第一篇：五好少年事跡材料

姜穎，女，現年十歲，四（1）班班長。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。成為同學中的佼佼者。

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。在學校她團結友愛、相互幫助、尊重他人、善于合作的小伙伴。

“向上”是孩子健康成長的力量源泉，姜穎同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。在獨處時做襟懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的小主人。

進入小學校園不久，通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。她追求全面發展，她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、英語和音樂。她積極宣傳環保知識，在社會她是熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的小衛士。五好少年一直以來都是她努力的方向和目標。小學的幾年里,她一步步地朝這個目標在前進,在努力，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！篇二：開展青少年五好小公民主題教育個人先進事跡材料

開展青少年五好小公民主題教育個人先進事跡材料 開展青少年五好小公民主題教育先進事跡材料 全國青少年五好小公民主題教育是教育系統以社會主義核心價值體系引領青少年成長的品牌活動，是把社會主義核心價值體系融入學生教育的有效途徑，也是我鄉學校德育工作的一項主要內容。

顏村鋪鄉中心校充分認識到五好小公民主題教育在青少年思想道德建設中的重要作用，切實加強對主題教育的領導，制定了工作計劃，把該活動作為青少年思想道德教育的重要抓手，以學生為“主體”，精心組織、細致安排，將主題教育融入學校的校園文化建設中，融入學校班主任工作中，融入學生的實踐活動中，切實提高青少年學生的思想道德素質，促進青少年健康成長。

一、高度重視，建立組織，形成網絡，為促進青少年健康成長提供組織保證

中心校成立了由校長黃守恩任組長的開展青少年五好小公民主題教育領導小組，由于成員各有分工，職責明確，各項工作和活動開展得有條不紊。

在抓好組織建設的同時，逐步建立和健全了以下幾項制度。一是學習制度。大家深知，只有樹立“終身學習”的觀念，堅持不懈，才能緊跟形勢，與時俱進，自覺地把學習擺在重要的位置。同時把學習理論與工作實際結合起來，做到學以致用。二是例會制度。每季度召開一次專題會議，傳達上級會議精神，檢查工作計劃執行情況并安排 下一季度工作。三是工作制度。做到年初有計劃，季度有檢查，年終有總結。

二、組織開展讀書活動。

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。通過組織學生閱讀《美麗中國我的中國夢》主題教育讀本，引導學生了解國情，正確認識國家的前途和命運，樹立復興中華的遠大理想。為引導青少年深入閱讀，精心安排，認真輔導，在普遍讀書學習的基礎上舉辦系列競賽活動。

三、組織開展征文比賽。

在廣大學生中組織開展以“我的中國夢”為主題的征文比賽。圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發動青少年學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。

四、組織開展主題演講比賽。

我鄉以學校為單位廣泛開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經驗和前進方向，引導學生認同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行。

五、廣泛組織開展主題教育與社會實踐活動。

各校根據具體情況，結合讀書的內容，組織學生到社會實踐基地和校外活動場所開展中華傳統文化教育、革命傳統教育、安全教育等社會實踐活動。通過參與式觀察和服務式體驗，培養熱愛家鄉、建設家鄉的情感與責任，我們在加強未成年人思想道德教育中，開展了熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的“三熱愛”教育；開展了革命傳統教育；集中時間開展了“榮辱觀”教育和法制教育等主旋律教育。這些教育在青少年中都起到了很好作用。

我校于老師為了在新形勢下加強和改進學生德育工作，始終堅持把德育放在首位，以養成教育為核心，以“五好小公民”主題教育為載體，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，努力營造了健康、向上的德育氛圍。通過開展“五好小公民”主題教育，堅持讀書育人宗旨，把社會主義核心價值體系這條主線貫穿于活動的全過程，有效地把主題教育與學生德育工作結合起來，與學生社會實踐活動結合起來，與學校、家庭教育結合起來，促進了青少年學生綜合能力和全面素質的提高。

一、結合養成教育，培育合格小公民。

在“五好小公民”主題教育中，于老師積極組織全體少先隊員，認真對待，并和學校的養成教育結合起來，不斷強化“文明班集體”和“文明小標兵”的創建評比活動。平時通過對學生衛生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內容進行細化、量化，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。在加強學生行為習慣的養成教育的同時，他還注意做到三個結合：一是把文明行為習慣的養成教育與貫徹“小學生一日常規”教育有機地結合起來；二是把文明行為習慣的養成教育與少先隊開展的雛鷹爭章達標活動結合起來；三是把文明行為習慣的養成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。一年來，他所任教班級的學生勤學守紀、文明禮貌，涌現出了許多的“文明小標兵”。

二、利用主題教育，培育五好小公民。

根據青少年五好小公民主題教育，于老師積極開展一系列的主題教育，一是組織學生開展主題讀書活動。讀書是主題教育讀書活動的核心部分。于老師通過組織學生閱讀《美麗中國 我的中國夢》主題教育讀本，引導學生了解國情，正確認識國家的前途和命運，樹立復興中華的遠大理想。為引導學生深入閱讀，精心安排，認真輔導，在普遍讀書學習的基礎上舉辦了讀書競賽活動。二是組織學生開展征文比賽。他積極組織開展以“我的中國夢”為主題的學生征文比賽。主要圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發動青少年學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。三是組織學生開展主題演講比賽。他組織學生開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經驗和前進方向，引導學生認同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行。這些活動均適合我校的實際情況，而且這些活動的開展，對學生參加全國主題教育都是相得益彰，結合這些活動，把全國主題教育滲透其中，學生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

三、通過榜樣評比，培育五好小公民。

于老師根據全國“五好小公民”主題教育的主題，通過形式多樣的班隊評比活動，加強學生的思想教育。所開展班隊活動內容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學生全員參與，班隊活動積極向外公開展示。如黃欣茹同學學習認真踏實，關心同學，熱愛集體，樂觀開朗，是大家學習的榜樣；胡磊同學熱愛勞動，關心同學，在家里勤儉節約，是值得大家學習的“小幫手”；張慧敏同學，熱愛班級，講文明，懂禮貌，誠實守信，是大家學習的“小標兵”；趙志偉同學愛護公物，講究衛生、保護環境、遵守秩序，是一個名副其實的“小衛士”；胡瑩同學，雖然父母不在身邊，但卻胸懷開闊、心理健康、勤奮自立，是值得大家學習的“小主人”。并通過“家長開放日”的機會，向家長展示活動的全過程，并有記載、反饋和評比。這些主題評比活動，都受到了較好的評價。通過班隊活動的評比工作，真正發揮了班隊活動在教育學生思想、培養學生能力方面的作用。經過多年的實踐，所開展的班隊評比活動，既保證了數量，又確保了質量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學生、培養學生。篇三：五好學生事跡材料

