第一篇：作文教學優秀輔導教師先進事跡材呂愛霞

作文教學優秀輔導教師先進事跡材料

呂愛霞1995年參加工作，2000年通過函授學習，取得大專學歷，現任職于杭錦后旗南小召中心校，擔任五年級語文教學工作。自從參加工作以來，認真學習黨的先進思想，高舉鄧小平的偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”的重大思想。身為一名光榮的人民教師，我牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學生，我始終懷著一顆“愛護每位學生”的熱忱之心投入教育教學中。

在語文教學中，作文教學歷來是重點和難點。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應有盡有，但很多學生還是覺得無處著手，無事可寫，無話可說，害怕寫作文。寫作的最高境界是“文無定法”，正如北宋散文家蘇軾在談到他的散文寫作時說： “吾文如萬斜泉涌，不擇地而出??常行于所當行，常止于不可不止，如是而已。”蘇軾的文章如行云流水，有神出鬼沒之妙，而他所談的作文經驗卻是“妙不可言”，讓人摸不著頭腦。既然文章高手也無切實經驗可談，那么我們是否可以貶低對學生的作文指導呢?答案當然否定的。因為有效的作文指導至少可以指引學生進入寫作的殿堂，達到《語文課程標準》所要求的目標.那么我們該如何指導學生，提高小學生的寫作能力呢？通過近二十年的小學作文教學實踐，我覺得可以從以下幾方面入手：

一．培養小學生寫作興趣

小學生的世界觀、人生觀都還不成熟，心理承受能力也較差，但自尊心很強，采取激勵措施，就能激發學生的寫作興趣。激勵的措施有多種，如經常進行作文評比，根據學生作文水平的差異，把全班學生分成四組進行競賽，設名次和獎級，進步快的和作文有特色的，都分別給予獎勵。這樣，增強了學生的榮譽感和自豪感，他們的寫作興趣也就與日俱增。此外，我還注重對學生習作的批改，注意進行激勵性評價。我常用紅筆把學生作文中的好詞佳句劃出來注上批語并提到課上讓學生進行交流學習，學生見到教師充滿愛心的評語感到很受鼓舞，寫作興趣就更濃，寫起來就會更認真、更努力。不僅如此，我還注意作文批改的速度。小學生寫完作文后，有一種期待的心情，他們希望馬上能見到教師的反饋，想知道老師是如何評價自己的，自己哪些地方寫得好，受到老師的肯定，哪些地方需要修改等等。所以，教師盡快批改也是對學生寫作興趣的一種激勵，同時，也有助于學生趁熱打鐵修改作文。同時還可以進行興趣作文訓練，提高學生的寫作興趣。學生的寫作能力是在寫的訓練中提高的，閉門造車只會扼殺學生的寫作熱情。因此，教師要千方百計想辦法提高他們的寫作興趣。比如，搞興趣作文。如看圖作文，教師可有意識地讓學生積累一些有意義的、自己喜愛的圖片或畫片，讓他們進行想想然后作文，還可搞合作作文，由學生自己討論出題，自己作文等等。興趣作文的種類很多，教師可在教學中探索、積累。要想提高學生的寫作水平，教師必須在提高學生的寫作興趣上下功夫，有了興趣，學生作文的根本問題就解決了。

二．培養小學生練好基本功

作文既是字、詞 句、篇的綜合訓練，也是表達能力與認識能力的綜合訓練。有些同學認為多掌握一些詞語，懂得寫作方法，就能寫好作文，這只是一個方面，還有其他因素。

1．要有認識事物的能力。

古人云：“言為心聲??文如其人。文章能反映一個人明辨是非的能力．道德水準的高低。許多同學在作文中贊頌英雄。譴責不道德人的，就是自己心聲的反映，也是自己認識事物能力的體現。在教學中．教師要教給學生如何正確認識事物，使學生明辨是非，作文中不至于出現錯誤的認識。

