第一篇：師德標兵展板前言和標語

師德標兵展板前言和標語：

標語：爭做教育教學楷模，彰顯師德標兵風范。加強師德師風建設，打造德藝雙馨隊伍。前言：

“打造一流師資隊伍，創建安中教育品牌，辦人民滿意教育”，是我校不懈的辦學追求。師德、師風是教師隊伍建設的靈魂。我校始終堅持將加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，培養出了一支“愛崗敬業、樂于奉獻，技藝精湛”的師資隊伍，為學校爭創“優秀省級示范高中”奠定了強有力的人力資源基礎，現將部分“師德標兵”事跡摘錄如下：

第二篇：前言和結束語

前言

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前。松氛f長也長，因為這是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你度過的每一天都是你的人生。每個人都在計劃自己的人生，都在實現自己的夢想：夢想是一個百花園，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個大理想，于是我精心的規劃了自己的職業生涯。中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們可以控制的，理當全力以赴，因為操之在我；對于不可控制的，我們應當養成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。在工作中，努力奮斗，自動自發，精益求精。這樣，才能贏得收獲。一個人，一生當中不知道要遇到多少困難，很多困難是不能預見的，這就要靠我們自己處事時隨機應變的能力，面對突如其來的麻煩事情，臨危不亂，保持冷靜的心態，急中生智，想出好辦法來。睿智的人，善于分析事物的發展情況，能夠抓住事物的特點，成竹在胸，料事如神，成功的預測事物的發展方向。決策于千里之外，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

自我認知

1.個人分析： 本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質較好，學習能力較強，求知欲強，愛好看書。待人溫和，具有一定的隱忍性，善于與人結識并且可以與認識的人保持較好的關系，是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環境，喜歡一個人學習、看書。但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。我喜歡運動，尤其是羽毛球，也喜歡出游，開闊眼界，陶冶情操。另外，我有很強的自信心，具有團隊精神和協作能力，比較強的創新意識，動手實踐能力及自學能力。但我有一個缺點，就是有時候過于看淡很多東西，生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。

2、角色評價： 在親人的心里我是一個懂事而聰明的孩子，有著親人們的關懷與支持。但由于自我控制能力強，父母對我做什么事都還是很放心的，他們都任由我自身去發展，這給了我很大的空間。在老師眼里我具有一定的個人能力，不落后與其它同學，有自己的學習方法和生活方式，基本能做到老師的要求。但積極主動性不強，有點的害羞，缺少與老師主動交流的機會。

3、人才測評分析：我的性格類型傾向是“ INFJ ”(內向 直覺 情感 判斷)

尋求思想、關系、物質等之間的意義和聯系。希望了解什么能夠激勵人，對人有很強的洞察力。有責任心，堅持自己的價值觀。對于怎樣更好的服務大眾有清晰的遠景。在對于目標的實現過程中有計劃而且果斷堅定。

INFJ型的人生活在思想的世界里。他們是獨立的、有獨創性的思想家，具有強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。即使面對懷疑，INFJ型的人仍相信自己的看法與決定。他們對自己的評價高于其他的一切，包括流行觀點 和存在的權威，這種內在的觀念激發著他們的積極性。通常INFJ型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無法分享他們的熱情，但靈感對于他們重要而令人信服。INFJ型的人忠誠、堅定、富有理想。他們珍視正直，十分堅定以至達到倔強的地步。因為他們的說服能力，以及對于什么對公共利益最有利有清楚的看法，所以 INFJ型的人會成為偉大的領導者。由于他們的貢獻，他們通常會受到尊重或敬佩。因為珍視友誼 和和睦，INFJ型的人喜歡說服別人，使之相信他們的觀點是正確的。通過運用嘉許和贊揚，而不是爭吵和威脅，他們贏得了他人的合作。他們愿意毫無保留地激勵同伴，避免爭吵。通常INFJ型的人是深思熟慮的決策者，他 們覺得問題使人興奮，在行動之前他們通常要仔細地考慮。他們喜歡每次全神貫注于一件事情，這會造成一段時期的專心致志。滿懷熱情與同情心，INFJ型的人強烈地渴望為他人的幸福做貢獻。他們注意其他人的情感和利 益，能夠很好地處理復雜的人。INFJ型的人本身具有深厚復雜的性格，既敏感又熱切。他們內向，很難被人了解，但是愿意同自己信任的人分

