第一篇：九年級政治_材料分析題

九年級思想品德材料分析題

二、簡答題（每小題10分，共40分）21、2010年8月19日15時15分，由西安鐵路局西安客運段昆成車隊第二乘務組值乘的K165次旅客列車運行至寶成線德陽至廣漢間時，洪水致使石亭江大橋橋墩傾斜倒塌，造成列車機后5～17節車廂脫線，1318名旅客的生命財產安全遭受嚴重威脅。危急時刻，K165次列車乘務組臨危不亂，迅速組織旅客有序撤離，短短15分鐘內把所有旅客安全轉移，創造了列車無一人傷亡的搶險救援奇跡。英雄列車的先進事跡感動了無數中國人。鐵道部授予K165次列車第二乘務組“抗洪搶險勇救旅客英雄列車”榮譽稱號。2011年2月14日晚，《感動中國》2010年度人物評選活動揭曉，西安鐵路局K165次列車第二乘務組獲特別獎。

（1）、鐵道部K165次列車乘務組的責任主要來自于什么？（2分）從他們的事跡中你有哪些感悟？（4分）

（2）、作為中學生，我們在成長的過程中需要承擔哪些責任？（4分）

22、鞍鋼集團礦業公司一名普通職工郭明義，被稱為雷鋒傳人。他16年捐出工資總額的一半參加希望工程，資助特困學生180多人；20載累計獻血6萬多毫升，相當于自身血量的10倍。郭明義說：“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭。” 在郭明義的帶動下和感召下，鞍山市成立了“郭明義愛心團隊”，吸引了5800多名鞍鋼干部職工和普通市民加入。如今，郭明義精神已經走出鞍山，走向全國。

（1）、郭明義承擔了什么責任？（2分）付出了什么代價？（2分）得到了什么回報？（2分）

（2）、我們應怎樣向郭明義學習，把模范人物的高尚行為轉化為自己的行動？（4分）

23、某中學決定舉行一次文明班級評選活動。為此，九年級某班同學展開了討論：

小明說：我只管好我自己的事，班集體的事與我無關。小剛說：沒有文明的班集體，也就沒有我們的健康成長。小梅說：班集體的事應當是我們每個人的事，取得文明班級榮譽要靠我們大家努力。

（1）、你贊成誰的觀點？（1分）說明理由。（3分）

（2）、在文明班級評選活動中，作為班級的一員，應承擔哪些責任？（6分）

用心

愛心

專心 1

24、今年，“瘦肉精”、“健美豬”、“皮革奶”、“染色饅頭”等食品安全問題成為人們關注的焦點。把 “瘦肉精”添加到飼料中，可以增加動物的瘦肉量。但食用含有 “瘦肉精”的肉會對人體產生危害，常見有惡心、頭暈、四肢無力、手顫等中毒癥狀，特別是對心臟病、高血壓患者危害更大。“皮革奶”是將皮革下腳料溶解后制成蛋白粉混到牛奶里，提高牛奶的蛋白含量。閱讀材料，根據所學知識回答問題：

（1）你認為應該由誰來對受害者負責？并從法律和道德的角度簡要說明理由。（6分）

（2）怎樣做一個負責任的人？（4分）

三、實踐與探究（本題20分）

在深圳特區這片熱土上，第26屆世界大學生夏季運動會辦得有特色、高水平，在世界大運會歷史上寫下精彩的一頁。4年多的籌辦和12天的比賽，讓深圳的特區精神、城市形象和公民素質得到了集中展現。

這樣一組數字可以反映出“志愿者之城”的風尚——17萬人次“藍馬甲”公務員志愿者走上街頭服務市民；25萬注冊義工整體轉化為城市志愿者；66.2萬社區平安志愿者助力“平安大運”；全市少先隊員“小手拉大手”活動帶動了90萬名家長共同參與志愿服務；地鐵志愿者在118個地鐵站開展文明引導??

“大運結束了，我還是志愿者。”這樣的微博，一呼百應。閱讀材料，回答下列問題。

（1）、你參加過哪些公益活動或志愿者活動？（2分）有什么意義？（2分）

（2）、請你為公益活動或志愿者活動設計一條標語。（2分）

（3）、假如你也想成為一名志愿者，你準備提升自己哪些方面的素質和能力？（4分）

用心

愛心

專心

參 考 答 案

二、簡答題（每小題10分，共40分）

21．(1)職業的要求（2分）。感悟：①在我們周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責任，不計較代價與回報。正因為有他們在履行責任，我們的生活才更加安全、更加精彩、更加溫暖、更加充滿希望。他們這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現。②他們在承擔責任、奉獻社會中使自身的價值得以提升。（4分）

（2）①我們要對自己負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責。②作為子女，孝敬父母，是我們的責任。③作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任。④作為朋友，忠誠、互助、互諒??（詳見課本P7，答對兩點給4分）

22.（1）關愛他人、服務社會（2分）付出時間、精力和金錢（2分）獲得良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識和技能等(2分)（2）①我們要樹立責任意識，增強社會責任感，做一個負責任的公民。②積極參與社會公益活動，服務社會。③培養回報社會的意識和親社會的行為習慣，從小事做起，力所能及地去關心和需要幫助的人。④青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，我們要努力學習，頑強拼搏，努力實現中華民族偉大復興。（答對兩點給4分，言之有理酌情給分）

23.（1）贊成小剛和小梅的觀點。（1分）理由：因為①集體利益與個人利益是相互依存的。②只有維護集體利益，個人利益才有保障。③保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。（每小點1分，共3分）

（2）①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動為集體建設貢獻才智。②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。（每小點2分，共6分）

24.（1）①應該由生產者（或銷售者）負責。（2分）

②法律方面：A、違反了《消費者權益保護法》，侵犯消費者安全權、知情權和公平交易權。

B、侵犯了公民的生命健康權。（2分）

道德方面：A、他們生產或銷售的產品，造成傷害，就要勇于承認，并承擔

用心

愛心

專心

相應責任。

B、誠信是中華民族的傳統美德，對人守信、對事負責是誠信的基本要求。（2分）

（2）、①慎重許諾、堅決履行諾言，勇于承認并承擔過錯。②自覺承擔責任，學會反思自己的責任，做責任的主人。（4分）三．實踐與探究（本題20分）

25.（1）①如：義務植樹、學雷鋒活動、為災區捐款等（2分）②體會：可以提高自身的責任意識，提升生命的價值，提高自身的社會實踐能力，影響周圍的人熱心公益、服務社會等。（2分，言之有理酌情給分）

（2）如：爭做志愿者，創造新生活；愛心傳遞你我參與，共創美好社會生活；關愛他人、服務社會；等。（2分）

（3）責任意識、奉獻精神、團隊精神、合作意識、較高的文化水平和技能、競爭意識、應變能力、掌握文明禮儀要求和有效的溝通技巧、平等開放參與的國際意識等。（4分）

（4）略。（題目1分，滿200字1分，結合材料2分，聯系自身實際2分，至少運用兩個不同知識點，每點2分，共4分。）

參考知識點：①作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任。②參加大運會志愿者活動可以奉獻愛心，可以展現當代公民的精神風貌和文明素質，維護國家的文明形象。③參加大運會志愿者活動既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升，會吸引眾多關注的目光，會帶動更多人參與服務社會的行列。④參加大運會志愿者活動能增長知識，豐富自身生活經歷，開拓視野，使自己的能力得到鍛煉。⑤青少年要關心社會，養成親社會行為習慣。⑥ 辦好大運會，人人有責，我們青少年應該樹立主人翁意識，講文明、樹新風、促和諧，關注大運會，宣傳大運會，培養責任感和奉獻精神，積極參加社會公益活動

16、材料—：2010年3月5日，溫家寶總理在十一后全國人大一次會議上作政府工作報告時指出，要更加注重保障和改善民生，特別關心和解決城鄉低收入群眾的生活困難，使全體人民共享改革發展成果。

