第一篇：作風建設(shè)剖析材料

作風建設(shè)剖析材料

根據(jù)“作風建設(shè)年”活動的總體部署，我本著實事求是的原則，對本人自身的思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、生活作風進行了深入剖析，查找存在的問題，分析深層次原因，并提出下一步努力的方向和措施。

一、個人存在的問題

1、在思想作風方面：共產(chǎn)主義理想信念有所淡薄，沒有充分認識馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的博大精深。對社會主義制度優(yōu)越性認識不充分，尤其是看到在社會主義政治體制和經(jīng)濟體制改革中出現(xiàn)的許多困難和問題，對解決這些問題、克服這些困難信心不足。

2、在學風方面：理論學習上不夠系統(tǒng)、全面、深入，僅僅停留在單位安排的學習，有時因忙于工作而放棄了學習。八小時以外的時間把握不好，沒有積極主動利用業(yè)余時間學。沒有很好的做到理論聯(lián)系實際，大多時候是就學習而學習，沒有將理論學習同本職工作很好的結(jié)合起來。

3、在工作作風方面：創(chuàng)新意識不夠，面對許多新問題、新情況，往往容易拘泥于老的傳統(tǒng)和過去的觀念，習慣用老辦法解決新問題。對思想政治工作的重視程度不夠，做思想政治工作有隨大流的傾向。在工作標準上有時要求也不夠嚴格，特別是任務(wù)多、壓力大的時候，容易產(chǎn)生急躁情緒，影響工作效果。深入基層調(diào)查研究不夠，重在會議上強調(diào)、指示，對深入基層調(diào)查研究還有待加強。

4、在領(lǐng)導作風方面：在機關(guān)內(nèi)部管理上有時管理不嚴，只注重于安排工作，忽略了日常規(guī)范化管理。在對干部的培養(yǎng)和教育上還抓得還不夠，注重于加強對機關(guān)工作人員的教育，但卻忽略了對其生活上的關(guān)心，主要表現(xiàn)在與下屬溝通談心少，組織集體性活動少，對有困難和問題的下屬關(guān)心過問少，從而沒有最大地調(diào)動干部的積極性。

5、在生活作風方面：隨著物質(zhì)條件的改善，艱苦奮斗的思想有所淡泊，艱苦樸素的生活作風樹立得還不夠牢固。

二、問題存在的主要原因

1、宗旨觀念有所淡化。造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益。在工作上為群眾想的少，為群眾做的少。關(guān)心群眾不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識有所弱化。

2、理論學習有所放松。雖然平時較為注意學習，但學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統(tǒng)地鉆研政治理論和業(yè)務(wù)知識。此外，堅持學習還不夠自覺，忙于事務(wù)性工作，沒有擠出時間學，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強。

3、解放思想力度還不夠大。在日常工作中，由于思想解放程度還不夠，對思想政治及調(diào)查研究工作認識還不夠到位，在工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。

三、下一步整改措施

1、強化宗旨意識，密切聯(lián)系群眾。堅持把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點，把為人民盡職盡責作為衡量工作的根本標準，在任何時候任何情況下，不忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持各項工作都以人民滿意為目標，在推進工作時更加貼近群眾實際。

2、堅持求真務(wù)實，切實改進作風。在做好本職工作的同時，按照“三個代表”重要思想的要求，深入基層、深入群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需。堅持嚴謹求實的工作態(tài)度，堅持實事求是的辦事原則，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。加強對委機關(guān)干部的思想政治工作，處理事情講究方式方法，踏踏實實做好每一件事，進一步增強事業(yè)心和工作責任感，真正發(fā)揮自己的主觀能動作用。

3、加強理論學習，提高個人素質(zhì)。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的基本知識，學習政策、法律、法規(guī)、科學文化和業(yè)務(wù)知識，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務(wù)能力，努力適應(yīng)新形勢，新變化。堅持理論聯(lián)系實際的學風，把理論學習與本職工作結(jié)合起來，與自己的思想實際結(jié)合起來，提高科學判斷形勢的能力。與工作中遇到的難點問題結(jié)合起來，提高應(yīng)對復雜局面的能力和解決實際問題的能力，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?/p>

4、堅持與時俱進，努力發(fā)展創(chuàng)新。要善于思考，樂于探索，積極努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，在爭優(yōu)創(chuàng)先上狠下功夫，增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作，以良好的形象，一流的業(yè)績做好各項工作。

