第一篇：學雷鋒先進個人申報書

學雷鋒先進個人申報書

尊敬的團委領導： 你們好！

我叫XXX，是XXXXX班的一名學生。

在三月學雷鋒文明禮貌月里，我系本著用雷鋒精神塑造人，用雷鋒事跡鼓勵人的思想，引導我系學生立足自身學雷鋒，以實際行動參與到社會實踐活動中去。而在此期間，我參加了多項學雷鋒初中實踐活動。為此，在本次評選活動中，我積極向組織申請“學雷鋒先進個人”榮譽稱號。

自從了解到雷鋒同志的事跡之日起，根據我對他認知的不斷加深，并且都落實到自己的實際行動中去。一直以來，我都盡我所能幫助需要幫助的人，關心身邊應該關心的人，并努力去發現這些人，為他們排憂解難。我認為，用真心的關懷會贏利別人永遠的感恩，能夠幫助別人，是一件非常快樂的事情。

在學習過程中已多次組織和參加美化校園活動，為貧困生捐物的活動。在活動中，體會到雷鋒精神就在就在我們身邊，就在我們每個人的心里面。學習雷鋒要充分發揮團員的模范帶頭作用，不但自己要學，還要帶動和影響身邊的同學生去學，共同弘揚雷鋒精神。

在平日里，我以青年志愿者的身份，經常對校區的衛生死角進行清掃，美化了校園環境，為同學們生活學習營造了一個良好的氛圍。例如，參加我班清除清除綠化帶的野草，清掃落葉的活動，參加協會舉行的清洗校車，幫助孤寡老人的活動，期末考試之前，主動幫助學

校擺設桌椅、布置考場等等。

我知道，學雷鋒，就是從平常的小事做起，說實話、做實事，踏踏實實做事，真心待人，并且持之以恒。下雨的時候，送沒帶傘的同學回家；遇到有人問路時，熱情地指點給對方；在公交車上，給老大有人說：雷鋒是沒有戶口的，是三月里來，四月里走的，我號召全校爺、小朋友讓個座；……這，也是雷鋒精神。

同學應為雷鋒解決戶口問題：我們要歡迎雷鋒、歡迎雷鋒精神來到我校來安家落戶，扎下根，永不再走，我們要結合學校和學生的實際，把雷鋒精神發發揚光大，近段時間里，我們除了大力開展為民服務活動，充分展現了我校辦學成績，贏得更好的社會聲譽之外，更立足校園，從自身做起，從小事做，不斷地把這個活動引向深入；讓雷鋒精神成為我院更多學生思想素質中的亮麗火花，讓雷鋒精神永駐我們的校園，讓雷鋒式的師生在我校層出不窮。

高爾基曾經說過：一個人追求的目標越高，才能發展得越快，對社會就越有益。而我就是這樣一個人，把大學作為鍛煉自我與發展自我的舞臺，時刻用高標準來約束自己向著更高的目標前進。

以上是本人申報“學雷鋒先進個人”的材料，請領導審批。

此致，敬禮！

第二篇：學雷鋒先進個人申報書

學雷鋒先進個人申報書

尊敬的團委領導：

你們好！

我叫，是班的一名學生。

今年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”的第46周年，在三月學雷鋒文明禮貌月里，我系本著用雷鋒精神塑造人，用雷鋒事跡鼓勵人的思想，引導我系學生立足自身學雷鋒，以實際行動參與到社會實踐活動中去。而在此期間，我參加了多項學雷鋒初中實踐活動。為此，在本次評選活動中，我積極向組織申請“學雷鋒先進個人”榮譽稱號。自從了解到雷鋒同志的事跡之日起，根據我對他認知的不斷加深，并且都落實到自己的實際行動中去。一直以來，我都盡我所能幫助需要幫助的人，關心身邊應該關心的人，并努力去發現這些人，為他們排憂解難。我認為，用真心的關懷會贏利別人永遠的感恩，能夠幫助別人，是一件非?？鞓返氖虑?。

在學習過程中已多次組織和參加美化校園活動，為貧困生捐物的活動。在活動中，體會到雷鋒精神就在就在我們身邊，就在我們每個人的心里面。學習雷鋒要充分發揮團員的模范帶頭作用，不但自己要學，還要帶動和影響身邊的同學生去學，共同弘揚雷鋒精神。

在平日里，我以青年志愿者的身份，經常對校區的衛生死角進行清掃，美化了校園環境，為同學們生活學習營造了一個良好的氛圍。例如，參加我班清除清除綠化帶的野草，清掃落葉的活動，參加協會舉行的清洗校車，幫助孤寡老人的活動，期末考試之前，主動幫助學

