第一篇：青山學校優秀教師的先進事跡

青山學校優秀教師先進事跡推薦材料

我校羅邁豪老師現年55歲，中共黨員，大專文化，小學高級教師，81年元月參加教育工作，從事農村教育工作至今33年，（81年元月至92年元月在湘潭縣邊遠的白云峰學校任教，92年至2006年在荷塘鄉竹埠港學校任教，2007年至今在荷塘鄉青山學校任教）現擔任我校總務主任兼六年級語文及班主任工作。羅邁豪同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為荷塘青山的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

羅邁豪熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

羅老師關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展。努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作的需要，努力自學和進修，提高教育和學術水平。他雖然年紀大了些，但他仍然有一股不服輸的倔勁，工作扎實認真，善于鉆研，多次受到領導的贊評。

羅邁豪同志至今一直在荷塘鄉青山學校任教。可以說，那里曾是一個窮村山窩，交通特別不方便,下車后還要步行一個小時才能到達；辦學條件非常差，因此，許多教師都不愿意到這個學校任教，即使去了，也留不住心，故造成師資嚴重缺編，教學任務無比繁重。而羅邁豪同志卻在這邊遠山村整整執教了無數個春夏秋冬，譜寫了一曲曲感人的教育詩歌。

幾十年多來，他安貧樂教，默默耕耘，愛崗敬業，熱愛學校，熱愛學生，工作盡心盡職。三十幾年的執教生涯中，她始終做到“愛心，耐心，細心，恒心”并用。教學中，她以學生的終身發展為本，關心愛護每一個學生。她擔任學校的總務主任、而且還經常兼任畢業班班主任工作。不管身在何職，他都能踏踏實實工作，誠誠懇懇做人。雖年過五十多。他還勤奮好學，不斷參加各種學習、各類培訓，充實自身的文化素養和業務素質，練就了扎實的教學基本功。他認真刻苦鉆研業務，在實踐新課程改革中，大膽創新，在實踐中不斷反思，總結經驗。她所任教學校六年級畢業班語文科目畢業考試成績歷年來總是名列前茅，學生的綜合素質顯著提高，他從不因為私事而落下一節課。羅老師家里距離學校相隔40多公里每天來校上班騎車將近1小時，由于長時期的風里來雨里去，他的身體也累垮了。他得了嚴重的關節炎，咽喉炎，淋巴結核等疾病時常折磨著她。幾次到醫院就診，醫生強烈要求他住院治療，甚至以不住院不給予開藥的理由動員他住院治療。但他為了不耽誤學生的學習，堅決地拒絕了。他向醫生承諾每星期六定時醫院檢查一次。于是他寧愿忍受嚴重的暈車、病痛，每周利用假日乘坐兩個小時的車到市醫院就診一次，也不落下學生一節課。

三十個春秋羅邁豪同志始終以一個共產黨員的標準，人民教師的職責嚴格要求自己，克服艱難苦難，幾十年如一日，扎根在偏僻的山區學校里默默奉獻著。他這種“甘為山區，甘為孺子牛”精神在廣大教職工心中樹立了崇高的形象，不愧是一位名副其實的人民教師。

羅邁豪老師為了自己的工作，總是學生第一，家庭第二，2008年他接了一個六年級畢業班，這是一個典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以黃大林，言針杰，許強，苒園光等同學為首的四名同學由于受社會不良現象的影響，學習態度不端正，有逃學，不講文明等現象。在他們的影響下班級組織紀律渙散，學生們集體觀念不強。針對這一情況，羅老師多次找這幾名學生談心，找出他們產生不良習慣的根源，指出這些不良習慣潛在的危害性，同時以這些學生愛好體育活動為突破口開展活動。一次周五下午舉行游戲比賽，就在周五的早晨，家里大哥打來電話說，年過八旬的老母親不慎摔倒在地，生命危險住進了醫院，叫他馬上回去，聽到這個消息，羅老師心里很著急，可當時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關系沒有去醫院看望自己的老母親，當羅老師來到醫院看到剛剛脫離危險還在打點滴的老母親時，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎？不是，他有情——那是對學生們真摯的熱愛之情，他有意——是對學生們關心的深情厚意。事后那幾個學生得知老師因為他們沒有看望自己老母親時非常感動，他們主動找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關心，一定對得起老師，好好學習報答老師。這幾個學生轉變了，班級風氣好了。畢業后一人考取了鳳凰，一人考起了云龍。后勤服務是學校的一項重要工作，羅老師深感自身責任的重大，他無論做什么事都是那么認真負責。特別是去年暑假學校校舍維修期間，為保證學校基建順利完工，他每天頂著烈日堅持到校工作，天黑才回家，開學后，書籍課本及時運送學校，同時還擠出時間來督查基建維修工程質量。汗水流了不少，話費自付了若干，從不叫一聲苦，沒有要學校的一分補償。他常說：“老師是我服務的對象，更是我的朋友”。

