第一篇：十佳優秀法官事跡

某某某同志先進事跡

某某某，男，1990年8月分配到法庭工作至今，先后擔任書記員、助理審判員、審判員、副庭長、庭長。法庭在某某某同志的帶領下，被評為省級五好法庭、縣級文明單位，榮獲兩次集體三等功，多次被評為法院先進集體，他個人也榮立個人三等功一次、被溫州市委政法委授予“溫州市人民滿意政法干警”、浙江省高級人民法院授予“全省法院司法規范化建設先進個人”、浙江省高級人民法院授予“全省法院民事審判工作先進個人”，并當選為鎮第十一屆、第十二屆、第十三屆黨代會的黨代表。2011年5月被中共縣委任命（兼任）為中共鎮委委員、副書記，并擔任農村工作指導員組長。

一、扎根法庭二十載，始終如一。

某某某同志自1990年8月分配到法庭以來，已堅守人民法庭二十二個年頭，這在我省的法院系統是極其罕見的，2012年5月，浙江省高級人民法院在全省范圍內表彰堅守人民法庭20年的58位法官，他便是其中之一。二十多年來，他懷著對審判工作的執著，用自己的一言一行實踐司法為民的要求，在工作條件艱苦且人員嚴重短缺的山區法庭，始終不離不棄，以庭為家，堅守崗位。他立足本職，埋頭苦干，默默把自己的青春奉獻到山區人民法庭的審判事業，在平凡的工作崗位上留下了一個又一個堅實的印記。他富有敬業奉 1 獻精神，始終以化解社會矛盾為已任，努力踐行司法為民宗旨，全身心地投入到審判工作中去，為了保證各項任務的順利完成，加班加點、放棄休假就成了工作常態。

二、審結案件兩千余，無一改判。

總說基層無小事，身處人民法庭，家庭矛盾、村民糾葛、經濟糾紛成了某某某每天要面對的“家常便飯”，22年來，小鎮的景色日新月異，身邊的同事也換了一撥又一撥，可是，某某某對待案件認真細致的勁頭，倒是一點沒變。每一個案件，無論是數額巨大還是矛盾微小，無論是鄰里瑣事還是夫妻爭吵，他總是一視同仁地竭力調解、認真審理。他在法庭工作的二十多年，一共審結2000余件民商案件，沒有一件被改判或發回重審，沒有一件超審限，沒有一件涉訴上訪，由此可見其辦案質量之高，且法律效果和社會效果兼具，在他的帶領下，法庭為其轄區的社會秩序穩定、經濟發展作出了突出貢獻。

三、創新制度十余項，便民為先。

法庭管轄兩鎮(由原兩鎮兩鄉撤并為兩鎮)，共計7萬多常住人口，地域廣，人口居住分散，全為山區半山區，老百姓打官司難的問題較為突出，某某某同志把群眾的困難看在眼里，急在心里，最終付諸于解決行動中。在他擔任庭長期間，珊溪法庭相繼出臺了“一小時立案”、“口頭立案”、“遠程調解”、“假日法庭”、“晚間法庭”、“巡回法庭”、“審判服務公開承諾”、“預約上 2 門立案”、“全天候值班”、“審判流程操作規范”等一系列便民制度與便民措施，獲得了社會群眾的好評。

四、清正廉潔五嚴禁，有目共睹。

常在河邊走，就是不濕鞋，是某某某同志清正廉潔的真實寫照。他不被金錢所惑，不為人情所擾，在日常工作中自覺抵制人情案、金錢案，拒送禮、拒吃請，堅持原則依法辦案。他在給黨組織的思想匯報中寫道，清正廉潔是一名法官為人的底線，嚴肅執法是法官義不容辭的職責，在權與法、情與法、錢與法的較量中，自己決不能讓天平受到歪風邪氣的侵蝕。面對紛繁復雜的社會，某某某同志經常告誡法庭的同志，一定要明白自己的權力是人民給予的，要為人民用好手中的審判權。他深知“權力產生腐敗”的道理，也深知一次不公正的審判，不但影響當事人，更重要的是褻瀆了法律的尊嚴，因此，在思想認識上，他總是時時提醒自己，及時調整和糾正思想偏差，提高自我防范意識。

