第一篇:作風建設(shè)剖析材料
作風建設(shè)剖析材料
根據(jù)“作風建設(shè)年”活動的總體部署,我本著實事求是的原則,對本人自身的思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、生活作風進行了深入剖析,查找存在的問題,分析深層次原因,并提出下一步努力的方向和措施。
一、個人存在的問題
1、在思想作風方面:共產(chǎn)主義理想信念有所淡薄,沒有充分認識馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的博大精深。對社會主義制度優(yōu)越性認識不充分,尤其是看到在社會主義政治體制和經(jīng)濟體制改革中出現(xiàn)的許多困難和問題,對解決這些問題、克服這些困難信心不足。
2、在學風方面:理論學習上不夠系統(tǒng)、全面、深入,僅僅停留在單位安排的學習,有時因忙于工作而放棄了學習。八小時以外的時間把握不好,沒有積極主動利用業(yè)余時間學。沒有很好的做到理論聯(lián)系實際,大多時候是就學習而學習,沒有將理論學習同本職工作很好的結(jié)合起來。
3、在工作作風方面:創(chuàng)新意識不夠,面對許多新問題、新情況,往往容易拘泥于老的傳統(tǒng)和過去的觀念,習慣用老辦法解決新問題。對思想政治工作的重視程度不夠,做思想政治工作有隨大流的傾向。在工作標準上有時要求也不夠嚴格,特別是任務(wù)多、壓力大的時候,容易產(chǎn)生急躁情緒,影響工作效果。深入基層調(diào)查研究不夠,重在會議上強調(diào)、指示,對深入基層調(diào)查研究還有待加強。
4、在領(lǐng)導作風方面:在機關(guān)內(nèi)部管理上有時管理不嚴,只注重于安排工作,忽略了日常規(guī)范化管理。在對干部的培養(yǎng)和教育上還抓得還不夠,注重于加強對機關(guān)工作人員的教育,但卻忽略了對其生活上的關(guān)心,主要表現(xiàn)在與下屬溝通談心少,組織集體性活動少,對有困難和問題的下屬關(guān)心過問少,從而沒有最大地調(diào)動干部的積極性。
5、在生活作風方面:隨著物質(zhì)條件的改善,艱苦奮斗的思想有所淡泊,艱苦樸素的生活作風樹立得還不夠牢固。
二、問題存在的主要原因
1、宗旨觀念有所淡化。造成了思想上忽視群眾,忽視群眾的主體地位,忽視群眾的根本利益。在工作上為群眾想的少,為群眾做的少。關(guān)心群眾不夠,深入群眾不夠,心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識有所弱化。
2、理論學習有所放松。雖然平時較為注意學習,但學習的內(nèi)容不系統(tǒng),不廣泛,有時只注重實用主義,急用先學,不注重全面、系統(tǒng)地鉆研政治理論和業(yè)務(wù)知識。此外,堅持學習還不夠自覺,忙于事務(wù)性工作,沒有擠出時間學,忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,學習的自覺性、主動性不強。
3、解放思想力度還不夠大。在日常工作中,由于思想解放程度還不夠,對思想政治及調(diào)查研究工作認識還不夠到位,在工作中循規(guī)蹈矩,按部就班,還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。與時俱進,開拓創(chuàng)新,更新觀念,大膽工作的思想樹立得不牢固,還不善于創(chuàng)新,不能夠很好的靈活掌握方針政策,創(chuàng)造性地開展工作。
三、下一步整改措施
1、強化宗旨意識,密切聯(lián)系群眾。堅持把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點,把為人民盡職盡責作為衡量工作的根本標準,在任何時候任何情況下,不忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持各項工作都以人民滿意為目標,在推進工作時更加貼近群眾實際。
