第一篇：張店三中開展向最美少年、美德少年等身邊榜樣活動方案

校發(fā)文(2018)27號

張店三中學習最美少年、美德少年的活動方案

一、指導思想

學校從學生的身心特點和成長規(guī)律出發(fā)，動員全校學生弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質。特制訂本方案并加以貫徹落實。

二、活動內容

1、開展一次向雷鋒同志學習的班會活動

學習雷鋒同志艱苦奮斗、積極向上的進取精神，學習他“愛憎分明不忘本”具有堅定意志和昂揚斗志的精神；學習他忠于人民忠于黨的精神。雷鋒精神是對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和延伸。

2、開展“做一個有道德的人” 的主題班會 通過搜集美德少年事跡，并與學生現(xiàn)場交流，傳承助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模范、崇尚道德模范、爭當?shù)赖履７兜臒岢薄?/p>

3、開展學習宣傳、觀看美德少年先進事跡短片活動 學校在宣傳欄張貼展示美德少年宣傳掛圖，組織學生觀看、學習，大力宣傳美德少年先進事跡和精神品質。

4、開展“養(yǎng)成文明習慣我能行”活動

拓展道德實踐活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規(guī)則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。堅持小手拉大手、文明一起走，監(jiān)督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節(jié)約、創(chuàng)建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

2018年5月

張店三中

第二篇：張店三中開展向最美少年、美德少年等身邊榜樣學習活動

張店三中開展向最美少年、美德少年等

身邊榜樣學習活動總結

為了充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用，引導廣大少年兒童自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校開展向最美少年、美德少年學習宣傳教育活動，1、各班召開主題班會，引導學生了解、學習最美少年、美德少年等身邊的榜樣先進事跡。讓學生學習榜樣，明辨是非，崇尚美德，踐行文明，努力做有道德的人。

2、志愿者活動，我校志愿者服務隊生拿著掃帚、垃圾袋等衛(wèi)生工具走進張辛社區(qū)，開展衛(wèi)生打掃活動。學生在老師的帶領下，認真打掃街道。他們三個一群，五個一伙，有的打掃著人行道上的塵土，有的走進綠化帶揀著垃圾，學生們掃的掃，洗的洗，倒的倒，街道顯得更加整潔、漂亮了。此活動培養(yǎng)學生的社會責任感，用實際的行動向社區(qū)居民做出表率，達到宣傳文明、爭創(chuàng)衛(wèi)生街道的作用。

張店三中 2017年5月

第三篇：開展學習“最美少年、美德少年”等身邊榜樣活動常態(tài)化方案

開展學習“最美少年、美德少年”等身邊榜樣

活動常態(tài)化方案

海豐縣赤石鎮(zhèn)新里小學

2017年3月

海豐縣赤石鎮(zhèn)新里小學

開展學習“最美少年、美德少年”等身邊榜樣活動

常態(tài)化方案

今年，我校廣泛開展“最美少年、做美德少年”活動，有10名同學被評為“赤石鎮(zhèn)新里小學美德少年”,涌現(xiàn)出李鍵城等一批身邊典型，為促使學習最美少年、美德少年等身邊榜樣活動常態(tài)化，現(xiàn)將有關事項通知如下。

一、活動目的

通過開展經(jīng)常性的學習宣傳活動，發(fā)揮未成年人思想道德典型示范作用，使最美少年、美德少年等身邊榜樣的事跡深深烙印于全校師生的心中，引導全校師生學習身邊榜樣，崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、活動內容

（一）宣傳展示“最美少年、美德少年”事跡。充分利用學校的宣傳欄、廣播站等宣傳載體，常年宣傳展示最美少年、美德少年的事跡，在全校師生中形成強大的影響力。

（二）舉辦“最美少年、美德少年”座談會、報告會。學校每個學期都要舉辦“最美少年、美德少年”報告會、座談交流等活動，與全校學生進行面對面交流，讓廣大師生感受美德少年的風采，引導全校學生見賢思齊，爭做最美少年、美德少年。

（三）開展學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會和道德講堂活動。學校每學期都要組織學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會，組織學生集體學習榜樣事跡、觀看榜樣視頻，使美德少年的典型事例烙印在每個學生的心中。把學習最美少年、美德少年事跡與校園道德講堂結合，在講故事環(huán)節(jié)講解最美少年、美德少年的動人故事。