五好學生事跡材料

-----------下寨小學呂進軒 呂進軒，男，6歲，下寨小學一年級學生。

他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。

他有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。在學校，有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對于學習上的后進生，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。

他有一股執著向上的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的他就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。我遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。他對待學習，一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。他的語文、數學學習成績一直名列前茅，每一學期都被評為“三好學生”。

他愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。他善于觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓我吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。這就是他——呂進軒，一個既有愛心、責任心和恒心，又多才多藝的優秀少年。篇四：開展青少年五好小公民主題教育個人先進事跡材料

開展青少年五好小公民主題教育個人先進事跡材料 全國青少年五好小公民主題教育是教育系統以社會主義核心價值體系引領青少年成長的品牌活動，是把社會主義核心價值體系融入學生教育的有效途徑，也是我鄉學校德育工作的一項主要內容。

肖家小學充分認識到五好小公民主題教育在青少年思想道德建設中的重要作用，切實加強對主題教育的領導，制定了工作計劃，把該活動作為青少年思想道德教育的重要抓手，以學生為“主體”，精心組織、細致安排，將主題教育融入學校的校園文化建設中，融入學校班主任工作中，融入學生的實踐活動中，切實提高青少年學生的思想道德素質，促進青少年健康成長。

一、高度重視，建立組織，形成網絡，為促進青少年健康成長提供組織保證

學校成立了由校長王艷平任組長的開展青少年五好小公民主題教育領導小組，由于成員各有分工，職責明確，各項工作和活動開展得有條不紊。

在抓好組織建設的同時，逐步建立和健全了以下幾項制度。一是學習制度。大家深知，只有樹立“終身學習”的觀念，堅持不懈，才能緊跟形勢，與時俱進，自覺地把學習擺在重要的位置。同時把學習理論與工作實際結合起來，做到學以致用。

二是例會制度。每季度召開一次專題會議，傳達上級會議精神，檢查工作計劃執行情況并安排下一季度工作。

三是工作制度。做到年初有計劃，季度有檢查，年終有總結。

二、組織開展讀書活動。

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。通過組織學生閱讀《美麗中國我的中國夢》主題教育讀本，引導學生了解國情，正確認識國家的前途和命運，樹立復興中華的遠大理想。為引導青少年深入閱讀，精心安排，認真輔導，在普遍讀書學習的基礎上舉辦系列競賽活動。

三、組織開展征文比賽。

在廣大學生中組織開展以“我的中國夢”為主題的征文比賽。圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發動青少年學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。

四、組織開展主題演講比賽。

我鄉以學校為單位廣泛開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經驗和前進方向，引導學生認同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行。

五、廣泛組織開展主題教育與社會實踐活動。

各校根據具體情況，結合讀書的內容，組織學生到社會實踐基地和校外活動場所開展中華傳統文化教育、革命傳統教育、安全教育等社會實踐活動。通過參與式觀察和服務式體驗，培養熱愛家鄉、建設 家鄉的情感與責任，我們在加強未成年人思想道德教育中，開展了熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的“三熱愛”教育；開展了革命傳統教育；集中時間開展了“榮辱觀”教育和法制教育等主旋律教育。這些教育在青少年中都起到了很好作用。

我校肖老師為了在新形勢下加強和改進學生德育工作，始終堅持把德育放在首位，以養成教育為核心，以“五好小公民”主題教育為載體，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，努力營造了健康、向上的德育氛圍。通過開展“五好小公民”主題教育，堅持讀書育人宗旨，把社會主義核心價值體系這條主線貫穿于活動的全過程，有效地把主題教育與學生德育工作結合起來，與學生社會實踐活動結合起來，與學校、家庭教育結合起來，促進了青少年學生綜合能力和全面素質的提高。

一、結合養成教育，培育合格小公民。

在“五好小公民”主題教育中，肖老師積極組織全體少先隊員，認真對待，并和學校的養成教育結合起來，不斷強化“文明班集體”和“文明小標兵”的創建評比活動。平時通過對學生衛生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內容進行細化、量化，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。在加強學生行為習慣的養成教育的同時，他還注意做到三個結合：一是把文明行為習慣的養成教育與貫徹“小學生一日常規”教育有機地結合起來；二是把文明行為習慣的養成教育與少先隊開展的雛鷹爭章達標活動結合起來；三是把文明行為習慣的養成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。一年來，他所任教班級的學生勤學守紀、文明禮貌，涌現出了許多的“文明小標兵”。

二、利用主題教育，培育五好小公民。

根據青少年五好小公民主題教育，于老師積極開展一系列的主題教育，一是組織學生開展主題讀書活動。讀書是主題教育讀書活動的核心部分。于老師通過組織學生閱讀《美麗中國 我的中國夢》主題教育讀本，引導學生了解國情，正確認識國家的前途和命運，樹立復興中華的遠大理想。為引導學生深入閱讀，精心安排，認真輔導，在普遍讀書學習的基礎上舉辦了讀書競賽活動。二是組織學生開展征文比賽。他積極組織開展以“我的中國夢”為主題的學生征文比賽。主要圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發動青少年學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。三是組織學生開展主題演講比賽。他組織學生開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經驗和前進方向，引導學生認同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行。這些活動均適合我校的實際情況，而且這些活動的開展，對學生參加全國主題教育都是相得益彰，結合這些活動，把全國主題教育滲透其中，學生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

