第一篇：開展向美德少年等身邊榜樣常態化學習活動實施方案

關于開展向“美德少年”等身邊榜樣常態

化學習的活動方案

皋蘭縣第一中學

二零一五年十月

關于開展“向美德少年”等身邊榜樣常態化學習的活動方案

一、指導思想

深入學習”美德少年”等身邊榜樣的先進事跡，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，堅持貼近實際、貼近生活、貼近全體學生，圍繞中心、服務大局，以社會主義核心價值體系建設為主要任務，在學生中開展以“向美德少年學習”為主題實踐系列活動活動。組織全體學生向美德少年等身邊榜樣學習，樹立和踐行社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀，并使這項活動常態化。最終在全體學生中培養選、樹一批身邊的學習榜樣，打造引領高中學生健康成長的精神高地。

二、組織機構

組

長：徐道榮

副組長：王曉

許貞信

李明達

俞樹軍

成員：楊言利

魏永勝

甘彥章 各年級主任 全體班主任

三、活動內容

1、開展“向美德少年學習” 的主題班會，通過“美德少年”的先進事跡，首先讓學生明確美德的標準。學校、年級和班級通過展板、報紙、視頻資料等向學生具體宣傳“美德少年”先進事跡。傳承助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習美德少年、崇尚美德少年、爭當美德少年的熱潮。

2、開展“向美德少年學習，爭做美德少年”的征文活動，面向全校學生征集學習美德少年的感悟體會、活動寄語；每篇不超過800字。擇優向?？瓤锿扑]。同時將學習美德少年的崇高精神與學習中華

文化結合起來，開展中華經典誦讀活動，加強優秀傳統文化教育，幫助學生樹立自尊自信、理性平和、積極向上、開放包容的良好心態和熱愛祖國、堅定理想、腳踏實地、積極進取的精神狀態。

3、組織班主任和團委干部深入研討新時期高中學生在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規范。

4、開展“養成文明習慣我能行”活動。拓展學習實踐活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。堅持小手拉大手、文明一起走，監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

5、開展向全國“百名美德少年”簽名寄語活動，積極推動各班通過組織上網學習留言，線下舉辦與“美德少年”等身邊榜樣座談交流活動。

6、班主任和語文教師，結合自身教育實踐，組織學生開展“好家風好家訓”學習交流活動。

7、開展“踐行美德日行一善”活動，鼓勵全體學生從自身實際出發，爭做好人好事，班級，年級可首先進行表揚，之后由學校宣傳表彰。

8、學校以年級為單位評選校級“美德少年”，并予以表彰獎勵。

四、活動步驟

2015年11月啟動，2016年6月結束。1、2015年10月制訂方案，成立領導小組。組織學生積極響應 “向

美德少年學習”的倡議。2、2015年11月上旬，各班舉辦一期以“向美德少年學習”為主題的黑板報和手抄報。同時開展“爭做美德少年”征文活動。3、2015年11月中旬，開展“尋找身邊的美德少年”的教育活動。3、2015年12月，組織學生登錄中國文明網，開展向全國“百名美德少年”學習的簽名寄語活動。4、2016年1月，學校選擇成熟時機，組織學生參加公益勞動。5、2016年3月，在雷鋒日進行“學雷鋒，做一個有道德的人”宣誓和簽名活動。開展慶?！叭恕眹H勞動婦女節“感恩母親”主題活動和“保護環境，愛綠護綠”植樹節主題活動。6、2016年4月，組織“緬懷先烈，文明祭掃”清明節主題活動；組織“弘揚傳統美德，爭做美德少年”詩歌朗誦比賽；組織召開未成年人道德規范理論研討會，深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規范。7、2016年4月下旬，各班通過開展自評互評推薦，組織評選美德少年活動。引導學生發現身邊典型，學習先進事跡。每個班級屆時根據學校通知數量上，學校根據上報學生事跡材料組織評選，每個年級各評10名共30名“美德少年”在“五四”青年節到來之際進行進行表彰。8、2016年6月繼續大力宣傳推廣美德少年的典型事例。如有條件，組織美德少年參觀愛國主義教育基地，開展實踐活動，進一步深化社會主義核心價值體系教育。

