第一篇：關于印發《華南農業大學“丁穎人才支持工程”實施辦法》的通知

華南農業大學文件

華南農辦?2015?133號

關于印發《華南農業大學“丁穎人才支持工程”

實施辦法》的通知

各學院、部處、各單位：

《華南農業大學“丁穎人才支持工程”實施辦法》已經學校2015年第27次校長辦公會議和第十二屆黨委常委會第104次會議討論通過，現予印發，請遵照執行。

華南農業大學 2015年10月28日

人才培養工程”、廣東省高等學校“珠江學者崗位計劃”、“廣東特支計劃”、教育部“長江學者獎勵計劃”、國家杰出青年科學基金項目、“國家特支計劃”及其他省級以上（含省級）等人才培養項目為依托，從入選相關人才項目的教師中和雖未入選省級（含省級）以上人才項目但取得重大業績成果的教師中，按照第一層次、第二層次、第三層次三個等級遴選一批有發展潛力的中青年教師進入相應的人才層次進行重點培養。

第五條 高層次人才培育工程重點培養對象按照個人自愿申報、學院評議推薦、專家委員會評議、學校審批的程序進行遴選，原則上優秀創新團隊成員優先入選。為確保入選培養對象的質量，學校成立由校內外專家組成的專家評審工作小組，負責培養對象的評審與遴選。

1．第三層次。每年從“千百十人才培養工程”的省級培養對象、其他省級人才項目培養對象和“廣東特支計劃”青年拔尖人才、“長江學者獎勵計劃”青年學者項目、“國家特支計劃”青年拔尖人才等同級別人才項目的培養對象及具有相當水平的教師中遴選出40周歲以下（人文社會科學類年齡可放寬至45周歲以下）的教師作為“珠江學者崗位計劃”、“廣東特支計劃”領軍人才、“千百十人才培養工程”國家級培養對象、“國家特支計劃”領軍人才等同級別人才項目的培養對象。

2．第二層次。每年從第三層次所列人才項目及具有相當水平的教師中遴出42周歲以下的教師作為國家杰出青年科學基金項目、“長江學者獎勵計劃”（人文社會科學類年齡放寬至50

第九條 雖未納入高層次人才培育工程培養對象，但經自身努力后入選了省級（含省級）以上人才項目的人員，實行后補助政策，享受相應人才層次的相關待遇。

第十條 培養期。入選申報院士培養對象和“國家特支計劃”杰出人才的培養期為6年，且培養期滿后，可以連續申報；其他人才項目培養對象的培養期為4年，如果在培養期內獲得相對應的人才資助計劃或超出對應培養計劃的申報年齡，則提前結束培養期。

第十一條 目標任務和培養協議。由人事處會同培養對象所在單位及培養對象本人，按照三方協商的方式制定培養對象的個性化培養目標，明確目標任務和考核辦法，明確三方的責任，并簽訂培養協議。

第三章 高層次人才特支工程

第十二條 為進一步落實人才強校戰略，加大對現聘高層次人才的支持力度，學校對現聘高層次人才在聘期內每年給予一定額度的個人生活補貼。按年薪制支付的高層次人才，在項目聘期結束后，可按相應的層次給予個人生活補貼。

1．現聘廣東省自然科學杰出青年資金項目（簡稱“省杰青”）、廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃培養對象（簡稱“省優青”）、廣東省高等學校“千百十人才培養工程”省級培養對象、“廣東特支計劃”青年拔尖人才等人才項目的人員，聘期內每人

別的人才項目給予個人生活補貼。對已領取項目個人生活補貼的人員，其個人生活補貼按差額的額度給予補充。

第四章 評估與考核

第十五條 學校成立高層次人才培育工程考核工作小組（以下簡稱“考核工作小組”），負責對培養對象的年度考核、期中評估和期滿考核。

1．年度考核。考核工作小組依據年度目標任務對培養對象進行年度考核，對培養對象的年度發展計劃進行年度評估和給予指導性意見。學校對年度考核未能達到預期目標任務者作勸退處理。

