第一篇：王店中心學校依法治校創建工作自評報告

王店中心學校 依法治校創建工作自評報告

根據《阜陽市中小學依法治校示范校評估細則》暨有關文件要求，我校認真開展了創建市級依法治校示范校活動，先將有關情況總結如下：

一、學校基本情況

【創辦歷程】：王店中心學校始建于1972年，2004年為適應職業教育發展需要，創立了職業高級中學，學校規模進一步擴大，發展形勢喜人。

【基本情況】：學校現有教學班19個，學生900余人，教職工75人。學校位于王店孜鄉東北部，校園占地面積22825平方米，生均占地20平方米。學校布局合理，教學區、生活區、運動區分開。建有教學樓、宿舍樓、飯堂等。教學、行政、生活用房基本齊全，其中有辦公室、計算機室、語言實驗室、多媒體多功能室、理化生實驗室、體育器材室、圖書室、閱覽室、檔案室、會議室、心理輔導室等教學輔助用室，有行政、教師等辦公用室。有400米8跑道標準運動操場（已征）、籃球場，其他運動設施。

【設施建設】:學校設備設施完善，實驗室、電腦室、語言室、儀器室等地配備符合縣級標準。學校建設有千兆校園網，校園廣播網，配有計算機210臺，期中教師用機26臺，辦公室、課室和功能室的電腦全部與主控室相連，基本滿足管理和教學需要。圖書館有書42317冊，生均24.5冊。

【師資隊伍】:學校有教師75人，教師本科學歷42人，大專學歷33人，學歷達標率100%。

【辦學特色】:經歷30多年的努力，我校管理逐步形成制度化、規范化，素質教育日見成效，體藝教育初顯特色。學校以“愛國守紀，尊師愛生，善教勤學”為校訓，堅持“德育為首，育人為本，依法治校，依法施教”辦學方向，形成了“求實，好學，文明，團結，遵法，守紀”的校風。教師樂教，學生樂學已蔚然成風。

【學校成果】：2000年至今連續被王店孜鄉評為“教育先進單位”，2010年獲得阜南縣教育局“教育經費保障先進單位”、“規范辦學行為一等獎”、“黨風廉政先進單位”、“民辦教育清理整頓工作三等獎”、“綜合評估二等獎”等，2011年獲全國“青少年普法教育優秀組織獎”、通過阜陽市標準化學校驗收等。歷年中考中成績居于縣同類學校中上水平，深得家長稱贊。

二、推行依法治校情況

（一）學校章程和管理制度完善 1.依法制定學校章程。

依法按程序制定了內容比較完善的學校章程，學校章程已得到行政主管部門審核批復。學校章程的修改符合規定程序，并向全體教職工、學生及家長公示，學校的辦學活動圍繞章程進行。

2.有完善的與章程相配套的各項管理制度。

依法建立完善的教育教學制度、財務管理制度、師資管理制度、學生管理制度、后勤保障制度和安全管理制度，各項管理制度合法、公正、公開，制度得到有效執行。建立相應檔案、匯編。

學校的主要規章制度，均按照法制統一和法律保留的原則進行過審查、清理，不存在與法律、法規、規章和有關規范性文件的規定相抵觸的內容，層次合理、簡潔明確。學校管理制度的制定過程中建立依法審查程序，能夠聽取各方面意見特別是利益相關人的意見，實施前經過適當的公示程序和期限。學校的各種辦事程序，各種內部組織的組織規則、活動程序、議事規則等形成制度化的規定。

（二）校內管理體制完善

1.學校管理體制完善，決策機制科學、民主、規范，組織機構和職能部門健全，分工合理，職責明晰。

法定的各種學校內部組織機構健全，并能依法行使職權、開展活動。健全了校長負責制，有完善的校長決策程序；按照精簡、高效的原則設置各種職能部門，職能部門職責與權限清楚，分工明確、合理；重要的部門、崗位的權力受到合理的監督；建立規范化的決策機制，重大決策經過科學、民主的論證，必要的事務以聽證會等方式聽取各方面的意見。

（三）自主辦學，教學質量高，社會聲譽好

1.自覺遵守國家法律法規，依法按章程自主辦學，教育教學管理制度健全，成效突出。

學校辦學活動以育人為本，能夠全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家法律法規及政策，依法實施辦學活動。學校嚴格依法招生，招生活動規范、公開、透明，選拔機制與程序公平、公正。教育教學效果突出、質量優良，形成良好的校風、學風，社會聲譽良好。學校及師生在教育教學方面多次受表彰。有健全的教育教學管理制度，課程設置、教材選擇等環節合法規范，教學計劃完善、秩序良好，對教學質量有規范的監控、評估和反饋機制。全面實施素質教育，學校制定有學生培養目標，正常開展第二課堂活動和課外活動。組織學生開展了各種競賽、科普、文體等活動，還組織學生開展了愛國主義、集體主義、職業道德、日常行為規范、法律知識競賽，法律講座等教育活動。

2.學校安全管理制度健全，無安全隱患和責任事故；加強校園周邊環境治理，校園秩序良好。

依法保障教育教學管理秩序，學校安全工作制度健全，安全工作有專人負責；學校設施符合安全標準，按照要求建立了應對突發事件及學生傷害事故的處理預案，無責任事故；學校校風良好；學校教職工無違法和刑事犯罪行為，學生無違法和刑事犯罪行為。學校綜合治理工作有專人負責，周邊環境文明、健康、安全。