校擺設桌椅、布置考場等等。

我知道，學雷鋒，就是從平常的小事做起，說實話、做實事，踏踏實實做事，真心待人，并且持之以恒。下雨的時候，送沒帶傘的同學回家；遇到有人問路時，熱情地指點給對方；在公交車上，給老大有人說：雷鋒是沒有戶口的，是三月里來，四月里走的，我號召全校爺、小朋友讓個座；……這，也是雷鋒精神。

同學應為雷鋒解決戶口問題：我們要歡迎雷鋒、歡迎雷鋒精神來到我校來安家落戶，扎下根，永不再走，我們要結合學校和學生的實際，把雷鋒精神發發揚光大，近段時間里，我們除了大力開展為民服務活動，充分展現了我校辦學成績，贏得更好的社會聲譽之外，更立足校園，從自身做起，從小事做，不斷地把這個活動引向深入；讓雷鋒精神成為我院更多學生思想素質中的亮麗火花，讓雷鋒精神永駐我們的校園，讓雷鋒式的師生在我校層出不窮。

高爾基曾經說過：一個人追求的目標越高，才能發展得越快，對社會就越有益。而我就是這樣一個人，把大學作為鍛煉自我與發展自我的舞臺，時刻用高標準來約束自己向著更高的目標前進。以上是本人申報“學雷鋒先進個人”的材料，請領導審批。

此致，敬禮！

第三篇：先進個人申報書封面

中南財經政法大學學生寒假社會實踐

先進個人申報書

實踐名稱：

《對邯鄲地區農村農民精神文化生活現狀的調查》

學院：新聞與文化傳播學院

班

級：中文1301

實踐人：

金康

聯系電話：***

二○一四年三月

第四篇：三下鄉先進個人申報書

長江師范學院2010年大學生志愿者暑期 “三下鄉”社會實踐活動先進個人申報表

附頁：

小游戲調動他們學習的熱情，孩子們對于我新奇的教育方式表示很喜歡，聚精會神地聽我給他們講課，認真思考，積極提問，一下午的時間，他們基本會了26個字母的讀寫，并學會幾句簡單的日常用語。之后，我還教會了他們唱《ABC之歌》，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛學到的字母知識。同時我還通過生動的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們體諒父母、尊敬師長、珍惜糧食、用功學習、自強自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動，孩子們很容易接受，不住的點頭表示明白了。

下鄉前，我提議將院上的投影儀帶到石沱，以豐富我們的活動。7月10日的晚上，在石沱鎮中心小學旁，我們用從院上帶來的投影儀和個人帶來的筆記本電腦為當地村民播放紅色電影《舉起手來》，吸引了大批觀眾的到場觀看。晚上7點時許，電影還沒有開始的時候，活動現場已是人聲鼎沸，熱鬧非凡，附近民眾在經過下午志愿者們的宣傳后，紛紛趕來觀影。19：30分，電影準時放映。幽默的故事情節，獨特懸念、環環相扣的影片手法，使現場觀眾笑聲不斷，影片深受觀眾的喜愛。7月11日晚，我用三個晚上制作完成的關于環境保護的電子雜志《魅力需要用心去呵護》，在電影放映前首次播放，取得志愿者同伴和鎮民的一致好評。有鎮民表示說，他們的孩子也經常上網，可是只會聊QQ和打游戲。他們希望自己的孩子也能學習一些電腦方面技能，向我們志愿者一樣用電腦做一些有意義的事

2情。一些孩子看了我制作的電子雜志后，也表示很希望像我學習電子雜志，他們說：”好漂亮哦，這個比游戲有趣多了?！?/p>

在7月12日的文藝演出“唱、讀、講、傳”活動中，負責小品的環節。從找素材到找演員，以及排練過程都認真負責。我主演的小品《家》，因為表演精湛，情節頗具教育意義，受到觀眾的一致好評。

三下鄉實踐活動結束后，創建志愿者QQ群，使得志愿者和石沱鎮的朋友能有一個交流聯系的平臺。并且著手制作《石沱記憶》的電子雜志，一方面是記錄志愿者志愿者服務團在三下鄉的點滴，另一方面也為學院的三下鄉活動做宣傳。還參與將此次的社會實踐的調研得出的數據的整理工作中，結合自己在三下鄉活動中經歷和感想，完成了本次暑假社會實踐地工作總結，成果展示以及民生調查研究報告。

第五篇：寒假社會實踐先進個人申報書

中南財經政法大學學生寒假社會實踐

先進個人申報書

實踐名稱：新農村建設背景下湖北農村理財市場的實證調研

——以湖北省隨州市曾都區為例

學

院： 班

級： 實踐人：

二○○九年三月