第一篇：教育工作者先進(jìn)事跡材料-劉學(xué)龍

縣優(yōu)秀教育工作者申報(bào)材料

真心獻(xiàn)教育

實(shí)干譜新篇----記隆回縣七江鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉學(xué)龍

劉學(xué)龍同志，男，漢族，現(xiàn)年45歲，中共黨員。1991年參加教育工作，1992年開始從事學(xué)校管理工作，2000年開始任中學(xué)校長，現(xiàn)任七江鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長。“以事業(yè)為重，用心靈育人”是該同志從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺的第一天起，他就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，在那三尺講臺上，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章，在平凡的崗位上演繹著教育者人生的真諦。

一、為人老實(shí)，做事勤懇，政治思想覺悟高

劉學(xué)龍同志從事農(nóng)村教育23年，他老實(shí)做人，不追求安逸舒適；淡泊名利，不計(jì)較個(gè)人榮辱得失；團(tuán)結(jié)同志，熱情關(guān)心教師冷暖；關(guān)愛學(xué)生，避免工作簡單粗暴。對分管工作總是孜孜以求，任勞任怨，圓滿出色完成任務(wù)，年年出滿勤。

工作中，該同志時(shí)時(shí)與祖國命運(yùn)同呼吸，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持學(xué)習(xí)中國革命史和教育史，堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在2009年貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，結(jié)合全市開展的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，他組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策文件，學(xué)習(xí)教育法規(guī)制度，扎實(shí)做好讀書筆記，對照科學(xué)發(fā)展觀查找思想和工作不足。因?yàn)楣ぷ鞒錾呓?/p>

鄉(xiāng)中心學(xué)校在2009年6月的“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校德育工作”活動(dòng)中被評為全國優(yōu)秀學(xué)校。

二、工作扎實(shí)，管理工作能力強(qiáng)

23年中劉學(xué)龍同志有20年工作在教育第一線，由于他勤懇待人，扎實(shí)做事，謙虛好學(xué)，管理學(xué)校的能力不斷增強(qiáng)。1998年，被教師選為學(xué)校工會(huì)主席兼教務(wù)員，協(xié)助廖清泉主任與老師們一起銳意教研教改，每周公開課不少于2次，集體備課每周不少于3次，積極開展靈活多樣的學(xué)生演講賽、作文賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，大大活躍了學(xué)校教學(xué)氣氛，2000年，學(xué)校語文教研組被評為縣優(yōu)秀教研組。

2000年8月，他開始擔(dān)任馬坪中學(xué)校長，任職以后的每個(gè)學(xué)期，他均要和教導(dǎo)主任劉梅清對各教研組、教師的工作進(jìn)行具體分析，認(rèn)真制定、落實(shí)教學(xué)計(jì)深入課堂，督促提高教師教學(xué)水平。一分耕耘一分收獲，2001年上期統(tǒng)考馬坪中學(xué)綜評位居全鎮(zhèn)六所中學(xué)的第二名，2002年畢業(yè)會(huì)考進(jìn)入全縣教學(xué)質(zhì)量“前十強(qiáng)”的第八名。

任六都寨最差的西山中學(xué)校長期間，他我從匡正學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)入手，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。2003年、2004年學(xué)校初三畢業(yè)會(huì)考綜評排名每年都有較大幅度的上升，其中2004年排名全縣51名（2002年78名，2003年66名），升入省重點(diǎn)高中八人，偏僻的西山取得這樣的成績，當(dāng)時(shí)得到社會(huì)群眾的廣泛贊譽(yù)。

兼任沙子坪中學(xué)校長期間，劉學(xué)龍同志緊緊圍繞“德育治校、質(zhì)量興校、平安建校”的教育宗旨，廣泛傾聽教師意見，對癥下藥，成效顯著。2006年畢業(yè)會(huì)考學(xué)校第一次躍居全縣教學(xué)質(zhì)量“前十強(qiáng)” 的第七名。

