第一篇：日喀則地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)先進單位事跡材料

增強校園文化建設(shè)內(nèi)涵

促進學(xué)生全面健康發(fā)展

——日喀則地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)先進單位事跡材料

校園文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。建校12年來，日喀則地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美宜人校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進中職教育深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以依法治校為前提，以增強校園文化建設(shè)內(nèi)涵為抓手，以促進學(xué)生全面健康發(fā)展為目標(biāo)，全力推進校園文化建設(shè)和學(xué)校整體建設(shè)，使學(xué)校在創(chuàng)建國家中職示范學(xué)校的進程中邁出了堅實的步伐。

一、上下齊心，群策群力，構(gòu)建校園文化建設(shè)機制

1、機構(gòu)健全，形成校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)

長期以來，學(xué)校充分認識到校園文化建設(shè)綜合性、復(fù)雜性的特點，建立健全了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)，健全了校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保證校園文化建設(shè)工作順利開展。目前，學(xué)校建立有以次旺多吉書記為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與年度計劃，并保證了經(jīng)費開支。主管德育和學(xué)生工作的旦加副校長全面負責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，通過各科室、各教研組、校團委和學(xué)生會的互 相配合，上下齊心，群策群力，全面開展相關(guān)的教育與活動，保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2、鑄造靈魂，樹立校園文化核心

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，學(xué)校確立了以 “以服務(wù)為宗旨、靈活多樣辦學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向、不拘一格育人”為辦學(xué)目標(biāo)，以“創(chuàng)全國中職名校，辦人民滿意教育”為辦學(xué)方向，以“崇德、守紀(jì)、篤學(xué)、慎行”為校訓(xùn)，以“團結(jié)敬業(yè)、求實創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“學(xué)高為師、身正為范”為教風(fēng)，以“勤學(xué)苦練、一專多能”為學(xué)風(fēng)的校園精神。為使校園精神深深地烙在師生心中，學(xué)校經(jīng)常性地利用教職工大會、學(xué)生大會、校史展室、升旗儀式等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。

3、整體聯(lián)動，校園文化建設(shè)與學(xué)校工作并舉 校園文化建設(shè)作為學(xué)校總體工作的一個重要組成部分，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，學(xué)校在全面開展總體工作的同時，充分重視校園文化建設(shè)，并且融進了其他各方面的工作中。比如在教學(xué)工作中，融進了校園文化建設(shè)。學(xué)校根據(jù)編纂的《管理大全》，嚴(yán)格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建設(shè)，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設(shè)。

二、生動活潑，豐富多彩，形成校園文化建設(shè)特色

1、廣泛宣傳，營造良好文化建設(shè)氛圍

電視、廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，學(xué)校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。目前，學(xué)校的廣播早晚播放時事新聞及音樂，這極大地活躍了校園文化氛圍。

2、積極參與，開展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

近年來，學(xué)校投入大量資金開展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，目前，學(xué)校開通了校園網(wǎng)（http://www.tmdps.cn/）；每間教室都有多媒體教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化；學(xué)校局域網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)接軌，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；教師認真上好每一節(jié)信息技術(shù)課，注重培養(yǎng)學(xué)生計算機操作能力等。

3、營造陽光體育文化，讓師生快樂學(xué)習(xí)工作 一是積極組織教職工體育鍛煉活動，培養(yǎng)教職工健康意識，提倡教職工“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。利用各種節(jié)假日，組織教職工開展籃球、乒乓球、拔河等比賽，以競賽促鍛煉，以鍛煉 促健康，積極培育人人參加鍛煉和競技體育的校園文化，從而豐富教職工的業(yè)余文化生活。二是開展“陽光體育”系列活動：學(xué)校除了每學(xué)年開展一次全校性田徑運動會之外，每天有課間操，每班有體育課，每學(xué)期還組織學(xué)生進行體操比賽、鍋莊舞比賽、足球比賽等。以此豐富學(xué)生課間生活，增加學(xué)生快樂指數(shù)。

4、完善校園文化建設(shè)設(shè)施，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能近年來，學(xué)校投入大量經(jīng)費，改造設(shè)施，綠化校園，美化環(huán)境。先后完成了多媒體教室、學(xué)生宿舍、電教室、學(xué)術(shù)報告廳等的改造工程，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)，有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。還對校園環(huán)境進行了多次改造，建造了多處文化科技雕塑，在教學(xué)樓過道等地方張貼有名人名言及畫像。還將本校全體教師的照片及其座右銘等基本情況張貼在第三教學(xué)樓一樓大廳，讓它們鼓勵學(xué)生健康成長。嚴(yán)格規(guī)范師生的衣著儀表、言行舉止，形成了健康向上、整潔優(yōu)美、和諧統(tǒng)一的校園物質(zhì)文化氛圍，使學(xué)生受到了思想教育、知識教育以及高雅的藝術(shù)陶冶。

學(xué)校還積極引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化凈化及管理工作，采取分片包干的辦法，實行教室、宿舍、公區(qū)每天三小掃、每周一大掃的清潔衛(wèi)生制度；嚴(yán)格實行食堂就餐制度，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約飯菜、珍惜糧食。通過堅持落實“值周 學(xué)生校內(nèi)巡查制”和“巡查情況通報制”，有力杜絕了校園內(nèi)踩踏草坪、攀折花草的現(xiàn)象，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營造出了良好的環(huán)境。

三、師生和諧，家校同心，拓寬校園文化建設(shè)內(nèi)涵

1、領(lǐng)導(dǎo)與教工和諧共處，形成團結(jié)和睦的大家庭文化 領(lǐng)導(dǎo)班子堅持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強的奉獻精神和團隊合作意識。堅持科學(xué)民主依法治校，定期征求教職工的意見建議，傾聽群眾聲音，努力實現(xiàn)教職工的自我管理、自我服務(wù)、自我教育和自我監(jiān)督，確保上下級和諧共處。

2、師生之間的和諧，形成關(guān)愛民主的親情文化 老師之間團結(jié)奮進、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進，生敬師、師愛生；學(xué)生之間團結(jié)友愛、和睦共處。

3、學(xué)校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學(xué)校和上級主管部門、學(xué)校和各科室、各教師之間政令暢通；學(xué)校和社區(qū)、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

4、人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化

全體師生都能自覺愛護公物，無亂貼、亂畫、亂吐、亂丟等行為，師生都養(yǎng)成了自覺愛花護草的習(xí)慣，現(xiàn)在校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物和諧勻稱，優(yōu)美舒適的環(huán)境給師生提供了一個美好的生活空間。

5、教育與教學(xué)和諧，形成德育與智育并舉的管理文化 學(xué)校教師思想統(tǒng)一、理念先進，各教研組內(nèi)部凝聚力強，團隊精神好；教育教學(xué)內(nèi)容和諧，各學(xué)科相互滲透、學(xué)科滲透德育和思想教育情況良好；教師的教育方法科學(xué)，強調(diào)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學(xué)區(qū)與生活區(qū)、運動區(qū)分開，布局合理，避免了相互干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；領(lǐng)導(dǎo)小組不定時抽查各科室、各教研組對學(xué)校各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴(yán)格管理，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。

四、以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，扎實推進新型中職校園文化建設(shè)

1、走出去。工學(xué)交替、頂崗實習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。學(xué)校通過工學(xué)交替、頂崗實習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實際相結(jié)合。更重要的是在此過程中，學(xué)生將校園文化的元素帶到企業(yè)，同時身臨其境地感受企業(yè)文化的熏陶，在每個到企業(yè)的學(xué)生身上實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的相互交融，實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)、與崗位的零距離接觸。近年來，學(xué)校主動走出校門，積極拓展合作辦學(xué)渠道，與拉薩啤酒廠、神猴藥業(yè)等多家企業(yè)單位開展校企合作，使學(xué)生在職業(yè)心理素養(yǎng)、職業(yè)行為習(xí)慣方面有了很大提高。

