第一篇：2015年上期初中部德育千分制量化考核實施細則

中學部學生德育千分制量化考核實施細則

為了加強學校精細化管理，規(guī)范學生行為，促進學生健康快樂成長，營建文明、和諧、向上、良好的校園風氣，根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》及有關(guān)學校規(guī)章制度，特制定以下規(guī)定：

一、評分標準：

１、每個學生每學期基礎(chǔ)分為800分。

２、學生操行記分低于500分為差，600分以下為不合格，600—800分為優(yōu)良，800分以上為優(yōu)秀，最高分不設(shè)上限。

３、由班主任與年級在學生工作處的領(lǐng)導(dǎo)下，對學生進行考核。由班級掌握學生分數(shù)記載情況。每一大周匯總到學生工作處。

二、考評細則：

（一）、出勤

１、學生出勤考核時間為晨練（晨讀）、早讀、兩操、正課、第七節(jié)課、晚讀、晚查寢、其他活動等。

２、學生在上述應(yīng)到位時間必須無條件按作息時間到位，除有正當理由請假經(jīng)批準外，15分鐘以內(nèi)到位作遲到處理，15分鐘以上到位作曠課處理。未經(jīng)允許離開教室、校園按早退處理。

３、學生遲到每人次扣5分，早退每人次扣10分，曠課每人次扣20分，學生請假每人次每天扣10分。

４、未經(jīng)請假，私自離校屬重大違紀，依《慈暉中學重大違紀處罰條例》處理。５、學生一個月內(nèi)無遲到、曠課、早退、請假等情節(jié)，可評為全勤標兵，可以享受加分10分獎勵。

（二）、儀容儀表

１、學生應(yīng)著裝文明，大方得體。拒絕著奇裝異服者、打扮不文明者入校。２、學生著裝不文明每人次扣20分，留長頭發(fā)、長指甲每人次扣20分，在規(guī)定時間內(nèi)未穿校服者每人次扣20分。上述情況，除扣分外，勒令其在限定時間內(nèi)整改到位。３、學生著裝應(yīng)整潔、干凈，如穿著衣物臟，亂每人次扣10分，并勒令更換或停課整頓。

４、學生在一個月內(nèi)嚴格要求自己，堅持在校上課期間持續(xù)穿校服，做文明學生可獎勵10分。

（三）、紀律文明

１、學生應(yīng)尊敬師長，團結(jié)同學，爭做文明學生。

２、學生尊敬師長，見到學校領(lǐng)導(dǎo)、老師、教職員工能主動問好，經(jīng)班主任考核，可酌情加分，一個月加20分。

３、學生目無尊長，見到學校教職員工不主動問好、視而不見、傲慢，經(jīng)年級，班主任查證屬實，每人每次扣20分。

４、學生在校園內(nèi)出口成臟，講臟話、痞話，屢教不改，情節(jié)惡劣，扣50分。謾罵、侮辱師長，扣50分，情節(jié)惡劣的，扣200分，停課反省一大周。

５、嚴禁學生攜帶手機進入校園，如有違反，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，及時收繳，代管至期末。屢教不改的，扣100分。

６、在校園內(nèi)，亂丟亂扔，每查證一次，扣20分。舉報他人破壞校園衛(wèi)生，經(jīng)查證屬實，獎勵提供信息學生20分。不按規(guī)定，未將垃圾倒在指定區(qū)域，亂倒垃圾的，扣30分。學生主動撿取、清理校園內(nèi)垃圾，經(jīng)認定屬實，每次加10分。

７、學校禁止白色垃圾，嚴禁學生從校外帶早餐、盒飯等進入校園，查實一例，扣10分。

８、學生應(yīng)愛護校產(chǎn)公物，花草樹木。有故意損壞公物，損毀花草的，除照價賠償外，扣100分，給予警告處分。在桌、凳上刻字損壞公物的，每人次扣50分。檢舉他人損壞公物的，加20分，主動維護公物、花草（如澆水等）的，加30分。在校園內(nèi)墻壁亂涂亂畫，在白墻壁上留腳印者，扣100分，并勒令恢復(fù)原狀。

９、學生愛護同學，樂于助人，影響較好的，加30分。

１０、盜竊他人物品（含商店物品），視物品價值，扣10—200分。并責令家長帶回教育一大周。

１１、進入教師辦公室應(yīng)喊“報告”，經(jīng)允許后方可進入。硬闖教師辦公室或辦公室無人，學生私自進入的，視情節(jié)扣20-50分。上課遲到未經(jīng)教師同意，直接沖進教室的，扣30分（遲到分數(shù)另扣）。１２、吃檳榔者，每人次扣20分。經(jīng)教育后，再犯者，每次扣40分。并罰掃校園衛(wèi)生三天。

