第一篇：平安和諧校園創建活動先進個人申報材料

平安和諧校園創建活動先進個人申報材料

——用愛心撐起一片平安和諧的藍天

本人XXX，女，漢族，43歲，中師畢業后從事農村的基礎教育工作，工作后在學校從事一線教育工作至今。在開展創建平安和諧校園工作以來，由于我善于學習創新并身體力行的落實工作贏得了領導、同志和學生的認可。因工作成績優異，多次獲得殊榮。在創建平安和諧校園工作中我努力做到了以下幾點：

一、積極學習、提高自身素質。

聽從黨的指導，積極地投入到學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規中、深入體會理解創建平安和諧校園的內涵。加強交通安全教育，加大對學生交通安全宣傳教育，提高學生交通安全意識，培養學生自覺遵守交通法規的良好習慣。努力在教學活動中利用一切機會進行實踐，在生活中時時處處注意按照建設平安和諧校園的標準來嚴格要求自己。

二、工作中抓住每一個機會。

我每一節課包括每一節課外活動實踐課都要抓住機會，廣泛宣傳貫徹《公民道德建設實施綱要》及加強和改進未成年人思想道德建設和少年兒童安全知識的普及。因為我認為只有良好的人際關系和細致的安全制度，加上良好的保障措施才能稱得上是和諧的校園，和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧環境中的校園里才能孕育出來，并能伴隨他成長，只有一個安全的環境和健康的體魄，這些對于一個人未來的塑造是必不可少的。

三、樹立新觀念，把安全工作時時刻刻記在心間。

使自己與學生之間建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。爭取做到師生之間相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現教學相長和共同發展。在與學生的交流中，做到理解學生、尊重學生，寬容、平等地對待學生。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”學生品德好是安全工作的基礎，我認為教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。對學生的教導立足于同學之間建立起相互尊重、相互激勵、互相關愛、平等互助、共同進步的新型同學關系的認識上，進而轉化為合力，共同奮進的團體意識。關注心理健康安全也是我工作的重點，防范學生出現心理問題，讓學生身心都健康發展是我的工作目標。例如讓同學們在課間分組完成需要配合才能很好完成的活動任務進行評比，引導同學們找出差距，分析原因（團結合作）。一個學生在校度過的時間是比較長的，他只有與同學建立良好的關系，保持一個融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感，才有利于自己的進步與成長，學生心里也能體驗到安全感。注重家校聯系，做好安全信息聯網。在學校和家庭之間建立橋梁和紐帶，定期進行溝通，尤其在安全方面，對于路途遠，道路險，乘坐車輛的，上下學過河套過深溝等學生及時進行特殊安全教育，學習遇險自救知識，了解互救知識，在召開記者的過程中強調安全工作，不能麻痹大意，不能抱僥幸心理，時時處處要把孩子們的安全放在心上。

四、身體力行，從我做起。

在教學活動中，我不僅注重言傳，更加注重身教。“學高為師，身正為范。”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動！我的班級每周都有一節安全教育課程，每個月都有一節消防安全課，普及安全知識和災害的預防。班級的板報，班報，小報都能體現出安全工作的有效實施，不但要教育普及安全知識，更想讓學生成為安全工作的小宣傳員。班主任手冊每天都認真細致的記錄，學生聯系方式細致齊全，每個細節都有詳細記錄。積極參加學校組織的安全會議和安全演練等活動，提高安全意識警鐘長鳴。

班級里兩名弱智兒童，每天我都悉心照顧，給他們更多的關愛，特別在安全方面，把同學們分成小組監督照顧他們，每周找他們談心，關注他們的變化，每周與家長聯系，了解這兩個學生在家里的情況和具體表現，對他們的關注和照顧可以說是全天候的。班級有學生身體有疾病，經常尿褲子，無論什么時候都及時給這個學生更換衣物，怕學生感冒，也怕學生產生自卑心理，爭取早一天讓他康復。在學校的日常生活學習中我努力做到學校放心，家長放心，一年來班級的孩子們順利健康的成長，沒有發生任何問題。

我在工作學習實踐中認識到，安全工作是一件細致而長期的工作，沒有最好只有更好。無論是哪個年級哪個班，我都會傾注我的愛心，拿出我的誠心，獻出我的真心去抓好安全工作，讓孩子們能夠健康快樂的成長，不但學習成績提高而且有一個強健的體魄，學校家長給我一份信任，我就會給你們一份滿意的答卷，用我的愛心撐起一片平安和諧的藍天。

第二篇：和諧平安校園創建活動工作總結

南義中心小學和諧平安校園創建活動工作總結 校園的平安和諧和穩定是教育事業發展的重要前提和保障，是衡量一所學校辦學質量的重要標準，創建和諧平安校園是社會賦予我們的重要職責，也是上級教育主管部門對我們提出的辦學要求。二〇一一年下半年以來，我校致力于“和諧平安校園”創建工作，按照“第一要務抓質量，第一責任保安全”的要求，把和諧平安校園創建工作擺在突出位置，作為學校“一把手”工程來抓，學校統籌協調，分工合作，齊抓共管，務求實效，健全了工作制度，落實了工作措施，開展了一系列富有成效的平安和諧教育活動，取得了令人滿意的效果，現逐項自查匯報如下：