(四)校務公開，民主監督機制健全

1.依法設立的工會和教職工代表大會機制健全，運轉正常，能夠發揮積極的作用。

有健全的工會和教職工代表大會組織和教職工代表大會工作制度，涉及與教職工切身利益相關的事務，以及學校發展重大事項，要經過教職工代表大會討論通過，工會能發揮好保障教職工合法權益的作用。

2.積極推行校務公開，落實各項措施，保證教職工對學校重大事項決策的知情權，保證學生、家長和社會對招生、收費等事務的必要的知情權。

有健全的校務公開組織、工作方案，堅持按制度落實校務公開工作。有明確的向教職工和學生公開的項目和公開欄設置，有明確的向社會、學生家長公開的項目和公開欄設置。

3.建立校內監督機制和有效的信息溝通渠道，使學生、家長以及教師對學校管理決策、教育教學活動的意見、建議能夠及時反映給學校領導、行政部門，并得到相應的反饋。

建有家長學校或家長委員會，并堅持開展活動，建立與鄉村、家長的穩定、規范的聯系制度。有健全的校內監督機制，監督方式明確有效，設有意見箱或校長信箱，有聽取教職工、學生對學校工作意見的組織機構、人員等，對意見和建議能及時反饋。

（五）尊重和維護教師、學生的合法權益

1.教師在職務評聘、繼續教育等方面的合法權益得到保護，教師的權利和義務明確，并得到落實。

依法聘任教師，建立規范的教師聘任合同制度，依法明確學校與教師的權利與義務。在教師職務評聘、繼續教育、獎懲考核等方面建立明確的制度規范，教師的人身財產安全得到有效保障。

2.建立校內教師申訴、職務評聘復核等相關制度，使在教師職務評聘、待遇、獎懲等活動中產生的爭議有相應的解決途徑。

建立相關規章制度并得到有效落實，有處理相應問題的機構和人員，教師申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。

3.建立學生申訴制度，處理因學生對學校處分不服而產生的爭議，保護學生權益。

建立學生申訴制度，有專門的學生申訴處理機構，學生申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。

4.學校建立并綜合運用信訪、調解、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部的各種矛盾和爭議，維護教師、學生的合法權益。

學校建有專門處理校內爭議的信訪、調解或仲裁機構和人員，各種爭議的解決程序合法，處理公正，結果公開。

5.學校堅持以學生為本，尊重學生人格，學生的各項權利得到有效保護。學校的學生管理制度體現以學生為中心、維護權利的指導思想，體現公平公正和教育為本的價值理念，學生的基本權利得到尊重和保護，并能夠以適當方式參與學校相關的管理活動。對學生進行的獎懲行為，規則明確、程序正當、重視證據、公平公正，學生的知情權、陳述權、申辯權得到相應保障。學校沒有發生過體罰或者變相體罰學生，限制人身自由以及侮辱歧視學生等現象，沒有違法違規向學生亂收費用等情況。學生的人身財產安全得到有效保障，沒有發生由于學校過錯而造成的學生傷害事故；落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》卓有成效，依法保護未成年學生的各項權利。

（六）加強法制宣傳教育，法治氛圍濃厚

1.認真做好教育普法工作，目標任務明確，措施有力，工作落實。

建立由學校主要領導負責的普法工作機構，普法工作有計劃、有措施、有檢查、有總結，任務到崗，責任到人，普法工作得到落實并取得顯著成效。

2.學校領導、教師的法律學習形成制度，法律素質明顯提高，形成良好的法治氛圍。

建立并堅持學校領導學法制度，將法制學習宣傳教育列入校長任期目標責任制，建立并堅持教師學法制度，教師法律考試考核合格。

形成體現法治精神的良好育人環境，教師、學生認同學校的管理體現了公平、公正的法治精神，依法辦事成為自覺行為。學校及其教師學生無嚴重違法犯罪行為發生，尊重法律權威，發生法律爭議時積極應訴，認真落實行政申訴、行政復議決定及司法判決等法律文書中要求學校履行的義務。

3.青少年學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

法制教育有明確的計劃，法制教育課時達到規定要求，有適合青少年學生的專門的法制教育教材，有專門的法制課教師。

4.聘請了法制副校長。

聘請了法制副校長，法制副校長工作職責明確，有工作計劃并得到落實。法制副校長積極發揮作用，定期與學校領導班子研究法制工作，積極協助做好校園綜合治理。

5.法制宣傳教育活動形式多樣，豐富多彩。

學校、年級或班級每年定期組織法制專題教育活動，學校設有法制宣傳欄、法制活動室、法制教育園地等;設有校外法制教育基地，積極開展生動活潑的法制教育活動。

（七）領導高度重視，機構設置合理

1.學校領導逐步形成了依法規范和行使權利，依法保障學校、教師、學生權益，依法實施改革措施、審查管理活動的治校理念和工作方式。

學校領導重視依法治校工作，并將其列入重要議事日程。在學校決策、管理中貫徹依法治校理念，學校領導班子定期研究解決學校依法治校問題。

2.依法治校工作機制健全，有專門的工作機構和人員，有依法治校實施方案并得到落實。

學校有專門法制工作機構和工作人員，聘請了法制副校長。學校有明確的依法治校工作規劃和實施方案，有年度工作計劃和工作總結，各部門形成具體的工作目標和要求，規定任務得到落實。法制工作機構或人員在學校決策管理過程中能夠發揮參謀和助手作用，學校出臺有關管理措施、對外簽訂的合同、實施的改革方案等，有從法律方面的評估和論證的環節。

