第一篇：向美德少年學習

向美德少年學習

秀田小學四（2）班梁宸

在星期一的周會課上，幾位老師飽含激情地演講了本校幾位美德少年的光榮事跡，并號召全校師生向美德少年學習。

當城里的孩子在比我的“喬丹”好還是你的“耐克”好時，貧困山區的孩子可能連一雙可以保暖的鞋也穿不上；當城里的孩子還在談論是“肯德基”好吃還是“麥當勞”好吃時，貧困山區的孩子可能連溫飽問題都沒解決；當我們坐在寬敞、明亮的教室里學習時，貧困山區的孩子卻要輪流使用一間教室上課，所以一天只能上一節課……

我也曾經在電視和報紙上得知，貧困山區的孩子每天要走兩個多小時的山路去上學，但他們連一雙保暖的鞋也沒有，許多人是餓著肚子去上學的。更可憐的是，有一些同學甚至連一支鋼筆也沒有。但他們渴望知識的愿望卻一點兒也不比我們少。許多愛心人士得知情況后，紛紛伸出援助之手，捐款捐物。我們學校四

（一）班的羅潮文同學也加入到愛心人士當中。他買了許多學習用具，捐給馬山縣貧困山區的同學們。我能想象得到，那些孩子雙手接過文具的那一刻，心情是多么的感激，笑容是多么的燦爛。

我們要向美德少年學習，少買一件衣服，獻出一顆愛心。讓貧困山區的孩子們和我們一樣，在知識的海洋里暢游。

第二篇：向雷鋒學習，做美德少年！

向雷鋒學習，做美德少年！

“六?一”兒童節期間，中國部小學積極響應順德區關于開展“微文明?學雷鋒?做一個有道德的人”主題活動的號召，發動全體同學登陸中國文明網，開展“向雷鋒學習、做美德少年”的網上簽名寄語活動。同學們在抒寫著學習雷鋒精神的體會，抒發對偉大祖國的熱愛之情。

請看二年級的孩子用心寫下的寄語：

廣東碧桂園學校二3班1組：雷鋒叔叔，自從認識了你，我們就被您的故事深深吸引，您無私助人，樂于奉獻的精神深深打動了我們。作為少先隊員的我們決心向您學習，從身邊的小事做起，做一名品德高尚的人。

廣東碧桂園學校二3班3組：在向雷鋒叔叔學習，積極幫助身邊有困難的人的過程中，我們越來越深刻地體會到，幫助別人給我們帶來的快樂和幸福。是您讓我們明白了“助人為樂”的真正意義。雷鋒叔叔，謝謝您！

廣東碧桂園學校二1班1組：雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人名服務的楷模，在他短暫的一生中助人無數，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。在學雷鋒活動中，我和班級同學都能以實際行動向雷鋒同志學習，主動幫助腳受傷的同學整理內務，在校園的每一個角落，見到垃圾主動拾起。

廣東碧桂園學校二4班7組：做好身邊小事，點點滴滴學雷鋒。我們學習雷鋒，就應當像雷鋒那樣從自己做起，從當下做起，從身邊小事做起，好好學習，增強體質、鍛煉身體，德智體美勞全面發展，做一名符合新時期要求的優秀少年。

廣東碧桂園學校二2班3組：雷鋒是以團結集體的人。我們是小學生，也是我們班集體的一份子，所以我們要學習他這一點，要團結起來，多為集體做事情，為班集體爭光！

廣東碧桂園學校二2班4組：其實，在我們的身邊也有很多小雷鋒：放學后幫助老師整理辦公室的同學；走在校園里隨時撿起垃圾的同學；幫助學習同學輔導功課的同學……這些不都是“活雷鋒”嗎？

