第一篇：頂天立地談信仰-徐川

頂天立地談信仰 主講人：徐川 課程簡介

本課程中，主講人以輕松幽默的語言、豐富真實的案例，從問題導向、需求導向、方法導向三個維度，圍繞如何做一名有信仰的人進行了講述。主講人以一封思想匯報入手，在對各種入黨動機進行分層剖析的基礎上指出，入黨動機多元化折射出信仰缺失的現狀，黨員想有頂天立地的信仰，就必須通過知行合一，在國際視野下培養獨立思考的能力。

課程時長：90分鐘 錄制時間：2016年11月 課程提綱 一、一封尖銳的思想匯報

二、那些多元繽紛的入黨動機

三、談談獨立思考與國際視野

這三點是一個導向問題。第一點是問題導向，從問題談起；第二是需求導向，從需求談起；最后是方法導向，談談路徑選擇問題。一、一封尖銳的思想匯報

目前大學生比較積極加入中國共產黨，認真寫入黨申請書，真心為組織好，敢于直面問題，敢于批評。但是也存在一些問題，比如抄襲的問題，比如復制粘貼的問題，有連夜趕寫的問題。有些同學認為鄧小平理論詰屈聱牙，寧可研究佛學，也不愿意閱讀研究黨的理論。

有的同學認為科學發展觀枯燥無味，和生活沒什么關系。那生活中能用到科學發展觀嗎？當然！比如戀愛。生活中經常講到平平淡淡才是真，為何平平淡淡才是真了？因為可持續！而科學發展觀就是在不斷強調可持續發展，強調以人為本，強調生態文明。

二、那些多元繽紛的入黨動機

人云亦云的動機、有備而來的動機、求真向善的動機、終極追問的動機。第一，不能把個人的政治選擇和任何個人聯系在一起。不管這個典型是又紅又專，還是負面人物，他們都不代表組織。組織叫光榮偉大正確的組織，個人不能叫光榮偉大正確的個人，因為個人是有風險的。所以把個人的政治信仰交給個人承擔，風險特別大，不科學。

第二，就是是學習他人，學習的是方法，不是事跡。事跡好學，但是方法要抽象出來。

第三，個人倒了，只是個人，組織還在，組織還要繼續發展。并且他所傳達的決議是組織決議，沒有問題，不會倒。

第四，即使個人倒了，他有些良好方面還是可以學習借鑒的。

黨史的幾個發現：

一個關于逆襲的故事；一曲關于信仰的贊歌；一段尋找自我的歷程。是誰選擇了中國共產黨？是誰坍塌了蘇聯共產黨？

是人民、是歷史選擇了中國共產黨；離心離德坍塌了蘇聯共產黨。

三、談談獨立思考與國際視野

互聯網時代，為什么要具備獨立思考和國際視野？

入黨，只是大學生面臨的選擇之一。每做出一個選擇，都需要立足于自己一個獨立的判斷。而大學生目前時候具備這種判斷能力？

互聯網時代最大的標簽是開放和多元。信息渠道是開放的，價值觀念是多元的。多元化的價值觀念，導致很多學生認為甚至是截然相反的觀點，都很有道理。為何是明明相反的觀點，卻都認為都有道理了？原因很簡單，缺乏自己的立場和判斷，每一個觀點在自己的邏輯范圍內都是成立的。因此，我們需要根基，需要坐標，需要路徑。根基就是中國傳統文化，坐標就是國際視野，路徑需要讀書行路。

國際視野：橫向和縱向。橫向看國家與國家之間的對比，縱向找為什么有這樣的不同。橫向看是什么，縱向看為什么。

過去，代表中國人出去講故事的是李小龍、成龍、李連杰、周潤發。外國人認為中國人都有辮子，都會功夫?，F在出去代表中國人講故事的是中國留學生和中國游客，行為和思維改變了外國人的認識。為了應對，外國人做了一些改變，比如學說普通話。

我們也不真正了解外面，比如香港，更多的只知道維多利亞港、黑社會等；比如日本，我們了解日本，更多是通過抗日劇。即使是身邊的印度，和我們的文化等有很多相似之處，甚至無人談起。比如印度，你有思想紛爭，我們有百家爭鳴，你有釋迦摩尼，我有老子孔子，你有孔雀王朝，我有秦一統天下。近代史狀況差不多，建國也比較接近，人口密度也差不多，資源分布差不多，宗教也有交集。

那么我們和美國的差異就有很大了。美國注重個人本位、個人主義，中國人強調集體力量、群體認同。

第二篇：“頂天立地談信仰”觀后感

徐川老師“頂天立地談信仰”觀后感想

肖慶濤

在中國共產黨建黨96年的歷史中，一代又一代共產黨人為了追求民族獨立和人民解放，探索黨建道路和國家富強，不惜流血犧牲，靠的就是一種堅定的信仰，為的就是一個不忘初心的理想。10月23日，林業工程系黨課上，支部組織收看了南航徐川老師講授的一堂別開生面的黨課。