１３、上下樓梯，教室玩耍，隊列行進、就餐排隊等無安全意識、推位、打鬧等，每人次扣50分。課間、午休時間、晚就寢在教學樓或?qū)嬍掖舐暯袉荆反蛘撸唤?jīng)查實扣50分每人次。

１４、隨意攀高、從高處跳躍，玩危險游，玩汽槍、刀具、鞭炮以及其他存在安全隱患的器物，視情節(jié)扣50－200分。私接電源、私用電器的，視情節(jié)扣50－200分。

１５、在上課期間，隨意吹口哨、敲鐘等，亂發(fā)指令，擾亂、影響正常教學秩序的，視情節(jié)扣20－100分。

１６、晚就寢串寢，不在本寢室自已床位就寢，每人次扣30分。

１７、就餐時插隊，扣30分。就餐時不收拾餐桌、餐具等，扣30分，主動收拾，并養(yǎng)成良好習慣的，經(jīng)考核獎勵10－50分。

１８、學生有打架、盜竊貴重物品（含教師物品和學校公物）、敲詐、吸煙、酗酒、賭博、攜帶管制器具入校、夜不歸宿、逃寢外出、爬墻外出上網(wǎng)、惡意破壞公物等屬重大違紀，依《慈暉中學學生重大違紀處罰條例》處理。

（四）、節(jié)約

１、故意浪費糧食，視情節(jié)扣20－100分。

２、故意浪費水電資源的，視情節(jié)扣20－100分。見水電浪費無動于衷的，扣30分。思想覺悟高，主動關(guān)燈，關(guān)水龍頭，由班主任酌情加10－50分。用飲用水打水仗、暖手等，扣30分。

（五）、晨練兩操、集會

１、晨練出勤與上課出勤同等考評。晨練不積極認真，懈怠偷懶，每人次扣30分。晨練認真積極有實效者，經(jīng)班主任考核可酌情加10－50分。

２、課間操不出操，按曠課一節(jié)處理。不認真做操者，每人次扣10分。一節(jié)出操均未動手做操，每人次扣30分處理。課間操、集會等未按規(guī)定路線進出場，或沒有按隊列行進，每人次扣10分。集會、做操紀律與課堂經(jīng)律相同。

３、眼保健操時間，學生不做操，每人次扣30分，未認真做扣10分。影響他人做操，扣30分。

（六）、課堂紀律 １、上課講小話或搞小動作等，擾亂課堂紀律和秩序，影響其他同學學習，每人次扣10分。

２、上課不用心聽講，傳紙條，看課外書籍，玩手機，聽ＭＰ3等，每人次扣20分。

３、上課期間（含自習課）未經(jīng)老師允許，隨意在教室內(nèi)走動或離開教室的，每人次扣20分。離開教室時間較長的，作曠課處理。

４、課堂大聲喧嘩，高聲唱歌，嚴重影響他人學習的，每人次扣30分。見有同學大吵鬧，能有效制止的，加20分。

（七）、其他未盡事宜，依據(jù)學校規(guī)定和慣例處理。

三、德育千分制獎懲辦法：

１、學生操行積分評為優(yōu)秀，可以參與學校獎學金評選，可以被評為“三好學生”等稱號。

２、學生操行積分應(yīng)達到良好以上標準的，方可評為“德育標兵”“進步之星”等。３、學生操行積分未達到合格且高于500分，應(yīng)定期參加德育學習，定期向年級或?qū)W生工作處匯報思想狀況，并按學習情況撰寫一篇500字的學習心得。低于500分者，不得參與任何學校評優(yōu)評先。

4、學生操行積分低于500分，且有重大違紀兩次以上，直接勸退。低于500分，無重大違紀的，可在參加學習培訓(xùn)后，給予留校察看三個月處分。

慈暉學校

2014年下學期

第二篇：固鎮(zhèn)初中千分制量化考核方案

臨沂第二十七中學千分制量化考核方案

一、教師素質(zhì)90分

1、教師專業(yè)素質(zhì)是指教師通用基本功、學科基本功、信息技術(shù)運用能力的總稱。主要從現(xiàn)代教育理論水平、新一輪課改實踐、可見制作及運用、中考試題的考試、科主任工作實績及檔案、評教評學等諸方面進行測量。