第三篇：向雷鋒學習,做美德少年!（模版）

向雷鋒學習，做美德少年！

“六?一”兒童節期間，中國部小學積極響應順德區關于開展“微文明?學雷鋒?做一個有道德的人”主題活動的號召，發動全體同學登陸中國文明網，開展“向雷鋒學習、做美德少年”的網上簽名寄語活動。同學們在抒寫著學習雷鋒精神的體會，抒發對偉大祖國的熱愛之情。請看二年級的孩子用心寫下的寄語： 廣東碧桂園學校二3班1組：雷鋒叔叔，自從認識了你，我們就被您的故事深深吸引，您無私助人，樂于奉獻的精神深深打動了我們。作為少先隊員的我們決心向您學習，從身邊的小事做起，做一

名品德高尚的人。廣東碧桂園學校二3班3組：在向雷鋒叔叔學習，積極幫助身邊有困難的人的過程中，我們越來越深刻地體會到，幫助別人給我們帶來的快樂和幸福。是您讓我們明白了“助人為樂”的真正意義。雷鋒叔叔，謝謝您！廣東碧桂園學校二1班1組：雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人名服務的楷模，在他短暫的一生中助人無數，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。在學雷鋒活動中，我和班級同學都能以實際行動向雷鋒同志學習，主動幫助腳受傷的同學整理內務，在校園的每一個角落，見到垃圾主動拾起。廣東碧桂園學校二4班7組：做好身邊小事，點點滴滴學雷鋒。我們學習雷鋒，就應當像雷鋒那樣從自己做起，從當下做起，從身邊小事做起，好好學習，增

強體質、鍛煉身體，德智體美勞全面發展，做一名符合新時期要求的優秀少年。廣東碧桂園學校二2班3組：雷鋒是以團結集體的人。我們是小學生，也是我們班集體的一份子，所以我們要學習他這一點，要團結起來，多為集體做事情，為班集體爭光！廣東碧桂園學校二2班4組：其實，在我們的身邊也有很多小雷鋒：放學后幫助老師整理辦公室的同學；走在校園里隨時撿起垃圾的同學；幫助學習同學輔導功課的同學……這些不都是“活雷鋒”嗎？

第四篇：“向雷鋒學習,做美德少年”活動總結

“向雷鋒學習，做美德少年”活動總結

以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人。

我們學校根據上級文件精神和我校德育工作的實際情況,組織開展了“向雷鋒學習，做美德少年”活動。現就對活動情況作如下總結:

一、領導重視,統一部置。

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一布置,設計了一套可行有效的方案,確定活動主題為“向雷鋒學習，做美德少年”,使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎,內容豐富。

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。

1、上網搜集信息,宣傳雷鋒事跡。班主任組織學生上網查找雷鋒的相關信息,利用所得信息開展了一系列的活動:(1)學校要求每個班出一期黑板報:(2)各班利用班會時間舉行以“向雷鋒學習，做美德少年”為主題的演講比賽:(3)在學生中開展“向雷鋒學習，做美德少年”的手抄報活動，各班評比出3名最好的，共有曹靖宇、趙明萱等9名學生。在旗下講話時受到通報表揚。在大量的網絡信息面前,學生們對雷鋒了解得更深更具體了。

2、進行網上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年，學生家里沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上。我校有60名學生，都在網上留了言。

三、效果明顯,意義深遠。

引導學生積極參加“向雷鋒學習，做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了雷鋒的感人事跡,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向雷鋒學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

第五篇：省美德少年向自強事跡

男兒當“自強”

——遠安縣特殊教育學校向自強同學事跡材料

向自強，2000年12月出生于遠安縣洋坪鎮一個貧困的小山村，命運之神卻并沒有因此而眷顧這個聰慧機靈的小男孩。先天的白內障讓他不能和正常孩子一樣看清周圍的東西。父母為了給他醫眼睛，花光了家里所有的積蓄，兩次失敗的手術留給他的仍是一個朦朧的世界。即使坐在教室第一排他也很難看清黑板上的字。2008年，他進入遠安縣特殊教育學校學習，伴隨著學校的發展他茁壯成長。雖然身有殘疾，但他卻從來沒有抱怨過老天的不公，從來沒有放棄人生的希望。他積極樂觀、自強不息，用自己的一言一行書寫著殘缺美麗的人生。勤奮好學的向自強