材料二：溫家寶總理在十一屆全國人大三次會議舉行的記者招待會上答記者問時說；“如果說發展經濟、改善民生是政府的天職．那么推動社會公平正義就是政府的良心。”“為了國家的富強，為了社會的公平正義，為了讓人們幸福快樂地過得更好，為了讓孩子們上好學，為了使我們的民族在世界贏得應有的尊嚴，我愿獻出我的全部心血和精力。”

閱讀上述材料，結合教材知識，回答下列問題。

用心

愛心

專心

(1)、為什么我國政府始終強調要“使全體人民共享改革發展成果”?請從社會公平正義角度作答。（6分）

(2)、為維護和保障社會公平，我國都采取了哪些措施?（2分）請你列舉兩項并談談這樣做的重要意義。（6分）

17、材料一：某小區退休干部義務擔任了“文明使者”、“護綠使者”等職務，暑期，他們還組織青少年學生走進參加社會實踐等等，他們用自己的余熱為小區三個文明的發展做出了自己貢獻。

材料二：某校部分學校參加了省教研室“公民教育實踐”課題研究，積極研究和解決“城市牛皮癬”問題，他們利用節假日走向社會，清除小廣告，為美化城市作出了一名小公民應盡的貢獻。

材料三：一位出租車司機向全市的出租車司機發出了“文明在的士，美化新城市”的倡議。

結合材料，聯系所學知識回答下列問題

（1）他們的做法是一種體現了什么樣的行為，有何意義？（6分）

（2）他們的做法啟示我們青少年應該怎樣去服務社會，奉獻社會？（6分）

18、材料一：2006年年初，東臺一名姓朱的女士，身挎皮包，下班途經少年宮，一名歹徒趁機伸手將包搶走，隨后飛快跑到一輛已經啟動的摩托車上飛奔而去。開車途經此地的王先生當即加大油門緊追，與歹徒展開了一場追逐戰，最后摩托車因急轉彎摔倒在地，歹徒也因此被抓獲。

材料二：2005年8月8日，臺風“麥沙”肆虐青島的第二天，一名女青年被飛浪卷入大海，在青島打工的魏青剛三次跳入大海將人救出，面對他人的追問，他只說了句“我是河南人”，便悄然離去。

認真閱讀材料，結合所學內容回答下列問題：（1）材料一中歹徒的行為有何危害？（2分）

（2）材料一中的王先生和材料二中魏青剛的行為共同說明了什么？（6分）

（3）結合所學知識，談談怎樣才是一個具有正義感的人？（6分）

用心

愛心

專心

第一單元參考答案

16、（1）、一個良好的社會，只有公平才能夠使人們持久地進行合作。一旦合作不公平．利益分配不合理，人與人之間信任感降低，社會關系惡化，合作難以為繼：長久下去，不僅經濟發展會受到影響．社會的穩定性也會降低。因此，全體人民共享改革開放成果，是我國社會實現穩定發展的關鍵，是構建社會主義和諧社會的基礎。

（2）、措施：廢止農業稅；免收義務教育階段學生學雜費；完善和改革農村醫療衛生保障體系；實施振興東北等老工業基地戰略；中部崛起，促進區域協調發展；積極構建社會主義和諧社會；建設社會主義新農村；等等。

意義：有利于維護廣大人民的根本利益．實現全體人民共同富裕；有利于促進社會公平，促進社會均衡發展，構建社會主義和諧社會；有利于早日實現全面建設小康社會新目標．把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義國家。

17、（1）是一種敢于、積極承擔責任的做法，（遵守社會公德也可）意義：見課本第21頁（2）見課本第27-29頁

18、（1）非正義行為，侵害了朱女士的合法財產（或正當權益，或是一種違法犯罪的行為，或不利于社會的穩定，或容易滋生不勞而獲、好逸惡勞的思想）（2分）

（2）說明我們這個社會中部分人身上充滿正義，能夠勇敢維護他人的正當權益（或一些人思想道德素質教高；精神文明建設取得了一定的成果；思想道德水平有所提高。或者一些人敢于承擔社會責任）

（3）見課本第12-13頁23.材料一：改革開放三十年來，中國經濟持續多年快速增長，國家財富積累大增，綜合國力不斷提升，令國際社會刮目相看。到2007年，我國GDP達到24.66萬億元，在世界上的排名上升到第四位，僅次于美國、日本和德國。我們樂山市2007年GDP實現453億元，比上年增長15.2%，增長速度8連續年保持在兩位數以上。

材料二：在2008年全國“兩會”期間，一位人大代表在談到家鄉變化時，展示了一組自己親手拍攝的照片，引起了與會代表的熱議。以下是其中幾張照片的說明詞：

照片一（拍攝于1978年）：肚子吃不飽，只能穿破襖。

照片二（拍攝于1986年）：新鮮蔬菜城里賣，糧食加工火起來。照片三（拍攝于2008年）：科學養殖奔小康，家家戶戶有樓房。改革開放三十年，祖國處處都在變―――（1）上述材料說明了什么？（3分）

（2）請運用所學知識，分析祖國發生歷史性巨變的主要原因。（三個方面即可）（10分）．

（1）表明了我國經濟建設取得了巨大成就，人民生活水平不斷提高。（2）①堅持中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線不動搖； ②堅持四項基本原則，堅持改革開放；

③堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；

用心

愛心

專心

④全國人民大力發揚了艱苦奮斗的精神。

(3）樹立崇高理想，發揚艱苦奮斗精神；努力學習科學文化知識，立場成才；（3）增強社會責任感，勇于承擔歷史使命，為全面建設小康社會做貢獻。

用心

愛心

專心 7

第二篇：政治材料分析題

八年級《思想品德》(下)材料分析題訓練

1．八年級學生小文因為偷竊,被學校開除了學籍。

(1)以上行為侵犯了小文的什么權利?答:以上行為侵犯了小文的受教育權。

(2)你覺得他應該怎么辦?請為小文出兩個主意。

答:①向教育部門投訴，要求回校讀書。②上訴法院，追究學校的責任，要求回校讀書。

2．小楊上學期間勤奮學習,以優異成績考上了大學。在大學即將畢業的時候，為了響應國家的號召,他又應征入伍。在部隊,他刻苦訓練, 積極鉆研專業技術,多次榮立三等功.復員后,他積極投身地方的經濟建設,做出了杰出貢獻。在區人大代表換屆選舉中,他當選為區人大代表。在家里,他孝敬父母,他的家庭被評為“五好家庭”。

(1)在這一案例中,小楊享受了哪些基本權利?履行了哪些基本義務?

答:小楊享受的基本權利有：受教育權、榮譽權、選舉權和被選舉權、勞動權。

小楊履行的基本義務有：受教育義務、服兵役義務、勞動義務、贍養父母義務。

(2)結合上述案例,說明公民應怎樣維護權利、履行義務?

答:公民應這樣維護權利：依法享有權利;依法行使權利;尊重他人的權利.比如小楊他做出了杰出貢獻，被當選為人大代表。

公民應這樣履行義務：法律鼓勵的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅決不做。

比如小楊上學期間，勤奮學習；在部隊，他刻苦訓練，積極鉆研專業技術。

3．材料一:我國憲法第二條規定:中華人民共和國的根本制度是社會主義制度。

材料二:我國刑法、民法、未成年人保護法、反分裂國家法等法律,均特別寫明“以憲法為根據制定本法”或“根據憲法制定本法”。

材料三:我國憲法規定:憲法的修改,由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議。閱讀上述材料,結合所學知識,回答下列問題:

(1)以上三則材料分別說明了憲法的什么問題?

答：材料一說明我國憲法規定國家生活的根本問題。材料二說明我國憲法具有最高的法律效力。材料三說明我國憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格。

(2)從材料中可以看出憲法的地位如何?答：可以看出憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。

(3)憲法的地位對我們青少年提出了怎樣的要求?

答：作為公民，我們青少年要樹立憲法意識，維護憲法權威：首先，我們要認真學習憲法,自覺遵守憲法；其次，積極行使公民的監督權利。我們雖然年紀尚小，但也要積極關心國家管理事務。可以通過合法的渠道向有關部門反映我們所了解到的社情民意，提出我們對社會管理的建議。

4．近年來,我國加大了對黨政高層領導貪污受賄犯罪的打擊力度,陳希同、胡長清、成克杰、王懷忠、張國光等一批腐敗高官紛紛落馬,受到了法律的嚴懲,有的甚至被判處死刑。

(1)上述案例體現了一個什么觀點?