2．期中評估。培養對象的期中評估工作由學院（部）和學校考核工作小組共同負責組織實施。學院（部）負責對培養對象具體執行目標任務情況進行跟蹤，對培養過程存在的問題予以及時解決并提出指導性意見；學校考核工作小組負責對培養對象是否具備進入后半個培養期的條件作出科學判斷并向學校職能部門提出建議，對不具備進入后半個培養期條件者作中止培養處理。

3．期滿考核。期滿考核由學校考核工作小組負責組織實施。經評審考核，合格并達到更高層次培養標準的培養對象可入選下一個更高層次人才培養工程項目的重點培養對象。

第十六條 現聘高層次人才的考核。

第二篇：關于印發海淀區高層次人才聚集服務實施辦法(試行)的通知

北京市海淀區人民政府文件 海行規發?2010?24號

北京市海淀區人民政府

關于印發海淀區高層次人才聚集服務

實施辦法（試行）的通知

各鎮（鄉）政府、街道（地區）辦事處，各委、辦、局，各有關單位：

《海淀區高層次人才聚集服務實施辦法（試行）》已經2010年9月20日第157次區政府常務會議審議通過，現印發給你們，請遵照執行。

北京市海淀區人民政府

二Ｏ一Ｏ年十月十日

第五條 成立核心區人才服務辦公室，在區人才工作領導小組的領導下，負責高層次人才認定、信息發布、培養開發、政策研究等工作，協調專項資金管理和使用，協調有關部門為高層次人才在核心區創新創業提供相關服務。

第二章 以政策支撐聚集人才

第六條 加大國內高層次人才引進力度。凡符合核心區人才引進條件的，由企業申請，及時報批辦理人才引進手續；對企業確需破格引進的緊缺人才，可采取人才綜合評價和個案研究相結合的方式引進。

第七條 大力實施海外人才聚集工程。積極落實《北京市鼓勵海外高層次人才來京創業和工作暫行辦法》（京政發?2009?14號）規定的各項優惠措施，創造條件吸引海外高層次人才到核心區創新創業。

第八條 吸引優秀留學人員來核心區創新創業。積極落實《北京市促進留學人員來京創業和工作暫行辦法》（京政發?2009?14號）規定的各項優惠措施，鼓勵和吸納優秀留學人員到核心區創業和工作，凡符合核心區人才引進和接收條件的，優先報批辦理引進和接收手續。

第九條 加快優秀人才儲備。支持核心區企業按政策接收非京生源應屆優秀畢業生。通過多種形式，吸引優秀博士來核心區設站企業從事科研工作，鼓勵和協調幫助出站博士后繼續留在核

心區企業工作。

第十條 完善柔性引才機制。鼓勵企業采取短期聘用、技術合作、技術入股、合作經營等柔性方式引進國內外高層次人才，對符合《關于實施北京市工作居住證制度的若干意見》（京政辦發?2003?29號）辦理條件的，可為其辦理《北京市工作居住證》。

第十一條 探索高層次人才職稱評審申報新方式。對核心區有突出貢獻的高層次人才在申報高級職稱時，探索實行新的推薦評選模式。

第十二條 探索構建高層次人才評價體系。逐步建立以企業和市場為主體、政府引導、社會組織公平參與，以業績、能力、貢獻、潛力等為主要標準的高層次人才引進評價機制（具體落實辦法另行制定）。

第三章 以資金支持聚集人才

第十三條 支持高層次人才來核心區創業和工作。對在核心區創業和工作且入選中央“千人計劃”、北京市“海聚工程”、中關村“高聚工程”的高層次人才，核心區配套給予個人最高30萬元的一次性資金支持。

第十四條 支持以項目實施帶動人才聚集。定期或不定期向海內外發布核心區實施的重大科技攻關專項、重大科技成果轉化和重點產業化項目急需的高層次人才信息，通過項目實施聚集海