一、組織領導與責任制建設方面

1、學校成立了創建和諧平安校園工作領導小組，校長任組長，校黨支部書記、兩名副校長任副組長，校委會其他成員任成員。領導小組成員分工職責明確，責任落實具體，各負其責，各司其職。組長主要是統籌安排“和諧平安校園”創建工作，協調解決創建活動中的重大事項和問題，一名副組長負責校內的安全管理，一名副組長負責對各村小的安全管理，一名副組長專門負責安全制度建設、組織落實和檔案的管理。

2、我校在2011年上半年就制定下發了《創建平安和諧校園實施方案》，向下屬各村小學轉發了市教育局下發的《創建平安和諧校園實施方案》，同時提出了全鎮小學“和諧平安校園”創建規劃和工作要求。我們大力加強安全制度建設和安全責任制建設，大力加強安全教育和安全管理，平安校園創建工作取得了可喜的階段性成果。2011 年4月，我們制定下發了《南義中心小學關于進一步加強平安和諧校園創建工作的實施意見》，進一步明確了各部門、各班級的工作職責，繼續大力開展平安和諧校園創建工作。

3、學校成立有警務室、護校隊、護路隊等專門性的安全保衛組織機構，主要負責門衛，學校周邊環境治理，學生校外安全管理以及

各種突發性、公共安全事故的應急處理工作。校警務室有專門的工作地點、有牌子、有相關的各種設施和制度。

4、學校安全工作領導小組堅持定期研究校園及師生的安全工作，堅持每月開展一次安全大檢查，各種抽查、局部檢查不定期舉行，每次檢查都有記錄，有整改要求和監督措施。

5、校長與分管安全領導，分管安全領導與各責任區安全責任人，各責任區安全領導與下屬的部門、班級，各班主任與學生及家長等層層簽訂了安全責任書，級級明確了安全管理責任。

二、安全制度建設方面

１、學校制定有校園安全管理實施辦法，門衛制度，校內外安全巡查制度，監督舉報制度，領導帶班、教師值班制度，汛期、雨雪天各渡口接送、護送學生制度，幼兒園、一二年級學生家長每日接送學生制度和日常安全管理值周制度等。全體工作人員能夠嚴格執行和遵守這些制度，正常履行各自的安全管理職責。

２、學校實驗室、微機室、用電、學生宿舍、教學樓、各班級、各活動課均有各自具體的安全管理制度；各班級制定并張貼有班級安全公約，各項制度能緊密結合本部門、本班級實際，約束力強。

３、學校師生食堂防蠅、防鼠設施齊全，面粉存放有專柜，各種蔬菜存放有菜架，碗筷及各種炊具有廚柜。有食品定點采購和索證制度，衛生、安全檢查記錄制度和衛生防疫制度等，并能按制度實施管理操作，食堂從業人員，有衛生衣帽，有《健康證》，食堂有《衛生許可證》。

4、學校有關于校舍檢查、檢測制度和交通安全管理制度。校本部及下屬學校均無危房。

5、學校開展各類大型活動，均有安全預案和專門的安全保衛組織機構，如運動會等。學校制定有各類突發性公共安全事故應急預案。有安全隱患舉報制度，各班設有安全信息員，學校設有安全舉報箱和安全隱患舉報電話。由安全辦公室負責收集各種安全信息，及時向有關方面轉告傳達。

三、安全教育活動開展方面

1、我校非常重視安全教育工作，建立了學校公共安全教育長效機制，包括安全教育領導組織機構、安全教育培訓組織機構和安全教育研討組織機構等。制定了落實公共安全教育長效機制的實施方案。安全教育方面：一是三年級以上各班按要求開設了安全教育課，做到了教學計劃、課時、教材、教師、教案、考核“六落實”；二是通過安全教育日、教育周、教育月活動對學生有目的、有側重點的進行安全知識教育；三是開展了安全教育“四個一”活動，即班主任每日一提醒，每周一強調，學校每日開展一次安全主題教育，每季度公開一次安全教育師生大會，以此來加強學校的安全常規教育；四是開展了扎實有效的安全工作研討活動，五是開展了學校安全和應急管理知識教職工全員培訓活動，提高了全體教職工安全與應急管理能力。

2、我校能堅持定期對學生進行安全、法制教育，有安全、法制教育計劃和檔案，學校重點部位：教學樓、大門口有安全警示語和警示牌。

3、學校有安全工作專門檔案，專人管理，及時收集整理歸檔。

四、安全常規管理方面

1、學校對安全工作有一定的資金投入。微機室、電教室安裝有防盜門、防護窗，教學樓二、三樓增高了樓梯防護欄、校園里有“平安之窗”，專門用于安全教育宣傳。

2、我校校園日常性的治安管理由值周領導負責，值周領導通過值周日志來記錄和反映值班情況和學校每天經歷與發生的重要事項和重大事件。值周組及門衛，堅持每天對學校安全重點部位進行巡查，發現隱患及時排除處理。