享內在的自我。他們往往有一個交往深厚、持久的小規模的朋友圈，在合適的氛 圍中能產生充分的個人熱情和激情。

適合的領域有：咨詢、教育、科研等領域 文化、藝術、設計等

職業認知

我的專業——工程造價。

含義：工程造價（Project Cost）兩種含義。第一種含義：工程造價是指建設一項工程預期開支或實際開支的全部固定資產投資費用。也就是一項工程通過建設形成相應的固定資產、無形資產所需用一次性費用的總和。這一含義是從投資者—業主的角度來定義的。第二種含義是從市場的角度來定義的，工程造價就是指工程價格。即為建成一項工程，預計或實際在土地市場、設備市場、技術勞務市場，以及承包市場等交易活動中所形成的建筑安裝工程的價格和建設工程總價格。通常是把工程造價的第二種含義只認定為是工程承發包價格。它是在建筑市場通過招投標，由需求主體投資者和供給主體建筑商共同認可的價格。工程造價管理有兩個層次。在微觀層次上，是指業主或參加項目建設的某一方，對建設項目的一部分的建設成本或承發包價格的管理：在宏觀層次上，是指國家利用法律、經濟、行政等手段對建。筑項目的建設成本和工程承發包價進行管理。隨著我國加入WTO，整個國家經濟正越來越快地與世界經濟接軌。在面臨著機遇與風險的同時，在工程造價管理也需進行改革和完整，以適應新的發展。

由于長期的計劃經濟體制及建筑業自身特點的影響，我國目前的工程造價管理工作存在一些不足，造價行政主管部門多為直接式服務，采用政府定價，缺乏競爭性。造價多為事后算帳，被動地反映設計和施工，依附于建筑設計師，未能發展為獨立的行業。目前造價控制重點放在施工階段，審核施工圖預算，結算建安工程價款，而沒有把重點前移到設計階段。還沒有充分發揮出工程造價咨詢的作用，而且目前取得造價工程師資格的人數遠遠滿足不了需要。

前景：

職業規劃設計 在大學間我要有一個很好的生活方式，要一個快樂充實的生活方式。身體要鍛煉，身體是革命是本錢；學習要努力，學習是來此的目的；各種有趣的活動要參加，只有痛痛快快的玩，才能痛痛快快的學好。為了達到我的目標，我要做到每節課認真聽，要每節課都有收獲。課下的時間要博覽群書，可以是任何方面的書，例如：經濟、心理、武俠、歷史、周易……還要時時關注時事，尤其是關注各國經濟問題。這有助于以后我們選擇什么

樣的企業，以及了解所選企業所處的行情。知道了解的東西越多總是越好的，使自己在企業中發揮的游刃有余。當然在校四年，事事變化無常。我所定的目標要根據我的實際情況而不斷調整計劃，甚至改變目標。在一切進展順利的情況下我可以加大任務量。發現目標無法實現的情況下我可以改變目標。總之無論怎樣都要讓自己有為之奮斗的目標。希望在我經歷世事之后人仍能將這個準則作為心中的力量：誠實做人，忠實做事時我的人生準則，自強不息，勇于進取是我的在追求。我堅信每天進步一小步，成就輝煌一大步。人必須保持奮進的心態。大學期間學習計劃： 學習不僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一直堅信“活到老，學到老”的格言。無論怎樣，學生最首要的任務就是學習。如果拋開學習，那么一切都無從談起。在數字化、信息化的時代對計算機知識的掌握尤為必要。所以我對自己的大學生涯做出以下簡短設計。大學一年級：

1、努力調整好自己，使自己充分適應大學生活，把從高中到大學的現實落差和心理落差處理好，擁有良好的心態。

2、養成良好的生活習慣和學習習慣，良好的學習習慣會使我在今后的學習中受益匪淺，學起來更加輕松。大學二年級：

1、認真學好專業知識和其他基礎學科，堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質，通過參加各種社團等組織，鍛煉自己的各科能力，同時檢驗自己的知識技能。

2、做一些兼職，社會實踐活動，同時在課余時間從事一些與自己未來職業有關的專業類的工作，進一步提高自己的責任感、主動性。

3、證書大突破：考取英語四、六級。全國計算機二級等級考試。以及其他相關證書。大學三年級：

1、開始嘗試并學習寫簡歷、求職信，了解社會需求。搜集與本人目標工作有關的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業的校友交流思想。開始畢業前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。

2、預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心體統的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能做出較為充分準備的情況下進行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。

