自律、自警、自省、自愛，做一個真正合格的人民教師。

在談到“課后三點半”問題時他表示，將通過多種模式解決小學生“三點半”放學給家長接孩子造成的難題，給年輕父母更厚實的“紅包”。

“三點半”現象，之所以會成為年輕父母們和整個社會關注的一個難題，是中國經濟社會發展、中國教育發展特定階段的產物。關心這個問題的年輕父母，正處在職業發展的關鍵階段，他們正處于撫育孩子的關鍵階段。同時，這個現象更多出現在大中城市。三點半之前，孩子是在校學習時間，責任在學校；三點半之后，孩子是在家生活的時間，責任在家長。由于分工、作息時間的不匹配，家長沒有辦法去接孩子，造成了很大困擾，帶來了成長中的煩惱，發展中的困難。

對于這個問題，教育部歷來高度重視。去年2月，教育部下發了關于解決這個問題的通知。一年來，應當講，這個問題有了一定程度的緩解。已經有25個省下發了通知，制定了符合各省實際的政策措施。經過這一年多的實踐，已經摸索了一些比較可行的、能夠解決這個問題的方法。比如說，上海規定，中小學校后服務要做到百分之百全覆蓋，服務時間是三點半到五點，參與這項服務的老師，在績效工資方面給予傾斜。北京規定，三點到五點是校后服務時間，主要內容是開展課外活動，每個學生每年補助700到900元。南京探索彈性離校，就是說，到了放學時間，孩子可以彈性離校，學校做出安排，進行托管。廣西探索利用社區資源來解決托管問題。大致可以分這四種模式，各有所長，在解決這個問題上，可以各走各的路，各出各的高招。

接下來我們要做的，一是總結成功經驗，加以推廣；二是和有關部門協商，解決三點半難題涉及的相關政策問題。別看是個小問題，但確實有很多政策問題、政策障礙。比如說，三點半放學之后，老師的時間就成了備課、批改作業、學習提高的階段。三點半到五點托管孩子了，老師的勞動時間就加長了，負擔就加重了。這個問題怎么解決？涉及的相應的成本怎么分擔？這是我們下一步要進一步解決的問題。另外，在解決問題的過程中，也可能會出現一些新的問題。我們要密切關注、跟蹤。比如有人建議，可以把社會力量引到學校去，這需要進一步探索。此外，對現在存在的亂象，需要進行治理。比如學校周圍野蠻生長的這些托管班，要進行治理，加以立法，至少是用行政法規加以解決。此外，還需要加強督促，使好的意見建議和各省好的做法能夠切實得到貫徹落實。

第二篇：陳寶生-教育部部長 2018.04.09

陳寶生

陳寶生，男，漢族，1956年5月生，甘肅蘭州人，1984年11月加入中國共產黨，1974年5月參加工作，中央黨校研究生學歷，政治學專業，經濟學學士，副研究員

1974—1975年，甘肅省蘭州市榆中縣小康營公社插隊知青 1975—1978年，甘肅省蘭州市榆中縣郵電局機線員 1978—1982年，北京大學經濟系政治經濟學專業學習1982—1985年，甘肅省商業廳組技處干事、政策研究室副主任

1985—1988年，中共甘肅省委經濟部辦公室副主任、調研處處長，甘肅省人民政府辦公廳政策研究室副主任 1988—1991年，甘肅省人民政府經濟技術社會發展研究中心政策研究室主任、副地級政策研究員 1991—1996年，甘肅省人民政府發展研究中心（研究室）副主任、主任

1996—1999年，甘肅省人民政府副秘書長、辦公廳黨組成員，省政府發展研究中心（研究室）主任 1999—2002年，中共甘肅省酒泉地委書記

2002—2004年，中共甘肅省委常委、省委宣傳部部長、省社科聯主席

2004—2008年，中共甘肅省委常委、蘭州市委書記、市人大常委會主任、省社科聯主席（其間：2002.09——2005.07在中央黨校在職研究生班政治學專業學習）2008—2013年，中共中央黨校副校長

2013—2016年，國家行政學院黨委書記、副院長 2016—教育部黨組書記、部長 [2]