在七江鄉(xiāng)中心學(xué)校工作期間，盡管工作繁雜，但他總是立足崗位當(dāng)好其他同志的助手，將遠(yuǎn)程教育、宣傳報(bào)道及師德師風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)優(yōu)爭先活動(dòng)組織得有聲有色。2011年2月后，他擔(dān)任七江中心學(xué)校副校長，主管學(xué)校綜治安全、學(xué)校基建、勤工儉學(xué)等工作，工作繁重、責(zé)任重大，但絲毫沒有動(dòng)搖他我對這些工作的積極性，我總是全身心投入，深入中小學(xué)、幼兒園對事關(guān)師生安全的細(xì)小末節(jié)隱患進(jìn)行排查整改，主動(dòng)與黨委政府、教育局及職能部門協(xié)調(diào)開展集中整治，認(rèn)真抓好學(xué)校危房改建工作。同時(shí)，采取措施，完善管理理制度，組織學(xué)校抓好后勤工作，為教育教學(xué)提供了有力的后勤保障。同時(shí)，他還經(jīng)常深入學(xué)校聽課、評課，探討新課程改革，組織開展教育教學(xué)競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。

他在教育管理工作的成績主要有：1999年12月，六都寨中學(xué)工會(huì)被縣總工會(huì)評為模范職工小家；2000年，六都寨中學(xué)語文教研組被評為縣優(yōu)秀教研組； 2000年，初三畢業(yè)會(huì)考六都寨中學(xué)進(jìn)入全縣教學(xué)質(zhì)量“前十強(qiáng)”的第五名；2002年，初三畢業(yè)會(huì)考馬坪中學(xué)進(jìn)入全縣教學(xué)質(zhì)量“前十強(qiáng)”的第八名；2006年，初三畢業(yè)會(huì)考沙子坪中學(xué)進(jìn)入全縣教學(xué)質(zhì)量“前十強(qiáng)” 的第七名；2007年，任遠(yuǎn)程教育專干、協(xié)助教學(xué)期間，七江中心學(xué)校獲縣遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人；2008年，任遠(yuǎn)教專干、協(xié)助教學(xué)期間，七江中心學(xué)校獲教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位；2000年，七江中心學(xué)校理化生教研組被評為縣優(yōu)秀教研組；2008年，主管的勤工儉學(xué)工作”獲縣先進(jìn)單位；2009

年4月，主管的七江鄉(xiāng)中心學(xué)校綜治安全工作獲縣年度評比“先進(jìn)單位”；2010年4月，主管的學(xué)校勤工儉學(xué)工作獲縣先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人；2011年，主分管的七江中心學(xué)校勤工儉學(xué)工作獲縣先進(jìn)單位；2009年，主管的七江中心學(xué)校教育宣傳工作獲縣“先進(jìn)單位”；2013年，主管的勤工儉學(xué)工作獲縣先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人；2014年，主管的勤工儉學(xué)工作、反邪教警示教育獲縣先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人；2009年，分管的七江中心學(xué)校教育宣傳工作獲縣先進(jìn)單位；2010年，分管的七江中心學(xué)校教育宣傳工作獲縣先進(jìn)單位；2014年2月，主分管的學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理工作獲隆回縣先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意課改，教學(xué)質(zhì)量成績顯著

在教學(xué)實(shí)踐中，他深深懂得“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，利用節(jié)假日參加普通話、信息技術(shù)、繼續(xù)教育培訓(xùn)，廣泛涉獵信息技術(shù)、課改教學(xué)理論等書籍，不斷充實(shí)自我，更新教學(xué)理念和教學(xué)方式，注重備、教、改、導(dǎo)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)藝術(shù)，業(yè)務(wù)能力有很大提高。從1997年開始，在縣教研室的組織下，他積極承擔(dān)了六都寨中學(xué)初中語文“雙導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的組織管理工作，參與教育局初中語文“雙導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材的編寫工作。通過一次次教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，“雙導(dǎo)”語文實(shí)驗(yàn)教學(xué)摸式不斷完善，所任的所有科目教學(xué)成績都效果良好。

2004年，他參與棋類教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題研究組。教學(xué)之余，他利用自己在書畫等藝術(shù)上的特長，積極引導(dǎo)學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，組織、輔導(dǎo)學(xué)生開展棋類、書法、繪畫等藝術(shù)益智活動(dòng)，挖掘?qū)W生潛能，全

