第一篇：特殊教育均衡發展工作匯報材料_1119 _____ ___

邢臺縣特教學校特殊教育均衡發展

工作匯報材料

一、學校基本情況

邢臺縣特殊教育學校是一所全日制特殊教育寄宿學校，主要招收全縣范圍內義務教育階段適齡殘疾兒童少年。學校位于邢臺縣南石門鎮皇臺底村東，始建于2009年春天,2010年9月投入使用，原校址位于邢臺縣皇臺底中學院內，2017年9月遷入現址。學校占地面積3283平方米，建筑面積2860平方米，總投資462萬元，學校現有教學班4個，學生51人。學校設有校長1人，副校長1人。校長、副校長通過培訓并持證上崗，均具有教師資格、本科學歷和副高級職稱，符合任職條件。所有教師全部具有國家規定教師資格。我校教師學歷結構符合要求，現有在編教職工20人，交流教師3人，其中，本科學歷19人，占教師總數86.3%，大學專科學歷3人，教師學歷達標率100%；教師中副高級職稱6人，中級職稱8人，教師專業技術職務中高級占比60.8%；縣級學科名師1人，縣級骨干教師2人，教壇新秀3人，是一支作風扎實、素質優良、愛崗敬業、樂于奉獻的隊伍。

二、辦學指標自評情況

對照《河北省義務教育學校辦學基本標準》和特殊教育學校相關要求，我們進行了認真的自查自評，結果如下：

（一）、學校設置與班額：學校設置：我校為全縣唯一一所特殊教育學校，服務范圍覆蓋全縣，學生入學實行寄宿制，學生在校期間全部享受國家關于義務教育階段學生資助政策，免收雜費、課本費，補助生活費。規模與班額：目前在校學生51人，設4個教學班，平均班額12.7人。校園環境：學校布局合理，區域分明，功能全面，做到了校園環境綠化、美化、亮化、凈化、硬化、序化；校園文化內涵豐富，特色鮮明，監控錄像實現校園全覆蓋，學校配有專職保安，技防手段齊全有效。

用地面積：學校占地面積3287平方米，符合生均占地標準。

（二）、校舍建設

建筑面積：學校建筑面積2860平方米，生均6.0平方米，普通教室4個，面積約470㎡，均符合生均標準；

輔助用房：專用教室七室齊全，各室建筑面積及設施設備均符合特教學校使用標準。辦公用房：辦公用房夠用。樓道：大理石地面，防滑效果明顯，廁所：樓內有水沖式專廁，干凈整潔、在校男生30人，坑位12個，坑位比1:2.5；女生21人，坑位12個，比1:1.75。

學生宿舍：1人1床，學生每人配有物品存放專柜，學生被褥物品疊放有序，室內干凈整潔無異味。食堂：占地面積155平方米，食堂操作間設置合理，作業規范專業，符合要求，餐廳干凈整潔，學生就餐秩序井然。

（三）、設備設施和場地

圖書：現有圖書2357冊，生均46冊。教學儀器：符合特殊教育教學與康復訓練儀器設備配備標準。

教育信息化基礎設施：我校已實現專任教師人手一機，學生每三人一機，班班安裝一體機設備。

音美器材：能基本滿足特殊教育教學需要。康復訓練器材：達到特殊教育教學與康復訓練儀器設備配備標準。運動場地：在學校院內建有運動設施和運動跑道，面積950平方米，直道40米,環道100米。

（四）、教師與經費

教師：按編制和學科配齊教師，現有教師22人，校長、教師學歷達標、資格合格，特殊教育專業教師缺乏（占教師總數9%），年齡偏高（45歲以上教師占54.5%，35歲以下僅有3人）。經費：教師工資依照標準按時足額發放；生均公用經費按每生6000元標準，及時足額撥付到位；公用經費符合標準，使用合理，未挪作他用。

（五）、質量與管理

教育管理：學校辦學行為規范，學生課業負擔合理。教育質量：實行文化知識測評與品行能力鑒定相結合的教學質量評價制度，重點培養學生生活自理和適應社會的能力，學生畢業基本達到生活能自理，有8名同學在社會幫助下實行就業；2014—2017年入學率分別93.2%、93.7%、94.1%、94.4%；安全管理：學校認真執行、嚴格落實各項安全管理責任制度，做到學校管理“全覆蓋、無縫隙”，沒有發生重大安全事故。

三、辦學特色

近年來，我校辦學條件有了較大改善，康復訓練設施齊全，一體機等先進教學設施得以廣泛使用，在校園環境整體布局上基本實現了美化、凈化及地面硬化，在新教育實驗方面，我們努力創建具有特教特點的禮儀校園、主題教室，打造以四季古詩、數字兒歌為主題的課程文化，彰顯我校課程特色。在校園文化建設過程中，我校認真踐行“走特色興校之路，育殘而有為人才”的辦學方略，貫徹了“厚德篤學、自立立人”的辦學理念，加強“一訓三風”建設，以行為習慣養成教育為核心，以新教育實驗為抓手，努力打造邢臺縣特教學校“我能行”的“行文化”元素：

一是注重理念滲透。成立師生合唱團，錄制校歌《我能行》，在全校上下唱響“我能行”文化主旋律，大力弘揚“我能行”的邢臺縣特教精神，使“我能行”成為廣大師生的精神引領和行為規范。二是注重環境熏陶。構建“我能行”的校園文化，在校園、樓道、教室、宿舍，從內容到形式，通過美圖美文大力營造“我能行”的文化氛圍，做到內化于心、外化于行。三是注重行為實踐。立足于教師專業化成長，編輯《特教科研》優秀論文集；立足于學生陽光快樂成長，開展“趣味運動會”、“生活技能擂臺賽”“才藝大比拼”等“我能行”系列成果展示活動，創建了以手工作畫為特色的能力拓展課程。目前手工作畫活動主要有貼畫、鉆石畫、串珠畫、衍紙畫、紐扣畫、泥塑畫等，內容包括花鳥、蝴蝶、動物、人物肖像、生肖圖案等形式多樣，內容更加豐富多姿。

2014年，我校獲得河北省第十四屆優秀教育科研、教學實驗成果一等獎。當年，我校學生李剛在河北省第八屆殘運會暨第四屆特奧會盲人足球比賽中獲第2名的好成績。2016年5月11日，我校作為全市唯一智障兒童代表隊參加了全省第八屆殘疾人藝術匯演，為學校爭得了榮譽。

總之，我校將力求通過管理，凝聚一個強有力的學校領導班子，帶出一支富有責任心的師資隊伍，培養一批有愛心、會做人、能生存的學生，堅持“每天進步一點點”，為創辦出富有特色和成果的特殊教育學校而努力奮斗。