2、堅持求真務(wù)實,切實改進作風。在做好本職工作的同時,按照“三個代表”重要思想的要求,深入基層、深入群眾,想群眾之所想,急群眾之所急,辦群眾之所需。堅持嚴謹求實的工作態(tài)度,堅持實事求是的辦事原則,愛崗敬業(yè),勤奮工作。加強對委機關(guān)干部的思想政治工作,處理事情講究方式方法,踏踏實實做好每一件事,進一步增強事業(yè)心和工作責任感,真正發(fā)揮自己的主觀能動作用。
3、加強理論學習,提高個人素質(zhì)。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,認真學習黨的基本知識,學習政策、法律、法規(guī)、科學文化和業(yè)務(wù)知識,提高學習的自覺性,不斷拓寬知識面,提高業(yè)務(wù)能力,努力適應(yīng)新形勢,新變化。堅持理論聯(lián)系實際的學風,把理論學習與本職工作結(jié)合起來,與自己的思想實際結(jié)合起來,提高科學判斷形勢的能力。與工作中遇到的難點問題結(jié)合起來,提高應(yīng)對復雜局面的能力和解決實際問題的能力,真正做到學有所思、學有所悟、學有所用,不斷把學習的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?/p>
4、堅持與時俱進,努力發(fā)展創(chuàng)新。要善于思考,樂于探索,積極努力,始終保持共產(chǎn)黨員的先進性,在爭優(yōu)創(chuàng)先上狠下功夫,增強政治責任感和歷史使命感,以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作,以良好的形象,一流的業(yè)績做好各項工作。
第二篇:作風建設(shè)剖析材料
作風建設(shè)剖析材料
有慶一小:楊云成
自從參加工作以來,本人始終擁護黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學校,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會公德,時時處處以一個人民教師的標準要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平,自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。
通過學習,我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設(shè)的必要性和重要性。人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,教師是學生增長知識和思想進步的導師,我們教師的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表。
通過學習縣局有關(guān)行風建設(shè)文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),我認真剖析,概括起來,我存在以下一些欠缺的地方:
一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想,嚴重損害了人民教師的形象,在群眾中造成不良影響,以致群眾對學校工作滿意度不高。
二、工作拖沓,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成規(guī),遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導,領(lǐng)導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
三、工作協(xié)調(diào)性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃的苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨,沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。
