第一篇：德州市第七中學關于開展學習李振華同志先進事跡的活動方案

德州市第七中學關于開展學習李振華同志先進事跡的活動匯報

一、活動目的

一是要學習他對黨忠誠、信念堅定、牢記宗旨、心系百姓的優良政治品格，堅定立足崗位全心全意為人民服務的理想信念，強化教書育人的歷史使命感和責任感，切實提高政治素養和師德水平。

二是要學習他腳踏實地、一心向教、忠誠于人民教育事業的崇高思想境界，樹立強烈的愛崗敬業、爭創一流的主人翁精神，埋頭苦干，無私奉獻，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，不斷提高教育教學水平。

三是要學習他熱愛學生、為人師表、無私奉獻的高尚道德情操，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確處理得與失、奉獻與索取、個人利益與整體利益的關系，心系教育，胸懷學生，樹立一切為了學生、為了學生一切的工作目標，嚴于律己，克己奉公，甘于奉獻，努力爭取更好的教學成績。

四是要學習他解放思想、開拓創新、刻苦學習、追求卓越的不懈進取精神，堅持樹立終身學習的思想，努力掌握前沿教育理論和管理理念，積極開展教育創新，努力提高個人修養和自身素質，不斷提升教學質量和管理水平，爭當名師，爭當名校長，爭創名牌學校。

二、活動參與人員 第七中學全體教師

三、活動開展方式

1、利用周二全體教師會議由田校長集中傳達李振華同志的先進事跡； 2、40歲以下教師在聽完報告后結合自身實際工作，寫一篇心得體會；

3、各班主任利用本周一班會向學生傳達李振華同志的先進事跡，以“感謝師恩”為主題分組研討發言，在全校形成一種感恩的文化氛圍。

希望通過本次活動，能增強我校教師的責任感和使命感，從而有利于更好地開展今后的教育教學工作。

附：

李振華，男，1937年出生，中共黨員，退休前曾任沂源縣實驗中學校長，先后在沂源縣韓旺小學、張家坡中學、縣一中等校任教。1953年，年僅17歲的李振華從南京師范學院來到沂蒙山區支教，扎根沂源教育60余載。60多年來，他無怨無悔、默默耕耘，把全部的愛都獻給了大山深處的孩子，為山區教育傾盡了全力。他刻苦鉆研教書育人無數，在當年條件艱苦的情況下自制幾十種教具，創辦“紅領巾”銀 行開展德育，翻山越嶺到學生家中為學生補課，取得豐碩的教育教學成績。他關愛學生，安于清貧，樂于奉獻，不求回報。他從工作的第一個月起就拿出工資的四分之一資助貧困生，60多年捐資助學近百萬。退休后又將大半生積蓄獻出，在他工作過的學校建立了三個基金會，獎掖后學。在他的帶動下，“振華獎學基金”已累計募捐資金達296萬元，先后資助貧困學生8000余名，獎勵優秀學生和教師2000余人次。李振華先后榮獲 “全國教育系統勞動模范”“山東省人民教師”“山東省優秀共產黨員”榮譽稱號，被評為“山東省特級教師”，享受國務院特殊津貼，連續4屆當選山東省人大代表。《人民日報》《中國教育報》《大眾日報》《山東教育報》等數十家媒體多次對李振華同志的事跡進行報道。

2015年11月9日

第二篇：學習李振華同志先進事跡心得體會

學習李振華同志先進事跡心得體會

我園在2016年1月12日中午，由孫淑芳園長主持，全體教師學習了李振華同志的先進事跡，大家深受鼓舞，并把自己的感受記錄下來，寫出心得體會。

李振華工作不分晝夜及假日，刻苦鉆研，任勞任怨，成績斐然；他從領到第一個月工資起，便拿出四分之一用在貧困學生的學習上，直到現在，仍然默默無聞地做著；多少次升遷和返鄉的機會擺在您的面前，但為了山里的孩子，他一次次毅然放棄；您孝敬父母，疼愛孩子，但為了老區人民，他只能把愧疚和遺憾深埋在心底。他永遠是一個播種者，一個勞作者；始終為學生播種愛，為貧困家庭播種幸福。

我們教師要用愛心去開啟學生心靈的窗戶。陶行知先生說過，捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻愛心的典范。老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的鑰匙。作為一名教師，心中有愛是第一前提，要把一顆摯愛之心毫無保留地傾注給學生，耐心細致地教導學生怎樣去學習，怎樣去生活，怎樣去做人。使他們親身體會到學校的溫暖和教師的厚愛，感受到教師這一職業的神圣，感受到教師形象的偉大。