2、請進來。不僅要聘請行業(yè)專家和管理人員做專業(yè)課 的兼職教師，還要按照“職業(yè)”的要求搞好物質(zhì)層次的校園文化建設(shè)。職校學(xué)生的核心競爭力不是體現(xiàn)在理論水平上，而是體現(xiàn)在動手能力和實踐水平上，因此實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)施的建設(shè)顯得尤為重要。學(xué)校在校內(nèi)實訓(xùn)室氛圍的營造上，特別注重營造現(xiàn)代企業(yè)那種“管理嚴(yán)格、行為規(guī)范、誠信為本、追求卓越”的企業(yè)文化氛圍，在組織運行過程中十分注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)道德、質(zhì)量意識、安全意識、協(xié)作精神，以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，時時處處注入企業(yè)文化內(nèi)涵。

3、制度創(chuàng)新。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的根本保證。學(xué)校緊緊圍繞著學(xué)生將來職業(yè)生涯的需要來進行制度建設(shè)，開展校園文化活動，根據(jù)職業(yè)崗位的需求組織和實施教學(xué)。學(xué)校把優(yōu)秀的企業(yè)文化特別是企業(yè)家精神引入到校園中來，使之成為校園文化的重要組成部分。同時又把企業(yè)文化教育納入職業(yè)教育的整體規(guī)劃，使企業(yè)文化成為每一位學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分。通過組織實訓(xùn)實習(xí)、開設(shè)相關(guān)課程、開展豐富多彩的校園文化活動等方式傳播企業(yè)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

近年來，學(xué)校因突出的辦學(xué)業(yè)績，多次受到上級部門的表彰，先后被授予自治區(qū)先進基層黨組織、全國職業(yè)教育先進單位、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、全國先進縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)、全區(qū)職業(yè)教育先進單位、全區(qū)文明學(xué)校、全國教育系 統(tǒng)先進集體、中國職業(yè)院校500強、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體等榮譽稱號。2011年7月25日，學(xué)校被國家教育部、人力資源社會保障部、財政部正式列入“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第一批項目學(xué)校名單，全國首批僅有276所中等職業(yè)學(xué)校入選建設(shè)計劃。

干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié)、民主、和諧的氛圍。日喀則地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過校園文化建設(shè)活動和措施，展現(xiàn)出了一種積極健康、團結(jié)向上、進取創(chuàng)新、和諧高雅的校園風(fēng)貌，學(xué)校教育教學(xué)邁上了跨越式發(fā)展的新軌道。

二〇一二年五月十日

第二篇：大冶市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃方案

大冶市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 校園文化建設(shè)規(guī)劃方案

閱讀提示：

校園文化建設(shè)是一個雙方相互交流的過程，需校方與我們設(shè)計單位多次磋商碰撞，方能形成適合學(xué)校發(fā)展的較優(yōu)方案。本方案為初稿，受取景角度與設(shè)計施工等主客觀因素的影響，定有不足之處，望校方專家領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴修改意見。

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為本位，實行多元化辦學(xué)”和辦學(xué)宗旨“以德為先，育人為本，能力為重，科學(xué)發(fā)展”，整體提煉出“激情職校，成就夢想”的校園文化建設(shè)主題，營造師生成長的和諧校園，提升校園文化品位，有效發(fā)展素質(zhì)教育，促進學(xué)校和師生的可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

著力改善校園文化環(huán)境，因校制宜，突出特色，讓校園處處洋溢著濃厚的人文氣息，營造育人氛圍，建設(shè)特色的校園環(huán)境。

三、文化詮釋和特色定位

“激情職校，成就夢想”的校園文化建設(shè)主題旨在打造“激情職校”、“夢想職校”。通過特色校史館、圓夢文化墻、動感體育場等顯性文化載體配合大冶市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點和性質(zhì)彰顯校園文化建設(shè)主題“激情職校，成就夢想”，打造師生成長的和諧校園。整個文化建設(shè)設(shè)計上以紅色為主色調(diào)，紅色象征生命、激情、活力、熱情、成熟、穩(wěn)重，設(shè)計元素大量運用與工業(yè)技術(shù)相關(guān)的元素（如齒輪），整個設(shè)計呈現(xiàn)出現(xiàn)代性、藝術(shù)性和智慧成熟的風(fēng)格。學(xué)校文化定位為工業(yè)文化、激情文化、夢想文化。

四、基本原則

1、教育性原則：校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點是陶冶校園人，讓每一面墻都說話，每句話都教育人。

2、個性化原則：校園文化建設(shè)講求一校一品，要彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，因地制宜、因校制宜，特色鮮明。

3、貼近性原則：校園文化建設(shè)要貼近學(xué)校的教學(xué)實際，符合師生的認知習(xí)慣，在滿足功能性的同時又易于被校園人接受和吸收。

五、具體舉措

（一）校園VI展示系統(tǒng)

Vi是視覺識別系統(tǒng)。校園VI展示系統(tǒng)是對包括校徽、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、導(dǎo)示牌等視覺形象的統(tǒng)一設(shè)計與應(yīng)用。校園VI作為學(xué)校的有形名片，有利于彰顯本校的辦學(xué)特色，確保我校在公眾心目中的不可替代性。優(yōu)秀的校園VI能夠起到和諧校園文化、提高學(xué)校凝聚力和向心力的作用，并在細節(jié)處彰顯了學(xué)校的辦學(xué)品位。

1、總導(dǎo)示牌

a總導(dǎo)視牌在校門口左側(cè)放上總導(dǎo)示牌。以紅色為底色凸顯學(xué)校名稱，以齒輪為標(biāo)志，進行豎直的石材材質(zhì)造型的打造，呈現(xiàn)學(xué)校的平面圖，有利于校園人對學(xué)校的整體了解和發(fā)揮導(dǎo)向作用；同時顏色鮮亮，凸顯學(xué)校職校特質(zhì)，給人以文化歷史厚重感。

b總導(dǎo)視牌進行傾斜角度的石材材質(zhì)的打造，以紅色為邊框色，凸顯學(xué)校的平面圖；同時右側(cè)有齒輪的圖案，寓意學(xué)校的職校特質(zhì)。

c在學(xué)校主干道花壇前面進行總導(dǎo)視牌設(shè)計，傾斜角度的石材材質(zhì)的打造，以紅色為底色，著重凸顯學(xué)校的平面圖，右側(cè)有齒輪的圖案，寓意學(xué)校的職校特質(zhì)。

2、吊旗的打造

對燈桿進行特色吊旗打造，在燈桿左右兩側(cè)進行以齒輪為造型的宣傳標(biāo)語的打造，造型新穎，具有職校工業(yè)特質(zhì)。

3、溫馨提示牌

a戶外花壇的溫馨提示牌：進行鵝卵石材質(zhì)的打造，鵝卵石的溫馨提示牌與整個花壇融為一體；新穎別致，又吸引人。

b樓道間的溫馨提示牌：以齒輪為造型進行打造，顏色深紅，造型新穎奇特。

4、路名及路牌的打造

道路命名為博學(xué)大道、自強路、崇德路、進取路、至善路、務(wù)實路，設(shè)計依據(jù)：道路命名主要依據(jù)學(xué)校的理念。“博學(xué)大道”是進入校園的主干道，因道路左側(cè)為教學(xué)樓“博學(xué)樓”而命名，同時也寓意學(xué)生入學(xué)的首要之事就是博學(xué)，學(xué)知識，學(xué)技能。“自強路”是籃球場和運動場之間的道路，寓意強健體魄，自強不息。“崇德路”是籃球場和學(xué)生公寓“博愛樓”的那條道路，一直延伸到餐飲中心“儉德堂”，寓意推崇高尚的品德，堅守崇高的人格，也寓意同學(xué)友愛，飲食節(jié)儉。“進取路”是學(xué)生公寓“博雅樓”和文化墻之間的道路，寓意學(xué)生要有進取的精神，勇于追求。“至善路”經(jīng)過公寓、食堂、籃球場、游廊，通向教學(xué)樓，“至善”出自國學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》的名言“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，寓意通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識和技能達到最高境界。“務(wù)實路”是綜合樓前的那條弧形道路，寓意全體師生要有務(wù)實的精神。

