第一篇：霍新泰先進事跡

一位基層檢察官的無悔人生——追記霍新泰

2004年9月6日平頂山日報第二版 10:32:45

這是一次刻骨銘心的采訪。9月1日，距離霍新泰同志犧牲已整整一周。靈堂已撤，挽幛已收，但記者還是能感覺得到，那悲痛凝重的氣氛依舊籠罩著鋼城。在舞鋼市檢察院，霍新泰的戰友們未語淚先流，無人不悲聲。沒有華麗辭藻，沒有豪言壯語，只有最深切的回憶和感人肺腑的淚水，聽著一個又一個感人的故事，淚水模糊了記者的眼睛。有什么比口碑更牢固的豐碑？一位基層檢察官，貌不驚人，無職無權，何以帶給人們無盡的悲痛，何以贏得由衷的崇敬？讓我們走近霍新泰，解讀霍新泰，沿著他短暫而又平凡的人生軌跡，去探尋答案。

鞠躬盡瘁死而后已

49歲，正是人生干事創業的時節，舞鋼市檢察院檢察官霍新泰卻猝然倒下，倒在了他為之傾灑全部心血的工作崗位上。

有多少事還在等著他去做：孩子還年少，從來沒有好好陪過他；父母已年邁，還想等他閑下來的時候守在身旁精心伺候；妻子那委屈的眼淚憋了許久許久；同事有多少知心的話語要向他講個夠??

霍新泰，這位人們愛戴的檢察官，這支本想默默燃燒自己照亮別人的蠟燭，在燃到49歲時，突然熄滅。

2004年8月25日，霍新泰生命的最后一天：

上午8時至下午1時，詢問證人；

下午1時20分，回家吃飯后回辦公室整理案件匯報提綱；

下午3時至7時，匯報案件辦理情況；

晚8時，去單位整理案卷時，他猝然倒在了工作崗位上。雖經全力搶救，但終因勞累過度，引起心臟病突發，他于26日凌晨以身殉職，永遠離開了他熱愛的檢察事業。

“春枝，我在樓下吃飯，飯后還要到院里加班。新泰，8月25日晚7時。”這是他留給妻子的最后遺言。“值班哩。”這是他去世之前遇見同事時說的最后一句話。

8月27日上午，霍新泰的骨灰從火化爐里取出后，在場的人們竟然在他的骨灰內發現一塊雞蛋大小還沒有被燒碎的結石。當天下午，檢察院把這塊結石送到醫院進行鑒定，醫生問：“這名結石患者平時有沒有癥狀，譬如疼痛？”“沒有發現，也從來沒有聽他說過？”“不可思議，這樣大的結石會給患者帶來很大的痛苦。”

據舞鋼市檢察院干警回憶，霍新泰生前從來沒有向人們說過自己有這病或那病，也從來沒有請過一天假。2003年以來，同志們便發現霍新泰身體不好，勸他去醫院檢查一下，他說工作忙，顧不上。2003年10月，舞鋼市反貪局進行體檢，為了節省時間，霍新泰早上已取了尿樣，輪到他檢查時醫生說尿樣放的時間久了，需要重新取樣，他聽后回頭便走。他說：“院里還有事，我不能耽誤辦案。”別人勸不住只好讓他走了。第二天，在院領導的督促下他才又來到醫院，檢查后發現有高血壓，但他根本沒在意，仍一如既往不分晝夜地工作。

他沒有充足的睡眠———經常熬夜；他沒有假日———被工作占用了；作為丈夫、父親，他甚至很少有與家人一起休閑的時間。調查、取證、詢問、筆錄，霍新泰在工作的道路上爬坡，但這個坡好長啊，他總也爬不完！在檢察官這個職業里，他找到了釋放自己生命能量的平臺，他把全部的精力都集中到了這里。

其實，他的心臟病事前并不是沒有一點征兆。今年7月20日，霍新泰到舞鋼市某單位調查一起案子。調查取證中，同事張光輝、高海燕看他臉色發白，不停地出汗，就勸他休息一下。霍新泰說沒事，后來張光輝才發現霍新泰后腰部有一條長三四十厘米的傷口在滲血。問起原因，這才知道，幾天前霍新泰在一家企業調查取證時，突感身體不適，上廁所時因為頭暈站立不穩栽倒在坐便器上，腰部被坐便器的塑料蓋劃傷。10多分鐘后他才蘇醒過來。事后他沒有告訴任何人，忍著疼痛堅持工作。

霍新泰最后參與辦理的那起貪污案，案情重大，時間緊、任務重。霍新泰負責重要事實證據的調查工作，連續幾天的突審、取證、詢問、筆錄，握筆的手指都腫了，好長時間還伸不直。他終于支撐不住了，8月13日累倒在了審訊室里。領導勸他去醫院治療，讓他回家休息，他卻說：“大家都在加班加點，案件正在攻堅階段，我怎能離開崗位！”

霍新泰，這位人們愛戴的檢察官，在人生最燦爛的時節，猝然倒下，化作一盞照亮黑暗的燈??

淡泊名利廉潔從檢

霍新泰生于1955年5月，河南平輿縣人，其父原是舞鋼市林業局工程師。因為家庭成分不好，霍新泰中學畢業后，盡管成績是全校最好的，卻被拒于高中校門之外。但他勤奮好學，酷愛讀書，常常挑燈夜讀，政治、歷史、法律，找到啥書看啥書。1978年，國家恢復高考的第二年，霍新泰以優異的成績考上了許昌師范。從事檢察工作以后，他更是努力地學習業務知識。在他簡陋的小書柜里，放著很多法律書籍，一本1977年出版的《中華人民共和國刑法釋義》里，批注粘貼得密密麻麻。國家的重大方針、黨報黨刊的重要社論，他都認真閱讀批注。他把讀過的有借鑒意義的重要文章剪貼下來，剪貼了十幾本。他經常說，現在對黨員進行黨性教育十分必要，只有堅持教育、堅持學習，才能把握好正確的方向。舞鋼市檢察院副檢察長李成安說，新泰工作作風嚴謹、踏實，制作筆錄認真細致，他整理的卷宗歷來是同事們學習的樣板。他理論水平高，文化水平高，人品更高。霍新泰在日記里寫道：“做一名合格的檢察干部，首先必須有高尚的人品作底子，要始終堅持嚴于律己。”