三、通過榜樣評比，培育五好小公民。篇五：五好家庭事跡材料 五好家庭事跡材料...................................................................................................................................................1 五好文明家庭材料...................................................................................................................................................2 五好文明家庭先進事跡...........................................................................................................................................4 邢燕明同志《五好家庭》事跡材料.......................................................................................................................4 文明五好家庭事跡材料...........................................................................................................................................6 楊希敏五好家庭事跡材料.......................................................................................................................................7 五好家庭事跡材料...................................................................................................................................................8 五好家庭申報材料...................................................................................................................................................9 五好家庭申報材料...................................................................................................................................................9 五好家庭事跡材料3...............................................................................................................................................11 五好文明家庭事跡.................................................................................................................................................12 五好家庭先進事跡.................................................................................................................................................13 五好文明家庭先進事跡.........................................................................................................................................14 “五好文明家庭”先進事跡.................................................................................................................................14 陳昌榮同志五好文明家庭先進事跡材料.............................................................................................................15 五好文明家庭先進事跡材料.................................................................................................................................16 物價局李雄生五好文明家庭先進事跡推薦材料.................................................................................................17 和美家庭其樂融融—記南溪鄉“五好文明家庭戶”黃國華家..........................................................................18 學習型家庭—吳曉慶家庭先進事跡.....................................................................................................................19 陳回妹田小海夫婦典型材料.................................................................................................................................20 相濡以沫，幸福美滿—北湖區財政局劉錦湘幸福的一家..................................................................................21 金婚夫婦——魯德武、朱金梅.............................................................................................................................22 許世華五好文明家庭先進事跡.............................................................................................................................23 一個和諧美好的家庭——記鐵煤集團2007年度“五好文明家庭”高春榮先進事跡....................................24 夫妻比冀飛琴瑟奏諧音——記北湖區審計局紀檢組長何武仕的家庭..............................................................25 北湖區第六屆“五好文明家庭”推薦材料.........................................................................................................26 余湘同志參評“五好文明家庭”事跡材料.........................................................................................................26 家是愛的港灣和事業騰飛的翅膀.........................................................................................................................28 家和萬事興和美獻真情.........................................................................................................................................29 李文平家庭先進事跡.............................................................................................................................................30 新時代、新生活、新家庭——北湖區衛生監督所袁征家庭優秀事跡..............................................................31 同輝社區陽麗敏“五好文明家庭”推薦材料.....................................................................................................33 肖秋鳳同志“五好文明家庭”事跡材料.............................................................................................................33 平凡之中鑄和美——北湖區“五好文明家庭”黃一五同志推薦材料..............................................................34 五好家庭事跡材料 ***女現年53歲中共黨員，大學文化，現任**省通化市東昌區民主街道辦事處民強社區主任。

2000年12月，***被群眾推選為民強社區主任。兩年多來，她不計名利、無私奉獻，情系社區，深受社區群眾的擁護和愛戴，也得到國家、省、市、區各級領導的認可和好評。

在她的帶領下，民強社區各項工作走在了全市、全區社區的前列，2002年被通化市政府確定為示范社區，成為全市社區建設的領頭雁。***在事業上取得了一系列驕人的成績，在家庭生活中更是一位頗具中華傳統美德式的巾幗女杰。最可貴的是她把事業和家庭完美地結合起來，在無意之中搭起了一座展示人生豐采的平臺。

四世同堂甘之如飴 ***家是四世同堂，這在現今社會是極為罕見的。她上有婆婆，已是88歲的高齡，下有孫女，已經8歲。愛人得腦瘤手術現病休在家，兒子在金融部門工作，兒媳下崗打工。她本人為照顧愛人到北京治病（腦 瘤手術）和術后護理，提前辦了退休。全家六口人，老的老，小的小，還有個重病號，她有多重的負擔，誰都可以想象得到。***是堅強的，也是特別能干的。家庭中這么沉重的負擔她咬咬牙都堅持下來了，不管當時是在學校工作，還是后來在社區工作怎樣忙，她始終都是一位稱職又合格的好妻子、好兒媳、好婆婆、好奶奶。88歲的婆婆是個性格開朗樂觀的老人。她老人家心地善良，樂善好施，十幾歲就跟她母親學會正骨技術，七十年來經她救治好的患者少說也有上萬人，從來是分文不取。遇到有困難的患者，不但留吃留住，臨走時還要送給人錢物，這是何等令人敬佩啊！身教勝言教。每當這個時候，***均象婆婆那樣熱情地對待他們。按著老人的吩咐去幫助這些人，毫無怨言。***看到婆婆為人看病后累的躺在床上起不來，她就買來可口的食物做給老人吃。尤其到了節假日，她更是把老人伺候的非常周到細致，年年在老人過生日時她都為老人添上新衣物。2000年秋天老人患了白內障，雙目失明，她和愛人帶老人到市醫院眼科做了手術。手術后她為老人洗臉，梳頭，洗腳，洗衣服。她堅持每隔一小時給上一次眼藥。精心服侍了老人整整3個月，終于使老人的眼睛很快恢復了視力。這期間***經常和老人嘮家常，給老人講故事、說笑話，逗得老人開懷大笑。老人跟每位到家的人都夸兒媳好，是兒媳讓她活的開心，舒心，才有這高壽。***說：“不是我有多好，是婆婆身上有太多的美德，學都學不完。”2002年她曾以婆婆為題材，寫了一篇情深意切的散文，發表在通化日報，并被評為三等獎。***和愛人唐建成都是在教育戰線上工作了三、四十年的人民教師。***在全國重點職業高中當老師時，就是學校的骨干教師，深受學校領導的倚重和學生的愛戴，她曾30多次被評為市優秀教師，模范班主任、優秀輔導員、市“三八”紅旗手。她愛人唐建成曾被評為全國教育系統勞動模范，省優秀共產黨員，是中學高級教師、特級教師，***夫妻在事業上雙雙出色。他們夫妻在家里也是和諧和睦，相敬如賓，一方工作忙累時，另一方一定會做（買）好可口的飯菜，等候回來一起吃飯。即使在經濟條件困難的年月里，夫妻倆也能做出讓對方感到溫馨和關懷的舉動。三十多年來他們一直互敬互愛。親戚、朋友、同事、鄰居們都羨慕這對好夫妻。

