第一篇：學習焦玉蘭老師事跡

學習焦玉蘭老師先進事跡心得體會

焦玉蘭這個名字，對于一個在潁上教育戰線剛剛奮斗五年的年輕的我來說，在10月18日之前是陌生的，但10月18日一場突來的變故，讓我們每一個教育戰線上的同仁首先了解了她。隨之焦玉蘭的名字，響徹淮河兩岸，響遍大江南北。中央電視臺、安徽電視臺、新華網、人民網等多家媒體對她不顧自己安危、勇救學生的先進事跡進行了全方位報道。

星期一下午全體教職工例會，我們學校組織學習了她的先進事跡，感觸頗深，讓我深刻領會到平凡中的偉大。

壯舉和平凡輝映，真實的故事讓媒體再次聚焦潁上，在感動和震撼中把握管子故里人的精神支撐。一名普通鄉村女數學教師，在他面對危難的時刻想到的不是自己，而是身邊的學生，抱起一個、推開一個，她的雙腿卻被車輪無情的碾過。她在學生生命受到威脅的時候，卻沒有想到自己的安危，用舍己救人的壯舉踐行了中華民族見義勇為的美德，她用自己的生命書寫著人間的大愛。

焦玉蘭是平凡的，但她的偉大在于他尊重自己的職業、具備起碼的職業操守、擁有基本的人際善意、認真履行對服務對象應該負有的責任，對我們每一個教師來說，這都是一條退無可退的“職業”底線。倘若每個教師都能像焦玉蘭一樣，對得起自己的職業，相信整個社會的道德水準必將向前邁進一大步。到那時，受益的終將是我們每一個人。

焦玉蘭的偉大還在于他在“職業”的意義上做到了極致。“贈人玫瑰，手留余香”，我們也許一輩子都成不了“英雄”，但是，只要心懷感恩、心裝善念，在未來的日子里、在自己的工作崗位上，我們完全可以做得更好。

“最美鄉村女教師”就生活在我們身邊。就像路邊的野花一樣，太過平凡可能引不起人們的關注。但是，正是因為具有草根的特性，平凡的美麗與平凡的偉大，頑強而堅韌地綻放在你我身邊。同時，也恰恰是千千萬萬平凡的、恪守良知的、履行己任的人，確保著社會的有序運轉，推進著國家與民族的不斷向前。誰又能說，我們中的一些人在未來的重要關頭不會做出與“最美鄉村女教師”同樣的選擇？不要因為灰暗的存在，就不相信光明的照耀。只要懷著良善之心，就能發現生活中的點滴美好，并且融入踐行其中。

焦老師，你是好樣的！祝您早日康復！

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第二篇：學習焦玉蘭心得

學習焦玉蘭先進事跡的心得體會

關屯鄉中心校倪波

這些日子，在教師中，社會上，在淮河兩岸，大江南北，一個響亮的名字——焦玉蘭被廣為傳頌。10 月 18 日，一場突如其來的變故，讓我們每一個教育戰線上的同仁首先了解了她。安徽省阜陽市潁上縣一位普通的人民教師不顧自己安危、勇救學生的先進事跡不脛而走。

今天在全校教職工例會上，我們學習了焦玉蘭的先進事跡。

2012 年 10 月 18 日晚上 6 時許，潁上縣黃橋鎮中心學校附近，一輛轎車從學校經過，突然失控，穿過人行道護欄，撞向路旁小吃攤上正在吃飯的人群。當時，焦玉蘭老師正在吃飯，兩名學生正背對著馬路 在小吃攤吃飯，36 歲的焦玉蘭老師眼疾手快，果斷地上前一步，沖向背對汽車正在吃飯兩名學生，她一把推開一名學生，一把抱起另一名學生，用自己的雙腿擋住了車輪，焦玉蘭瞬間被卷入車下，車輪從焦老師腿上碾過。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她用舍己救人的壯舉 踐行了中華民族見義勇為的美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她也是當之無愧的“最美教師”。

焦玉蘭是平凡的，但她的偉大在于他尊重自己的職業、具備最起碼的職業操守、擁有基本的人際善意、認真履行對服務對象應 該負有的責任，對我們每一個教師來說，這都是一條“職業”底 線。倘若每個教師都能像焦玉蘭一樣，對得起自己的職業，相信整個社會的道德水準必將向前邁進一大步。到那時，受益的終將是我們每一個人。焦玉蘭的偉大還在于他在 “職業” 的意義上做到了極致。“贈人玫瑰，手留余香”，我們也許一輩子都成不了“英雄”，但是，只要心懷感恩、心裝善念，在未來的日子里、在自己的工作崗位上，我們完全可以做得更好。

焦玉蘭老師，你是好樣的！焦玉蘭老師，我們向你致敬！祝您早日康復！

第三篇：焦玉蘭心得體會（定稿）

學為人師、行為世范 ——學習焦玉蘭心得體會

教師是人類文化科學知識的傳播者，又是倫理道德的傳授人。教師的職業是神圣的，熱愛學生是每位教師永遠應該具備最基本的道德素質。那么這最基本的道德素質如何的傳授給學生呢？我們最敬愛的焦玉蘭老師用自己的行為給我們每一位教師 上了一堂——《如何向學生傳授道德素質》課。