他從來都是默默無聞，別人不愿辦的案件他辦，別人辦不了的案件他辦；從沒聽他講過什么難處，提過什么要求！1981年，他就職于當時的舞鋼區委辦公室，主要負責文字工作。1988年10月，領導找他談話，讓他到勞動局任副局長，他卻婉言謝絕。2000年，舞鋼市人民檢察院推行人事制度改革，中層領導競爭上崗，他主動向院領導提出退出競爭：“長江后浪推前浪，一代新人換舊人，把機會讓給年輕人吧！我多干些實事就行了。”對于年輕人，他竭力關心照顧，推心置腹地長談，言無不盡地教導。控申科副科長李豐華回憶道：1993年至2000年我與霍新泰同事7年。這7年里，我從不諳世事、粗心大意、懶散幼稚逐漸走向成熟、穩重，工作上也得心應手了，這與他7年的教誨不無關系。可以說同事7年，成就了我們永遠的師生情誼。2000年競爭上崗時，我本沒有打算參與，霍新泰對我說：“你符合條件，又年輕，不試試太可惜。”他反復勸我，鼓勵我，給我打氣，教我寫演講稿，因為他的教誨與幫助，一直默默無聞的我，憑借多年的踏實肯干，贏得了大家的信任，走上了控申科副科長的工作崗位。

在舞鋼市人民檢察院，霍新泰是年齡較長、資格較老的，身為科長、副科長的許多年輕人，都是在他的幫助下成長進步的，但他從不居功自傲，積極配合年輕人工作，爭辦最難最苦的案件。憑著滿腔熱情和任勞任怨、與人為善的品質，他深受領導和同事們的愛戴。歷次民主測評、優秀檢察官評選、優秀共產黨員評選，他的票數總是第一。據舞鋼市檢察院副檢察長李成安介紹，院里年年推薦他為先進工作者，可他能推讓就推讓，在他的家里我們僅見到《平頂山市2002年度優秀檢察干警》《平頂山市優秀政法工作者》等幾個證書。名與利他看得太輕太輕。

他時刻想到的是工作，是別人，唯獨沒有他自己。今年7月6日，在湖南長沙上大學的兒子打電話告訴他，自己乘坐的火車7月9日凌晨4點到漯河，希望爸爸找輛車接接他，8日下午下班后，霍新泰從家里帶著一塊鋪沙發的破布和一條舊毛巾被，乘坐最后一班長途客車趕到漯河火車站。在漯河火車站廣場，他把帶來的破布鋪在地上，躺在上面一直等到火車進站。兒子下車后，看到疲憊不堪的父親，又生氣又心疼，禁不住流下了淚水，可他卻勸解兒子說：“深更半夜的，大家工作都很忙，怎好意思麻煩別人。檢察院的車不是咱家的，再說咱爺倆也正好說說話。”記者9月1日在霍新泰家中見到他兒子霍明，提起這件往事，這位18歲的大學生泣不成聲：“想想當時，自己是多么不懂事，回家的路上賭氣沒跟爸爸說一句話。直到今天我才更深刻地理解了我父親，沒有他的嚴格要求、言傳身教，我不會考上重點大學。他雖沒有留下什么財產，卻留給了我享之不盡的精神財富。如果時光能倒流，我真想對他說一聲‘你是世上最好的爸爸！’”霍新泰的妻子下崗，弟弟至今還在街頭擺書攤，但他從未向組織提出過任何要求，也沒向同學朋友張過口。對此，霍新泰的家人和親友都不理解。霍新泰說，我在檢察院工作，這個職業比較特殊，你今天托別人辦事，明天因為案件別人托你辦事該咋辦？不能因為自己辦事，將來影響辦案，這是做人的原則。

舞鋼市檢察院檢察長馬建斌這樣評價道：新泰理論水平高，知識面寬，有修養，事業心強，不怕吃苦，又不張揚，沒有什么驚天動地的大事，他的品質只有在持久中才顯出偉大。

恪盡職守，執法為民

當人超越物質的追求而不懈努力時，必然有一簇理想之火在心中燃燒。

霍新泰有他自己的人生追求，那就是學點具體的業務，為人民干些具體的事。1988年10月，他主動要求到舞鋼市檢察院工作，當了一名普通的檢察干警，后歷任舉報中心副主任、控申科副科長、科長、反貪局副科級檢察員。他在日記中寫道：“我熱愛人民檢察事業，愿意為之付出一切。作為一名共產黨員、人民檢察官，就要像孔繁森同志那樣，一心想著群眾，一心為了群眾，關心群眾的疾苦冷暖。實實在在而不是空談地干好工作，這是為人民服務的具體體現。”

1998年，舞鋼市院嶺街道兩位80多歲的村民狀告村干部侵占了征地款。這是舞鋼剛開始建設時，冶金部第六冶金建設公司給村里的征地款，事情已過去了20多年，而且六冶早已分散到鄭州、洛陽等地，調查十分困難，不少人勸他不要查了，出力未必有結果。霍新泰說：“七八十歲的老人來反映問題，不調查怎對得起我們的良心！”霍新泰把自己的想法向主管院領導匯報后，帶著干警劉應選乘公共汽車奔波于鄭州、洛陽等地。為了給院里省錢，霍新泰總是找最便宜的旅館住，有時干脆花幾元錢在通宵營業的澡堂里過夜。此案調查取證前后歷經一年多時間，形成上百本卷宗材料，僅調查報告就長達數萬字。案件事實調查清楚后，霍新泰來到舉報人所在地，一戶一戶地核對，一筆一筆地向幾百戶群眾解釋。村民對舞鋼市檢察院的工作非常滿意，當時的省院領導也給予了高度的評價：工作認真，事實清楚，群眾滿意。

干公檢法的同志都知道“寧上一次戰場，不接一次上訪”。檢察控申工作歷來是難點，因上訪引發社會矛盾的事，屢見不鮮。這些年來，霍新泰做這樣的工作最多，也最有辦法。大家評價說，霍新泰從事控申接待工作，對群眾有愛心，干工作有耐心，辦事情有信心，處事有公心。檢察長馬建斌說：“把棘手的案件交給新泰，我放心！”

