第一篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡有感

寧陽第三中學(xué) 高衍河近期，我校學(xué)習(xí)先進(jìn)典型“李振華”老師先進(jìn)事跡，借此激發(fā)立師德、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作熱情，通過學(xué)習(xí)，感悟頗多，向李老師致敬。

李振華，一九三一年出生，老家南京，中共黨員，沂源縣實驗中學(xué)原校長，先后榮獲山東省模范教師、山東省勞動模范、山東省優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山東省特級教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范等市級以上榮譽(yù)稱號78項，享受國務(wù)院特殊津貼，連續(xù)4屆當(dāng)選山東省人大代表，先后8次受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。扎根沂蒙山區(qū)支教58年，先后資助學(xué)生2000多名，被評為“感天動地天下父母情全國十佳人物”、首屆“感動山東十佳人物”、“助人為樂、道德模范”、“山東省捐資助學(xué)先進(jìn)個人”、“山東十大好人”、“山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國十大社會公益之星入圍獎”、“山東省優(yōu)秀人大代表”。

李振華老師是一位生活節(jié)儉的普通老師，他用一顆赤誠之心去熱愛每一個大山的孩子，他把學(xué)生看做是自己生命的一部分。“人活在世界上，每走一步都要留下一個深深的腳印。人總是要有精神的好。”這是李振華老師說過的一句話，他用情感交流、精神感化和奉獻(xiàn)精神來實現(xiàn)著一個教師的人生價值。他從心靈深處與學(xué)生交流，幾十年如一日的資助學(xué)生，他把全面育人當(dāng)成自己終生不悔的事業(yè)。讓我更深刻地感受到這是一種崇高，一種坦蕩，一種撼人心魄的力量，這種力量震蕩著我的心靈。

通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到：在當(dāng)前的形勢下，作為一名光榮的人民教師，提高師德是教書育人的需要，沒有良好師德就談不上教書育人。良好的師德行為有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一名教師，在工作中我要努力以李老師為榜樣，真誠的善待每個學(xué)生，像慈母一樣無微不至地去關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們更多的愛，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。李振華老師不愧是新時期教育戰(zhàn)線上最可愛的人，我要學(xué)習(xí)他崇高的敬業(yè)精神。他的人生價值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點。對待學(xué)生滿腔熱忱，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，敬業(yè)愛生，樂觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。

通過對李老師優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)，我對照自己進(jìn)行了反思，與李老師相比自己還有很大的差距。一是在日常工作中只注重了學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)，沒有注意和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通；二是在平時的工作中經(jīng)常會出現(xiàn)急躁的脾氣，在面對壓力時，不能正確對待，這些都是和平時缺乏學(xué)習(xí)，放松對自己的要求分不開的。

在今后的工作中，我將努力做到：

1、以身示范，情感育人，不挫傷學(xué)生自尊，尊重學(xué)生人格，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，真誠的賞識他們，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實事求是，努力提升個人素養(yǎng)。在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，給學(xué)生樹立良好的榜樣。同時努力提升個人素養(yǎng)，嚴(yán)格用教師職業(yè)道德要求自己。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，使自己經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮，思想的升華，在今后的工作中，我將以李老師為榜樣，從點滴做起，努力在平凡的教育崗位上，做出自己的貢獻(xiàn)。

我也要像李振華老師那樣堅持自己的信念和理想，一步一個腳印的去努力，去實現(xiàn)。再次向老師致敬！

第二篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會

近期，我們學(xué)校組織了全體教職工學(xué)習(xí)李振華的先進(jìn)事跡，感受到李振華老師他的偉大和不平凡。他的事跡更加讓我體會到什么叫一位好的老師？傳道授業(yè)解惑？先進(jìn)的理念？合理的教學(xué)方法？不，好的老師是懂得孩子、理解孩子、愛孩子、時時刻刻為了孩子。

我是一名小學(xué)教師，我們要時刻心系孩子，關(guān)愛孩子。沒有愛，就沒有教育，失去了對孩子的愛，教師也就失去了生活的樂趣。雖然有時候孩子也會氣得我們五臟翻騰，我們組織的一次次成功的活動，讓一群活潑好動聰明伶俐的孩子開始約束自我；我們的辛勤勞動換來了孩子的健康成長，難道我們不是幸福的嗎？作為教師，我們與孩子朝夕相處，彼此了解，雖然整天忙忙碌碌，有時還很辛苦，但是我們應(yīng)該感到這樣的生活充實而又快樂。從李振華老師身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教孩子言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學(xué)生，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神真是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，我要學(xué)習(xí)李老師的毅力和精神，在日常教學(xué)中，通過努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向同行請教，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升自己的整體素養(yǎng)。立足課堂，在實踐中提升自身價值。教師體現(xiàn)自身價值的主陣地是課堂，在教學(xué)中，我要本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到孩子中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念”，體現(xiàn)以孩子為本的理念，把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時也提高了自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足之處。時刻提醒自己要不斷進(jìn)取。我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜艺埥蹋蛲姓埥蹋撔膶W(xué)習(xí)專業(yè)理論。提升自己的整體素養(yǎng)。作為一名教師，我的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學(xué)習(xí)才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)才能更好地實現(xiàn)自己。