2017年11月

第二篇：均衡發展工作匯報

潮莊鎮一中義務教育均衡發展工作匯報

自義務教育均衡發展工作開展以來，我們結合學校的實際情況，開展了一系列卓有成效的工作，現將近階段我校在均衡發展工作中所做的工作以及取得的成效匯報如下。

一、學校的基本情況

潮莊鎮一中位于睢縣潮莊鎮大劉村，學校始建于1992年，經20多年的建設，校園分為教學區、辦公區、活動區和家屬區四部分，有綜合樓、實驗樓、宿舍樓和十八班教學樓各一座，新建的大型餐廳已快要竣工。學校占地面積40.8畝，8個教學班，在校生456人，33名教職工，其中本科學歷15人。建筑面積7869平方米，生均建筑面積17.2平方米，學校現存圖書12300冊，生均27冊，學校實驗室、儀器室、多媒體教室、美術室、音樂教室、心理咨詢室等九室齊全。

二、近段工作措施和成效

在參加了教育局均衡發展工作會議以后，尤其是在去溫縣參觀考察以來，我校加大了均衡發展工作力度，召開學校領導組會議，研究部署均衡發展工作，采取了以下工作措施。

1、轉變思想，提高認識

首先轉變學校領導組的思想觀念，我帶領學校領導組一班人認真學習縣委縣政府和教育局有關文件，觀看溫縣考察圖片，使領導組成員充分認識了此項工作的重要意義。其次提高全體教師的思想認識，我校多次召開全體教師會，宣傳均衡發展工作的重要精神，使教師們認識到義務教育均衡發展工作是關系到我國教育整體發展的大事，絕不能因為我們工作的滯后而影響了全縣義務教育的發展。

2、明確分工，各司其責

均衡發展工作是一項頭緒多、任務重、牽涉面廣的工作，必須充分調動每個人的工作積極性，讓學校全體師生都參與到此項工作中來。為此，我們根據學校的實際情況，將工作任務細化，每項工作都有專人負責，具體分工如下: 我負責全盤工作，孫新剛副校長主抓校園環境衛生和校園文化工作，劉欽黔副校長主抓各個功能室和校風校紀，高富昌主任負責學校的常規教學和檔案，各班班主任具體負責本班的班級文化和衛生。各項工作都具體到人，不留漏洞。

3、埋頭苦干，卓有成效

從溫縣參觀考察回來后，我們學校全體師生以滿腔熱情，投入到此項工作中，加班加點，不計報酬。為了讓校園充滿文化氛圍，我們學校的老師利用雙休日和放學后，粉刷墻壁，書寫標語，畫簡筆畫，辦黑板報，常常是誤了吃飯，多次干到深夜；為了讓校園干凈整潔，各班開展了衛生大掃除活動，對衛生區、班內衛生（尤其是衛生死角）做了認真的打掃；為了讓學校美起來，我們種植花草，綠化校園。學校新教學樓投入使用后，樓前的兩個花壇原來是兩片白地，我們發動全體師生義務勞動，整修花壇，填土、翻地、購買花草，師生自帶勞動工具，為花壇披上了綠裝，種植了龍柏、黃楊、紅葉石楠和法桐等。同時，我們還添置了不銹鋼閱報欄、花壇警示牌、文化板塊等，提高了校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取； “細微之處見公德，舉手之間顯文明”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”等標語給學生以無聲的教育。讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

人人參與構建班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，學校有創造性的讓全校學生共同參與班級文化建設。在老師的指導下，讓學生自主設計室內的環境。如：名言格言、學生書畫、學習園地、學習評比臺等。通過廣泛開展各種文化創建活動,進一步凈化了校園文化，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

通過全體師生的共同努力，我們學校發生了很大的變化，改變了校園臟亂差的狀況，陳舊的建筑重新煥發了生機，斑駁的墻壁變得美觀大方，校園干凈整潔，班級文化氛圍濃厚。均衡發展工作取得了階段性成果。

三、存在的問題和相應措施 與先進學校相比，我們潮莊鎮一中還有一定差距，缺乏個性鮮明的辦學特色；教師的現代信息技術水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。在今后的工作中，我們將進一步加大義務教育均衡發展工作力度，逐步縮小同先進學校的差距，以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我縣的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

潮莊鎮一中 2013年5月15日

義務教育均衡發展

工

作

匯

報

潮莊鎮一中2013-5-15

第三篇：均衡發展工作匯報

團結路小學義務教育均衡發展工作匯報

根據義務教育均衡發展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發的文件精神，對照縣局評估方案及相關通知，認真扎實地開展各項工作，現將有關工作情況匯報如下：

一、學校概況

團結路小學位于平安大道中段，始建于1958年，原系礦區七礦子弟學校，文化底蘊深厚，人文環境優雅。學校占地1.5萬平方米，總建筑面積7406平方米，教學及輔助用房面積3692平方米。學校現有24個教學班，在校學生1424人，教職工80人。

學校明確確立“教學生六年、想學生一生；成全師生發展，謀望家國千秋”的辦學思想，確立了“讓每位師生獲取幸福與成長”的辦學理念，把“幸福教育”作為學校堅持的辦學方向。積極引導師生自己做幸福的人，辦讓別人幸福的事，力爭實現大家的共同幸福，從而幸福地享受教育，享受教育的幸福，享受幸福的教育。在辦學實踐過程中，《習慣伴隨左右 感恩擁抱未來》《辦幸福教育 建精神家園》等多篇論文在國家、省級刊物發表，平頂山電視臺多次報道學校課改實驗情況，在社會上產生較大的反響。

二、學校設置與班額

團結路小學招收新華區西市場辦事處轄區及部分周邊的學生。布局合理，區域分明，服務半徑1.8公里。學校現有在校學生1424人，24個教學班，平均班額為59人，略高于標準，沒有超大班額的情況，自評得分為3

分。學校為市級衛生先進單位、園林單位、依法治校先進校，校園環境文化豐富，圍墻周圍封閉、堅固、完整。校容校貌和諧美觀，綠化、美化、凈化，種植綠1300平方米，種植灌木20余種、喬木20余種，擺放盆花50余盆，栽植廣玉蘭、垂柳、雪松、香樟等樹木，電話、網絡等線路架設較規范、整齊。校舍安全、堅固，無安全隱患，沒有發生過安全責任事故。

學校占地1.5萬平方米，生均用地面積10.5平方米，略低于標準，自評得分為3分。教室面積3282平方米，生均2.3平方米，達到標準。6個教室內配備了“班班通”設備，并開通了網絡，教師、學生可隨時分享遠程教學資源，【本項分值20分，基本達到，自評得分17分】