舞鋼市八臺鎮喬莊村農民張某曾受過刑事處理，一把年紀了還孤身一人，生活一直由其侄子照顧，后因家庭瑣事與侄子發生糾紛。有一天他拿著刀，非要殺其侄子家的耕牛，誰勸都不行。其侄子一氣之下，把張某捆在了樹上，張某以此為借口，到處上訪告狀，非要政法機關以非法拘禁罪判侄子的刑。有關部門對此案進行多次調查，認為張某侄子的行為夠不上犯罪，也對其侄子的行為進行了批評教育，但張某仍然到處上訪告狀，前后長達8年之久。到后來，誰和他打交道，他告誰，再后來干脆背著行李住在了有關部門的大門口。1992年，有關領導從社會穩定的角度，指示舞鋼市檢察院妥善處理張某的上訪問題，院領導把這棘手的案件交給了霍新泰。張某每次去上訪，霍新泰都自己掏錢請他吃飯，然后多次耐心地給張某解釋其侄子的行為為什么夠不上起訴。農忙時節，他多次到張某家里幫他干活，幫助他想辦法致富，使他早日擺脫拮據的生活。深受感動的張某表示再也不因為這件事告狀上訪了。

霍新泰同志從事檢察工作以來，接待群眾來訪1500余次，主辦和參與辦理各類案件321起，制作筆錄200余萬字。17年來，他所辦的案件沒有出現一起錯案，創下了舞鋼市檢察院人均辦案數第一，案件質量優秀率第一等數項記錄。

俠骨柔腸劍膽琴心

霍新泰并不是鐵打的硬漢，見到他，你首先想到的一個詞語就是文弱，但熟悉他的人都知道這個文弱的檢察官，有著怎樣的俠肝義膽。

“經過一夜的努力，疲憊伴著饑渴，但此時的心情是喜悅而甜美的。舞鋼某公司陳某受賄案在黎明前突破。遙望南山，思緒浮想聯翩，心底發出了一聲感嘆：貪官污吏真多啊！不把他們揪出來，國家該有多少損失，百姓該遭多少禍害啊！”這是霍新泰2001年6月16日日記中的一段。如果不是親眼所見，人們怎能相信這樣一個小人物竟有如此的胸懷，也許只有他的兒子霍明更深刻地理解自己的父親。他在悲痛之余寫下的數行碑文，最好地概括了其父一生的主要品質：少小離鄉，顛沛流蕩，然其志甚堅，自強不息。一身硬骨，不屈于強人之手；兩袖清風，不媚于權貴世俗。胸懷慷慨，常懷憂國憂民之念；仁義為友，頗具宋襄孟嘗之風。兢兢業業，恪盡職守，雖未遂平生之志，終死得其所??

1998年，霍新泰與同事到舞鋼市王店鄉走訪，在一家農民的院子里，他無意中發現滿地的玉米稈不足一米長，而且光長穗不結籽。他怒不可遏，心情沉痛又難抑激憤地迸出一句話：“作孽呀！查，要一查到底！”他和他的同事冒雨挨門串戶走訪群眾，頂著壓力，排除干擾，終于將倒賣假種子的犯罪分子繩之以法。

1994年7月，霍新泰與同事吳永昌到河北邯鄲市某村調查取證，辦完案件坐車回到漯河時已是凌晨4點多。這時，一個老人挑著擔子走在街上，迎面來了兩個男青年，威脅老人說：把擔子放下，把錢全拿出來。吳永昌只聽霍新泰大喝一聲：“有壞人，抓住他們！”一步竄上前去就要抓人，兩個男青年嚇得落荒而逃。吳永昌在回憶這件事時說，當時也不知道他們一伙有多少人，我們兩個人個子又小，我真有些害怕。霍新泰鼓勵我說，邪不壓正，我們干的就是為民除害的工作，遇到不平事就要挺身而出。

霍新泰就是這樣，對邪惡如秋風掃落葉一樣無情，對親人卻如春天般的溫暖。一天，從不買菜做飯的霍新泰卻拎著一大兜茄瓜和米酒進了家門，妻子春枝一看，茄瓜已凍成硬塊不能吃，而自己和孩子也從不愛喝江米甜酒。“你咋買這么多呀！”“大冷天，一個七十多歲的老人多不容易，賣不出去我就全買了，他也好早點回家暖和暖和。”聽了他這一席話，妻子還能說什么呢，接下來的這一周他家的餐桌上天天都有江米甜酒。

1997年的臘月，霍新泰的同事李豐華永生也無法忘卻。那一年她生孩子住在山里的婆家，離城區大約有十幾里路。頭天晚上開始下大雪，一直就沒有停，去婆家的山路已不通車。霍新泰和科里的同事帶著禮物去慰問她，踏著泥濘，深一腳淺一腳地蹣跚前行，皮鞋成了雨鞋，腳又濕又癢，硬是步行走到了李豐華的婆家。當他們滿身泥污地出現在李豐華眼前時，她簡直不敢相信自己的眼睛。她的丈夫更是感動得流下了眼淚。

8月27日，在霍新泰同志遺體告別儀式上，舞鋼市檢察院檢察長馬建斌流著淚代表該院黨組對霍新泰作出了高度的評價：霍新泰同志短暫而又平凡的一生，是愛崗敬業、忠于職守的一生；是克己奉公、清正廉潔的一生；是對黨和檢察事業無比忠誠的一生。霍新泰的一言一行體現了共產黨人應有的高尚品質和崇高精神，體現了檢察干警“立檢為公，執法為民”的總體要求，用實際行動詮釋了“維護公平正義”的深刻內涵，塑造了人民檢察官的光輝形象。他是“三個代表”重要思想的忠實實踐者。

8月31日，平頂山市檢察院黨組作出決定，在全市檢察機關開展向霍新泰學習活動。舞鋼市委也作出決定，在舞鋼市開展學習霍新泰的活動。

了解霍新泰、走近霍新泰、解讀霍新泰，是一次心靈的震撼，是一次靈魂的洗禮！他不是領導干部，沒做出驚天動地的大事；他一生清貧，每天做著繁瑣而平凡的工作。他雖沒有驚天地、泣鬼神的壯舉，卻無時無刻不在構筑著共和國大廈的一磚一瓦；他在熙熙攘攘的人群中常常被淹沒，但他的行為卻能感動百姓、感動同行、感動鷹城甚至感動中國！（本報記者 盧擁軍 通訊員 金雨虹）

他的字典里沒有名利 追記“眼子”檢察官霍新泰

www.tmdps.cn 2005年08月19日07:06 河南報業網-河南日報

2005年8月2日，最高人民檢察院追授舞鋼市人民檢察院檢察員霍新泰同志“模范檢察官”榮譽稱號，霍新泰的先進事跡再次為人們所傳頌。

“檢察官要秉公執法，剛直不阿。與腐敗分子作斗爭，是相當困難的，要有不屈不撓的精神，要不畏權勢，不為金錢利誘。”霍新泰在日記中寫道。他是這樣寫的，也是這樣做的。2001年6月，霍新泰負責辦理舞鋼市某局局長貪污案。辦案伊始，就有來自各方面的“人物”給他打招呼，但他吃請不到，送禮不要，壓力不怕，深挖細究案件，核查票據幾萬張，作審查筆錄200多頁，經過一周的奮戰，終于發現疑點。為防止當事人串供、毀證，霍新泰連續作戰，和干警先后傳喚證人及當事人10余人，三天兩夜沒有合眼，最終硬是頂著壓力把這個局長送上了法庭。