第二篇：作風建設(shè)剖析材料

作風建設(shè)剖析材料

有慶一小：楊云成

自從參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。

通過學習，我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設(shè)的必要性和重要性。人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

通過學習縣局有關(guān)行風建設(shè)文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我存在以下一些欠缺的地方：

一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想，嚴重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對學校工作滿意度不高。

二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

三、工作協(xié)調(diào)性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

四、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

第三篇：作風建設(shè)剖析材料

民權(quán)縣第三小學小學行風評議剖析材料

自全市開展行風評議工作以來，根據(jù)上級精神，我校相繼召開了專題大會。堅持發(fā)揚民主，實事求是，廣辟渠道、廣納群言，采取多種行之有效的形式征求社會各界的意見和建議，找準問題，分析原因，扎實整改，切實維護人民群眾的切身利益。

一、學校領(lǐng)導班子及教職工作風建設(shè)方面存在的主要問題。通過前一段的自查自經(jīng)糾，學校班子成員堅持率先垂范，充分發(fā)揮模范帶頭作用，先后召開了部分教師代表會議，廣泛征求意見，召開民主生活會，采取自己找、群眾提、領(lǐng)導點、大家評的方法，積極開展批評和自我批評。經(jīng)認真梳理歸納，學校管理工作中還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、從個性化教育落實的要求來看，還存在著思想解放不夠，有時思維打不開，視野放不遠的問題，平時習慣性做法多，開拓性做法較少，考慮眼前工作多，長遠打算還較少。工作上表現(xiàn)為：一是踐行個性化教育模式力度不夠，學校、教師和學生的個性特點體現(xiàn)還不充分；二是教育教學觀念的轉(zhuǎn)變及對個性化研究的水平參差不齊，綜合實踐活動課沒有新發(fā)展；三是教研活動缺乏對教法和學法的深入探討。

2、班子成員中的部分人領(lǐng)導力、執(zhí)行力不強。有的領(lǐng)導管理不到位，力度不夠，思路不清。缺乏大局意識、溝通協(xié)作和深入細致的工作作風以及具體有效的工作措施，深入一線了解情況、調(diào)查研究不夠，對工作中存在的問題不能早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。主動關(guān)心教職工的生活，解決實際困難的力度不夠。

3、個別教師在愛崗敬業(yè)上做得不夠。還存在不能按時上下班，有事無事肆意請假，甚至個別教師存在課堂上接打手機等現(xiàn)象，嚴重損害了教師形象，在學生中造成不良影響；工作拖拉，主動意識不強。有時對待一些工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事 1

不愿多想，心想上有領(lǐng)導頂著，與我無關(guān)不大，直到工作到推不掉時才倉促動手去做；工作協(xié)調(diào)性差。

二、存在問題的主要原因

（一）對理論學習的重要性和必要性認識還不夠深入。

對政治理論學習的重要性、緊迫性認識不足，主動學習的自覺性不高，不能正確處理工作與學習的關(guān)系，主要是認為平時班子成員都按時參加了集體學習，且大家都是經(jīng)過長期鍛煉而成長起來的干部，參加各種培訓、學習的時候也比較多，加之“上有千條線，下只一根針”，學校教育教學工作本身就十分繁忙，往往就忘記了學習、忽視了學習、放松了學習，漸漸地對深入學習理論的重要性認識不夠，出現(xiàn)了把學習當作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標的情況。

（二）班子自身建設(shè)還存在薄弱環(huán)節(jié)。

一是抓班子工作與作風建設(shè)的融合上做得還不好，長效工作機制還沒真正建立起來。二是作為黨員領(lǐng)導干部，班子成員的表率作用發(fā)揮得不好，有時對自己要求的不夠嚴格，工作標準不高。三是思想政治工作不夠深入，開展批評和自我批評不夠。四是有些制度還不夠完善，落實的力度不夠。

三、高標準，嚴要求，切實加強校內(nèi)作風建設(shè)。

1、端正工作作風，處處為人師表。

教師的工作作風主要體現(xiàn)在敬業(yè)精神，工作態(tài)度，工作方法，工作效率和工作思路上。因此一定要處處為人師表，用自己高尚的言行舉止影響和教育學生，成為學生學習和效仿的楷模。不僅教書，而且育人，會自覺地擔當起社會、教育賦予自己的歷史使命，在自己平凡的工作崗位上，通過自己不懈地努力，做出可歌可泣的貢獻，用自己的實際行動去豐富、充實、發(fā)展師德修養(yǎng)的內(nèi)涵。