2、每學期由學校組織一次新課程標準、教材教法、教學實踐考核，成績占30分。

3、每學期學校組織一次中考試題測評，成績占30分。

4、每學期采用不同形式但內(nèi)容大體相同的（教師專業(yè)素質(zhì)及課堂教學過程內(nèi)容）評教評學活動，原則上評到每個班級的每位科主任，成績占15分。

二、工作態(tài)度130分

1、勞動紀律30分。工作全勤，不遲到早退，嚴格遵守辦公制度，積極參加義務(wù)勞動和公益活動。信息來自考勤分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，遲到一次扣2分，上課遲到一次扣4分，曠工1天扣10分，產(chǎn)假超規(guī)定按事假扣分。義務(wù)勞動、公益活動、學校例會、升旗不參加者每次扣5分。

2、工作量100分。語、數(shù)、英、理、化每周12課時，政、史、地、生每周14節(jié)，音、體、美、勞、心等考察學科每周16節(jié)為標準工作量。因?qū)W校工作需要安排的工作量，不足標準工作量的加不足部分的1/3，超標準工作量的按超出的實際工作量計算。兼課的學校中層干部、級部主任完成以上標準工作量的1/2按最高分計算，超出部分再按實際加分。

三、德育工作100分。

1、學科教學德育工作30分

為保障班級學科教學中教師能夠結(jié)合學科特點，針對學生實際，在課堂上對學生整體進行道德品質(zhì)教育、心理健康教育、學習行為習慣教育，各班學生代表對各科任老師個方面進行評議打分。該項成績最高分為30分。

2、科主任德育工作70分（1）科代表評議科主任30分： 各科代表對科主任的工作進行評議打分。（2）科代表日常行為表現(xiàn)40分：

按照德育處制定的科代表日常行為規(guī)范標準，由學校督察組每天對照檢查標準，對學生進行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果每月一公布，期末，由各科代表情況得出各位科主任的得分。

四、教學工作510分

1、教學常規(guī)考核210分（1）教學計劃與總結(jié)10分

[1]學期初，以備課組為單位，進行集體備課，根據(jù)學校及教研組計劃制定出工作計劃，內(nèi)容應(yīng)包括集體備課計劃、有獎游學階段目標、教學計劃。

開學后第二周末，備課組長把工作計劃上交教導(dǎo)處一份，教研組長一份，教研組工作計劃開學第一周周末上交教導(dǎo)處。

[2]學期末，教研組、科主任要對一學期工作進行總結(jié)，主要是教學工作中取得的主要成績（特別是科主任與科代表共同駕馭課堂的經(jīng)驗）和存在的突出問題，并分析其原因，提出改進工作的意見和措施，寫出書面總結(jié)，與期末考試前一周上交教導(dǎo)處。

[3]學校建立各類計劃落實檔案，加強過程監(jiān)控，確保計劃落到實處。各類計劃的落實要做到過程完備，查有實據(jù)。

此項根據(jù)教學常規(guī)檢查結(jié)果計分。（2）備課50分

根據(jù)學校對備課的具體要求，教研組每月全面檢查一次，及時把檢查情況上交教導(dǎo)處，學期末教導(dǎo)處將對教研組得月查成績進行匯總，滿分20分。教導(dǎo)處根據(jù)學期初各備課組隊本學期的階段劃分進行檢查，采用抽查與普查相結(jié)合的辦法，滿分30分。（3）課堂教學100分

對課堂教學的評價以聽課為主要考核形式，學期內(nèi)，教研組長、備課組長、科主任都要通過激情課堂達標驗收。學校將進一步加大推門課的力度。教師在各類活動中的公開課，根據(jù)等級和質(zhì)量，將在千分制考核中給執(zhí)教教師加2—6分，并且成績組內(nèi)共享。對教師課堂教學的記分方法為：學校領(lǐng)導(dǎo)聽課占40分，組內(nèi)教師互評占30分，組內(nèi)執(zhí)教的公開示范課，全組成員共享占30分。

每周四位課堂教學對外（家長、兄弟單位、本校教師）公開日，反饋情況納入課堂教學考核。（4）作業(yè)10分

語文、數(shù)學、英語、物理、化學可留課外書面作業(yè)，但各科作業(yè)總量不超過1.5小時；其他學科一律不留課外書面作業(yè)，但可根據(jù)學科情況安排預(yù)習、復(fù)習、社會實踐等一定量的活動作業(yè)。作業(yè)分為必做、選作和推薦作業(yè)等形式。有書面作業(yè)的學科，根據(jù)檢查結(jié)果計分；沒有書面作業(yè)的學科，采用平均分下浮一個百分點的辦法計分。（5）課外指導(dǎo)10分