霍新泰有句口頭禪——“沒事”，對別人的問候和關切他愛以“沒事”作答。1991年12月底，為查處一個案件連續奮戰了一周的他在回家的路上由于過度勞累暈倒在雪地上，第二天上班時，同事見他臉色發青，就問他怎么了，他卻淡淡地說:“沒事，昨晚走著走著不知怎么倒在雪地上睡著了。”2001年6月，在辦理一起涉嫌貪污案件中，霍新泰連續60多個小時未休息，雙唇干得起皮，兩眼熬得通紅，兩腿不停地顫抖，同事孫佳芝勸他休息一下，他說:“沒事，案子到了關鍵時刻，我怎么能躺下？”??在一聲聲“沒事”中霍新泰辦理了一個又一個案件:17年來，他接待群眾來信來訪1500余次(件)，主辦和參辦各類案件321起，制作筆錄200余萬字。他所辦的案件從未出現過一起錯案，創下了舞鋼市檢察院人均辦案數第一，案件質量優秀率第一等數項紀錄。

時間在這一刻停滯，2004年8月25日24時許，霍新泰在加班整理案件筆錄時，因勞累過度，心臟病突發，猝死在辦公桌前，時年49歲。

霍新泰走了，他留給下崗妻子的是一張“春枝，我在樓下吃飯，飯后還要到院里加班”的字條；他留給心愛兒子的是為籌集學費所欠下的兩萬多元的債務；留給白發父母的是兩套還沒來得及送過去的保暖內衣??

本報記者張建新陳小平責任編輯：陳要逢

第二篇：霍懋征先進事跡

四十多年前，她光榮地加入了中國共產黨，并多次受到北京市和全國教育部門及政府的表彰，立志永不停止探索與追求的腳步，以回報黨和人民給予的關懷和鼓勵。

幾十年來，她曾擔任過北京第二實驗小學副校長，全國教育科學規劃領導小組成員，北京市婦聯副主任，全國婦聯執行委員，中國教育學會、全國小學語文研究會常務理事，全國中小學教材審定委員會委員，民進第六、七屆中央常委，第五屆全國政協委員，第六、七屆全國政協常委等職務。她曾有過多次離開小學教師崗位的“高升”機會，然而每一次，她都義無反顧地堅持最初的選擇，孜孜不倦，矢志不渝，以自己的全部生命和熱情滋潤了無數稚嫩的心靈，譜寫了一曲感人肺腑的愛的樂章。她，就是我國小學教育戰線上最有影響的教育家之

一、被溫家寶總理譽為“把愛獻給教育的人”的霍懋征學長。

一片丹心育幼苗

霍懋征學長出生于一個教師家庭，母親是一位愛生如子的中學教師。母親對教育工作的熱忱、與學生之間親密無間的關系以及由此得到的愉快和幸福，令當時年幼的霍懋征學長羨慕不已，熱愛教師工作的火種也從那時候起，在她小小的心中撒播孕育著。

1939年，霍懋征學長考入了北京師范大學數理系，四年之后，品學兼優的她順利畢業并被留校工作。但她念念不忘兒時的夢想，在她看來，小學教育是人生的啟蒙教育，是人的一生中最重要的教育，基礎打好了，才能蓋起高樓大廈，她愿意做打基礎的工作。再三堅持之下，學校批準了她的要求，她終于如愿以償地來到了北師大第二附屬小學（現為北京第二實驗小學），擔任語文、數學教學和班主任工作，一干就是六十多年。在那個“家有三斗糧，不當孩子王”的年代，一個大學本科畢業生選擇小學教師工作，是件不可思議的事，許多人不能理解，然而對于喜歡小孩子的霍懋征學長來說，那是她一生中最好、最無悔的選擇。

剛邁出校園的霍懋征學長經驗不足，站在三尺講臺，常常感到窘迫不知所措。在舊社會，教師之間互相提防，從不共同備課，更別提交流經驗了。但霍懋征學長并沒有在困難面前退縮：不教我，我就偷著學。于是她開始注意細心觀察，從同年級組老師們的日常言談中琢磨體會，有時甚至會抱著作業本，躲在其他班的窗下，一邊批改作業一邊悄悄聽課。經過不懈努力，霍懋征學長的工作很快有了起色，常常受到家長和老師們的表揚。

1949年10月1日，霍懋征學長榮幸地參加了開國大典，當看到五星紅旗冉冉升起的時候，她暗下決心一定要做一名新中國的好教師。建國后，學校有了黨的領導，各項工作都發生了很大變化，尤其是學校領導開始重視教師素質的培養和提高，既組織教師鉆研業務、學習政治，又邀請蘇聯專家來校指導工作。正是在那個時候，霍懋征學長的教學理論和實踐水平都得到了明顯提高，并且逐漸形成了自己的教學風格與特點。經過不斷的探索和改革，她還歸納出了一套“以講為主、以讀為輔”的語文教學“講讀法”，能夠有效地調動起學生的學習積極性，受到了學生們的歡迎。她所在的班級每學期語、數兩科考試，絕大多數學生都能取得優異的成績，甚至有時數學成績能達到人人滿分。

霍懋征學長曾經總結過當一名好老師的秘訣，那就是“勤”，她認為勤能補拙，要勤學、勤想、勤做、勤總結、勤分析、勤改進。而她也正是憑借自己的勤奮努力，逐漸成為小學教育界的一顆“明星”。1956年，她被評為全國首批特級教師。經常有全國各地的教師來京聽她講課、向她取經，《光明日報》、《北京日報》、《人民教育》、《小學教師》等報刊也紛紛對她進行了報道。

霍懋征學長熱愛學生是出了名的。1962年6月，她的二女兒因病住進了醫院。有一天，當她正在上課時，接到了女兒病危的通知，她沒有立即離開課堂，而是堅持把課上完后才匆忙趕往醫院，但是已經來不及見女兒最后一面了。她悲痛地說：“我愛我的女兒，我也愛我的學生，我不能因為女兒一人，而耽誤40多個孩子的學習。”在場的每一個人都為之動容，她班上的全體學生流著眼淚安慰她：“霍老師，您不要難過，我們都是您的兒女。”