只有端正了工作作風的人，他才不會是僅僅為了完成工作任務(wù)，而且是具有創(chuàng)造性，創(chuàng)新性，并且要追求工作的完美，像藝術(shù)追求者一樣，竭盡全力，力求達到最高境界。

2、端正生活作風，時時廉潔自律。

教育教師廉潔自律，就是要教育教師端正生活作風，始終保持勤儉、節(jié)約、簡樸、廉潔的良好習慣，保持知足者常樂的精神狀態(tài)，不攀比，不奢靡，不苛求，以一顆常態(tài)的平常心對待世間的萬事萬物，嚴禁向?qū)W生及其家長索要錢物，接受家長吃請，要求家長為自己辦事，向?qū)W生推銷物品。特別是要潔身自好，依法保護未成年人的合法權(quán)益和人身安全，同時要遠離黃、賭、毒，嚴禁看黃色書刊，參與賭博，吸食毒品，要能夠經(jīng)得起“黃金潮”和“拜金主義”思想浪潮的沖擊，能夠戰(zhàn)勝“色行天下”的誘惑，讓自己的生活寧靜而溫馨，平淡而舒適。只要我們的教師端正了生活作風，我們就能夠作到廉潔自律，我們就能夠成為一個師德高尚的人，成為人們普遍尊敬的人。

3、端正思想作風，事事愛崗敬業(yè)。

只有思想端正了，才會用良好的心態(tài)對待自己的工作，才會愛崗敬業(yè)。只有認識到了勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要，認識到了自己的工作是為了實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，將自己融入整個社會之中，自覺擔負起自己的社會義務(wù)，公民義務(wù)，員工義務(wù)，自己才會珍惜今天的工作崗位，愛惜自己的工作崗位，發(fā)揚敬業(yè)精神，勤奮工作，銳意進取，努力提高自己的工作成績。只有教師愛崗敬業(yè)了，他一定會愛生如子，循循善誘，寓教于樂，努力探索教研教改的新路子，新方法，新起點。努力提高自己的教育教學藝術(shù)，提高教育質(zhì)量。事事不忘自己是一名光榮的人民教師，事事體現(xiàn)自己愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，用愛崗敬業(yè)的精神禪釋著師德修養(yǎng)的深刻內(nèi)涵。

4、端正處世作風，點點高風亮節(jié)。

無論我們年齡的大小，無論我們職位的高低，也無論我們學識的深淺，但是我們有一個共同的稱謂――――人民教師。“人民教師”這一稱謂將把我們推到了一個長者的地位，推向了一個學者的地步。因此，我們必須

要以一個長者的風范，學者的姿態(tài)出現(xiàn)在人們的面前，點點體現(xiàn)我們高風亮節(jié)的情懷。

我們要有海納百川之量，包容萬物之懷，能以寬廣的心懷，豪邁的氣度，包容他人的缺憾，寬恕他人的過失。濟人之所急，大公無私，默默奉獻，樂于助人，勇于幫別人挽危難，解疑惑，化仇怨，成為別人精神和希望的寄托。有“富則兼濟天下，窮則獨善其身”的怡志，用高風亮節(jié)的氣度譜寫師德的新篇章。

第四篇：作風建設(shè)剖析材料[范文]

干部作風集中整頓和建設(shè)自查剖析材料

根據(jù)干部作風集中整頓和建設(shè)活動安排，我認真按照鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一部署要求，參加了“學習動員”、“查找問題”兩個階段的學習教育。現(xiàn)按照“查找問題”階段開展自查剖析的要求，結(jié)合征求到的意見、建議、自我查擺和交心談心以及自己一年來的思想、工作情況作如下剖析。

一、存在的突出問題和不足

通過廣泛征求意見、建議，開展交心談心，廣大干部職工針對我一年來思想、工作情況，為我提出了許多很好的意見和建議。認真回顧自己近一年來在思想、工作和生活中的表現(xiàn)及征求到的意見、建議，我就自身存在的突出問題和不足之處做了深刻剖析，并針對存在問題及產(chǎn)生根源制定了整改措施，有不全面、不深刻、不實際之處，請各位領(lǐng)導和同事給予批評指正。存在的問題和不足主要有以下幾個方面：