應獎勵。

第二十一條 逐步完善高層次人才激勵機制，激發各類人才的積極性和創造性。

（一）探索人力資本參與收入分配的政策，進一步健全知識產權、技術、管理等作為資本參股和參與收益分配的辦法；鼓勵企業對優秀高層次人才實施期權、技術入股、股權獎勵、分紅權等多種形式的中長期激勵措施（具體政策另行制定）。

（二）鼓勵有條件的企業按《企業年金試行辦法》為各類高層次人才辦理補充養老保險。

第二十二條 加大對引才貢獻突出單位和個人的獎勵。每兩年開展一次評選活動，對為核心區引薦高層次人才做出突出貢獻的單位或個人，給予最高20萬元的獎勵。

第五章 以優質服務聚集人才

第二十三條 完善高層次人才配套服務措施，創造有利于人才發展的環境。

（一）籌建1萬平方米左右的“海淀高層次人才公寓”，為引進的海內外高層次人才提供周轉性住房。

（二）協調區域內高水平的公立醫院作為高層次人才就醫定點醫院，為高層次人才建立醫療就診服務綠色通道，并視接診數量給予定點醫院一定補助。

（三）在同等條件下，每年優先安排引進的高層次人才子女

在區屬優質學校、幼兒園入學、入園；建立國際學校，在部分中小學設立國際班或國際部，為高層次人才子女搭建國際化教育平臺。

（四）根據高層次人才配偶個人條件，按照雙向選擇為主、推薦協調為輔的原則，多渠道、多方式、分層次協助解決其就業問題。

（五）對為海淀經濟社會發展做出突出貢獻或取得顯著科研成果和經濟效益的高層次人才，每年組織一次健康體檢，有計劃組織健康療養。

第二十四條 創新高層次人才公共服務內容，提升人才服務水平。

（一）搭建國際人才中介服務聚集平臺。吸引國內外知名獵頭機構、高層次人才中介服務機構入駐，完善高層次人才中介服務體系。對吸引入駐的高層次人才中介服務機構，經審定，可比照《海淀區促進科技中介發展支持辦法》（海行規發?2010?13號）予以支持。

（二）建立高層次人才薪酬調查報告制度。通過薪酬抽樣調查，每年定期對外公布核心區企業各類高層次人才薪酬狀況，引導企業制定合理的高層次人才薪酬制度。

（三）開辟高層次人才社會保險辦理綠色通道。設立核心區企業高層次人才社會保險業務專門窗口，為高層次人才辦理各種社會保險業務提供一站式服務。

第三篇：學校關于印發高層次人才梯隊培養計劃實施辦法的通知

學校關于印發高層次人才梯隊培養計劃實施辦法的通知

浙教院〔2008〕100號

浙江教育學院關于印發

高層次人才梯隊培養計劃實施辦法的通知

各學院、部門、直屬單位：

現將《浙江教育學院高層次人才梯隊培養計劃實施辦法》印發給你們，請遵照執行。

二○○八年九月九日

浙江教育學院“高層次人才梯隊培養計劃”實施辦法

為實施人才強校戰略，培養一批國內有影響、達到省內領先水平的學科帶頭人和一批具有創新能力、發展潛力的中青年學術骨干，形成一批優秀創新團隊，使我校高層次人才梯隊的培養與教育部“高層次創造性人才計劃”、浙江省“新世紀151人才工程”以及省高校中青年學科帶頭人的培養工作相銜接，優先做好人才儲備，全面推進人才隊伍建設。根據《浙江教育學院2008-2010年人才隊伍建設發展規劃》，制定本實施辦法。

一、總體目標

高層次人才培養共分四個梯隊:第一梯隊為入選省部級及以上人才工程（不含省“151”人才工程第三層次人選，下同）和省高校中青年學科帶頭人；第二梯隊為校級中青年學科帶頭人和校級教學名師；第三梯隊為校級優秀中青年骨干教師；第四梯隊為院級優秀青年教師。通過選拔和培養，到2010年，力爭使學校擁有5名省級中青年學科帶頭人、10名校級學科帶頭人和校級教學名師、20名校級優秀中青年骨干教師和50名院級優秀青年教師。