對校園路旁進行路牌的打造，比如對教學(xué)樓博學(xué)樓左側(cè)的花壇旁進行“博學(xué)大道”路牌的打造，并兼具導(dǎo)向作用。

5、樓名的打造

在教學(xué)樓進行樓名的打造，打造教學(xué)樓“博學(xué)樓”“博愛樓”“博雅樓”“博技樓”“博弈樓”，有利于展示樓名，發(fā)揮指示作用。

6、樓層索引牌

在學(xué)校樓道拐走道新增樓層索引牌。

設(shè)計立意：樓層索引牌以紅色為主色調(diào)進行打造，長方形造型交疊，以校徽為標(biāo)志，指示明顯。

7、科室牌

在學(xué)校各辦公室門旁新增特色科室牌。

設(shè)計立意：進行科室牌的打造，以校徽為標(biāo)志，校徽底色為鮮紅，科室牌名稱底色為深紅，顏色既鮮亮，又不失穩(wěn)重。

（二）校園MI展示系統(tǒng)

MI是理念識別系統(tǒng)。校園MI展示系統(tǒng)是對包括辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)等理念的展示和傳播。校園MI是學(xué)校長期發(fā)展過程中積淀形成的宗旨和綱領(lǐng)，能夠鮮明展示學(xué)校的理念文化和發(fā)展愿景。優(yōu)秀的校園MI能夠?qū)π@人起到良好教育意義，形成高度的認同感。

1、校訓(xùn)展示

a在學(xué)校主干道中間的花壇的石頭上進行校訓(xùn)的打造，有利于全體師生了解和接受學(xué)校的校訓(xùn)。

b在學(xué)校主干道中間的花壇上重新打造一塊晚霞紅，向前推一點，展示校訓(xùn)。c在綜合樓門前的兩側(cè)墻面進行校訓(xùn)展示，以齒輪為造型進行不銹鋼材質(zhì)的打造，以校徽為標(biāo)志，展示和宣傳校訓(xùn)和校風(fēng)，造型奇特，符合職校的特質(zhì)，非常具有現(xiàn)代性。

2、校風(fēng)展示

在綜合樓的前面花壇石頭上進行校風(fēng)的打造，有利于全體師生了解學(xué)校的校風(fēng)，形成良好的校園風(fēng)氣。

3、教風(fēng)展示

在教學(xué)樓“博愛樓”正前面的花壇石頭上進行校風(fēng)的打造，突出展示教風(fēng)，有利于展示學(xué)校的校風(fēng)，陶冶和熏陶每一個教師。

4、學(xué)風(fēng)展示 在教學(xué)樓“博愛樓”的左側(cè)石頭上進行學(xué)風(fēng)的打造，有利于向全體學(xué)生展示學(xué)風(fēng)，于無聲中熏陶每一個學(xué)生。

（三）校園信息速遞系統(tǒng)

校園信息速遞系統(tǒng)是學(xué)校各項信息的傳播媒介。校園信息速遞系統(tǒng)是對包括主體宣傳櫥窗、班級評比欄、教務(wù)欄、政務(wù)欄、電子信息顯示屏等信息傳播媒介的特色打造。校園信息速遞系統(tǒng)為校園人提供一個校內(nèi)動態(tài)傳播媒介，對校內(nèi)外起到一個宣傳和引導(dǎo)作用。

1、電子信息顯示屏 設(shè)計立意：教學(xué)樓博學(xué)樓大廳門口打造電子信息顯示屏，既有利于學(xué)校信息的動態(tài)傳播，同時進一步增強了整個校門的科技感和現(xiàn)代感，有利于提升學(xué)校整體辦學(xué)品味。

2、特色宣傳欄

a在進校門的左側(cè)進行特色宣傳欄的打造，以紅色為主色調(diào)，鮮亮奪目。

b在教學(xué)樓左側(cè)花壇進行特色宣傳欄的打造，進行鏤空長條形的不銹鋼噴漆打造，兩邊顏色分別是灰色和紅色，造型奇特，不僅可以實現(xiàn)日常各類校務(wù)信息 政務(wù)信息的及時發(fā)布，同時凸顯學(xué)校的職校性質(zhì)，有利于提升學(xué)校整體辦學(xué)品味。

3、警示性標(biāo)語的打造

a在學(xué)校主干道中間的花壇上進行警示性標(biāo)語的打造。以紅色為主色調(diào)進行齒輪形狀的打造，色彩鮮亮更能起到警示的作用，同時造型新穎，凸顯學(xué)校的職校特質(zhì)；以紅色為邊框色進行打造，齒輪形狀，造型新穎，凸顯學(xué)校的職校特質(zhì)。同時造型又像鮮花、風(fēng)車，給人美感的想象。同時造型又像鮮花、風(fēng)車，給人美感的想象。

b在籃球場邊的綠地上進行警示性標(biāo)語的設(shè)計，以紅色為主色調(diào)，齒輪造型，非常醒目，給人警示的作用。

c在學(xué)生公寓B棟博雅樓的綠地上打造警示性標(biāo)語，以紅色為主色調(diào)，造型像齒輪，又像鮮花、風(fēng)車，非常醒目，給人警示的作用。

4、圓夢體育場的打造

在籃球場圍欄外面進行鵝卵石形狀的運動圖標(biāo)造型的打造，色彩鮮亮，引人注目，充滿活力。

5、管理制度牌

以齒輪為造型進行管理制度牌的打造，以紅色為主色調(diào)，造型鮮亮活潑，符合職校特質(zhì)。

（四）特色教育展示系統(tǒng)

特色教育展示系統(tǒng)是學(xué)校辦學(xué)特色的傳播媒介，具有排他性，講求一校一品，是學(xué)校生存與發(fā)展的不竭動力。

1、校史館

校史館按照“特色鮮明、亮點突出”的原則，承務(wù)本求實的理念，采取“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”相結(jié)合的模式，即在“傳統(tǒng)圖片實物陳列模式”的基礎(chǔ)上，配以“模型”、“雕塑”、“多媒體視聽”和“觸摸式顯示屏”的展示形式，借助展板、展架、燈箱、文化墻的等載體，充分運用空間造型藝術(shù)、平面設(shè)計藝術(shù)和多媒體技術(shù)，以聲、光、電等現(xiàn)代化手段，將文字、圖片、實物等資料已最簡明、最快捷的方式展現(xiàn)出來，聲情并茂，繪聲繪色，既具個性與現(xiàn)代感，又富美觀大方和凝重大氣的風(fēng)格，從多種感官給參觀者以巨大的震撼和強烈的欣賞力，也留下深刻的印象。校史館共有五大部分，分為總序言、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、文化宣傳、歷史沿革和辦學(xué)特色優(yōu)勢、學(xué)校榮譽墻、“薪火相承，共譜華章”。校史館入口設(shè)計為總序言，屏風(fēng)造型，以校徽、校名為標(biāo)志，展示校訓(xùn)、學(xué)校的歷史沿革和今日風(fēng)貌的相關(guān)圖片。校史館左側(cè)設(shè)計為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，展示相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)圖片。再往里走，設(shè)計為文化宣傳，“德厚流光”的墻面底下進行房地產(chǎn)造型的打造，右邊的展柜進行傳統(tǒng)經(jīng)典文化、企業(yè)文化、領(lǐng)袖語錄等的打造。校史館中間進行吊頂打造，進行學(xué)校沙盤的打造，造型新穎；同時還設(shè)計了展示校訓(xùn)的燈，加強學(xué)校的理念文化底蘊。在往右走，就是學(xué)校榮譽墻，展示學(xué)校的榮譽獎?wù)屡c獎杯等。再往右走，就是辦學(xué)特色與辦學(xué)優(yōu)勢的打造，展示學(xué)校的歷史沿革和9大專業(yè)的介紹。最后是“薪火相承，共譜華章”，即屏風(fēng)后面，凸顯學(xué)校的歷史底蘊。