(八)注重依法領導，推進競聘機制

1、由黨支部書記、校長杜敏元同志擔任組長，組員若干人，定期討論依法治校工作的落實與開展情況，調整和部署下一階段重點工作。堅持全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育；堅持以人為本，面向全體學生，狠抓法制教育，優化育人環境，全面提高教育教學質量；堅持依法治校，依法執教，不斷深化內部改革，強化師德教育，樹立師表形象，推進廉政建設，提高黨員干部素質，端正學校行風，規范收費制度，強化學校“三風”建設，全面提高師生的思想道德素質和科學文化素質。

2、積極推行中層崗位“競聘制”。任用學校中層領導、部門負責人時，通過“崗位公示、自愿報名、公開競聘、教師評議”的程序進行。學校在引進、培養和管理等各個環節上都堅持嚴格要求，嚴格把關的原則，在法治社會的今天，使每位管理人員不僅具有較高的政治和業務素養，更具備正確理解和執行政策法規素養和較強的法律意識；練就了一支帶頭學法、用法、守法，勇挑重擔，作風過硬的優秀中層管理隊伍，為學校依法治校工作的推進起到領頭雁的作用。學校制定完備的依法治校工作方案、預算專門經費，切實保障了依法治校工作的開展。

在今后的工作中，我們將以“構建和諧社會”為指引，以“法治管理”為著力點，在上級教育部門的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，使我校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段優化、教學質量優異，以實際行動創建成為“依法治校示范性中學”，力求辦出讓人民滿意的教育，辦成讓社會滿意的學校，從而實現我校跨越式發展。

王店中心學校

2011年11月17日

第二篇：依法治校創建工作自評報告

新鄭市郭店鎮鄢陵府完全小學 依法治校創建工作自評報告

新鄭郭店鎮鄢陵府完全小學

2013.9.24

新鄭市郭店鎮鄢陵府完全小學 依法治校創建工作自評報告

根據教育部《全面推進依法治校實施綱要》（教政法〔2012〕9號）和河南省教育廳、鄭州市教育局關于教育系統“六五”普法規劃及依法治校、依法治教的有關精神和新鄭市教育體育局關于在全市中小學校開展2013年依法治校示范校創建活動的通知，近日，我校我校依法治校工作進行了認真自評，現將自評結果報告如下：

一、學校基本情況

我校始建于2012年，學校占地面積20100平方米，建筑面積4500平方米，擁有1幢教學樓，一幢綜合樓，1幢宿舍樓，一幢餐廳樓。現有6個班級，317名學生，13名教職員工，建校之初，我們就樹立了“給孩子美好的童年 給人生堅實的起步”的辦學理念。學校始終堅持把德育工作放在首位，通過國旗下演講，豐富多彩的班隊會活動，建立了學校、社會、家庭三位一體的教育格局。學校充分利用節假日和紀念日，搭建活動平臺，開展感恩教育，誠信教育，心理健康教育等，培養學生高尚的品德，健全的人格，良好的心理素質，從而構建和諧文明的良好氛圍。

二、推行依法治校情況

（一）學校制度建設 1.依法制定學校章程。

依法按程序制定了內容比較完善的學校章程，學校章程已得到行政主管部門審核批復。學校章程的修改符合規定程序，并向全體教職工、學生及家長公示，學校的辦學活動圍繞章程進行。

2.有完善的與章程相配套的各項管理制度。

依法建立完善的教育教學制度、財務管理制度、師資管理制度、學生管理制度、后勤保障制度和安全管理制度，各項管理制度合法、公正、公開，制度得到有效執行。建立相應檔案、匯編。學校的主要規章制度，均按照法制統一和法律保留的原則進行過審查、清理，不存在與法律、法規、規章和有關規范性文件的規定相抵觸的內容，層次合理、簡潔明確。學校管理制度的制定過程中建立依法審查程序，能夠聽取各方面意見特別是利益相關人的意見，實施前經過適當的公示程序和期限。學校的各種辦事程序，各種內部組織的組織規則、活動程序、議事規則等形成制度化的規定。

（二）學校管理體制

1.學校管理體制完善，決策機制科學、民主、規范，組織機構和職能部門健全，分工合理，職責明晰。

法定的各種學校內部組織機構健全，并能依法行使職權、開展活動。健全了校長負責制，有完善的校長決策程序；按照精簡、高效的原則設置各種職能部門，職能部門職責與權限清楚，分工明確、合理；重要的部門、崗位的權力受到合理的監督；建立規范化的決策機制，重大決策經過科學、民主的論證，必要的事務以聽證會等方式聽取各方面的意見。