二、培養周期

培養期為四年。動態管理，二年進行一次中期考核，四年進行一次期滿考核。

三、選拔條件

（一）省部級及以上人才工程和省高校中青年學科帶頭人選拔條件按省人事廳、省教育廳有關文件要求。

（二）校級中青年學科帶頭人選拔條件

1．具有較高的思想政治素質，熱愛教育事業，德才兼備，為人師表，有強烈的事業心和奉獻精神。

2．在教學科研第一線工作，具有教授或副教授專業技術職務，年齡45周歲以下（以申報當年1月1日為限，下同）。

3．學風端正，治學嚴謹，有較強的開拓創新精神；善于團結協作，具有組織帶領學科梯隊建設的能力。

4．已系統熟練地講授過兩門及以上課程（其中一門為專業課），教學工作、教學改革或實驗室建設等方面成績突出。

5．具有本學科、本專業領域堅實的理論基礎和較深的學術造詣，能在本學科主流和前沿領域指導和開展研究工作，在學術界有一定影響，可作為所在二級學科方向負責人培養人選。有較高的外語水平，掌握

計算機等現代教學科研手段。

6．近兩年科研考核均“良好”及以上，或教學考核均B級及以上。

7.近兩年科研、教學成果較豐碩，且符合下列條件之一：

(1)獨立或以第一作者身份在權威學術期刊（含SCI、EI、A&HCI、ISTP、SSCI、ISSHP等收錄或新華文摘、人大復印資料等全文轉載，下同）發表論文1篇及以上；或核心學術期刊發表論文兩篇及以上。

(2)出版學術專著1部（以第一作者身份，須承擔全書2/3以上內容的撰寫任務）；

(3)以課題負責人身份獲得廳局級重點科研項目或省部級聯合資助（學科共建）項目1項，或參與省部級項目1項（不含聯合資助或學科共建項目，排名前3），或參與國家級項目1項（排名前5）；

(4)獲得省部級科研成果三等獎（排名第1），或獲得省部級科研成果二等獎（排名前3），或獲得省部級科研成果一等獎及以上1項（排名前5）。

(5)獲省部級教學成果獎三等獎（排名第1），或獲得省部級教學成果二等獎（排名前3），或獲得省部級教學成果一等獎及以上1項（排名前5），或主持1門省級精品課程建設，或主持1項省級新世紀教改項目，或負責1項省財政廳實驗室建設項目。

（三）校級優秀中青年骨干教師選拔條件

1．具有較高的思想政治素質，熱愛教育事業，德才兼備，為人師表，有強烈的事業心和奉獻精神。

2．在教學科研第一線工作，具有博士學位或副教授專業技術職務，年齡40周歲以下。

3．具有本學科領域內較堅實的理論基礎和系統的專業知識；具有較強的獨立從事教學科研工作能力，能在本學科前沿開展工作，在省內同行中有一定的影響；有較大的發展潛力。

4．已系統講授過兩門及以上課程（其中一門為專業基礎課），教學工作、教學改革或實驗室建設等方面取得較好的成績，教學效果突出。

5．近兩年科研考核均“良好”及以上，或教學考核均B級及以上。

6．具有穩定的科研或教學研究方向，在該方向上有較明顯的研究成果，近兩年科研、教學成果較豐碩，且符合下列條件之一：

(1)獨立或以第一作者身份發表學術論文兩篇，其中1篇發表在核心學術期刊；

(2)出版學術專著1部（以第一作者身份，須承擔全書1/3以上內容的撰寫任務）；

(3)以課題負責人身份獲得廳局級及以上科研項目1項，或參與廳局級重點項目1項（排名前3），或參與省部級科研項目及以上1項（排名前5）。

(4)獲廳局級科研成果一等獎1項（排名第1），或省部級科研成果三等獎及以上1項（排名前3）。

(5)獲廳局級教學成果一等獎（排名第1），或獲得省部級教學成果三等獎及以上1項（排名前3），或參與1門省級精品課程建設（排名前3），或參與1項省級新世紀教改項目（排名前3），或參與1項省財政廳實驗室建設項目（排名前3），或負責1項省教育廳實驗室建設項目。