在一輛失控轎車朝學生駛來的剎那，一位鄉村女教師不顧個人安危，將身處險境的兩位學生推開一個抱起一個，而自己的雙腿卻被無情的車輪碾軋……

安徽省潁上縣黃橋鎮本來是一個普通的鄉鎮，這些天來卻因為鎮中心學校一位普通女教師舍命保護學生的感人事跡而被大家所熟知；焦玉蘭，這個響亮的名字在江淮大地爭相傳誦。

危險來臨時，她用“師愛”這雙隱形的翅膀為學生遮擋出一片安全的天空。

“既然當了教師，就要做個好教師。”鄉村女教師焦玉蘭是這樣說的，更是這樣做的。

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”焦玉蘭將學生視為自己的孩子，也收獲了學生對她的愛。

有這么一段話：“我們深諳，愛能融化世間最冷的冰，我們始終選擇愛，愛我們的學校，愛每一個學生，我們會讓愛的陽光照耀著學校的每一個角落，將愛的種子播撒于每個學生的心田。”我覺得這正是焦玉蘭愛心教育的生動寫照。焦玉蘭，這位平凡的鄉村女教師用生命寫就人間大愛，用行動精彩地詮釋了“學為人師、行為世范”的崇高師德，展示了人民教師的時代風采，這無疑是踐行社會主義核心價值體系最真實的體現。

焦玉蘭的壯舉撼動了無數顆心靈，有太多人想對她表達敬意，想向她說一聲“謝謝”。每天看望她的人絡繹不絕，各級新聞媒體也紛至沓來。她的病房窗臺上擺滿了鮮花，在人們心中，她就是比花更美的鄉村女教師。

淳樸的焦玉蘭并沒有過分在意這些，她現在心急如焚，只想早日回到學校，回到心愛的講臺，繼續給那些可愛的學生上課……難道焦老師沒有想過她那樣做會有生命危險嗎？答案是肯定的——有。但是就因為焦老師身上的母愛和一位老師應盡的責任，使她忘記了危險，用她那柔弱的身體為學生擋住了危險，讓學生遠離了危險，而自己卻躺在了車輪之下，值得慶幸的是我們敬愛的焦老師沒有生命危險，她必定是一位女教師，后來在醫院的治療下確診為“腳踝粉碎性骨折”，但是焦老師沒有為自己的行為而感到后悔，也沒有提出任何的要求。在記者采訪時，她沒有過多的語言，沒有向任何人訴說自己怎么救人了！以顯示自己付出了多少！而只是一直在問著身邊的人們，她救下來的兩位學生現在怎么樣？什么情況？向來探望她的同事們詢問班級里的留守孩子的生活情況，這就是一名普通的中學女教師。人們曾把英雄比劃的那么的高大！而在我們面前的這位柔弱的女教師——焦玉蘭老師，不就是一名英雄嗎！

曾經有人說：“新的世紀要求我們教師應怎樣去熱愛學生？”那么我們可以挺直腰桿告訴他：就像我們敬愛的焦玉蘭老師那樣愛自己的學生。用心、用愛、哪怕是用生命去愛護自己的學生。

學為人師、行為世范 ——學習焦玉蘭心得體會

宮集小學 宮露 2012年12月12日

第四篇：學習優秀共產黨員玉蘭事跡

讀《呂玉蘭的故事》有感

白地小學

今天學校組織全體老師共同學習由河北省臨西縣玉蘭實驗學校編寫的《呂玉蘭的故事》這本書，主要內容是東留善固村優秀共產黨員李玉蘭同志的先進事跡。我懷著無比激動的心情讀完了《呂玉蘭的故事》一書，這本書由陳寶貴、喬培服同志編寫，書中主要講了五個章節的內容。第一章艱苦時光，有志少年；第二章扎根農村，初露崢嶸；第三章種樹治沙，癡心為民；第四章清正廉潔，傻于人民；第五章牢記重托，永葆本色。這幾章的內容我都已經詳細地閱讀，下面說一說我最喜歡的部分以及我的感受。

記得在我小時候，就聽奶奶講呂玉蘭的故事，說她像一個“拼小子”，什么事都敢做，不怕吃苦、不怕累，一心一意為農民做事。那時呂玉蘭就在我幼小的心中樹立了高大的形象，我敬佩她的勇敢，她的堅持。如今，我又重溫她那感人的事跡，不禁為她那感人的事跡感嘆！自古流傳玉蘭花花色潔白而馨香，它芳郁的香味給人一種難以言喻的氣質，而呂玉蘭同樣也秉承了玉蘭花的寓意——潔身自好、真心待人、認真做事。在讀書的過程中，感覺到呂玉蘭從小就平常孩子不同，在艱苦時光中就展現出了自己的志向，好學、不服輸、助人為樂，堅持等這些好品質都在這個農村小女孩身上體現出來了。扎根農村生活，漸漸地展現了她與眾不同的品質。隨著年齡的增長，她深受環境的影響，了解到自己家鄉的貧困，她滿載自己的夢想，開始了自己無畏的征程。在呂玉蘭的身上充滿了農民的氣息，她的心里裝滿了鄉親的大事小事；她的志向是報答國家，自己的行動帶領鄉親們改變面貌、共同致富。面對農村落后的面貌，首先她帶領人民從根本上做起——種樹鎖沙，真正用自己的行動戰勝了東留善固那片白茫茫的黃沙；其次又帶領婦女們為抗旱而打 井，彰顯了一個類似男人的氣魄！