面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在各種大賽中獲獎(jiǎng)，本人參加棋類、書畫教學(xué)的競賽也不錯(cuò)。

2008年9月劉學(xué)龍同志被湖南省電教館選為國家級英特爾未來教育項(xiàng)目骨干教師（湖南省僅3人，邵陽市僅1人），年底作為國家級骨干教師由省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)參加在北京由教育部、中央電教館組織的專項(xiàng)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

近3年來，我鄉(xiāng)將“洋思”經(jīng)驗(yàn)、“許市、杜郎口教學(xué)模式”引入課堂，他一方面與全體教師一起探究教學(xué)理念，另一方面積極深入課堂，與一線教師參加課改研討、聽課評課，讓自己與全體老師一起在課改中共同成長。

四、深入教學(xué)研究，熱情輔導(dǎo)青年教師，教研教改能力突出 任職以來，他一直把教研教改作為提升自己和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為此，該同志結(jié)合“雙導(dǎo)”教學(xué)、棋類教學(xué)、安全教育、洋思、許市、杜郎口的新課改理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與全體教師一起探討教學(xué)新規(guī)律，通過示范課、集體備課等形式不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。工作中，他不斷總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，撰寫了許多有關(guān)教育教學(xué)的論文、各種文體的文章，并在各級教育主管部門獲獎(jiǎng)、交流，在《青年與科學(xué)》、《民族時(shí)報(bào)》、《中國教育創(chuàng)新》、《科教新報(bào)》、《湖南教工》、《邵陽日報(bào)》、《隆回新聞》、《辰河少年》等各級報(bào)刊雜志上和湖南教育網(wǎng)等各級教育網(wǎng)站發(fā)表文章及通訊報(bào)道200余篇。

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍。任現(xiàn)職來，他積極開展校本培訓(xùn)，先后參與、主編編寫縣級課改實(shí)驗(yàn)教材《單元作文導(dǎo)寫》，鄉(xiāng)

鎮(zhèn)校本教材《成功家教入門》、《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生安全常識讀本》、《課堂教學(xué)改革校本教材》等。重視對青年教師的培養(yǎng)，經(jīng)常性與青年教師探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，堅(jiān)持深入課堂，了解青年教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真聽課、評課，甘當(dāng)青年教師的輔導(dǎo)員。在我的精心輔導(dǎo)中，一批批青年教師快速成長起來，劉曬霞、陽桂梅、劉大為、胡牡紅、馬麗艷、廖曉麗、王娟等迅速成了學(xué)校的教學(xué)能手和業(yè)務(wù)骨干，這些老師都在各級教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，劉學(xué)龍同志付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，他的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長的認(rèn)可。參加工作以來，他十次獲縣嘉獎(jiǎng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀班主任，其中2009年被縣評為科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人，2011年評為全國科研先進(jìn)個(gè)人，2013年評為全國科研優(yōu)秀教師。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們相信該同志將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，努力工作，為教育教學(xué)的美好的明天繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：劉龍先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

劉龍先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

市場管理黨支部組織全體員工學(xué)習(xí)了海島“活雷鋒”劉龍的先進(jìn)事跡，為照顧“姥姥”——孤寡老人王玉英，他留守海島，30多年來，他用無私的愛為王玉英老人送去了不是親人勝似親人的溫暖和關(guān)懷，幫助王玉英老人度過了一個(gè)又一個(gè)艱難的日子。劉龍的事跡在當(dāng)?shù)貜V為傳播，被百姓譽(yù)為海島“活雷鋒”，被授予央視“2012溫暖中國”人物、大連好人、國家電網(wǎng)公司勞動(dòng)模范，遼寧省道德模范等稱號。

劉龍的事跡深深感染著我們每一位員工。

一個(gè)人做一件好事容易，但幾十年如一日始終堅(jiān)持做好事很難。一件件小事，讓我們看到了一個(gè)平凡人的不平凡。劉龍的事跡雖不是轟轟烈烈，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出告訴我們，總有一些東西值得堅(jiān)守，總有一種溫暖能感動(dòng)人心。正如劉龍所說：“社會(huì)需要愛心，愛心的凝聚可以成為道德的力量”。