根據(jù)課堂教學的需要和學生的學習狀況，有針對性地開展學習輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的重點：一是科代表，二是學困生，三是缺課曠課的學生，四是有獎游學前的資料搜集與知識儲備，五是競賽輔導(dǎo)。通過檢查備課組的活動計劃和記錄，確定備課組的課外輔導(dǎo)成績，備課組成員共享。（6）業(yè)務(wù)理論學習與實踐反思10分

為加快教師的專業(yè)成長，促使教師對自己的教學活動過程中的教學行為、教學現(xiàn)象和教學問題進行審視、分析、探討、研究，從而最終解決問題，提煉富有的色的教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)發(fā)展，科主任每學期完成2萬字的教學隨筆，每周至少完成1000字，根據(jù)平時的檢查量化成績計分。

無論哪一層教師，可毛遂自薦，在全校業(yè)務(wù)會上進行理論講座、經(jīng)驗介紹并且及時把發(fā)言稿上交教導(dǎo)處，一次在千分制考核中加3分。（7）聽評課10分

第一層、第二層教師每學期聽課至少達20節(jié)，跨學科聽課不少于6節(jié)。第三層、第四層教師每學期聽課不少于30節(jié)，跨學科聽課不少于10節(jié)。教研組內(nèi)組織聽評課，安排表及時上交教導(dǎo)處和分管領(lǐng)導(dǎo)，組長每次必須做好參加人員記錄，無論聽課、評課，不參加者一次扣1分，每次評課活動要確定主評人，確保每位教師每學期主評一次，每次活動結(jié)束，教研組長或主評人寫出聽評匯報總結(jié)，上交學校一分。組內(nèi)組織的聽評課，要成立以教研組長為組長，至少有三個人的聽評小組。此項得分通過檢查聽評記錄和平時觀察計分。

（8）教研組工作50分

加強對教研組教學常規(guī)工作的考核，根據(jù)教研組考核細則，教研組成績組內(nèi)所有成員共享。（9）學生日常使用英語、普通話水平、體育技能達標成績列入考核

2、教學成績300分

（1）每學期學校統(tǒng)一組織“二評一考”成績分別占教學成績300分。（2）科主任考核

①成績對比：把每次的測班次成績與前次的測班次（或摸底考試、期末考試）的成績進行對比，把每位科主任所分學生的平均成績的進步幅度與年級所有學生的進步幅度相減，看場制的大小進行排名。②考核分計算：根據(jù)科代表的分配方案，把所分科代表位次基本相同的科主任作為一個整體，根據(jù)上面成績比中的分差把科主任分為三檔。一、二、三檔的人數(shù)各占有1/3或是3：4：3的比例確定，得分分別遞減10%。

（3）教學成績考核

①成績對比：同學科教師，把所教學生的成績與前次測評從及格率、優(yōu)秀率和平均分三個方面分別進行對比，看其進步幅度與年級所有學生的進步幅度相減，看差值大小排名。

②考核分計算：及格率、優(yōu)秀率和平均分分別占25%、25%和50%。根據(jù)上面差值的大小把同學科教師分為三檔。一、二、三檔的人數(shù)格占有1/3或按 1：2：1； 1：2：2； 2：3：2； 2：3：3的比例確定。分值分別遞減10%。同學科兩名教師時，及格率、優(yōu)秀率的分差大小2，平均分分差大于1時，計一、三檔，否則，計一、二檔。同學科一名教師者，計黛中或雙語所有教師的平均分。

五、教研與科研120分

1、過程與實效（50分）科代表評價科主任（30分）

個人科研檔案檢查（10分），每學期檢查一次。

教研組或課題組科研檔案檢查（10分），每學期檢查一次，成績?nèi)M成員共享。

2、論文類，滿分30分

論文必須是“激情教育”、學科教學或德育工作方面的，語文教師發(fā)表的文學作品也按相應(yīng)級別計分。發(fā)表論文：國家、省、市、縣、校級分別計20、15、10、5、2分。全國中文核心期刊為國家級報刊。非中文核心期刊，視其主辦及主管單位、是否通過正規(guī)渠道發(fā)行及在國內(nèi)外的影響確定。一學期發(fā)表多篇論文可累加。

獲獎?wù)撐模簢摇⑹　⑹小⒖h、校級一等獎，分別計10、8、6、4、2，同一級別降低一個獎次減一分。教研室組織的，按相應(yīng)級別計分：各級教育學會組織的降級計分；各學科專業(yè)報刊組織的安報刊級別再降級計分。非教研部門或?qū)W科教學專業(yè)報刊組建的評審委員會組織的評獎活動原則上不予認定。一次大賽獲獎作品只計一件一項最高獎，不累加；不同的大賽獲獎作品可累加。同一篇作品不能重復(fù)計分。論文類總分不能超過30分。