3、學校小賣部、從業人員有健康證、衛生許可證、進貨有詳細登記，學校有對小賣部的食品安全管理登記制度。

4、學生宿舍有專職管理員，有宿舍紀律、衛生、安全檢查評比制度，實行量化動態管理，學校及宿舍管理員，定期對學生攜帶物品

進行檢查，發現易燃易爆物品和管制刀具類，當即沒收銷毀，并對相關學生進行批評教育。

5、學校除經常對學生進行各種安全知識教育外，還組織學生進行各種逃生自救模擬演練活動，以增強學生的自護自救能力。

6、學校注重衛生管理，注重營造和諧、文明、積極向上的校園文化環境，定期組織學生觀看安全教育影視片，要求學生寫安全教育心得體會等。

五、安全教育成效

近年來，我校師生無違紀違法受到上級查處現象，無刑事或治安案件發生，無較大安全事故發生，無迷信、賭博、邪教、吸毒等各種不健康現象，學校周邊環境得到有效治理，各種安全隱患得以及時排除。平安穩定和諧的校園環境促進了學校各項工作的正常開展，促進了教育教學質量的全面提高。

六、我校安全工作今后的設想

一是要繼續完善制度建設，進一步強化責任落實，在管理上逐步向科學化、精細化方向邁進，不斷鞏固好安全教育與管理的成果。

二是要不斷深化安全教育，以安全教育中心教研組為龍頭，組織開展安全教育教研活動，不斷豐富安全教育內容，更新安全教育手段，鞏固和擴大安全教育成果，堅持每學期召開一次安全工作研討會，不斷將學校安全工作引向深入。

南義中心小學

2011年12月

第三篇：平安和諧校園創建活動的自查報告

平安和諧校園創建活動的自查報告

長期以來，我校始終堅持安全發展理念和“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，學校領導從師生員工的根本利益出發，充分認識到學校安全工作的重要性，根據上級對現代學校安全管理的精神，不斷完善校園安全工作的各項制度，堅持“誰主管、誰負責”的工作原則，強化“人防、物防、技防”相結合的單位治安保衛自律機制，針對安全工作的薄弱環節，堅持“自查自改”、“邊查邊改”、“嚴查嚴改”的原則，認真落實創建安全文明校園的各項措施，堅決防止重大事故的發生，提高預防、控制和處置能力。現將工作匯報如下：

一、組織領導：

（一）機制保障

1、組織機構：學校將安全文明校園創建工作納入到學校整體工作中，無論是學校五年發展規劃還是學校工作計劃都能予以體現。成立了由校長任組長的創建安全文明校園工作的領導小組，并成立了由副校長負責的學校安全工作小組。學校定期召開領導小組與工作小組的會議，明確工作職責，落實安全工作內容與要求。

2、制度健全：學校按照安全工作條例及崗位職責、安全保衛制度、財務安全管理、網絡安全管理、專用教室安全管理、食品藥品安全管理、食堂安全管理、物資安全管理、消防安全管理、設施設備管理等十大部分制定了內部安全管理制度，在具體實施過程中，我們根據教育形勢發展和學校的實際情況對這些安全制度不斷進行梳理，制定和修改了一系列的校園安全管理制度。如：在《上海市嘉定區江橋小學安全文明校園崗位職責》基礎上，幾經修改，不斷完善，2010年4月，制定了《嘉定區江橋小學安保工作實施細則（修改稿）》，使教職工明確了各自工作崗位安全職責；又如為加強對門衛工作精細化管理，校務處于2008年制定了《江橋小學安保人員工作實施細則》，但隨著新形勢下校園安全的需求，2010年9月開始實行安保人員3+1制度，不少社會人員充實到安保人員隊伍中來，學校又及時制定了《安保人員須知》，對安保工作的時間節點、工作流程進行明確規定，今年8月又進行了補充修改。

二、安全管理

（一）技防措施

（1）結合學校特點，在原有的技防設施的基礎上，借校安工程施工的契機，對教室，辦公室，儀器室，圖書室等重點部位改裝了防盜門，極大地提高校園安全性。學校安防中心控制室設置在門房，在校長室和門房間安裝了與110聯網的緊急按鈕。

（2）全面落實技防設施管理制度。對學校的技防設備，校務部門由專人負責，定期檢查維護，一旦發現問題，及時通知相關維護單位予以維護，從而保證技防設施正常運轉。

二、制度落實

（1）網上保修，排除隱患。學校校舍、場地、設備、設施建設和管理符合國家有關規定，執行嚴格的維護制度。為了更好更快地做好硬件設施的維護工作，我校在校園網上專門建立了網上報修系統，對于報修任務，校務部門及時安排人員予以維修，排除安全隱患。對于行政擴大會各年級組反映的問題，學校迅速落實相關部門和人員進行解決。

（2）定期檢查，及時整改。嚴格執行校內安全檢查制度，校務處安排專人定期對校園安全進行檢查，對發現的安全隱患及時進行整改，建立了完備的安全工作檔案，記錄清晰。（3）落實制度，不斷完善。本學期學校按照市教委的要求對學校消防設施進行了更新改善，新增應急照明74只，滅火器80具，目前已經全部安裝到位，沒有不符合標準的消防器材。（4）精細管理，落到實處。按要求聘用有資質的保安員。對新增安保人員采取以老帶新的方式開展工作，制定了《學校安保人員須知》，明確時間節點、工作流程及要求。重視崗位培訓，定期開展對安保人員工作流程、視頻監控、紅外報警操作等進行實務培訓，簽訂了《安保人員工作責任書》。

（5）嚴把校門，保障秩序。為了進一步規范學校安全管理制度，按照上海市教委的有關要求，我校全面實行來訪人員掛牌進校制度，嚴格執行驗證、登記、通報確認程序，除特殊情況外，外來車輛一律禁止進入校園。對于有特殊原因需中途離校的學生，門衛人員嚴格把關，必須有班主任和接送家長的簽字方可離校，保障學生人身安全。嚴格控制社會閑雜人員進入校園，確保學校正常教育秩序。