（三）辦學活動

1.自覺遵守國家法律法規，依法按章程自主辦學，教育教學管理制度健全，成效突出。

學校辦學活動以育人為本，能夠全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家法律法規及政策，依法實施辦學活動。學校嚴格依法招生，招生活動規范、公開、透明，選拔機制與程序公平、公正。教育教學效果突出、質量優良，形成良好的校風、學風，社會聲譽良好。學校及師生在教育教學方面多次受表彰。有健全的教育教學管理制度，課程設置、教材選擇等環節合法規范，教學計劃完善、秩序良好，對教學質量有規范的監控、評估和反饋機制。依法設置的各種學術評價機構能夠獨立開展活動，行使職能，學術評價的過程和標準公開、公平、公正。全面實施素質教育，學校制定有學生培養目標，正常開展第二課堂活動和課外活動。組織學生開展了各種競賽、科普、文體等活動，還組織學生開展了愛國主義、集體主義、職業道德、日常行為規范等教育活動。

2.學校安全管理制度健全，無安全隱患和責任事故；加強校園周邊環境治理，校園秩序良好。

依法保障教育教學管理秩序，學校安全工作制度健全，安全工作有專人負責；學校設施符合安全標準，按照要求建立了應對突發事件及學生傷害事故的處理預案，無責任事故；學校校風良好；學校教職工無違法和刑事犯罪行為，學生無違法和刑事犯罪行為。學校綜合治理工作有專人負責，周邊環境文明、健康、安全。

(四)民主監督

1.依法設立的工會和教職工代表大會機制健全，運轉正常，能夠發揮積極的作用。

有健全的工會和教職工代表大會組織和教職工代表大會工作制度，涉及與教職工切身利益相關的事務，以及學校發展重大事項，要經過教職工代表大會討論通過，工會能發揮好保障教職工合法權益的作用。

2.積極推行校務公開，落實各項措施，保證教職工對學校重大事項決策的知情權，保證學生、家長和社會對招生、收費等事務的必要的知情權。

有健全的校務公開組織、工作方案，堅持按制度落實校務公開工作。有明確的向教職工和學生公開的項目和公開欄設置，有明確的向社會、學生家長公開的項目和公開欄設置。

3.建立校內監督機制和有效的信息溝通渠道，使學生、家長以及教師對學校管理決策、教育教學活動的意見、建議能夠及時反映給學校領導、行政部門，并得到相應的反饋。

建有家長學校或家長委員會，并堅持開展活動，建立與社區、家長的穩定、規范的聯系制度。有健全的校內監督機制，監督方式明確有效，設有意見箱或校長信箱，有聽取教職工、學生對學校工作意見的組織機構、人員等，對意見和建議能及時反饋。

（五）教師權益

1.教師在職務評聘、繼續教育等方面的合法權益得到保護，教師的權利和義務明確，并得到落實。

依法聘任教師，建立規范的教師聘任合同制度，依法明確學校與教師的權利與義務。在教師職務評聘、繼續教育、獎懲考核等方面建立明確的制度規范，教師的人身財產安全得到有效保障。

2.建立校內教師申訴、職務評聘復核等相關制度，使在教師職務評聘、待遇、獎懲等活動中產生的爭議有相應的解決途徑。

建立相關規章制度并得到有效落實，有處理相應問題的機構和人員，教師申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。

（六）學生權益

建立學生申訴制度，處理因學生對學校處分不服而產生的爭議，保護學生權益。

建立學生申訴制度，有專門的學生申訴處理機構，學生申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。

2.學校堅持以學生為本，尊重學生人格，學生的各項權利得到有效保護。

學校的學生管理制度體現以學生為中心、維護權利的指導思想，體現公平公正和教育為本的價值理念，學生的基本權利得到尊重和保護，并能夠以適當方式參與學校相關的管理活動。對學生進行的獎懲行為，規則明確、程序正當、重視證據、公平公正，學生的知情權、陳述權、申辯權得到相應保障。學校沒有發生過體罰或者變相體罰學生，限制人身自由以及侮辱歧視學生等現象，沒有違法違規向學生亂收費用等情況。學生的人身財產安全得到有效保障，沒有發生由于學校過錯而造成的學生傷害事故；落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》卓有成效，依法保護未成年學生的各項權利。

（七）法制宣傳教育 1.認真做好教育普法工作，目標任務明確，措施有力，工作落實。建立由學校主要領導負責的普法工作機構，普法工作有計劃、有措施、有檢查、有總結，任務到崗，責任到人，普法工作得到落實并取得顯著成效。

2.學校領導、教師的法律學習形成制度，法律素質明顯提高，形成良好的法治氛圍。

建立并堅持學校領導學法制度，將法制學習宣傳教育列入校長任期目標責任制，建立并堅持教師學法制度，教師法律考試考核合格。

形成體現法治精神的良好育人環境，教師、學生認同學校的管理體現了公平、公正的法治精神，依法辦事成為自覺行為。學校及其教師學生無嚴重違法犯罪行為發生，尊重法律權威，發生法律爭議時積極應訴，認真落實行政申訴、行政復議決定及司法判決等法律文書中要求學校履行的義務。