張立峰

2015.12.15

第三篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會

李振華老師，是一名優(yōu)秀教師中的楷模。他扎根教育六十余載，六十多年來，他無怨無悔，默默耕耘，把全部的愛都獻(xiàn)給了大山深處的孩子，為山區(qū)教育傾盡了全力。他關(guān)愛學(xué)生安于清貧，樂于奉獻(xiàn)不求回報。退休后又將大半生積蓄捐出，資助教育事業(yè)。所以受到黨和政府及人們的尊敬。他是廣大教師，和教育工作者的杰出代表，是共產(chǎn)黨員的光輝典范。他以高尚的思想境界，高尚的道德情操和對教育事業(yè)真摯無私的愛，詮釋了一名人民教師，一名共產(chǎn)黨員光榮而神圣的使命。通過對李振華先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我受到很大教育，懂得了許多道理，真是受益匪淺。

我是一名幼兒教師，在工作中應(yīng)該向李振華老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他對黨忠誠，信念堅定，牢記宗旨心系百姓的優(yōu)良品格，立足崗位為幼兒和家長服務(wù)。強(qiáng)化教書育人的歷史使命感，和責(zé)任感，提高政治素養(yǎng)和師德水平，腳踏實地一心向教。樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，埋頭苦干、干一行愛一行，鉆一行精一行，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到：在當(dāng)前的形勢下，作為一名光榮的人民教師，提高師德是教書育人的需要，沒有良好師德就談不上教書育人。良好的師德行為有助于培養(yǎng)孩子良好的人格行為。作為一名幼兒教師，在工作中我要努力以李老師為榜樣，真誠的善待每個孩子，像慈母一樣無微不至地去關(guān)愛孩子，不嫌棄，不歧視，給他們更多的愛，讓他們健康快樂成長，是我最大的心愿。李振華老師是新時期，教育戰(zhàn)線上最可愛的人，我要學(xué)習(xí)他崇高的敬業(yè)精神。他的人生價值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。我要更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，給孩子一點關(guān)愛，讓孩子快樂成長為出發(fā)點，樂觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。

通過對李老師優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)，我對照自己進(jìn)行了反思，與李老師相比自己還有很大的差距。在今后的工作中，我將努力做到：以身示范，情感育人，尊重孩子人格，尋找孩子的閃光點，真誠的賞識他們，有事及時和家長溝通，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。在工作中嚴(yán)格用教師職業(yè)道德要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅持實事求是的原則，為幼兒樹立良好的榜樣。讓孩子在潛意默化中受到教育。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，使自己的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，干一天就要把這一天干好，和孩子們在一起尋找快樂，只要身體健康，所教的孩子平平安安，就是最大的幸福。“三人行必有我?guī)煛保诮窈蟮墓ぷ髦校乙蚶钫袢A老師學(xué)習(xí)，從點滴做起，不計個人得失。平常虛心向好的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在平凡的崗位上盡自己的最大努力，把自己的工作做好。

第四篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡有感

岱岳實驗中學(xué)

徐哲

近日應(yīng)學(xué)校號召學(xué)習(xí)了李振華老師的先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)，自己體會頗深,特別是李振華老師的愛崗敬業(yè)精神和對教育事業(yè)的熱愛，讓我深受感動和鼓舞。李振華老師是我們學(xué)習(xí)的楷模。現(xiàn)將自己的一點認(rèn)識總結(jié)如下：

熱愛學(xué)生是李振華老師教書育人的真諦，他的口頭禪是“決不能耽誤任何一名學(xué)生”。他關(guān)愛學(xué)生無微不至，用一顆赤誠之心去熱愛每一個大山的孩子，他把學(xué)生看做是自己生命的一部分。自從任教之日起，他就省吃儉用，拿出工資資助困難學(xué)生。這些孩子，因為有了他的愛而改變了一生的命運，所以從心里由衷的敬佩李老師。

用心做教育，把教育當(dāng)成一份事業(yè)。“人活在世界上，每走一步都要留下一個深深的腳印。人總是要有精神的好。”這是李振華老師說過的一句話，他用情感交流、精神感化和奉獻(xiàn)精神來實現(xiàn)著一個教師的人生價值。他從心靈深處與學(xué)生交流，他把全面育人當(dāng)成自己終生不悔的事業(yè)。真切讓人感受到一種精神，一種力量，也在不在督促著自己做的更好。

在平凡的崗位上，他默默無聞，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)。他用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無私的愛，為他的學(xué)生撐起了一片廣闊的天空，為他的學(xué)生駕起了一座通向理想的金橋，為他的學(xué)生筑起了通向知識殿堂的臺階，為他的學(xué)生打造了一把 打開知識寶庫的金鑰匙，為他的學(xué)生樹起新的歷史時期做人的典范。無論是在職時，還是離崗?fù)诵荩冀K堅定信念，愛崗敬業(yè)，德操高尚，他用愛心去傳遞真情，他用真情滋潤著一片片綠葉，他用真情去擔(dān)負(fù)責(zé)任，他用責(zé)任擔(dān)起社會道義，他用行動感動一方百姓，他的事跡在平凡中見偉大，在樸實中顯崇高，在細(xì)微處見真情。