（6）加強護導，保證安全。學校安排行政護導和教師護導，實行校內行政巡校和教師樓層護導，校門口行政護導制度。在護導期間出現的問題及時通知蹲點行政、年級組長、班主任或有關部門予以解決。巡校行政利用行政擴大會進行通報，對存在的安全隱患、學生行為規范等問題與各部門統一協商解決，維護教育教學正常秩序。我們又與江橋派出所和交警四中隊取得聯系，在學生上學和放學時段，有警察、學校安保人員、學校行政和社區保安共同維護校門口交通秩序和校園安全。

(7）及時維修，確保使用。學校制定了用水、用電、用氣等相關設施設備安全管理制度并加以嚴格執行，定期檢查，及時維修、更換老化或毀損設施設備，確保正常使用。

(8)信息暢通，監控有力。建立學生安全信息通報制度，每天由班主任進行晨檢，對教學過程中突發的身體不適等癥狀及時給予救治，并在第一時間通知監護人和有關部門，作出妥善處置。兩年中，由于措施到位，監控有力，學校沒有出現學生擅自離校等其他非正常原因而缺席的現象。

（9）預防為主，完善預案，學校不斷完善公共安全突發事件處置預案，在《秦樓小學學校安全工作應急預案》的基礎上，又制定了《秦樓小學突發事件人員疏散撤離和應急防護預案》。（10）大型活動，高度重視。對于每年的六一主題集會、觀看高雅藝術節目、春秋游等全校性大型重大集體活動，學校高度重視，學校制定了《秦樓小學學生大型集體活動應急預案》。德育處每年組織學生參加的社會實踐活動以安全文明為原則，提前排查不安全因素，在外出前都做到精心準備精心安排，并對學生進行相應的安全文明教育，根據需要配備學校領導和足夠的教師帶隊，提出預防措施和應急方案。

（11）及時處置，妥善處置。近幾年來，學校無非正常死亡責任事故。學校制定了《秦樓小學學生傷害事故預防和緊急處置預案》，利用全體教職工會議多次組織教職工進行學習，對于校內學生傷害事故，學校能夠及時處置和妥善處理善后事宜。

（三）校園穩定（1）培養愛國情感，崇尚科學信念。2009年學校組織了“反邪教故事會進校園”教育活動。利用行政會和教職工會議傳達區教育局下發的通知精神，對師生進行專題講話，組織開展反邪教宣講活動，開展“迎世博、講文明、反邪教、促和諧”主題班會，德育處發放了告家長書，幫助師生樹立崇尚科學的堅定信念。

（2）重視宣傳陣地，加強媒體管理。學校嚴格落實校園廣播系統、戶外電子屏、網絡等媒體的管理責任和措施，各種媒體分別制定相關管理制度和落實了相關責任人，徹底封堵有害信息的傳播途徑。

（3）建立排查機制，加強黨群聯系。學校黨支部建立不穩定因素和矛盾糾紛排查、分析機制，妥善處理和調解學校各類矛盾。學校落實中層干部述職、教代會提案制度和建立教職工懇談制度，在工會的負責和協調下，各部門都做好了答復和實施工作。提案的落實，更完善了學校管理制度，為爭創和諧校園做出了貢獻。教職工懇談制度，加強了黨群聯系，及時反映群眾需求和他們所關心的熱點，充分發揮了橋梁紐帶作用。近幾年來，學校未發生過集體上訪事件和非法集會事件。

三、校園文化

（一）安全教育

（1）在德育室統一規劃下，以學校班主任工作站活動為載體，結合班主任教研組的研討重點，各年級組形成 “兩綱”工作實施重點。如：二年級以民族文化作為學生的興趣培養重點，開設二胡、中國象棋、國畫、書法等興趣組；三年級的“心理輔導、家校溝通”，針對學生隨著學習壓力的增大而體現出的不適應，及時引入心理疏導，；四年級的“自主管理、活動組織”，指導學生全程參與，培養他們的綜合能力；五年級的“個體教育、理想教育”，鼓勵學生從小樹立自己的志向。無論生命教育還是弘揚、培育民族精神都必須有機地滲透到學科教學中去，貫穿于教學的全過程，只有這樣才能實現教學發展的有效性，培養出具有高尚完善的人格的公民。在民族精神教育月里，開設語文、品社、音樂、美術、體育、數學共10堂課的學科教學課堂展示活動，組織全體教師觀摩學習，形成教師積極參與學科德育的教學實踐格局，并在校園網上開設“兩綱優秀課堂教學案例”專欄。

（2）重視課程，注重滲透。班主任針對課程特點和要求，進行各學段防災自護安全教育，幫助學生掌握基本安全規則和自我防護技能。科任教師根據課程特點，滲透安全知識。衛生室安排班主任和學生進行包扎技能學習。

（3）多管齊下，形成合力。教導處、德育處在開學初、寒暑假前、國定假前、新生入校時、集體外出活動時，有針對性地開展安全教育。德育處、校務處定期利用校園廣播系統、宣傳畫廊、展板等宣傳陣地向全體師生重點介紹交通安全、消防、地震、飲食衛生、校內外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識等學習，努力增強學生安全防范意識。除了重視對師生安全教育宣傳外，還將安全教育作為家長會、家長學校的重要內容，定期聯系家長，提高家長對安全工作的認識，還充分發揮家委會作用，齊抓共管，把安全文明工作從校內做到校外。寒暑假、國定假日期間，我校均以告家長書的方式，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