他堅(jiān)持不懈的凡人善舉，展示了高尚的道德情操、良好的職業(yè)素養(yǎng)和崇高的思想境界，是國家電網(wǎng)公司優(yōu)秀企業(yè)文化的生動(dòng)寫照、思想道德建設(shè)成果的集中反映，是有形的正能量、鮮活的價(jià)值觀。

我們同是國家電網(wǎng)人，在為劉龍同志感到光榮和自豪的同時(shí)，更要將劉龍事跡發(fā)揚(yáng)光大，將劉龍事跡融入到工作中。身為窗口服務(wù)人員，我們是企業(yè)與群眾聯(lián)系的紐帶，我們要以人為本，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，奉獻(xiàn)

我們的愛心，踐行感動(dòng)式服務(wù)。將每一位客戶都視為親人對待。

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”愛無大小，小善也是大愛。“向劉龍同志學(xué)習(xí)”，我們要從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格執(zhí)行“首問負(fù)責(zé)制”，對客戶咨詢、業(yè)務(wù)辦理耐心解答、引導(dǎo)，為客戶咨詢查詢提供熱情及時(shí)的服務(wù)，立足本職，爭當(dāng)先進(jìn)，愛崗奉獻(xiàn)，不計(jì)得失，在自己平凡的工作崗位上做出更好成績，為公司和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：教育工作者先進(jìn)事跡

教育工作者先進(jìn)事跡

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：4198 教育工作者先進(jìn)事跡

文 章來 源蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅(jiān)守了38年。這些年來,他先后當(dāng)過教師，擔(dān)任過中學(xué)校長、聯(lián)合校長、縣教育督導(dǎo)室副主任、教科局副局長。無論在哪個(gè)崗位，他都盡職盡責(zé)，忘我工作。多次被評為縣級模范教師、先進(jìn)教育工作者，并先后被評為臨汾地區(qū)“勞動(dòng)模范”、“山西省教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠實(shí)、無私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。2004年，由于年齡關(guān)系，他從副局長的職位退了下來，擔(dān)任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來，更有時(shí)間和精力在這方面進(jìn)行探索和研究。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。

每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報(bào)刊、雜志、書籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問題。關(guān)工委開展活動(dòng)，他既是籌劃者、設(shè)計(jì)者，又是組織者、實(shí)施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒有給他帶來“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。

雨露滋潤禾苗壯

“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點(diǎn)馬虎和應(yīng)付，否則就愧疚不安，就會(huì)受到良心的譴責(zé)。”幾年來，張立忠同志總是這樣時(shí)時(shí)告誡自己，嚴(yán)格要求自己，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開展工作。

幾年來，張立忠用英雄模范的先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點(diǎn)。幾年來，他針對學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進(jìn)”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習(xí)資料、舉辦報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)；開展有獎(jiǎng)作文競賽等各種活動(dòng)，組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄故事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進(jìn)事跡，對學(xué)生進(jìn)行“愛國主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”等，先后舉行報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)32場次，受教育6萬人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進(jìn)大學(xué)》、《學(xué)習(xí)劉煥明先進(jìn)事跡獲獎(jiǎng)作文選編》等材料3000余冊。

開展“中華魂”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生“讀好書，好讀書”，從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中感悟人生，吸取營養(yǎng)，是張立忠同志開展青少年學(xué)生思想道德教育工作的又一做法。2005年在開展“紅軍抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年”活動(dòng)中，他要求學(xué)生“學(xué)唱一首抗戰(zhàn)歌曲、講一個(gè)抗戰(zhàn)故事、讀一本抗戰(zhàn)書籍、看一部抗戰(zhàn)影視片、寫一篇紀(jì)念文章”，全縣教育系統(tǒng)掀起了愛國主義讀書活動(dòng)熱。在2006年暑假開展的“宣傳一項(xiàng)政策(兩免一補(bǔ))、閱讀一本好書、學(xué)會(huì)一項(xiàng)勞動(dòng)技能、寫一篇感恩文章、確保一個(gè)安全”五個(gè)一活動(dòng)中，他要求學(xué)生在假期里選擇1至2本科學(xué)性和思想性強(qiáng)、語言優(yōu)美、富有教育意義且適合自己閱讀的書籍進(jìn)行閱讀，并記好筆記，積累知識，提高文學(xué)素養(yǎng)。在開展“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)中，他指導(dǎo)各學(xué)校把“古詩文誦讀”、“名言警句積累”、“中外名著