然而就是這樣一位愛崗敬業的優秀教師，“文革”時被打成“資產階級反動學術權威”，在“牛棚”里關了一年零九個月，受盡了折磨。期間，她親眼目睹了年僅13歲的兒子無辜被造反派扎死后躺在血泊中，15歲的小女兒被弟弟的慘死嚇傻了??漫長的苦難不僅考驗著她的耐心，也考驗著她對于教育的信心，她想不通為何自己全身心教過的學生，在“文革”中會變得如此殘忍？

十年浩劫終于結束了。1978年4月，霍懋征學長重新回到了實驗二小，并被教育部任命為副校長，時年她已56周歲。她毅然放棄了自己十分喜愛的數學教學，將更多的精力投入到語文教學中去。經歷過“文革”傷痛的她，深深地意識到教育必須首先教會孩子做人，塑造他們的靈魂，讓他們懂得怎樣去愛別人，而能夠實現文道統一的語文教學無疑是塑造人類靈魂最有效的途徑。

“沒有愛就沒有教育”

“文革”后，霍懋征學長迎來了事業上新的春天。組織上希望她能出任北京市實驗二小的校長，但是她的態度無比堅決：“不！我的生命在課堂，我的事業在課堂，我要重新回到課堂中去，而且，我要教語文。”于是，霍懋征學長帶著她的全部愛心和熱情，開始了探索小學語文教學改革的歷程。

當時的小學語文教學仍使用建國初盛行的“講讀法”，存在讀得少、學得慢、效果差、時間費的弊端。孩子們整天忙得團團轉，卻讀不了多少書。針對該弊端，霍懋征學長對比分析了世界科技發達國家的小學語文教材，意識到在教學中加大閱讀量的重要性，于是她提出了“速度要快，數量要多，質量要高，負擔要輕”的16字方針，從教材到教法進行全面改革，著眼于開發學生潛能，使學生不僅學會，更要會學。當時，有的老師覺得經濟可以快速增長，教學工作卻不能 “提速”，但霍懋征學長頂著壓力，大膽地在她所教的班級進行語文教學改革試驗，并且理智地堅持了下去。她改變教學方法，充分利用有限的時間，嘗試著在精講、多練、合理組織課文上下功夫。她認為精講才能實現學生課上多練，課上多練有利于培養學生的能力并且減輕課外作業負擔，合理組織課文又為課上精講多練創造了條件。就這樣，她教的三年級實驗班，第一學期學生一共學習了95篇課文，超出課本71篇，學生聽、說、讀、寫的能力獲得了顯著提高，負擔也不重。1981年，這個實驗班畢業參加北京市最后一次統考，全班46名學生的作文中，有44篇被評為“一類文”，另外兩篇被評為“二類文”，并且所有試卷都干凈整潔無錯別字，霍懋征學長和她的實驗班也由此轟動了全國。

經過多年的實踐，霍懋征學長總結出了教育教學的根本目的是要讓學生“十學會”，即學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會創造、學會審美、學會樂群、學會健身、學會生活、學會勞動。因此，她將這“十學會”貫穿在她的語文教學過程中，以此作為自己的教學著眼點，努力促進學生的全面發展。她不僅注重課堂教學，想方設法培養學生的道德品質、創新思維，鼓勵學生多讀、多想、多聽、多問、多練；而且還極為重視學生的課外活動。她一貫主張把課外時間還給孩子，課外不留或少留作業，給學生充足的時間做自己喜歡的有益的事，充分體現了素質教育的思想。她指導學生們組織了很多課外活動小組，如成立了“小圖書箱”，引導學生如何有效地進行閱讀；又如通過“小藥箱”，學習簡單的救治，其中一名學生長大后成了一位著名的醫生，還專門寫過一篇文章《小藥箱和大大夫》回憶當年趣事。她還帶著學生進行社會調查，讓學生在實踐中增長見識，并將調查報告以板報的形式向家長們和其他班的師生們展示。通過這些活動，孩子們不僅在人際交往、表達、聽、說、寫、畫等方面都得到了很好的鍛煉，而且品嘗到了成功的喜悅，樹立了寶貴的自信。

“沒有愛就沒有教育”，這是霍懋征學長從教幾十年年來最深刻的體會之一。在她的學生中，既有國家領導人的孩子，也有工廠女工的孩子，甚至還有淘氣得差點進工讀學校的孩子。然而不管什么樣的孩子，在她的眼里都是平等的，她執著地相信：愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。她常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。學生病了，她帶著去看病求醫，不辭勞苦地買藥、送飯；學生家庭有困難，她就自己掏錢為學生買午餐；學生踢足球沒有鞋穿，她就在比賽前夕送去短褲、球鞋；學生的父母因公調外地工作，她就把孩子接到自己家里食宿??霍懋征學長教育培養學生，不僅靠說教，更重要的是靠以身作則，通過自己的言行舉止感染學生，從而起到潛移默化的教育作用。一位畢業多年的學生，說起霍懋征學長的教育方式時深有感觸：“霍老師不僅以她精湛的教學藝術教給我們學識，更以她的愛心，以她真切的舉止教育我們做人！”

“激勵、賞識、參與、期待”這八個字，一直是霍懋征學長堅持的育人方針，激勵每一個學生求進；賞識每一個學生的才華；創造條件讓每一個學生參與教育教學活動；期待著每一個學生獲得成功，哪怕是很小的進步。在她的眼里，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，正因為她給予了孩子們無限的愛和希望，因此也贏得了孩子們的信任和愛戴。在她的循循善誘之下，當年無論是優秀生還是令人頭疼的“搗蛋鬼”，最后都走上了各自的工作崗位，成長為國家的棟梁之才。

1999年，三十多名五十多歲的畢業生邀請霍懋征學長聚會，霍懋征學長帶去了一疊她78歲時騎在牦牛背上的照片，彭清一教授在背后題了一首打油詩：“人生七十古來稀，騎上牦牛變十七。揮手揚鞭千重意，晚輩我等要牢記。”當那些已過花甲之年的學生們排著隊伸出手去接老師的照片時，那一刻，霍懋征學長的心中涌動著無限欣慰與滿足：“同學們，45年前，你們每人每天伸出兩只小手讓我檢查衛生。45年后的今天，你們伸著兩只大手來接我的照片。你們的大手為黨和人民在各自的工作崗位上，做出了優異的成績??我擁有了你們，深感自己是世界上精神財富最富有的人，是最幸福的人。”