樂觀踏實、好學上進的小強清楚地認識到：作為一名殘疾人，要立足社會，只有學好文化知識，掌握生存的本領和技能，才能在將來不成為家庭和社會的累贅。所以在學習上他從不打馬虎眼，積極主動，在班級中起到了很好的帶頭作用。課前，他總是提前預習知識，課堂上，他認真聽講，善于思考，積極發言，還勇于向老師提出質疑。課后，他樂意幫助其他同學解決學習上的困難，和同學們共同探討難題，共同進步。只要是學過的知識，他總能倒背如流。他的學習成績在班級一直名列前茅。同學們在他的感染和帶動下，變得好學，樂學，善學。熱心助人的向自強

生活中的小強是一個熱心腸。同學們都喜歡和他在一起玩，有什么苦惱也都愿意私下向他傾訴，他總是大方的伸出援助之手。他是老師的得力助手，是同學們最信任的學生干部。特校的學生都是住校生，在這些住校生中大多都是智障生，他們的學習和生活自理能力相對較弱。為更好的帶動和幫扶這些智障生，他主動要求擔任男生宿舍長，合理安排值日，經常搶著干臟活、打掃衛生間，為室友創設整潔的環境。馬紅偉是一個自理能力較差的智障新生，向自強把他當做自己的親弟弟一樣，手把手的教他洗臉、刷牙、疊被子……從不厭煩。有一次，馬紅偉把大便拉到褲子里，向自強立馬把他帶到宿舍，給他洗澡，換上干凈的衣褲，從頭至尾向自強沒有一句指責、埋怨的話。孝親明理的向自強

小強在家里是老二，爸爸和姐姐常年在外打工，只有媽媽陪伴在他身邊。他非常體恤父母的艱辛。每逢月末假期，他都會主動地幫媽媽做一些力所能及的家務活，掃地、做飯、給菜地澆水……只要是自己能做到的，他一定會主動去幫媽媽搭把手。小強常常對媽媽說：“媽媽，我一定要快快長大，多幫你分擔家務，讓你和爸爸早點享福。”左鄰右舍看在眼里，愛在心里，都夸他是一個懂禮貌、孝順、自立自信的好孩子。多才多藝的向自強

小強是個多才多藝的孩子。雖然他眼睛不好，但舞蹈、繪畫、唱歌，他卻樣樣出彩。每逢學校搞活動，他總是打頭陣，挑大梁，從不叫苦叫累。由于眼睛不好，大多數的東西他都是靠記憶、摸索得來的，在學習的過程中，他是最專心的一個，也是最肯吃苦的一個。“功夫不負有心人”，在參加各級各類比賽活動中小強都取得了優異的成績：全國中華杯少年兒童書畫金獎、宜昌市第四屆青少年藝術節小學生現場書畫大賽A類金獎、宜昌2012年“五小作品”評選三等獎、2012年遠安縣中小學生電腦繪畫作品評選一等獎、宜昌殘疾人歌詠比賽優秀獎、遠安縣殘疾人演講比賽一等獎、主演情景劇《難忘的時刻》獲得縣市級領導好評并在遠安電視臺、宜昌電視臺播出。在學校他更是獲得了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”、“書畫之星”等多種榮譽稱號。

這就是他，一個如他名字一樣，“自強”不息，熱愛學習、樂觀向上、積極進取的陽光少年。如今，他正憑著自己頑強的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游。他正用稚嫩的歌喉，以熱心與豁達為調，高奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；他用理想和追求為筆，進取與奮發為墨，書畫著一張多彩的人生圖畫。愿他在理想的道路上越走越遠，在道德的高峰上越攀越高。