三、校舍建設

學校總建筑面積7406平方米，生均建筑面積5.2平方米，符合標準，教室面積3282平方米，生均2.3平方米，達到標準。教室內照明裝配標準照明燈管9+2支，地面硬化防滑，達到標準要求。學校教輔用房6室齊全，配有音樂教室、美術教室、科學教室、書法教室，圖書室、體育器材室、實驗室，配備先進的多媒體教室3個，擬建綜合實驗樓一座。能夠滿足日常教學教研活動，專人管理，使用率較高，符合標準要求。學校教學辦公室、行政辦公室、衛生保健室、總務后勤計有26間，面積939平方米，倉庫雜品庫5間，配套夠用。

學校廁所教工和學生未分設，男生坑位比 1：30，女生坑位比1：15，干凈整潔，硬化防滑，有防雨設施，自評得分為2分。

【本項分值30分，學校廁所教工和學生未分設，非寄宿制學校，沒有學生宿舍和食堂，自評分23分】

四、設備設施和場地

學校擁有200m環形跑道的標準操場，具備100米直道，建有標準籃球場2個，乒乓球臺5個，各種體育設施齊全。各場地布局合理，無雜物，學校使用率較高。各種運動器材、設施利用率高，眼保健操、特色課間體育活動正常開展，體育運動會每年一次，活動規范，效果好。校圖書資料豐富，分類齊全，共計30300余冊，生均21冊以上，每年新增書比例保持1%以上，復本率最大沒有超過20冊，符合標準。

學校設施設備管理規范，保管良好，維護及時，賬物相符。固定資產賬目規范，記錄詳實，各種功能室制度健全，設備利用率高。學校配備57臺計算機供教學使用，裝備有多功能教室。數學、科學儀器已達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案，音美器材達到國家二類以上標準，體育器材達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。【本項分值30，完全達到，自評得分30分 】

4、教師與經費

學校按編制和學科配齊教師（豫政[2011]26號和豫政辦[2002]46號），現有教職工80人，其中男職工27人，女職工53人。專任教師數78人，師生比為1:18。教師、校長學歷和資格均合格，學歷達標率為100%。其中大專學歷39人，本科學歷34人，研究生學歷1人，高學歷合格率為95%。

中級及以上職務教師49人，占教師總數的63%，均達到評估標準。近三年來新補充教師，均具備專科及以上學歷。學校積極弘揚專業成長、創新求效的學習文化。以賽促學、以研促教，通過課題研討、名師課堂模仿遷移，高端觀點學習交流、導師結對、幫扶指導、名校采風等培訓活動，將教師引導至教育科研的軌道上來，師資力量穩步提升，現有范曉華等2名省級優秀教師，黃喜娟等3名市級優秀教師，張紅梅為省級學術技術帶頭人，徐琳靜等2名省級骨干教師，楊繪珍等6名市級骨干教師，張宏香等14名區級骨干教師，學校評選出了常艷紅等校內名師近20人。

教師工資不低于當地公務員標準，并按標準按時足額發放；生均公用經費按時足額到位；充分發揮教代會的監督、審議、建議等各項功能，盡可能多的讓教師參與重大問題的決策，通過民主喚醒教師主人翁意識。推行校務公開，學校成立理財小組，公用經費使用合理，專項使用。【本項分值10分，完全達到，自評得分10分】

五、質量與管理

學校自覺按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，學生課業負擔合理。各年級學生成績及格率達到98%以上；畢業生全科合格率達到 96%以上，近五年鞏固率均為100%；年輟學率為0；學生體質健康及格率達到95%以上；學校無重大安全事故發生。【本項分值10分，完全達到，自評分10分】

合計：自評得分90分，折合分：90÷94×100=95.7分

六、辦學特色

近年來，學校把握科學與人文的節點，實施民主集中的管理，構建公平、公正、公開的制度體系，有效維護每位教師的自身利益，激發每位教師的尊嚴、責任感。著力塑造全員師生和諧相處、健康向上的人文文化，砥礪思想，守望教育，把德行塑造作為領導、老師的立身之本，力求讓每位教師品有所識、人有所用、才有所展、功有所獎。把服務的千家萬戶“贊成不贊成、高興不高興、答應不答應”作為工作的出發點和落腳點，理解家長和尊重家長的意見和建議，實現學校、家長、教師互動的常態化，在“引導孩子、解放孩子、適應孩子和成就孩子”的卓越歷程中，彈奏創造幸福、享受幸福、奉獻幸福的一路歡歌。

扎實推進幸福德育。學校把實施幸福德育作為立德樹人的主要手段，突出“好習慣”、“感恩心”兩個重點，以生活化活動體驗為主要方式，讓生活成為德育的重要途徑，開展走進中原解放紀念館等尋訪紅色足跡活動，以及“和諧社區行”尋訪最美鄰里社會實踐活動，“日行一善美德伴成長”品行自塑活動等，培養具有基礎文明素養、社會責任感和民族精神的青少年。

以賽促學、以研促教，通過課題研討、讀書成長工程、克隆《名師課堂名家課例》，《名家講座》觀摩交流、學科教學專題研討會、名校采風等培訓活動，持續推進小課題研究，強化學科焦點問題的專題研討，認真做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等

校本教研活動，組建讀書共同體和5+2+x的教研共同體，讓教師參與“學習－剖析－實踐－反思-再實踐”教研活動的全過程，幫助教師形成教學風格和教學特色，引導教師循著“學習型教師—發展型教師—研究型教師”的軌跡幸福成長。

圍繞幸福課程建設，采取點面結合的方式，逐步優化課程結構，通過語文綜合性學習、小學數學趣味資源包的建設等活化國家課程。以經典誦讀系列（內容涵蓋弟子規、三字經、百家姓、千字文、論語、古典散文精粹）人文素養課程為主線，精品化實施校本課程，以“夢想舞臺”，“體藝秀場”品牌化打造特色課程，推動各類社團建設，讓各個層次學生找到自己發揮空間，獲得充分肯定和贊許，為學生幸福成長搭建起廣闊舞臺。今后，我們將不斷鞏固已經取得的成績，借助均衡發展的強大東風，為創辦成為一所家長滿意、師生幸福的學校不懈努力！

新華區團結路小學 2014年12月18日

第四篇：義務教育均衡發展工作匯報

更多精彩范文點擊主頁搜索

義務教育均衡發展工作匯報

義務教育均衡發展工作匯報

推進四大工程建設 構建教育美好藍圖

從“十一五”到“十二五”，xx教育實現由傳統型向現代型、由粗放型向集約型、由規模型向精品型、由合格型向標準型之蝶變，其版本升級與經濟社會發展相諧適，彰顯行業魅力。