四、平時不注意自身形象,不拘小節(jié)。說話隨口無心,想說就說,不分場合、對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。
五、關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
六、情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。
第三篇:作風建設(shè)剖析材料
民權(quán)縣第三小學小學行風評議剖析材料
自全市開展行風評議工作以來,根據(jù)上級精神,我校相繼召開了專題大會。堅持發(fā)揚民主,實事求是,廣辟渠道、廣納群言,采取多種行之有效的形式征求社會各界的意見和建議,找準問題,分析原因,扎實整改,切實維護人民群眾的切身利益。
一、學校領(lǐng)導班子及教職工作風建設(shè)方面存在的主要問題。通過前一段的自查自經(jīng)糾,學校班子成員堅持率先垂范,充分發(fā)揮模范帶頭作用,先后召開了部分教師代表會議,廣泛征求意見,召開民主生活會,采取自己找、群眾提、領(lǐng)導點、大家評的方法,積極開展批評和自我批評。經(jīng)認真梳理歸納,學校管理工作中還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié),主要表現(xiàn)在以下方面:
1、從個性化教育落實的要求來看,還存在著思想解放不夠,有時思維打不開,視野放不遠的問題,平時習慣性做法多,開拓性做法較少,考慮眼前工作多,長遠打算還較少。工作上表現(xiàn)為:一是踐行個性化教育模式力度不夠,學校、教師和學生的個性特點體現(xiàn)還不充分;二是教育教學觀念的轉(zhuǎn)變及對個性化研究的水平參差不齊,綜合實踐活動課沒有新發(fā)展;三是教研活動缺乏對教法和學法的深入探討。
2、班子成員中的部分人領(lǐng)導力、執(zhí)行力不強。有的領(lǐng)導管理不到位,力度不夠,思路不清。缺乏大局意識、溝通協(xié)作和深入細致的工作作風以及具體有效的工作措施,深入一線了解情況、調(diào)查研究不夠,對工作中存在的問題不能早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。主動關(guān)心教職工的生活,解決實際困難的力度不夠。
3、個別教師在愛崗敬業(yè)上做得不夠。還存在不能按時上下班,有事無事肆意請假,甚至個別教師存在課堂上接打手機等現(xiàn)象,嚴重損害了教師形象,在學生中造成不良影響;工作拖拉,主動意識不強。有時對待一些工作抱著糊弄的態(tài)度,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成規(guī),遇事 1
不愿多想,心想上有領(lǐng)導頂著,與我無關(guān)不大,直到工作到推不掉時才倉促動手去做;工作協(xié)調(diào)性差。
二、存在問題的主要原因
(一)對理論學習的重要性和必要性認識還不夠深入。
對政治理論學習的重要性、緊迫性認識不足,主動學習的自覺性不高,不能正確處理工作與學習的關(guān)系,主要是認為平時班子成員都按時參加了集體學習,且大家都是經(jīng)過長期鍛煉而成長起來的干部,參加各種培訓、學習的時候也比較多,加之“上有千條線,下只一根針”,學校教育教學工作本身就十分繁忙,往往就忘記了學習、忽視了學習、放松了學習,漸漸地對深入學習理論的重要性認識不夠,出現(xiàn)了把學習當作軟任務(wù),把業(yè)務(wù)工作作為硬指標的情況。
(二)班子自身建設(shè)還存在薄弱環(huán)節(jié)。
一是抓班子工作與作風建設(shè)的融合上做得還不好,長效工作機制還沒真正建立起來。二是作為黨員領(lǐng)導干部,班子成員的表率作用發(fā)揮得不好,有時對自己要求的不夠嚴格,工作標準不高。三是思想政治工作不夠深入,開展批評和自我批評不夠。四是有些制度還不夠完善,落實的力度不夠。