3、獲得普通話等級證書及全國計算機三級等級考試。大學四年級：

1、通過對社會的了解，充分對自己想就業的單位、企業作好研究，找到自己理想的就業企業，并為之不懈努力。

2、做好努力工作的一切準備！整體目標規劃： 總體目標：能說一口流利的英語，做一個電腦高手。職業目標：網絡管理，軟件開發； 成果目標：網絡工程師 階段目標：21~22歲將理論知識學好，將基礎打牢；22~25歲在專業科目上拔尖，取得一定的成果；25~32歲，運用自己的才能在社會上打拼，創造屬于自己是空間，屬于自己的財富；38歲擁有自己的一家公司，自己做董事長。學習目標：大三之前過全國英語的4、6級的考試和計算機四級考試；畢業時順利拿到學士學位，然后一鼓作氣攻讀研究生，并順利拿到碩士學位。家庭目標：26~28歲結婚，和自己的愛人一起努力構建一個溫暖的家；35歲之前要擁有車、房，40歲要賺足足夠的錢，養老婆孩子，好好的孝順父母長輩。健康目標：經常鍛煉，要擁有強壯的身體，還有就是家人也健康平安！結束語 計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！一個人的一生是有限的，人生能有幾回博，此時不博何時博，我們要抓住我們身邊的每一個機會，來實現自己的人生價值。一個人的一生一定要過得有意義，一定要讓自己有限的年華里有所回味。一

第三篇：關于前言和總結

引言

服務型政府的建立是轉型期中國面臨的重大課題，在人文社會科學領域的相關研究已經開展多年。就學科而言，政治學、經濟學、公共管理學等學科都從各自維度對該主題進行了深入的研究，并且研究成果頗豐。

從研究的現狀來看，對于服務型政府的研究主要從以下幾個角度展開：首先，是基于服務型政府概念的研究，其中具有代表性如北大學謝慶奎先生就給服務型政府下過定義，他認為所謂服務型政府必須具備三個條件：第一，它必須是民主政府；第二，它必須是有限政府；第三，它必須是責任政府。其次，是服務型政府的特征方面的研究，服務型政府的特征主要有兩個方面——基本特征和具體特征。徐樸先生認為，服務型政府的基本特征是“小、少、優”。而它的具體特征，目前學界尚未形成統一的觀點，總結起來大致上有以下一些特點——有限行政、依法行政、責任行政、民主參與行政、透明行政、服務行政、有效行政等。再次，是對建構服務型政府措施方面的研究。大致從理論層面、制度層面、政府人員層面進行探索。此外，還有關于服務型政府轉型的背景展開的研究。中國改革發展研究院院長遲福林先生提出，從經濟改革到政治改革，是服務型政府提出的背景。

本文旨在從服務型政府轉變的途徑這一角度展開研究，分別從服務型政府轉變的“理念、組織和制度、行政主體、監督機制”四個層面進行分析探討，以求能取得一些新的思路和觀點。本文的理論依據主要是國內政治學、經濟學、公共管理學等各人文社會學科已取得的重要的相關研究資料。本文主要通過文獻閱讀法，理論結合實踐的方法、歷史與邏輯相統一的方法展開具體研究。

總結

本文旨在研究服務型政府轉變的途徑，具體從四個層面展開分析。首先，服務理念層面。文章認為建構服務型政府的理念，必須實現“由管制政府向服務政府的理念轉變、由全能政府向有限政府的理念轉變、由主導型政府向引導型政府的理念轉變、由官本位向法治政府的理念轉變。”其次，組織和制度層面。本文認為，要實現服務型政府的轉型，必須加快政府職能的轉變，優化服務型政府的布局。具體而言，第一，大力發展社會組織，培育公民社會促使政府職能合理規劃；第二，尊重市場，維護市場的繁榮與穩定；第三，政企分開，建立現代企業制度。再次，政府主體層面。行政隊伍的建設和公務員的素質提高是服務型政府轉變的另一個重要的途徑。因此，必須建立和完善公務員的選撥以及流動性的用人制度。另外，加強公務員的服務意識，完善績效考核和其他管理制度，大力提倡廉政作風建設，設立合理有效的監管機制，都具有十分重要的意義。最后，監督層面。健全監督機制，強調監督主體的權威性作為實現服務型政府的轉變具有不可忽視的價值。具體的方式有：強化公民在監督體系中的作用，以權利約束權力；創新監督體制，強化專門監督機構的權威性和獨立性；加大行政監督的多樣性等。