眾所周知，社會經濟發展以教育為基礎，教育水平之提高又促進經濟進一步發展。因此，教育適度超前規劃對經濟社會發展有一定的幫襯促進作用。xx區區委、區政府依據區情，超前謀劃，科學統籌，推進教育系統四大工程建設，構建教育發展區域綜合體系，對大河西先導區兩型社會建設和經濟快速發展起到巨大助推作用，教育經濟成為xx區實現區域經濟跨越趕超發展的特有名詞和獨特現象。

xx教育系統的四大工程為均衡發展、內涵發展、科研與信息化發展以及人才庫建設四個方面。均衡發展為目標與方向，內涵發展為核1

更多精彩范文點擊主頁搜索

心和根本，科研與信息化建設和發展為平臺和途徑，人才庫建設則為關鍵和保障。四大工程構成區域教育發展之四極，又共為一體，互為支撐，聯動推進。

（一）優化配置，科學布局，統一標準，促進教育均衡發展

教育公平乃基本國策。xx區委、區政府大刀闊斧，實施三項舉措，突破城鄉、校際差距瓶頸，促區域教育均衡發展。一是超前規劃，科學布局。近五年用于新建、改擴建、提質改造項目總投資約50億元，其中社會投資約40億元用于配套學校建設，財政投資10億元用于農村學校和薄弱學校建設。科學布局促使區域內形成一個5分鐘的小學就學圈、10分鐘的中學就學圈。以梅溪湖片區為例，xx區實驗小學、長郡梅溪湖中學先后成為周邊樓盤建設與開發的直接誘因，而新規劃的4所學校明顯帶動了周邊樓盤銷售，帶活了周邊的人氣和商業消費。二是整合資源，統一標準。重點加強寄宿制學校、開發商配套學校、農村薄弱學校和校安工程的改造和建設，并逐步實現經費投入、辦學條件、師資配置和教育信息四個方面建設的標準化。三是品牌輻射，捆綁發展。按照區域教育生態均衡的理念，xx區已形成了以全省最大、普惠功能最齊全的幼教體系為基礎；一批知名中小學為枝干，實行城鄉、校際聯動捆綁發展的教育網絡，實現教育品牌集團化發展。

（二）夯實基礎，創新方法，深化改革，實現教育內涵發展

更多精彩范文點擊主頁搜索

內涵發展是強教之路。xx教育豐富德育內容，創新德育方法；深化課程改革，促進課堂高效；堅持教育生活化，構建健康生活教育平臺，提升品位，促持續發展。德育內容方面，以學科德育為主體并緊貼時代發展脈搏。語文學科崇尚國學經典，數學學科知識生活化，英語學科培養國際視野；理化生學科重視創造發明，還有政史學科開展“圖說歷史”“圖說時政”、“我的成長夢”演講等，培育學生時代精神。創新活動方面，“禮儀教育”、“環保教育”、“藝術教育”等主題教育促使學生健康成長，科技節、體育節、環保節、藝術節、讀書節等學科活動成為學生快樂節日。課程設置方面，強化區域課程和校本課程開發與管理，立足傳統優勢，發展特色課程，堅持“特色興校”打造個性校園文化，安全教育、環境教育、心理健康教育、傳統文化教育等成為經典課程。課堂教學方面，倡導啟發式教學和探究性學習，改進方法，提高效益，減輕師生負擔。同時，通過運用社區環境教育資源和學校課堂的強化訓練，實現“學校與社區共成熟”、“ 學生與社會共成長”。

（三）完善框架，構建空間，強化研訓，形成教育新的生產力

科研興教是教育發展的必由之路。xx教育著力健全科研體系，促框架形成。就全區而言，借助區內高校優勢，確立“高校—學校”教育科研共同體，構建“區—鄉（鎮）—校”教育科研網絡，建立健全3

更多精彩范文點擊主頁搜索

研訓一體的校本研究制度，建設以青年骨干教師為主體的教育科研隊伍；就一校而言，實現校級課題研究為主導，學科子課題研究為有效補充，齊頭并進立體框架。教育信息化為教育科研提供強有力的平臺支撐。xx教育完善信息化建設頂層設計，逐步完成涵蓋學校、社會、家庭的學習型城區教育信息化建設；建成涵蓋全區中小學（含幼兒園）師生、教育教學資源和校產的三大基礎數據庫，逐步實現網上數據采集、網上智能分析統計和網上查詢，教學科研交流與探討、師生學習在網絡空間進行。

當前，xx教育立足研究義務教育均衡發展、管理創新、高效課堂建設等重點領域的研究，其中，《以城鄉教育一體化促義務教育均衡發展》、《xx》等課題研究成果正轉化成有效的教育教學生產力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續發展

人才工程是發展之保障。師德建設、全員培訓、教師文化構建是xx教師隊伍建設的三個法寶。

師德建設方面，從理論、活動、制度和管理四個方面加強創新，開展“十佳”師德標兵評比，堅持“一票否決”制度。隊伍建設方面，建立全員培訓體系，完成新一輪教師全員輪訓；向“211”工程大學引進優秀人才，面向社會公開招聘骨干教師，培訓省市級骨干教師；4

更多精彩范文點擊主頁搜索

開展“名師工作室”“青年教師促進會”建設，發揮名師引領作用。人才配備方面，統籌和促進城鄉教師隊伍的比列搭配，教師編制向農村學校傾斜；選派城市優秀青年骨干教師赴農村開展掛職鍛煉、送課下鄉，支持農村學校校長、教師定向到城市學校交流服務；設置農村教師崗位津貼，提高農村學校中、高級職稱比例，表彰在農村地區長期從教、貢獻突出的優秀教師，<課~件 >選送農村骨干教師參加“國培計劃”。

xx教育特色何在？正如晚報記者所說，其一是構建城鄉教育生態平衡體系，形成政府、開發商、居民共贏之局面；其二是構建校區融合的立體化教育體系，培養學生合作精神和公益意識，學做社會合格公民；其三是構建健康生活教育平臺，為學生終身發展奠基。

xx教育道在何方？依我看來，推進四大工程建設，精細打造，縱深發展，美好藍圖即將實現。

第五篇：小學均衡發展工作匯報

長寧鎮華達小學

“義務教育均衡發展”工作

匯報材料

根據武功縣委、縣政府關于?義務教育均衡發展?創建工作方案的要求，按照縣教育局?義務教育均衡發展?創建工作安排部署，我校依據《國家?義務教育均衡發展?評估驗收標準》，認真對照各項指標進行了自查，現將我校自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