在羅老師看來，學校最重要的工作是教育教學，最辛苦的是一線老師。為他們做好服務工作，解除他們的后顧之憂是他應盡的責任。為此，他處處想老師所想，急老師所急，經常到老師教學工作中去了解，為他們做好各項服務。大到教學器材的準備，小到粉筆，紙張的供應，總是及時送達。他的服務觀念是：師生有困難請找我，能辦的及時解決，有難度的盡量想辦法幫助解決，不能解決的一定會說明原因以求得大家的諒解。正因如此，老師們都親切地稱他為“羅大哥”。羅老師與同事之間建立起了極其深厚的情誼，他常說：“老師都是我的朋友，能為朋友做點事，我很樂意。”

后勤服務工作繁雜，有許多事做起來很辛苦還不為人所知，更談不上什么名利，而羅老師卻默默地在這一崗位上奮斗著。他曾向領導、同事們吐露自己的心跡：我能為教育事業做出一點貢獻，為造福子孫后代盡自己的微薄之力，感到驕傲和自豪。他將不懈地努力下去，做一個優秀的后勤工作者。

“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。師愛是師德的靈魂。作為一名教師，他首先把自己的愛無私地獻給自己的學生，用真情關心、愛護學生，做學生的良師益友。他有信心教育好每一位學生，特別是那些“問題”學生。有一位學生叫張躍，父母離異，法院把他判給了父親。由于父親在外打工，無人約束，在剛進校時頑皮、不愛學習，甚至不能按時到校。羅老師常常單獨和張躍談心，鼓勵他努力學習。在多方面的努力和感化下，張躍發生了很大的變化，學習成績漸漸上升，在畢業考試時，他的成績躍居年級前三名。他以360分的好成績考取了重點初中。在多年的教育教學工作中，羅老師經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協助其他班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。

一分耕耘一分收獲，工作的勤懇得到了一定的回報，2000年至2003年羅老師被評為岳塘區初中畢業會考優秀專干，2002年6月被評為先進工作者，2003年6月獲市教育學院優秀學員獎，2008年教學論文《淺談農村小學作文教學》被評為市級壹等獎；2008年年度考核被評為優秀，2009年，指導的六年級學生許晶同學在全區小學生《愛我中華》征文賽中榮獲壹等獎。2010年被評為學校優秀教師及工會積極分子。