蒼龍日暮還行雨 老樹春深更著花

1998年，在超期執教20年之后，霍懋征學長退休了。盡管離開了教學第一線，但是她并沒有停下耕耘的腳步，而是繼續以熱愛學生之心，去關懷青年教師們，聽課、評課、開講座，向他們傳授“愛的教育藝術”經驗，傾其所能地幫助他們做好教育教學工作。與此同時，她還不顧自己年事已高，每年堅持去西部地區講課，并送老師和學生禮物：老師送書，學生送文具。她曾多次赴新疆、青海、甘肅、貴州、廣西、內蒙古等地進行教育調研，為當地的老師和學生示范講學，向西部教育工作者介紹先進的教育思想和方法，傳遞最新的教改信息和國內外教育發展形勢，交流教育教學的管理經驗，宣傳良好的師德典范，把多年來積累的寶貴經驗毫無保留地奉獻給了西部教育。除了到西部貧困地區去支教上門，她還想方設法把那里的骨干教師接到北京來培訓。女兒曾經多次提醒她：“您什么都可以忘，就是不要忘了您的年齡”，但她卻深情地說：“人在世界上的時間是很短暫的，再有經驗的人，死了也就完了。現在我多說一點兒，別人就會少走點彎路。我要在自己的有生之年加倍努力，為支持西部教育事業的發展再做貢獻。”

2003年，“霍懋征教育思想與實踐研究”作為全國教育科學“十五”規劃重點課題、教育部重點課題正式啟動。霍懋征學長更忙了，在她的床頭、案頭，摞著厚厚的教育刊物、教育論著和待審讀的教材，她常常每天工作十幾個小時，甚至連午覺都不睡，“因為舍不得時間”。溫家寶總理到她家看望她時，對她不辭辛勞的工作給予了充分肯定：“您獻身教育事業，特別是退休后仍在努力總結和整理自己在基礎教育領域的經驗，這將給教育事業留下一筆寶貴的財富”，并且稱贊她：“您不僅傳播經驗，還傳播精神，這種精神很有感召力，非常值得我們學習。”

在霍懋征學長的眼中，人的一生很漫長也很短暫，實際上只有三天——昨天、今天和明天。她認為，昨天需要總結和反思，今天需要創造，明天需要憧憬。而這三天之中，最重要的是今天，只有把握了今天，明天才更有希望。如今，已過耄耋之年的霍懋征學長每天都在為明天而不知疲倦地工作，并且在忙碌的生活中享受著“四樂”——知足常樂，助人為樂，自得其樂，天倫之樂。“蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花”，讓為我們衷心地祝愿霍懋征學長健康長壽，再創輝煌！

第三篇：學習霍懋征先進事跡

學習霍懋征先進事跡《愛是教育手段還應成為教育目標》

霍懋征老師是一位普通的小學老師，更是全國著名的教育家，她自稱是一個平凡的人，周恩來總理卻稱她為中國的“國寶”。“沒有愛就沒有教育”，這是霍老師從事教育教學工作的座右銘。她說：一個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，“沒有不可教育或教育不好的”學生。她愛每一個孩子，“相信人人都可以成才”。60多年的從教生涯，她創造出沒有讓一個學生掉隊的奇跡。沒有體罰過一個學生，沒有向一個學生動過氣??她的教育理念在當今的時代，依然是教育工作者解決德育問題的“良方”。

一、要學習霍老師以愛育教，以心育人的崇高精神。作為未來的教育者，要熱愛工作，熱愛學生；要多接觸孩子，在相互交往中培養尊重孩子、愛護孩子的心理；要不斷進行自我反思，純潔心智、提升靈魂，將愛的種子播撒，將愛的福祉傳遞下去。

二、要學習霍老師堅定信念、終身從教的奉獻精神。對于教育事業，要擁有一種任勞任怨的態度，一種無私奉獻的精神，一種矢志不渝的信念；要拋棄不堅定的想法，做好終身從教的準備；要擔負起振興祖國教育事業的重任，毫不猶豫地走下去。

三、要學習霍老師尊重規律，勇于創新的進取精神。決不能將知識固守于現有，將思想禁錮于過去，將視野局限于當前。要豐富教育知識，學習國內外先進的教育理念，掌握信息化時代的教育技術；要不斷探索、不斷實踐、不斷開拓更廣闊的教育天地！教育格言一：沒有愛就沒有教育

教育理論：霍老師認為，沒有愛就沒有教育。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，處在成長期的學生的自尊心更是敏感與脆弱，更需要老師的悉心呵護。在此前提下，學生才會在一種健康、自由、愉快的環境中接受教育，自覺學習。

教育格言二：對學生的八字方針 激勵、賞識、參與、期待

教育理論：霍老師對這八字方針的理解是這樣的：激勵每個學生求進；賞識每個學生的才能；創造條件讓每一個學生參與教育教學活動；來自教師的期待是學生積極進步的動力。真誠的愛、熱情的鼓勵是打開學生心靈的金鑰匙，老師要激勵學生們增強自信，勤于努力；要為每一個學生取得的進步而鼓勁加油，使他們感受到由于各自取得的成績和進步而帶來的喜悅。

教育格言三：育德于教、文道統一

教育理論：霍老師“育德于教、文道統一”的教育目標是從提高學生的素質、發展學生的智力與能力方面提出的。語文教學就是要育人為本，語文課應在訓練學生語言能力的過程中，塑造學生的靈魂，堅持“一課一得”的原則。語文德育功能的充分運用，應該是教師自覺地把德育意識和德育內容滲透于語言訓練之中的。霍老師在教學中關注的不僅是語言文字本身，更是通過語言文字能作用于人的文中之“道”。

教育格言四：教育是科學也是藝術

教育理論：霍老師的一個學生說，霍老師教我們做人，不是說出來的，而是做出來的。霍老師覺得孩子的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行記錄下來。老師在學生眼里是一個榜樣，是他們學習的楷模，所以教育是科學也是藝術。教育格言五：沒有教不好的學生只有教不好的老師

教育理論：霍老師認為，因為教師的精力有限，他們往往沒有足夠的時間對問題學生進行細致的教育和引導。愛一個“問題”學生才是對教師的考驗，而這正是教師的天職。每一個老師心里都很想把學生教好，但如果對學生缺乏愛心，單是“恨鐵不成鋼”，鐵就難以成鋼。作為教師，要用發展的眼光看待他們，鼓勵他們在原有的基礎上不斷進步。