（四）院級優秀青年教師選拔條件

1．具有較高的思想政治素質，熱愛教育事業，德才兼備，為人師表，有強烈的事業心和奉獻精神。

2．在教學科研第一線工作，具有博士學位（含在讀，下同）或講師專業技術職務，年齡35周歲以下。

3．具有本學科領域內較堅實的理論基礎和系統的專業知識；具有較強的獨立從事教學科研工作能力；有較大的發展潛力和培養前途。

4．已系統講授過一門課程，教學工作和教學改革方面取得較好的成績，教學效果較好。

5．近兩年的教學科研成果條件：由各學院根據實際自行制定。

校級教學名師和校級教壇新秀的選拔、培養辦法由教務處另行制定。

四、選拔程序

省部級及以上人才工程和省高校中青年學科帶頭人選拔程序和辦法按省人事廳、教育廳的有關文件要求。

第二、三、四梯隊人選的選拔按照“公開、平等、競爭、擇優”的原則，以思想政治、業務表現和實

際貢獻為依據，堅持標準，嚴格要求，保證質量，采取個人自薦和組織推薦相結合的辦法，自下而上逐級擇優推薦評選。

1.本人根據條件填寫《浙江教育學院高層次人才梯隊培養申報表》，可以兼報。

2.各學院學術委員會對申報對象進行全面評議，并簽署書面意見。

3.各學院簽署意見后將申報對象的材料上報校人事處。上報材料包括：①申報表一式兩份；②近期科研成果原件及復印件；③各種獲獎證明材料復印件。

4.人事處、科研處和教務處等職能部門對申報材料進行聯合初審，淘汰不符合條件者。

5.校學術委員會進行評議并投票，確定第二、三、四人才梯隊入選者。

6.入選對象公示一周。

7.學校會議審批后公布入選名單。

五、培養措施

1.學校從隊伍建設專項經費中撥出相應經費，用于資助培養各梯隊入選者。省部級及以上人才工程入選者和省高校中青年學科帶頭人的配套資助經費按上級有關文件執行。校級中青年學科帶頭人的培養資助經費為4萬元，原則上每年1萬元；校級優秀中青年骨干教師的培養資助經費為2萬元，原則上每年5000元。院級優秀青年教師資助經費為8000元，原則上每年2000元。已有科研啟動費的教師，該啟動費折算成培養資助經費，且基數不另行增加。

2.入選后，由本人提出培訓進修、科學研究和教學改革等計劃，所在學院要提出初步的培養方案，落實培養措施。各學院制定師資隊伍建設計劃時，優先考慮上述人才梯隊成員的培訓進修需要。第一、二、三梯隊入選者應根據自身實際從培養經費中留出1/4額度用于攻讀博士學位或國內外高訪。