3.青少年學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

法制教育有明確的計劃，法制教育課時達到規定要求，有適合青少年學生的專門的法制教育教材，有專門的法制課教師。

4.聘請了法制副校長或法制輔導員。

聘請了法制副校長或法制輔導員，法制副校長或法制輔導員工作職責明確，有工作計劃并得到落實。法制副校長或法制輔導員積極發揮作用，定期與學校領導班子研究法制工作，積極協助做好校園綜合治理。

5.法制宣傳教育活動形式多樣，豐富多彩。

學校、年級或班級每年定期組織法制專題教育活動，學校設有法制宣傳欄、法制活動室、法制教育園地等;設有校外法制教育基地，積極開展生動活潑的法制教育活動。

（八）依法治校工作機制

1.學校領導逐步形成了依法規范和行使權利，依法保障學校、教師、學生權益，依法實施改革措施、審查管理活動的治校理念和工作方式。

學校領導重視依法治校工作，并將其列入重要議事日程。在學校決策、管理中貫徹依法治校理念，學校領導班子定期研究解決學校依法治校問題。

2.依法治校工作機制健全，有專門的工作機構和人員，有依法治校實施方案并得到落實。

(九)整體效果與特色

學校有專門法制工作機構和工作人員，聘請了法制副校長或法制輔導員。學校有明確的依法治校工作規劃和實施方案，有工作計劃和工作總結，各部門形成具體的工作目標和要求，規定任務得到落實。法制工作機構或人員在學校決策管理過程中能夠發揮參謀和助手作用，學校出臺有關管理措施、對外簽訂的合同、實施的改革方案等，有從法律方面的評估和論證的環節。

第三篇：依法治校自評報告

依法治校自評報告

學校基本情況

我校是一處有鄉黨委、政府投資一千多萬元新建的現代化學校，學校占地四十八畝，建筑面積9146平方米。學校有19個教學班，在校學生1060人。教職員工76人。

我校認真執行國家教育法律法規，依法辦學，從嚴治校，人在履行教育教學和管理職責，尊重并保障教師、學生的合法權益，維護自身的合法辦學權益，更加重視和強化校園法制文化和普法教育，促進師生員工提高法律和公民意識，形成符合法制精神和教育法律的育人氛圍。通過認真自評9項一級指標得分情況是；一領導體制和工作機制、二學校章程和管理制度建設、三基本辦學行為依法規范、四民主管理、五依法保障教職工合法權益、六依法保障學生和法權益、七依法保障學校合法權益、八開展普法教育、九依法治校成效。我校九項指標共得分，符合齊河縣依法治校示范校創建標準。

創建工作具體實施情況

一領導體制和工作機制

1我校重視依法治校工作，成立了依法治校工作領導小組。

組長；王志忠

成員；姜寶安、張友華、馬家榮、李軍善

領導小組成員定期召開會議研究依法治校工作問題，并將其列入重要議事日程。

2學校制定了依法治校實施方案和工作計劃，認真按照組織實施，依法治校工作列入考核，年終認真總結。

3我校聘請了華店鄉派出所指導員馬士榮為法制副校長每學期到學校為學生作法制輔導報告。

4學校設立了保障依法治校專項經費，保障依法治校工作順利開展。

二學校章程和管理制度建設

1學校依法制定了各項管理制度，依據制度管理學校，規范辦學行為。

2依據依法辦學章程制定了，‘華店鄉藍天小學教職工考核辦法；、’小學生一日行為規范；以及學校各項安全管理制度、安全預案等。

3學校制定各項管理制度公開、透明，人人了解、嚴格執行。

4我校實行校長負責制，教師實行聘任制，實行校務會議管理制度，保障校長依法行使職權，學校管理機構健全，依法履行職責。

三 基本辦學行為依法規范

1．.校長崗位培訓證書，教師全部具有‘教師資格證書符合上崗條件，學校與教師全部簽訂了聘任合同。

2．我校依法保障學生受教育的權力，近年學生無一人退學。

3．依法加強教職工管理，教師依法履行教育職責，嚴于律己，關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，尊重學生個性，不損害學校和學生的合法權益，教師無體罰、變相體罰學生的事件發生，無違法犯罪行為，教師無從事有償補習事件的發生。

4．學校全面貫徹國家教育方針，全面落實素質教育。課程方案計劃、專業設置、教材選用征訂符合規定。學校無重點班，無違規組織集體補課、參加商業性慶典、演出活動。考試、競賽符合有關規定。