五好文明家庭材料

女，從池州農校畢業后在鄉農技站上班，后下崗自主創業。丈夫是一名中學教師，有一個年幼的兒子正在上小學。她下崗后，沒有怨天尤人，而是自立自強選擇了創業之路，她也幫助了更多的下崗女工走向致富之路，她自立、自強，建起了一個和諧美滿的家。

談起胡升平、劉榮美家庭很多人都會流露出羨慕的眼神，他們擁有一個幸福美滿的家庭。成家幾年來，他們夫妻恩愛、孝敬老人、關懷子女、熱心助人、鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了家作為愛的港灣的真諦，贏得了周圍人們的贊美。

一、自強不息艱苦創業

劉榮美在銅陵縣東聯鄉當任農技站會計，于2000年下崗。作為一名下崗分流人員，當時生活相當艱苦。生活沒了著落，整天憂心忡忡，夜不能寐，使她幾乎失去了對生活的勇氣。日常開支雖偶有親友接濟，但救急解不了窮，究竟該怎么辦？如何才能改變自己的命運？好強的劉榮美陷入了久久的思索。

一次偶然的機會，使她大受啟發。中央電視臺報道一農戶養殖獺兔年賺十多萬元，這令他極為震驚，自己是學農業的，有專業技術，這些用在農村不一樣能致富嗎！在做出一番思考后，大膽向親戚籌借了2萬元后，搭起了飼養棚，試養了50多只獺兔，當年凈利潤達5000多元。盡管很辛苦，但收獲的喜悅增強了她的信心和勇氣。她堅信，這條路是正確的，只要堅持下去，生活一定會更加美好。

黨和政府沒有忘記我，2002年，鄉黨委書記裴振西，多次找我談心，叫我要振作精神。有什么困難，黨委政府會幫助我，副鄉長許玉花，經常和我談心，鼓勵我。由于國家鼓勵下崗職工積極創業，再加上裘皮市場前景看好，毅然決定擴大養殖規模。在親友的幫助下，2006年，她籌集了40萬元，建起了特種養殖場。面對親友的信任和支持，她暗暗下定決心，一定要把養殖場辦好。

在婦聯同志的幫助以及各級政府的支持下，憑憑借著自己在養殖技術、防疫等方面的專業技術，和過人的管理能力。終于，在她頑強不懈的努力下，養殖場規模由小到大，不斷發展起來。2006年，養殖場年

平均利潤已達10余萬元。

自己富了，不能忘了黨和國家的培養和支持，不能忘了各級領導的關懷和幫助。在一次次資金周轉不開時，是各有關領導和部門積極地給予聯系和解決，對于這些，劉榮美時常記在心里，并不斷將感激之情落實到壯大特種養殖業的發展中，融入到更好的帶動農村婦女、以及下崗職工脫貧致富中。

她是這樣想的，也是這樣做的。幾年來，劉榮美在自身發展的同時，不斷延伸手臂，積極發揮示范和帶動作用。她主動聯系周邊20多名閑置在家的農村婦女及下崗女工，讓她們利用庭院來辦養殖，使她們取得了較好的經濟效益。

在幫帶中，她不僅堅持干在前面、學在前面、示范在前面，而且她還注重通過加強培訓，不斷提高婦女們學文化、學技術的積極性，提高她們的綜合素質和參與意識，利用下崗職工的技術、文化水平的優勢，真正使她們自強自立起來。

傲骨紅梅香勝雪，一枝引來滿園春。今年，劉榮美將積極完善養殖小區配套建設，充分發揮“一體化”基地的示范帶動作用，促進“市場牽龍頭、龍頭帶基地、基地帶農戶”的良性發展，不斷拓展自己的能力，帶動更多的下崗職工及農村婦女參與到規模化、集約化、產業化的生產經營中，使共同富裕之路越走越寬。

二、夫妻敬業愛崗，家庭和睦

胡升平系銅陵縣二中骨干教師，連年任教高三年級、任班主任期間所帶班級高考取得了非常優異的成績，多次榮獲“先進個人”等榮譽稱號。在工作中也不甘落后，敬業愛崗，深得大家的好評。一家人熱心公益事業，積極參加學校組織的“獻愛心捐款、捐物活動”、“捐款賑災”等。

對學生視如自己的孩子，有家庭貧困的學生，他主動資助，還把它到自己家里住，直到畢業。他所教的學生，沒有一個說胡老師是一個好老師！

胡升平身處在教學第一線，最大的心愿就是讓每個學生都成才、成人。無論家里多忙、多累，始終認真備課，認真批改作業，積極鉆研業務，探索教學新方法，努力提高教學質量。辛勤的耕耘就有滿意的收獲。多年來，深受學生喜愛，教學成績也一直名列前茅。由于妻子常年忙于事業，經常跑東跑西，因此家里就很少照顧了，但為了支持妻子的工作，不讓妻子分心，家務等他幾乎全部負責，幾年如一日，毫無怨言。

她們相互體諒，從不把工作中的煩惱帶回家。在處理家庭的重大事項時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。她們勤儉持家，合理安排家庭經費，從不鋪張浪費。斗轉星移8個寒暑，二人攜手相伴，從沒紅過一次臉，從沒斗過一次嘴。左右鄰舍和親朋好友沒有不羨慕她們這對夫妻的。

三、孝敬長輩關愛子女

在家庭關系中她們夫妻雙方都能設身處地為對方著想。丈夫家中有一個哥哥和一個妹妹，公公長期與他們同住，八年來，她們婆媳、兄弟、妯娌之間更是相處融洽，經常利用節假日、雙休日帶上一些水果、營養品之類的東西同婆婆一起到兄弟姐妹家串門聊天，讓老人開心；老人頭痛腦熱病痛時，帶他們去醫院看病、拿藥。

劉榮美不僅孝順老人，對孩子更是關愛。兒子因為

年幼體弱，經常感冒發燒，她帶著孩子四處求醫，日夜守護在孩子身邊，是她的愛心感動了天地、小孩身體比以前好多了。為了給兒子治病，花了很多醫藥費，加上自己又需要資金周轉，為了不讓雙方父母操心，她東借西湊，咬緊牙關挺了過來，從不在父母親友面前叫苦。在經濟如此拮據的情況下，前年年底，瞞著丈夫給公公買了件品牌羽絨服御寒，因為天一冷老人的風濕就會復發。