第二篇：青山學校

青山小學

武漢市青山區白玉山小學 康壽路2號

武漢市青山區青山小學 青山鎮蘋園村56號武漢市青山區廠前小學 廠前街

武漢市青山區冶金小學 冶金街冶金大道附40號武漢市青山區橋頭小學 工人村橋頭村674號武漢市青山區建設九路小學 建設九路7號武漢市青山區吉林街小學 吉林街2號

武漢市青山區建設一路小學 青山區建設一路2號武漢市青山區新溝橋小學 二十四街坊38_1武漢市青山區紅鋼城小學 紅鋼城十四街武漢鋼鐵(集團)公司第十九子弟小學

武漢鋼鐵公司第十八子弟小學 白玉山七街武漢鋼鐵公司第十七子弟小學 圻州街1號

武漢鋼鐵公司第十三子弟小學 白玉山康樂街19號武漢鋼鐵公司第十二子弟小學 冶金街104街武漢鋼鐵公司第十一子弟小學 白玉山

武漢鋼鐵公司第十子弟小學 紅鋼城31街武漢鋼鐵公司第九子弟小學 冶金街

武漢鋼鐵公司第七子弟小學 工人村

漢鋼鐵公司第六子弟小學 紅鋼城13街

（任家路小學，吉林小學 武鋼子弟小學）

青山中學

武鋼三中

市49中學

市48中學

鋼城四中

鋼城十中

鋼城十六中

鋼都中學

武漢工業科技學校

鋼花中學

鋼城十三中

鋼城十四中

成人中專

思久中學

武術學校

市49初級中學

任家路中學

紅鋼城中學

青山中學

青翠苑學校

武東中學廠前學校鋼城二中鋼城五中 鋼城六中 鋼城七中鋼城八中 鋼城九中 鋼城十一中 鋼城十二中 鋼城十五中

第三篇：優秀教師先進事跡

用愛心掌舵 為學生護航

我叫劉xx，在xx中學擔任英語、政治教學，并任班主任。教師是人類文明的傳播者和建設者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時代，就對教師產生一種崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想，1999年我走上了教師崗位,當上了一名教師。面對領導的期望，學生的張張笑臉，我無限感慨，為我教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎，充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業之中，愿有我成功的喜悅去說明一切。

一、勤奮工作，甘于奉獻

我懷著對教育事業的無比熱愛，開始了我的小學教學工作，在工作中，我得到了校領導的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

在18年的教育教學工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此我也付出了巨大的代價，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。2015年下半年，我母親患肺癌，在南昌住院一個半月，為了不耽誤教學進度，我堅持上班。面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使我選擇了我的學生，我在學生面前笑容滿面，其實我內心強忍悲痛；后來我二哥也去世，短期內兩位重要親忍離世，給我巨大的打擊。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人，堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關頂住，當我看到學生綜合素質的大幅度提高，我感到無比的欣慰。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質的人，最懂得教師工作的辛勞，二、熱愛學生，真情奉獻。

幾年來，我覺得對工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反復地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過的班級，有一個叫王國亮的同學，由于他父親去世，母親智力障礙，家境的貧困。他非常厭學，經常干擾旁邊同學。對于這樣的學生，我想：“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對新的學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣”。在班級，我首先開展了“六助一”幫教小隊，組成學習小組。利用課余時間，從補課開始，由于基礎太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知識點掌握清楚、明白，我和同學們都為他感到欣慰。這樣一來，我不但讓他在精神上得到充實，而且在物質上也能幫助，使他真正體會到集體的溫暖。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，學生往往高興地不得了，對我非常感激。當學生有什么不開心時，我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班有位叫劉世宇的孩子，父母常年在外省打工，習慣養成極差，擅自調換座位，常欺負弱小同學。為此，我常常利用午休時間約他談心，細心宣講《中學生日常行為規范》，給他講名人的故事，每周為他從圖書館給借了2本名著。現在他經常主動整理教室后面的掃把，倒垃圾。我在全班同學們面前贊揚他的優點，如今誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級管理中，我不僅發揮優秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用節假日進行家訪，把學生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

三、刻苦鉆研，甘于奉獻。

在參加工作的幾年來，我認真鉆研教材和課程標準，結合當前學生的實際情況，向45分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會教給學生學習的方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代，為更好地適應教學工作，我順利地拿到了普通話證書和計算機等級證書，,還積極參加市里的各種師資培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。我的辛勤工作換來了學校領導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評，2016年被學校評為優秀老師，被鄉政府評為鹿岡鄉優秀老師。

這些成績的取得，使我更深刻的意識到這些榮譽，歸功于領導和同志們昔日的關懷和幫助，我想：“是這三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！”在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。2017-8

第四篇：優秀教師先進事跡

優秀教師先進事跡

xx同志自八九年三月參加工作以來,一直在xx最偏僻的x城半島任教。可以說，那里曾是一個窮村僻巷：交通特別不方便,下車后還要步行半個小時才能到達；辦學條件非常差，校舍是幾間低矮的瓦房。因此，許多教師都不愿意到這個學校任教，即使去了，也留不住心，故造成師資嚴重缺編，教學任務無比繁重。而周x同志卻在這邊遠海島整整執教了二十個春夏秋冬，譜寫了一曲感人的教育詩歌。

二十年來，她安貧樂教，默默耕耘，愛崗敬業，熱愛學校，熱愛學生，工作盡心盡職。她把自己最美好的青春歲月奉獻給邊遠海島的孩子們。二十年的執教生涯中，她始終做到“愛心，耐心，細心，恒心”并用。教學中，她以學生的終身發展為本，關心愛護每一個學生。