（4）疏散演練，預防突發。校務處、體育組根據校舍操場的實際對緊急疏散路線做了周密安排，制作緊急疏散線路圖，進行安全疏散注意事項的宣傳，結合課間跑階段與體育組、班主任和任課教師進行每周一次的消防類、地震類和防恐類安全疏散演練，根據演練情況，不斷修正疏散線路和應急預案，取得有序、安全、快速的效果。

（5）工作互動，加強聯系。聘請江橋派出所副所長周華擔任學校法制副校長，葉忠平警官擔任校外治安輔導員，校外治安輔導員經常來校指導學校安全工作，工作互動好。

(6)安全培訓，增強意識。學校負責安全管理的主管人員定期接受由上海市教委舉辦的有關安全管理培訓，并取得相關證書。學校重視教職工的安全教育培訓，制定教職工安全教育培訓計劃，定期進行培訓。兩年來我校邀請江橋派出所、交警四中隊、消防中隊、嘉定區教育法律咨詢服務中心主任姚仁根來校對教職工進行安全專題講座和滅火器材操作培訓。

（7）禁毒教育，形式多樣。學校德育部門精心組織禁毒教育，學校電子屏滾動播出禁毒宣傳口號，櫥窗里張貼宣傳圖片，校園內懸掛禁毒宣傳橫幅，營造校園禁毒氛圍。在教職工會議上宣傳國家實行的禁毒方針和法律規定，增強禁毒法律意識和守法意識。在班會課上組織學生召開禁毒主題班會，午會課上進行禁毒知識集中宣講，在語文課、品社課、探究課等課堂教學中進行禁毒知識的宣傳，用通俗易懂的方式加大對毒品危害的宣傳教育力度。在此基礎上，組織學生撰寫禁毒征文，出好一期禁毒黑板報，收集禁毒資料進行交流，并組織學生參觀禁毒館。

（二）人文環境

（1）認真落實兩綱教育。學校將教育、教學資源有機整合，將兩個《綱要》的推進落實工作納入學校教育的全過程，把學生培養成能夠傳承中華民族優良傳統，富有民族自信心和愛國主義精神，讓學生在課堂教學、主題教育、綜合實踐活動和課外生活中體驗和感悟民族精神。重視班主任隊伍建設，精心打磨班主任博客精品欄目，探索兩綱教育新模式。在統籌安排、全面鋪開的基礎上，針對學生的身心成長特點，充分利用本土教育資源，精心打造“為家鄉譜寫和諧之曲”社會實踐活動品牌項目，依托江橋地區資源優勢，讓學生深切感受到家庭生活和社區環境的巨大變化。并重視民族傳統節日教育，開展了大量的教育活動。

（2）開展校園文化節活動。學校大隊部結合校第十三屆校園文化藝術節活動，以“在黨旗下快樂成長”為主題，從紅歌合唱、攝影、繪畫、橡皮泥塑、校園吉尼斯運動挑戰賽、科技等方面，鍛煉隊員的意志品質，提升隊員的素養，豐富校園文化生活。

（3）開展社會實踐活動。堅持以體驗教育為基本途徑，一是挖掘地區社會教育資源，組織學生到社區文化中心、金鶴新城、新澤園園藝場等場所，實地感受家鄉的變化，了解家鄉的歷史與風土人情；二是組建學生社團，發展學生的綜合素質，積極參加市、區的各類展示比賽活動，定期舉辦作品展示，鍛煉學生的綜合素質；三是組織學生到上海博物館、上海科技館、上海公安博物館、上海禁毒教育館等場所參觀學習，并配備了專業教師進行指導，使學生學有所獲，進一步開拓眼界、陶冶情操；四是組織學生分年級到學校、公交車站、菜場、超市商場、社區內開展開展社會公益服務活動。

（4）重視師德的培養。在黨支部領導下，工會積極負責開展師德教育系列活動，結合局教育工會舉辦的“教師的故事PPT”評比，學校也開展了“說說我身邊的人和事”的主題活動，并開展教師讀書活動。活動以年級組為單位，分成教師個體和班組整體分層開展，取得了弘揚先進，樹立典型的教育效果。近年來，教師沒有發生體罰和變相體罰學生的行為。

（5）重視師生心理健康指導。學校制定系統的心理健康教育計劃，選送兩名班主任參加市心理健康咨詢師中級資格認證的培訓，發揮她們的帶頭作用，提高全體教師特別是班主任的專業知識。繼續開展《我的心鑰匙》心理健康專題教育，深化教育效果。通過課堂滲透、心理輔導活動課以及師生間的溝通、交往等，將心理健康教育真正落到實處，提高學生心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的能力，注重培養學生健全人格。

（7）開展“牽手傳愛”活動。學校黨支部、工會、德育處、團支部等部門繼續做好“牽手傳愛”活動，組織黨政領導與困難教職工、教師與學困生的牽手活動。發動了學校退協小組的老同志共同參與“大手牽小手、共筑成長路”與學校六名學困生的幫扶活動，年內開展了“六一贈書包”、“我愛看書贈書”等豐富多彩的活動，收到了較好的效果。年內組織全體教職工多次參加捐款捐物活動：教職工“一日捐”，“藍天下的至愛”、“送溫暖、獻愛心”等捐助活動。師生之間、干群關系融洽。