3、榮譽、教學技能比賽及輔導(dǎo)類，滿分40分

（1）教學能手、學科帶頭人，國家、省、市、縣級分別30、25、20、15分。

（2）優(yōu)質(zhì)課，國家、省、市、縣級一等獎分別計30、25、20、15分，同一級別美將第一個獎次減3分。電教優(yōu)質(zhì)課，國家、省、市、縣級一等獎分別計20、15、10、5分，同一級別每降低一個獎次減3分。公開課、觀摩課，國家、省、市、縣級分別計20、10、5、3分。電教優(yōu)質(zhì)課錄像人員按獲獎最高級別的1/3分數(shù)計算，不累加。

（3）課件制作、教學技能比賽等，國家、省、市、縣級一等獎分別計15、10、7、4分，同一級別每降低一個獎次減3分。

（4）輔導(dǎo)學生發(fā)表作品，國家、省、市、縣級分別計12、10、6、3分。一件作品最多只能計一次分。輔導(dǎo)學生獲獎作品，國家、省、市、縣級分別計10、8、6、3分，同一級別每降低一個獎次減1分。一次大賽若多人參加逐級評審，獲獎作品只計一件一項最高獎，不累加；不同的大賽獲獎作品可累加。（5）課題研究結(jié)題類，在教育科學規(guī)劃辦或教育學會獨立立項的課題，結(jié)題后，國家、省、市、縣級，主持人分別加30、25、20、15分，主要參與人員——鑒定證書上排名的前五名的，國家、省、市、縣級，分別加20、15、20、5分；鑒定證書上排名前六——十名的，分別加15、10、5、3分。其余參與人員由考核小組比照以上標準議定得分。

以上五個獎項可累計加分，不能超過該鄉(xiāng)的總分。

一件論文或者榮譽等有作者或者輔導(dǎo)教師多人的，第一作者得總分的60%，余分其他人均分。若無法判定第一作者，則參與教師平均。

超出以上規(guī)定內(nèi)容的獎項，由考核小組參照以上標準核定。

七、獎罰分項目

1、勇挑重擔，解決學校困難，對學校有特殊貢獻的。

2、關(guān)鍵時刻挺身而出，見義勇為的。

3、經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，參加本職工作以外，有辦公室、工會、德育處、團委等安排的工作、組織的活動表現(xiàn)突出的。

4、兼課的干部根據(jù)相應(yīng)的考核標準分層次加分，各干部最高價分為：級部主任20分，中層干部20分，教研組長20分，班主任20分；級部德育主任10分，班組主任10分，備課組長10分，團委副書記10分。所有兼職加分只計其中一項。

5、年內(nèi)受記過以上處分，亂收費造成不良影響、無故曠工三天以上，未經(jīng)批準從事第二職業(yè)，索要財物搞有償家教，接受學生家長宴請，體罰學生造成后果，參與賭博、迷信、賣淫嫖娼和訂資料或商品給學生，違反計劃生育政策等，有學校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)情節(jié)輕重研究決定扣發(fā)相應(yīng)的分數(shù)。

非教學人員評估方案

一、職業(yè)道德200分

1、依法從教、嚴謹治學。認真學習宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、擁護黨的基本路線和各項方針政策，堅持正確的政治方向；認真貫徹黨的教育方針，重視素質(zhì)教育，認真學習、掌握和貫徹法律法規(guī)，不違法亂紀；樹立優(yōu)良學風、教風。

2、愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作。熱愛教育，以校為家，愛護公共財產(chǎn)，維護學校利益，同事之間相互學習，相互幫助，關(guān)心集體，遵守校紀校規(guī)，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。

3、廉潔自律，為人師表，不利用工作之便謀取私利，吃拿卡要，以事業(yè)為重，樂于奉獻；模范遵守社會公德，語言舉止文明禮貌，衣著整潔得體，嚴于律己，作風正派。

二、工作態(tài)度200分

1、勞動紀律（考勤）50分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，遲到一次扣2分，上課遲到一次扣4分，礦工一天扣10分，產(chǎn)假超規(guī)定按事假扣分。義務(wù)勞動、公益活動、學校例會不參加者每次扣5分。

