第一篇：優秀少先隊員推薦材料二年級黃嘉瑜

大堡小學優秀少先隊員推薦材料

康縣大堡小學

黃嘉瑜

黃嘉瑜，大堡小學二年級學生，黃嘉瑜是一名德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

從小學一年級至今，黃嘉瑜一直擔任班上的學習委員，每次考試成績都名列前茅，是老師眼中的好學生，同學們心目中的好朋友。

一、學習上刻苦，成績優異

黃嘉瑜是一個虛心好學、刻苦鉆研的好學生。在學習的道路上，踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。始終保持積極向上、孜孜以求的精神，面對困難，從不言敗。課前認真預習，上課認真聽講，積極發言，腦子隨著老師轉，做作業一絲不茍，課后及時復習。因此，在每次考試中成績都名列前茅，年年被學校評為三好學生或優秀干部。生活中，我不斷的充實自己的課外知識，課余時間經常閱讀有益的課外讀物，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》、《兒童文學》……

二、生活快樂，品質優秀

黃嘉瑜是一個性格活潑開朗，樂觀向上的好少年，別看她年紀不大，但她卻非常懂事。尊敬師長，團結同學，勤儉節約，愛護公共財物，遵守公共秩序。黃嘉瑜知道：“態度決定高度，細節決定成敗”，所以她從身邊的小事做起。

在家里，她尊敬長輩、孝敬父母，勤快、懂事。雖然她是家里的掌上明珠，但她從不嬌慣自己，常幫奶奶做家務，減輕了奶奶的負擔，是家人的好幫手。也正因為有我，家里充滿了歡歌笑語。

在學校，她愛自己的班級，愛每一位同學，愿意為同學們服務，用自己的行動影響著周圍的每個人，因此，只要是與她同桌過的同學，他們的成績會慢慢提升，連字跡也越寫越漂亮，經常得到同學家長的夸講?！皫椭鷦e人，快樂自己”成為了她的座右銘，學習上只要有同學向她請教，不管多么忙，她都會停下來，耐心地給同學講解，直到同學弄懂為止。生活上熱心幫助同學，她的人緣特好。作為班干部，她以身作則，協助老師管理好班級，是老師的得力助手，配合班主任管理班級工作，開展班級各項活動，不怕臟不怕累，不管嚴寒酷署，積極參加校值日活動，檢查監督衛生安全。

三、愛好廣泛，多才多藝

她是個愛好廣泛、多才多藝的好學生，書、畫、舞蹈、課外閱讀等都是她的愛好。她喜歡參加課外活動，不僅陶冶了情操，還讓她對學習和生活充滿了熱情和自信。一分耕耘，一分收獲，學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，不經歷風雨，怎么見彩虹。她相信她會用正直和善良為詞，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；會用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，描繪充滿希望的畫；會用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛美好的明天。相信她這個勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第二篇：二年級優秀少先隊員講話稿

二年級優秀少先隊員講話稿 講話人：許甜

光榮的少先隊員

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

早上好！今天我講話的題目是《光榮的少先隊員》。1949年10月13日那一天，伴隨著新中國的成立，中國少年兒童也成立了自己的組織，當時叫“中國少年兒童隊”，后來在1953年8月改為中國少年先鋒隊。從此，億萬少年兒童在星星火炬的照耀下，戴上了鮮艷的紅領巾，成為了光榮的中國少年先鋒隊隊員；從此，億萬紅領巾長大后成了科學家、藝術家、教育家、軍事家，成了祖國建設隊伍中的優秀工人，農民??“人民的利益高于一切”在一代又一代人的心中扎下了根。

轉眼間，中國少年先鋒隊已經建隊很多年了。翻開歷史，我們不難發現，從當年的勞動童子軍到今天的少年先鋒隊，幾十年的風雨歷程，這個光榮的組織始終跟隨著中國共產黨，與祖國同呼吸，共命運。在中國革命的各個時期，都記錄了我們中國少年先鋒隊的豐功偉績。比如我們所熟識的小兵張嘎、小英雄雨來、抗震救災小英雄林浩??這些金光閃閃的名字，將永遠深深地載入史冊以及千百萬人民的心中，時時激勵、鼓舞著我們，鞭策、催促我們積極向上。