三、高標準,嚴要求,切實加強校內(nèi)作風建設(shè)。
1、端正工作作風,處處為人師表。
教師的工作作風主要體現(xiàn)在敬業(yè)精神,工作態(tài)度,工作方法,工作效率和工作思路上。因此一定要處處為人師表,用自己高尚的言行舉止影響和教育學生,成為學生學習和效仿的楷模。不僅教書,而且育人,會自覺地擔當起社會、教育賦予自己的歷史使命,在自己平凡的工作崗位上,通過自己不懈地努力,做出可歌可泣的貢獻,用自己的實際行動去豐富、充實、發(fā)展師德修養(yǎng)的內(nèi)涵。
只有端正了工作作風的人,他才不會是僅僅為了完成工作任務(wù),而且是具有創(chuàng)造性,創(chuàng)新性,并且要追求工作的完美,像藝術(shù)追求者一樣,竭盡全力,力求達到最高境界。
2、端正生活作風,時時廉潔自律。
教育教師廉潔自律,就是要教育教師端正生活作風,始終保持勤儉、節(jié)約、簡樸、廉潔的良好習慣,保持知足者常樂的精神狀態(tài),不攀比,不奢靡,不苛求,以一顆常態(tài)的平常心對待世間的萬事萬物,嚴禁向?qū)W生及其家長索要錢物,接受家長吃請,要求家長為自己辦事,向?qū)W生推銷物品。特別是要潔身自好,依法保護未成年人的合法權(quán)益和人身安全,同時要遠離黃、賭、毒,嚴禁看黃色書刊,參與賭博,吸食毒品,要能夠經(jīng)得起“黃金潮”和“拜金主義”思想浪潮的沖擊,能夠戰(zhàn)勝“色行天下”的誘惑,讓自己的生活寧靜而溫馨,平淡而舒適。只要我們的教師端正了生活作風,我們就能夠作到廉潔自律,我們就能夠成為一個師德高尚的人,成為人們普遍尊敬的人。
3、端正思想作風,事事愛崗敬業(yè)。
只有思想端正了,才會用良好的心態(tài)對待自己的工作,才會愛崗敬業(yè)。只有認識到了勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要,認識到了自己的工作是為了實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值,將自己融入整個社會之中,自覺擔負起自己的社會義務(wù),公民義務(wù),員工義務(wù),自己才會珍惜今天的工作崗位,愛惜自己的工作崗位,發(fā)揚敬業(yè)精神,勤奮工作,銳意進取,努力提高自己的工作成績。只有教師愛崗敬業(yè)了,他一定會愛生如子,循循善誘,寓教于樂,努力探索教研教改的新路子,新方法,新起點。努力提高自己的教育教學藝術(shù),提高教育質(zhì)量。事事不忘自己是一名光榮的人民教師,事事體現(xiàn)自己愛崗敬業(yè)的品質(zhì),用愛崗敬業(yè)的精神禪釋著師德修養(yǎng)的深刻內(nèi)涵。
4、端正處世作風,點點高風亮節(jié)。
無論我們年齡的大小,無論我們職位的高低,也無論我們學識的深淺,但是我們有一個共同的稱謂――――人民教師。“人民教師”這一稱謂將把我們推到了一個長者的地位,推向了一個學者的地步。因此,我們必須
要以一個長者的風范,學者的姿態(tài)出現(xiàn)在人們的面前,點點體現(xiàn)我們高風亮節(jié)的情懷。
我們要有海納百川之量,包容萬物之懷,能以寬廣的心懷,豪邁的氣度,包容他人的缺憾,寬恕他人的過失。濟人之所急,大公無私,默默奉獻,樂于助人,勇于幫別人挽危難,解疑惑,化仇怨,成為別人精神和希望的寄托。有“富則兼濟天下,窮則獨善其身”的怡志,用高風亮節(jié)的氣度譜寫師德的新篇章。
第四篇:作風建設(shè)剖析材料[范文]
干部作風集中整頓和建設(shè)自查剖析材料
根據(jù)干部作風集中整頓和建設(shè)活動安排,我認真按照鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一部署要求,參加了“學習動員”、“查找問題”兩個階段的學習教育。現(xiàn)按照“查找問題”階段開展自查剖析的要求,結(jié)合征求到的意見、建議、自我查擺和交心談心以及自己一年來的思想、工作情況作如下剖析。
一、存在的突出問題和不足