第三篇：教育部部長陳寶生就“教育民生”答記者問

教育部部長陳寶生就“教育民生”答記者問

23日上午，十九大新聞中心以“滿足人民新期待，保障改善民生”為主題舉行第五場記者招待會，邀請教育部黨組書記、部長陳寶生，民政部黨組書記、部長黃樹賢，人力資源社會保障部黨組書記、部長尹蔚民，住房城鄉建設部黨組書記、部長王蒙徽，國家衛生計生委黨組書記、主任李斌出席記者招待會。陳寶生就教育民生相關問題回答了中外記者提問。發展成就——

“教育事業全面發展”

“總書記在十九大報告中對十八大以來的教育發展給予了充分肯定，他指出，教育事業全面發展，中西部和農村教育明顯加強。這兩句話，前面一句是總體判斷，后面一句講的是補短板，即政策傾斜的重點。兩句話加起來，高度概括了十八大以來我國的教育事業發展。教育戰線的同志們聽到這個總體判斷和評價后很受鼓舞。”記者招待會開始時，陳寶生首先代表全體教育工作者向長期以來關心、愛護、支持教育事業發展的朋友表示衷心感謝。

對黨的十八大以來這五年的教育事業發展特征，陳寶生說——

這五年是教育事業中國特色最鮮明的五年。我們堅持和加強黨對教育工作的領導，引導教育戰線牢固樹立四個意識，加強和改善思想政治工作，大力弘揚社會主義核心價值觀。我們把其作為一個基礎性的工程來對待，引導教育學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，目的就是要打牢、增強做中國人的骨氣和底氣。

這五年是教育現代化加速推進的五年。在教育保障方面，五年間，教育投入由2萬億元增長到突破3萬億元，正在邁向4萬億元大關，國家財政性教育經費支出占GDP的比例一直超過4%。在全國中小學互聯網接入率方面，從五年前的25%上升到94%。在教育系統重大科研成果獲得國家三大獎的比例方面，五年來一直穩定在2/3以上，為提高教學質量提供了堅強的支撐。

這五年是人民的教育獲得感不斷增強的五年。這五年，我們堅持“一個都不能少”的原則，加強對農村貧困地區、少數民族地區的教育投入，沒有一個孩子因家庭經濟困難而輟學的目標基本實現。這五年，盲、聾、弱智三類殘疾兒童義務教育入學率達90%以上。這五年，在公辦學校就讀的隨遷子女比例穩定在80%左右，30個省份實現隨遷子女在流入地參加高考。2017年，有15萬名進城務工人員隨遷子女在流入地報名參加高考，是五年前的36.5倍。這五年，我們建立起了從學前教育到高等教育、覆蓋各學段的資助體系，家庭困難的孩子可以通過資助體系進入學校上學。今年的甘肅考生魏祥、河北考生龐眾望，都通過農村專項計劃被清華大學錄取。

這五年是中國教育的國際影響力不斷加強的五年。目前，180多個國家和地區與我們國家建立了教育合作關系，有47個國家和地區與我們國家簽訂了學歷學位互認協議。我們在140多個國家建立了516所孔子學院，1000多個中小學孔子課堂，對漢語教學、中華文化的傳播發揮了重要作用。現在中國已經成為世界第三、亞洲最大的留學目的地國。

這五年是教育改革不斷深化的五年。一批標志性、引領性的教育改革方案出臺，教育新體制“四梁八柱”搭建起來。我們現在整體上已經進入了“全面施工內部裝修”階段。比如，高考招生制度改革今年在上海、浙江落地，經第三方評估獲得了成功。

“十九大報告提出，經過長期努力，隨著中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾發生了變化，已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”陳寶生說，下一步，我們的任務就是研究教育領域不平衡不充分的表現形式，抓主要矛盾，主動回應人民群眾對教育的新期待，落實好十九大精神，辦好人民滿意的教育。

教育變化——

“個子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了”

“這五年，中國教育事業確實上了一個大臺階，三句話：發生了全方位的變化，實現了系統性的提升，取得了歷史性的成就。”陳寶生在回答中央人民廣播電臺記者提問時說，中國教育進入世界中上行列意味著中國教育的個子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了，這是我們多年教育發展積累的結果。