某某某同志是平凡的，也是不平凡的。平凡的是他誠實的待人接物和平實的生活態度，不平凡的是他的工作成績和嚴謹務實的工作作風。站在審判的風口浪尖，他不計名利、得失，忘我工作，出色地完成了每一項工作和任務，取得了一連串不凡的成績。從1990年夏至2012年，也許每一天都是平淡，但是二十年如一日，則是一種堅韌的執著和信念。

2012-5-21 4

第二篇：十佳事跡

*年級*班**事跡

**同學是一年級一班的學生，現擔任該班班長。在學校里，每逢有人提起她，無論是老師還是同學，無不交口稱贊。她積極向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生。

一、勤奮學習、屢獲佳績：

在老師和學校的精心培育下，張清英同學逐漸懂得：只有努力學習、全面發展，長大以后才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以他總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她學習勤奮刻苦，不甘落后。每天放學回到家，她都立刻攤開書本，認認真真地完成當天的作業。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成績在年級里也名列前茅，但她從不驕傲，而是更加努力刻苦地學習。因為她知道，下一個目標在等著她。

二、老師的得力助手

老師眼中的她是個“小大人”，不僅有較強的組織能力，較好的語言表達能力，還主動協助老師了解同學思想動態，處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。

她對班級紀律敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現象敢于主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。

三、同學學習的好榜樣

張清英作為班級干部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。上課開動腦筋，積極發言，課后也抓緊時間努力學習。她深知，學習不是一件容易的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。

她在不斷提高自己學習成績的同時，還積極主動幫助學習落后的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。樂于助人是張清英同學的一大特點。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，她都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課，她總是會主動去幫助同學補習。總之，無論誰有困難，她都會義無反顧地去幫忙。

四、全面發展的好學生

張清英是一位品學兼優的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她暗暗立志：將來一定要做一個有益于社會的人。

她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡音樂、書法。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發展。她從不驕傲自滿，總是一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己。

如今，張清英同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，描繪著一幅多彩的人生藍圖！

第三篇：十佳法官先進事跡材料

十佳法官先進事跡材料

十佳法官先進事跡材料

××，××區人民法院刑事審判庭審判員，三級法官。1992年參加法院工作，從事刑事審判工作十二年來，審理刑事案件1000余件，質量高、速度快。今年截止到十月份已審結案件120余件，案件質量、結案數均列××區法院榜首。她審理的刑事附帶民事案件有90以上得到調解，受到了雙方當事

人的高度贊揚。連續十一年被評為鞍山市法院系統先進工作者，先后六次被評為辦案能手，三次被評為人民滿意干警，曾被授予三八紅旗手稱號，榮立個人三等功兩次。

××同志審結的案件質量高、速度快在××區法院是有名的。她從事刑事審判12年，審結各類刑事案件千余件，無一錯案和超審限案件，也因此連續6年被評為辦案能手。她審理案件，嚴格堅持以事實為根據，以法律為準繩，堅持不辦錯一案，不錯判一人。為了澄清一個犯罪事實，她曾不辭辛勞到發案地核實證據；為了一個證據能否采用，她曾反復查閱資料。她有一個夙愿：原創：www.tmdps.cn決不能因為自己的一絲疏忽辦錯一件案子。正是她的這種認真、細致勁，使得她審結的案子至今為止無一錯案。