（四）開展“我心中的最美少年、美德少年”征文、演講活動。各學校每學期要舉辦一次征文活動，引導學生撰寫學習最美少年、美德少年的感悟體會，并舉辦心得展示，擇優(yōu)在校廣播站播出。把學習美德少年與學校開展的演講活動結合起來，通過演講激發(fā)小學生學習爭做最美少年、美德少年的熱情。

（五）組織開展經(jīng)常性的道德實踐活動。開展“我是文明小使者”、“小小志愿者”活動，參與文明交通、文明旅游、文明餐桌行動，培養(yǎng)學生友善、節(jié)儉的品格。開展感恩實踐活動培養(yǎng)學生的孝敬意識。開展誠信考試等誠信實踐活動，引導學生做誠信的人。

四、工作要求

1、高度重視。榜樣的力量是無窮的。要高度重視“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動，把“學榜樣，見行動，人人爭做最美少年、美德少年”作為培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要載體來抓，示范引領學生提升道德修養(yǎng)。

2、形成常態(tài)化。我校要建立開展向“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動的長效機制，把學習榜樣形成常態(tài)化，經(jīng)常組織開展學習活動，使學生在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規(guī)范，爭當“最美少年美德少年”。

3、讓學生樂于參與。要堅持以學生為主體，使學生成為活動的主角，實現(xiàn)全員參與、共同提高。載體設計要貼近學生的學習、生活實際，符合學生的身心特點和成長規(guī)律，使學生樂學易記，便于轉化為實際行動。載體要簡便易行，利于實施，便于參與，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

海豐縣赤石鎮(zhèn)新里小學

2017年3月

第四篇：《2015年關于開展向美德少年等身邊榜樣學習活動的方案》

二街中心小學2015年開展“最美少年、美德少年”

活動方案

近年來，我校開展學習“最美少年、美德少年”活動，并評選出了美德少年楊政楠，取得了明顯成效。為促使我校學生學習最美少年、美德少年等身邊榜樣活動常態(tài)化，我校制定活動方案如下：

一、活動目的

以“人人學習美德少年，人人爭當美德少年”為主題，通過開展經(jīng)常性的學習宣傳活動，發(fā)揮未成年人思想道德典型示范作用，引導全校學生向“美德少年”學習，崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀。

二、活動內容

1、宣傳展示“最美少年、美德少年”先進事跡。學校要通過多種形式集中宣傳展示事跡突出的最美少年、美德少年的先進事跡。要充分利用學校的宣傳欄、廣播站、板報等宣傳載體，常年宣傳展示最美少年、美德少年的事跡，營造關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

2、舉辦“最美少年、美德少年”宣講會、交流會。每個學期都要舉辦“最美少年、美德少年”宣講會、交流會等活動，讓學生收集整理“最美少年、美德少年”先進事跡進行交流討論，讓學生了解“最美少年、美德少年”的事跡，感受“最美少年、美德少年”的風采，引導未成年人見賢思齊，爭做最美少年、美德少年。

3、開展學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會活動。，組織學生集體學習榜樣事跡，使最美少年、美德少年的典型事例烙印在每個中小學生的心中。把學習最美少年、美德少年事跡與課堂結合，以學生喜聞樂見的形式學習最美少年、美德少年的動人事跡。

4、開展“學習最美少年、美德少年”征文、演講活動。舉辦一次征文演講活動，引導未成年人撰寫學習最美少年、美德少年的感悟體會，并在班級或全校舉辦心得展示。同時把學習最美少年、美德少年與學校開展的演講活動結合起來，通過演講激發(fā)中小學生學習爭做最美少年、美德少年的熱情。

5、組織開展經(jīng)常性的道德實踐活動。

學校發(fā)動學生積極參與文明城市創(chuàng)建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，遵守交通規(guī)則，文明使用網(wǎng)絡，講究禮儀道德，友好對待他人。堅持“小手拉大手、共向文明走”，監(jiān)督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序、注重勤儉節(jié)約、創(chuàng)建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

6、開展“美德少年”評選活動。

學校逐級開展“美德少年”評選活動，對評出的“美德少年”（包括愛心少年、孝心少年、自強少年、文明使者等類型）進行表彰和宣傳。通過評選班級校級

“美德少年”，選送1-2名“美德少年”參加市區(qū)“美德少年”評選活動。

三、工作要求

1、高度重視。要高度重視“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動，認真組織開展主題教育，要制定具體可行的工作方案，切實抓好組織實施。把“人人學習美德少年，人人爭當美德少年”作為培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要載體來抓，引領未成年人提升道德修養(yǎng)。