2、圓夢文化墻

設(shè)計一：文化墻進行PVC亞克力和不銹鋼混合材質(zhì)的宣傳欄以及主題浮雕的整體打造，以紅色為主色調(diào)，分為五個主題：企業(yè)生產(chǎn)場景類、藝術(shù)類、傳統(tǒng)教育類、體育類、安全教育類，每一主題各占六大板塊，分為PVC亞克力和不銹鋼材質(zhì)特色造型的宣傳欄打造和主題浮雕的打造。企業(yè)生產(chǎn)主題以科技元素和企業(yè)生產(chǎn)元素進行打造，分別打造科技工業(yè)元素的宣傳欄和與工業(yè)有關(guān)的浮雕。藝術(shù)主題分別打造“藝術(shù)之窗”的宣傳欄和樂器浮雕。傳統(tǒng)教育主題打造傳統(tǒng)文化的相關(guān)元素的宣傳欄，并結(jié)合相關(guān)主題的浮雕造型，非常古典雅致；打造以扇面、竹簡為造型的浮雕，體現(xiàn)傳統(tǒng)教育。體育主題分別打造以PVC亞克力與不銹鋼材質(zhì)混合的體育活動宣傳欄；打造運動造型圖標(biāo)的浮雕，有動感活力，充滿運動體育氛圍。安全教育主題分別打造以PVC亞克力與不銹鋼材質(zhì)混合的安全教育宣傳欄；打造以齒輪或車輪為造型的紅綠燈浮雕，加強安全意識。整個設(shè)計造型新穎，五大板塊主題打造學(xué)生圓夢的條件，促進學(xué)生豐富知識和技能以及提高修養(yǎng)。

設(shè)計二：文化墻進行浮雕方式的打造。采用鏤空抽象與具象相結(jié)合的方式進行整體打造，順序為從右到左，第一面墻以“技術(shù)鑄就未來”進行開篇，后面七面墻分別展示學(xué)校七個優(yōu)秀專業(yè)，最后一面墻以“夢想放飛”點題，進行各行業(yè)精英薈萃的展示。下面依板塊進行具體解說：第一面墻展示整個院墻浮雕的總標(biāo)題——“技術(shù)鑄就未來”，以工業(yè)科技元素進行打造，寓意技術(shù)占據(jù)中心、關(guān)鍵的地位；第二面墻進行“機電”主題的打造，以電柜、電表、線路板、數(shù)字傳輸?shù)葯C電元素進行設(shè)計；第三面墻進行“計算機”主題的打造，以網(wǎng)路符號、筆記本電腦、維修的學(xué)員等元素進行設(shè)計，靠中間的蠟燭元素寓意計算機照亮了我們的生活，改變了我們的生活；第四面墻進行“財會”主題的打造，以資本論、馬克思頭像、金融符號、古代錢幣、中國特有的算盤等元素進行設(shè)計；第五面墻進行“數(shù)控機床”主題的打造，以學(xué)生機床車間操作學(xué)習(xí)和電控機床元素進行設(shè)計；第六面墻進行“汽修”主題的打造，以汽車和汽車修理工具等元素進行設(shè)計；第七面墻進行“藝術(shù)”主題的打造，以學(xué)生樂器演奏、教師指導(dǎo)學(xué)生野外寫生等元素進行“音樂繪畫”主題設(shè)計；第八面墻進行“學(xué)前教育（舞蹈和手工制作）”主題的打造，以學(xué)生各種舞蹈演出、教師指導(dǎo)學(xué)生進行手工操作等元素進行設(shè)計；第九面墻進行“夢想放飛”主題的打造，展示各行各業(yè)精英人物。整個文化墻設(shè)計圍繞“技術(shù)鑄就未來”總標(biāo)題進行整體打造，渾然一體，寓意通過各類技術(shù)精細化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，學(xué)生成人成才，擁有美好的明天和未來。

設(shè)計三：文化墻以手繪的方式進行打造，順序為從右到左，總體包括四大板塊，以“讓愛成就夢想”開篇，后面分別為“身心特別健康”、“待人特別有禮”，最后以“技能特別過硬”點題。下面依板塊進行解說。第一板塊進行“讓愛成就夢想”主題的打造，學(xué)生在老師的耐心教育和家人的關(guān)愛呵護下，放飛夢想，成人成才，走上工作崗位，最后由個人夢想的實現(xiàn)到實現(xiàn)國家的夢想。第二板塊進行“身心特別健康”主題的打造，學(xué)生積極參加各種體育活動，同學(xué)友愛，呵護大自然，傳播正能量，達到身心的特別健康。第三板塊進行“待人特別有禮”主題的打造，以學(xué)生讓座、遵守交通規(guī)則、扶老奶奶過馬路、把垃圾扔進垃圾桶等文明禮貌的畫面來表現(xiàn)主題，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人、樹文明新風(fēng)”點題。第四板塊進行“技能特別過硬”主題的打造，以學(xué)生演講、訓(xùn)練禮儀、探討問題、機床操作等表現(xiàn)各種技術(shù)的過硬，以“過硬的技術(shù)，強國的根本”點題。整個設(shè)計寓意學(xué)生在愛的環(huán)境下成長，培養(yǎng)學(xué)生身心健康、待人有禮，最后掌握過硬的技能，成人成才，擁有美好的明天和未來。

3、景觀小品的打造

在學(xué)校戶外花壇上打造具有求知元素、科技元素、藝術(shù)元素的景觀小品，增強學(xué)校的文化內(nèi)涵和底蘊，符合學(xué)校的工業(yè)文化。

4、工業(yè)水景的打造

對實訓(xùn)樓北樓“博技樓”旁的水潭進行重新打造，設(shè)計成工業(yè)風(fēng)車水景，符合職校的特質(zhì)，同時有利于增加校園的生態(tài)性和活力。

5、名匠路的打造

在進校門主干道左側(cè)的道路上進行科技名人雕塑的打造，打造成功的榜樣，增加學(xué)校的文化歷史氛圍，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵，符合夢想文化。

6、黃炎培雕塑

在綜合樓左側(cè)花壇進行黃炎培雕塑的打造，黃炎培先生抬頭挺胸向前邁步注視著校園人，閃耀著智慧的關(guān)芒，他的職校教育思想給人以啟迪和引導(dǎo)作用。

（五）功能室系統(tǒng)

功能室內(nèi)外環(huán)境的文化裝飾是學(xué)校素質(zhì)教育不斷發(fā)展的重要標(biāo)志。獨具特色的功能室有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是學(xué)校特色辦學(xué)的重要標(biāo)桿和衡量標(biāo)準(zhǔn)。

1、會議室的打造

a整體設(shè)計風(fēng)格簡約大方。在保證會議室功能的同時又美化會議室。進行吊頂打造，體現(xiàn)工業(yè)特性。在會議室的正墻面進行榮譽柜的打造，展示學(xué)校的榮譽獎?wù)潞酮劚褡诱羞M行浮雕造型和不銹鋼時鐘的打造，集實用性和觀賞性于一體，滿足會議室的需求。在會議室的左右兩邊墻面進行打造，左邊墻面的中間部分設(shè)計為校徽和校風(fēng)的展示，在文化石上進行校徽的展示和凸顯，加強學(xué)校理念文化的熏陶；兩側(cè)進行砂巖浮雕打造。右邊的墻面進行學(xué)校整體規(guī)劃圖的打造，提升會議室的格局。

b在會議室的正墻面進行百葉窗的打造，有利于會議室遮陽、通風(fēng)。在會議室左邊墻面進行山水畫的打造，提升會議室的藝術(shù)氛圍。右側(cè)進行設(shè)計1的打造。整體風(fēng)格嚴(yán)肅穩(wěn)重又不失藝術(shù)性，簡約大方。

2、教室的打造

教室的黑板空白墻面進行校訓(xùn)的展示，打造特色宣傳欄、公告欄和學(xué)習(xí)專欄，教室兩邊墻面打造教室6S標(biāo)準(zhǔn)，滿足教室的需求，提高裝飾性。

（六）廳廊文化系統(tǒng)

主題廳廊文化是學(xué)校文化的一個重要縮影。主題文化廳廊的設(shè)計與建設(shè)應(yīng)符合“科學(xué)性”，做到整體規(guī)劃，合理布局；應(yīng)符合“教育性”，滲透思想教育，寓無聲教育于物質(zhì)文化載體之中。教學(xué)樓博學(xué)樓大廳的打造 對大廳進行整體打造，打造電子顯示屏，進行優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的宣傳欄的打造，大廳左邊墻面進行“學(xué)校歡迎您！”的整體打造，右邊墻面進行學(xué)校簡介的打造，提升大廳的檔次和格局，增加學(xué)校亮點。