公公去世時，她獨自承擔費用，因為丈夫大哥在農村生活貧困，還有一個兒子在讀書，所以沒讓大哥出一分錢。

在教育孩子方面，夫婦二人意見一致，雖然兒子體質差，但她對兒子的疼愛埋藏在心里，從不溺愛。她教育孩子從小就要嚴格要求自己，做人要誠實、有禮貌、尊敬師長，團結同學，和小朋友文明相處，現在老師、同學都說“鈺偉”小朋友是一個堅強、懂事、聽話的乖寶寶、好學生。

四、鄰里相幫，發揚風尚

與鄰居相處十分融洽，幾年來，從沒有與任何一家鄰居吵過架，其家人待人真誠 她常說一個家庭，是一個從無到有、從小到大的過程，這個過程必須依靠共同經營。這種經營不僅是 指物質上的，更多的還是強調精神上的：培養共同的興趣、愛好，營造良好的家庭氛圍等等。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的。還有互相尊重、互相關心、互相幫助、尊老愛幼、坦誠相待等等。“家和萬事興”，一個和睦的家庭，之所以和睦，她總結出一條經驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的緣份。

五好文明家庭先進事跡

——譙城區古城鎮卞淑俠家庭

卞淑俠，女，1971年10月生，家住譙城區古城鎮祖寨村，初中文化，為人和善，樂于助人，現任譙城區古城鎮祖寨村婦女主任、計劃生育專干。自從結婚以來，夫妻相互恩愛，孝敬老人，夫妻和睦，生活美滿幸福，努力營造溫馨的家庭環境，呵護著濃濃的親情，勤勞致富，遵紀守法，自覺實行計劃生育，被村民代表推選為“五好文明家庭”，是古城鎮無數個家庭學習的楷模。

一、愛崗敬業，無私奉獻

卞淑俠作為祖寨村計生專干，在日常工作中愛崗敬業，迎難而上，以理服人，無私奉獻。對于村民不愿實行計劃生育的，她能夠曉之以理，動之以情，不厭其煩地做說服教育工作，遇到態度蠻橫、無理取鬧的“釘子戶”，也不會被歪風邪氣所嚇住，而是迎難而上，以理服人，就這樣，一個個“釘子戶”被拔掉，祖寨村的計劃生育工作一直在全鎮處于先進行列。

二、身體力行，弘揚家庭美德

卞淑俠夫婦倡導男女平等，繼承和發揚尊老愛幼、勤儉持家的優良傳統，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，有困難共同面對，出了問題共同協商解決。卞淑俠家庭五世同堂，上有90多歲高齡的太爺，她對老人是經常噓寒問暖，使其身心健康，樂觀開朗，健康長壽。下有兩個年幼的子女，兩個孩子在母親的影響下，也養成了孝敬父母，尊重長輩的良好習慣。卞淑俠很注重對孩子的培養和教育，讓他們努力學習，并經常進行輔導，她常說：“教育子女，先成人，再成才，最后再成功”。愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是狹隘的，可卞淑俠一家人卻把這種愛這份情延伸到親朋鄰里。卞淑俠一家一直樂于助人，關心鄰里，只要大家有什么需要幫忙的，夫妻倆一定二話不說，盡可能地給予別人幫助。倆人謙和熱心，鄉親們總是找他們商量事情，請他們拿主意，在古城只要提到這一家，人們總愛伸出大拇指：“這一家沒得說”。

卞淑俠一家是千千萬萬個家庭中很普通的一個家庭，但卻又很不一般，因為他們這個家庭中的每個成員都是那么文明守法，那么團結和敬業，這個家庭是建設和諧社會的榜樣。

三、遵紀守法樹婚育新風

卞淑俠身為共產黨員，工作敬業，經營守法。每天除了工作以外，還干起了小商品的經營，該家庭能夠做到遵紀守法，從不干違法亂紀的事，文明經商，文明待客，以禮待人，各種上交稅費不折不扣，從不拖欠。

計劃生育方面：積極響應號召，按照計劃生育政策辦事，婚后生育一個女孩，雙方父母受傳統觀念影響，都希望能再生育一個男孩，來傳宗接代，但該夫婦女孩三周歲后提前辦理二胎準生證。在懷孕二胎后，就商量，不管是男是女，都不做性別鑒定，順其自然，他們都是我們的親骨肉，女兒也是傳后人。小孩出生后，主動落實了絕育手術。

四、盡了不該盡的義務

前年10月，卞淑俠在廣州的姑姑去世了，姑父很快找了一個新對象，拋下了96歲高齡的養父無人問津，卞淑俠看在眼里，疼在心上，看到老人很可憐，于是她就與家人商量，把老人接回了自己家里贍養。每天端吃端喝，洗衣喂藥，天熱時每天還要為老人擦洗身子，有時忙里抽閑還要為老人讀一段報紙，讓其解除煩悶情緒，她的舉動受到了鄰里的一致好評，也為廣大婦女同志樹立了一面旗幟。為鄰里、村里、鎮里帶了一個好頭，為講文明、樹新風、奔小康走向共同富裕做出了榜樣。