答：體現了公民在法律面前一律平等，無論是誰觸犯了法律，都要承擔法律責任，受到法律的制裁。

(2)上述案例給我們的啟示是什么?

答：①每個中國公民，都享有中國憲法和法律所規定的公民權利，也必須按照憲法和法律的規定承擔義務。法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須去做，法律禁止的堅決不做。②作為公民，我們享有平等的權利，公民的法律地位是平等的。無論是國家領導人，還是普遍百姓，在法律面前一律平等。③我們要增強法律意識，遵守國家法律，認真學習法律知識，并按照法律的要求去做，養成遵紀守法的行為習慣，使自己成為一個合格公民。

5．中學生小旺到新轉來的同學小松家串門，無意中聽到小松父母的談話，得知小松在上初一時曾因患肝炎休學一年。后來小旺在與同學聊天時，將小松的這一秘密告訴了大家，同學們得知后議論紛紛，不少人因此疏遠小松。小松為此感到十分孤獨、痛苦。小松要求小旺賠禮道歉，但小旺覺得小松生病休學是真事，并非他捏造出來的，自己沒有錯。小松則認為，小旺的行為泄露了自己的私人隱私，侵害了自己的合法權益。

(1)是什么原因導致小松如此孤獨、痛苦? 答：因為小松的隱私被泄露，同學們議論紛紛，不少人疏遠小松。

(2)小旺的想法有道理嗎?為什么?

答：小旺的想法是錯誤的。因為個人隱私受法律保護，傳播他人的隱私既是不道德的,也是違法的。小松犯肝炎休學一年雖然是真事，但它卻是小松不愿公開的私人信息，即個人隱私。小旺雖然沒有捏造事實，但將別人的隱私泄露出來，給小松帶來了不良影響，使他精神受損，理應承擔責任。

(3)面對這種情況，小松應該怎么辦?請你幫助小松出出主意?

答：當我們的隱私權受到侵害時，應勇敢地拿起法律武器維護自身的權利。小松首先應該與小旺協商，要求小旺停止侵害，賠禮道歉并消除影響；或向老師反映，要求老師主持公道；或直接向法院提起訴訟，要求小旺賠禮道歉，并賠償自己的精神損失。

6．北京某影業公司在拍攝《背起爸爸去上學》時，根據劇情需要一張遺像。劇組人員在拍攝當地相中一位農家婦女，稱需要其一張標準像，并付給5元錢作為報酬。電影拍完放映時，這位婦女發現其照片是作為一幅遺像掛在主人公的家里，于是小鎮嘩然，給其一家帶來極大的精神壓力。后來該婦女將影業公司告上法庭，獲賠9000元。

(1)該影業公司侵犯了這名婦女的什么權利?答：該影業公司侵犯了這名婦女的肖像權。

(2)為什么該影業公司要承擔法律責任?

答：我國法律規定：公民享有肖像權,未經本人同意,不得以贏利為目的使用公民的肖像。該影業公司在未經許可的情況下,將照片作為遺像懸掛,并給這位婦女帶來不良影響, 損害了她的名譽，使她精神受損，因此應該給予賠償。

7．正在上初二的中學生小芳家庭出現了變故,媽媽因與爸爸賭氣而離家,不知去向。爸爸又常常出去賭博而不做工養家,也不管小芳的生活。新學期要開學了,小芳向爸爸要書本費,爸爸不但不給,還訓斥她：“義務教育不是不收費嗎?怎么又要我給錢!上學要花錢,就別上了,你也不小了,就去打份工,掙錢養家吧。”

(1)小芳的爸爸這樣說對嗎？為什么?

答：小芳的爸爸這樣說不對。小芳正在上初二，屬于接受義務教育的階段。義務教育具有免費性，但免收的只是學費，目前我國還做不到免收學生的一切費用，所以小芳要交書本費，家長應當負擔，小芳爸爸不給是不對的。

(2)如果你是小芳,為了爭取讀書的機會,應該怎樣說服自己的爸爸?

答：小芳不能放棄受教育的機會,應該用法律與爸爸論理,批評爸爸的錯誤觀點,說服爸爸出錢,保證自己繼續上學；如果還有困難,應當請老師、親友甚至法律工作者做爸爸的動員工作；實在無效還應訴諸法律，保護自己的受教育權。如果確實因為家庭經濟困難,爸爸拿不出錢,交不起書本費,可以在學校申請國家助學金,或者申請學校免收書本費。

8．2004年5月16日,劉某去某商場購照相機,發現一種照相機標明產地是日本,即花1900元購買了一臺。當劉某拿回照相機后,見該照相機說明書記載原產地是臺灣，于是找到商場要求退貨。

(1)該商場侵犯了顧客的什么權利?

答：侵犯了顧客的知悉真情權。

(2)劉某應該怎樣辦?

答：劉某首先應用法律知識同商場講道理，協商解決問題；協商不成則打12315消費者投訴電話向消委會投訴，請求消協出面調解；或者向工商機關投訴和舉報。

9．周某在萬中電器店買了一部價格為1350元的手機,剛用六天,手機的天線就脫落了,他拿著手機到店里商量退換。該店態度非常蠻橫,稱售出的貨品一概不退,周某萬般無奈中讓該店保修,該店又說沒有配件,當時在場的一名副經理還用侮辱性的語言說周買得起手機用不起。周某回家后和朋友呂某、張某說起此事,商量該怎么辦。呂說:“這年頭對這樣的事找哪兒都白搭,誰也不會管,只有自己解決,出這口氣。”于是，周、呂、張三人手持木棒到萬中電器店一通亂砸。

(1)周某這種做法對不對?為什么?

答：周某的這種做法是錯誤的。他不但不能保護自身作為消費者的合法權益，還會使自己走向違法犯罪，受到法律制裁。

(2)他應當通過哪些途徑解決這件事?

答：他應該運用正確的方法來解決問題，可以打12315向消費者協會投訴,請求消協出面調解；也可以向工商機關投訴，請求解決問題的方法；甚至可以向人民法院提起訴訟，追究電器店的法律責任。

1．材料一我國現行憲法對國家根本制度、根本任務、公民基本權利和義務等做了明確的規定。

材料二我國已頒布的《刑法》、《民法通則》和其他一些法律都寫明本法“以憲法為依據”。五屆全國人大在通過憲法的同時，還對《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等其他法律進行了修改，使得這些法律符合憲法規定。材料三《憲法》規定：“《憲法》的修改，由全國人民代表大會常務委員會或五分之一以上的全國人民代表大會的代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數通過。”而普通法律的制定和修改只需按一般程序由半數以上代表通過即可。

閱讀上述材料，請回答下列問題：

(1)上述三則材料分別說明了什么?(6分)

答：上述材料分別說明：憲法規定了國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴格。

(2)三則材料共同說明了什么?(6分)答：共同說明憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。

(3)問題(2)的答案對我們青少年提出了怎樣的要求?