（8）校園規劃科學，環境優美，校園整潔衛生。學校通過對校園環境的排查，針對可能存在的安全問題，對校門口、用電設施等場所設置各類安全警示標志。

我校領導高度重視，對存在的疏漏與隱患，積極地查缺補漏，不斷健全學校各類安全規章制度，有效落實安全防范措施，同時充分利用校內外的各種資源，使學校的安全文明工作上了一個新的臺階，呈現出人人參與，齊抓共管的良好局面。我校的和諧穩定也保證了學校及周邊環境的平安，近年來未發生過一起刑事案件。我們將繼續努力，利用創建上海市安全文明校園活動的契機，把工作推上一個新臺階。

2015年3月

第四篇：115“平安和諧校園”創建活動實施方案

2013—2014學年深入開展“平安和諧校園”創建活動

實 施 方 案

為貫徹落實省市縣學校安全工作的指示精神和創建“平安和諧校園”的部署要求，為學生創造一個平安、健康、文明、和諧的校園環境，保證青少年學生健康成長，根據縣教育局《關于深入開展“平安和諧校園”創建活動實施方案》，學校決定在全校開展創建平安和諧校園活動，特制定本方案。

一、平安和諧校園創建工作的指導思想和目標任務平安和諧校園創建工作的指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針和十六屆六中全會精神，遵循國家有關法律法規，按照“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的總要求，堅持以人為本，以解決事關師生安全、衛生等突出問題為重點，著力抓好安全規章制度建設、安全衛生設施建設、校園文化和師生和諧建設，強化校內日常安全衛生管理，為師生建設平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

平安和諧校園創建活動的目標任務是：校園安全的各項規章制度和機構不斷完善，校園安全衛生設施達到國家規定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛生保健意識進一步增強，校園管理水平不斷提高，刑事治安案件和安全事故的發生數量顯著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行得到杜絕。校園環境優美，秩序井然，以育人為本的校園文化建設取得顯著成效，大力加強社會主義榮辱觀教育和文明行為養成教育，校園文明程度明顯提高。弘揚中華民族傳統美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關系基本形成。努力把學校建設成學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

二、平安和諧校園創建的工作內容

（一）加強學校德育工作,提高學生思想道德素質。認真落實《公民道德建設實施綱要》和《山東省普通中小學基本管理規范》，要求學生嚴格恪守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范，教育學生牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。加強對學生的養成教育，強化日常生活中良好行為習慣的訓練。開展省會注意榮辱觀教育活動，引導學生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為。開展學校思想道德建設系列活動和豐富多彩的學生文體活動，引導學生開闊視野、發展特長，培養創新意識和創造能力。加強學校德育室、團隊活動室等場所建設，發揮政教處、少先隊輔導員等德育工作隊伍的作用，將德育工作寓于教育教學活動和學校各項管理工作中，不斷探索新形勢下學校德育工作的新途徑、新方法。

（二）加強校園文化建設，提高校園文明水平。重視文化設施建設，為師生開展校園文化活動提供必要的場所和條件。認真組織開展形式多樣、內容豐富的校園文化活動，陶冶學生情操，形成健康向上、生動活潑的校園文化氛圍，發揮校園文化的育人功能。加強對少先隊組織的領導、指導，支持他們發揮自身優勢，開展好體現自身特點的各種活動。學校的校訓、校歌、校徽等要體現學校特點和教育理念，對學生有明顯的教育引導作用。重視校園綠化、美化和人文環境建設，使校園整潔美觀、和諧高雅、特色明顯，處處體現教育和熏陶作用。注重開展心理健康教育，化解因心理原因產生的問題，使因心理引發的事故明顯降低。重視文明建設，加強師生文明養成教育，提高師生的文明素

質。深入開展以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀教育，使師生樹立正確的理想信念。

（三）加強師德建設，和諧師生關系，提高廣大教職工的職業素質。貫徹落實好《教師職業道德規范》，把職業道德教育納入教師培訓計劃，教育教師養成良好的職業道德，樹立良好的道德風范。教師要熱愛學生、關心學生、愛護學生，發現學生行為具有危險性的，要及時告誡制止。教師不得歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生，不得向學生推銷教輔資料，不得有在教學科研中弄虛作假、接受或索要學生家長財物等行為。要貫徹落實好《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，教育引導學生遵守學校紀律和規章制度，服從學校教育和管理，尊敬師長，團結同學，積極參與學校組織的活動，和諧師生關系。廣大教職工要建立一種互敬、互信、互幫、互學的和諧人際關系，努力營造人人學先進、人人趕先進、人人做先進的良好氛圍。

（四）加強學校安全管理工作。以“抓管理、保安全”為目標，建立健全學校安全組織，完善制度，落實責任制，抓好學校日常安全管理。

1、健全組織，落實責任。學校要成立一把手任組長的安全工作領導小組，配足配強學校安全管理員，明確安全管理崗位職責，將學校安全責任分工到人，層層簽訂安全工作目標責任書。