第三篇：校園文化建設(shè)先進單位匯報材料

突出人文性 體現(xiàn)育人觀

全力打造綠色環(huán)保宜人的校園文化

——麻鎮(zhèn)中心小學(xué)申報校園文化建設(shè)先進單位事跡材料 良好的校園文化環(huán)境，是一種潛在的教育資源和巨大的教育力量，是教育師生成長發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支柱，對學(xué)生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。為了切實加強學(xué)校德育工作，進一步優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，充分發(fā)揮健康向上的校園文化在學(xué)校管理和學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)形成過程中的獨特作用，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，我校勵精圖治，求實創(chuàng)新，經(jīng)過不懈的努力，校園文化建設(shè)以邁上了嶄新的臺階。

一、努力塑造具有鮮明學(xué)校特色的人文精神，促進又好又快和諧發(fā)展。

1、校訓(xùn)、校風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向。

校園人文精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生職工精神面貌總的體現(xiàn)，集體主義、社會主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園感情，是校園文化建設(shè)的立足之點；樹立遠大理想、強化成才意識、共建文明校風(fēng)，是校園文化建設(shè)的著力點。我校歷來注重培養(yǎng)和樹立正確的、積極向上、健康文明的校園文化精神，通過幾年的思考和實踐逐漸形成了“人本、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展” 的辦學(xué)理念，秉承自主、和諧、活潑、進取的校風(fēng)，努力創(chuàng)導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、求新”的教風(fēng)和“自信、合作、勤奮、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)；制定了整潔大方，綠色環(huán)保宜人育人的校容規(guī)劃，提出了“學(xué)會做事，必須學(xué)會做人”的要求，逐步成為全校師生的一種普遍共識和價值觀，形成了一種學(xué)校無形的人文精神。

切實加強班風(fēng)建設(shè)。以創(chuàng)建文明示范班級為載體，指導(dǎo)班級、制定班級工作計劃和總結(jié)，使各班級形成一個有明確努力目標(biāo)，有組織健全、班干得力、積極分子眾多的團體，形成勤奮好學(xué)、文明禮貌、團結(jié)友愛、平等和諧的班風(fēng)。繼續(xù)開展衛(wèi)生先進班級、文明示范班級、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”等評比活動。

著力增強全校師生職工“以校為榮，為校增光”的向心力和凝聚力。學(xué)校通過新生入學(xué)教育，學(xué)生入隊教育，畢業(yè)生告別儀式，大力弘揚我校多年來的光榮歷史，力求使全校師生職工了解本校的歷史和目前發(fā)展目標(biāo)，珍惜學(xué)校榮譽，凝聚民心，團結(jié)一致，共創(chuàng)學(xué)校美好未來。2.實施“讀書工程”營造書香校園文化

實施“讀書工程”。學(xué)校結(jié)合我校實際，在教師中開展讀書活動要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學(xué)實踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。在閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合對自己教育教學(xué)工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，堅

持寫讀書筆記和讀書心得。全體教師人人寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)故事等。學(xué)期間，學(xué)校不定期進行抽查。學(xué)期末，學(xué)校進行檢查評比，成績計入量化考核。對優(yōu)秀的讀書筆記、心得體會等進行表彰獎勵。引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗、體會，促進讀書學(xué)習(xí)活動不斷深入持續(xù)地開展。實現(xiàn)教師以書為源，領(lǐng)會為魂，積累為根，課堂為泉，新理論為支撐的目標(biāo)，形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，繁榮校園文化，構(gòu)建書香校園。

開展“好書伴我成長”讀書節(jié)系列活動①“好書大家讀”新書推介活動；②“經(jīng)典童話”故事會；③“科學(xué)人文之光照耀心靈”讀書演講比賽；④“我與作家零距離”作家讀書報告會；⑤“我來當(dāng)主編”讀書報評比活動；⑥“書香班級”評比。

開展一次經(jīng)典古詩文、美文的誦讀活動，加強古詩文經(jīng)典誦讀校本課程的研究和開發(fā)。

為了切實開展“讀書工程”學(xué)校每年拔出專用經(jīng)費，添購新的圖書資料和報刊雜志，班級開辟閱書角，辦公室配備圖書柜、報刊架，開辟閱報宣傳欄。讓師生借閱隨時隨地。同時專職圖書管理員，充分利用中午、傍晚和雙休日時間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。培養(yǎng)學(xué)生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。在寒暑假期間組織“讀書好少年”、“讀書型教師”的評選活動。

3.校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

①班班上多媒體設(shè)備，實現(xiàn)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。

②學(xué)校局域網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)接軌，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

③教師認真上好每一節(jié)信息技術(shù)課，注重從小培養(yǎng)學(xué)生計算機操作能力。

④制作麻鎮(zhèn)小學(xué)教育網(wǎng)站，構(gòu)建麻小教育資源庫，提升我校教育技術(shù)現(xiàn)代化水平。

4.營造陽光體育文化，讓全體師生健康工作，快樂成長。

（1）積極組織教職工體育鍛煉活動，培養(yǎng)教職工健康意識，提倡教職工“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。

（2）利用五

一、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，組織教職工開展藍球、排球、乒乓球、跳繩、拔河競賽，以競賽促鍛煉，以鍛煉促健康，積極培育人人參加鍛煉和競技體育的校園文化。認真做好一年一度的教師文藝匯演，豐富教師的業(yè)余文化生活。

（3）保證學(xué)生每天有1小時的體育活動，在校時間不超過6小時。

（4）開展“陽光體育”：每天有大課間，學(xué)校以班級為單位，以踢毽子、跳繩、跳皮筋、打乒乓球、下棋、游戲等為活動內(nèi)容，定活動地點，落實到人，豐富學(xué)生課間生活，增加學(xué)生快樂指數(shù)。

（5）“強身健體、勇于挑戰(zhàn)”體育節(jié)系列活動；

組建學(xué)生籃球、排球、足球、乒乓球、田徑隊、腰鼓隊等體育小組。

5、培育“說普通話、用文明語”的校園語言文化。

學(xué)校一貫提倡普通話作為校園語言，要求教師上課、與學(xué)生家長交流、談話等活動，必須使用普通話；學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話。提倡使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等十字禮貌用話，不說臟話，粗話。公用文字規(guī)范化，學(xué)校公文、標(biāo)牌、墻報用字等校園文字使用規(guī)范字。

6.培植制度文化，向管理要效益。

（1）學(xué)校進一步修改和完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度。

（2）完善教學(xué)評價管理體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能。教學(xué)評價是杠桿，是指揮棒，是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。積極探索適應(yīng)新課程要求的，有利于促進教師和學(xué)生發(fā)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)評價體系。

學(xué)校進一步完善教師教育教學(xué)工作評價方案，通過教師自評、互評；家長、學(xué)生評教等評價方式，全面評價參師的教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處加大對教師的過程性評價力度，把過程性評價結(jié)果納入教師的考核。通過全方位、多層次的評價，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。

（3）學(xué)校不斷完善學(xué)生評價體系，積極探索多元評價的方式和途徑。學(xué)校繼續(xù)探索等級＋評語＋特長的評價方式，完善學(xué)生成長手冊和成長記錄袋制度，通過評價，促進學(xué)生生動活潑、健康發(fā)展。

（4）進一步修改完善教學(xué)常規(guī)管理考核細則，抓實、抓細教學(xué)管理的每一個環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理落到實處，提高管理的實效性。7.營建宿舍環(huán)境文化。

在在校園墻壁上開辟學(xué)生精美的書畫作品欄，張貼名家名言和學(xué)生的書畫作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的一雙雙巧手布置自己的“家”，使每間宿舍都有自己的特色，形成個性鮮明的宿舍文化，提升宿舍文化的品位。

二、把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，努力營造整潔、綠色環(huán)保，宜人育人的教育環(huán)境。

1、校園凈化。干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志。多年來我校通過整體規(guī)劃，充分論證，加大投入，積極實施，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。為了更好地做好這一工作，經(jīng)過多次考察和規(guī)劃，學(xué)校利用寒暑假期，對校舍及其有關(guān)設(shè)施進行了一次全面維修和粉刷，包括教學(xué)樓、辦公樓、宿

舍、食堂等內(nèi)外墻面粉刷，并對部分門窗進行了維修和更新，對部分已老化的電線線路進行重新布線；對一些破損的路段進行硬化。做到辦公室、宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施全部符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，整個校園無衛(wèi)生死角。