五、工作要求

1、加強活動的組織領導。各年級各班要充分認識活動的重要意義，加強組織領導，廣泛發動，扎實深入地開展好主題教育。要把這項工作作為推進我校未成年人思想道德建設的一項重要活動，確保工作落到實處。要全面加強和家長溝通協作，共同做好學生思想道德建設工作。

2、發動學生積極參與。活動要面向全體學生，采用豐富多彩的活動形式，充分利用傳統媒體和新興媒體資源，調動學生參與的積極性，讓學生在參與中受到教育，得到提高。評選表彰要充分體現群體性，立足社區、學校、家庭，廣泛征求意見，評選推薦出事跡突出、有代表性、可親可信可學的先進典型。

3、營造良好的氛圍。要把宣傳工作貫穿活動始終，充分發揮各類宣傳陣地的作用，加強對主題教育和“美德少年”先進事跡的宣傳，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

皋蘭縣第一中學

2015年10月

第二篇：開展學習“最美少年、美德少年”等身邊榜樣活動常態化方案

開展學習“最美少年、美德少年”等身邊榜樣

活動常態化方案

海豐縣赤石鎮新里小學

2017年3月

海豐縣赤石鎮新里小學

開展學習“最美少年、美德少年”等身邊榜樣活動

常態化方案

今年，我校廣泛開展“最美少年、做美德少年”活動，有10名同學被評為“赤石鎮新里小學美德少年”,涌現出李鍵城等一批身邊典型，為促使學習最美少年、美德少年等身邊榜樣活動常態化，現將有關事項通知如下。

一、活動目的

通過開展經常性的學習宣傳活動，發揮未成年人思想道德典型示范作用，使最美少年、美德少年等身邊榜樣的事跡深深烙印于全校師生的心中，引導全校師生學習身邊榜樣，崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、活動內容

（一）宣傳展示“最美少年、美德少年”事跡。充分利用學校的宣傳欄、廣播站等宣傳載體，常年宣傳展示最美少年、美德少年的事跡，在全校師生中形成強大的影響力。

（二）舉辦“最美少年、美德少年”座談會、報告會。學校每個學期都要舉辦“最美少年、美德少年”報告會、座談交流等活動，與全校學生進行面對面交流，讓廣大師生感受美德少年的風采，引導全校學生見賢思齊，爭做最美少年、美德少年。

（三）開展學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會和道德講堂活動。學校每學期都要組織學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會，組織學生集體學習榜樣事跡、觀看榜樣視頻，使美德少年的典型事例烙印在每個學生的心中。把學習最美少年、美德少年事跡與校園道德講堂結合，在講故事環節講解最美少年、美德少年的動人故事。

（四）開展“我心中的最美少年、美德少年”征文、演講活動。各學校每學期要舉辦一次征文活動，引導學生撰寫學習最美少年、美德少年的感悟體會，并舉辦心得展示，擇優在校廣播站播出。把學習美德少年與學校開展的演講活動結合起來，通過演講激發小學生學習爭做最美少年、美德少年的熱情。

（五）組織開展經常性的道德實踐活動。開展“我是文明小使者”、“小小志愿者”活動，參與文明交通、文明旅游、文明餐桌行動，培養學生友善、節儉的品格。開展感恩實踐活動培養學生的孝敬意識。開展誠信考試等誠信實踐活動，引導學生做誠信的人。

四、工作要求

1、高度重視。榜樣的力量是無窮的。要高度重視“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動，把“學榜樣，見行動，人人爭做最美少年、美德少年”作為培養和踐行社會主義核心價值觀的重要載體來抓，示范引領學生提升道德修養。

2、形成常態化。我校要建立開展向“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動的長效機制，把學習榜樣形成常態化，經常組織開展學習活動，使學生在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規范，爭當“最美少年美德少年”。