邢燕明同志《五好家庭》事跡材料

———呼和浩特市內蒙古大學居民委員會推薦資料

夫，邢燕明，中共黨員，大學本科文化；現任內蒙古大學醫院院長、主任醫師、教授。妻，戈愛平，群眾，現任內蒙古醫院外科護士長。

女，邢戈貝利，團員，現就讀于內蒙古醫學院醫療系二年級。

這是一個普通的家庭，但又有著不平凡的業績。多年來，這個家以愛為核心，以事業為追求，譜寫了一曲新時代和諧之家的頌歌。

邢燕明同志，是內蒙古大學黨委經過自治區人事廳，從江蘇省于2001年以人才引進，走上內蒙古大學醫院院長工作崗位的。

長期以來，他擔任過二、三級醫院的科主任和院長職務，并在醫療保健工作做出了突出了突出成績。1994年《中國產兒缺陷監測及高危高發出生缺陷的探討》合作項目，獲衛生部科學技術進步二等獎。1995、2000年產科兩項臨床研究成果，獲錫盟盟委、行暑“科技進步三等獎”；1996年被自治區政府授予“有突出貢獻的中青年專家”稱號；1997年被錫盟委、行暑評為《錫盟科學技術拔尖人才》；1998年入選《科學中國人中國專家人才庫》和《中國當代醫療名人》；2000年江陰市《婦保工作》先進工作者；2000年被江陰市委、政府評為《江陰市引進專家獎》；2003年分別被內蒙古大學委員會、高校工委，黨組、自治區政府、委員會批評為：《抗擊非典工作優秀共產黨員》、《優秀共產黨員》、《自治區抗擊非典先進個人》；2001—2007年擔任自治區高校保健醫學專業委員會常務副理事長；2005年擔任中國高等教育學會保健醫學分會常委理事；2007年被自治區高校工委、黨組評為：《學校衛生先進工作者》。期間擔社會職務23種，發表學術論文40余篇。2001年來到內蒙古大學醫院，經過六年的艱苦工作，把一個衛生所，按照《內蒙古大學醫院五年工作規劃》，建設成為一所相當于“二級綜合性醫院》規模，是全國高校醫院常務理事單位，是呼和浩特市社區衛生服務示范中心，使各項工作一躍走在全區、全國同行前列。改革創新，銳意進取，不計功名，無私奉獻，贏得了教育、衛生行政部門、學校領導和廣大師生的贊譽和信賴。因此成為國家、自治區高校衛生工作的領頭羊。

妻子戈愛平的工作專業是外科和手術室護士長，在做好本職工作的同時，勤儉持家，相夫教子，勇于犧牲自我，完全支持丈夫的工作和事業，已經走過了30個春夏秋冬！她把所有的精力全部投入給支持醫院工作這個大家庭，還有自己的小家庭。為了支持丈夫做好醫院工作，她經常以一位普通職工的身份出現在醫護患者人群中，進行宣傳醫院的主體工作和交流醫院發展中需要解決的問題，起到了溝通醫院領導和職工間統一思想問題，在和諧醫院各項工作中發揮了積極作用。她沒有一點院長夫人的架子，醫院絕大多數職工都是她的好朋友，遇有不正確反對意見也能禮讓過去。為了方便丈夫工作，本應該在大醫院晉升的副主任護師已經放棄了。因此，沒有戈愛萍支持邢燕明的工作，家庭之和諧、事業之業績、醫院之發展是不會成功的。

夫妻從成家那天起，他們就懷著感恩之心，對雙方老人極盡孝道。三十年來，由于工作的變故，他們一家曾從錫林浩特市遠去江蘇，又輾轉呼和浩特。生活的軌跡雖然發生了諸多變化，但對雙方老人的關懷卻時刻放在心上。雖然雙方老人都遠在遠隔千里的錫林浩特市，他們每到春節都能在安排好工作的同時，要盡可能陪伴在老人身邊。尤其是戈愛平的母親年已八十，且常年有病，又對唯一的女兒格外依賴和想念，身體稍有不適，就會打來電話呼喚陪伴，戈愛萍除了盡心盡責便別外無怨言了。而邢燕明的父母也年事已高，均患有多種疾病，父母為了他的工作安心，三十年來從向他要過一文錢，離休干部傳統念念不忘教子為民，決不給子女添麻煩。今年三月，邢燕明父親患了“眼瞼鱗狀細胞癌”，邢燕明在沒有耽誤一天工作的同時，為自己的父親安排做了切除手術，精心地照料，愛心的呵護，父親的病情很快痊愈，直到目前父親的健康狀況平穩安詳。為此，三十年來，他們正確認識處理了家庭、工作、事業、扶老攜幼的責任和矛盾，一家三口聚少散多，記憶中沒有在一起度過一個團圓的春節，他們認為值了。他們在工作、事業、家庭和諧的征途中來去匆匆。這一切皆因為他們從小在父母身邊，受到是以情誠誠實實做人、用心認認真真做事的言傳身教，不但讓他們從最基本的人情體察人生，還讓他們充分理解了人倫的根本原則。

女兒邢戈貝莉，從小在家庭的良好教育和熏陶下健康成長，良好的家庭引路，必然有優秀的子女出籠。貝莉小學一年級至高三畢業，一直是“三好學生”：曾獲得江蘇省江陰市第一中“學習積極分子”；內師大附中高一、二、三年紀“優秀團員”和呼市市級“三好學生”稱號；現在在內蒙古醫學院醫療專業就讀大三，已通過“英語四、六級考試”，是一位品學兼優的在校大學生。

第二篇：杜夢茹“五好少年”事跡

“五好少年”先進事跡

杜夢茹同學在我們東杜中心小學可有名了，她不僅尊師愛幼、謙虛好學，而且興趣廣泛、陽光向上。她自小學一年級起，就一直成績優異，是同學中的佼佼者，也是老師的左右手。入學六年來，在學校的關懷和老師的幫助下，在父母的教導和自身的努力下，杜夢茹同學能夠德、智、體、美、勞全面發展，處處高標準要求自己，時時激勵自己向高素質人才靠攏，不懈奮斗。現將她的先進事跡概述如下：

一、學習刻苦，成績優異

學習中，她以“沒有最好，只有更好”作為自己的座右銘并以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。常主動與老師同學交流學習心得，求解疑惑問題，并從中獲益匪淺。杜夢茹同學堅持用知識充實自己，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對于她解決學習上的難題有很大幫助。經過努力，杜夢茹同學的成績始終名列前茅，自四年級以來連續被評為“縣學習之星”。

二、勤勞善良、孝順父母

在家里她是一個乖巧懂事、體貼父母的好孩子。爸爸和哥嫂外出打工，家中剩下了媽媽和她以及兩個年幼的雙胞胎侄兒。回到家中，她總是幫助媽媽洗衣做飯打掃房間，收拾院子，照看侄兒。即使這樣，她的成績還是那樣優異。還記得四年級剛開學時，不了解情況的語文老師交給她一個任務，給同學們抄寫一些語文習題。任務布置下去了，第一天上午放學后就把習題端端正正抄寫與黑板上；第二天，她又早早地把習題抄好了；第三天，她把習題教給班里另外一名同學，自己卻遲到了。原本不了解情況的老師此時才知道，放學回到家里，由她照看小侄兒，媽媽才能做飯，然后她才有時間吃飯、做作業、趕往學校。可即使這樣，在這一年她獲得了“縣學習之星”。