徐川老師從“一封尖銳犀利的思想匯報”，“那些多元紛紜的入黨動機”，“獨立思考和國際視野”三個主題為切入點,通過引證“科學發展觀”講授黨的綱領性文件的重要性和實用性，分析黨的發展過程中的若干特征，深刻討論黨今后的發展進程等內容。旁征博引、深入淺出的闡述了共產黨員信仰的重要性、必要性與現實意義。徐老師還圍繞獨立思考需要中國根基，需要國際視野，需要讀書行路等三個方面對學員提出了殷切希望。徐老師的授課理論聯系實際，風趣幽默，循循善誘，引人入勝,深深地吸引了在座的所有聽課學員。

在談及對中國共產黨的信仰，他將入黨動機分為四個層次：人云亦云型的動機、有備而來的動機、求真向善的動機、終極追問的動機。他談及自己的切身感受，自己在信仰共產黨過程中，也在不斷的追問。一個只有50多人的政黨，一個只有十幾個代表的大會，最小的不到20歲，為什么能克服千難萬險聚集到一起？這個命運多舛的政黨一路面臨各種圍剿追擊，為什么能堅持到最后的勝利？歷史始終在觀看，人民始終在判斷，是什么讓人民選擇了共產黨，而不是別的政黨？答案只能是兩個字：信仰。是誰選擇了共產黨？歷史，還有人民。他希望所有黨員在入黨過程中，要端正入黨動機，做一名合格的共產黨員。

通過這堂生動的黨課，使我們更加清楚的認識到，信仰是共產黨人的靈魂和命脈，黨員不僅是信仰的實踐者，更是信仰的傳播者。有了理想，才有活的靈魂；喪失信念，意志就會崩潰?？倳浿赋?，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱?！弊鳛橐幻伯a黨員，在實現中國夢的偉大實踐中，我們要始終保持政治定力，堅定馬克思主義信仰、堅定中國特色社會主義信念，樹立正確的人生觀、價值觀、事業觀，努力提升道德境界、追求高尚情操。

徐川老師用故事講道理，將一堂本來很枯燥的黨課變得生動、活潑、引人入勝，讓我們每一個聽課的人都能從他的故事中受到啟發和感染。這至少能啟示我們，即使學習最枯燥的東西，也可以通過深入思考，廣泛聯系變得不同凡響。同時也讓我們明白一個道理，在學習枯燥的理論的時候，是可以通過獨立思考讓它變得活潑、生動、淺顯、易記。不是理論有多枯燥，而是我們沒有找到恰當的容易理解的契入點。

作為一名教師黨員，牢記入黨誓詞，端正入黨動機，強化自身素質，通過“兩學一做”學習教育，找到自己“信仰”修煉的入口，找準定位，在“做”上下功夫，把“信仰”刻在心上，用全心全意為人民服務、為學生服務的實際行動來實實在在的在工作中做出自己的貢獻。讓“信仰”真正能夠頂天立地。

2017年10月25日

第三篇：思想匯報《頂天立地談信仰》讀后感

思想匯報《頂天立地談信仰》讀后感

敬愛的黨組織：

您好，展信愉快呀。

剛剛讀完《頂天立地談信仰》這本書，書的最后一頁說帶著大家誦讀一下入黨誓詞：“我志愿加入中國共產黨……對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身……”我輕輕地讀著那一字一句，不禁心情澎湃，這是我對您最真摯的情感，最坦率的誓言啊。

《頂天立地談信仰》

我最近看了一本書，叫《頂天立地談信仰》，我感覺到對您的了解多了一點點，很開心。這本書站在青年學生的角度，從馬克思主義到《共產黨宣言》，從中國共產黨的歷史與發展到到黨的規矩與紀律，把入黨過程中的事情都講通講透。通過這本書，我重新認識了馬克思，重新了解了信仰的含義，重新感受了黨的由來和歷程，更加深刻的學習了黨的紀律和規矩，受益匪淺。

我最印象深刻的就是“信仰”二字。什么是信仰?為什么要有信仰?信仰是人類精神深處的執著和堅守，而我們共產黨人的信仰，是對人類社會歷史發展規律的敬畏，是對揭示這種規律的客觀真理的追求。書中說，信仰的第一效用是管用，第二效用是心存敬畏，第三是有力量。我腦海中一直浮現習近平總書記常常引用《禮記》中的一句話，“大道之行，天下為公”。這大概就是您心中最深切的愿望，也是我們九千多萬黨員不懈的追求和信仰。是啊，這條道路任重而道遠，但是我們都相信有一天我們終將會到達。