3、讓學生樂于參與。要堅持以學生為主體，使學生成為活動的主角，實現全員參與、共同提高。載體設計要貼近學生的學習、生活實際，符合學生的身心特點和成長規律，使學生樂學易記，便于轉化為實際行動。載體要簡便易行，利于實施，便于參與，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

海豐縣赤石鎮新里小學

2017年3月

第三篇：“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動常態化方案

哈達道小學開展“最美少年、美德少年” 等身邊榜樣學習活動常態化方案

近年來，我校開展學習“最美少年、美德少年”活動，取得了明顯成效。為促使學習最美少年、美德少年等身邊榜樣活動常態化，我校制定活動方案如下：

一、活動目的

以“人人學習美德少年，人人爭當美德少年”為主題，通過開展經常性的學習宣傳活動，發揮未成年人思想道德典型示范作用，引導全校學生向“美德少年”學習，崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀。

二、活動內容

1、宣傳展示“最美少年、美德少年”先進事跡。學校要通過多種形式集中宣傳展示事跡突出的最美少年、美德少年的先進事跡。要充分利用學校的宣傳欄、廣播站、板報等宣傳載體，常年宣傳展示最美少年、美德少年的事跡，營造關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

2、舉辦“最美少年、美德少年”宣講會、交流會。每個學期都要舉辦“最美少年、美德少年”宣講會、交流會等活動，讓學生收集整理“最美少年、美德少年”先進事跡進行交流討論，讓學生了解“最美少年、美德少年”的事跡，感受“最美少年、美德少年”的風采，引導未成年人見賢思齊，爭做最美少年、美德少年。

3、開展學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會活動。學校每學期都要組織學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會，組織學生集體學習榜樣事跡，使最美少年、美德少年的典型事例烙印在每個中小學生的心中。把學習最美少年、美德少年事跡與課堂結合，以學生喜聞樂見的形式學習最美少年、美德少年的動人事跡。

4、開展“學習最美少年、美德少年”征文、演講活動。學校每學期要舉辦一次征文演講活動，引導未成年人撰寫學習最美少年、美德少年的感悟體會，并在班級或全校舉辦心得展示。同時把學習最美少年、美德少年與學校開展的演講活動結合起來，通過演講激發中小學生學習爭做最美少年、美德少年的熱情。

5、組織開展經常性的道德實踐活動。

學校發動學生積極參與文明城市創建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，遵守交通規則，文明使用網絡，講究禮儀道德，友好對待他人。堅持“小手拉大手、共向文明走”，監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序、注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

6、開展“美德少年”評選活動。

2016年開始，學校逐級開展2016年“美德少年”評選活動，對評出的“美德少年”（包括愛心少年、孝心少年、自強少年、文明使者等類型）進行表彰和宣傳。通過評選班級校級“美德少年”，選送1-2名“美德少年”參加市區“美德少年”評選活動。

三、工作要求

1、高度重視。要高度重視“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動，認真組織開展主題教育，要制定具體可行的工作方案，切實抓好組織實施。把“人人學習美德少年，人人爭當美德少年”作為培養和踐行社會主義核心價值觀的重要載體來抓，引領未成年人提升道德修養。

2、讓學生樂于參與。要堅持以學生為主體，使學生成為活動的主角，實現全員參與、共同提高。載體設計要貼近學生的學習、生活實際，符合未成年人的身心特點和成長規律，使未成年人樂學易記，便于轉化為實際行動。載體要簡便易行，利于實施，便于參與，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

3、形成常態化。學校要建立開展向“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動的長效機制，把學習榜樣形成常態化，經常組織開展學習活動，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規范，爭當“最美少年、美德少年”。

4、注重活動實效。要結合學校開展的各項教育教學活動，引導未成年人搞好自我教育；要注重挖掘活動中涌現出來的先進典型，及時學習宣傳，為培育更多的“最美少年、美德少年”奠定基礎。