答：努力學習憲法知識是每一個公民培養法治意識、學會依法辦事的基礎，等等

3．材料一某歌星因偷稅被稅務機關立案查處。在調查證實后，依據我國稅法，稅務機關分別向歌星及其扣繳義務人下達行政處理決定書和行政罰款告知書，追繳其稅款、罰款及滯納金共計5．51萬元。

材料二據報道，只有4歲的江蘇省江陰市暨陽山莊的燈娃，連續兩次橫渡長江，轟動整個江陰市。由此，小燈娃獲得一筆獎金。燈娃在父母的陪同下，主動到江陰市地稅局澄江直屬分局繳納個人所得稅240元，成為我國建國以來最小的納稅人。

請運用我國公民權利和義務一致性的觀點，分析說明上述兩則材料。(12分)

答：(1)我國公民的權利和義務是一致的，公民既是享受權利的主體，又是履行義務的主體，權利和義務密不可分、互相依存，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。這種一致性表現于二者的對等性、制約性和合一性。因此，我國憲法規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。”(2)該歌星的行為割裂了權利與義務的一致性，因不履行義務依法受到處罰。她的偷稅行為對國家和社會都不利，是缺乏法律意識的表現。而燈娃自覺履行納稅義務的行為對國家和社會都是有利的，是有法律意識的表現。(3)上述兩則材料告訴我們，公民應當自覺履行法定義務，正確行使公民權利，這既是國家和人民的需要，也是公民應當具有的法律意識。那種只想享受權利、不愿履行義務或只想多享受權利、少履行義務的觀點和行為都是錯誤的，也是缺乏公民意識的表現。

4．曾某、黃某夫婦在某攝影中心拍攝了一套婚紗照。因其中一幅合照有細微質量問題，被留在攝影中心。春節期間，該攝影中心舉辦有獎活動，擅自將該夫婦留在攝影中心的合照剪成多塊，供人們做有獎拼圖游戲用。曾、黃二人發現后，非常氣憤。

請問：該攝影中心的這一做法屬于什么行為?(2分)為什么?(5分)曾、黃兩人該怎么辦?(3分)

答：(1)該攝影中心的做法屬于侵犯公民人格尊嚴中的肖像權行為

(2)我國法律規定，公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。另外，丑化公民肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進行人身攻擊等，也屬侵犯公民肖像權的行為。該案例中的該攝影中心，未經曾、黃夫婦同意而私自損毀其照片，已構成對他們肖像權的侵害。

(3)曾、黃夫婦可向人民法院提起訴訟，要求該攝影中心對其賠禮道歉，并賠償一定的精神損失費。

5．某中學八年級(1)班的五名女學生，為了參加學校的文藝匯演，到一家商店購買化妝品，后來又嫌太貴準備離開。不料柜臺負責人張某、李某強行將五名學生帶到商場保安室，逐個進行搜身檢查。張某還威脅說，“不交出化妝品，就餓死你們。”經過大約一小時的搜查、威嚇，張某、李某一無所獲。他們連一句道歉的話也不說就趕學生走，同學們被迫流淚而去。事后，學生家長到商場交涉，但商場態度蠻橫，拒不認錯。

(1)張某、李某侵犯了五名學生哪些權利?(4分)請你結合案例，列舉兩條法律依據。(4分)

答：張、李二入侵犯了五名學生的人身自由權。①我國法律禁止任何個人、組織對公民非法限制人身自由，非法搜查。②我國法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方式對公民進行侮辱、誹謗。

(2)請你按侵權前、侵權中、侵權后為五名女中學生維護自身權利設計三項合法、有效的措施。(9分)

答：侵權前，向侵權人說明人身自由是受法律保護的，侵權行為要承擔相應的法律責任。侵權中，可以聯系“110”，依靠公安機關維護自己的自由權利。侵權后，可到公安、司法機關控告、起訴，要求依法處理。

二、辨析題

1．八年級學生李某中途輟學經商。老師勸他上學，他說：“上學受教育是我的權利、我的自由，我可以放棄，任何人無權干涉。”

(1)李某的說法是錯誤的。(2)我國實行九年義務教育制度。義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校必須予以保證的國民教育。作為八年級的學生，李某必須接受九年義務教育。(3)義務教育具有國家強制性，上不上學不是他個人的自由，每一個適齡兒童、少年都應當履行接受規定年限義務教育的義務。

請你判決

請你判決：

1．李某生前有5棟房子，1993年李某在死亡之前立下遺囑：把四棟房子分給4個兒子，每個兒子一棟，把另外一棟房子贈送給張某。張某生前依法收養有一個女兒，并同養女住在李某贈送的房子里。2001年張某死后，李某的四個兒子要張某的養女把房子歸還他們，并向人民法院提起了訴訟。

如果你是法院的法官，你將對此做出怎樣的判決?(2分)為什么?(10分)

答：如果我是法院的法官，我將做如下判決：李某贈送給張某的房子歸張某的養女所有。因為我國法律規定，死者生前立有合法有效的遺囑，其遺產的繼承應按照遺囑處理。李某生前立下遺囑將其所有的一棟房子贈送給張某，合法有效。李某死后，這棟房子應歸張某所有。張某的養女作為他的第一順序繼承人，對這棟房子享有繼承權，任何人不得干涉。李某的4個兒子要求張某的養女歸還房子，違反了我國法律的規定。

第三篇：政治分析題

分析題答題套路

分析大題之永遠三步走 ①是什么？

聯系原理，照抄方法

該材料聯系的是?原理，該原理認為?；**原理要求我們? ②怎么講？

聯系材料，解釋說明；批駁錯誤觀點(如果有)這個材料告訴我們…； ③怎么干？

提出行動，建議措施

調動三個積極性：人+科技+自然條件

馬原

毛中特

近現代史

思修法基

世經與形勢政策

分析題可能之形式 馬原(哲學)中特+馬原(政經)毛概+近現代史

思修法基

世經+時事

分析題：馬原(哲學)

1、矛盾對立統一規律

2、理性認識和感性認識(認識中的理性因素和非理性因素)★

3、真理的絕對性和相對性(具體問題具體分析)

矛盾的對立統一定律

一、是什么：矛盾的對立統一規律 ①矛盾的同一性與斗爭性 ★同一性：

相互依存、相互轉化

1）互為對方存在的條件，相互吸收利己的因素； 2）雙方可向各自對立面轉化(需一定條件)3）規定事物發展的方向；

★斗爭性：

相互排斥、相互制約 造成量變，實現質變。

二、怎么講？永遠之第二步： ①貫穿始終的“一分為二”：A+B 一方面，我們在干A的時候，要注意B； 另一方面，我們在干B的時候，要注意A。②批判割裂的“形而上學”：

如果我們只注重A，忽視了B，我們就會? 如果我們只注重B，忽視了A，我們就會?

三、怎么干：矛盾分析法

⑴“兩點論”: 全面、兼顧

在對立中把握同一，在同一中把握對立

同中求異、異中求同、求同存異、共同發展

⑵“重點論”: ①干工作，多選一：

抓關鍵--抓主要矛盾

②對人或事，做判斷、評價：

看主流--看矛盾的主要方面

感性認識和理性認識

一、是什么？

1、感性認識vs理性認識

①區別：

認識的初級階段vs高級階段(具體、生動vs概括、抽象)②聯系：兩者相互依存，相互轉化 ③實現從感性到理性的飛躍

ⅰ.獲取豐富實際的感性材料

ⅱ.加工制作，上升為理性認識：16字箴言

“去粗取精”、“去偽存真”、“由此及彼”、“由表及里” ④實現從理性到感性的飛躍：檢驗認識

二、怎么講？

三、怎么干？

1.唯物論--一切從實際出發

2.矛盾普遍性vs特殊性—理論+實踐相結合，具體問題具體分析

認識中的理性因素和非理性因素

一、是什么？

理性因素vs非理性因素

①定義：

情感、意志(沖動、欲望、想像、直覺、靈感)②作用：

理性因素：指導、解釋、預見

非理性因素：動力、作用、誘發

③兩者關系：

理性因素是主導，理性因素制約非理性因素，但也承認理性因素的重要作用

④怎么干：

創新！

科學的創新是理性因素和非理性因素的合力 理性分析、嚴密論證+自信、意志力、發散思維、懷疑精神

在工作中敢于打破成規，勇于探索，突破前人，創建全新的工作方法

預測題目: 兩種人、兩種工作的結合分析題：馬原(哲學)預測題【材料】 ★

我國航天之父、杰出的科學家錢學森先生一生致力于我國的航空航天科技的研究與人才的培養，為我國的兩彈一星事業做出了卓越的貢獻；而他的夫人蔣英女士是中央音樂學院的教授，是我國著名的音樂教育家，培養了很多著名的歌唱家。錢學森談到他的夫人蔣英：“我們結婚44年的生活是很幸福的。盡管蔣英是女高音歌唱家，她與我的專業相差很遠，但正是由于她為我介紹了音樂藝術，使我豐富了對世界的深刻認識，學會了廣闊的思維方法。或者說，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能夠避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點”。他們夫婦還合寫過一篇文章，題目是《對發展音樂事業的一些意見》，這篇文章中談到怎樣吸收西洋音樂的長處,和怎樣繼承我國民族音樂遺產的問題。【結合材料回答問題】