通過廣泛征求意見、建議,開展交心談心,廣大干部職工針對我一年來思想、工作情況,為我提出了許多很好的意見和建議。認真回顧自己近一年來在思想、工作和生活中的表現(xiàn)及征求到的意見、建議,我就自身存在的突出問題和不足之處做了深刻剖析,并針對存在問題及產(chǎn)生根源制定了整改措施,有不全面、不深刻、不實際之處,請各位領(lǐng)導和同事給予批評指正。存在的問題和不足主要有以下幾個方面:
(一)學習的自覺性和積極主動性不夠。主要表現(xiàn)-1-
在:平時總以工作事務(wù)多、工作忙沒時間學習等為自己找借口,缺乏學習的自覺性、主動性,缺乏危機意識、競爭意識,有惰性思想,安于現(xiàn)狀。
(二)政治思想和道德修養(yǎng)不足,對世界觀、人生觀、價值觀的改造有差距。主要表現(xiàn)在考慮問題和思謀工作時把握大局、顧全大局意識不強;有時在工作、生活中,不能嚴于律已,有自由化傾向,有松懈思想,有時容易情緒化。
(三)服務(wù)意識和責任意識有差距。具體表現(xiàn)在:一是沒有真正樹立群眾觀念,服務(wù)群眾的意識淡薄,沒有帶著深厚的感情去做群眾工作。二是在工作中責任意識淡化,責任感滑坡,有時存在對工作敷衍了事的情況,效率低。
(四)工作作風上有差距。一是對工作要求不嚴,甚至放低標準;二是下村時間少,了解村情民意少,為群眾辦實事、辦好事,解決困難問題少;三是工作求細、求實的精神不足;四是有時工作不主動,有等待觀望思想,按部就班,沒有創(chuàng)新;四是缺乏工作激情,上進心不足。
(五)工作抓落實有差距。一是對部分工作投入的精力不足、力度不夠,沒有真正達到預(yù)定的目標、效果;二是對領(lǐng)導交辦的一些工作重視不夠、研究不深,推進實效性不強,一定程度上影響了工作成效的最大化發(fā)揮。
(六)溝通交流,請示匯報不夠。一是與站所部門溝通聯(lián)系不夠;二是在工作、生活等方面與班子成員及干部職工之間的溝通交流偏少;三是在工作、生活中請示匯報少,影響了部分工作推進、決策、執(zhí)行的效力,導致部分信息、會議、文件精神等交流、傳達不暢。
(七)整體工作素質(zhì)能力欠缺。在新形勢下,面對新的困難和問題,要切實履行好自己的崗位職責,感覺到自己在工作統(tǒng)籌、謀劃、組織協(xié)調(diào)、溝通、決策等能力方面還明顯不中,有待于加強。
二、整改措施和今后努力方向
針對存在的突出問題和差距,我將在今后的工作、學習和生活中努力改進和提高,嚴于律己,積極進取,克服不足,發(fā)揮優(yōu)勢,努力開創(chuàng)各項工作新局面。
1.注重學習,善于學習。要牢固樹立學習意識,增強學習的自覺性和主動性,思想上從“要我學”到“我要學”轉(zhuǎn)變。注重對全方位、多層次知識的學習、思考、消化,不斷增強新形勢下做好本職工作的能力。其次是進一步端正學習態(tài)度,探索學習方法,創(chuàng)新學習方式,增強學習的效果。
2.加強黨性鍛煉,提高自身修養(yǎng)。一是多學習,多實踐,多參加急難險重工作任務(wù)的落實,多參與突發(fā)事件的處臵,加強自我鍛煉;二是不斷增強政治敏銳性和鑒別力,把自己的思想和行動自覺地統(tǒng)一到鄉(xiāng)黨委、政府的總體安排和部署上,統(tǒng)一到全鄉(xiāng)發(fā)展的大局上來,堅定不移地貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)黨委和上級黨委、政府的決策、決定。
3.密切聯(lián)系群眾,增強責任意識。牢固樹立全心意為人民服務(wù)的思想,樹立群眾利益無小事的觀念。作為一名基層黨員領(lǐng)導干部,在今后工作中要立足本職,找準工作的出發(fā)點,多深入一線,多深入群眾,努力為群眾服務(wù),把關(guān)心愛護群眾的工作做好、做細、做實,自覺維護好黨和政府的形象。增強責任感和使命感,立足本職,愛崗敬業(yè)。
4.轉(zhuǎn)變工作作風,狠抓工作落實。發(fā)揚不怕苦、不怕累的工作作風,謙虛謹慎,埋頭苦干,少說多干,效率為先,以飽滿的熱情,嚴謹?shù)膽B(tài)度,高度的責任感投