2．文章要有真情實感

一篇優秀的作文能使人讀后回味無窮，長久不忘，這是因為文章充滿了真情實感，深深打動了讀者的心 ,要使文章有真情實感，必須寫自己親眼看到的事實和自己親身體驗過的情感。因此，寫作文時要寫自己最熟悉原有感受的內容。

3．要注意積累

文章是由字、詞、句組成，這些詞句按語法規律表述，還要講究開頭、結尾、銜接、過渡。因此，要學好語文知識。在平時的學習生活中．要注意積累作文的素材，積累語言，多閱讀書籍，背誦一些名家名篇及優美的段落，使自己的語文水平不斷提高。

4．要拓寬生活面

只有掌握多方面的知識,在作文中才能準確的反映生話。比如，我們日常生話中接觸的物品，你能說出它的名稱、作用、使用方法嗎？若能有意識地記住這些，當作文涉及這些內容時，語言就不會模棱兩可．模糊其詞了。三．培養小學生個性化作文

長期以來，在傳統作文教學訓練模式下，常常造成的后果是：學生不會下筆，無話可說，學生不會積累材料。學生不會創新，文章千篇一面，缺少個性，學生寫作不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了“任務”“分數”，生搬硬套?？梢?，這種傳統寫作訓練模式已不適應新課改作文要求，當然更不適應素質教育的要求。遵循新課標關于作文教學的新理念，打破模式化，倡導個性化，是《語文課程標準》提出的作文教學改革的主要任務。怎么樣培養小學生個性化作文呢？我主要從以下幾方面做的：

1.重視生活體驗。

培養學生寫真情實感的作文。能寫出真情實感，文章就有可能具有鮮明的個性和創新色彩，就已成功了一大半。真情實感是作文個性化的基礎。因此在作文教學中，我們要主張寫真實的生活，真實的情感，真實的思想。當然，在強調寫真實的同時我們也應力避寫那些低俗的，自以為是的，俗不可耐的，不健康的文字。當學生將自己眼中，心中的生活真實地再現進作文，作文才會有血有肉，從而才會呈現個性。因此在教學中，首先，指導學生直接進行生活積累，如參加班級管理，手工勞動，科學小試驗，開展一些有意義的社會調查等實踐活動，經常到野外感受大自然的無窮魅力，捕捉作文的素材，靈感等，教師還應利用每次體驗的機會，因勢利導，讓他們多角度選擇素材，抒發自己獨特的個性感受。其次，教師還要引導學生注重間接生活積累。例如，看中央電視臺的《大風車》等少兒節目，《新聞調查》、《焦點訪談》、《走進科學》、《人與自然》等節目。給學生創作更多投身社會，體驗生活的機會，更多的利用學生的生活環境來設計教學，更多地讓學生在生活中寫出真實情感的作文。

2.減少種種束縛，培養學生的創新能力。

以往寫作教學，過多地強調表達方式，詳略安排，條理結構等技術性要求，反而沖淡了有創意的表達這一根本要求。要改變這種狀況，只有為學生的自主寫作提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的種種束縛，鼓勵自由表達和有創新表達，提倡自主擬題，少寫命題作文。才能實現寫作的個性化，使學生表達自己的主觀感受，寫出新意來。為此在教學中應強調：只定范圍不命題，讓學生有話可說，有話可寫，寫出有創意的作文；重視表達方式，但不限文體；培養學生的想象力。有了想象，作文就不愁沒有新意。需要指出的是，有創意不等于胡思亂想，其前提是生活本身的豐富性，以及觀察得多角度。