李振華老師用一顆赤誠之心去熱愛每一個孩子。把學生看做自己生命的一部分。

他為人師表、誨人不倦，教育學生的理念是“不求人人升學，但求個個成才”，對后進生更是進行“曉之以理，動之以情”的教育。他的這種精神值得我們用一生的時間去學習。

百年大計教育為本，教育大計教師為本。社會的發展離不開教育事業，一名好的教師不僅需要學識淵博，更需要良好的師德。只有不斷學習，加強自身修養，陶冶師德，提高道德水準，做到以德修身，以德育人，方能贏得社會的尊重，也才無愧于人類靈魂工程師的稱號。讓李振華老師的真情永記在我們每一個人的心里，讓我們每一位教師以自己的行動來獻身教育事業吧！

祝阿鎮中心幼兒園

2016年1月12日

、

第三篇：學習優秀教師李振華同志先進事跡體會

學習優秀教師李振華同志先進事跡體會

xx x

“學生的成長，是我一生最大的快樂。為了讓學生學有所成，再大的困難，我也要想辦法克服，哪怕是犧牲自己的生命。”—李振華

先讓我們共同領略這一組集中體現李振華熠熠生輝的人生足跡的數字。5 53 64 42 2000 900

是說1953年年僅17歲的南京師院大學生李振華響應黨中央的號召，告別家鄉、告別慈愛的父母，只身來到沂蒙山區韓旺小學支教。5 是說他先后5次走進人民大會堂接受了黨和國家領導人的表彰、接見。53 是指李振華已經扎根淄博偏遠山區，在教育戰線上辛勤耕耘了整整53年。

是指李振華先后獲得全國教育系統勞動模范、山東省特級教師、山東省人民教師等64項國家、省、市各級榮譽。42、2000 是說李振華情系貧困學生,累計捐款42萬多元，使2000余名學生受到救助而免遭失學厄運

最后一個數字900是指他巡回作報告900多場，產生了強烈的社會反響。

李振華，一個偉大的名字，一位優秀的中國共產黨黨員，一個了不起的人民教師。在平凡的崗位上，他默默無聞，辛勤耕耘，甘于奉獻。他用自己高尚的人格，偉大的人文關懷，無私的愛，為他的學生撐起了一片廣闊的天空，為他的學生駕起了一座通向理想的金橋，為他的學生筑起了通向知識殿堂的臺階，為他的學生打造了一把打開知識寶庫的金鑰匙，為他的學生樹起新的歷史時期做人的典范。無論是在職時，還是離崗退休，他始終堅定信念，愛崗敬業，德操高尚，他用愛心去傳遞真情，他用真情滋潤著一片片綠葉，他用真情去擔負責任，他用責任擔起社會道義，他用行動感動一方百姓，他的事跡在平凡中見偉大，在樸實中顯崇高，在細微處見真情。

學習李振華同志，一是要學習他對黨忠誠、信念堅定、牢記宗旨、心系百姓的優良政治品格，堅定立足崗位全心全意為人民服務的理想信念，強化教書育人的歷史使命感和責任感，切實提高政治素養和師德水平。二是要學習他腳踏實地、一心向教、忠誠于人民教育事業的崇高思想境界，樹立強烈的愛崗敬業、爭創一流的主人翁精神，埋頭苦干，無私奉獻，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，不斷提高教育教學水平。三是要學習他熱愛學生、為人師表、無私奉獻的高尚道德情操，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確處理得與失、奉獻與索取、個人利益與整體利益的關系，心系教育，胸懷學生，樹立一切為了學生、為了學生一切的工作目標，嚴于律己，克己奉公，甘于奉獻，努力爭取更大的教學業績。四是要學習他解放思想、開拓創新、刻苦學習、追求卓越的不懈進取精神，堅持樹立終身學習的思想，努力掌握前沿教育理論和管理理念，積極開展教育創新，努力提高個人修養和自身素質，不斷提升教學質量和管理水平，爭當名師，爭當名校長，爭創名牌學校。

通過學習，我深刻地認識到：在當前的形勢下，作為一名光榮的人民教師，提高師德是教書育人的需要，沒有良好師德就談不上教書育人。良好的師德行為有助于培養學生良好的人格行為。作為基層學校的一名教師，在工作中我要努力以李老師為榜樣，真誠的善待每個學生，無微不至地去關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們更多的愛，使他們在學習上有無窮的力量源泉。李振華老師不愧是新時期教育戰線上最可愛的人，要學習他崇高的敬業精神。他的人生價值，體現在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。更新思想，轉變觀念，要以學生的發展成才為出發點。對待學生滿腔熱忱，對待工作兢兢業業，敬業愛生。工作中立足本職，找準位置，克服困難，團結協作，更新觀念，轉變工作態度與服務意識，創新工作，為教育的發展盡自己的微薄之力。

