第一篇：語文教師張桂蘭個人簡介

語文教師張桂蘭個人簡介

張桂蘭 1964年生，1989年大學畢業后一直在齊齊哈爾市實驗中學從事語文教學工作。全國中學語文學會會員，省中語會秘書，全國中學語文教學先進工作者，省模范教師，省教學能手，省教育系統“巾幗建功”標兵，市優秀教師，市優秀教育工作者，市語文學科帶頭人，市語文中心研究組組長,市骨干教師，市優秀班主任，局“三育人”先進個人，局優秀黨員。長期耕耘在教育教學第一線，多年來一直任語文學科組長，語文教研組長。她熱愛教育事業，責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，全身心傾注于教育事業，具有誠實正直、公正嚴格、善良寬容等高尚的專業人格和良好的師德師風、無私奉獻的高貴品質。教育教學經驗豐富，教育理念先進，教育風格獨特，教學效果和科研成果都較突出。

1999年被評為市優秀教師、優秀教育工作者 2001年被評為省第一屆教學能手

2002年被評為市教育局系統內語文學科帶頭人 2002年又被評為市教育系統“三育人”先進個人

2002年1月被聘為黑龍江省高中畢業會考語文命題組長

2003年被評為2000-2003年“創新教育理論與實踐研究”齊齊哈爾市優秀實驗教師

2003年6月被聘為黑龍江省高中畢業會考語文審題員

2003年9月專著《創新思維與文章寫作》在齊齊哈爾市第八次優秀科研成果評比中獲一等獎

2003年11月專著《創新思維與文章寫作》獲黑龍江省“十五”規劃重點課題“校本課程的開發與實施”階段成果評比一等獎

2000年-2002年被評為齊齊哈爾市市骨干教師 2003年-2006年被評為齊齊哈爾市市骨干教師

2004年9月被評為齊齊哈爾市直學校高考工作先進個人

2004年11月被市教研院聘為齊齊哈爾市語文學科中心教學研究組組長2005年3月被齊齊哈爾市人事局評為齊齊哈爾市學科帶頭人 2005年4月，為全市語文學科進行05年高考策略研究報告

2005年7月被中國教育學會授予教育學會科研項目《學校心理衛生與心理保健實驗》優秀實驗教師

2005年7月《用細節描寫表現人物個性》一課在高中語文學科優秀錄象課評比中獲一等獎

2005年7月被推選參加齊齊哈爾市優秀班主任 2005年7月被教育局評為局黨員先進性個人

2005年10月被推選省教育學會高中語文教學委員會理事 2006年2月參加黑龍江省骨干教師新課程培訓 2006年7月被評為黑龍江省教學能手 2006年9月榮獲齊齊哈爾市三等功獎

2006年10月在全國中學語文教學與研究表彰活動中，被評為先進工作者2007年2月被省教育學會評為黑龍江省優秀命題員

2007年4月榮獲“恒源祥”文學之星中國中學生作文大賽優秀輔導獎 2007年6月被評為市教育系統優秀黨員

2007年6月被齊齊哈爾市人事局評為齊齊哈爾市學科帶頭人 2007年7月先后被評為學校和市教育局優秀黨員 2007年8月論文獲齊齊哈爾市社會科學獎二等獎

2007年9月榮獲齊齊哈爾市教育局頒發的2007年度事業單位年度考核優秀人員獎勵證書

2007年9月被黑龍江省教育廳授予全省教育系統“巾幗建功”標兵榮譽稱號

2007年9月被黑龍江省人事廳省、教育廳評為“2007年全省模范教師并授予全省模范教師榮譽稱號”

2008年2月，參加“新課程校本研修語文學科骨干教師省級培訓” 2008年3月，獲齊市高中骨干教師命題技術評比一等獎

2008年9月榮獲齊齊哈爾市教育局頒發的2008年度事業單位年度考核優秀人員獎勵證書

2008年7月、9月分別在齊齊哈爾市高

一、高二普通高中新課程語文學科培訓中發言。

教育教學有獨特的風格，深受學生歡迎。任課班級語文成績在全市名列前茅，2004屆呂佳林、馬琳等同學均在高考中取得130分、134分的好成績。2007屆所教班級有于越、徐明等七名學生高考取得130多分的好成績，其中李源同學134分。現在所教班級學生在新課程理念下探究合作等學習能力不斷提高。