加強對學(xué)生的勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅持天天保潔、一日兩掃、每周一大掃的制度，利用每周五的值周總結(jié)進行衛(wèi)生流動紅旗的頒發(fā)。使學(xué)校衛(wèi)生工作精益求精、保持環(huán)境美觀整潔宜人,從而使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。

2、校園美化

①校園建設(shè)布局合理。宿舍、食堂等生活區(qū)功能齊全，操場、教師車位、綠地、硬化地等活動區(qū)分布合理。

②新建不銹鋼雕塑，重新規(guī)劃建設(shè)校園綠地、幼兒園活動場所做到錯落有致，美觀大方。

③學(xué)校的各種校牌制作規(guī)范精致，在辦公樓前建造了多功能宣傳窗。張貼工作理念宣傳標(biāo)語和公示內(nèi)容，在墻壁上，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言。將師生的書畫美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學(xué)樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術(shù)技藝，又營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。美化校園墻壁，真正做到讓墻壁說話，發(fā)揮它們的育人功能。

④教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，也是校園文化建設(shè)的一個重要窗口，為此學(xué)校統(tǒng)一制訂了學(xué)習(xí)園地，按統(tǒng)一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時，可適當(dāng)創(chuàng)新。并組織全校性評比和參觀示范教室等活動，進一步提高了各班級美化檔次，為全校同學(xué)營造了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑤宿舍內(nèi)務(wù)管理是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是養(yǎng)成教育和重要內(nèi)容，為使我校住校生管理進一步走向規(guī)范化讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，參照各示范宿舍的內(nèi)務(wù)布置，提出了各宿舍清潔、美化、內(nèi)務(wù)布置的共同規(guī)范要求，富有實際意義和操作性。通過評比——制定規(guī)范————總結(jié)提高————再評比的過程，很大程度提高了我校宿舍內(nèi)務(wù)布置的規(guī)范化和整潔度，為住校生營造了一個良好的生活環(huán)境，同時進一步提高了學(xué)生的文明意識和道德規(guī)范，形成了一種“講衛(wèi)生、講文明”的意識，“人人講衛(wèi)生，室室創(chuàng)示范”的行動蔚然成風(fēng)。

⑥辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。學(xué)校為辦公室增添了書柜、立式穿衣鏡，最大限度地方便教師辦公學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門組織人員開展評比檢查活動，并進行適當(dāng)?shù)谋碚谩ⅹ剟睢?/p>

3、校園綠化

歷年來，學(xué)校十分注重校園綠化的設(shè)計、規(guī)劃工作，努力提高綠化的文化品位，努力創(chuàng)建綠色學(xué)校。學(xué)校在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術(shù)性和觀賞性，并配有專業(yè)綠化養(yǎng)護人員進行養(yǎng)護、修剪。各班組織學(xué)生組成花草樹木綠化養(yǎng)護小組，按時進行澆花，每年的植樹節(jié)組織學(xué)生開展植樹綠化活動，通過這一系列活動的開展，極大地提高了校園綠化的成活率和保持率，也提高了師生的綠色環(huán)保意識。

三、把校園文化活動作為校園文化建設(shè)工作的主要栽體。

1、利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉行各種主題教育。如迎新春元旦文藝會演，三月學(xué)雷鋒活動、五一勞動節(jié)的拔河、跳繩、乒乓球比賽、中秋節(jié)住校生賞月晚會、“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會等。在活動的組織過程中，力求注重思想性、知識性、娛樂性和實踐性的統(tǒng)一，通過活動的參與，使學(xué)生拓寬了知識視野、培養(yǎng)了活動技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時極大地豐富了師生的精神文化生活。

2、根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，學(xué)校組織了書畫小組、校舞蹈隊、電腦小組、乒乓球小組、英語會話小組等，開辟專門的勞技室，聘請相應(yīng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，積極開展多種文化活動、競賽等。針對傾向性問題和熱點文化，舉辦專題講座，如“心理健康知識”、“法律知識”“文學(xué)作品賞析”、“校園禮儀知識”、“青少年道德修養(yǎng)”等，及時地向?qū)W生開展了有關(guān)知識的教育。并要求各班級每周組織一次主題班會，通過這些活動，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，全面培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的個性和素質(zhì)。

3、充分發(fā)揮各種學(xué)生集會的教育作用。每次集會都注意安全和有序，每層教學(xué)樓的樓梯拐角處，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”執(zhí)勤。注重教育的針對性和有效性，精心組織。特別是注重每周一升旗儀式的教育作用，每次升旗儀式都做到程序規(guī)范、氣氛莊嚴(yán)，國旗下講話富有教育意義，極大地激發(fā)了全校師生的愛國熱情。

4、加強愛校教育。新生入學(xué)和畢業(yè)生離校時，學(xué)校專門組織學(xué)生開展學(xué)校的發(fā)展歷史、成果等教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)趣和愛校情結(jié)；努力發(fā)揮歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生先進事跡的示范教育作用。提高優(yōu)生在學(xué)生心目中的地位，激發(fā)學(xué)生的榮譽感和凝聚力。

5、強化德育教育。

德育工作中學(xué)校堅持以生為本，面向全體，培養(yǎng)學(xué)生群體優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，拓展學(xué)生思維空間，煥發(fā)學(xué)生的良好精神面貌，著重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣和個性發(fā)展。

關(guān)愛學(xué)困生群體。建立學(xué)困生檔案，切實了解學(xué)困生形成原因，對癥下藥。制定學(xué)困生轉(zhuǎn)變計劃和措施，切實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。堅持學(xué)困生家訪制度，爭取家庭教育的有效配合，形成教師、家長、學(xué)校、家庭的網(wǎng)絡(luò)教育，實現(xiàn)的課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育常規(guī)形式與多種其他形式的有機結(jié)合，交叉互動、互為補充，相得益彰，有聲有色。

建立學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學(xué)生幫扶制度，每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶兩名學(xué)困生，定時交流、談話，解決學(xué)困生學(xué)習(xí)、生活上的困難；給每位學(xué)困生派2—3名優(yōu)秀學(xué)生做為小老師、小伙伴，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。

開展心理健康教育。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢輔導(dǎo)教師，增設(shè)“知心話”信箱，開通“心理咨詢熱線電話”，利用健康教育課和課余時間進行心理咨詢，召開學(xué)困生家長心理咨詢座談會，為學(xué)生排憂解難，切實做到心靈與心靈的勾通，排除學(xué)生成長中的心理障礙。讓每位學(xué)生都能成為陽光少年，健康成長。我們希望通過一至兩年的努力和探索，心理咨詢將成為麻小的德育特色。

麻鎮(zhèn)小學(xué)緊緊抓住“文化建設(shè)和素質(zhì)教育”這個工作重點，圍繞“促進人的全面發(fā)展，終身發(fā)展，和諧發(fā)展”這個目標(biāo)，勵精圖治，求實創(chuàng)新，從高從嚴(yán)，從真從美，全方提高學(xué)校品位，取得了喜人成績。現(xiàn)在當(dāng)你步入麻小，綜合教學(xué)大樓巍然矗立在校園中央，辦公樓、宿舍、幼兒園活動場所，錯落有致，草坪綠色如茵，蒼翠的盆景，蔥綠的國槐點綴其間，校樹古杏參天聳立??校容校貌優(yōu)美大方，景色怡人，生機昂然。

在近年來，以她深厚文化底蘊和驕人的教育質(zhì)量享譽家鄉(xiāng)。學(xué)校先后成為先進單位、文明校園。

素質(zhì)教育碩果累累，創(chuàng)新之花滿園盛開。實踐證明，麻鎮(zhèn)小學(xué)已走出了一條以校園文化建設(shè)為契機全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的現(xiàn)代化特色辦學(xué)之路。

2012年12月4日

第四篇：嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)方案

嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)方案

校園文化是一種環(huán)境教育力量，它對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種和諧的氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

針對職業(yè)學(xué)校特點，我們認為對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位于“先學(xué)做人再精技”的認識上，基于這一認識，來因校制宜，開展校園文化建設(shè)。