第四篇：2014新泰教師資格

根據教育部考試中心《關于2014年中小學教師資格考試考務事項通知》（教試中心函〔2013〕222號）和《山東省教育廳關于印發山東省中小學教師資格考試及認定制度改革工作實施辦法的通知》（魯教師發〔2013〕1號）的要求，現將2014年上半年我省中小學教師資格考試筆試報名有關事項公告如下：

一、考試時間與科目

考試日期為2014年3月16日，各科目考試時間為120分鐘，全部為紙筆考試，實行答題卡答題形式，使用2B鉛筆填涂和簽字筆答題兩種方式完成答題。具體時間安排如下：綜合素質+學科知識和教學能力 初級中學和高級中學學科知識與教學能力對應教育部課程標準中相應層次學校課程。按教育部考試中心總體部署，學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術13個學科，其他學科暫不開考。

申請認定中等職業學校專業課教師資格人員，參加高級中學教師資格考試科目一和科目二的考試，其科目三（學科知識與教學能力科目）的考試納入面試環節進行考察。

二、報考對象

凡未達到國家法定退休年齡，戶籍或工作單位（在讀學校）在山東省內的中國公民，且申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格的人員。

被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試；參加教師資格考試有作弊行為，按照《國家教育考試違規處理辦法》處以1-3年暫停參加考試的人員，處罰期內不得報名參加考試。

三、報考條件

（一）申請小學教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；申請初級中學、高級中學、中等職業學校文化課、專業課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷；具有一級職業（執業）資格的中等職業學校專業課教師資格申請人員，其學歷要求可放寬到大學專科；申請幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校或中等師范學校畢業及以上學歷，自2015年起，幼兒園教師資格學歷要求提高至大學專科及以上。

（二）相應學歷層次的2014屆畢業生可以報名參加今年相應學段教師資格考試，其他在讀生不得報名。

（三）符合教師資格認定的其他條件，如身體條件、普通話水平等方面的要求。

（四）其他說明

2013年前已經入學的師范類專業學生可在畢業后3年內免于教師資格考試，直接申請認定相應的教師資格。畢業超過3年的，不再執行直接認定的政策，須參加統一的教師資格考試并取得合格證明。2013年以后（含2013年）入學的師范類專業畢業生申請認定相應的教師資格，須參加統一的教師資格考試并取得合格證明。

為做好新舊政策銜接,已參加以往山東省組織的中小學教師資格教育學、教育心理學考試（“兩課”考試）并取得考試合格證的，可在規定的5年有效期內，免于筆試。該類考生面試有關問題詳見面試公告。根據教育部教師資格認定指導中心《關于中小學和幼兒園教師資格考試成績全國有效的通知》（教資字〔2012〕24號）精神，已在外省參加過全國中小學教師資格考試筆試且取得單科以上合格成績的考生，在滿足我省報考條件的前提下，可以在我省參加中小學教師資格考試，其合格科目在有效期內可免予考試。自2015年起，非師范類專業畢業生報考教師資格考試筆試必須有在省級教師教育基地學校修習規定的教師教育類必修課程的經歷，并考核合格，獲得規定的學分；非師范類專業畢業生報考教師資格考試面試的，必須有在省級教師教育基地學校確定的教師專業發展學校進行教育實踐（包括教育見習和教育實習）的經歷，并考核合格，獲得規定的學分；報考中等職業學校專業課教師資格，必須有相應專業學習經歷和在生產一線從事本專業半年以上工作經歷，其工作經歷可代替教育實踐經歷。

四、報考時間與辦法

2014年上半年筆試報名采用網上報名和現場確認相結合的辦法。其中，網上報名時間為2014年1月6日至12日，現場確認時間為2014年1月7日至14日（節假日除外）。

（一）網上報名

1.凡符合報考條件的考生，在2014年1月6日至12日登錄“中小學教師資格考試網”（）

進行網上注冊，逾期不再接受考生補報。

2.按照報名系統界面要求，如實填寫本人的報名信息，按要求的格式上傳本人的近照。

照片要求：本人近6個月以內的免冠正面證件照；不允許帶帽子、頭巾、發帶、墨鏡；照片格式及大小：JPG/JPEG格式，不大于200K；照片中顯示考生頭部和肩的上部；黑白或彩色均可，白色背景為佳；此照片將用于準考證、成績報告單、以及考試合格證明，請考生上傳照片時慎重選用。（建議使用Microsoft Office Picture Manager,圖畫, Photoshop, ACDsee等工具,將照片進行剪裁壓縮。）

3.考生在報名時須選擇戶籍或工作單位（在讀學校）所在地的考區為應試考區，并根據本人情況選擇考試類別和考試科目，具體考試地點以考生下載的準考證上地址為準。

4.考生須本人通過教師資格考試網上報名系統進行報名，并對本人所填報的個人信息和報考信息準確性負責。禁止培訓機構或學校團體替代考生報名，如有違反而造成信息有誤，責任由考生本人承擔。所有考生（含以前參加過國家統考筆試的考生）報名前需要進行注冊、填報個人信息和上傳個人照片，重新注冊操作不影響考生已獲得的筆試和面試成績。考生如忘記密碼可通過報名系統提示操作，報名系統將把新的密碼通過短信發送到考生報名時所填報的手機上。手機短信為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學教師資格考試期間，請考生慎重更換手機號碼。

考生在報名截止時間前可對本人的報名信息進行多次修改,現場審核一經通過，考生信息不得更改。

（二）現場確認

所有已完成網上報名的考生，需在2014年1月7日至14日（節假日除外）工作日內，到網報時所選擇的考區辦理資格審查和報名信息現場確認手續，所在考區有多個資格審查和現場確認點的，考生可自行選擇其中任意一個。考生不得跨區審查、確認，不得委托他人代理審查、確認，確認后的考生信息不得再更改，沒有在規定時間辦理資格審查、現場確認和繳費手續者按自動放棄報名處理，逾期不再補辦。各市教師資格認定機構主要審查報考人員的戶籍或工作單位（在讀學校）、年齡、學歷和教育類課程修習等條件（2014年考試暫不審核教師教育類必修課程修習經歷和教育實踐經歷）。身體、普通話水平等方面的條件由各市教師資格認定機構在教師資格認定前組織審查。