2、服務(wù)態(tài)度，工作原則150分。

熱愛本職工作，能熱情主動地為教育教學服務(wù)，無“冷、橫、硬、推、拖”現(xiàn)象，服務(wù)對象滿意。工作中原則性強，在本部門工作中遇到違反原則的現(xiàn)象，敢于批評。工作中嚴于律己，能夠做到一視同仁。

三、工作能力100分

1、教育基本素質(zhì)10分。由學校統(tǒng)一組織教育學、心理學、普通話、英語口語等基本知識、能力的考試。

2、創(chuàng)造性工作90分。專業(yè)知識豐富，業(yè)務(wù)精通，具有較強的工作能力，具備一定的科研水平，工作有創(chuàng) 新。

四、常規(guī)性工作50分

1、工作計劃與總結(jié)20分。查看相關(guān)資料。

2、業(yè)務(wù)理論學習20分。查看相關(guān)資料。

3、榮譽稱號10分。國家級一、二、三等分別計10、9、8分；省級一、二、三等分別計8、7、6分；市級一、二、三等分別計6、5、4分；縣級一、二、三等分別計4、3、2分；校級1分。所得榮譽必須是學校或者上級政府部門、業(yè)務(wù)部門所授予的，必須與本職工作有關(guān)。得到的榮譽時間必須在考核同期內(nèi)，并且不累計加分，該項得分最高分為10分。

4計劃總結(jié)、理論學習必須必須根據(jù)質(zhì)量分出優(yōu)差。常規(guī)性工作的評分，由一名考核小組成員帶2名教學人員進行，并取其平均分，兩名教學人員由全體非教學人員公開推選。

五、完成職責450分

1、工作量130分。

2、工作業(yè)績320分。能保質(zhì)保量及時完成本職工作，堅守工作崗位，工作效率高，能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項臨時性工作任務(wù)。工作業(yè)績打分分為四個檔次，分別是：320分、300分、280分、260分。

職業(yè)道德200分，服務(wù)態(tài)度、工作原則150分，創(chuàng)造性工作90分，完成指責450分，共計890分的考核內(nèi)容，由每一位非教學人員寫出學期工作總結(jié)，在全體教職工大會上作5分鐘的述職報告。由考核工作小組中的教學人員部分擔任評委，對每一位非教學人員作出評價打分，該項打分占50%；由學校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員對每一位非教學人員作出評分，占30%；由學校校長、副校長對每一位非教學人員作出評價打分，占總分的20%。公開推選2名教師擔任算分工作，取三方分數(shù)的綜合作為每一位非教學人員的分數(shù)。

第三篇：班主任經(jīng)驗交流(德育考核量化實施)

班主任經(jīng)驗交流

——如何讓學生的德育常規(guī)量化考核

更加具有可操作性，時效性，更具有激勵性

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好，很榮幸能在這里與大家交流班主任工作。

葉圣陶曾說“教，是為了不教”，可將其引申為“管，是為了不管”。學生進入初三之后，很大一部分學生對學習已經(jīng)失去興趣，日常行為比較散漫，從而影響到他們課內(nèi)、課后表現(xiàn)，傳統(tǒng)的班規(guī)、枯燥的條款亦不能有效地杜絕學生的一些違紀行為，所以在學生德育評價中要超越制度管理的局限，就需要有一種更為開放、更具創(chuàng)造性的管理方式，來激發(fā)學生自律、自治。如何讓學生重視并自覺遵守，進而達到學生自治和自主發(fā)展，是對班主任和班干部的一大考驗。下面我分別從管理方法、加分方式、展現(xiàn)形式等方面談?wù)勎椰F(xiàn)在的做法： 我班實行的是四位一體的管理制度：

一、組長對本小組學習衛(wèi)生紀律提醒制；

二、值周小組負責制；

三、值周班干部監(jiān)督檢查制；

四、班長（班主任）發(fā)現(xiàn)問題問責制。具體做法：

一、動態(tài)管理操作，培養(yǎng)學生自主管理的能力

全班分為10個小組，每周輪流值周，在值周期間負責各小組的各項考核，對其進行加減分，每周設(shè)立一名值周班干部，對值周小組進行監(jiān)督，并在班干部值周記錄本上做好記錄，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決，如有無法解決的問題再告知班主任。由值周小組小組長根據(jù)各項加減分每天通過下午第三節(jié)課進行當天總結(jié)。值周班干部在每周五班會上總結(jié)班級一周情況，做得好的地方提出來表揚，不好的地方提出來批評。