3.所在學院和有關職能部門要給入選者定位置、壓擔子，使他們投身到學科建設和教學科研第一線，主持或參與重大課題的研究，在實踐中長才干、出成果。

4.校級及以上培養對象的具體培養政策措施

①安排一次高層次的培訓進修，優先參加國內外重要學術會議等。學校積極為他們創造條件，幫助他們盡快提升學歷和職稱。

②優先提供圖書資料、儀器設備，積極改善教學、科研的工作環境和條件。

③對作出突出成就的人員，學校積極宣傳其優秀事跡和成果，及時給予表彰和獎勵。

④學院領導經常了解、關心入選者的思想、工作和學習情況，積極創造條件保證入選者有足夠的時間和精力從事教學和科研。

六、目標任務

（一）省部級及以上人才工程入選者和省高校中青年學科帶頭人的培養目標及考核，按省人事廳、省教育廳有關文件要求。

(二)校級中青年學科帶頭人、校級優秀中青年骨干教師和院級優秀青年教師經過為期4年的培養，應分別達到如下目標：

1．科研目標

校級中青年學科帶頭人：科研考核等級均 “良好”及以上；參照“科研教學成果”選拔條件，兩年內達到科研條件其中之一。

校級優秀中青年骨干教師：科研考核等級均“良好”及以上；參照“科研教學成果”選拔條件，兩年內達到科研條件其中之一。

院級優秀青年教師：科研考核等級均“合格”及以上；兩年內主持1項校級及以上科研課題；或兩年內獨立或以第一作者身份在核心學術期刊發表論文1篇，或公開發表學術論文兩篇。

2．教學目標

校級中青年學科帶頭人：教學考核均B級及以上；培養期內開出1門新課程；參照“科研教學成果”選拔條件，培養期內達到教學條件其中之一。

校級中青年骨干教師：教學考核均B級及以上；培養期內開出1門新課程；參照“科研教學成果”選拔條件，培養期內達到教學條件其中之一。

院級優秀青年教師：教學考核均C級及以上；培養期內開出1門新課程；培養期內主持1門校級精品課程，或主持1項校級教改項目，或參與1項省教育廳實驗室建設項目（排名2-3）。

3．發展目標

校級中青年學科帶頭人：爭取入選第一梯隊，或成為省級重點學科（A類、B類）方向負責人，或成為校級重點學科負責人，或成為校級重點專業負責人，或科研、教學取得突破性成果；入選時為副高者原則上應晉升為正高或具備晉升正高的基本條件；按照學科梯隊后備力量的要求全面指導、培養本學科1-2名青年教師，為所在二級學科帶出一個學科方向。

校級優秀中青年骨干教師：爭取入選第一、二梯隊或具備晉級的基本條件；入選時為副高者應具備晉升正高的基本條件，以博士學位入選的講師須晉升為副教授；學歷一般應提升到博士（藝術、體育教師除外，調整為在原有基礎上提高一個學歷層次）。

院級優秀青年教師：爭取入選第三梯隊及以上或具備晉級的基本條件，或入選省高校青年教師資助計劃；入選時為講師者原則上晉升為副教授或具備晉升副教授的基本條件；學歷需提升到博士（藝術、體育教師除外，調整為在原有基礎上提高一個學歷層次）。

七、管理辦法

1．人事處作為職能部門負責第一梯隊入選者的跟蹤管理培養，負責第二、三、四梯隊人選的評選和考核工作。各學院要把這項工作作為重要任務來抓，認真負責將工作落實到實處，與有關職能部門密切配合，為人才培養創造良好的環境。

2．高層次梯隊人才非終身制。人事處要建立業績檔案，跟蹤考核，實行動態管理。

3．高層次梯隊人才入選者每年的考核與教師考核同步進行，期中和期滿各組織有關專家和領導進行全面考核評估，根據考核結果實行優勝劣汰，滾動發展。考核評估和再次選拔同時進行。

4．考核程序

(1)入選者提交期中或期滿的業績總結報告和《考核表》。

(2)入選者向學院學術委員會進行全面匯報，學院學術委員會組織該學科及相關學科的有關專家進行綜合評估，作出書面評價意見，并整理材料報人事處。上報材料包括：①本人總結報告；②考核表（一式兩份）；③代表性科研成果及復印件；④各種獲獎證明材料復印件。