哈達道小學 2016.3.10

第四篇：開展學習“最美少年、美德少年”等身邊榜樣活動常態化方案

灤縣第二實驗小學

開展學習“最美少年、美德少年”等身邊榜樣活動

常態化方案

今年，我校廣泛開展“最美少年、做美德少年”活動，有68被評為“灤縣二實小美德少年”,涌現出楊修華等一批身邊典型，為促使學習最美少年、美德少年等身邊榜樣活動常態化，現將有關事項通知如下。

一、活動目的

通過開展經常性的學習宣傳活動，發揮未成年人思想道德典型示范作用，使最美少年、美德少年等身邊榜樣的事跡深深烙印于全校師生的心中，引導全校師生學習身邊榜樣，崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、活動內容

（一）宣傳展示“最美少年、美德少年”事跡。充分利用學校的宣傳欄、廣播站等宣傳載體，常年宣傳展示最美少年、美德少年的事跡，在全校師生中形成強大的影響力。

（二）舉辦“最美少年、美德少年”座談會、報告會。學校每個學期都要舉辦“最美少年、美德少年”報告會、座談交流等活動，與全校學生進行面對面交流，讓廣大師生感受美德少年的風采，引導全校學生見賢思齊，爭做最美少年、美德少年。

（三）開展學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會和道德講堂活動。學校每學期都要組織學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會，組織學生集體學習榜樣事跡、觀看榜樣視頻，使美德少年的典型事例烙印在每個學生的心中。把學習最美少年、美德少年事跡與校園道德講堂結合，在講故事環節講解最美少年、美德少年的動人故事。

（四）開展“我心中的最美少年、美德少年”征文、演講活動。各學校每學期要舉辦一次征文活動，引導學生撰寫學習最美少年、美德少年的感悟體會，并舉辦心得展示，擇優在校 廣播站播出。把學習美德少年與學校開展的演講活動結合起來，通過演講激發中小學生學習爭做最美少年、美德少年的熱情。

（五）組織開展經常性的道德實踐活動。開展“我是文明小使者”、“小小志愿者”活動，參與文明交通、文明旅游、文明餐桌行動，培養學生友善、節儉的品格。開展感恩實踐活動培養學生的孝敬意識。開展誠信考試等誠信實踐活動，引導學生做誠信的人。

四、工作要求

1、高度重視。榜樣的力量是無窮的。要高度重視“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動，把“學榜樣，見行動，人人爭做最美少年、美德少年”作為培養和踐行社會主義核心價值觀的重要載體來抓，示范引領學生提升道德修養。

2、形成常態化。我校要建立開展向“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動的長效機制，把學習榜樣形成常態化，經常組織開展學習活動，使學生在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規范，爭當“最美少年美德少年”。

3、讓學生樂于參與。要堅持以學生為主體，使學生成為活動的主角，實現全員參與、共同提高。載體設計要貼近學生的學習、生活實際，符合學生的身心特點和成長規律，使學生樂學易記，便于轉化為實際行動。載體要簡便易行，利于實施，便于參與，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

灤縣第二實驗小學

2015.2

第五篇：張店三中開展向最美少年、美德少年等身邊榜樣學習活動

張店三中開展向最美少年、美德少年等

身邊榜樣學習活動總結

為了充分發揮先進典型的示范引領作用，引導廣大少年兒童自覺踐行道德規范，養成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校開展向最美少年、美德少年學習宣傳教育活動，1、各班召開主題班會，引導學生了解、學習最美少年、美德少年等身邊的榜樣先進事跡。讓學生學習榜樣，明辨是非，崇尚美德，踐行文明，努力做有道德的人。

2、志愿者活動，我校志愿者服務隊生拿著掃帚、垃圾袋等衛生工具走進張辛社區，開展衛生打掃活動。學生在老師的帶領下，認真打掃街道。他們三個一群，五個一伙，有的打掃著人行道上的塵土，有的走進綠化帶揀著垃圾，學生們掃的掃，洗的洗，倒的倒，街道顯得更加整潔、漂亮了。此活動培養學生的社會責任感，用實際的行動向社區居民做出表率，達到宣傳文明、爭創衛生街道的作用。

張店三中 2017年5月