二、量體裁衣，根據(jù)班級具體情況制定考核辦法

為促進班級健康發(fā)展，對學生的評估更有可操作性，公正性，配合學生綜合素質(zhì)評價，根據(jù)學校制定的班級量化考評辦法，經(jīng)班級民主討論、修改，共同制定本班級量化考核辦法。量化考核底分為100分，每月統(tǒng)計并公示，通過月評，讓學生清楚自己的問題所在，并設(shè)定后期的努力方向。若分數(shù)低于80分的同學，要向全班作總結(jié)，制定改進計劃，并告知家長，將總結(jié)書交予家長簽字返回班上。而分數(shù)高于110分的同學頒發(fā)獎狀。每周班會課進行小結(jié)，評出最佳小組和努力組，給最佳小組頒發(fā)獎狀和小禮品，努力小組寫反思，并為班級服務(wù)一周，負責班級下一周的各項瑣事，如：整理課桌、保潔、整理講桌等。當獎狀累計到4張的同學或小組可選擇換一份大禮或在違紀時，有權(quán)選擇免受懲罰一次。在分數(shù)的核定上，為了使成績差的同學不對爭取最佳小組失去信心，規(guī)定德育分數(shù)與學習成績不掛鉤，人人都可第一，鼓勵學生爭取各個加分機會，自此以來爭做好人好事的現(xiàn)象屢見不鮮，也增強了學生的競爭意識。

三、培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會

班級管理的難點在于學生管理學生，所以班干部的培養(yǎng)至關(guān)重要。班干部隊伍若能很好地建立起來，那么再瑣碎的問題都能一一解決。班干部隊伍建立起來后定期召開班干部會，總結(jié)班級近期情況，總結(jié)自己管理工作得失。在班干部會上我一般不主動發(fā)言，而是做一個聽眾，從而使他有了完全放開手腳、施展才華的機會。先讓班干部自己討論存在問題，然后商討解決方案。學生的思維往往比老師要靈活得多，制定的管理辦法也切實有效，比如：一次，為杜絕同學們亂丟行為，共同維護教室清潔，有班干部提出，以小組為單位進行考核，如果在任意小組所坐區(qū)域發(fā)現(xiàn)垃圾就讓該小組同學去做義工，在操場撿垃圾，并扣小組操行

分，至此之后，同學們養(yǎng)成了不亂丟，隨手撿的好習慣，有效的杜絕了亂丟行為。雖然，班干部為班級管理做出了很多貢獻，但是光靠幾個班干部來出謀劃策，也不能完全解決班上存在的一些問題，所以我有一個新的想法，讓班干部和年級其他兄弟班級的班干部共同交流班級管理經(jīng)驗，讓他們互相取長補短。

雖然在班主任工作這條道路上經(jīng)歷過許多的挫折，但是這也讓我在教育學生的過程中慢慢成長。我深感班主任工作責任的重大，需要不斷地磨練提高。今天僅僅是湖光掠影，淺淺而談，在管理教育學生方面我仍有很多不足，還有許多需要向各位在座的優(yōu)秀的班主任學習的地方。以上說的不當之處，敬請大家批評指正，謝謝！

殷英

2013.12

第四篇：七年級上期量化考核細則

初2017級2班學生操行評比量化考核細則

一、總則

為了加強班級管理力度，促使學生自我管理、自我教育、自我約束，促使學生良好行為習慣、學習習慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)良好的班風和學風，特制訂本細則。

二、實施方案

1、在老師的指導(dǎo)下，實行班委負責制。班委會各成員及科代表等為每周量化成績的統(tǒng)計者填寫人員。周末將總成績一式兩份，一份存檔，一份張貼在教室宣傳欄內(nèi)。

2、每人每周滿分10分。根據(jù)平時表現(xiàn)給予加分或減分。每周根據(jù)小組內(nèi)個人成績之和后的平均分評選出優(yōu)秀小組。每月根據(jù)個人成績最高分評出本月班級之星。學期末算出每位同學的得分，作為評優(yōu)獎勵的依據(jù)；對表現(xiàn)極差的學生，進行適當懲罰。

3、遵循公平、公正、合理和公開的原則，不得徇私舞弊，不得打擊報復(fù)。若有此類現(xiàn)象發(fā)生，嚴肅處理。

（一）紀律（責任人：值日干部、班干部、室長）

1、遲到、早退一次扣2分，無故曠課一次扣3分。

2、上課講小話、不聽講、搞小動、借東西、看課外書等被老師點名，一次扣2分。

3、課桌上堆放過多書本一次扣1分；書桌及抽屜擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣3分，上課喝水、在教室里吃食品一次扣3分。