“只要功夫深，鐵棒磨成針。”我長期持之以恒，學生對作文有了濃厚的興趣，學生愛上了寫作，寫作能力也提高了。2010年我班的劉蕊婷同學，在巴彥淖爾市第二屆“鴻臣·歐洲假日杯”中小學生作文大賽中榮獲小學組二等獎。2011年6月我班張雯同學，在第六屆“希望杯”全國中小學生作文大賽中獲一等獎，并授予我最佳輔導獎。與此同時，我的寫作能力也隨之得到提高：2002年我在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中，我的<<我家的“小牛犢”>>一文，被評為二等獎。2005年我的<<追求愉快的閱讀>>，獲盟級論文一等獎。2011年我寫的<<在新課程標準下·如何上好語文活動課>>，獲得內蒙古自治區論文評比二等獎。

南小召中心學校

2012.3

第二篇：作文教學優秀輔導教師先進事跡材2劉瑞霞

作文教學優秀輔導教師先進事跡材料

劉瑞霞同志從2000年7月畢業后參加教育工作以來。由于知識豐富,責任心強,工作又積極認真,所以11年被授予旗級“先進教育工作者”的光榮稱號。十年如一日扎根鄉村,辛勤耕耘,默默奉獻,結出碩果累累。積極推進課程改革,探索新的教育方法和教學手段，全身心投入到村小學各項教育教學工作當中。

劉瑞霞老師由于年輕有沖勁,勤懇認真,教學成績突出,因此她既是學校的骨干教師,又是學科帶頭人,一直從事畢業班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨,勤勤懇懇,團結同事,熱愛學生,因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎。劉瑞霞老師品德高尚,言辭舉止得體,教學積極認真,成績突出,無愧于“優秀教師”的殊榮,其先進事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業道德建設。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。她深知教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響，因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。始終堅持黨的領導,堅持黨的基本路線,堅持四項基本原則,處處嚴格要求自己,認真按時參加學校組織的政治學習和業務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人。劉瑞霞老師給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養、有作為的教師，是學生的良師益友。

2、以人為本,抓好學生品德教育。

她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生,在社會上做個好少年。由于她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

首先她十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規范》對學生進行系統的教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物,團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人??

其次,抓禮儀教育,創文明班風。她結合社會主義榮辱觀——《八榮八恥》,引導學生積極認真學習，深入體會，親自踐行。開展“五講”、“四美”、“三熱愛”活動和“講文明,樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生，形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是劉老師指導有方呀!”??

最后,開展豐富多彩的活動,讓學生得到實際鍛煉。劉老師始終堅持“德育首位”的教學原則,十分注重學生的思想教育工作,結合時事向學生宣傳黨的方針政策和國家的新發展,隨時關心國家大事,經常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動,對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動,如“雷鋒在我身邊”、“清明節掃墓”、“環境小衛士”等,引導學生在做中學習如何做人,比口頭宣講更有實際效果。

二、求學上進有收獲: 劉老師最初學歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業余時間進修，自學大學課程,2004年?？飘厴I,2010年又進修大學本科文憑。她這種積極上進的學習精神，深受同事的稱贊。作為新時代的教師,我們日益感到自己的吃力,對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解,只有利用業余不斷地給自己“充電”,才能彌補自己知識面的不足。在這方面，劉瑞霞同志無疑是目光超前的人，在學術研究方面帶了個好頭。三嚴謹治學有成果: 劉瑞霞老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創造性地使用教材,以培養學生的創新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”,致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發展。她一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。周學科老師不僅是學校的教導主任,又是語文學科帶頭人,一直致力于學校的課改研究。她上課時教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。她還因地制宜,動手制作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學生的學習興趣大大提升。

她課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。

3、學生進步明顯,成績優異。作為一所偏遠落后的鄉村小學,其校舍簡陋,教學資源相當匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經濟落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調入,學校的學生成績水平不高。他一直從事高年級的語文教學,經過調查分析,針對性地進行改革,徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯，學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉中心校的表彰。

四、教研活動有碩果: 劉瑞霞老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時，她能夠做到學以致用,積極探索,大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。她作為學校中層領導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議,交流經驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。

五、班主任工作有成效: 劉瑞霞老師一直擔任班主任工作,其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生分辨是非善惡的能力，加強文明禮貌教育，加強行為習慣的養成教育?？梢?，她的思想教育很到位，全班班風淳正。善于構建團結高效的班級領導核心。經過民主選舉產生班委成員,能團結全班同學,工作認真負責,是老師的得力助手,協助老師正確有效處理班級事務。

劉瑞霞老師尊重學生個性，鼓勵學生個性的發展，培養學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。在全校或上級舉辦的活動中，是他的班級參加最多，獲獎也最多，多次被評為“先進班級”。

劉瑞霞老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!