華達小學，原名寨陽小學。始建于1974 年，是一所由寨陽、寨陳、皂莊三村聯辦的全日制完全小學，2004年由陜西華達建筑有限公司總經理賈科黨兄弟，投入一百多萬元重建并更名為華達小學。現在學校占地面積6800平方米，建筑面積1360平方米，綠化面積1260平米。現有6個教學班，學生127名，教師11名，大專學歷 9名，本科學歷2名，其中一級教師4名，二級教師7名。體音美信專科教師各一名。專任教師學歷合格率、適齡兒童入學率、留守兒童、三殘兒童、小學畢業率100％。

學校布局合理,環境優美，一部十七室健全，能滿足我校師生的教育教學需求。

長期以來，我校認真貫徹落實黨的教育方針，以建設?校園美、校風正、學風濃、教法活、教研新、質量高?的一流現代化小學為辦學方向；以?落實‘兩全’、創辦特色、提高素質、發展個性?為辦學理念；以構建?和諧文化、書香校園?為實施途徑,為培養高素質的社會主義建設者而不懈努力。

多年來,學校在上級政府和教育行政部門的關心指導下,重視師德師風建設,積極推進實施素質教育,努力提高辦學質量，各項工作受到上級領導和學生家長的一致好評。學校先后被評為縣級?教育教學工作先進集體??先進集體、?平安校園?先進集體，?現代教育技術運用?先進集體，?文明校園?等榮譽稱號。

二、各項指標完成情況

對照國家?義務教育均衡發展?評估驗收標準，結合我校實際情況，特形成此自評報告。

（一）學校、教育管理

1、建立了學校持續發展、科學發展的制度：學習并貫徹了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2012—2020年）》以及陜西省《實施意見》的實施方案，提出了學校教育現代化的目標和保障措施；能保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展；財政資金能優先保障教育投入；公共資源也能優先滿足教

育和人力資源開發需要。

2、管理體制：建立了?分級管理、分工負責?的學校管理體制；嚴格遵守《義務教育法》對小學教育的要求；實行校長負責制。

3、堅持依法治教：學校構建了決策、執行、監督相協調的現代教育管理機制，重大政策出臺要經過教代會公開討論，充分聽取群眾意見；建立教育優先發展、均衡發展、科學發展的問責機制，積極解決學校教育改革發展中的重大問題和群眾關心的熱點難點問題 ；建立健全教職工代表大會制度和家長委員會工作機制，對學校各項工作進行監督。

4.統籌領導與獎勵問責：我校成立了?義務教育均衡發展?工作領導機構，制定了《長寧鎮華達小學?義務教育均衡發展?工作實施方案》；建立了?義務教育均衡發展?獎勵與問責機制。

5、落實素質教育戰略主題：我校組織教師認真學習了省、市、縣關于推進素質教育戰略主題的實施意見和有關配套文件；學校不公布學生考試成績和名次，不以考試成績作為評價教師和學生的主要依據；建立了規范辦學行為、減輕學生過重課業負擔的制度；建立了以人為本、德育為先、能力為重、全面發展的素質評估制度和教育質量監測評估體系。

6.建立現代學校管理制度：學校建立了依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校管理制度；完善了校長負

責制、目標管理機制和績效管理機制；建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教代會；建立了家長委員會，定期召開會議，實行校務公開，接受全校師生和社會監督。

7.校長、教師管理：學校組織全體教師認真學習了省教育廳《陜西省中小學校長管理暫行辦法》和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》等文件；學校能依法履行教師公開招聘職責，建立了職稱評審制度、教師培養培訓制度、考核獎懲等相關制度；實施教師歸口管理，確保我校教師隊伍學歷合格，綜合素質高。

8.教師隊伍建設：學校認真學習了《陜西省中小學教職工編制標準》及相關文件；建立和落實校長、教師交流輪崗制度；制定了教師培訓工作實施方案，嚴格落實教師培訓經費；將師德表現作為教師績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決，每學期開展1-2次師德師風檢查活動；每年表彰獎勵一次優秀教師和先進教育工作者。

9、教師職業道德：嚴格執行教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，每學期至少開展一次師德師風自查活動；教師無違背黨和國家方針政策言行；遇到突發事件時，能做到首先保護學生人身安全；無體罰和變相體罰學生現象；我校無索要或收受家長、學生財物現象，無強制學生訂購教輔材料現象；無私自組織、參與和要求學生參加校內外有償補課現象。

10.教育環境：學校成立了校園周邊環境綜合治理工作領導機構，完善工作職責；學校的操場、圖書館、向學生免費開放，實現了資源共享；學校周邊200米半徑內無新建嚴重污染環境的企業，無易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險品的生產、經營、貯存場所；學校周邊無電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等營業性娛樂場所；校園門前道路兩側50米無集貿市場、停車場、堆放雜物現象，禁止在校園門口30米以內擺攤設點；校園門口20米以內無垃圾臺、垃圾桶；學校門口設立了安全標志和警示牌。

11.安全穩定：學校場地獨立完整，無土地糾紛；學校教學樓按照抗震八級設防的要求，由陜西省華達建筑公司建設，確保了學生和教職工安全；消除了土木結構校舍；學校成立了校園安全穩定工作機構，制定了學校安全工作制度和安全預案，建立了安全工作責任追究制度；學校配備了1名專職安全保衛人員，配臵了多種安保器材和設施；定期進行校舍建筑、消防設施、藥品管理、設備器材、食品衛生、用電飲水等安全檢查；堅決消除影響校園安全穩定的因素，依法嚴厲打擊涉校違法犯罪活動，學校無安全隱患，無重大安全責任事故。

12.教育行政管理機構：我校領導班子具有良好的道德修養，熱愛教育事業，熟悉教育行政管理和教育教學工作，勇于創新，廉潔奉公，平易近人；領導班子結構合理，團結和諧，超前謀劃，遵紀守法，愛崗敬業，認真學習教育法律法規和政

策，經常深入教學一線指導工作，確保學校各項工作運轉高效。

13.有關部門教育工作職責：武政發改、財政、人力資源和社會保障、公安、文化、衛生、住房與城鄉建設、國土資源、民政、工商、國稅、地稅、交通、審計、監察、司法及長寧派出所、長寧鎮政府、華達公司、皂陳村委等部門能認真履行教育工作職責，為長寧鎮華達小學的發展提供條件、環境等方面保障，確保教育事業健康發展

14.鄉鎮（街辦）教育工作職責：長寧鎮政府有專職人員管理教育工作，職責明確，經常來學校指導工作；督促學校確保適齡兒童、少年按時入學，做好控輟保學工作；能負責協調解決學校建設等土地征用問題；能加強對學校周邊環境的綜合治理，及時處理侵占、破壞學校財產的違法事件