(1)請指出該材料涉及的認識論中的哲學原理并分析其內涵。

(2)這個故事對我們今后的學習與工作有何啟示。

真理的絕對性和相對性（具體問題具體分析）

一、真理的特征：

⑴客觀性——凡是真理都是客觀真理(內容+標準)⑵真理的絕對性和相對性

絕對性=客觀性

相對性：有待深化

二、真理與價值 ⑶二者聯系：

①任何真理都是兩者的統一(二者相互包含、相互轉化)②以科學的態度對待真理： 反對：絕對主義和相對主義 反對教條主義、機械僵化

懷疑科學、詭辯論 ▲我們應該怎么辦？

與“感性認識和理性認識”相同

毛概+近代史

辛亥革命 材料切入點：

1、紀念辛亥革命百年

2、愛國主義與擁護祖國統一

3、臺海兩岸關系

1、中國共產黨與孫中山先生及其事業的關系： 孫中山先生的事業： 振興中華、實現中華民族的偉大復興。孫中山先生是……3個偉大

偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅。中國共產黨人是孫中山先生開創的革命事業……3個者 最堅定的支持者、最親密的合作者、最忠實的繼承者，不斷實現和發展了孫中山先生和辛亥革命先驅的偉大抱負。

新中國成立后，中國共產黨繼承和發展孫中山先生關于建設人民享有民主權利和幸福生活的現代化國家的理想，團結帶領全國各族人民自力更生、艱苦奮斗，完成了從新民主主義到社會主義的轉變，開展了大規模社會主義建設，推進了改革開放和社會主義現代化偉大事業。

2、怎樣實現中華民族的偉大復興： 實現中華民族偉大復興任重道遠。

我們要緊緊抓住并切實用好我國發展的重要戰略機遇期，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為實現中華民族偉大復興繼續團結奮斗。3個旗幟(國內、國外、外國)1）實現中華民族偉大復興，必須堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟。2）實現中華民族偉大復興，必須堅定不移高舉愛國主義偉大旗幟。3）實現中華民族偉大復興，必須堅定不移高舉和平、發展、合作旗幟。

3、愛國主義與擁護祖國統一 1）群體范圍：

中國大陸公民+港澳臺同胞+海外僑胞

2）最基本的政治原則：存意識形態之異求，求祖國統一之同 3）維護祖國統一，反對祖國分裂

4）承認世界上只有一個中國，承認臺灣是中國領土不可分割的組成部分

4、臺海兩岸關系

兩岸關系和平發展已成為中華民族偉大復興的重要組成部分。1）兩岸同胞的共同追求：

孫中山和革命先驅振興中華的宏愿； 2）兩岸同胞的共同家園： 大陸和臺灣；

3）兩岸同胞的共同目標：

攜手推動兩岸關系和平發展、同心實現中華民族偉大復興。

我們要牢牢把握兩岸關系和平發展主題，增強反對“臺獨”、堅持“九二共識”的共同政治基礎，促進兩岸同胞密切交流合作，共享兩岸關系和平發展成果，提升兩岸經濟競爭力，弘揚中華文化優秀傳統，增強休戚與共的民族認同，不斷解決前進道路上的各種問題，終結兩岸對立，撫平歷史創傷，共同為實現中華民族偉大復興而努力。

延安整風與黨的七大 整風的序幕： 毛澤東1941《改造我們的學習》； 1942《整頓黨的作風》、《反對黨八股》 整風的任務：

整頓黨風(主觀主義)、學風(宗派主義)、文風(黨八股)。第一個任務是最重要的。基本哲學原理：

反對客觀唯心主義，反對理論脫離實際。怎么干---應對方法：

1、解決主觀主義：

堅持理論聯系實際、堅持一切從實際出發，實事求是、加強調查研究；

2、“實事求是”的科學解釋；

3、認真學習馬克思主義著作、聯系黨和自身實際，開展批評和自我批評。怎么講--延安整風的偉大意義：

端正了思想路線，增強了馬克思主義原理解決中國實際問題的自覺性和能力； 一場偉大的思想解放運動。整風的結果：

1945七大

確立毛澤東思想為黨的指導思想。

中特+政經

社會主義改造及社會主義經濟體制 核心基本理論

1、新民主主義社會的性質和特點：

在經濟上,新民主主義存在五種經濟成分,這就是：

國營經濟、合作社經濟、個體經濟、私人資本主義經濟和國家資本主義經濟。隨著土地改革的基本完成，工人階級和資產階級的矛盾逐步成為國內主要矛盾。核心基本理論

2.過渡時期總路線的基本內容可以概括為：“一化三改” “一化”是逐步實現社會主義工業化；

“三改”是逐步實現對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。

收入分配、社會保障

1.基本理論： 按勞分配：

分配個人消費品的社會主義原則。

即在生產資料社會主義公有制條件下，對社會總產品做了各項必要的社會扣除以后，按照各人提供給社會勞動的數量和質量分配個人消費品。

1.基本理論

1）堅持按勞分配的主體地位：

社會主義初級階段的公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，決定了收入分配領域必然實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

2）為什么按勞分配是主體？

按勞分配是社會主義的分配原則，是由社會主義公有制和社會生產力的發展水平決定的。2）為什么按勞分配是主體？ 首先，公有制是實行按勞分配的所有制基礎。

其次，社會主義初級階段的生產力發展水平是實行按勞分配的物質基礎。

2、結合材料

1）如何體現按勞分配的主體地位？

堅持按勞分配的主體地位體現在按勞分配是全社會分配領域中主體的分配原則，也體現在是公有制經濟內部主體的分配原則。2）堅持按勞分配主體地位的重要意義？

按勞分配是社會主義公有制在分配方面的體現，只有堅持按勞分配的主體地位才能體現公有制的主體地位的最終實現和社會主義初級階段基本經濟制度的社會主義性質，才能實現共同富裕。3）反對錯誤觀點：

社會主義初級階段實行按生產要素分配的必要性和根據是存在著生產要素的多種所有制。確立按生產要素分配的原則同勞動價值論并不矛盾。3.怎樣做---方法論 1）深化分配制度改革

一、正確認識“先富”與“共富”的關系

在消費資料分配問題上存在一種誤解：即把共同富裕看成是全體人民在同一時間以同等的速度富裕起來，如果社會成員的收入出現了較大差距，就認為是兩極分化，背離社會主義。該種誤解犯了“平均主義”的錯誤。1）深化分配制度改革

可能導致的兩種錯誤思想及結果：

從我國生產力發展的實際出發，如果不談“先富”、只談“共富”，不僅不可能為實現“共富”逐步創造物質基礎，相反地，只能回到平均主義的老路上去，導致共同的貧窮。

當然，如果不談“共富”，只談“先富”，就可能導致兩極分化，偏離社會主義的目標。

一、正確認識“先富”與“共富”的關系

依靠什么手段富裕起來的問題？

先富起來的條件必須和只能是依靠誠實勞動和合法經營。

從逐步實現共同富裕的目標出發，在處理“先富”與“共富”關系上，在不同的時期也應該有不同的重點。

2）怎樣建立健全完善的社會保障體系：要從5個統籌的高度，進一步建立健全社會保障體系。

統籌經濟發展與社會建設 統籌勞動就業和社會保障

統籌城鎮社會保障和農村社會保障 統籌公平和效率

統籌政府作用與市場效率

體現了量力而行、循序漸進。

社會保障體系包括：

社會保險、社會救助、社會福利、優撫安置和社會互助、商業保險與慈善事業等制度。現有社會保障制度的主要內容有： 職工的基本養老保險制度、基本醫療保險制度、失業保險制度和城市居民最低生活保障制度。文化---繁榮社會主義文化事業，社會主義文化體制改革 社會主義文化體制改革