今年七月一日就是您九十九歲的生日，想想很激動。這九十九年崢嶸歲月是多么不容易啊，從舉步維艱的跨出第一步，到絕處逢生的磨難和探索，而如今您正砥礪前行!今年七月十五日，是我入路一周年的日子，這一年，我從一個普通黨員，到掛職支部副書記，我很開心您能給我這樣的考驗和信任，也明白這意味著肩上承擔更多的責任。我不怕，因為有您和我一起，讓我們攜手前行吧。

我還想說說我自己，現在好像離您更近了，我開始處理黨務工作，開始學著給大家上黨課講黨史，開始陪著更加年輕的同事向黨組織靠攏。前些天，我們車間有一位快五十歲的老大哥遞交了入黨申請書。在談話中他說，這是他第六次遞交入黨申請書，他非常希望組織對他進行考察和教育，讓他有機會成為您的一員。他堅定的語氣和堅毅的眼神，深深打動了我。所以，我要更加努力，不負您的期待。我會牢記入黨誓詞、端正入黨動機、強化自身素質，讓“信仰”頂天立地。

最后的最后，我愛您，希望和您一起，不忘初心，一往無前，攜手前行!

此致

敬禮!

第四篇：學習徐川心得體會)（最終版）

不忘初心 始終保持共產黨員本色

學習了徐川同志的事跡深有感觸，一個年輕紅而專的黨員干部，一腔在黨愛黨的熱血，一身信仰堅定的本色，一股帶動教育群眾的干勁，一手活學活用思政的本領，都給了我深深的震撼，也得到了不少啟示。我在今后的工作中，一定要更加堅持不忘初心，多想想當初為什么入黨，對黨追求過程的不易，黨組織給以的教誨，黨旗下自己的誓言，學黨章，學習總書記系列講話，做合格黨員。

徐川的學與做，行與思，我都曾經經歷過，甚至走的路都比較相似，我在校團委和黨總支工作時候，也做過大量類似工作，在給學生講黨課的時候同樣做過回答，在入黨談心的時候也深入地給學生黨員一些舉了很多入黨不易，端正入黨動機的例子，在大學生入黨答辯時更強調我們黨的偉大與正確，我們入黨忠黨，在黨愛黨，不管在什么時候衷心擁護偉大正確的中國共產黨，“不是一家人不進一家門”，我的信仰與思維與徐川抑或“徐川們”是一致而統一的，徐川的事跡的報道讓我們倍受鼓舞，在政治上，我們都應無比堅定，在思想上我們立黨為公。不忘初心，始終保持共產黨員本色。

學習徐川，就要向他學習就要學習他的忠黨心。一心愛黨，忠心為黨，忠于黨的高等教育事業，對于一些歪理邪說，意識形態立場不穩的現象，理直氣壯地表明立場，敢于亮劍。向他學習他的精氣神。孜孜不倦地做好本職工作，保持一個旺盛的“斗志”，以自己的言行帶動身邊的同志，向他學習他的“慧”創新。運用自己的智慧，運用嶄新的形式提升思想政治教育效果，提升意識形態教育灌輸水平，善于用生動活潑的事例教育身邊的同志和入黨積極分子及其黨員。

第五篇：徐川為什么入黨有感

學習徐川先進事跡心得體會二

5月24日下午，傳媒學院師生黨員齊聚一堂就“我為什么要加入中國共產黨?”為主題，展開了深入的討論。

座談會上，學生黨員陳天馳朗讀了徐川同志的《我為什么加入中國共產黨》文章，帶領大家共同學習徐川的推心置腹回答：“如果過去我的認識膚淺，那我也要尋找一個答案。這不是為了宏偉的目標，是給我自己的內心一個交待。”在文中他通過自己的真實經歷，用輕松幽默的故事語言講述了自己在新時期對入黨的思考。

會上，師生黨員就“我為什么要入黨”踴躍發言。學生黨員鄒靜表示自己在為班級、社團的活動中逐步成長，希望加入共產黨發掘更多自身潛能，為集體做出更多貢獻。

教師黨員周睿講了三點體會，首先了解“兩學一做”提出的時代背景以及現實意義，從思想上高度重視;其次研讀中國近現代史，了解我們黨篳路藍縷的艱難過程，從心中敬仰黨;其次踐行“工匠精神”，學生的“天職”是學習、老師的責任是教書育人，把自己的本職工作認真做好，才能真正成為一名合格共產黨員。

“我志愿加入中國共產黨......”莊嚴的宣誓詞回蕩在會議室內，徐川同志“知行合一”的入黨動機思考感染在場的每一位共產黨員。會后，學生黨員共同觀看了央視《焦點訪談》對于徐川的專題報道。學生黨員陶飛說：“?用故事講道理?是徐川獨特的答疑解惑方式，他使我懂得如何獨立思考、冷靜選擇，本次“兩學一做”學習教育活動，我受益匪淺。