2、讓學生樂于參與。要堅持以學生為主體，使學生成為活動的主角，實現(xiàn)全員參與、共同提高。載體設計要貼近學生的學習、生活實際，符合未成年人的身心特點和成長規(guī)律，使未成年人樂學易記，便于轉化為實際行動。載體要簡便易行，利于實施，便于參與，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

3、形成常態(tài)化。學校要建立開展向“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動的長效機制，把學習榜樣形成常態(tài)化，經(jīng)常組織開展學習活動，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規(guī)范，爭當“最美少年、美德少年”。

4、注重活動實效。要結合學校開展的各項教育教學活動，引導未成年人搞好自我教育；要注重挖掘活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，及時學習宣傳，為培育更多的“最美少年、美德少年”奠定基礎。

二街中心小學 2015年12月

第五篇：“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動常態(tài)化方案

哈達道小學開展“最美少年、美德少年” 等身邊榜樣學習活動常態(tài)化方案

近年來，我校開展學習“最美少年、美德少年”活動，取得了明顯成效。為促使學習最美少年、美德少年等身邊榜樣活動常態(tài)化，我校制定活動方案如下：

一、活動目的

以“人人學習美德少年，人人爭當美德少年”為主題，通過開展經(jīng)常性的學習宣傳活動，發(fā)揮未成年人思想道德典型示范作用，引導全校學生向“美德少年”學習，崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀。

二、活動內容

1、宣傳展示“最美少年、美德少年”先進事跡。學校要通過多種形式集中宣傳展示事跡突出的最美少年、美德少年的先進事跡。要充分利用學校的宣傳欄、廣播站、板報等宣傳載體，常年宣傳展示最美少年、美德少年的事跡，營造關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

2、舉辦“最美少年、美德少年”宣講會、交流會。每個學期都要舉辦“最美少年、美德少年”宣講會、交流會等活動，讓學生收集整理“最美少年、美德少年”先進事跡進行交流討論，讓學生了解“最美少年、美德少年”的事跡，感受“最美少年、美德少年”的風采，引導未成年人見賢思齊，爭做最美少年、美德少年。

3、開展學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會活動。學校每學期都要組織學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會，組織學生集體學習榜樣事跡，使最美少年、美德少年的典型事例烙印在每個中小學生的心中。把學習最美少年、美德少年事跡與課堂結合，以學生喜聞樂見的形式學習最美少年、美德少年的動人事跡。

4、開展“學習最美少年、美德少年”征文、演講活動。學校每學期要舉辦一次征文演講活動，引導未成年人撰寫學習最美少年、美德少年的感悟體會，并在班級或全校舉辦心得展示。同時把學習最美少年、美德少年與學校開展的演講活動結合起來，通過演講激發(fā)中小學生學習爭做最美少年、美德少年的熱情。

5、組織開展經(jīng)常性的道德實踐活動。

學校發(fā)動學生積極參與文明城市創(chuàng)建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，遵守交通規(guī)則，文明使用網(wǎng)絡，講究禮儀道德，友好對待他人。堅持“小手拉大手、共向文明走”，監(jiān)督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序、注重勤儉節(jié)約、創(chuàng)建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

6、開展“美德少年”評選活動。

2016年開始，學校逐級開展2016年“美德少年”評選活動，對評出的“美德少年”（包括愛心少年、孝心少年、自強少年、文明使者等類型）進行表彰和宣傳。通過評選班級校級“美德少年”，選送1-2名“美德少年”參加市區(qū)“美德少年”評選活動。

三、工作要求

1、高度重視。要高度重視“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動，認真組織開展主題教育，要制定具體可行的工作方案，切實抓好組織實施。把“人人學習美德少年，人人爭當美德少年”作為培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要載體來抓，引領未成年人提升道德修養(yǎng)。

2、讓學生樂于參與。要堅持以學生為主體，使學生成為活動的主角，實現(xiàn)全員參與、共同提高。載體設計要貼近學生的學習、生活實際，符合未成年人的身心特點和成長規(guī)律，使未成年人樂學易記，便于轉化為實際行動。載體要簡便易行，利于實施，便于參與，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

3、形成常態(tài)化。學校要建立開展向“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動的長效機制，把學習榜樣形成常態(tài)化，經(jīng)常組織開展學習活動，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規(guī)范，爭當“最美少年、美德少年”。

4、注重活動實效。要結合學校開展的各項教育教學活動，引導未成年人搞好自我教育；要注重挖掘活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，及時學習宣傳，為培育更多的“最美少年、美德少年”奠定基礎。

哈達道小學 2016.3.10