著有專著一部，在省級以上刊物公開發表教研論文12篇，獲國家級優秀教育科研成果3項，省級優秀成果7項，市級優秀教育科研成果8項。

她甘當人梯，默默無聞地奉獻著。她所指導的等青年教師在教育教學工作中都取得了顯著的成績。其中，王春巖老師已成為省級教學能手，2005年她指導的王春巖老師的公開課，分別受到了省、市教學專家的好評，并分別獲得省、市級青年教師教學競賽一等獎；徒弟馬忠哲、劉姍姍老師分別在2006年2007年的“全市高中語文教師說課競賽”上榮獲特等獎，常規教學成績顯著。多年來一直擔任班主任工作，所管理的班級班風正、學風濃，各項活動積極，成績突出。

做為市語文研究小組組長也為我市語文教學研究作出了貢獻。2004年兼任語文教研員以來，直到2007年每年負責齊齊哈爾市高一和高三的語文質量檢測命題或審題工作。多年來一直擔任齊齊哈爾市語文命題工作，近幾年由于市教研院沒有語文教研員她又兼任語文教研員主持并參與全市的公開課（并評課）、基本功大賽、錄像課評比、高考復習經驗交流會等大型活動，受到領導和全市同行的稱贊。

2008．9．1．

第二篇：王桂珍教師個人簡介

教師個人簡介

王桂珍，女，1968年6月出生，小學高級教師，明溪縣語文學科帶頭人，三明市語文學科骨干教師，福建省品德與生活（社會）學科骨干教師。1988年7月畢業于福建省寧化師范學校，8月份分配到夏坊學區中溪小學任教，1989年9月調入蓋洋中心小學，2000年6月畢業于福建教育學院小學教育專業（大專自考）。1999年致2009年任蓋洋中心小學品德與生活（社會）教研組長，主要從事小學語文，思品教學工作，教育教學成績優異，多次受到鎮、縣級表彰，其中2007年9月被福建省人事廳，教育廳評為“福建省優秀教師”。2008年5月參加明溪縣小學語文教研組組長評課比賽獲二等獎，2008年10月參加明溪縣小學品德與生活（社會）課堂教學觀摩比武活動獲一等獎。近年來主持和參與縣、市級語文、思品課題研究，發表教育教學論文近20篇，其中獲市級一、二等獎的語文論文4篇，獲市級一、二等獎的思品論文2篇。多篇論文縣級匯編。2009至2010學年擔任五年級（2）班班主任，被評為校級“優秀輔導員”，本班被評為“縣文明班級”。

第三篇：蘭芳個人簡介

---個人簡介

張蘭芳 1973年4月生，小學高級教師，本科學歷，畢業河北師范大學美術系。自參加工作一來一直擔任學校的美術教學工作。參加工作以來，時時處處以人民教師的職業道德和職業規范來要求自己。潛心鉆研，愛崗敬業，嚴于律己，為人師表關心和愛護學生。在新課標的指導下不斷嘗試新的教學方法，注重滲透有關美育、智育的指示，使學生在樂中學，學中樂，有學有樂，取得較好的效果。在領導和老師的幫助下個人也取得了一些成績，2001年參加市評優課獲一等獎，多次參加區評優課，素質賽成績優秀；撰寫的論文《淺談跨學科美術教學》在《兒童美術》上發表，輔導的學生有多人次在全國、省、市、區獲獎。

第四篇：語文教師個人簡介

個 人 簡 介

一、基本情況：

張仕文，男，1966.8.28出生，漢族，身 份 證：***673，身高：171cm，戶口所在：貴州平塘，畢業院校：衛電師專，漢語言文學專業，大專學歷，中共黨員，1992年2月參加工作，中學語文高級教師。現任通州中學教務處副主任職務。