(3)學校相關職能部門對各學院上報的材料進行審查（包括教學、科研等方面）。

(4)召開校學術委員會會議進行評議、投票，確定考核等次。

(5)學校會議審定考核結果。

5.考核等次及相關問題

期中考核分合格、基本合格、不合格；期滿考核分優秀、合格、不合格。按照目標任務的完成情況確定考核等次，科研、教學、發展三個目標全部達到的，考核等次為“優秀”，完成其中兩個目標任務的考核等次為“合格”，只完成其中一個目標任務的，期中考核可定“基本合格”，期滿考核則定“不合格”。考核結果在適當范圍內公布，并通知相關學院和本人。期中考核 “不合格”者，取消其培養資格；期中考核“基本合格”者，暫不進行培養資助，若期滿考核合格，則可補報培養經費；期中考核“合格”及以上者，繼續予以培養。期滿考核“優秀”者予以獎勵和重點培養。

培養經費按年均額度分三次劃撥：每年劃撥50%；中期考核達到合格的再劃撥30％，基本合格的暫不劃撥30%；期滿考核為優秀的再劃撥20%或50%，期滿考核為合格的，需待晉升一個培養梯隊后再將20%或50%滾入新一輪培養費中。

培養期滿考核合格者原則上不能再次申報同一梯隊培養。

八、本實施辦法自發文之日起實行，《浙江教育學院關于學科帶頭人、優秀中青年骨干教師與青年教師資助項目入選者選拔、培養暫行辦法》（浙教院〔2003〕147號）及其他與本實施辦法不符者，一律以本實施辦法為準。

九、本實施辦法由人事處負責解釋。

主題詞：計劃實施辦法通知

浙江教育學院院長辦公室2008年9月9日印發

第四篇：關于印發2009年二十八項民生工程實施辦法的通知

重大傳染病病人醫療救治與艾滋病病人生

活救助實施辦法

省衛生廳 省財政廳 省民政廳

第一章 總 則

第一條 為落實重大傳染病等病人的醫療救治措施，保護人民群眾身體健康，幫助艾滋病特困人群提高生活質量和生活水平，根據《安徽省人民政府關于實施十二項民生工程促進和諧安徽建設的意見》（皖政〔2007〕3號），制定本實施辦法。

第二條 本辦法實施醫療救治的對象是：全省范圍內確認的艾滋病病人及感染者；全省貧困的現癥結核病患者；全省血防區居民發生的急性血吸蟲感染病人及符合《晚期血吸蟲病診斷標準》的現癥晚期血吸蟲病人；全省范圍內經有資質的醫療衛生機構確診的人禽流感病人或疑似病人、傳染性非典型肺炎病人或疑似病人、霍亂病人或疑似病人、不明原因肺炎病人、新發傳染病、不明原因傳染性疾病病人以及重大或特別重大突發公共衛生事件病人。

第三條 本辦法實施生活救助的對象是：全省范圍內因艾滋病導致勞動能力喪失的特困艾滋病病人及感染者；因艾滋病導致父母雙亡的孤兒；因艾滋病導致父母一方亡故的子女；感染艾滋病病毒的兒童；因艾滋病導致子女亡故且無其他人贍養的60歲以上的老人。

第五篇：關于印發2009年二十八項民生工程實施辦法的通知

重大傳染病病人醫療救治與艾滋病病人生

活救助實施辦法

省衛生廳 省財政廳 省民政廳

第二章 醫療救治及生活救助工作原則

第四條 堅持適當減免、分級負擔的原則。對符合醫療救治或生活救助條件的對象，實行醫療費用或生活費用部分救助，所需經費除中央財政專項補助外，由省、市、縣財政共同負擔。

第五條 堅持注重實效、避免重復的原則。對已經參加城鎮醫保和新型農村合作醫療的重大傳染病患者，專項救治要與醫保救治相互配合、互為補充，避免重復救治。本方案要和城鎮居民醫療保障及新型農村合作醫療制度有機結合，充分發揮資金效益。

第六條 堅持量力而行、不斷提高的原則。醫療救治及生活救助要量力而行，循序漸進，逐步提高。隨著財力的不斷改善，今后將逐步擴大救治（助）范圍，提高救治（助）標準。

第三章 醫療救治與生活救助對象的確定