15.村組（社區）教育工作職責：我校位于武功縣長寧鎮皂陳村，村委會非常支持學校工作，能及時通知并督促適齡兒童、少年的父母或者法定監護人按時辦理適齡兒童、少年入學手續；配合學校做好?控輟保學?工作；經常開展學校教育環境的綜合治理，協助政府部門做好教育用地的征用工作，大力支持學校教育教學活動。每年教師節、?六一?兒童節華達公司及村委會領導都能來學校慰問師生，了解學校在教育過程遇到的困難，制定解決措施。

16、教育科研機構：縣局教研室制定了教育科研工作規劃，經常來我校指導高效課堂建設工作，督促學校積極開展校本研

修；推動素質教育深化，每學期末對學校進行一次統一測試，沒有用奧數內容對學生進行測試，沒有在統考和教輔資料方面違規操作并增加學生負擔；建有會議室，圖書室，學生人均圖書30 冊以上；專職教研員經常能來學校指導工作；教研員熟悉新課改的要求，具有較高的理論知識和實踐經驗，對學校教學工作能起到拋磚引玉的作用。

17.電教多媒體：學校學習了教育信息化建設實施意見，實施了?教育信息化建設工程?；建設和完善了校園網；建有微機室，現有學生電腦26臺，教師用電腦9臺、教學用液晶電視機6臺、配臵了打印機、掃描儀、投影機、數碼攝像照相機；信息化建設經費能按需要納入財政預算并撥付使用。

18.教師進修學校：學校有遠程多媒體網絡教室、計算機語言教室、綜合實驗室、教育心理咨詢室；圖書室藏書0.45萬冊，閱覽室報刊雜志30余種，普通教室配備了現代化教學設施； 能按五年一個周期的教師全員培訓，教師每五年集中培訓課時不少于360課時；教師年培訓經費充足。

19．未成年人校外活動場所：學校建立未成年人校外基地；與樹苗培育基地、三十六師共建校外活動場所，定時開展活動。運行經費能按標準撥付到位；制定了校外活動方案和安全預案，管理制度完善，活動開展有序，成效顯著。

20.政府教育督導室建設：督導室名稱規范，督導室主任、副主任由縣級政府任命，督導室主任、副主任參加教育局局務

會議；督導室能按全縣教職工總數的400：1編制配備專職督學和工作人員；督導室人均辦公用房面積不低于10平方米，主任和副主任設臵單間辦公室，有會議室、資料室和檔案室；有專用工作車輛，配臵了固定電話、傳真機、打印機、影像設備等基本辦公設施，每位專職工作人員配備計算機1臺；年督導經費按全縣教職工工資總額的0.3%納入財政預算，專款專用；按督學責任區等工作任務，聘請了專兼職督學和特邀督學，每年至少召開一次縣級教育督導工作會議。

21.政府教育督導室工作職責：建立了對有關部門和鄉鎮（街辦）及村級組織（社區）負責人履行教育工作職責的督導考核制度，并將督導考核結果作為干部提拔任用和目標考核的重要依據；建立了督學責任區制度；建立了對中小學校長履職情況督導考核制度，并將督導考核結果作為校長、園長提拔任用和目標考核的重要依據；認真組織實施?316工程?，完成督導評估任務；建立了義務教育均衡發展和教育質量評估監測制度，定期發布監測報告。

（二）教育投入

22.縣級財政教育撥款能做到?三個增長?；落實了省、市規定的教育經費占區級財政支出的比例；縣級預算內基本建設項目投資安排教育的比例不低于20%。

23.按照國家規定的城市?三稅?總額的3%足額征收教育費附加；及時全額撥付教育部門，全部用于改善中小學辦學條

件。

24.按照陜西省規定的?三稅?總額的2%足額征收地方教育附加；能按規定比例撥付教育部門，專項用于均衡城鄉義務教育，改善中小學辦學條件。

25.按照國家規定的從土地出讓收益中計提10%的教育資金；重點用于農村基礎教育的校舍建設和維修改造、教育工程等項目支出。

26.中央農村稅費改革轉移支付資金的50%以上用于教育；其中40%用于中小學危房改造和彌補公用經費不足。

27.建立健全科學規范的資金撥付制度；各類教育發展項目的中、省補助資金能夠及時足額撥付學校；各類縣級配套資金及時足額落實到位。

28.教師國標工資和績效工資按時足額發放；中小學教師的平均工資不低于當地公務員的平均工資水平。

29.對納入收支兩條線管理的學校高中、幼兒園收費不挪用、截留；不用于發放教師工資；不收取管理費；全部用于學校運轉和改善辦學條件。

30.縣級政府在安排使用城市基礎設施配套費時，做到優先安排用于教育；確保從彩票公益金中劃出不低于10%的比例用于教育，并逐年增長。

31.學校無亂收費現象。

32.制定了教育經費規范管理制度；近三年中、省、市撥

付的各項教育專項資金管理使用規范；縣級教育經費管理使用規范。

（三）辦學條件

33.布局調整工作機構：縣級成立了學校布局調整及建設工作領導小組，領導小組辦公室設在縣級教育行政部門；教育行政部門全程參與轄區內所有學校的布局規劃和建設

34.布局調整規劃：縣級教育部門在充分考慮人口變化、交通條件、就近入學和兒童少年安全、提高辦學效益的前提下，制定了統籌城鄉的學校布局調整規劃，并進行了公示；制定了學校新建規劃和維修改造規劃，對學校單體建設項目和校園內部建設規劃監督審定；義務教育學校布點科學合理，基本實施到位。

36.小學設臵：縣級教育部門能堅持機會公平、以縣為主、以公辦為主，因地制宜，慎重撤并非完全小學，確保學生就近、安全入學；學校建設達到省頒標準。

40.班額控制：學校實行小班額，我校共6個教學班，班額人數均未超過30人。

（四）義務教育、教學質量

41.全面提高義務教育普及水平：我校轄區適齡兒童、少年入學率均達到100%；學校采取了切實有效措施，建立了控輟保學?雙線目標責任制?，確保適齡兒童按時、就近、免試入學；建立健全了農村留守兒童少年關愛服務體系和動態監測

機制；確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育；學校能確保適齡兒童、少年不因家庭經濟困難、學習困難、就學困難等原因而失學，我校轄區學生無輟學現象。

42.全面提高義務教育質量：我校學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強；操行合格率達到98%；實驗操作合格率達到95%，其中優秀率達到30%；計算機操作合格率達到96%；音樂合格率95%，其中優秀率達到30%；美術合格率97%，其中優秀率達到30%；體質測試合格率達到96%；視力不良新發病率低于4%；小學畢業學生合格率達到100%。

43.義務教育均衡發展：縣級政府能合理配臵教育資源，采取切實措施加強薄弱學校建設，無重點學校；認真實施?義務教育學校標準化建設工程?，按規劃完成建設任務，工程管理規范，保證質量；學校建設達到國家和省頒標準。