5、課間、飯后在教室、走廊大聲說話、追逐、打鬧一次扣2分。

6、串班、串寢室者一次扣2分，早讀課、自習期間無故外出者扣3分。

7、頂撞班長、班干部、室長、課代表的扣3分，違紀被老師發(fā)現(xiàn)的扣3分。

8、頂撞老師、導(dǎo)致課堂無法進行的扣5分。

（二）學習（責任人：學習委員、科代表）

1、遲交、忘帶、未做、抄作業(yè)扣3分。

2、完成作業(yè)質(zhì)量不好，扣1分，因質(zhì)量不好被任課老師查詢，扣2分。

3、未按照要求完成復(fù)習、預(yù)習、背誦任務(wù)，扣2分。

4、測試、考試等得分在60%以下者每人扣2分，作弊者扣5分。

5、任何考試提前交卷者，扣2分。

（三）衛(wèi)生（責任人：勞動委員）

1、教室、公區(qū)衛(wèi)生清掃不徹底，學生會檢查被扣分的組，組員扣1分，勞動委員扣2分；勞動不積極、拖拉、不按時進教室者扣3分；頂撞勞動委員，推脫責任者扣5分。

2、值日生不按要求完成值日工作，清理黑板、講桌、講臺、凳子等不及時、不徹底扣2分。

3、座位周圍、書桌、抽屜有垃圾、紙屑等雜物每次扣1分。隨地吐痰、亂扔垃圾扣2分。

4、手、臉、脖子臟，頭發(fā)、指甲長一次扣1分；佩戴首飾每次扣2分。

5、損壞班級、學校公物、浪費飲用水扣2分。

（四）兩操（責任人：體育委員）

1、跑步做操不認真，隨意講話做其他事情者扣1分，不服從指揮者扣2分。

2、遲到、早退者扣1分，無故不到者扣2分。

（五）晚睡（責任人：住管委員、室長）

1、遲到、早起者扣1分，中間無故外出者扣2分，出校門扣5分。

2、說話、打鬧、影響其他人學習休息的每次扣1分，起哄者扣2分，不服從室長管理、違紀被管理員點名者扣3分。

（六）行為規(guī)范（責任人：全體班干部）

1、對老師沒有禮貌，扣1分。

2、侮辱同學，嘲笑、諷刺、挖苦、欺負同學，扣2分。

3、無禮取鬧、頂撞班干部，扣2分。

4、班干部帶頭違反班級紀律，扣4分。

5、班干部以權(quán)謀私，“當老好人”，扣3分。

6、打架、肆意鬧事，扣5分；對班級形象造成不良影響的，扣10—30分。

7、吹口哨、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，一次扣5分。

8、影響、干擾同學正常的學習、生活的，挑起事端發(fā)生矛盾的扣5分。

9、做危險動作，影響自身及同學安全的，扣10分。

10、抽煙、喝酒、打撲克、偷竊、賭博等不文明、不健康行為者，扣20分。

11、進出游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳、酒吧等禁止中學生入內(nèi)的地方，扣20分。

（七）加分（責任人：班主任、班長）

1、作業(yè)得到“A+”、“100分”、“優(yōu)”等每次加1分，老師特別表揚者每次加2分。

2、課堂上受到老師表揚每次加1分。

3、每次考試得分率在90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分。

4、參加各種競賽、評比獲得省、市、縣、校獎勵者依次加10分、7分、5分、3分。

5、運動會等體育比賽獲得學校前三名者依次加5分、4分、3分。

6、學校加分者，班級按其2倍加分。

課代表每周匯總的成績交給學習委員審核、其他負責人每周匯總的成績交給班長審核，審核完畢周五放學前由班長交給班主任老師。所有參與班級量化考核負責人每月加5分。

第五篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執(zhí)行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設(shè)備，及時填寫多媒體設(shè)備使用記錄，并在紙質(zhì)備課中加以體現(xiàn)，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數(shù)。

三、教師應(yīng)用信息技術(shù)能力培訓(xùn)

1、考勤：以考勤表為依據(jù)，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓(xùn)應(yīng)到數(shù)天數(shù)）.2、學習體會或總結(jié)：字數(shù)不少于300字，內(nèi)容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓(xùn)后，教師需上交一個課件，規(guī)定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優(yōu)異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

電子備課：每周至少電子備課2節(jié)，每缺少一節(jié)扣除分值=2分/一學期備課總數(shù)。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓(xùn)的教師，要保質(zhì)保量完成學習任務(wù)，如未完成則扣除0.5分。

2、優(yōu)秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設(shè)備的管理

依照卓資二中各項管理制度執(zhí)行執(zhí)行