資格審查合格后，由教育招生考試機構確認點進行現場確認。現場確認包括檢驗照片信息、簽訂《考生報名登記表》、繳費、考務系統中確認考生信息等手續。

資格審查、報名信息確認點見附表。

（三）現場確認須持材料

1.戶籍在省內的考生

（1）考生本人有效身份證件及戶口簿原件、復印件；

（2）考生本人相關學歷、畢業證明、技術資格證明等原件。

2.工作單位在省內的考生

（1）考生本人有效身份證件原件、復印件；

（2）由人事關系管理部門出具的人事關系證明原件；

（3）考生本人相關學歷、畢業證明、技術資格證明等原件。

3.在讀學校在省內的考生

（1）考生本人有效身份證件原件、復印件；

（2）考生本人學生證和由所在學校學籍管理部門出具的應屆（2014屆）畢業生證明原件。

五、打印準考證

已完成現場確認的考生可于2014年3月10日-16日登錄“中小學教師資格考試網”（）報名系統，自行下載并打印準考證。按照準考證規定的時間、地點參加考試。有關考試安排請登陸各市招考辦官方網站查詢。

六、成績查詢和合格證書

筆試成績查詢開放日期為2014年4月14日，考生可通過中小學教師資格考試網站（）進

行筆試成績查詢。筆試單科合格成績2年有效。考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布后10個工作日內向本省（區、市）教師資格考試機構提出復核申請。考生筆試各科成績合格并在有效期內的，方可報名參加面試。

教育部考試中心為筆試、面試均合格的考生提供《中小學教師資格考試合格證明》。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。

七、違規處理

考試違規按照《國家教育考試違規處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）處理。

八、收費標準

報名考試收費按照省物價局、省財政廳魯價費函〔2013〕75號規定，按每人每科60元的收費標準執行。

九、其他事項

（一）中小學教師資格考試相關信息可登錄“中小學教師資格考試網”（）和山東省教育招生考試院網站（）查閱。

（二）考試不舉辦培訓，亦不指定教材，考生可登陸“中小學教師資格考試網”（）下載各科目的考試大綱，比照考試大綱知識點自行購買書籍、復習。

第五篇：學習霍懋征先進事跡心得體會

最近，學校組織全體老師學習霍懋征先進就事跡，學習她終身從教、矢志不渝的堅定信念，學習她以愛執教、文道統一的教育思想，學習她孜孜不倦、勇于進取的創新精神。學習中，我被霍老師那無限忠誠教育事業的奉獻精神一次次震撼著；被她那不言放棄、用愛去教育每一個學生的行為一次次感動著……

霍懋征老師對自己從事基礎教育６０年感到無怨無悔。這是多么偉大的人生追求啊！霍懋征老師用她60年的教育教學，實踐著自己對學生的愛，霍老師認為“沒有愛，就沒有教育”，剖析這句話，我們不難看出，她是在用愛成就事業，用愛在教育自己的學生．漫漫人生路，60年的小學教師生涯，寫滿了霍懋征的真情付出，她用自己全部的愛去干，對教育，對教學藝術孜孜以求，將愛進行到底。“教師不僅是職業，更是事業，是終身的理想。” 她用“光榮、艱巨、幸福”這六個字詮釋自己對教育事業的理解。

“愛每一個學生”這句話說起來容易，要做好卻很不容易，要在和學生的生活學習中一點一滴地灌輸愛。首先，老師的愛應該是無偏見，真誠、無私、廣泛的。對所有的孩子要從小培養良好的學習、生活習慣。老師的愛如同偉大的母愛，以關心、愛心、信心、細心來對待每一個學生。其次，對不同的孩子，表達愛的方式要有所不同，特殊的孩子需要更多的愛，對習慣不好，調皮的孩子不要討厭他，要接近他，關愛他，體諒他，在學習、生活中，把做人的種子播進他的心里。

在具體的教學中，愛將如何才能做好，霍老師總結為八個字“激勵、賞識、參與、期待”。激勵，是一種教育的藝術，可以打開孩子的心扉，使其有奮斗的方向。要相信每一個學生都有某方面的潛能，要啟發他，通過適當的方式來激勵他。只要孩子真正有了一個目標和理想，他才會投入到學習中。賞識，孩子都盼望得到贊美，要抓住閃光點進行贊揚。學習對大多數孩子來說是痛苦的，這種痛苦更多來自于沒有成就感，得不到認同，抓住孩子們的優點進行贊美，可以讓他們愛上學習，不會覺得累。多創造成功的機會，讓每個學生都感受到成功的喜悅。參與，讓孩子參與到班級的活動中，參與到老師的教學中來，調動每一個學生的積極性，能更好實現“快樂教育”。期待，期待是對孩子的信任，是一種漫長的等待，不斷的引導和幫助。要有耐心，要相信學生能行。總的說來，就是讓學生永遠有學習的興趣。沒有興趣，也無教育，有了興趣才能學好。要建立良好的師生關系，使學生親其師，信其道，老師既是良師更應該是益友。

當聽到她把校長想送最調皮的學生——何永山到工讀學校后，主動要求將這個學生帶到自己班級時，我被激勵了。反思自己，自己班級中也有調皮不聽話或有嚴重性格問題的學生，我選擇的方式雖然不是消極的放棄或逃避，而是像霍老師那樣有耐心，有信心，細心觀察，耐心等待，悉心引導。但是我仍然不得不承認在堅持的過程中我痛苦過，掙扎過，甚至懷疑過自己這樣的堅持到底值不值得。現在通過霍懋征老師的事跡，我更堅定了信念，不再懷疑，我要向霍老師那樣積極地用愛教育每一個學生。因為愛是陽光，她可以把堅冰融化；愛是雨露，她可以讓枯草發芽；愛是神奇，她可以點石成金。

霍老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她有博大的襟懷，獨特的人格魅力，寶貴的創新精神，豐富的教育教學經驗，精湛的教學藝術凝聚形成了她特有的閃爍著哲理和實踐推廣價值的教育思想。她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩，這樣的教育事跡對我們是一個洗禮，我總認為無愧于學生，無愧于工作就是個好老師！其實不然，要把愛真正獻給教育不是那么容易簡單的事，雖然十多年的工作我付出了很多，一直全心全意地工作在教育第一線上，可我感覺我是那么的渺小，作為新一代的教育工作者，應該緊隨前輩的教育足跡，牢記前輩的教誨，讓師愛伴隨我們的教育生涯，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

歲月的流失將改變我們年輕的容顏，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想，但只要心中有愛，便可以姿態優雅，淡定從容。只要心似蓮花開放，便可以馨香彌漫，芬芳永遠。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條飄滿陽光和花朵的涓涓細流，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。今后我會在工作中以霍懋征老師的事跡和思想鞭策自己，激勵自己，引導自己，一切從學生的長遠發展出發,以大愛立足，做大的教育。