三、興趣廣泛、全面發展

杜夢茹同學愛好廣泛，但她最大的愛好是讀書，是班里有名的“小書迷”，每天完成老師布置的任務后，她就擠出時間進行課外閱讀。只要拿起書，她便沉迷其中，任自己在書海里遨游，什么《四庫全書》、《水滸傳》，《作文書》，尤其是那些有關感恩方面的故事。通過閱讀，不但增長了知識，獲得了快樂，還學到了很多有用的好詞佳句。在2012年的縣作文競賽中，她的作文獲得了好評。她還愛好朗誦與表演，她積極參加學校組織的各種比賽，均獲得好成績。

總之，杜夢茹同學愛學習、愛思考、勤于實踐，在德、智、體、美、勞各方面都非常優秀，是一名全面發展的好少年。

丁營鄉東杜中心小學

2014年9月

第三篇：五好少年

人人爭做“五好少年”

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我們演講的題目是《人人爭做“五好少年”》。

同學們，記得在開學典禮大會上，王主任向我們小學一部全體同學宣布了本學期評選“五好少年”的決定并對此進行了深入解讀。近兩個多月來，各班級中的同學們積極努力，嚴格要求自己，向優秀看齊，在本周即將舉行的期中表彰大會中，他們經過自薦、班委投票、多位老師的推選，即將邁進榮譽殿堂。

他叫智宇峰，是“好習慣安全自護好少年”，他有很高的安全自護意識，樓道文明，從不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，同時，他是班級中的“安全小衛士”，不管在教學區還是在公寓里，他都以身作則，為他人樹立榜樣。有一次，某班一個同學，在樓道中打鬧，被他看到了，他立即上前制止，那個孩子認為他是多管閑事，可他仍然耐心講解不良后果，剛開始那個同學不待聽，想溜之大吉，可他一直跟在人家屁股后面叨叨，最后那個同學終于認識到自己的錯誤，對他來了個擁抱，表示感謝，他才面紅耳赤地回到了教室。讓自己平安，督促他人安全，這就是愛自己，愛他人，他是當之無愧的“好習慣安全自護好少年”。

他總是把班集體的榮譽看得高于一切,從自身做起，時刻起表率作用，全心全意為班級服務。教室中的臟活累活搶著干，從不叫苦。他樂于助人，不給他人添麻煩，他寬容大度，從不與人發生爭執，是玫級的“開心果”“小金豆”。他也是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做家務，陪爺爺奶奶聊天解悶；與人交往，他文明禮貌、與人為善。熱愛班級、服務同學，善解人意，懂得感恩，孝敬父母，尊敬長輩，他就是“好習慣美德少年”鄭凱文。

我叫黃羽彤，我是“好習慣凡事認真好少年”。認真是一種習慣，更是一種態度，每天晚上回到公寓，我第一時間，脫掉外套，疊整齊，擺放好小馬扎，認認真真洗漱，從不拖沓，看看我的衣柜吧！物品井然有序，經常受到老師的表揚。除此之外，我覺得認真體現在生活的點點滴滴。比如：認真聽講，認真思考，認真寫作業，認真喝水，認真洗手??我將“認真”二字作為自己的人生信條，時刻提醒自己生活的每一天。我是“好習慣熱愛讀書好少年”，我叫劉珈言。書籍就是我不會說話的知心朋友。我從心底里對它充滿了愛意。在家里沉浸書海，我經常忘記了吃飯，忘記了和家人交流，成了親戚朋友眼中的“書呆子”，但是我覺得我呆得充實，呆得可愛。當我面對他們侃侃而談的時候，我會看到他們詫異的表情，那個時候，真是一個字“爽”。在學校中，除了課堂，公寓閱讀的時間更是不能錯過，坐在床邊，與書中人物來個心靈對話，感受人物的喜怒哀樂，對我來說是多么有趣的事情啊！大量的閱讀，讓我的語文成績大幅提高，寫作更是不在話下了。同學們，養成良好的閱讀習慣，汲取更多的知識，讓精神世界更豐富！

她叫王譯，是“好習慣自理自立好少年”。她從不依賴父母或他人,自己的事情自己做。在宿舍里，無需老師的督促，認真洗漱，刷牙，公寓閱讀，整理內務，按時作息；在餐廳，文明用餐，收拾餐桌；在教室里，認真整理桌斗，書包柜，主動值日，自主保潔；在家里，作業從來不用爸爸媽媽督促，保質保量完成。她樣樣出色，是老師眼中的好孩子，是同學們學習的好榜樣。同學們，我們只有自理自立，才能成為優秀的人，讓我們勇于鍛煉自己，人人都做“好習慣自理自立的好少年”。

同學們，好習慣成就大未來。當你擁有了自護能力，你的生命健康就有了保障；當你擁有了愛德，你就有了求知求美的動力。當你學會凡事認真，你就獲得了成功的保障；當你堅持認真閱讀，你就會收獲更多智慧；當你懂得了自理自立，你將會是一個人格完整的好孩子；如果擁有了這一切，樣樣優秀，那你的心靈一定裝滿了追求真、善、美的思想，你一定會成為同學們心目中最佩服，最迷人的榜樣——“五好少年”！同時，你便能晉級為校級“三好學生”！相信：你行！我行！他行！大家都行！

愿每一個同學都能堅持刻苦努力的原則，用自己的笑臉對待他人，用自己的寬容感染他人，把自己喜歡做的和應該做的都做到最好，用真實行動詮釋五好少年的含義，相信成功的花朵會在我們汗水的澆灌下會更加鮮艷奪目！

第四篇：五好少年[定稿]