我要向李振華老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他腳踏實地、一心向教、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想境界；學(xué)習(xí)他愛生如子、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚道德情操；學(xué)習(xí)他解放思想、開拓創(chuàng)新、刻苦鉆研、追求卓越的不懈進(jìn)取精神

對于每個人來說，應(yīng)該如何去把握生命，把握青春，應(yīng)該為我們的下一代留下些什么，這是一個很值得思索的問題。而李老師的所做所為無疑為我們提供了一份最好的答案。

作為一名新入職的教師，在以后的工作學(xué)習(xí)中，一定以李振華老師為榜樣，心里時刻裝著學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實事求是，努力提升個人素養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅持實事求是的原則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。嚴(yán)格用教師職業(yè)道德要求自己。爭取早日成為一名合格的教師。

第五篇：學(xué)習(xí)李振華老師先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)《山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國離退休干部

先進(jìn)個人李振華先進(jìn)事跡》心得體會

紀(jì)臺一中

陳桂梅

李振華老師，用他自己的實際行動實踐著教育的誓言，實踐著教育的目標(biāo)和人生的目標(biāo)。他的“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的精神，毫無自私自利之心的精神，深深的影響著一代代從事教育的人。

反觀我們的許多的教師，工作在一線的教師們能夠如李振華的又有幾人？在市場經(jīng)濟(jì)日益沖擊著人們思想的時代，我們的許多的教師，也在逐漸的轉(zhuǎn)變了自己的觀點，也開始走向了市場，更趨向了利益。

我們?nèi)匀幌嘈牛覀冇性S多的教師堅持在工作的第一線，一直在努力的為教育的事業(yè)而做著不懈的努力。盡管他們沒有什么榮譽(yù)，沒有什么鮮花和掌聲，更沒有很多的追隨者。他們卻依然艱辛的付出勞動，執(zhí)著的走在教育的前沿；他們依然在堅守在自己的工作的崗位，不放棄對每一個學(xué)生的教育。從他們的身上，我們更多的是看到了我們教育的希望所在。他們才是我們教育事業(yè)的中流砥柱，是我們教育事業(yè)的中堅力量。

當(dāng)然，也有不少的人，選擇了逃避，選擇了消極應(yīng)對。對于教育工作不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關(guān)心。對于自己的利益則是斤斤計較，不敢有絲毫的放松。他們只是把教育當(dāng)成了一種養(yǎng)家糊口的工具，只是在完成一個任務(wù)。更有甚者，將課堂辦在校外，積極的開動自己的小產(chǎn)業(yè)，將自己的個人利益放在心頭上。而有的教師，在盡力的工作了許多年以后，懈怠自己的教育事業(yè)。對學(xué)生、對工作不是充滿熱情，而是一臉的無所謂，高興時好好的工作一番，心情不順時則將工作推置一邊，任其自然。

面對著李振華老師，這些不屑、懈怠教育工作的人，該怎樣的羞愧和自責(zé)？他們所缺少的就是那種對于教育事業(yè)的熱愛和忠誠。他們所缺乏的就是那種對于教育的激情和沖勁。他們這樣的人，至少不能夠是真正的教育者，只能夠算一個教書匠而已。我很幸運，我生活在這樣的一個環(huán)境優(yōu)雅的城市，一個擁有悠久歷史和燦爛文明的城市；我很幸運，我結(jié)實了很多優(yōu)秀的教師。

在我的身邊，許多的教師，同樣也做出了不小的成績。他們雖然沒有李振華老師的輝煌的業(yè)績和顯赫的名聲，但是他們同樣用自己的熱情和勤奮在為我們的城市的教育而貢獻(xiàn)著自己的青春和力量。他們有的雖年過半百卻也老當(dāng)益壯，奮斗在第一線，甘當(dāng)人梯，積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。他們有的雖已到中年，肩挑家庭重?fù)?dān)，卻依然承擔(dān)起學(xué)校的教學(xué)重任，積極向前。他們有的雖年輕卻很有為，積極好學(xué)，善于鉆研。“春蠶到死死方盡，蠟矩成灰淚始干。”

正因為我們有這樣的一批優(yōu)秀的教師，即使是在學(xué)校生源嚴(yán)重匱乏甚至是與其他學(xué)校差距相當(dāng)大的情況下，我們的教師們憑著自己的真誠的付出，憑著自己的辛勤的努力，迎來了一個個的豐收的喜悅，做到了讓“家長滿意”，讓“社會認(rèn)可”。

只要，我們的每一位教師，從我們自己做起，從教育每一個孩子開始，從不放棄每一個孩子開始，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，那我們的付出會收獲更多。