入到工作中。在工作中克服畏難情緒、厭戰(zhàn)情緒,聚精蓄力,激發(fā)熱情,扎扎實實推進工作的落實。
5.加強溝通交流,增進團結(jié)互信。創(chuàng)造更多的條件與班子成員、干部職工多溝通、多交流,增進了解,消除隔閡,坦誠相待,相互信任,形成工作合力。在工作中多匯報、多請示,以贏得支持、配合、幫助和理解,集中各方力量推進工作。
6.求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新。堅持解放思想,實事求是,廉潔自律,不斷創(chuàng)新學習方式、改進工作方法,注重提高工作效率。積極探索新時期做好農(nóng)村工作的途徑和方法,不斷總結(jié)新經(jīng)驗,促使自己有更大的進步,分管工作取得更好的成績。
第五篇:作風建設(shè)剖析材料
作風建設(shè)剖析材料
根據(jù)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署,在作風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組的直接指導下,我支部高度重視,積極行動,組織全體干部認真學習了相關(guān)的文件,并開展了作風建設(shè)讀書活動,全面安排部署了我支部的作風整頓工作。按照要求,我們認真分析了機關(guān)作風中存在的問題,深刻剖析原因,制定整改措施,促進工作全面發(fā)展,確保機關(guān)作風整頓不走過場,并取得實效。
一、主要問題
1、工作要求不高,得過且過。部分同志對自身的工作要求不高,只要能把領(lǐng)導交給的任務(wù)完成了就行,工作不講質(zhì)量,不求速度,無創(chuàng)新精神,缺乏積極性、主動性,更談不上深入地、細致的研究問題、探索問題、解決問題。教育工作關(guān)系的是民生問題,所以需要工作有持續(xù)性、前瞻性,能很好的處理并解決群眾反映的熱點和難點問題。但是在實際工作中,不少同志存在“混日子”、得過且過的思想,工作中缺乏主動與創(chuàng)新。
2、作風拖沓,無緊迫感。少數(shù)干部工作作風不扎實,只限于學校安排的工作,領(lǐng)導就像過去的生產(chǎn)隊長,天天靠喊工過日子。還有的領(lǐng)導干部無所事事,上班就在辦公室看報紙、上網(wǎng),只限于在表面的工作。很多問題只解決了其表象,而缺少深入與分析的能力,更缺少了積極主動的工作作風。
3、學習走過場,缺乏學以致用的風氣。本支部重視學習不夠,制度在紙上,口號在嘴上,理論在書上。有安排部署,無檢查落實。制度規(guī)定每個月至少組織集中學習一次,但其實卻很少貫徹落實,更談不上自覺學習、細致學習,要學習也僅限于工作需要,根本沒有在提高工作水平上和領(lǐng)導能力上充分認識到學習的重要性和緊迫性。法律法規(guī)、政治理論、業(yè)務(wù)知識缺乏,沒有在理論聯(lián)系實際上下功夫。
4、缺乏凝聚力,無爭創(chuàng)一流的思想。工作各自為政,各科室之間沒有很好的配合氛圍,認為領(lǐng)導分派給別人的工作與我無關(guān),有事不關(guān)己高高掛起的思想,沒有團結(jié)、進取、向上的精神。還有的因為年齡偏大,無進取心,認為只要把本職工作完成,既不想提拔也不想再調(diào)動。你唱你的一流,我干我的工作,按部就班,不思進取。
5、思想不純,缺乏甘于奉獻的精神。少數(shù)隊員缺乏艱苦奮斗的工作作風,有相互攀比的現(xiàn)象。工作中總是要待遇在先,做工作在后,工作標準低,兩眼永向“錢”。超時說補助、加班要調(diào)休,沒有吃苦在前,享受在后的思想。
二、出現(xiàn)上述問題的原因
1、領(lǐng)導沒有過硬的思想。由于領(lǐng)導存在著怕得罪人的思想,對出現(xiàn)的問題沒有及時制止,或者及時指出,使得一些問題沒有很好地得到解決,制度的制定形同虛設(shè)。因此就出
現(xiàn)了雖然制度上規(guī)定了每月一次的集中學習,由于沒有認真督促,學習也就沒有落到實處。