本文對服務型政府轉變的途徑的研究，尚存許多不足之處。例如，對全球化的世界格局和轉型期中國的復雜背景缺乏全面而深刻的把握，導致對服務型政府轉型的理解不夠深入。此外，對服務型政府的一些重要的文獻的搜集和閱讀也存在不足。本文希望通過對服務型政府轉變的途徑的研究，提出一些新的思路和觀點，同時能夠獲得相關的理論知識和掌握有關的研究方法，以求在日后的研究中取得進步。

你自己看著改吧

第四篇：實驗室展板標語

1、大膽探索，反復試驗

2原始記錄不能缺 測量數據要準確 3實驗室管理制度

一、進入實驗室，保持實驗室安靜，嚴禁實驗室內大聲喧嘩。

二、嚴格按實驗室操作規程進行試驗，仔細操作、認真思考。

三、注意實驗安全，進入實驗室應先熟悉本實驗室的水、電開關，若遇事故應立即采取適當措施，對違反操作規程造成事故者，應給予嚴肅處理，并由違規操作者承擔責任。

四、愛護公物，遇到實驗儀器損壞，檢查原因并登記損壞情況。

五、實驗室中應保持桌面、地面、水槽、儀器整潔，實驗室所用儀器、藥品不得隨意帶出實驗室。

六、要備有專用記錄本，實驗記錄要真是、準確、整齊、清楚，實驗完畢應把原始記錄交給領導審閱。

七、實驗完畢，整理儀器及臺面，打掃實驗室，清倒廢物，檢查水電開關，關好門窗。

4實驗室安全操作規程

為了順利地做好實驗，保證實驗成功，保護實驗儀器設備，維護實驗員的安全，防止一切實驗事故，特制訂本實驗室安全操作規程

一、未進行實驗時，就應掌握操作過程及原理，弄清所以設備和實驗試劑的性質。估計可能發生危險的實驗，在操作時注意防范。

二、實驗開始前，檢查儀器是否完整無損，裝置是否正確穩妥。實驗進行時，應該經常注意儀器有無漏氣、漏水、碎裂，反應進行是否正常等情況。

三、嚴禁在實驗室內吸煙或飲食。實驗完畢要細心洗手。水、電、燈及儀器設備使用完畢，就應立即關閉。

四、絕對不準許任意混合各種試劑，以免發生意外事故。不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞試劑的氣味，不得品嘗任何試劑的味道。

五、實驗室剩余的試劑按照規定處理，不能隨意丟棄或拿出實驗室。要放回指定的容器內。

六、傾注試劑或加熱液體時，不要俯視容器、朝著自己或他人，以防濺出。

七、嚴格遵守實驗室的操作規則，點燃可燃性氣體時，一定檢驗其純度。

八、離開實驗室時，應檢查水、電、門窗是否關好。

第五篇：換熱器前言和目錄

前 言

本書是根據畢業設計課題“ 換熱器”的整體設計過程編寫而來的。針對這個課題，我們到 進行了畢業實習，在那里，我們通過參觀、講座、圖紙相結合的方式對浮頭式換熱器的各個零部件及其具體結構、加工制造方法等有一定的了解，為這次畢業設計和本書的編寫奠定了基礎。

本書共分為六部分：第一部分緒論，主要是浮頭式換熱器的應用、優點及選題背景的介紹。第二部分工藝計算，通過熱量計算，阻力計算來選用合適型號的浮頭式換熱器。第三部分結構及強度計算，充分運用各種標準及設計準則對浮頭式換熱器的各零部件進行結構設計，并對其危險截面進行應力計算與應力校核，以保證其安全性。第四部分浮頭式換熱器的制造工藝，主要介紹了浮頭式換熱器的制造工藝和裝配流程，管板的加工等。第五部分是關于浮頭式換熱器的檢驗、安裝、使用和維修。第六部分個人小結，是對本次畢業設計的總結和畢業設計后的感想。