陳寶生說，個子大了，因為我們每年有2.65億名在校學生；骨架壯了，因為我們的教育結構調整、地區布局、教育公平、教育質量都有了很大進展；顏值高了，就是我們的人力資源培養能力比以前有了很大的提高，我們的教學成果比以前有了很大的提高；排位靠前了，中國教育整體進入世界中上行列水平，我們的一些學科已經進入世界一流水平，我們的一些大學在世界排名中位次整體提升，這都是我們多年教育發展積累的結果。陳寶生說，這些年教育發展的進展很大，但是這并不意味著我們的教育已經能夠完全滿足人民群眾的需求了。同十九大報告對社會主要矛盾變化的判斷一樣，百姓的教育需求發生的質量型轉型是我們目前面臨的重要問題。要解決這些問題，就要深入學習貫徹十九大報告提出的總要求、總任務、總基調，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加快推進教育現代化，辦人民滿意的教育，建設教育強國。重點工作就是必須把教育擺在優先發展的戰略位置，推動城鄉義務教育一體化發展，完善職業教育和培訓體系，使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育，提高教師素質，在全社會倡導尊師重教，完善資助體系，決不讓一個孩子因為家庭困難而失學，構建終身教育體系，辦好繼續教育，建設學習大國、學習型社會，提高國民素質。人民獲得感—— “教育發展的四個紅包”

“如果我們關于教育事業的總體構想落實了，我們就能給老百姓送出一串紅包。”陳寶生心中，有四個教育發展紅包——

第一個紅包，到2020年，學前教育毛入園率要達到85%，普惠性幼兒園要占幼兒園的80%以上；

第二個紅包，到2020年，完全消除義務教育階段“大班額”，解決學生學業負擔過重問題； 第三個紅包，到2020年，全面普及高中階段教育，高中階段毛入學率達到90%以上，高等教育毛入學率達到50%，實現高等教育基本普及；

第四個紅包，送給教師們，研究出臺加強教師隊伍建設的意見，制定相關的政策措施，調動教師從教的積極性。改革攻堅——

教育改革的三個“硬骨頭”

“幼有所育、學有所教，這兩個問題很重要。至于你說的‘硬骨頭’，我這兒有三個。”在回答中央電視臺、中國國際電視臺記者提問時，陳寶生毫不回避，一一點明教育改革發展面臨的三個“硬骨頭”——

第一個“硬骨頭”是學前教育。要實現學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園占比達到80%。即使這兩個指標達到了，入園難、入園貴的問題還不能根本解決。此外，還要面對“全面二孩”后可能產生的入園高峰。第二個“硬骨頭”是義務教育階段控輟保學。特別是在民族地區和邊遠貧困地區，如何按照義務教育法解決自愿失學的問題，如何把義務教育鞏固率從93.4%提高到95%，都是“硬骨頭”。

第三個“硬骨頭”是到2020年建立中國特色的高考招生制度體系。我們要繼續做這方面的工作，把這個制度建立起來，就能帶動一系列的制度改革措施。體制改革——

進入“全面施工內部裝修”階段

“教育改革和其他改革不一樣，有它的特殊規律。教育改革和教育一樣，是慢變量，一項改革啟動之后，落地見效至少得經過三年。教育改革每一項措施都是和人直接相關的，實際上是人的改革，且因為本身的綜合性很強，涉及方方面面，學校、社會、家庭，校長、老師、學生、家長都關心，其評價標準也是多元的。”陳寶生在回答中國教育電視臺、中國教育網絡電視臺記者提問時說。

黨的十八大以來，恢復高考以來最系統、最全面的一次招生考試制度改革全面啟動，普通高中學業水平考試和學生綜合素質評價扎實推進，上海、浙江高考綜合改革試點平穩落地，圓滿實現考試招生制度改革的階段性目標。今年9月，中辦、國辦印發了《關于深化教育體制機制改革的意見》，義務教育階段、學前教育階段、中外教育合作交流等相關改革方案也已制定出臺。