我從事教育教學工作二十年來，忠誠黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想，愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創新精神，主動認真負責地完成教育教學任務，在教育教學工作中，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行堪為學生表率。關心熱愛每個學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創建不朽功業的追求和志向。在教學中敢于打破教育陳規，以創新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學的教育模式。講究工作中的團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，工作成績顯著。我為人樸實穩重，樂觀向上，遇事果斷，做事認真仔細，有較強的適應能力；勤奮好學，二、獲得榮譽：

2005—2006全縣統考初二語文獲全縣第四名，2006—2007第一學期全縣統考初三語文獲全縣第四名，2007—2008第一學期全縣統考初一語文獲全縣第四名，2007—2008學被平塘縣教育局評為教育教學成績優秀教師。2008—2009第一學期全縣統考初二語文獲全縣第三名。

三、科研情況：

1.參加課題研究： “十二五”E類課題《初中語文校本課程開發》。

2.競賽獲獎：

2006—2007學年第二學期學校開展的語文優質課評比中獲第二名。

2010年5月論文《注重師生心理溝通，營造良好班集體》和《淺談中考話題作文的審題技巧》均獲“全國性教科成果論文評比一等獎。

3.撰寫論文：

論文《淺談語文教學中閱讀與寫作的關系》全文刊登于國家重要報刊《西部開發報》上，得到了同行的高度贊揚。

四、指導競賽：

1、在2011年全國首界中學生“最具親和力”作文大賽中，我指導學生李任獲初中組三等獎。

2、2012年5月指導學生參加全縣朗誦比賽中，獲二等獎。

第五篇：語文教師個人簡介

一路成長，一路歌

自從2008年踏上工作崗位，驀然回首，我始終熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，積極努力，樂于奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

一、兢兢業業，致力教育。

作為一名教師，我深知只有自己擁有了一桶水，才能給學生一杯水，因而，自身知識的完善、自身素質的提高是搞好教育教學的前提。為了使自己成長為一名高素質的新世紀教師，利用業余時間給自己充電。在不斷的實踐活動中，不忘努力提高自己的理論修養和專業素質，2008年參加全區語文學科骨干教師培訓，為工作的開展打下了堅實的理論基礎。我在做好本職工作的同時，利用業余休息時間提高自己多方面的知識和能力，2012年取得心理咨詢師三級證書。

作為班主任，我是充實和快樂的。我始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，我總是腳踏實地地走著每一步。在我的心中，學生的能力的發展、品德的養成、創新精神的培養是開展班主任工作的永遠追求。因此，我認為，班主任這個特殊的角色，是一門洋溢著藝術的角色。雖然擔任班主任工作不久，但我結出了一套自己的管理經驗，2013年被評為臨淄區優秀班主任。

二、開拓創新，勇于教改。教育要創新，首先是教師教育教學觀念的創新。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。我認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，在教學中我不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

同時，我在教學中順應學校課改的要求，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，多篇論文在校內交流。并能將先進的教育思想與教學方法應用到實際的工作中，具有相當強的實踐能力。另外，為了提高自身的教學水平，我多次參加學校、學區組織的各類教學活動，2010年5月在第三屆交互式電子白板觀摩研討活動中課例榮獲一等獎。2010年5月在第三屆交互式電子白板觀摩研討活動中現場作課二等獎，2010年5月班主任主題班會獲三等獎，2011年4月區理想課堂現場會公開課一節，2011年5月在臨淄區語文學科培訓作經驗交流，2011年6月在第四屆交互式電子白板觀摩研討活動中課例榮獲二等獎，2011年7月榮獲第九屆“全國中小學信息技術創新與實踐活動”決賽教學實踐評優賽項初中組二等獎，2012年被評為臨淄區信息技術創新優秀教師，2012年在全市信息技術與課程整合優秀課例評選中榮獲一等獎。

三、尊重學生，用心育人。

在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。學生學習壓力大，學生經常產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。2011年11月被評為臨淄區優秀青年教師，有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。曾經有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。我愿為教育事業奉獻終身，盡心盡力，培育國家棟梁之才。