同學們，當今世界已進入一個高速發展的新時代，我們的祖國也面臨著更多的競爭和挑戰。作為生長在紅旗下幸福的一代、作為二十一世紀的少先隊員，我們是祖國未來的希望；我們必須學好科學文化知識。今天，我們正在東興小學這個環境優雅、團結溫暖的大家庭里學習，磨煉建設祖國的本領。我們每一位少先隊員都應該樹雄心、立壯志，爭當文明好少年，好好學習，天天向上。

多年來，“時刻準備著”，已經成為少先隊員們永遠的誓言。六十三年來，“人民的利益高于一切”已經成為我們生命的準則。今天，我們以自己是一名少先隊員而驕傲，榮的組織一定會為我們而自豪！

我的講話到此結束，謝謝大家。

明天少先隊員這個光

第三篇：優秀少先隊員先進事跡 二年級

主要事跡

XX，男，9歲，就讀于XX縣XX小學二年（3）班。他是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的贊賞。

一、品學兼優

XX同學是個品學兼優的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在同學們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂。學習上，他勤奮好學，上課專心聽講、積極發言，作業完成得又好又快，成績在全班名列前茅，每個學期被評為“五星學生”；2014年獲蒼南縣優秀干部稱號。

二、老師、家長的好助手

XX同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、折衣服。在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。

2014年暑假還為云南地震舉行賑災義賣活動，為慈善總會共捐款2796元；在“學雷鋒獻愛心”活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。

三、愛好廣泛、多才多藝

XX同學興趣廣泛，喜歡彈琴、敲鼓、畫畫、書法、下圍棋，積極參加各項比賽活動，已經取得電子琴、架子鼓四級證書，在學校的書法比賽、作文比賽、語文知識競賽、數學競賽等活動中多次獲得一等獎；2014年在縣中小學生科技節少兒“七巧科技”中榮獲一等獎；溫州市科技節比賽榮獲三等獎；2013年、2014年參加了錢庫、龍港電視臺少兒迎新跨年晚會的錄制，并在少兒頻道播出。另外，還經常參加縣級的各項演出活動。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第四篇：《如何閱讀一本書》讀后感 何嘉瑜

《如何閱讀一本書》讀后感

何嘉瑜

剛拿到這本書，有種捧著刺猬的感覺，不知該從何處下手。后來，我從目錄瀏覽了一下，耐下性子從頭開始看起來。不讀不知道，一讀嚇一跳。原來閱讀還分這么多種。

首先，閱讀分為四個層次。一是基礎閱讀，二是檢視閱讀，三是分析閱讀，四是主題閱讀。我現在接觸的大部分都是前兩個層次，基礎閱讀與檢視閱讀?；A閱讀主要將針對孩子的，每天我們都要讀幾個故事，對于不識字的孩子來說，這個閱讀過程主要將由家長主導的。孩子聽的是這個故事，同時我們也會討論，這個故事告訴了我們什么道理?或者通過這本我們知道需要注意的事情。例如，我在給孩子講《白雪公主》這個故事時，我會讓孩子先說說，故事的內容有什么？然后我們從這個故事學到了什么？通過這樣一問一答的方式，讓孩子知道“不能隨便給陌生人開門”。通過這些故事，讓孩子了解在這個階段他所需要了解的安全知識或是生活常識。這就是我所認為基礎閱讀，現在我們所做的只是一個基礎，真的等他到可以獨立閱讀時，這個階段才算告一段落。檢視閱讀，我的理解是粗有系統的粗讀。針對一本書，通過索引或目錄的方式，找到其中所需要的內容或是適合自己閱讀的內容。這種閱讀方式通常將在比較專業的書籍中。例如，我在一本關于PHOTO的書中，找到制作火焰字的內容，我只針對這部分內容進行學習，至于其他的內容我暫時就沒有再進行閱讀。