5．考試招生制度符合國家規定。適齡兒童入學無選拔性考試或附加條件。考試招生信息發布公開透明，無虛假宣傳、違規承諾問題。

6．學校安全管理機構、人員、責任、經費落實到位，建筑物、設施、教學裝備、食堂等安全管理制度完善，應急預案完備并落實到教職工、班級、學生。

四、民主管理

1.依法建立教職工工會和教職工代表大會，重大事項經教職工代表大會審議。

2.實行校務公開制度，學校改革與發展的重大決策、學校財務支出情況及時向教職工公布。

3.學生組織健全并發揮作用。

4.學校建立了家長委員會并發揮其重要作用，學校的發揮及建設認真聽取家長委員會的建議。

五、依法保障教職工合法權益

1.教職工在教育教學、教學研究、繼續教育、職務評聘等方面的合法權益得到保障。

2.教職工的福利待遇、帶薪休假等合法權益嚴格遵守法律法規和有關政策規定。

3.教職工對學校的教育教學管理工作提出的意見和建議能夠被及時采納，對學校重大事項享有知情權、建議權、參與權。

六、依法保障學生的合法權益

1.尊重學生人格，依法保證學生的安全，不侵害學生隱私。

2．建立健全學生的申訴制度，保障學生的知情權、申辯權。

3.學校無亂收費現象，無強制學生訂閱教輔資料現象的發生。

4.學生的補貼、補助按時足額發放，無克扣、無強制捐款等行為發生。

七、依法保障學校合法權益

1.學校建立了依法治校工作機構并依法開展工作。

2.學校依法處理各類法律糾紛。

3.學校依法維護辦學權益，教育教學設施、資產、財務不受侵害。

八、開展普法教育

1.學校制定的普法規劃和普法計劃并得到落實，有專職工作人員負責學校普法工作且經費得到保障。

2.學校領導、教職工法制學習有計劃、有課時、有筆記、有考勤、有考核。法制副校長馬圣榮每學期到校作法制報告兩次。

3.學生的法制課課時、教材、師資、經費得到保障。

4.學校的法制教育實踐活動形式多樣、生動有趣、扎實有效。

九、依法治校成效

學校辦學行為規范，未發生教職工、學生犯罪。

第四篇：依法治校自評報告

依法治校 和諧發展

XXXXX創辦以來，在上級政府和教育部門的高度重視、正確指導下，認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策，堅持依法辦學，遵照《龍崗區公辦學校管理規程》（暫行），結合本校情況，制訂《XXXXX小學管理章程》（試行），規范辦學行為，樹立、強化?依法治校是高壓線，教學質量是生命線，校園安全是神經線，人文管理是水平線?的意識，圍繞?依法治校，和諧發展?這個主題，做了大量工作。現從學校基本情況，創建工作及自評情況，做法、經驗和成績，存在問題及今后努力方向四方面向領導匯報。

一、學校基本情況

學校創辦于XXXXX年，位于XXXXX，是一所全日制XXXXX。學校占地面積XXXXX方米，建筑面積XXXXX平方米。學校現有學生人，個教學班，教職工人：教師人，臨聘職工3人。學校領導有校長1人、中層干部人。全校教職工均有任職資格證或上崗證，持證率臨聘教職工均按要求簽訂勞務合同。校園布局合理，教學區、運動區、生活區、游樂區既互相獨立，又融為一體。校內綠樹成蔭。擁有一個占地平方米的植物園、運動場內建有個塑膠籃球場、個排球場，擁有多媒體網絡計算機室、綜合實驗室、圖書室、書法室等功能室，所有教室均配有多媒體電教平臺，每位教師人手一臺電腦，給師生營造了一個優美和諧的環境。

二、創建工作及自評情況

我校十分重視?創建區依法治校示范校?的評估工作，成立了以校長為組長，德育主任為副組長，部分中層干部為成員的依法治校工作領導小組。全體教職員工在工作領導小組的統一指揮、協調下，工作有序開展。學校首先組織行政人員和全體教職工認真學習?龍崗區依法治校示范校評估標準?，廣泛宣傳，提高認識，明確分工，整理資料。全體教職工以主人翁的姿態，以高度的責任心和使命感，結合自己的崗位職責和工作目標，對照《龍崗區依法治校示范校評估標準》的各級指標，認真自評自改。學校依據評估標準逐項對照，進行自評打分，情況如下：

自評得分：

1、?學校?部分自評得分：55分；

2、?教師?部分自評得分 22.5分;?學生?部分自評得分：19.5分。合計得分：97分，占總分值的97 %。

我們認為，我校已達到依法治校示范校標準，現特申請評估。

三、主要做法、經驗與成績

(一)思想引領，制度完善，機構健全

1、辦學指導思想鮮明。學校的文化及辦學思想引領學校各項工作，決定學校的生存和發展，影響培養人才的質量。我校非常重視文化思想的建設，根據建設和諧社會和落實科學發展觀的要求，借鑒當代先進的教育理念，結合本校的實際，把?生命教育?作為我校的核心教育理念，把?有效學校?作為我校工作指南，確定了如下辦學思 想：以?辦人民滿意的學校?為辦學宗旨，以?讓孩子在快樂中幸福成長、在趣味中快樂學習?為辦學理念，以?辦成一所精品行的特色學校?為辦學目標，以?師生能寫得一手好毛筆字，科技活動成效顯著?為學校的特色目標。以把孩子培養成一個?身體健康、習慣良好、興趣廣泛、各有所長的學生?為培養目標。

2、管理制度完善、規范。制度建設是落實依法治校的根本保證，依照憲法、法律、法規和規章，結合實際情況，我校制定和完善了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理規范化、制度化。如《政治學習制度》、《班主任工作條例》、《安全管理制度》、《學科教學常規》、《公共財物管理制度》、《教職工崗位職務聘任實施方案》、《教師考核方案》、《校務公開實施方案》、《教師申訴制度》等。這些規章制度都是經過全體教師討論修訂后并提交教代會審議通過后進行實施的。規章制度的建立和不斷完善，為我校法治管理實現科學化、制度化、規范化奠定了基石。