在這次畢業設計中，我得到了 老師和 的熱心幫助和大力支持，同時也得到了設計組同學的許多幫助，在此我特向他們表示真誠的感謝。

由于本人知識水平有限，經驗不足，本書中一定存在不少缺點和錯誤，請各位評審老師提出寶貴的指正意見。

作者：

2004年5月22日

摘要

本課題詳細介紹了 換熱器的設計與制造過程,它以流體的物性參數和生產量要求為基礎,利用傳熱過程基本原理、通過計算確定浮頭式換熱器的基本型式。依據GB150-1998《鋼制壓力容器》和GB151-1999《管殼式換熱器》等標準對換熱器各零部件結構與強度進行設計，包括筒體、管箱、浮頭蓋、浮頭法蘭、及活動管板等，特別地，對于浮頭法蘭，我們分析了其危險截面應力并加以校核，保證其安全性。在加工制造方面，用簡單的流程圖將各零部件的加工與裝配次序表現得清晰明了，對管子與管板的連接、管孔的加工提出了更詳細具體的要求。此外，還涉及到了浮頭式換熱器檢驗、安裝、使用和維修方面的內容。關鍵詞:浮頭式換熱器 管殼式換熱器 管板 浮頭法蘭

Abstract The present paper detailed introduces the design and manufacture process of Floating head heat exchanger which has nominal pressure of one and nominal diameter of nine hundred.It is based on physical parameters of fluid and the amount which is required in production, Making use of fundamentals about heat transfer process defines the model of Floating head heat exchanger by calculation.Then, Calculation of structure and strength about most of components in heat exchanger must be according to standards, such as GB150-1998《Steel pressure vessels》,GB151-1999《Tubular heat exchangers》,including a thick-shaped part of the body, the case of tube pass, floating head cover, floating head flange, movable tube sheet and so on, Especially, about floating head flange, it is calculated、integrated and calibrated about stress, in order to security.It is obvious that order about manufacture and installation is plotted flow schematically.There are some concrete requirements about the joint of tube to tube sheet and manufacture technology of tube sheet.Moreover, it is also related to inspection、installation、operation and maintenance about Floating head heat exchanger.Key words: Floating head heat exchanger

Shell and tube heat exchanger

Tube sheet

Floating head flange

目 錄

緒論 ???????????????????????????????1 第一章 工藝計算??????????????????????????2

第一節 傳熱計算?????????????????????????2 1.1.1 傳熱量的計算??????????????????????2 1.1.2 流體流動空間的確定???????????????????2 1.1.3 有效平均溫差??????????????????????3 1.1.4 型式的選取???????????????????????3 1.1.5 傳熱校核????????????????????????4 第二節 流體阻力計算???????????????????????8 1.2.1 管程壓力降???????????????????????8 1.2.2 殼程壓力降???????????????????????9 第三節 管壁溫度計算 ??????????????????????10 1.3.1 管壁溫度 ???????????????????????10 1.3.2 圓筒壁溫的計算 ????????????????????11 第二章 結構及強度計算 ??????????????????????12 第一節 筒體的計算 ???????????????????????12 2.1 筒體的結構設計 ?????????????????????12 第二節 管箱的結構設計 ?????????????????????14 2.2 管箱的結構設計 ?????????????????????14 第三節 浮頭蓋的計算 ??????????????????????15 2.3 浮頭蓋的計算 ??????????????????????15 2.3.1 管程壓力下的浮頭蓋計算???????????????? 17 2.3.1.1 球形封頭計算 ????????????????????17 2.3.1.2 浮頭法蘭計算 ????????????????????17 2.3.2 殼程壓力下的浮頭蓋計算 ????????????????20 2.3.2.1 球形封頭計算 ????????????????????20 2.3.3 法蘭應力計算 ?????????????????????21 2.3.4 法蘭應力校核 ?????????????????????24 第四節 管板的計算 ???????????????????????24 2.4 管板的計算 ???????????????????????24 2.4.1 浮頭鉤圈的計算 ????????????????????27 第五節 外頭蓋的計算 ??????????????????????28 2.5 外頭蓋的計算 ??????????????????????28 第六節 開孔補強計算 ??????????????????????29 2.6 開孔補強計算 ??????????????????????29 第七節 其它零部件 ???????????????????????32 2.7 其它零部件 ???????????????????????32 第三章 浮頭式換熱器的制造工藝 ??????????????????34 3.1 浮頭式換熱器的制造 ???????????????????34 3.2 管子與管板的連接 ????????????????????34 3.3 管板的加工 ???????????????????????35 第四章 浮頭式換熱器的檢驗、安裝、使用、和維修 ??????????37

4.1 浮頭式換熱器的檢驗???????????????????37 4.2 安裝、使用、維修????????????????????37 設計小結????????????????????????????39 附錄??????????????????????????????40 參考文獻????????????????????????????65