一、加強硬環(huán)境建設(shè)，不斷美化校園環(huán)境

硬環(huán)境建設(shè)也就是物質(zhì)文化建設(shè)，它是校園文化的顯性表現(xiàn)，其優(yōu)劣直接影響到師生的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。因此在物質(zhì)文化建設(shè)上，我們必須做到科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性相統(tǒng)一，因校制宜，整體規(guī)劃，合理布局。

1、加快校內(nèi)道路和操場改造，努力拓展師生活動空間

目前本校師生總?cè)藬?shù)已達3200人大關(guān)，而校園面積僅有60畝，人均占地面積明顯偏少，因此我們必須在現(xiàn)有條件下挖潛，通過改造校內(nèi)道路、操場設(shè)施，努力拓展師生活動空間，提高教育環(huán)境的舒適度和文化氛圍。

2、加緊規(guī)劃和建設(shè)男生宿舍，改善男生住宿條件。

現(xiàn)有男生宿舍系80年代用房，門窗破舊不堪，生活配套設(shè)施不全。男生住宿條件低下，既不利于管理，也不利于學(xué)生成長，甚至對學(xué)生的養(yǎng)成教育起到反面作用。因此，男生宿舍的規(guī)劃和建設(shè)已成為硬環(huán)境建設(shè)的重中之重。

3、搞好校園環(huán)境建設(shè)，努力打造“四化”校園

“四化”校園，是指做到校園的綠化、美化、凈化、靜化。綠化要求科學(xué)規(guī)劃，能綠盡綠，努力把校園建成花園式學(xué)校。同時逐步推廣花草認養(yǎng)活動，讓花草放走廊、進教室、入寢室，在養(yǎng)護過程中培養(yǎng)學(xué)生的情趣。美化要因校制宜，彰顯職校特色、專業(yè)特色，努力讓墻壁、實訓(xùn)室成為養(yǎng)成教育和專業(yè)教育的好教材。凈化是指要繼續(xù)以“省衛(wèi)生單位”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，時時處處保持校園整潔。同時繼續(xù)抓好值周班勞動服務(wù)制度，讓學(xué)生真正做到勞動育人、服務(wù)育人。靜化是指提倡文明休息，保持校園清靜有序，同時把好校門關(guān)，使學(xué)校不受外界干擾。

4、加強數(shù)字校園建設(shè)，積極推進教育現(xiàn)代化。

加大軟件、硬件、培訓(xùn)的投入比，積極建設(shè)數(shù)字化音樂廣播電視系統(tǒng)、數(shù)字電子顯示系統(tǒng)、數(shù)字化照明系統(tǒng)、數(shù)字化班級考核系統(tǒng)、德育網(wǎng)師生、家校交互系統(tǒng)等，加強德育網(wǎng)站建設(shè)，豐富德育網(wǎng)教育資源，開設(shè)教師學(xué)生多向的信息交互的平臺，形成動態(tài)的、有機的、開放的校園文化建設(shè)數(shù)字管理系統(tǒng)，進一步推進具有職校特色的校園文化精神，整合、建設(shè)和諧美好、健康向上的校園氛圍；

二、加強軟環(huán)境建設(shè)，努力建設(shè)和諧校園

軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的是校園文化的內(nèi)在氣質(zhì)，良好的軟環(huán)境建設(shè)能激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質(zhì)。在校園文化建設(shè)中，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置，才能形成有益于促進學(xué)生全面發(fā)展的、充滿生機與活力的和諧校園環(huán)境。

1、加強制度文化建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)秩序

制度文化是校園文化的重要組成部分。制度的目的是對師生教育教學(xué)行為的不斷強化，最終實現(xiàn)內(nèi)化。因此，學(xué)校必須依照相關(guān)教育法規(guī)和方針，遵循教育規(guī)律，建立健全各種規(guī)章制度。

幾年來，我校在制度建設(shè)方面作出了不懈的探索和努力，為學(xué)校規(guī)范發(fā)展起到了積極的推動作用，但尚存在較大問題：一是目前的規(guī)章制度缺乏系統(tǒng)性，許多制度都零星的，沒有體系；二是現(xiàn)有有些制度中存在著嚴(yán)重脫離實際的情況，有的只是裝門面，擺樣子，平時從來不實施；三是部分制度只是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意志的體現(xiàn)，沒有得到師生的廣泛認同，現(xiàn)實性不強。因此，學(xué)校擬對現(xiàn)有制度進行全面清理、補充、修訂、歸類，力爭在今后一兩年時間內(nèi)整理出一套既具系統(tǒng)性，又具操作性，符合學(xué)校實際、切實可行的規(guī)章制度。

2、加強主流文化建設(shè)，抵制垃圾文化侵害。

主流文化是社會主義先進文化的一部分，是民族精神、時代精神的凝聚和積淀。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)因素，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢，如網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化、卡通文化、宿舍文化等等。甚至出現(xiàn)了一些垃圾文化，對主流文化產(chǎn)生了不可忽視的影響，也在很大程度毒害了青少年。因此，我們必須堅持以主流文化為主導(dǎo)，發(fā)揮非主流文化的積極作用，堅決抵制垃圾文化侵害。

為此，我們要進一步加強正面教育，一方面充分利用課堂教學(xué)主渠道開展正面教育，另一方面利用升旗儀式、每周學(xué)區(qū)集會、班團活動、專題活動等有系統(tǒng)地開展愛國主義、集體主義、感恩教育、法制教育等，努力促進學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，自覺抵御利己主義、拜金主義、享樂主義思潮的影響，逐步樹立社會主義榮辱觀。

3、加強課余文化建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活

課余文化的載體主要是各種集體活動，一些豐富多彩的課外活動不但能充實學(xué)生的生活，而且能發(fā)揮出人意料的育人功能。因此，我們要在自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性和多樣性原則指導(dǎo)下，組織多層面的課外活動。

第一層面是不斷提升學(xué)校傳統(tǒng)活動的質(zhì)量。重點抓好田徑運動會、“創(chuàng)新杯”籃球賽、“求實杯”乒乓球賽、“吉尼斯”挑戰(zhàn)賽、藝術(shù)節(jié)、元旦文藝會演等傳統(tǒng)活動，大力提高活動的凝聚力，增強活動吸引力。

第二層面是組建10個左右活動穩(wěn)定較有影響的校級社團，發(fā)展學(xué)生的特長和愛好。在現(xiàn)有銅管樂隊、合唱隊、籃球隊、田徑隊的基礎(chǔ)上，再組建禮儀隊、足球隊、排球隊、乒乓球隊、校園電臺、校電視臺、文學(xué)社等，以健康向上的課余活動來影響人。

第三層面是以學(xué)科教研組為主，組織多種形式的課外興趣小組，如攝影、書法、美術(shù)、網(wǎng)頁制作、棋類等興趣小組，使學(xué)生做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

第四層面是各種班級課余活動，各班要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個好愛好培養(yǎng)興趣，同時

班級要逐步增添一些運動器具，供學(xué)生活動之用。

4、加強輿論文化建設(shè)，營造優(yōu)良育人環(huán)境

集體輿論對學(xué)生的思想行為具有較強的制約和同化作用，因此，學(xué)校要十分重視輿論文化建設(shè)，真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。要培養(yǎng)正確的集體輿論擬從以下幾個方面入手：

一是狠抓養(yǎng)成教育，通過多種途徑和形式學(xué)習(xí)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，增強學(xué)生紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生自覺性，使學(xué)生做到令行禁止，逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。

二是培養(yǎng)母校意識，強調(diào)愛國必須從愛校愛家做起，向?qū)W生講校史，創(chuàng)建校史展覽室，設(shè)計校徽，教唱校歌，統(tǒng)一校服，學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友創(chuàng)業(yè)史，提高學(xué)校在學(xué)生心目中地位，激發(fā)愛校情感，逐步形成學(xué)校精神。

三是采取目標(biāo)引導(dǎo)，全校上下設(shè)立不同層次的爭創(chuàng)目標(biāo)，使全校師生在爭創(chuàng)中形成一個比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

四是強化“三風(fēng)”建設(shè)，進一步端正領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)，最后促使優(yōu)良校風(fēng)的形成。

五是凈化校園空氣，占領(lǐng)輿論宣傳陣地，抓緊籌建校園電視臺，進一步辦好廣播電臺和校報，營造強有力的正面輿論氛圍，揚正氣，壓邪氣，不斷培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀。