基本原理：社會存在與社會意識的關系

1、社會存在

=物質生活資料生產+生產方式+地理+人口

2、社會意識

社會存在決定社會意識，社會意識依賴和根源于社會存在 基本原理：社會存在與社會意識的關系

3、社會意識對社會存在能動的反作用 1）能動作用通過指導人們的實踐活動實現

2）其發揮作用的程度、范圍和時間，同掌握群眾的深度和廣度密切相關

3）社會文化建設特別是先進文化的建設，有助于社會意識的能動作用的正確發揮

思修法基

學習和踐行社會主義核心價值觀

1.價值觀的地位

是社會主義意識形態的本質體現、核心內容和最重要的組成部分。決定著社會主義意識形態的性質和方向。

是國家文化軟實力的核心內容，能增強中華民族的凝聚力和創新力，擴大中華文化的影響力。

2.學習的偉大意義(全體、大學生)

1）有利于建設社會主義先進文化，團結引領全體社會成員在思想和道德上共同進步；

2）引領當代大學生成長成才，健康成長為社會主義“四有”新人。

社會主義道德建設與誠實守信

1.在發展社會主義市場經濟和構建社會主義和諧社會的過程中，大力倡導誠實守信的意義

1）是中華民族的傳統美德

2）是市場經濟條件下經濟活動的一項基本道德準則 3）是職業道德的基本要求 4）是做人的基本道德準則 2.大學生加強誠實守信的意義

1）是大學生樹立理想信念的基礎 2）是大學生全面發展的前提

3）是大學生進入社會的“通行證”

世界經濟與政治

1.經濟全球化

2.中國的和平發展

一、是什么？

主要表現：三個“國際化”

材料關鍵字: 國際投資、國際貿易、國際金融的數值變化

二、怎么講？ ⑴經濟全球化的兩面性

①加大南北發展差距、使發展中國家更易受外部波動影響 ②問題根源：

Ⅰ.少數西方發達國家在全球化進程中居于主導地位 Ⅱ.并制定現有世界經濟規則

二、怎么講？

⑵錯誤觀點：(大題第二步補)①貼標簽:西方(美日)當政的高級官員/右翼、保守分子 “單極穩定論”、全盤“美國化”、“新干涉主義”、“人權高于主權”?

二、怎么講？

⑶錯誤觀點：(大題第二步補)? ②揭露其丑惡面目：“永對3句話”

? 所謂的“?”理論是霸權主義、強權政治的表現(“單極穩定論”、全盤“美國化”、“新干涉主義”、“人權高于主權”?)? 是毫無根據，且別有用心的，有著不可告人的政治目的；

? 其意在維護西方發達國家的根本利益，是對世界和平的嚴重威脅。?

三、怎么干？

? 對于發展中國家，機遇or挑戰(大題第三步)? ①既順應經濟全球化的大趨勢，又要其中趨利避害； ? ②既要積極參與規則的制定，又要加快自身發展； ? ③最終目標：實現各國“共贏”、平等、公平、共存的經濟全球化

中國的和平發展

? 中國的和平發展道路(中國的和平外交政策):大題第三步 ? ⑴旗幟+政策：

? ①中國始終高舉和平、發展、合作的旗幟，? ②堅持奉行獨立自主的和平外交政策 ? ⑵中國外交“永對3句話” ? ①中國的主張建立國際新秩序: ?

中國的正確主張與國際舊秩序完全對立，倡導國家的平等和國家之間關系的民主、文明，符合世界和平、共同發展的方向；

? 中國的和平發展道路(中國的和平外交政策):大題第三步 ? ①中國的主張建立國際新秩序: ? ②中國的主張符合?代表了?

?

中國的主張符合聯合國的宗旨和原則,代表了世界各國人民的意愿和利益； ? ③和平共處五項原則內容?核心?本質

?

內容是相互聯系的，核心是互相尊重主權和領土完整 ?

本質是反對侵略和擴張，維護國家的獨立自主權利 ? 中國的和平發展道路(中國的和平外交政策):大題第三步 ? ⑶推動構建和諧世界 ? ①永不稱霸

? 現在不稱霸，將來即使強大了也永不稱霸 ? ②承擔責任

? 隨著中國的發展，中國將承擔更多的國際責任 ? ③和諧世界的前景——胡主席“八個字” ? 持久和平、共同繁榮

第四篇：政治材料分析題2018.05.23

第一單元測試

1、豆蔻年華，是人生最美好的時光。青春期少男少女們往往精力充沛，是長知識長身體，也是形成獨立人格、價值觀的關鍵時期。青少年也有自己的煩惱，學習的壓力、友誼的脆弱、感情的懵懂，這些變化讓青少年的青春期出現不穩定的因素。但無論如何，青春如初春，似朝陽，是人生最美好的階段。(1)青春期最大的特點是什么？對我們的成長起到了怎樣的作用？(2)青春期的矛盾心理對我們的成長有什么影響？(3)怎樣正確對待青春期的生理和矛盾心理？ 答案：

（1）①生理上發生急劇的變化。②帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

（2）青春期的矛盾心理讓我們煩惱，也為我們的成長提供了契機；積極面對和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

（3）①正視自己身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；不因自己生理的變化而自卑，是我們對自己的尊重，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。②參加集體活動；求助他人；培養興趣愛好；學習自我調節。

2、一項調查表明,近年來在中學生中“寫情節”現象較常見.一些同學精心制作“情書”.他們有的用印有漂亮圖案的信紙,畫上一支“丘比特箭”來表達愛意;也有的用鉛筆畫上一顆心來表達對對方的情意.即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整.“情書”內容不是流行的愛情歌詞,便是表達愛慕的美詞佳句.(1)你如何看待男女生之間的這種愛慕?(2)與異性相處有什么好處? 答案：

（1）屬于正常現象。與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。

（2）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對方身上看到某些優秀品質。

第二單元測試

1、甲乙連個秀才一起趕考,路上遇到一支出殯的隊伍.看到黑乎乎的棺材,甲秀才心里立即“咯噔”以下,心想:完了,趕考時居然碰到這個倒霉的棺材,她的心情一落千丈.結果考試中文思枯竭,最終名落孫山.乙秀才看到棺材時心里也“咯噔”以下,但轉念一想:棺材,棺材,有官之才,好兆頭.乙秀才非常高興.結果考試中文如泉涌,最終金榜題名.(1)造成兩人兩種不同結果的主要原因是什么?(2)談談這個故事給我們的啟示? 答案：

(1)甲秀才有積極的心態,產生了積極情緒;乙秀才有消極心態,產生了消極情緒.(2)情緒影響著我們的觀念和行動，我們應該學會合理的調節情緒，有助于我們更好地適應環境，掌握調節情緒的方法也是必須的。

2、小星和小定就讀于同一所學校的同一個年級。兩人在上學路上剛說了幾句話就打了起來。小定被打后，直接回家找家長訴說委屈。小定的父親拉著“臉上、額頭上有點兒紅的”小定走進學校，站在樓梯口大聲叫：“小星，出來！”這時，學校早操鈴響起，同學們下樓做早操，站在樓梯口的小定父親一眼就認出了小星。他把小星拉到跟前，甩手就扇了兩個耳光，又把他推倒在地，連踢了三腳。

校長和兩名老師聞訊立即跑出來，把兩人拉開。小定的父親用手指著人威脅“誰來就打誰”，隨后他氣勢洶洶地離開了學校。

事后，在民警的不斷調解下，僵持近一個月的兩家人終于坐在了一起，小定父親當面向小星家人道歉，坦承自己“一時沖動”，并愿意賠償4000元治療費。

（1）在本案例中，最終小定的父親當面向小星家人道歉，坦承自己“一時沖動”。這說明了什么問題？（2）生活中，我們應該怎樣調控不良情緒？ 答案：

（1）我們的情緒受多方面因素影響，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。情緒影響著我們的觀念和行動。

（2）改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練

第三單元測試

1、樂樂學習很刻苦，成績也非常好，就是對集體不太關心，集體的活動都不愿參加。他認為學習好壞是靠個人努力的，集體是靠不住的。

你認為樂樂的做法和看法對嗎？如果你是樂樂的朋友，你會對他提出什么建議？ 答案：

錯誤。理由：個人與集體是不可分的，集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體；一個團結的集體，能給每個成員以鼓舞和信心，能形成一股強大的合力，能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法克服的困難