3、管理機構健全。學校管理機構健全，在學校決策、管理中始終貫徹依法治校理念，逐步形成了依法規范和行使權利，依法保障學校、教師、學生權益，依法實施改革措施、審查管理活動的治校理念和工作方式。學校出臺的有關管理制度和措施、對外簽訂的合同、實施的改革方案等，都符合有關法律法規的程序和要求。

（二）學校管理規范，民主監督，保障師生合法權益

1、學校管理規范，依法辦學。自覺遵守國家法律法規，制定了 《學校章程》和《管理制度匯編》。教育教學管理制度健全，辦學活動體現育人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面落實素質教育。學校根據教育部《義務教育課程設臵方案》及深圳市《義務教育階段課程實施計劃》，制定學校課程實施方案，開足開齊國家規定課程。學校嚴格執行教學計劃，嚴格規范管理，落實教學常規，確保國家基礎課程的全面實施。課程設臵、教材選擇等環節合法規范。在此基礎上，還創造性地開設了德育文化課程、落實學生心理健康教育制度，充分彰顯學校課程的基礎化和個性化，有力地促進了學生的全面發展。教學計劃完善、教學秩序良好，對教學質量有規范的監控、評估和反饋機制。各種評優評先、選拔機制公開透明、公平公正。

2、學校嚴格依法招生。招生工作規范、公開，不以任何考試、競賽、特長、贊助的方式招生。嚴格執行《廣東省義務教育階段學生編班管理暫行辦法》，均衡配臵校內教育教學資源，按常態分班，不以學生成績或任何名義、各種變相手段開設實驗班、重點班。學生學籍管理嚴格有序，入學率、鞏固率達標。學生轉學手續規范齊全。嚴格執行收費制度，無亂收費或變相收費行為。積極配合有關部門解決貧困家庭子女的入學困難問題，組織師生開展幫扶活動。學校服務區學齡兒童入學率達到了100%，不存在輟學兒童。

3、學校實行校務公開制度，自覺接受民主監督。學校的重大決策均由行政例會和教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校把財務管理、收費開支、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策等方面作為校務公開的主要內容，通過校務公開欄等及時公布，及時反饋，自覺接受民主監督。

4、全力保障教師合法權益。堅持以人為本，對教職工關心愛護，保證教師的合法權益不受侵犯。建立了《教師申訴制度》，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利提出申訴；按規定為教師提供良好的工作、學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學科研、參加繼續教育進修培訓等權利；保障教師應得的福利待遇、工資、績效獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等等；教職工通過教代會為學校發展獻計獻策。工會對生病、生活有困難的教職工及時探望或慰問，體現學校大家庭的溫暖。學校至今無一例教職工申訴事件，廣大教師更多的是以主人翁的姿態關注學校的發展。

5、學校重視法制教育和安全教育。安全工作制度健全，配備專職安全主任，安全工作有專人負責。學校教育教學設施設備符合安全標準，按照要求建立了應對突發事件及學生傷害事故的處理預案，并經常開展安全疏散演習。一年半來，學校沒有發生任何安全責任事故。學校主動聯系南澳派出所、南澳消防中隊等相關部門，及時反映校園安全及周邊環境整治情況，共建和諧平安校園。學校聘請了南澳派出所劉利智副所長和蔡達理干警分別為學校的法制副校長和法制輔導員，他們經常來校指導學校的法制安全教育工作，積極協助做好校園 綜合治理工作。

（三）教師愛崗敬業、依法從教、精益求精

1、加強學習，提高認識。為了讓教職員工自覺遵守《憲法》和《教師法》等相關法律法規，確保依法治校各項工作的落實，學校從抓教師的理論學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念。多年來，學校堅持每周一次的政治業務學習制度。認真組織教職員工學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關的法律法規，學習現代教育理念和師德規范，通過編寫教材、配發讀本、輔導學習、開辦講座、觀看影視、撰寫心得、考查測試等多種形式，增強廣大教師的法律意識，形成自覺守法和依法執教的優良風氣，不斷提高專業素養，以德育人，教書育人。學校把法制教育列為師生必修課，滲透到教書育人的各個環節里，落實在全程施教的進程中。通過學習法律法規，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。教師們依法執教，長期以來沒有出現教師違法違紀現象和毆打、體罰學生的侵權事件。

2、加強教研，提高業務水平。堅持教學為中心，樹立教學質量是生命線的意識。學校首先抓好學科組建設，制定學科組工作計劃。其次，狠抓教學常規，規范了教師的備課、上課、批改、輔導的日常教學行為，并且依據新課程標準，認真落實?自主、合作、探究?的精神，努力踐行?三維?目標，提倡寫教學案和教學反思。再次，制定學生學習常規，抓好基礎知識過關，培養學生良好的學習習慣。三 是搭建師生展示平臺，調動師生積極性，促進師生自主發展。青年教師基本功比賽、校本培訓等；另一方面，學校開展形式多樣、寓教于樂的教學活動，讓學生在快樂學習中拓展了知識面。四是重視課堂教學研究，追求課堂教學的有效性。學校提出構建有效教學模式，樹立上?精品課?的意識。學校加強聽課評課，鼓勵教師走出去學習，邀請區、街道的教研員到校指導與示范。目前，教學活動正常開展，課堂教學生動活潑，教師工作積極主動，精益求精，教師處理教材和駕馭課堂的能力逐步提高。課堂教學的有效性不斷提高，學生的學習興趣日益濃厚，學習成績逐步上升。