第四篇：學習李振華活動方案

學習李振華先進事跡活動方案

為積極響應上級組織部門號召，認真落實有關要求，結合學校實際，近日我校組織深入開展“學習李振華事跡”的專題活動。

一、指導思想：

以辦好人民滿意教育為目標，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，大力加強師德師風建設、培養廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、甘為人梯的師德風范和專業素養引導廣大教師熱愛學生，熱愛教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓勵廣大教師堅定信念，志存高遠，以人們教師的人格魅力，做人民滿意的教師。

二、領導小組： 組長：張榮良 副組長：劉強

成員：劉士棟

朱祥鋒

陳建嶺

郭英濤

三、活動目標：

1、進一步提高教師的思想政治素質，引導教師樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感，歷史使命感和社會責任感，自覺履行教書育人的職責。

2、進一步提高教師的職業道德水平，不斷規范教師的教書育人行為。大力弘揚艱苦奮斗，無私奉獻，務實求真精神，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

3、進一步引導廣大教師樹立先進教育理念，著力解決師德師風建設中的突出問題。自覺遵循教育規律，不斷提高教育質量，堅決解決個別教師體罰和變相體罰學生，對教育教學工作敷衍塞責等損壞教師形象和聲譽的師德行為。

四、活動安排：

（一）組織動員與集中學習階段

11月24日下午，在會議室召開全體教師會，宣傳學習李振華的事跡。

（二）自查剖析：要堅持“邊學邊糾”的原則，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

1、思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

2、工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班閑談，違犯辦公紀律等，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

（三）開展主題活動

以活動為載體，開展師德比賽活動。重點組織教職工學習優秀教師的典型事跡。開展多種形式主題活動，如“學雷鋒、抓師德”“學 生減負與提高教學質量”大討論；實施“共產黨員示范”、“師愛進萬家”工程；積極發現典型、培養典型，大力宣傳身邊優秀教師的事跡。

（四）活動總結

針對本次主題活動的開展情況，及時進行總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就。結合實際情況，大力開展師德師風建設的典型表彰活動，表彰一批“師德標兵”，“師德先進個人”宣傳模范教師的先進事跡，樹立新時期教師的新形象，為師德師風建設營造良好的輿論范圍。

張蘭子聯小 2015.11.14

第五篇：學習李振華先進事跡心得體會

學習李振華先進事跡心得體會

近期，我們學校組織了全體教職工學習李振華的先進事跡，感受到李振華老師他的偉大和不平凡。他的事跡更加讓我體會到什么叫一位好的老師？傳道授業解惑？先進的理念？合理的教學方法？不，好的老師是懂得孩子、理解孩子、愛孩子、時時刻刻為了孩子。

我是一名小學教師，我們要時刻心系孩子，關愛孩子。沒有愛，就沒有教育，失去了對孩子的愛，教師也就失去了生活的樂趣。雖然有時候孩子也會氣得我們五臟翻騰，我們組織的一次次成功的活動，讓一群活潑好動聰明伶俐的孩子開始約束自我；我們的辛勤勞動換來了孩子的健康成長，難道我們不是幸福的嗎？作為教師，我們與孩子朝夕相處，彼此了解，雖然整天忙忙碌碌，有時還很辛苦，但是我們應該感到這樣的生活充實而又快樂。從李振華老師身上，我看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。他勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教孩子言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學生，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他的優秀品質和精神真是值得我們去學習。

在教學中，我要學習李老師的毅力和精神，在日常教學中，通過努力提高自己的業務水平，向同行請教，虛心學習專業理論，提升自己的整體素養。立足課堂，在實踐中提升自身價值。教師體現自身價值的主陣地是課堂，在教學中，我要本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到孩子中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念”，體現以孩子為本的理念，把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時也提高了自身的素養。在教學中不斷反思自己在工作中的不足之處。時刻提醒自己要不斷進取。我要努力提高自己的業務水平，向專家請教，向同行請教，虛心學習專業理論。提升自己的整體素養。作為一名教師，我的成長離不開學習，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學習才能不斷完善自身的素養，提升自己的專業素養才能更好地實現自己。

張立峰

2015.12.15