“從頂層設計的角度，我國教育體制‘四梁八柱’的改革方案已基本建立，教育改革進入‘全面施工內部裝修’階段。”陳寶生說，目前一些改革舉措已經落地，我們著眼于試點過程中出現的問題，加以完善解決，蹄疾步穩，把我們的教育改革向前推進，為教育現代化、為建設教育強國提供體制保障。教育愿景—— “中國教育2049”

“十九大報告里面勾勒出了‘第二個一百年’目標，請各位部長設想一下，在你們各自負責的教育、住房等領域，到2049年會出現什么樣的情況？”

“你提出的問題很有意思。展望未來是一門藝術，當然它也能展現我們的信心和預期。就教育來說，到2049年會是什么樣子呢？在我心目中，2049年的中國教育，有這么幾個特征……”在期待的目光中，陳寶生娓娓道來—— 第一，2049年，中國教育將穩穩地立于世界教育的中心，引領世界教育發展的潮流。這就是說，到那個時候，中國教育的標準將成為世界教育的標準。

第二，2049年，中國將成為世界各國人民最向往的留學目的國，各國將有意愿和中華文化實現交流融合，將有大量師生來中國學習交流中國的發展經驗，在交流過程中實現共同進步。

第三，2049年，對世界教育發展的規則，中國將有更大的發言權。中國將盡自己的努力，為世界教育發展提供中國方案、中國智慧。

第四，2049年，中國版的教材、漢語發音的教材，將走向世界。

“到了那時候，我們的人民受教育權益都能夠得到完全的維護，受教育的美好需求都能夠得到滿足，都能夠向著自由而全面發展的目標邁進。這就是我對2049的想法。謝謝！”陳寶生微笑著結束了回答，挺直身子，目光投向前方。

第四篇：溫總理兩會答記者問經典語錄

溫總理答記者問經典語錄

一、2010年溫家寶總理答中外記者

我們應該記住這樣一條古訓：行百里者半九十。We should always remember this important thing, that is half of the people who have embarked on a one hundred mile journey may fall by the wayside.同時我們要堅定信心，華山再高，頂有過路。We must reinforce our confidence no matter how high the mountain is, one can always ascend to its top.我深深愛著我的國家，沒有一片土地讓我這樣深情和激動，沒有一條河流讓我這樣沉思和起伏。亦余心之所向兮，雖九死其尤未悔。我將以此明志，做好今后三年的工作。I have deep love for this country.I love every inch of its land.I love every river that flows on this piece of earth with deep passion and deep affection.For the ideal that I hold dear to my heart, I will not regret a thousand depth to die.With this strong commitment, I will continue to devote myself to my work in the next three years.中國有一句古語，人或加訕，心無疵兮。（總理回應記者“為何中國缺席哥本哈根某次重要會議”的提問）As a Chinese proverb goes: My conscience stays untainted inspite of rumors and slanders from the outside.我知道商簽協議是一個復雜的過程，但是正因為我們是兄弟，兄弟雖有小忿，不廢懿親，問題總會可以解決的。（總理答臺灣記者問）I understand the negotiation may be a complex process, but differences between brothers cannot sever their blood ties, and I believe that problems will eventually be solved.二、2009年溫家寶總理答中外記者

面對經濟危機：“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。Do not regret that spring is departing.Come next year as it will be twice as enchanting.“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井。”We would better fetch a flint than beg for light；we would better dig a well ourselves than beg for water from others.中國經濟的復蘇：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。After encountering all kinds of difficulties and experiencing all kinds of hardships, at the end of the day we will see light at the end of tunnel.三、2008年溫家寶總理答中外記者

“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”（抗擊雪災：溫總理引用了王安石的名言）One should not fear changes under the heaven and one should not blindly follow old conventions and one should not be deterred by complaints of others.民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行。What people are concerned about preoccupies my mind, and what preoccupies people’s mind is what I need to address.臺灣問題：溫總理引用了南宋詩人鄭思肖的詩句“一心中國夢，萬古下泉詩。”We have always longed to see a reunified China, as this is reflected in the old ode Xiaquan shared by all our people in this country.以及魯迅的詩句“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”We remain brothers after all the vicissitudes, let's forgot our old grudges when smiling we meet again.“周雖舊邦，其命惟新。”“如將不盡，與古為新。”（解放思想以及深化政治體制改革：溫總理引用了《詩經》和《詩品》中的詩句。）Although Zhou was an ancient state, it had a reform mission;only innovation could ensure the growth and vitality of a nation.四、2007年溫家寶總理答中外記者