2、曾經有人問聞名世界的指揮家卡拉揚：“你是如何指揮世界著名的交響樂團的？”卡拉揚說：“我只強調三個音來使我的樂隊變成團隊。首先強調‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現出自己最出色的專業音。第三個音是‘團隊音’，當你打出自己的專業音之后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音。”

如果把我們的班級比作一支樂隊，那么，你認為這支樂隊在演奏時的“起音”“專業音”和“團隊音”分別指什么？ 答案：

“起音”是指共同的集體目標；“專業音”是指集體成員發揮個人才能；“團隊音”是指集體成員間同心協力，團結互助。

3、材料一：如果我是一棵草，那集體就是碧綠的草地；如果我是一棵樹．那集體就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集體就是無邊的海洋；如果我是一個音符，那集體就是美妙的樂章……

材料二：一支竹篙呀，難渡汪洋海／眾人劃槳喲，開動大帆船／一棵小樹呀，弱不禁風雨／百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒／一加十，十加百，百加千千萬／你加我，我加你，大家心相連／同舟嘛共濟海讓路／號子嘛一喊，浪靠邊／百舸嘛爭流，千帆競／波濤在后，岸在前……

閱讀材料，回答下列問題：

（1）材料一、二分別說明了什么？ 答案：

材料一說明集體與個體相互依存的關系；材料二說明了要關愛集體，要充分發揮集體的凝聚力和戰斗力。

第四單元測試

1、閱讀材料，回答下列小題。

材料一：公元前21世紀，我國產生了古代第一個王朝——夏，以及維護夏朝統治的法律制度——禹刑。我國幾千年的封建統治過程中也產生了很多關于法治的名言警句。

材料二：黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，即建設中國特色社會主義法制體系，建設社會主義法治國家。

材料三：在中華民族的法制文明史上流傳著許多秉公執法、懲惡揚善的歷史故事，如狄仁杰、包拯、海瑞都被人們冠以“青天”的美稱。

（1）下列關于法律的名言警句分別體現了什么道理？

①王子犯法，與庶民同罪

②法律是治國之重器，良法是善治之前提。（2）請談談建設法治國家的意義。

（3）請你為我國建設法治國家提出合理的建議。答案：

（1）①法律對全體成員具有普遍的約束力，法律面前人人平等。②國家的治理離不開法律，科學立法是依法治國的前提。（2）①法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。②法律助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。

（3）①國家制定完備的、體現人民利益的法律。②一切國家機關依法行使職權。③政府及其工作人員依法行政。④公民人人學法、尊法、守法、用法，依法行使權利，忠實履行義務。

2、材料一：校園暴力：某省以7個城市16所中小學校1000名學生作為調查對象，對校園暴力做了一項調查。結果顯示，31.8%的中小學生曾被人踢打或者恐嚇索要金錢；67%的學生肯定自己身邊存在著校園暴力。

材料二：家庭暴力：家庭暴力是未成年人產生不良行為的催化劑——這是對2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人調查分析比較發現的事實。父母經常打罵孩子帶來的不僅僅是身體上的傷害，更多是心靈的創傷和行為的扭曲，會有一系列的負面影響。

（1）你認為校園暴力和家庭暴力產生的負面影響有哪些？（2）在我們身邊，還有哪些暴力文化影響著我們？（3）面對暴力文化，我們青少年應該怎么做？ 答案：

（1）影響學生的身心健康、學習、社會秩序以及未成年人行為習慣的養成。（2）不良網站、電視、電影、書刊等。

（3）作為青少年，要關愛自己以及他人的生命和健康，遠離暴力文化。

3、前不久在各大網站瘋傳一段視頻:一個男司機因為一個女司機開車連續變道行為,開車將女司機逼停,下車后對女司機進行了暴力毆打,致女司機重傷,男司機被民眾擋獲,現已被公安機關刑事拘留.事件發生后,網民對男女司機的行為進行了持續的議論,譴責男司機暴行的輿論鋪天蓋地,批評女司機交通行為的聲音也不絕于耳.“路怒族”一時成為網絡熱詞.(1)你如何看待上述材料中兩位司機的行為?

(2)在國家“全面實施依法治國”的今天,作為一名現代法治社會中的公民,怎樣才能做到用法律規范自己的行為?(3)結合現實生活舉例說明,當你遇到材料中類似問題時你應該怎么做? 答案：

（1）兩位司機的行為均屬于違法行為,都應該追究其法律責任,受到法律的制裁.（2）①我們應培養和樹立良好的法律意識和法律素質;②尊重法律,追求公正;③正確行使權利,自覺履行義務;④行使自己享有的監督權;⑤敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭.（3）同學之間突然發生矛盾,要冷靜處理,不要急躁,避免以暴力的方式解決,導致違法犯罪行為的發生;乘公共汽車時與人發生矛盾,要主動和解,不要激發矛盾;父母家人與他人發生糾紛,要主動勸解,避免矛盾激化.期末測試

1、這是剛上七年級的男生小杜給心理老師的一封信,請你看完信后,回答下面的問題。伊老師:

您好!

上中學以后,不知為什么，嘴上有了胡子，身上也長出了密密的汗毛。同學們都管我叫“元謀人”。而且，我開始關注女生,但大多數時候我都不敢和她們接觸,不得不講話時也往往是手足無措,事實上我喜歡和她們說話。我知道,家長反對我和女生來往,可是,我還是想和她們多交往。我這是怎么了,我真的有點兒害怕了。您能告訴我嗎?我該怎么辦呢?

信任您的學生:小杜

(1)小杜上中學后身體的變化正常嗎？進入青春期后身體會有哪些變化？(2)小杜應該與女生交往嗎？為什么?(3)小杜該如何調控自己的心理矛盾？ 答案：

（1）正常。進入青春期，我們的身體變化主要變現在三個方面：身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟。

（2）應該。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能從對方身上看到某些優秀品質。

（3）參加集體活動；求助他人；培養興趣愛好；學習自我調節。

2、每學新學年開始之際，某校都會組織學生參加消防逃生演練，以提高同學們的火災逃生能力。暑假即將來臨，青少年如何安全度過假期，是家長及社會關注的焦點。每年這個時候，相關部門都會發布“暑假青少年自我保護提示”。

（1）某校組織學生參加消防逃生演練體現了對未成年人的什么特殊保護？

（2）社會各界為什么要對青少年進行特殊保護呢？ 答案

（1）學校保護；

（2）青少年代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。青少年的生理、心理都不夠成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。社會中存在不利于青少年成長的因素。

第五篇：廣師政治材料分析題

二、多選題：

1、下列屬于違反治安管理行為的有(A C D)A 家養犬隨處便溺

B 借債不還

C 強行乞討 D 發黃色短信干擾他人

E 偷稅漏稅

2、法律面前人人平等是社會主義法制的基本原則。適用此原則的是(AE)P188 A 公民在守法上

B 公民在立法上

D 公民的法律義務 E 公民在適用法律上

F 違憲制裁

3、某人由于犯罪被判一年有期徒刑，對被害人賠償2500元，又被單位開除公職。該人所承受的法律制裁主要有(ABC)A 行政制裁

B 民事制裁

C 刑事制裁

D 經濟制裁

E 違憲制裁

4、馬某是大四學生，當她得知同班女生陳某已被國外某名校接收后，搶先從信箱里竊取了陳某的大學邀請信，并用E——mail以陳某的名義與那校方聯系，拒絕了陳的留學邀請，同時推薦了她自己。本案中馬某侵犯了陳某的權利包括(A B C D)A 自由權

B 隱私權

C 受教育權

D 姓名權

E 身份權

5、處理勞動爭議的法律途徑有(C D E)P154 A 申訴

B 控告

C 仲裁

D 訴訟

E 調解

6、下列哪些行政行為屬于具體行政行為(A B C E)P228 A 稅務機關對某企業偷稅行為進行行政處罰的行為 B 公安消防部門檢查某學校消防設施的行為 C 工商行政管理部門吊銷某企業營業執照的行為 D 某縣人民政府發布減免多項行政收費的通知的行為 E 某市人民政府決定給今年的市級模范頒發獎章的行為