（一）學習的自覺性和積極主動性不夠。主要表現(xiàn)-1-

在：平時總以工作事務(wù)多、工作忙沒時間學習等為自己找借口，缺乏學習的自覺性、主動性，缺乏危機意識、競爭意識，有惰性思想，安于現(xiàn)狀。

（二）政治思想和道德修養(yǎng)不足，對世界觀、人生觀、價值觀的改造有差距。主要表現(xiàn)在考慮問題和思謀工作時把握大局、顧全大局意識不強；有時在工作、生活中，不能嚴于律已，有自由化傾向，有松懈思想，有時容易情緒化。

（三）服務(wù)意識和責任意識有差距。具體表現(xiàn)在：一是沒有真正樹立群眾觀念，服務(wù)群眾的意識淡薄，沒有帶著深厚的感情去做群眾工作。二是在工作中責任意識淡化，責任感滑坡，有時存在對工作敷衍了事的情況，效率低。

（四）工作作風上有差距。一是對工作要求不嚴，甚至放低標準；二是下村時間少，了解村情民意少，為群眾辦實事、辦好事，解決困難問題少；三是工作求細、求實的精神不足；四是有時工作不主動，有等待觀望思想，按部就班，沒有創(chuàng)新；四是缺乏工作激情，上進心不足。

（五）工作抓落實有差距。一是對部分工作投入的精力不足、力度不夠，沒有真正達到預(yù)定的目標、效果；二是對領(lǐng)導交辦的一些工作重視不夠、研究不深，推進實效性不強，一定程度上影響了工作成效的最大化發(fā)揮。

（六）溝通交流，請示匯報不夠。一是與站所部門溝通聯(lián)系不夠；二是在工作、生活等方面與班子成員及干部職工之間的溝通交流偏少；三是在工作、生活中請示匯報少，影響了部分工作推進、決策、執(zhí)行的效力，導致部分信息、會議、文件精神等交流、傳達不暢。

（七）整體工作素質(zhì)能力欠缺。在新形勢下，面對新的困難和問題，要切實履行好自己的崗位職責，感覺到自己在工作統(tǒng)籌、謀劃、組織協(xié)調(diào)、溝通、決策等能力方面還明顯不中，有待于加強。

二、整改措施和今后努力方向

針對存在的突出問題和差距，我將在今后的工作、學習和生活中努力改進和提高，嚴于律己，積極進取，克服不足，發(fā)揮優(yōu)勢，努力開創(chuàng)各項工作新局面。

1．注重學習，善于學習。要牢固樹立學習意識，增強學習的自覺性和主動性，思想上從“要我學”到“我要學”轉(zhuǎn)變。注重對全方位、多層次知識的學習、思考、消化，不斷增強新形勢下做好本職工作的能力。其次是進一步端正學習態(tài)度，探索學習方法，創(chuàng)新學習方式，增強學習的效果。

2．加強黨性鍛煉，提高自身修養(yǎng)。一是多學習，多實踐，多參加急難險重工作任務(wù)的落實，多參與突發(fā)事件的處臵，加強自我鍛煉；二是不斷增強政治敏銳性和鑒別力，把自己的思想和行動自覺地統(tǒng)一到鄉(xiāng)黨委、政府的總體安排和部署上，統(tǒng)一到全鄉(xiāng)發(fā)展的大局上來，堅定不移地貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)黨委和上級黨委、政府的決策、決定。

3．密切聯(lián)系群眾，增強責任意識。牢固樹立全心意為人民服務(wù)的思想，樹立群眾利益無小事的觀念。作為一名基層黨員領(lǐng)導干部，在今后工作中要立足本職，找準工作的出發(fā)點，多深入一線，多深入群眾，努力為群眾服務(wù)，把關(guān)心愛護群眾的工作做好、做細、做實，自覺維護好黨和政府的形象。增強責任感和使命感，立足本職，愛崗敬業(yè)。

4．轉(zhuǎn)變工作作風，狠抓工作落實。發(fā)揚不怕苦、不怕累的工作作風，謙虛謹慎，埋頭苦干，少說多干，效率為先，以飽滿的熱情，嚴謹?shù)膽B(tài)度，高度的責任感投