作文教學優秀輔導教師先進事跡材料

南小召中心校 2012年3月20日

第三篇：優秀輔導教師先進事跡

優秀輔導教師先進事跡

本人自參加工作以來，始終用教師職業道德的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，愛崗敬業，關愛學生，樂于奉獻，虛心好學，教育教學方面取得了如下成績：

一、2008所帶114班數學成績在全州初三畢業統考中名列全縣第一名；

二、2009所帶120班數學成績在全州初三畢業統考中名列全縣第一名；

三、輔導120班學生參加全縣中學生數學能力競賽獲縣一等獎三人次，二等獎六人次，三等獎13人次；

三、2009年被評為校先進工作者；

四、所帶班級被評為先進班集體；

五、輔導學生128參加全縣中學生數學能力競賽獲二等獎2人次，三等獎5人次。

六、2009~2012學被評為校先進班主任；

七、自參加工作以來所帶班級數學成績均列年級前矛。

“輔”學生成長，“導”學生成才，圓學生夢想。雖然工作中有苦有樂，有淚有笑，但我無怨無悔。因為我熱愛黨的教育事業，熱愛學生工作，更熱愛我的學生。

第四篇：呂艷霞教學隨筆

安全理念植心中

交道幼兒園

呂艷霞 今天小朋友學習“排隊等候”這一活動，也許大部分老師看到這個活動名時，認為就是告訴小朋友要遵循公共秩序，在公共場合，人多時，要排隊等候。但是，楊老師不但講了這些，還在最后常人都以為活動結束時，又提了一個問題：“小朋友們，我們為什么要排隊呢？”“因為會出安全事故?！币粋€小男孩搶答。老師和孩子的一問一答引起了我很大的興趣。從教學方法上來說，楊老師不僅讓孩子知道人多要排隊，還告訴孩子為什么會要排隊，只有孩子知道了不排隊的危害，孩子才能更自覺的排隊，排好隊，或者告訴周圍的何時需要排隊。同時，也讓我認識到注意安全必須從最細小的細節開始。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊，為了更安全，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離（約一米），這更是一個細微之處，為孩子的安全提供了一個更有力地保障。

這些都讓我深刻的認識到，孩子們的安全時刻要牢記心中，每一個細節都要考慮是否安全，每一項活動都要考慮可能會出現的安全事故，及時想到一些應對措施。“孩子的安全第一，眼睛不要離開孩子！”這句話我再一次有感而想。孩子們在園里的一舉一動都隱藏著安全隱患，關鍵是老師是如何教導的，如何把安全理念落實到她們的教學中，如何給孩子們做的好示范。只有老師把安全的理念根植到她們的心中，落實到行動中，孩子們才能過真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。這樣，他們才能從小養成注意安全的好習慣。其實，在幼兒園里無論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應該注意從細節規范他們的行為，這樣才能防范于未然，讓孩子不僅在幼兒園安全成長，在幼兒園外也能注意自己的安全。例如：孩子吃飯一定要雙手端碗，這樣才能保證飯不撒;孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑；孩子睡覺時，不能趴下睡覺，這樣容易窒息等等。這些都是一些細小的細節，孩子在園外一樣也會遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全，在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。

就我個人而言，作為一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些注意事項，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養孩子的安全意識，并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時時刻刻跟著孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時刻注意自身的安全，更好地健康成長每一天。