2、完善安全管理制度。按照有關法律法規，建立健全學校安全、工作規章制度，狠抓規章制度的落實，以制度促規范、促管理。要建立學校安全衛生工作目標管理責任制，逐級簽定責任書，將學校安全、和工作責任分解細化，落實到每個部門和每項工作，建立覆蓋所有工作環節的安全責任體系。學校要嚴格落實安全檢查制度，及時發現和消除安全隱患，對發現的安全隱患，要登記造冊，責任到人，落實整改措施，由專人負責，一抓到底，徹底整改。建立健全暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度，突發公共事件、事故發生后，要及時上報學校，學校要在第一時間內向上級教育行政部門報告，事件情況發生變化后，要及時續報，嚴禁遲報、漏報和不報。、3、強化安全健康教育，提高師生安全衛生防護能力。加強師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的針對性和實效性，使師生員工的法制觀念、安全防范意識、衛生保健意識、心理調節能力進一步增強。要把安全與健康教育列入教學計劃，納入教學內容，落實教材、課時、師資。要充分利用學校的校報、校刊、宣傳欄等宣傳陣地，對師生進行經常性的安全健康教育。學校每學年至少組織一次自救、自護的實際演練，使學生掌握基本的自救自護技能，提高自救自護能力。聘請一名法制副校長或法制輔導員，定期請他們為師生進行法制安全教育。

4、加強安全衛生設施建設，為學校和師生提供安全衛生保障。教室、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電、照明、實驗室、防護欄、體育運動等設施、設備的性能要符合國家規定標準。要按照學校消防工作的實際需要，配備緊急照明裝置和消防設備、設施、器材，并加強日常維護，確保有效，保證緊急疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。要在水池、可上人的樓頂平臺、樓梯、配電設施等易發生危險的地方設置必要的防護設施或警示標志。校園及周邊各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目。建立健全并嚴格落實校車和駕駛員管理制度，嚴禁租用“三無”車輛和拼裝車、報廢車接送學生。在視頻監控設施，建成集人防、物防、技防為一體的校園防控體系。

5、加強學校日常管理，嚴防重大事故發生。落實崗位日查、部門周查、學校月查的安全檢查制度，建立安全日志和安全臺賬，及時發現和消除各類安全隱患，嚴防事故發生。在日常的教育教學活動中，遵循教學規律，落實安全管理要求，合理預見、積極防范可能發生的風險。切實加強門衛管理，落實校外人員入校登記、嚴禁社會閑散人員進入校園。加強校內值班巡邏，避免針對師生的侵害事故、事件的發生。任何教師不得

組織學生參加具有危險性的活動，不得組織學生參加商業性活動，不得將學校場地出租給他人從事危險品的生產、經營活動。學校組織的各類大型活動，要成立臨時的安全管理組織，安排必要的組織管理人員，制定安全措施和應急預案，并對活動場所進行安全檢查。學校要定期組織安全大檢查，對檢查的安全隱患要及時組織整改，學校無力整改的，要及時上報。要認真開展矛盾糾紛排查調處工作，及時化解學校內部的矛盾糾紛，防止惡性事件和群體性事件的發生。學校要積極配合公安機關抓好校園報警點或警務室的建設，嚴厲打擊侵害師生人身財產安全的違法犯罪活動。做好衛生防疫工作。加強傳染病、流行病的監測，發現疑似病例，在隔離、監控的基礎上要及時報告，嚴防傳染病、流行病在校內爆發。嚴格用電管理，禁止撕拉亂扯電線，及時檢修老化的電線和電路。

三、平安和諧校園創建工作的要求

要制定平安和諧校園創建工作規劃。創建平安和諧校園，是教育系統貫徹落實黨的十六屆六中全會精神的重要舉措。學校要制定創建工作規劃、實施方案、創建工作標準和考核標準并認真組織實施。創建工作要堅持高起點、高標準，符合學校實際，體現學校特色，突出育人功能。通過深入扎實地創建工作，努力把我校建設成平安、健康、文明、和諧的校園。

搞好宣傳發動，營造濃厚的創建氛圍。學校要把宣傳發動貫穿于平安和諧校園創建活動的全過程。要創建工作專欄和專題，加大對創建工作重要意義和創建工作先進典型、工作經驗的宣傳力度，努力形成全社會關心、支持、參與平安和諧校園創建工作的輿論氛圍。學校要充分利用校內宣傳媒體和采取其他形式，進行廣泛宣傳發動，使廣大師生進一步了解平安和諧校園創建工作的重要性、必要性，努力在學校內部形成各部門、各單位共同努力、廣大師生積極參與的工作局面。

四、加強創建工作的組織領導

為切實加強對創建工作的領導，學校成立以校長為組長、副校長為副組長、各部門負責人為成員的創建工作領導小組，全面負責創建工作的組織領導。領導小組要對創建工作加強檢查指導，全面掌握創建工作的進展情況，及時研究解決創建工作中出現的困難和問題，為創建工作創造有利條件。

第五篇：關于申報和諧平安校園的匯報材料

吳忠市教育局：

一、抓重點工作，夯實“和諧平安校園”創建活動的基礎

1、抓組織建設，為 “和諧平安校園”的創建活動提供堅強的組織保證。一是健全組織機構，成立了以校長任組長，法制副校長任副組長，所有老師為成員的“和諧平安校園”創建活動領導小組，加強對“和諧平安校園”創建活動的領導；二是進一步理順學校各方面方面的關系，建立“和諧平安校園”創建活動的層級管理系統，建立了相應的治安、防火、調解、幫教、法制教育、學困生轉化、環境整治等小組，加強整體系統的協調控制，形成了齊抓共管的局面；三是明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保“和諧平安校園”創建活動的有序發展；四是把“和諧平安校園”創建活動列入教育工作的重要內容，和教育工作一同布置、一同檢查、一同考核驗收、一同總結表彰，使“和諧平安校園”創建活動常抓不懈、常抓常新。