她先后擔任學校的總輔導員、教導主任、副校長，而且還經常兼任班主任工作。不管身在何職，她都能踏踏實實工作，誠誠懇懇做人。她勤奮好學，不斷參加各種學習、各類培訓，充實自身的文化素養和業務素質，練就了扎實的教學基本功。她認真刻苦鉆研業務，在實踐新課程改革中，她主動擔任實驗班工作，大膽創新，在實踐中不斷反思，總結經驗。她所擔任的實驗班學生的綜合素質顯著提高，成績名列學區前茅，工作成績十分突出。

更可貴的是：從教以來，她從不因為私事而落下一節課。由于長期在邊遠的海島工作，艱難的工作條件，艱苦的生活環境，繁重的教學任務，她的身體也累垮了。她得了嚴重的胃病、胃潰瘍，胃積水、胃浮腫等疾病時常折磨著她。幾次到醫院就診，醫生強烈要求她住院治療，甚至以不住院不給予開藥的理由動員她住院治療。但她為了不耽誤學生的學習，堅決地拒絕了。她向醫生承諾每星期一定到醫院檢查一次。于是，她寧愿忍受嚴重的暈車、病痛，每周利用假日乘坐兩個小時的車到市醫院就診一次，也不落下學生一節課。

然而，更大的不幸降臨在她的身上，2003年12月她的丈夫出了車禍，當場死亡(肇事者逃逸)，丟下了一個年僅17個月的孩子和一對年邁的父母給她。但她是那么的堅強，新學期一開學，她忍住巨大的悲痛，帶著年幼的孩子回到學校，以校為家，頑強地堅持教育教學工作。此時的她身體是那么的虛弱，但她對工作又是那么的盡心盡責，嘔心瀝血。幾年來，她從不以照顧年邁的公婆或幼小的孩子為理由請一天假，落一節課。她做到了工作，照顧家人兩不誤．深受廣大教師和社會的好評。

二十個春秋，周x同志始終以一個共產黨員的標準，人民教師的職責嚴格要求自己，克服艱難苦難，幾十年如一日，扎根在偏僻的邊遠的海島學校里默默奉獻著。她這種“甘為綠洲，甘為孺子牛”精神在廣大教職工心中樹立了崇高的形象，不愧是一位名副其實的人民教師。

第五篇：優秀教師先進事跡

優秀教師先進事跡

本人xx，本科學歷，小學xx高級教師，全國創新型名師，中國青少年xx理事，中國青少年xx協會會員小組組長、中國xx協會會員，xx區科普志愿者。現任xx區科技教育中心組組長、xx區科學教育中心組組長，xx區陽光第三小學專職科學教師。先后被評為xx市優秀科技輔導員、全國科學教育先進個人、全國綜合實踐活動先進個人，廣東省十佳科技教師、長安鎮優秀教師、xx市首屆優秀xx、xx市青少年科技教育活動優秀組織工作者、長安鎮優秀科普志愿者。連續五年被評為xx市優秀科技輔導員；連續五年被評為全國科技小論文競賽活動優秀指導教師；連續二屆被宋慶齡基金會授予“優秀園丁獎”。《人民日報》、《南方都市報》、xx電視臺多次報告我的科技教育活動成果。《廣東科技報》、《廣東教學報》、《長安報》均以一個整版的篇幅進行了專題推介。

近三年我先后應邀到xx、xx、xx、xx以及xx市內學校，如xx中心小學、xx第五小學、xxx小學、xx第三小學、xx小學，xx小學、xx中心小學、xx中心小學等地作科技教育專題講座30余次場，受聽人數超過xxxxx人，受到各邀請單位和聽眾的高度評價。應香港教育局的邀請參加香港科技教育專題研討會，作為省的代表在江蘇xx參加全國骨干科技輔導員培訓班的學習，應中國青少年科技輔導員協會邀請在北京人民大會堂參加中國科技教育論壇研討活動并發言。

任xx區科技教育中心組組長期間，我精心組織策劃了xx、xx、xx、xx四地科技教育論壇、xx市xx子弟學校航空模型邀請賽、xx區七巧科技競賽、xx區青少年科技創新大賽等市區科技競賽活動，參與了國際青少年科技實踐大賽、廣東省機器人競賽等組織工作，組建了xx市首家少年科學院，成立了xx區科技活動中心教研組。被xx市小學、xx第三小學、xx實驗小學、xx第三小學、xx實驗小學等學校聘請為常年的科技活動特聘顧問。