呂玉蘭作為建國后成長起來的高級干部同樣保持著她那堅定的信仰，清正廉潔、無私奉獻是她最為人稱道的品質。呂玉蘭有著堅定的信仰、不屈的意志，她不懈地追求、不停地創造。她熟讀《為人民服務》《紀念白求恩》《愚公移山》以及《矛盾論》《實踐論》，領會這些書本的精神實質。對公與私的認識、對傻與精的認識，大局與局部的認識、人情與原則的認識等等，反映了她崇高的人生價值觀。她時常要求自己：既然是一個共產黨員，就“俯首甘為人民的孺子牛”，努力做好自己該做的事情讓群眾滿意。一切名利地位都是過眼煙云、都是身外之物。只有為人民服務是實實在在的不管何時，呂玉蘭都牢記重托，保持著她的女兒本色。

從一定意義上來說，呂玉蘭已不僅僅是一個歷史階段的先進代表，更是一個精神人物，一個時代閃光的符號。她的經歷雖然帶著明顯的她所生長的那個時代的印跡，她的一生所表現出來的精神，會代代相傳。因為她的精神體現著社會發展的必然要求和人民群眾的期望所在，代表著一個政黨的核心價值和宗旨，所以不管是當下或者是未來，社會只要想發展，人類只要想進步，就離不開這種精神，就需要這種精神。玉蘭一生的豐富，表明其精神的豐富；玉蘭經歷的曲折，表明其意志的堅定。在以后的工作中，努力做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，樹立“老老實實做人、扎扎實實做事”的思想，為臨西教育的發展做出自己的貢獻。

第五篇：學習優秀共產黨員李玉蘭事跡

學習優秀共產黨員李玉蘭事跡 時間：2008年7月16日

地點：同樂園社區會議室

主持人：朱萍

記錄人：崔艷麗

朱萍：

今天組織大家共同學習由蚌埠市蚌山區編寫的《大愛無痕》這本書，主要內容是講蚌埠市蚌山區優秀共產黨員李玉蘭同志的先進事跡。

李玉蘭是天橋街道的一名普通的共產黨員，她在長達十幾年的時間里，在自己的家庭并不富裕的情況下，克勤克儉，過著近于清貧的生活，然而，它卻用辛勤的汗水和心血換來的一筆筆收入，無償地資助社會弱勢群體。自1990年以來，累計捐款達16萬多元。李玉蘭同志的每一次善舉，完全是出于自愿，出于做人的良知，出于一個共產黨員的黨性修養和崇高的精神追求。李玉蘭同志長期持之以恒的做好事，且不圖任何回報，是非常難能可貴的，她的事跡，使我們感知了助人為樂美德的力量，體現了在市場經濟條件下，共產黨員的高尚的思想、道德和情操的意義。在社會發展的歷史進程中，物質的作用固然重要，但是道德

和精神的作用也是非常巨大的。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”是當前我國社會主義精神文明和道德建設所面臨的重大課題也是我們每個黨員、領導干部和全體公民判斷思想道德是非的價值天平和行為準繩，無論是在工作中，還是在社會交往和日常生活中我們都要以“八榮八恥”來約束和規范自己的言行，知榮明恥、近榮遠恥、揚榮仰恥，以我們的實際行動來消除社會中存在的各種丑惡現象，建設社會主義新思想、新道德、新風尚、新生活。

通過我們大家對李玉蘭同志的事跡學習，使我們大家都受到深刻的教育，在此我向我們社區黨員同志們發出倡議，希望我們繼續發揚好艱苦樸素和黨員的先進性作風，認真履行黨員義務，學習“三個代表”充分發揮好黨員先鋒模范帶頭作用，做社區的熱心人、有心人。發揮好余熱，為全面建設和諧社區添磚家瓦。陳雪華：

通過對李玉蘭同志的學習，我深深地體會到一個人做一件好事容易，但常年如一日地做好事太容易了，我們要從她身上學習黨員的先進性，始終保持一名共產黨員的模范作用，做社區的熱心人，為共建和諧社區而努力。

吳寶年：

李玉蘭同志的所作所為是對黨忠誠，對人民忠誠的最好體現，雖然是平常事，但是她堅持十幾年如一日的去做，就是把黨員的先進性貫穿到行為中去。我們黨員不一定要做到轟轟烈烈的大事，但是，只要是為人民服務，為黨的事業服務，就是報答黨和人民的最好體現。

鄧兆和：

通過今天的學習，對我的心靈和思想又是一次深刻的洗滴，今后，我將在我的人生道路上又有了新的學習榜樣和目標，我將認真學習她的優秀品質和思想道德情操，把黨員的先進性發揮好。

同樂園社區黨總支