44.落實素質教育戰略主題：我校認真貫徹落實黨的教育方針、政策，堅持以人為本，促進德育、智育、體育、美育的有機結合，深化科研，減負增效，提高質量，幫助學生健康成長、全面發展；根據國家和陜西省的要求，結合學生實際，制定了符合素質教育要求的教育教學工作實施方案和后勤工作實施方案；建立了素質教育評估制度，形成了素質教育的正確導向。

45.學校管理：我校能充分發揮領導班子在學校工作中的核心作用，建立了領導負責、協調配合的工作機制；校長具有良

好的道德修養，熱愛教育事業，能認真學習教育法律法規和政策，嚴格履行職責，遵紀守法，廉潔自律，作風民主，樹立了素質教育理念，具有改革創新精神，帶頭開展校本教研，并取得顯著成效；領導班子結構合理，團結和諧，職責明確；制定了學校章程和發展規劃，發展目標定位準確，時限具體；堅持以人為本，建立民主、規范、健全、高效的管理制度；建立健全了教職工代表大會和家長委員會制度，實行校務公開，接受全校師生和社會監督。

46.班級建設：學校定期對班主任進行培訓；班級通過民主推薦形式產生班干部，定期輪換，培養了學生的自主管理能力；圍繞素質教育開展了形式多樣的班隊會活動；全體教師能開展自主發展困難學生幫扶工作，重點幫助學生解決學習、生活中遇到的普遍問題和難點問題；學校各類活動（如：辦黑板報、表演節目、國旗下講話、主持節目、廣播員、手抄報等）均能讓學生全員輪換參與。

47.校園文化建設：我校能堅持充分體現素質教育戰略主題的要求；堅持因地制宜，節約資金，因陋就簡，樸素大方，高雅美觀，突出地域特色和校本特色的原則；主題色彩鮮明，旗臺、校訓、文化墻、文化樓道等建設規范，文化內涵豐富；大力宣傳黨的教育方針，大力宣傳師德高尚、關心熱愛學生的教職工，大力宣傳樂于助人，熱愛勞動，體育、音樂、美術、科技發明等方面有特長的學生；校園內提倡說普通話，寫規范

字，嚴禁教職工吸煙。

48.規范辦學行為：我校按照服務區規劃，保障義務教育學生免試就近入學；學校沒有組織或者變相組織入學考試；禁止向學生濫發教輔資料；周末和節假日無學生補課現象，學校堅決不給補課提供或出租場地，教師沒有在社會上參與奧數班等輔導補課；學校嚴格執行上級教育部門制定的作息時間；學校不以考試成績和升學率作為對班級、教師和學生評價的主要依據。

49.課程與科研：學校按國家課程計劃規定設臵課程，制定了規范的課表、課程分擔表和作息時間表，開齊課程，開足課時；校長每學期能完成3個學術報告，承擔了4個校本研修課題，聽評課節次達到40節以上；學校設立了語、數、英、體、音、美等學科教研組，學校有專人管理教育科研工作，做到每周開展一次教育科研活動；教師全員參與校本課題研究，根據學生的學習、生活中遇到的實際問題設立課題，今年我校確立校本研修課題三個，不低于教師總數的三分之一；對教師的科研工作有獎勵措施，為教師安排足夠的科研時間；成立課程開發小組并制定實施方案。本學年分別開發出校本專刊：校報《花蕾》、校刊《花蕾》，符合學生實際，具有本校特色，對學生及教師起到了激勵、教育作用。

50.高效課堂：學校始終堅持以學生為主體，以教師為主導，制定了符合學校實際的高效課堂實施方案；在3-6年級實

施了平等、互動、和諧、高效的?餐桌式?新型課堂教學模式；新穎的教學模式激發了學生的學習興趣，提高了學生學習能力和學習效率。

51.減輕學生課業負擔：我校嚴格控制學生課外作業量，一、二年級不留課外作業，其他年級課外作業量控制在1小時之內；嚴格執行上級教育部門制定的作息時間，學生在校時間不超過6小時；建立了學生課業負擔監測、舉報、公告和問責制度。

52.德育工作：我校德育工作機構健全，建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡；與三十六師、樹苗培育華達共建德育基地，定期組織學生參加德育和社會實踐活動，開展時事教育；建立了升降國旗制度，發揮國旗下講話的示范、激勵作用；將德育融入課堂教學、各項活動、學生生活的全過程，德育工作體現?小、近、實?的特色，靈活多樣，成效顯著。

53.體育、健康工作：我校副校長具體負責學校體育健康工作，學校配備專職體育教師1人；1—2年級體育課每周4課時，3—6年級每周3課時，健康教育課每學期安排6課時；嚴格貫徹落實?兩課兩操?制度，確保全校學生每天1小時的校園陽光體育活動；沒有在上操和大課間活動期間讓學生背誦課文，沒有讓學生胸貼背式跑操，確保學生安全和身心健康；學校每學期舉辦一屆全體學生體育運動會；建立學生體質健康檢測制度，對檢查結果進行統計分析，形成報告；建立了學校

傳染病應急防控和信息報送機制，將體育作為評價學生的重要依據。

54.藝術教育：我校成立了以政教主任為主要負責人的藝術教研小組，學校藝術（音樂、美術）課各年級每周均設臵2課時，設臵書法課；開展了小型、靈活、多樣的藝術活動，能每學年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節，積極創建藝術教育特色學校、示范學校，成立了音樂、美術興趣小組；特別是學生校園舞、健美操、把校園文化推向一個高潮。多年來，我校始終將藝術教育作為綜合評價學生發展的重要內容以及學生畢業和升學的重要依據。

55.科學實驗：我校實驗室管理規范；實驗開齊率達100%；建立了學生勞技、科技制作、發明獎勵機制；結合科技活動和科學實驗，學校每學年舉辦一次科技節活動。

56.綜合實踐：小學3—6年級按規定開展綜合實踐活動，開設信息技術課；組織學生參加了社會實踐和勞動技術教育。

57.安全管理：我校成立了學校安全管理工作機構，建立健全了安全工作管理制度，制定了各類安全預案；學校與教師、家長、學生簽訂了安全目標責任書，落實安全責任；定期對學生進行安全教育和法制教育；學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故；學生無違法現象。

58.家庭教育：學校指導家長認真學習《未成年人保護法》、《家庭教育行為規范》等法律法規，積極引導家長從教育理念、教育態度、教育方法等方面對子女進行教育，尊重并愛護子女，嚴禁家長與家庭其他成員體罰學生和增加學生作業負擔；學校成立家長委員會，每學期至召開1-2次分年級的家長會，由學校領導作家庭教育專題講座，家長代表作經驗交流；建立了家校聯系制度，學校在網站上設立家庭教育咨詢欄目，及時與家長溝通學生的學習與生活情況；建立由家長、學校、社會等方面構成的全方位監控網絡，營造安全、健康的家庭教育氛圍。