其次，分析閱讀主要是將書籍的種類與主題進行分類，用最簡潔的語言將納出整本書在談什么，按照順序列出最重要的部人，找出作者想要說明或解決的關鍵問題。說到分析閱讀，到現在還真正用到的次數還太少。有時可能通過一本或兩本以上的書才能將作者所表達的問題搞清楚。記得在讀《八次危機》時，只是知道知青下鄉，但是造成這個問題的原因、時代背景、經濟形勢都不清楚。如果將我自己想將要這個問題搞清楚，需要從當時的國情、經濟、時代背景等多方面去閱讀書籍，從而才能了解這件事情的緣由。但因為自己沒有這個閱讀分析能力，只有在讀了這本書之后才明白。

最后，主題閱讀其實是所閱讀的書籍無關，而跟閱讀的主題有關。先找到跟這個主題相關的書籍，根據這些書籍詮釋你這個主題的詞匯。找到宗旨然后進行分析討論。這個流程很像我們在準備辯論時的流程吧。根據辯論主題找到相關的資料，然后根據辯論宗旨進行論證，最后得出結論。如果這樣來看，主題閱讀好像也沒有那么難，如果有機會一定要再試試。

用本書的一句話做總結：好的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業有幫助，更能幫助我們的心智活力與成長。

第五篇：優秀少先隊員史嘉的事跡簡述

優秀少先隊員史嘉的事跡簡述：

史嘉，一個天真活潑的12歲聾啞女孩，現就讀于特殊教育學校六年級，任班級班長兼學校少先隊大隊學習委員，兼學校值勤員。在學校里，每逢有人提起她，人們總要翹起大拇指稱贊。

從小接受過語言訓練教育和良好熏陶的她，平時團結同學，學習刻苦，成績優秀，對待老師安排的工作認真負責。從入學到現在，經常被學校評為三好學生、優秀少先隊隊員、優秀值勤員等。在學習上，她態度認真，講究學習方法，課前主動預習，課上認真聽講，課后及時完成老師布置的作業，她的學習成績在班上一直名列前茅。

作為中隊長，史嘉同學處處以身作則，嚴格要求自己，關心集體，團結同學，樂于助人。由于班級中有部分同學基礎比較差，學習上比較吃力，班里組織了“一幫一”的結對活動，她每天利用課余時間對她們進行耐心輔導，不厭其煩。她把班集體的事當成自己的事，組織活動、打掃衛生她總是搶在前邊。班上的每一期板報都是她精心組織、策劃、板書、畫圖，給班級爭得不少榮譽。多年的班委、值勤員、大隊學習委員的職務煉就了她較強的組織管理能力和高度的責任心，成為老師的得力小助手。

熱愛勞動，也是史嘉同學的閃光點。每次大掃除時，她總是一馬當先，卷起褲腳拿起拖把，認真賣力地干起來；在死角的地方，有的同學用手捂嘴，她卻用手去撿那些臟東西。她不怕臟，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，大家把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。

在家里，史嘉也是一位活潑、懂事、講禮貌的好孩子。除了處理好自己的事，她還做力所能及的家務活，從不需家長為她操心。她常給奶奶煮飯，幫爺爺洗衣，鄰居們都夸她是個懂事的孩子。在學校組織的為四川地震災區捐款和西南旱災地區捐款等活動中，她毫不猶豫地把自己平時積攢下來的零用錢全部捐了出來。

付出總有回報，耕耘就有收獲。史嘉同學積極要求上進，發展全面。她自己在日記中說的：雖然我的耳朵聽不見，雖然我不會說話，但是在學校和少先隊集體這樣的環境中，我一點也不自卑，一點也不孤獨，在那么多人的關懷里，我會成長得更快樂、健康！