2、抓制度建設，為“和諧平安校園”創建活動提供有力的制度保證。一是先后制訂了“和諧平安校園”創建活動的長遠規劃和近期計劃，對“和諧平安校園”創建活動進行全面安排和精心部署；二是根據學校實際，制定了《法制教育制度》、《值周教師工作制度》、《預防學生傷害事故暫行規定》、《安全保衛制度》、《學困生幫教制度》、《校委會議制度》、《事故報告制度》、《安全檢查監督制度》、《安全責任追究制度》、《一票否決制度》、《重大外出活動審批》等幾十余項安全制度，以嚴格的制度要求人，以嚴格的制度約束人；三是結合“精神文明”創建工作，制定了“文明學生”、“文明教師”、“文明班級”評審表彰獎勵制度、師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀等相關的文明禮儀制度，每年“六一”期間，都要對文明教師、文明學生、文明班級進行表彰獎勵，每天都對師生常規禮儀進行檢查，并納入對班級、對師生的考核之中；四是分別制定和完善了小學生“樓道管理十不準”要求、落實公民道德教育20字規范，嚴格督察，嚴肅紀律，確保“和諧平安校園”創建活動的規范化發展；五是把綜治工作細化，責任到人，本著“誰主管、誰負責”的原則，與各教師、班級層層簽訂安全目標責任書，對確定的指標任務和標準實行量化管理，加強檢查考核獎勵。對綜治工作落實不好的根據情況處罰，做到獎罰分明。由于建立了較強的制約機制，全校都能自覺地承擔起“和諧平安校園”的建設責任。

3、抓陣地建設，為“平安和諧校園”建設活動提供優良的環境氛圍。一是加強安全管理，各功能室、教室安裝了防盜窗，配備了3個探頭的電子防盜監控設施，加強“和諧平安校園”的基礎設施建設；二是充分發揮學校“小喇叭廣播站”的作用，經常性地對學生進行法制、安全、衛生、心理健康教育等宣傳教育；三是辦好學校安全宣傳櫥窗，利用文字、圖片、宣傳畫等資料對學生進行潛移默化的教育；四是發揮班級圖書角和學校圖書室的作用，向學生提供有關“和諧平安校園”方面的圖書，豐富學生的學習內容，了解和掌握有關的法律、安全知識；五是定期更換班級黑板報，期期要求涉及有關創建“和諧平安校園”活動方面的內容，做到“安全教育，警鐘長鳴”；六是發揮學校現代媒體等電教手段，組織學生觀看有關防盜防交通事故方面的科普宣傳教育片，加強對學生的安全教育。

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4、抓隊伍建設，為“和諧平安校園”創建活動提供強有力的人力保障。一是加強學校領導班子建設，不斷提高班子成員的整體素質。第一，認真學習，提高認識，將“和諧平安校園”創建活動與黨的十七大精神結合起來，與加快教育發展緊密結合起來，牢固樹立“為了一切學生，為了學生的一切，一切為學生服務”的辦學宗旨。第二，加強行風建設，認真執行領導工作作風“八個一”和“八個不”的要求，嚴格實行“三包”教育管理，深入到教師中間，深入到學生中間，深入到家庭中間，深入到活動中間，傾聽師生意見，征詢家長的意見和建議，并深入到實地進行檢查、監督、指導，發現問題及時提出整改措施，及時予以解決，不能解決的，學校都及時通過書面的形式上報中心學校。二是抓教師隊伍建設，推進學校“和諧平安校園”創建活動的進程。第一、將教育行風建設放在教師隊伍建設的突出地位，通過開展學新《中小學教師職業道德規范》、學先進典型等教育活動，大力提高教師隊伍的職業道德素質，堅決查處體罰或變相體罰學生以及利用職務之便向家長索取好處等嚴重違紀事件，保證學生的合法權益不受侵害。第二、通過寫自查自糾報告和心得體會等活動，用自己身邊的事，用自己的親身感受暢談作一名人民教師的光榮，激發愛崗敬業的熱情。第三，結合民主評議黨風、政風、行風，在學校開展教師評領導、學生評教師、家長評學校活動，把民主評議黨風、政風和行風同學校的“和諧平安校園”創建活動結合起來，同提高廣大教師的政治思想素質和教育教學能力結合起來，不斷強化領導服務教師、教師服務學生、學校服務家長的意識。三是學校重視治安保衛工作。將母全智老師定為學校專職保衛人員，具體負責學校的安全保衛工作，并對其工作職責提出了具體的要求，實行嚴格的獎罰制度，確保安全工作不出差錯，不出事故。四是加強了社會、家庭、學校的三維網絡聯系，充分利用教育管理資源，聘請南川派出所所長張曉鋒同志作為學校的法制副校長，法制副校長定期或不定期地來到學校，從不同角度、不同側面，加上事實案例分析，對學生進行生動的安全、法律知識教育，提高了廣大學生遵章守法和安全防范意識。目前，學校教師中無違法犯罪案件發生，無黃、賭、毒現象發生。