7、下列機構中具有法人資格的有(A D E)P220 A 某市第一人民醫院

B 某大學法律系

C 某個體工商戶

D 某市消費者協會

E 某貿易股份有限公司

8、下面哪些論斷是中華民族優良傳統所推崇的“仁愛”原則的體現（A B E）P96 A 己所不欲，勿施與人

B 己欲立而立人，己欲達而達人 C 仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣 D 見賢思齊焉，見不賢而內自省也 E 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

9、關于集體主義的論述中，正確的是（A C E）P105 A 集體利益與個人利益是辨證統一的

B 在任何情況下，個人利益都要為集體利益作出犧牲 C 集體利益促進和保障個人正當利益的實現

D 只有共產黨員、先進分子才可以踐行集體主義原則 E 集體利益高于個人利益

10.道德是一種行為規范，它所包含和要解決的主要矛盾是（A B D）A.個人利益和整體利益 B.公正和偏私、誠實和虛偽 C.經濟基礎和上層建筑 D.善與惡、正義與非正義 E.是與非、真與假

三、辨析題

1、“有德有才是合格品，有才無德是危險品”，請評析這種說法。

（1）對。

（2）要正確認識德與才的辯證關系；

（3）大學生應具備全面的思想道德素質和科學文化素質，要努力做到德才兼備全面發展。

2、人生在世，吃穿兩字。P70 本題的觀點是錯的

這是一種享樂主義人生觀，主張人生的唯一目的和全部內容就在于滿足感官的需求與快樂。用吃穿二字去詮釋人生的全部意義，是對人的需要的諞狹理解，由此確立的人生目的是不正確的。

3、當代大學生施展才華、成就事業的舞臺應主要定位在大城市、大機構。P163 本題的觀點是錯的。

從當前我國嚴峻的就業形勢來看，大學生在就業問題上要更多考慮社會的需要；

祖國各地城鄉的基層，尤其是中、西部地區的基層單位求賢若渴，應是當代大學生施展才華、成就事業的主要舞臺。

4、理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。P31 對。僅有理想是不夠的，因為理想不等于現實； 只有通過實踐，才能把理想化為現實。

5、在經濟全球化的今天，愛國主義沒有也不會過時了。P48（1）對。

（2）在經濟全球化的條件下，國家仍然是民族存在的最高組織形勢，是國際社會活動中的獨立主體。

（3）面對西方發達國家力圖把發展中國家納入西方發展模式的情況下，更需弘揚愛國主義，維護本國、本民族的利益。

6、網絡是虛擬的，無所謂道德。P132 錯。網絡屬于公共生活的一部分，需要道德與法律來維護秩序，以保護網絡的健康發展。在網絡世界里為所欲為，不但受到道德譴責，而且一旦觸犯法律，還會受到法律制裁。

7、法律上的證據就是一般的事實。P198 錯。法律上的證據首先要具有合法性，即證據的刑事、收集和查證都必須符合法律的規定；其次要具有客觀性；最后要有關聯性。

8、公民的民事權利能力和民事行為能力始于出生，終于死亡。P219

（1）本題的觀點是錯的。

（2）我國民法通則規定：公民的民事權利能力始于出生終于死亡。民事行為能力是民事主體獨立實施民事法律行為的資格。（4分）

9、法律義務就是指人們依法必須作出一定行為。P190

（1）本題的觀點是錯的；（1分）

（2）法律義務包括作為義務和不作為義務兩種。作為義務要求人們必須作出一定行為，不作為義務要求人們不得作出一定行為。（4分）

10、守法就是指嚴格履行法律義務。P180 錯。守法包括兩層含義，一是依法享有并行使權利；二是依法承擔并履行義務。

11、在社會主義國家，只有普通公民是守法的主體。P181 本題的觀點是錯的。

在社會主義國家，一切組織和個人都是守法的主體；我國《憲法》明確規定：“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企事業組織都必須遵守憲法和法律。”

12、廉潔修身是當官的事，與大學生不相干。

（1）本題的觀點是錯的。（1分）

（2）廉潔修身是社會對大學生的殷切期望，是大學生作為知識分子的歷史責任，是大學生的現實需要，使大學生在復雜社會環境中保持道德人格。

四、論述題 要求：理論聯系實際 P65

答案要點:

（1）概念：人生目的是人生觀的核心，是指生活在一定歷史條件下，對“人為什么活著”這一人生根本問題的認識和回答，是人在人生實踐中關于自身行為的根本指向和人生追求。

（2）人生目的在人生實踐中的作用： A人生目的決定人生道路； B人生目的決定人生態度； C人生目的決定人生價值標準。（3）聯系自身實際加以論述。

聯系實際談談如何培養法律思維方式。P197——199 答案要點：

1）、法律思維方式的概念：所謂法律思維方式，是指按照法律的規定、原理和精神，思考、分析、解決法律問題的習慣與取向。

2）、特征：講法律、講證據、講程序、講發理。3）、方法：學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實踐。

五、材料分析題

請結合材料談談誠信道德的重要性。P114------P115 答案要點：

1、誠信的概念

2、理論論述

（1）誠實守信是市場經濟條件下經濟活動的一項基本道德準則。（2）誠實守信是職業道德的基本要求。

（3）誠信既是一個人安身立命、為人處世應當遵循的基本道理；也是一個社會維持正常秩序和有效運行的必然要求。

3、聯系大學生自身實際加以論述。A）、誠信是大學生樹立理想信念的基礎。B）、誠信是大學生全面發展的前提。C）、誠信是大學生進入社會的通行證。

這種現象出現的原因，除了外部環境監督機制不健全，主要是人們在利益面前降低了對自己的要求；

對上述現象，大學生要加強自身道德修養，堅定自己的道德信念，在實踐中自覺抵制和 改進誠信缺失現象。建設完善的社會誠信體系是現代化文明社會發展的趨勢，每個人都要自覺維護社會的誠信制度。

材料分析題（P190）

理解：我認為應從法律權利與義務觀念的角度來理解。

1、（概念）法律權利意味著人們可以依法作或不作一定行為，可以依法要求他人作或不作一定行為。法律通過規定權利，使人們獲得某種合法的利益或自由。法律義務包括作為義務和不作為義務兩種。作為義務要求人們必須依法作出一定行為，不作為義務要求人們依法不得作出一定行為。法律通過規定義務，使人們承受某種約束或負擔。

2、（特征）權利可放棄可不放棄，義務是法律強加的，即使不愿意也必須做，權利是主動支配，義務是被動承受。

3、（結合案例分析）此案例中，因為圖書館是向所有讀者免費開放，所以圖書館不能干涉任何讀者進入閱讀。“我們無權拒絕他們入內閱讀，但你有權選擇離開。”是圖書館遵循法律義務（義務是法律強加的，即使不愿意也必須做，義務是被動承受。）以及讀者遵循法律權利（權利是主動支配，權利可放棄可不放棄）。

4、自由平等觀念，依法享有和行使自由的觀念。

（2）此案例對我們處理人際關系有何啟示？(6分)

平等原則

P82

材料分析題 答：

1、支持.2、訴訟時效概念 P222 但是，（法律依據）根據《民法通則》第四條、第九十條規定的精神，對于超過訴訟時效期間，債權人向債務人催還到期借款，（借款人）債務人在原來借款字據上簽字或蓋章的，應當視為對原債務的重新確認，該債權債務關系應受法律保護。

3、(結合案例分析)本案例------答案要點： 答：法院不會支持小周的訴訟請求。因為已經超過了訴訟時效。

一般訴訟時效期間為2年；從權利人知道或者應當知道權利被侵害時起計算。小趙2003年10月底向小周借500元，約定兩個月后歸還。兩個月期滿后的2003年12月底，小趙應當知道自己權利被侵害，訴訟時效從此時起為兩年，即到2005年底，但在訴訟時效期間，兩人都沒有再提起此事。到2006年11月，因為已經超過了訴訟時效，法院不會支持小周的訴訟請求。