（四）學生學法用法、誠實守信、勤奮好學

1、抓住課堂教學這個主陣地。學校法制教育的主陣地是課堂。抓住了課堂，在學科教學中滲透法律法規教育，也就抓準了學校法制教育的命脈。一方面我們通過班隊會課、專題課、德育課等對學生進行法律法規教育，做到有教案、有教學、有反思。另一方面要求教師結合學科特點，在學科教學中滲透法制教育，提高學生的法律法規意識。我們充分利用班、隊會和活動課時間組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《未成年人保護法》等法律法規知識，通過法律條文學習和案例分析，運用主題教育、專題討論、寫心得體會、對照檢查等多種形式開展教育，使全體生自覺養成學法、守法、護法的良好習慣。

2、開展豐富多彩的教育活動。辦好校園?法制教育?專欄，充 分利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報、專刊、報欄等宣傳陣地，以圖片展覽、征文比賽、制作手抄報、觀看影視等形式生動、活潑地開展法制安全教育，做到了廣泛宣傳、人人知曉，既豐富了學生的知識，又增強了學生法律法規意識。

3、認真做好學生假期普法教育工作。依照?學校放假、育人不止?的宗旨，每年的寒、暑假和?五一?、?國慶?等放假前夕邀請法制副校長來校為師生上法制安全教育課，組織師生?帶‘法’回家?，宣傳法律法規常識。發放《致家長一封信》，要求家長假期加強對孩子的法制安全教育，確保學生校外安全。認真組織學生參加熱愛祖國、熱愛科學、熱愛大自然等主題社會實踐和有益身心健康的公益活動，自覺遵守社會公德，認真落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》相關要求。

4、保障學生合法權益。維護學生受教育和參加活動的權力，嚴禁體罰或變相體罰、諷刺、挖苦、污辱學生。高度關注弱勢與特殊學生。學校網站設臵?校長信箱?，隨時接受學生意見、建議和申訴。少先隊通過召開學生座談會、個別談心等形式收集學生的意見建議，及時反饋，切實維護學生的合法權利。一年半來，學校無一例學生申訴事件，無師生越級上訪情況發生。我校學生自尊自愛、文明守紀，形成了良好的校風、學風。

五、存在問題及今后努力方向 自創辦以來，學校逐步形成了依法治校、依法執教的氛圍，學法、知法、守法、護法觀念已深入師生的心靈深處。我們也清醒地認識到，學校依然存在一些不足之處，如：法制教育的形式和方法還是比較單一，需要不斷創新，以及受地域限制大多數家長的法制意識淡薄；今后，我們將進一步完善學校的各項管理制度，加強對家長法制教育工作，提升家長的法制意識。在依法治校的工作征途上，我校將邁出更加堅實的步伐，創造更加美好的未來。

第五篇：創建市級依法治校示范學校自評報告

創建市級依法治校示范校自評報告

一、學校基本情況

我校創辦于1942年，校園總占地面積9000平方米，建筑面積4656平方米；現有16個教學班，在校學生795人，在職教師60人，其中，小學高級老師57人，小學一級教師5人；教師學歷達標率達100%。

學校辦學以來，近年來，在區管委的正確領導下，在區教育局的具體指導下，我校始終堅持以黨的十八大精神為指導，深入實踐科學發展觀，緊緊園繞創建市級“依法治示范校”這一目標，全面貫徹黨的教育方針，積極實施“依法治校、以德立校、科研興校”的辦學理念，經過不懈努力，使學校各項工作不但走向了法制化、規范化、科學化管理軌道，而且也取得了顯著的成效。

二、主要做法及成效

（一）加強領導，健全組織

為確保學校創建市級“依法治校示范校”活動扎實深入開展，近年來，我校始終堅持把創建市級“依法治校示范校”工作放在首位，認真貫徹落實國家、省、市有關依法治校的文件精神，結合學校實際，成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、班主任為組員的創建市級“依法治校示范校”工作領導小組，并在此基礎上，研究與制定了“創建市級依法治校示范校”活動實施方案。通過這一系列的工作，有效地為學校創建市級“依法治校示范校”提供了組織和措施保障。

（二）健全章程建設，確保按章辦事

建章立制是規范學校管理的重要手段，是依法治校最根本保證。因此，近年來，我校在充分發揮全校師生民主管理的積極 性和主動性的基礎上，依法按程序制定了比較完善的《學校章程》，已得到區行政教育主管部門審核批復。圍繞《學校章程》召開教師代表大會，討論通過一系列管理條例和規章制度。如《小學制度匯編》、《教職工獎勵績效工資考評實施方案》等。學校在充分發揮教代會作用的同時，根據教工可知情、能參與、便于監督的原則，通過以下幾種形式進行公示：召開教工代表會、設置公開欄、設立監督信箱、舉報電話等，使學校各項規章制度從師生中來到師生中去，按照活動程序，議事規則，討論完善各項制度，得到了廣大師生的認同，從而使學校的各項工作走向了法制化、規范化、科學化管理軌道。