選讀”融為一體，并通過朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記展評和“讀書小狀元”、“書香班級”評選等形式促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展。

生命不息，奮斗不止

1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長的第七個(gè)年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導(dǎo)又派專車把他接回家。一年以后他身體康復(fù)，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導(dǎo)提出上班的要求。1991年9月，局委會(huì)決定調(diào)他回教育局督導(dǎo)室任副主任。

從1991年至今十多年的時(shí)間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復(fù)過程中不良反應(yīng)的種種考驗(yàn)，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導(dǎo)的更換，經(jīng)歷了自己由督導(dǎo)室副主任到副局長又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動(dòng)搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅(jiān)忍不拔、奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。

張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人。”他的許多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業(yè)精神所感動(dòng)、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。

蓮山課件原文地址：http:///Article/zjbgsjcl/61380.htm

第四篇：教育工作者先進(jìn)事跡

張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅(jiān)守了38年。這些年來,他先后當(dāng)過教師，擔(dān)任過中學(xué)校長、聯(lián)合校長、縣教育督導(dǎo)室副主任、教科局副局長。無論在哪個(gè)崗位，他都盡職盡責(zé)，忘我工作。多次被評為縣級模范教師、先進(jìn)教育工作者，并先后被評為臨汾地區(qū)“勞動(dòng)模范”、“山西省教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠實(shí)、無私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。2004年，由于年齡關(guān)系，他從副局長的職位退了下來，擔(dān)任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來，更有時(shí)間和精力在這方面進(jìn)行探索和研究。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。

每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報(bào)刊、雜志、書籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問題。關(guān)工委開展活動(dòng)，他既是籌劃者、設(shè)計(jì)者，又是組織者、實(shí)施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒有給他帶來“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。

雨露滋潤禾苗壯

“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點(diǎn)馬虎和應(yīng)付，否則就愧疚不安，就會(huì)受到良心的譴責(zé)。”幾年來，張立忠同志總是這樣時(shí)時(shí)告誡自己，嚴(yán)格要求自己，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開展工作。

幾年來，張立忠用英雄模范的先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點(diǎn)。幾年來，他針對學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進(jìn)”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習(xí)資料、舉辦報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)；開展有獎(jiǎng)作文競賽等各種活動(dòng)，組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄故事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進(jìn)事跡，對學(xué)生進(jìn)行“愛國主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”等，先后舉行報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)32場次，受教育6萬人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進(jìn)大學(xué)》、《學(xué)習(xí)劉煥明先進(jìn)事跡獲獎(jiǎng)作文選編》等材料3000余冊。

生命不息，奮斗不止

1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長的第七個(gè)年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導(dǎo)又派專車把他接回家。一年以后他身體康復(fù)，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導(dǎo)提出上班的要求。1991年9月，局委會(huì)決定調(diào)他回教育局督導(dǎo)室任副主任。

從1991年至今十多年的時(shí)間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復(fù)過程中不良反應(yīng)的種種考驗(yàn)，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導(dǎo)的更換，經(jīng)歷了自己由督導(dǎo)室副主任到副局長又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動(dòng)搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅(jiān)忍不拔、奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。

張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人。”他的許多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業(yè)精神所感動(dòng)、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第五篇：教育工作者先進(jìn)事跡推薦材料

教育工作者先進(jìn)事跡推薦材料

XXX，出生于，199學(xué)校畢業(yè)分配到…….任教，1992年8月調(diào)入……鄉(xiāng)中心校任教至今。2000年政史教育專業(yè)專科函授畢業(yè)。分別擔(dān)任過小學(xué)語文、初中政治、數(shù)學(xué)教學(xué)，并一直任初中學(xué)科帶頭人。