“召遠在修近，閉禍在除怨。”（中日兩國關系：溫總理引用了《管子·版法》里的詩句）To win distantfriends, one needs, first of all, to have good relations with hisneighbors.To avoid adversity, one needs to ease animosity.“去問開化的大地，去問解凍的河流。”（民生問題：溫總理引用了詩人艾青《窗外的爭吵》里的詩句）。Go and ask thethawing land, go and ask the thawing river.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”（海峽兩岸關系：溫總理引用了唐朝詩人劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》里的詩句。）A thousand sails pass by the wrecked ship;ten thousand saplings shoot up beyond the withered tree.五、2006年溫家寶總理答中外記者

形勢稍好，尤須兢慎。危則安，思所以亂則治，思所以亡則存。We need to be cautious and prudent, especially when things are improving.To think about where danger looms will ensure our security;to think about why chaos occurs will ensure our peace;and to think about why a country falls will ensure our survival.得道者多助，失道者寡助。A just cause enjoys abundant support, while an unjust one finds little support.六、2005年溫家寶總理答中外記者

居安思危，思則有備，有備無患。We must be mindful of potential problems and get fully prepared for the worst.We must be sober-mined, cautious, prudent especially when the situation is getting a little better.一尺布尚可縫，一斗粟尚可舂，同胞兄弟何不容？Even a foot of cloth can be stitched up;even a kilo of millet can be ground.How can two blood brothers not make up?

七、2004年溫家寶總理答中外記者

溫總理在概括當年和以后的工作時引用了毛澤東主席和屈原的詩詞：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”The strong pass of the enemy is like a wall of iron, yet with firm strides, we are conquering its summit.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”My way ahead is long;I see no ending;yet high and low I'll search with my will unbending

安不忘危，治不忘亂。In security, we should never forget the dangers and in times of peace, we should always beware of the potential for chaos.

第五篇：兩會總理答記者問思想匯報

兩會總理答記者問思想匯報

敬愛的黨組織：

第十一屆全國人大四次會議于今天上午舉行閉幕會，表決了包括“十二五”規劃決議草案在內的多個決議草案。共提出議案566件，其中以代表團名義提出的議案4件，30名以上代表聯名提出的議案562件。代表所提議案中，立法方面的議案558件，監督方面的議案7件，其他議案1件。今年的代表議案高度關注“十二五”規劃綱要的有效實施，這方面議案占議案總數的近60%。大會秘書處建議，在起草、修改和審議法律草案過程中，將比較成熟的代表議案直接作為起草法律案的基礎，將代表議案中比較成熟的條文直接吸納到法律草案中。邀請提出相關議案的代表列席常委會會議、專門委員會會議。在上午的十一屆全國人大四次會議閉幕后，總理一如既往出現在人民大會堂三樓金色大廳，與中外記者見面并回答提問。總理記者招待會幾乎成為每年“兩會”后的壓軸大戲,從2003年就任開始，歷年溫總理的記者會，都令人印象深刻。政治體制改革、反腐敗、中日關系、兩岸關系??回顧8年里8場記者會，溫總理以他的氣質、風格和誠懇儒雅的言語，向世界展現了一個大國總理的風范，向全國人民傳遞了改革和建設的堅定信心。

其中，最令人津津樂道的是，溫總理回答記者提問時，喜歡引用古典詩詞，修為政之德、言憂國之志、望祖國統一、論外交關系，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”、“莫道今年春將盡，明年春色倍歡人”，這些詩句，看似信手拈來，卻都恰到好處，含有深長的意味，既讓緊張的記者招待會變得詩意盎然，又傳遞出耐人尋味的政治氣息。

另外讓我感動感動的就是總理的回答：最感動——人民一貫的支持；最痛心——關心的醫療、上學、住房、安全沒有很好地解決；信心——知難而進，永不言敗！“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。”情真意切，說得實在，我們支持您！