五好少年

當今，隨著科技文明的迅速發展，精神文明也逐漸邁入一個新的領域。人們向著五好公民的領域邁去，接受五好公民的洗禮，而我們青少年也是五好公民的左右臂膀、隨時支援五好公民的后備軍——五好少年。正因如此，這項社會精神文明的重擔也落在了我們青少年的身上。成為五好少年，是我們的義務，更是我們的責任。我堅信，我們每人會付出的不懈努力終會不負眾望，努力爭做一個五好少年。

回想自己往常的事，我們又是何嘗的不慚愧呢？在繁忙的馬路上，隨手丟下令人頭痛的垃圾；欣賞著MP3中的歌曲，卻從不注意身旁經過

爭做“五好”少年，立志成為有用人才

我經常在問自己，等我長大成人之后，我會是個什么樣的人？能不能用自己學到的本領，為社會創造更多的財富、為祖國的繁榮昌盛盡到一份責任？答案是肯定的。可是我也納悶：除了學習書本知識，就一定會成為一個有用之才嗎？答案是否定的。

經常讀到這樣的“事跡”：某某名牌大學生，在動物園用硫酸潑老虎；某某高官，曾經也是“天之驕子”，卻貪贓枉法、貪污腐敗；某某干部，受過高等教育，卻虐待自己的親身父母；還有許多人（我想其中有些人學習也不錯）面對“小悅悅”卻見死不救...…可見，光是學習好不一定能成為社會有用的人。

那么，怎樣才能長大成才、成為對社會有用的人呢？我想，答案就在中國“小公民”道德建設計劃里面：就是做“小伙伴”、“小主人”、“小幫手”、“小標兵”、“小衛士”。

我們都知道，中國現在是除了美國之外的世界第二大國，我們的祖國能如此強盛，是千千萬萬優秀的中華兒女不斷奮斗的結果。我們作為祖國的未來，如果不能在德智體美上全面發展，是不能作為合格的接班人的。看看我們身邊，看看我們自己，感覺差距很大。有的同學好吃懶做，嬌生慣養、自理能力差，學習不用功，炫富，不尊敬

自己的父母，不遵守課堂紀律，不講環境衛生。我自己也有這樣那樣的毛病，有時候不聽父母的話，任性，對社會上的惡習漠不關心。如果我們都是這樣發展下去，將來就是大學畢業，也不會有多大出息的，更不要說建設好偉大的祖國了。

對照“五好”少年的標準，從現在起，我們不但要好好學習各門功課，還要養成好的習慣，培養自己好的品德。在學校要遵守校紀校規，團結同學，熱心幫助他人，關心班集體，積極參加班里的各項活動，為老師減輕負擔，刻苦學習，爭取優異成績。做事情要有自己的主見，學會獨立思考問題，積極向上，樂觀開朗。要多和自己的父母溝通，理解他們的辛苦，學會感恩，抽空學做家務，自己的事情自己去做，減輕父母的負擔，不要亂花錢。熱愛祖國，維護民族團結，文明禮貌，遵守交通規則。在社會和公共場所要愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序。

我相信，只要我們樹立了遠大的目標，嚴格要求自己，從小事做起，從身邊的點滴做起，不斷克服自己的不足，一步一個腳印，爭做“五好”少年，就一定能成長為社會的有用之才的。

第五篇：五好少年標準

五好少年標準（尊敬他人、學習努力、書寫工整、遵守紀律、熱愛校園）

一、熱愛祖國，熱愛學校，熱愛科學，熱愛勞動。

二、珍惜時間，勤學好問，刻苦鉆研，博學多能。

三、講究衛生，服裝整潔，環境衛生，自覺保護。

四、尊老愛幼，禮貌待人，助人為樂，拾金不昧。

五、自理自護，自律自強，勇于實踐，敢于創新。

六、愛惜糧食，不挑吃穿，艱苦樸素，勤儉節約。

七、誠實謙虛，有錯就改，公共財物，大家愛護。

八、公共秩序，主動維護，交通規則，人人遵守。

九、各項活動，積極參加，身心健康，品學兼優。

十、團結友愛，互幫互助，德智體美，全面發展

中小學生“十不準”要求

（一）不準對師長不尊重，不禮貌；

（二）不準吸煙、喝酒；

（三）不準穿奇裝異服，佩戴金銀珠寶首飾到學校；

（四）男生不準留長發，女生不準化妝；

（五）不準攜帶管制刀具及違規器械到學校；

（六）不準與外校人員內外勾結辱罵、毆打本校或外校同學；

（七）不準觀看黃色錄像、電影、VCD、內容不健康的書籍、報刊及聽唱下流反動的歌曲；

（八）不準進營業性卡拉ＯＫ舞廳、發廊和電子游戲機室廳；

（九）不準介入或參與賭博、盜竊、勒索、搶劫；

（十）不準涉及吸毒、販毒。

校園管理規則

1、注重儀表。著裝整潔大方，不穿奇裝怪服。夏天不能只穿褲頭、背心、拖鞋。

2、語言文明。不說臟話，不罵人，不說低級趣味的話，不唱不健康的歌曲。

3、舉止文明。不抽煙，不喝酒，不賭博，不打架，不偷竊。

4、講究衛生。不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，剩飯剩菜要倒在指定的地方。嚴禁在黑板、墻壁、課桌、閱報欄等處涂、抹、刻、畫。

5、愛護公物。不損壞學校公物和建筑設施，不損壞各種標志、標牌，不故意用硬器撞擊門窗、玻璃、黑板。

6、節約水電。用水后要隨手關好水龍頭，光線充足時或放學時要關電燈、日光燈。

7、保護環境。不隨便在校園內采花、摘果、折枝、踐踏草坪，不向花帶、花圃內投擲雜物，不攀爬景點。

8、保持肅靜。學習、生活、運動要在規定的區域內進行。不在教學樓、宿舍、食堂等公共場所起哄、吹口哨、喧嘩，瘋狂打鬧，禁止在校園內燃放煙花爆竹。

9、禁止騎車。校園內不準騎自行車、摩托車。走讀生離家較遠需騎車的要在進校門前下車，把車子停放在學校指定的地方，放學走出校門后再騎車。

10、注意安全。上下樓梯靠右行，不擁擠，嚴禁翻墻、越門、攀越護欄、攀滑樓梯欄桿，不在樓上或樓道內打球、踢毽子、蹦、跳、做危險游戲。