我先后組織了xx區科技模型骨干教師培訓，xx區七巧科技骨干教師培訓，xx區科技創新骨干教師培訓等系列活動，組織骨干科技教師觀摩在中山和廣州舉行的省青少年科技創新創新大賽，考察中山，廣州，珠海等科技教育特色學校，培養了一大批科技教育骨干教師，輔導的彭修漲老師、廖杰庭老師獲得全國科技模型骨干教師稱號，輔導的xx六小、xx中心小學的科技創新作品獲得省級一等獎。

在我的組織輔導下，2011年11月開展的xx區青少年科技創新大賽，共收到全區17所中小學400多份作品，在區級選拔的基礎上參加了xx市青少年科技創新大賽，成績也創歷史新高，xx區宣教辦榮獲優秀組織獎一等獎，共有20多件作品獲市級一二三等獎；全區有5件作品被推薦參加廣東省青少年科技創新大賽。在第27屆省青少年科技創新大賽中全區喜獲1金4銀1銅1榮譽好成績。其中我輔導的xx三小xx同學獲xx中學校長創新獎，并獲得免試入讀廣東實驗中學資格。

我組織的2011年6月開展的xx區中小學“七巧科技”競賽活動，有200多人參加開幕式，70多份優秀作品做成展板進行現場展出；2012年xx區七巧科技競賽有500人參加現場活動，還吸引了xx、橋頭、大朗等鎮區的50多位選手參賽。區宣教辦獲得全國七巧科技競賽活動優秀組織單位，五洲小學、陽光三小、星輝小學被評為全國七巧科技實驗學校。省科技中心，省教育學會領導專程來xx考察七巧科技項目。計劃明年在xx區舉辦七巧科技全國總決賽廣東分賽區的活動。

在我的影響下，xx區的民辦學校對科技教育情有獨鐘。東暉學校率先在全市提出承辦xx子弟學校航模邀請賽，尚城學校承辦2011年xx市航海模型競賽，xx小學承辦2011xx區七巧科技競賽，xx學校承辦2012xx區七巧科技競賽。南開實驗學校承辦了xx科技館與英國駐廣州總領事館文化教育處共同舉辦“活的科學”系列活動，得到了良好的效果。

近三年我輔導學生在《少年發明與創造》、《小愛迪生》、《少兒科技博覽》《中國少年報》等國家正規刊物發表科技小論文200多篇。其中《發明與創新》雜志二次專版刊登我輔導的學生科技作品。湖北教育報刊社舉辦的《小學生天地》雜志二次刊登我指導學生的科學探究成果。組建的少兒科學院發明創造活動研究所獲xx市優秀學生社團。

近三年，我有四項發明創造作品獲得中華人民共和國實用新型專利授權，輔導學生的發明創造作品在全國發明博覽會、全國宋慶齡發明獎評選、廣東省青少年科技創新大賽，廣東省少年兒童發明獎等活動中獲得一等獎。

在教學工作之余，我還注重理論研究，有30余篇研究成果在《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等國家核心報刊雜志發表。研究論文獲國家級獎勵12次，省級30余次，市級40余次。撰寫的論文《xx》獲xx市科技教育論文評比二等獎。組織開展的“尋找生活中的浪費現象”活動被中國教育學會小學科學專業委員會評為一等獎。設計制作的多媒體課件《xx》先后被國家環保總局、廣東省教育廳、中國教育學會等三次評為一等獎。申報的《xx的研究》和《xx的研究》等二項課題獲得xx市教育局立項，其中一項課題被推薦參加省級立項審批。曾經還主持過《xx》、《xxx究》等科技教育相關的課題研究工作。研究成果先后獲得廣東省教育創新成果二等獎獎和xx市普通教育科研成果獎。

我在全市率先編寫了科技校本教材《xx》和《xx》，中國科學院院士、全國青少年科技創新大賽評審委員會主任王乃彥院士、原廣東省科技廳副廳長周兆龍為本書題詞，魏書生教育集團發明創造高級講師為本書撰寫序言。

受中國青少年科技輔導員協會委托創建了中國青少年科技輔導員QQ群四個，該群成員已經超過1600人，覆蓋了全國18個省自治區，長期堅持開展科技類網絡研討活動，得到了中國科協相關領導的高度贊揚和肯定。

我是一個對科技教育事業充滿熱情的人。勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，學生成長是我的快樂之本，只要是對學生成長有利，對科技活動開展有好處的事情我都會不計較個人得失，努力把他完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于科技教育事業。我愿意把我一生矢志科技教育的心愿化為學生成長創新的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給青少年科技教育事業。