××同志在嚴懲罪犯的同時，特別注重辦案的社會效果，在辦理刑事附帶民事訴訟案件時，始終堅持依法調解，化解矛盾，穩定社會的原則，并因此取得了可喜的效果。如她受理的孫某、韓某故意傷害案件，案件發生后，因為各種原因被害人的經濟損失一直得不到解決，導致他多次到法院、檢察院、大大、政法委等部門上訪，成了法院的上訪釘子戶。此案分到××手里后，××仔細閱卷，了解了案情后，她先找到被害人，做被害人的安撫工作，告訴他四處上訪解決不了問題，叫他寫好起訴狀，交到法院，法院會維護被害人的合法利益的。接著××又找到兩名被告人的家屬，反復做他們的工作，終于家屬們被××的誠心所感動，說袁法官，就沖你對工作的這份態度，我們就是砸鍋賣鐵也要代被告人賠償被害人的經濟損失，最后，經過××的多次耐心、細致的調解，雙方就民事賠償部分達成了和解協議，使這一歷經幾年的棘手案件化上了一個圓滿的句號，原、被告雙方都很滿意。被害人到法院取賠償款那天，帶著特制的錦旗送到法院政治部，表達對××的無限感激之情。

同志們經常評論××有“一拳一手”。“一拳”是說她敢于出重拳，對搶劫、強奸、殺人、放火等重大刑事犯罪分子嚴懲不貸，手不軟。“一手”是說她有愛心助貧困，對犯罪分子家屬的生活困難，時刻掛在心上，這是法院從事刑事審判的法官所罕見的。罪犯王某與妻子口角，一氣之下，點燃了自家房屋，不僅燒毀了全部家產，也危及到左鄰右舍的財產，因此觸犯了法律。此案開庭審理后，××了解到這場大伙使王某家的房子和生活用品都化為灰燼，王某的妻子、孩子連穿的衣服都沒有了，××便從自家拿了10余件衣服和幾雙鞋送給王某的妻兒。王妻回到家鄉，逢人便向人講述袁法官的關愛，說現在她才知道什么叫“人民法院了。”罪犯張某因犯盜竊罪被判處刑罰，其孩子交不起學費，面臨輟學，××就用自己的工資為張某的孩子交了學費。少年犯平某，家住外地，與養父母不和，離家出走，因盜竊犯罪入獄。判刑后，養父母不聞不問，連行李也不給送，××從家里拿來一套行李送到看守所，平某感激涕零，表示決心改造，重新做人，報答法官的關懷。

××常常說，丈夫犯罪，妻子、孩子沒有犯罪，犯罪分子的親屬也是人民群眾的一員，把愛心獻給她們，溫暖一下她們失望的心靈，即為穩定社會做出了一份貢獻，同時也有利于犯罪分子真心改造，重新做人。××的愛心，像春風化雨滋潤著罪犯家屬的心田，她把黨關心群眾的一貫政策落實到了自己承辦的具體案件上，起到了很好的社會效果。

第四篇：十佳優秀輔導員事跡匯報材料

十佳優秀輔導員事跡匯報材料

###老師于1998年參加工作，一直任中隊輔導員，承擔班主任和數學學科教學工作，至今已有12年，工作中從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業業。他政治思想過硬，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，在教育、教學中能自覺實踐“三個代表”重要思想，努力把握時代的脈搏，堅持與時俱進的原則，開展少先隊工作,成效顯著。他具有良好的道德修養，為人正直，作風正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評，現將他在工作情況簡要匯報如下：

一、關愛兒童，做他們的知心朋友

作為少先隊中隊輔導員，他對自己的勞動對象——兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像老師說的那樣：“孩子們既‘怕’他，又愛他”。XX年9月，他接管的是即將畢業的孩子，學習底子薄弱，紀律道德差，而且面臨畢業，學生情緒比較浮動，更加不易管理，那個老師都撓頭。為了使他們平穩的過渡到初中，田老師傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。他每天早早地來到學校，在教室門口迎接他們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是他，他每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規范訓練。由于他工作能深入到細微處，在他的引導和幫助下，學生們逐漸養成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到等不良現象，在畢業之前沒有發生過一起打架斗毆事件。

他關心學生從點滴做起。XX年9月，他接管了四年級。一次，他走進教室發現一個女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的父母因吵鬧而離婚，孩子傷心所致。于是，作為中隊輔導員的他耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關愛，經常和他談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態投入到學習生活中。諸如此類的事例還有很多。