呂艷霞

2014/10/8

第五篇：韋自霞同志先進事跡材1

全國優秀環衛工作者推薦材料

韋自霞同志先進事跡材料

蕪湖市鏡湖區環境衛生管理所二〇一三年一月九日

韋自霞同志先進事跡材料

沒有聲名顯赫的地位,沒有驚天動地的壯舉,她只是一名普通的環衛工人。然而,就是這樣一位普通的環衛工人在從事著普通甚至部分人認為不起眼的工作時,卻以超群的品格、辛勤的勞動、默默的付出贏得了領導和同志們的一致贊許。在平凡的工作崗位上留下了閃光的足跡。她就是蕪湖市鏡湖區環衛所九華清潔公司衛生隊長韋自霞。

1994年,32歲的韋自霞開始走上環衛崗位,至今已有19個年頭。多年來，她從一名環衛工人成長為隊長，從一名普通群眾成長為一名中共黨員。對待工作認真、積極、熱情,敢于創新、愛崗敬業、吃苦耐勞,不怕臟、不怕累,默默地在自己的工作崗位上奉獻光和熱,在工作中起到模范帶頭作用,受到同事和領導的一致好評。從事環衛工作十九年來，她個人多次獲得市、區城管系統表彰的“十佳”環衛工人、“城市美容師”光榮稱號；2011年被授于蕪湖市“五一勞動獎章”榮譽。

韋自霞同志愛崗敬業，自參加環衛工作以來，她始終十九年如一日做好自己的本職工作，多年來,她養成了一個每天早上5點巡查早普掃的習慣,從來沒有遲到早退過。韋自霞同志有著高度的責任心，總是把集體的利益放在第一位，舍小家顧大家，忘我工作，默默奉獻，從不講條件、談報酬。自擔任九華清潔公司清掃隊長起，她每天都提前到崗，推遲下班，既當指揮員又當戰斗員，積極做好所轄區域路段的清掃、保潔工作，平均每天工作

時間都達到10小時以上，每年無償加班工作的時間都在600小時以上。

作為一名環衛領隊人，她和工人們的生活都不是很富裕，但她們有真城和友情互相支撐。她不曾忘和工人們晴天一身汗，雨天一身泥，冬天一臉霜，也不曾忘和工人們午飯蹲墻根、坐路牙、吃冷飯、喝涼水；更也不曾忘多少個除夕之夜與工人們在馬路上“過年”。也正是她,在生活、工作上像大姐一樣關愛同事,經常教育工人上班時一定要穿上工作服,作業時一定要注意人身安全。同事有了困難她都愛幫一把,誰的垃圾車壞了,她幫著整修,誰的掃帚散了,她幫著扎,誰的鍬頭掉了,她幫著裝,誰的載重垃圾手推車拉不上坡,她停下來幫著推一把。她的行為增加了團隊的凝聚力和戰斗力。她和那些樸實的環衛工人像兄弟姐妹一樣相處，團結互助，圓滿地完成一項又一項上級交給的重大清掃、保潔任務。日常工作中，韋自霞同志還是個有心人,她積極創新工作方法，提高工作實效。飄浮物是衛生保潔中最為頭痛的問題,工人常常是用手拾撿,不僅效率低還很不衛生,韋自霞同志積極動腦筋、想辦法，自費購買了鐵絲、鈕扣、面料等材料.制作成手握垃圾袋和夾鉗,在班組推廣使用后,拾撿飄浮物的效率大大提高。

臟活累活面前,韋自霞同志從不躲讓.2011年夏天,位于赭山東路的垃圾中轉站垃圾坑槽與壓砣出現偏移,不能液壓作業.必須將坑內的垃圾全部清理干凈后才能操作.此時由于是最炎熱的天氣,等待上臺倒垃圾的運輸車輛已圍成一片。如不及時清理,這一區域的垃圾中轉將全面受影響。韋自霞同志毫不猶豫地縱身跳入坑槽內,冒著惡心的垃圾腐臭味,用雙手將坑內垃圾一塊塊捧出坑外, 氨氣熏出的眼淚與滿臉汗水混在一起?？硬蹆鹊那x順著她的手和頭發爬動著,就是在這種惡劣的環境下,堅持將垃圾清理干凈,確保了垃圾中轉的順利進行。她也被垃圾臭味熏得嘔吐不止。