入到工作中。在工作中克服畏難情緒、厭戰(zhàn)情緒，聚精蓄力，激發(fā)熱情，扎扎實實推進工作的落實。

5．加強溝通交流，增進團結(jié)互信。創(chuàng)造更多的條件與班子成員、干部職工多溝通、多交流，增進了解，消除隔閡，坦誠相待，相互信任，形成工作合力。在工作中多匯報、多請示，以贏得支持、配合、幫助和理解，集中各方力量推進工作。

6．求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。堅持解放思想，實事求是，廉潔自律，不斷創(chuàng)新學習方式、改進工作方法，注重提高工作效率。積極探索新時期做好農(nóng)村工作的途徑和方法，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，促使自己有更大的進步，分管工作取得更好的成績。

第五篇：作風建設(shè)剖析材料

作風建設(shè)剖析材料

根據(jù)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，在作風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組的直接指導下，我支部高度重視，積極行動，組織全體干部認真學習了相關(guān)的文件，并開展了作風建設(shè)讀書活動，全面安排部署了我支部的作風整頓工作。按照要求，我們認真分析了機關(guān)作風中存在的問題，深刻剖析原因，制定整改措施，促進工作全面發(fā)展，確保機關(guān)作風整頓不走過場，并取得實效。

一、主要問題

1、工作要求不高，得過且過。部分同志對自身的工作要求不高，只要能把領(lǐng)導交給的任務(wù)完成了就行，工作不講質(zhì)量，不求速度，無創(chuàng)新精神，缺乏積極性、主動性，更談不上深入地、細致的研究問題、探索問題、解決問題。教育工作關(guān)系的是民生問題，所以需要工作有持續(xù)性、前瞻性，能很好的處理并解決群眾反映的熱點和難點問題。但是在實際工作中，不少同志存在“混日子”、得過且過的思想，工作中缺乏主動與創(chuàng)新。

2、作風拖沓，無緊迫感。少數(shù)干部工作作風不扎實，只限于學校安排的工作，領(lǐng)導就像過去的生產(chǎn)隊長，天天靠喊工過日子。還有的領(lǐng)導干部無所事事，上班就在辦公室看報紙、上網(wǎng)，只限于在表面的工作。很多問題只解決了其表象，而缺少深入與分析的能力，更缺少了積極主動的工作作風。

3、學習走過場，缺乏學以致用的風氣。本支部重視學習不夠，制度在紙上，口號在嘴上，理論在書上。有安排部署，無檢查落實。制度規(guī)定每個月至少組織集中學習一次，但其實卻很少貫徹落實，更談不上自覺學習、細致學習，要學習也僅限于工作需要，根本沒有在提高工作水平上和領(lǐng)導能力上充分認識到學習的重要性和緊迫性。法律法規(guī)、政治理論、業(yè)務(wù)知識缺乏，沒有在理論聯(lián)系實際上下功夫。

4、缺乏凝聚力，無爭創(chuàng)一流的思想。工作各自為政，各科室之間沒有很好的配合氛圍，認為領(lǐng)導分派給別人的工作與我無關(guān)，有事不關(guān)己高高掛起的思想，沒有團結(jié)、進取、向上的精神。還有的因為年齡偏大，無進取心，認為只要把本職工作完成，既不想提拔也不想再調(diào)動。你唱你的一流，我干我的工作，按部就班，不思進取。

5、思想不純，缺乏甘于奉獻的精神。少數(shù)隊員缺乏艱苦奮斗的工作作風，有相互攀比的現(xiàn)象。工作中總是要待遇在先，做工作在后，工作標準低，兩眼永向“錢”。超時說補助、加班要調(diào)休，沒有吃苦在前，享受在后的思想。

二、出現(xiàn)上述問題的原因

1、領(lǐng)導沒有過硬的思想。由于領(lǐng)導存在著怕得罪人的思想，對出現(xiàn)的問題沒有及時制止，或者及時指出，使得一些問題沒有很好地得到解決，制度的制定形同虛設(shè)。因此就出