二、為人師表，注重身教，做兒童的表率

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養，因此，他很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如他要求學生按時上學，不遲到，他就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，他只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可他卻是天天的值日生，他認真、嚴謹的工作作風潛移默化著他的學生。在他的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結友愛，奮發向上的集體，多次被評為校級行為規范示范班，他本人也多次被評為優秀班主任，并且多次獲得區級獎勵。

三、開展豐富多彩的德育實踐活動，培養兒童良好的道德品質

學生德育教育是素質教育必不可少的內容。田紅爭老師始終將學生的德育放在首位，他根據學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現有資源開展了“環保小衛士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“學雷鋒、三月行”等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。

另外，他善于抓住社會熱點開展德育活動。XX年汶川大地震發生后，田老師第一時間和校領導協商，在全校開展了“心系汶川”的捐款活動，通過這個活動，調動了孩子們的愛心，是他們獲得了豐富的愛國主義情懷的熏陶。XX年春，西南三省遭遇百年不遇的旱災，田紅爭老師又一次在領導的幫助下，發動學生掀起了為西南捐款的活動。XX年團中央倡導“爭當四好少年”，田老師抓住這個契機，利用多種途徑，在班級掀起了一個爭當四好少年的高潮。

四、尊重兒童個性差異，培養綜合能力

做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中，田紅爭老師能充分考慮到個體需要和個體發展的規律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創造性的發揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，學生之間的差異性是客觀存在的，他能夠從客觀實際出發，不做硬性規定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現出一定的層次性。

作為中隊輔導員，他同時又是班主任和數學教師，除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。他多次組織學生參與科學興趣小組，使學生在課余獲得了豐富的科學知識和方法；他還堅持帶領本班學生進行越野訓練，鍛煉的學生的耐力和堅忍不拔的性格。

五、積極進行德育教育研究

王老師有十余年的中隊輔導員工作經歷，為了適應教育教學形式，在工作之余常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發展動態，學習別人的經驗，在工作中少走彎路，運用現代教育理念指導少先隊工作，并結合自己的工作撰寫論文。XX年，《在家務勞動中滲透教育》一文獲省級少先隊工作論文評比三等獎。

田老師在星星火炬的旗幟下執著地快樂工作。他知道，一次次的殊榮,一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，十數年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，田老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。

第五篇：十佳輔導員優秀事跡

十佳(優秀)少先隊輔導員事跡材料

自參加工作以來，我多年擔任少先隊中隊輔導員，送走了一批又一批的少先隊員，做了許多微不足道的工作，現將工作中的收獲與感想簡述如下：

一、熱愛學生是工作的源動力。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。

二、構建合理可行的中隊制度。

要搞好一個中隊單靠中隊輔導員孤軍作戰，是一件很難的事.多年的實踐，使我知道培養一支有力的中隊骨干隊伍，是一個重要的環節。因此，我帶的中隊都采用了“中隊委民主選舉制”和“輪流值日制”。每學期伊始，進行中隊委改選：不論成績，只論是否愿意為同學們全心全意的服務。定職定位，明確職責，主動參選，民主投票，確定人選。中隊制度建設上，我還注意樹立班隊干部的威信，點撥他們的工作方法，鼓勵他們放手工作，熱情為同學們服務。輪流值日制是為減輕班隊干部的工作量以免影響正常的學習而采用的，每天班隊干部三名，全面負責班級和中隊的事務：早晨領讀，課間紀律，領巾

佩戴，零食紙屑，清潔衛生，集合放學，關鎖門窗等。兩個制度的執行，確保了干部服務的積極性，表率性，確保了一個集體的正常健康發展，在學生的學習、行為等習慣上有規范監督和表率作用。

三、豐富多樣的少先隊活動。

首先是每周一次的班隊課，是開展活動的基礎平臺。班隊干部提倡，全體隊員參與，積極性空前高漲，可以說是隊員們每周一次的節日，共唱國歌隊歌、才藝展示、傳悄悄話、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線，把每周的班隊活動搞得紅紅火火。其次是積極參與學校組織的大型活動.。上期參加學校首屆體育節獲二等獎,本期合唱比賽獲一等獎,通過師生共同努力,逐漸培養學生的五好習慣,我班每周都獲得流動紅旗.輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。