該同志在工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，全面推行素質(zhì)教育,積極投身課程改革，遵紀(jì)守法，恪守師德，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，勇于探索、創(chuàng)新，積極改革。

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生探究各類問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。重視學(xué)生思想工作教育，從生活上給予學(xué)生關(guān)心，從學(xué)習(xí)上積極鼓勵(lì)，并用學(xué)生身邊的事例加以引導(dǎo)和教育。經(jīng)常開展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，并增強(qiáng)了克服困難的自信心，鼓足了學(xué)習(xí)干勁。并引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制訂了一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們努力完成目標(biāo)。

教學(xué)過程中，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”，抓好了單元復(fù)習(xí)小結(jié)工作，勤于輔導(dǎo)，設(shè)立了幫扶對象，使每一個(gè)后進(jìn)生學(xué)有所得，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作得到了落實(shí)。并有針對性的進(jìn)行了各種嘗試，采取了分層教學(xué)，使優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化都取得了良好的效果。

在課堂教學(xué)中，重視講練結(jié)合，并根據(jù)新大綱和教材要求開展各種活動(dòng)，盡自已的最大努力激勵(lì)學(xué)生的興趣，最大程度加強(qiáng)學(xué)生的自覺性的教育，同時(shí)加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，希望學(xué)生做到一看二練三歸納。即讓學(xué)生先看教材，對教材中的概念和例題先看，用一些符號標(biāo)明自己的問題，然后對每節(jié)后面的練習(xí)做嘗試性的練習(xí)，最后歸納自己學(xué)習(xí)的收獲。

在班級管理工作中，耐心細(xì)致地做好每一位學(xué)生的思想工作，像母親一樣關(guān)愛自己的學(xué)生，大膽培養(yǎng)學(xué)生干部，開展豐富多彩的班級活動(dòng)。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會(huì)、我為學(xué)校添光彩、春游等。培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。所任班級多次被鄉(xiāng)、校評為優(yōu)秀班級，2004年5月所任教的2006級5班被評為縣級“優(yōu)秀班集體”。2005年5月被評為鄉(xiāng)“優(yōu)秀班級”。

通過辛勤地耕耘，忘我地工作，在教育教學(xué)中取得了突出的成績，并多次獲校、鄉(xiāng)、縣級表彰。94—95學(xué)年教學(xué)工作中，所教小學(xué)一年級語文科獲全鄉(xiāng)第二名；97—98學(xué)年所教化學(xué)獲鄉(xiāng)理化學(xué)科第二名；98年10月獲縣第二屆初中化學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)；98—99學(xué)年獲鄉(xiāng)教學(xué)工作一等獎(jiǎng)；2000年教師節(jié)被鄉(xiāng)人民政府評為優(yōu)秀教師；2001年5月在縣舉辦的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課大獎(jiǎng)賽中，榮獲第三名；2000—2001學(xué)年獲鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎(jiǎng)；2002年4月參加了縣中學(xué)化學(xué)獻(xiàn)課；2003年所寫論文《談班級管理》在縣教育學(xué)會(huì)第四次論文評選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2004年所寫《初中化學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)滴》在縣第五次論文評選中獲一等獎(jiǎng)；2003—2004學(xué)年獲鄉(xiāng)化學(xué)教學(xué)二等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)三等獎(jiǎng)；同年獲縣初三化學(xué)教學(xué)二等獎(jiǎng)；2004年9月被評為鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”、同時(shí)被評為縣“優(yōu)秀教師”；2005年3月被評為鄉(xiāng)“巾幗標(biāo)兵”；2005年撰寫的《轉(zhuǎn)變觀念樹立教學(xué)六意識》在縣第六次論文評選中獲一等獎(jiǎng)。2006年被評為市優(yōu)秀教師，總之，該同志無論在師德師風(fēng)方面，還是在教育教學(xué)工作中，都堪稱標(biāo)兵。