2、缺乏積極向上的進取精神。由于教育工作難、煩、雜的特殊性,一定程度上導致教師工作容易出現(xiàn)疲態(tài)。而且不少教師認為即使工作再努力,也缺少再向上進位的機會,因此工作中沒有了奮發(fā)向上的闖勁,缺少了甘于拼搏的銳氣,放松了對自己主觀世界的改造,似乎就有了做一天和尚撞一天鐘的思想。
3、管理機制上出現(xiàn)了偏差。管理制度雖然制定了,但沒有對制度認真的加以研究,沒有認真的結(jié)合工作的實際加以運行,而是作為一個應(yīng)該具備的檢查內(nèi)容,成了擺設(shè)。對于好多應(yīng)該寫進制度的東西沒有補充,應(yīng)該去掉的不合理的內(nèi)容也沒有刪除,因此機制制度就出現(xiàn)了真空。
4、放松了對世界觀的改造。由于沒有足夠重視理論學習,少數(shù)干部缺乏黨性鍛煉和修養(yǎng),忘記了自己的身份,工作中不是向上看、向前看,而是為工作完成不好處處找理由,為待遇不高時時提要求。這些觀念的形成,很到程度上與沒有進行系統(tǒng)理論學習有關(guān),與放松了對自己的要求有關(guān),與我們學習理論的要求不嚴有關(guān)。
三、整改措施
1、嚴明紀律。支部針對過去機關(guān)作風中出現(xiàn)的違反四條禁令、上班遲到等不良現(xiàn)象,在近期先后組織全體隊員學習
了揚州教師“八不準”等有關(guān)制度及文件,并開展了作風建設(shè)讀書的活動,每位教師在會中還做了表態(tài)發(fā)言。
2、切實加強學習,努力改造世界觀。理論學習是我們改造世界觀和主觀認識的前提,特別是我們的班子成員,要帶頭學習理論知識,自覺的用政治理論武裝頭腦。要時刻牢記崇高理想和根本宗旨,時刻牢記歷史使命和重大責任,以一個合格***員的條件衡量檢查自己,以一個稱職領(lǐng)導干部的標準嚴格要求自己。支部要切實發(fā)揮理論中心學習組的帶頭作用,帶頭刻苦學習理論知識。同時,進一步加強支部理論學習制度的落實,嚴格按照機關(guān)干部每人每年不少于1萬字的讀書筆記、2篇心得體會的要求,檢查落實。同時不斷豐富學習內(nèi)容和學習形式,通過學習不斷增強改造世界觀的自覺性,不斷提高干部職工的素質(zhì)。
3、實轉(zhuǎn)變工作作風,改進工作方法。對于工作安排,要堅持每月一次工作安排會議的思路,對上個月的工作完成情況進行檢查,對下個月的工作任務(wù)進行布臵落實,并確定工作責任人和完成時間。領(lǐng)導要深入一線,通過廣泛深入的調(diào)研,掌握大量的第一手資料,為把各項工作抓到實處提供基礎(chǔ)保障。
4、健全民主集中制,充分發(fā)揮集體效應(yīng)。要在學校內(nèi)部有效地貫徹民主集中制原則,大事講原則,小事講風格,提高整體的戰(zhàn)斗力、凝聚力。處理好民主與集中的關(guān)系,各科室
內(nèi)部做到分工不分家,相互尊重相互理解,做到多通氣、多商量,更好地發(fā)揮集體的效能。同時,要堅持民主生活會制度,支部成員每季度召開一次生活會。
5、加強執(zhí)法力度。進一步完善各項規(guī)章制度,每月安排一次不同項目的專項教育檢查活動。工作不停留在表象,要有實效。工作中結(jié)合反映的熱點、難點問題,把群眾反映的熱點問題進行逐一分析,并分解落實,責任到人。
6、建立健全機關(guān)作風建設(shè)的長效機制。在建立健全各項機關(guān)管理制度的同時,切實把機關(guān)作風建設(shè)同文明創(chuàng)建和黨風廉政建設(shè)等工作緊密結(jié)合在一起,通過優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀工作者等先進的評比、開展職工文體活動等工作,切實提高干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,形成一種健康向上、爭創(chuàng)一流的思想。同時對于作風建設(shè),切實做到三個方面的結(jié)合:即同機部的考核相結(jié)合、同工作完成的好壞相結(jié)合、同服務(wù)對象和全社會對教育工作的滿意度相結(jié)合。