59.特殊教育：

60.教師編制：我校現有學生127人，教師11人，按農村小學教職工與學生編制比例1:23，符合編制要求。

61.小學教師結構：我校教師專科及以上學歷達到100%，其中本科及以上學歷達到35.5%；按標準配臵專業對口的計算機、勞動技術、體育、音樂、美術學科教師；中級職稱教師達到36.5%。

63.教師技能：學校給教師每人配備筆記本電腦1臺；教師100%能使用多媒體教學，70%能設計多媒體課件，30%能制作多媒體課件

64.師德建設：我校教師具有良好的道德修養，淡薄名利，自尊自律；教師尊重學生，關愛學生，以平和的態度對待學生，從無體罰和變相體罰學生現象；學校把師德表現作為教師資格認定、定期注冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決；學校每學期開展1-2次全面的大家訪活動和師

德師風檢查活動，每學年表彰獎勵一次優秀教師和先進教育工作者；教師無違法犯罪現象。

65.教師培訓：學校制定了?教師素質提升工程?實施方案和五年一輪的教師培訓計劃；校長和班主任均參加了全員培訓；建立了教師繼續教育激勵機制，鼓勵教師參加學歷提升和繼續教育培訓；學校公用經費的5.5%用于教師培訓。

66.小學生均用地、建筑、綠化面積：我校6個班，生均占地面積34.6平方米，生均建筑面積達19.5平方米，學生均綠化用地面積7.6平方米.68.普通教室：我校教室面積達到835平方米；學生前排課桌前緣與黑板距離2米以上，不以任何理由違規將學生座位前移，沒有體罰學生坐在緊靠講臺位臵上課；根據學生身高選用兩種以上型號的課桌凳，課桌凳完好率100%；教室通風透光達到國家規定標準，玻地比1：7，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7米；供暖、降溫設備安裝到位

69.小學科學實驗室：我校共6個班，設臵1個科學實驗室，使用面積145平方米；實驗室配臵多媒體設備，設施配臵達到省頒標準。

71.小學現代教育技術裝備：我校6個教學班，設臵1個計算機教室，使用面積135平方米，按最大班額裝機1人1機；全校計算機總數達到了每百名學生15以上臺；計算機教室實現語言功能；建有校園網。

73.體育活動場地: 我校體育活動場地設臵達到規定要求，體育場地地面硬化，田賽、徑賽、球類、體操場地布局合理，固定性活動器械安裝到位，籃、排球場地按班級6∶1設臵，體育器材符合中小學生身體特征；學校體育場地設150米環道和60米直道；學校設臵了足球場地，設施配備到位。

74.小學體育器材室、體育活動室：我校體育器材室面積30平方米，體育器材配臵達到國家標準，體育器材分類管理規范；運動場面積2280平米、體育活動室面積390平方米，能按標準配臵體育設施。

76.小學藝術教室：我校6個教學班，設臵音樂舞蹈教室1個，使用面積90平方米，室內設施配備達到標準要求；音樂音樂舞蹈教室配臵鋼琴和移動式合唱臺，鋪設了地毯，安裝有符合小學生身高需求的把桿和墻鏡；設臵美術書法教室1個，使用面積90平方米，室內設施配備達到標準。

78.小學圖書室、閱覽室：我校圖書室設臵在第1層樓；使用面積145平方米；圖書室藏書4830本，分類比例符合規定，管理規范，年遞增量1%；生均圖書38冊，借閱量每生每學年17冊；教師閱覽室按教職工總數的3:1設座，報刊雜志師均2種；學生閱覽室按在校學生總數的12:1設座，報刊雜志每班4種，各班教室均設臵圖書角。

80.勞動課、勞動技術課教室：我校設臵勞動課教室1個，使用面積120平方米，教室配臵10多種勞動工具和材料。

81.小學科技活動室：我校科技活動室面積60平方米，室內配備了符合小學生需要的工具和材料，科技制作作品多樣，特色鮮明，科技含量較高。

83.其他部室：我校會議室布臵規范，室內有宣傳教育方針和辦學理念的內容，配備了多媒體設備；衛生保健室配臵達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》；心理咨詢室建設達到規定標準；少隊部布臵規范，配備有足量的少先隊鼓號及活動用具；建有檔案資料室，檔案分類管理規范。

84.生活用房及設施建設：我校學生廁所建設符合標準，男生廁所蹲位達到30∶1，設6米長小便池2個，女生廁所蹲位達到15∶1。

（八）教師隊伍

153.努力構建學習型社會：學校將繼續教育納入學校總體發展規劃，制定了繼續教育實施辦法;穩步提高我校教師整體素質；教師繼續教育年參與率達到94.1%；按照職工工資總額的1.7%足額提取繼續教育經費，基本構建滿足學習者個性化需要的終身教育體系。154.優化繼續教育資源：

155.結果運用與表彰獎勵：學校建立了終身學習信息登記制度，記錄教師繼續教育學習情況、考核結果，作為崗位平人、職稱晉升的重要依據；開展學習型單位個人表彰獎勵活動，每年表彰獎勵1次，獎勵經費用繼續教育經費列支。

156.人力資源開發主要目標：

三、存在問題

由于環境原因，學校沒有建立校外音樂教育基地和美術教育基地。

四、自評結論

對照各項指標自查，我校教育管理科學規范，教育經費合理使用，義務教育均衡發展，教學質量穩步提高，校園文化健康向上，素質教育扎實推進，領導班子團結高效，教師隊伍充滿活力，辦學行為規范，教育科研碩果累累，高效課堂穩步實施，辦學條件大力改善，校園安全常抓不懈，各項工作有條不紊。

五、今后努力的方向及改進措施

?義務教育均衡發展?是進一步鞏固提高? 普九?和?創建教育強縣?雙高雙普?成果，推進義務教育均衡發展，高水平高質量普及九年義務教育的重大舉措，面對存在的問題，我校將采取以下措施：

1、堅持質量立校，狠抓教學常規管理和校本研修。

2、積極聯系有關單位，因地制宜，建立學生校外活動基地，開展形式多樣的特色活動，全面推進素質教育。

3、抓好安全教育，保證學校和諧穩定。

總之，我校將繼續堅持辦人民滿意教育不動搖，以?義務教育均衡發展?評估驗收為契機，進一步改善辦學條件，進

一步加強教育現代化建設，提升教育質量，努力為國家建設培育大批優秀人才。

長寧鎮華達小學 2015年6月10日

“義務教育均衡發展”

工作匯報

長寧鎮華達小學

2015年6月