現(xiàn)了雖然制度上規(guī)定了每月一次的集中學習，由于沒有認真督促，學習也就沒有落到實處。

2、缺乏積極向上的進取精神。由于教育工作難、煩、雜的特殊性，一定程度上導致教師工作容易出現(xiàn)疲態(tài)。而且不少教師認為即使工作再努力，也缺少再向上進位的機會，因此工作中沒有了奮發(fā)向上的闖勁，缺少了甘于拼搏的銳氣，放松了對自己主觀世界的改造，似乎就有了做一天和尚撞一天鐘的思想。

3、管理機制上出現(xiàn)了偏差。管理制度雖然制定了，但沒有對制度認真的加以研究，沒有認真的結(jié)合工作的實際加以運行，而是作為一個應(yīng)該具備的檢查內(nèi)容，成了擺設(shè)。對于好多應(yīng)該寫進制度的東西沒有補充，應(yīng)該去掉的不合理的內(nèi)容也沒有刪除，因此機制制度就出現(xiàn)了真空。

4、放松了對世界觀的改造。由于沒有足夠重視理論學習，少數(shù)干部缺乏黨性鍛煉和修養(yǎng)，忘記了自己的身份，工作中不是向上看、向前看，而是為工作完成不好處處找理由，為待遇不高時時提要求。這些觀念的形成，很到程度上與沒有進行系統(tǒng)理論學習有關(guān)，與放松了對自己的要求有關(guān)，與我們學習理論的要求不嚴有關(guān)。

三、整改措施

1、嚴明紀律。支部針對過去機關(guān)作風中出現(xiàn)的違反四條禁令、上班遲到等不良現(xiàn)象，在近期先后組織全體隊員學習

了揚州教師“八不準”等有關(guān)制度及文件，并開展了作風建設(shè)讀書的活動，每位教師在會中還做了表態(tài)發(fā)言。

2、切實加強學習，努力改造世界觀。理論學習是我們改造世界觀和主觀認識的前提，特別是我們的班子成員，要帶頭學習理論知識，自覺的用政治理論武裝頭腦。要時刻牢記崇高理想和根本宗旨，時刻牢記歷史使命和重大責任，以一個合格***員的條件衡量檢查自己，以一個稱職領(lǐng)導干部的標準嚴格要求自己。支部要切實發(fā)揮理論中心學習組的帶頭作用，帶頭刻苦學習理論知識。同時，進一步加強支部理論學習制度的落實，嚴格按照機關(guān)干部每人每年不少于1萬字的讀書筆記、2篇心得體會的要求，檢查落實。同時不斷豐富學習內(nèi)容和學習形式，通過學習不斷增強改造世界觀的自覺性，不斷提高干部職工的素質(zhì)。

3、實轉(zhuǎn)變工作作風，改進工作方法。對于工作安排，要堅持每月一次工作安排會議的思路，對上個月的工作完成情況進行檢查，對下個月的工作任務(wù)進行布臵落實，并確定工作責任人和完成時間。領(lǐng)導要深入一線，通過廣泛深入的調(diào)研，掌握大量的第一手資料，為把各項工作抓到實處提供基礎(chǔ)保障。

4、健全民主集中制，充分發(fā)揮集體效應(yīng)。要在學校內(nèi)部有效地貫徹民主集中制原則，大事講原則，小事講風格，提高整體的戰(zhàn)斗力、凝聚力。處理好民主與集中的關(guān)系，各科室

內(nèi)部做到分工不分家，相互尊重相互理解，做到多通氣、多商量，更好地發(fā)揮集體的效能。同時，要堅持民主生活會制度，支部成員每季度召開一次生活會。

5、加強執(zhí)法力度。進一步完善各項規(guī)章制度，每月安排一次不同項目的專項教育檢查活動。工作不停留在表象，要有實效。工作中結(jié)合反映的熱點、難點問題，把群眾反映的熱點問題進行逐一分析，并分解落實，責任到人。

6、建立健全機關(guān)作風建設(shè)的長效機制。在建立健全各項機關(guān)管理制度的同時，切實把機關(guān)作風建設(shè)同文明創(chuàng)建和黨風廉政建設(shè)等工作緊密結(jié)合在一起，通過優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀工作者等先進的評比、開展職工文體活動等工作，切實提高干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成一種健康向上、爭創(chuàng)一流的思想。同時對于作風建設(shè)，切實做到三個方面的結(jié)合：即同機部的考核相結(jié)合、同工作完成的好壞相結(jié)合、同服務(wù)對象和全社會對教育工作的滿意度相結(jié)合。