對工人關愛無微不至,對自已卻很是茍刻.工作起來就是拼命, 由于常年超負荷勞動，韋自霞同志的身體也每況愈下，經常出現暈眩等身體不適現象。就在2012年6月的一天中午,她騎車在赭山東路神山口立交橋檔下檢查空檔時間衛生時,發現橋墩路邊溝槽內有零星垃圾.就在她停下車彎腰用手拾撿時,眼前一黑,一頭撞在溝槽的水泥面上,當場滿面是血,整個臉胖得變了形。工人們立即將她送到第二人民醫院,經診斷為面部骨折.醫生嚴厲地對她說,必須保持休息才能恢復。而她想到的卻是環衛入夏工作任務十分繁重，如果此時耽誤了工作，主城區的衛生質量就會下滑。她就堅持下班后去打點滴，硬是連一天也沒休，一直堅持在工作崗位上。至今臉上還留下了一塊面骨明顯突出的后遺癥.韋自霞同志是一個樂觀向上、樂于助人的人，作為衛生隊長，她對同志處處滿腔熱情,充滿了愛心。九華中路班工人徐國謙原是一名浪蕩街頭的無業人員,一次,韋自霞看見他在赭山公園邊的垃圾桶撿別人丟棄的饅頭在吃。上前一了解才得知原來其老婆

帶著小孩離他而去,他很久未找到工作,于是白天四處游蕩,晚上就在公共場所的長椅上過夜.。韋自霞在驗看完身份證后,自已掏錢給他剃頭、洗澡、吃飯,生活條件并不富裕的她還為徐國謙在小東郊路租了房子住,并安排在九華中路當了一名環衛工人。流浪漢有了溫暖的家,從此也改變了他的人生座標。

近年來,隨著創建文明城市工作的不斷深入,環衛工作量不斷加大,環衛工人付出的辛勞超出常人。正步入五旬的韋自霞在家她是家里的頂梁柱,在單位她是將尾更是兵頭。她用柔弱的雙肩挑起了工作和生活兩副重擔。作為女人，韋自霞沒有時髦的衣服，作為母親、妻子和女兒，由于工作關系，她覺得愧對家人的實在是太多。2011年4月,她在港務局工作的丈夫王小鐵因靜脈曲張嚴重住進了醫院治療,手術那天,恰逢蕪湖市創建全國園林城市檢查, 韋自霞無暇顧及丈夫便投入到保障一線。手術結束后,她丈夫被護土推出手術室,醫生大喊“病人家屬在哪里”。她丈夫無力地擺擺手說:“別喊了,我愛人很忙,我一個人能照顧自巳”。同在去年6月底,她年逾七旬的老父親在弋磯山醫院做左腎癌手術,由于炎熱的天氣正是垃圾成倍增加高峰期, 韋自霞沒有請一天假陪伴照顧父親,只有到了晚上才能燒上一口湯喂父親喝。如果說，當初干這項工作是為了生存，那么經過了這許多年，放在心上的更多的是責任，是使命。

韋自霞同志是一名優秀的環衛人，是一個稱職的城市美容師，更是我們蕪湖市環衛戰線上的一面旗幟，她在平凡的崗位上

干著平凡的工作，但卻用實際行動兌現著“無怨無悔，默默奉獻”，這個環衛人不變的承諾。她把笑意寫在臉上，把苦累留在心里，用青春和奉獻譜寫著城市建設的音符，在平凡的崗位上，譜寫了一曲以艱苦的勞作和辛勤的汗水給廣大市民群眾創造一個整潔、舒適環境的愛崗敬業、無私奉獻者之歌。

二〇一三年一月九日