六是精選精神食糧，學(xué)校針對職高生特點，選擇健康并有較強感染力音樂作品

作為校園歌曲進行教唱，要求三年會唱五首歌，作為選修學(xué)分。選擇經(jīng)典愛國主義古詩數(shù)十首作為讀本，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。

總之，我們在校園文化建設(shè)的實施過程中，既要重視硬環(huán)境建設(shè)又要重視軟環(huán)境建設(shè)，要做到兩手都要硬，使物質(zhì)文化和精神文化相互融合，從而形成推動學(xué)校和諧發(fā)展的更大動力。

嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2010年9月15日

第五篇：丹江口職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園安全工作方案

丹江口職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園安全工作方案

為了進一步完善校內(nèi)安全工作，及時消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生，確保全校師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，特制定此方案。

一、安全組織機構(gòu)（安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組）： 組 長：饒克均

副組長：王部軍

周祎

李浩勤

曹楠

李龍功 成員：各處室負責(zé)人及各班主任

二、各部門職責(zé)

A、校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（一）建立健全學(xué)校安全管理制度，制定事故預(yù)防措施和搶險預(yù)案。

（二）建立與學(xué)校安全管理需要相適應(yīng)的機構(gòu)和工作體制，保持安全工作有序進行。

（三）落實安全工作責(zé)任。保證學(xué)校安全工作的每一個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度作保障，并認真實施。把安全措施融入學(xué)校各項管理工作中。嚴(yán)格按國家有關(guān)要求做好校舍（含樓梯通道）、食品衛(wèi)生、消防、集體活動、治安、危化物品、疾病防控等環(huán)節(jié)的安全管理。

（四）加強檢查督促，保證及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的安全隱患。研究制定相應(yīng)措施，盡快消除各種安全隱患。無法解決的問題要迅速上報上級主管部門，同時采取相應(yīng)防范措施。

（五）加強對學(xué)生的安全教育工作。把安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作中，保證課時，規(guī)范教材，并努力提高針對性，同時，學(xué)校利用班會課要開展心理健康教育和咨詢活動。

（六）加強教職工隊伍管理，發(fā)揮他們在做好學(xué)校安全工作中的重要作用。普及相關(guān)知識，努力提高教職工的安全意識和防范救護技能，加強師德師風(fēng)建設(shè)，杜絕教職工傷害學(xué)生的事情發(fā)生。

（七）建立獎懲制度，鼓勵教職工積極關(guān)心學(xué)校安全工作，實行安全工作一票否決制；嚴(yán)格對失職，瀆職行為的責(zé)任追究。

B、校園安全管理工作組職責(zé)

（一）根據(jù)上級要求，研究學(xué)校安全工作方案，制定重要制度和措施，布置學(xué)校安全工作。

（二）協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促安全領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員部門結(jié)合業(yè)務(wù)落實好安全工作職責(zé)，督促安全隱患的整改。

（三）組織安全工作檢查。及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映有關(guān)情況，提出重大安全隱患的整改方案，提出對安全責(zé)任追究的建議。

（四）全面掌握學(xué)校安全工作的信息，研究提高學(xué)校安全工作水平的方案，提出改進和加強工作的建議。

C、校園安全保衛(wèi)組職責(zé)

（一）根據(jù)上級部門和學(xué)校對安全工作的要求，考慮貫徹實施方案，認真落實。

（二）掌握職責(zé)范圍學(xué)校安全工作情況及存在的主要問題，每天加強檢查、監(jiān)控及整改工作。協(xié)調(diào)解決工作中的重大問題。

（三）采取多種形式，及時研究安全工作的問題，總結(jié)經(jīng)驗。

（四）學(xué)校發(fā)生安全事故時，及時到場組織搶救工作。D、學(xué)校值日護校隊職責(zé)

（一）按序輪流，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好導(dǎo)護工作，佩戴紅袖章，做好移交工作，每人一天。

（二）如有私事調(diào)動需與校長室請假調(diào)換，不得私自調(diào)動

（三）一天工作要點：巡視校園、在校門口迎送學(xué)生、管理學(xué)生中午用膳紀(jì)律、處理學(xué)生偶發(fā)事件、兩操管理、關(guān)注放學(xué)后各教室門窗關(guān)閉、關(guān)注自行車管理、關(guān)注校外不法分子、檢查門衛(wèi)登記情況、關(guān)注教室內(nèi)教師上課情況、早讀前十分鐘到校，放晚學(xué)后清校，關(guān)閉學(xué)校后方可離校。

E、校園安全工作檢查督導(dǎo)組職責(zé)

（一）根據(jù)上級要求和學(xué)校安全工作方案，布置和檢查督導(dǎo)學(xué)校安全工作。

（二）協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促安全領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員部門結(jié)合業(yè)務(wù)落實好安全工作職責(zé)，督促安全隱患的整改。

（三）組織安全工作檢查。及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映有關(guān)情況，提出重大安全隱患的整改方案，提出對安全責(zé)任追究的建議。

（四）全面掌握學(xué)校安全工作的信息，研究提高學(xué)校安全工作水平的方案，提出改進和加強工作的建議。

F、校園安全巡邏組職責(zé)

（一）認真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，切實履行自己的安全工作職責(zé)，每天早中晚課間巡視校園，關(guān)注校舍安全、自行車管理、有無閑雜人員、機動車管理、關(guān)心學(xué)校周邊環(huán)境情況、有無精神病人或者高危人群。

（二）處理學(xué)生中的偶發(fā)事件，把學(xué)生的安全放在首要位置。注意掌握學(xué)生動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并采取相應(yīng)的方式處置或者報告。

G、校園安全后勤保障組職責(zé)

（一）保障組負責(zé)為學(xué)校安全提供必要的器材，及時更換舊、壞電器，確保師生用電安全，網(wǎng)絡(luò)安全。

（二）后勤提供必要的安保器材，如警棍等防身用具，定期檢查網(wǎng)絡(luò)線路，確保監(jiān)控圖像明顯，壞的及時報修。

（三）本校無法解決的問題，要及時和上級部門取得聯(lián)系，把我校從技防物防上打造立體的防護網(wǎng)。

H、校園110警務(wù)室職責(zé)

（一）傳達室門衛(wèi)不離崗。

（二）禁止所有閑雜人員進入校園。

（三）及時開關(guān)校門，正常上課期間，校門上鎖。

（四）外來人員進出校門必須登記。（教師在門房接待）

（五）學(xué)生離校，必須有班主任出具的證明，門衛(wèi)存檔。

（六）學(xué)生上學(xué)放學(xué)期間，密切關(guān)注公路邊校外青年或高危人群活動動向，并及時驅(qū)趕。

（七）驅(qū)趕流動商販。（200米外）

（八）嚴(yán)禁一切外來機動車進入校園，嚴(yán)禁家長進入校園接送孩子。

（九）做好門衛(wèi)周邊衛(wèi)生工作。

（十）教育學(xué)生校門進出必須下車推行。

（十一）學(xué)生上學(xué)，放學(xué)期間，保安站崗迎送學(xué)生并維持秩序、疏散學(xué)生。

（十二）發(fā)現(xiàn)問題及時報告。I、學(xué)生政教、心理疏導(dǎo)組職責(zé)

（一）處理學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間的矛盾沖突，疏通學(xué)生之間的隔閡矛盾；

（二）對單親家庭、組合家庭、外來民工子女家庭、隔代帶的學(xué)生家庭子女加以關(guān)愛；

（三）對心理有異常的學(xué)生，進行心理干預(yù)措施，確保其安心上學(xué)，不做違法亂紀(jì)的事情； J、班級安全管理組職責(zé)

班主任及科任老師必須教育學(xué)生遵守學(xué)校安全規(guī)定。經(jīng)常進行安全教育并作好記錄。

（一）嚴(yán)禁學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的大門口騎車，必須下車推行；嚴(yán)禁追車、爬車、搭乘“三無”車輛，不準(zhǔn)在公路上追逐打鬧。

（二）教室內(nèi)嚴(yán)禁學(xué)生私拉亂接電線、使用各種電器。

（三）嚴(yán)禁學(xué)生進行危險活動。如互相推搡、打架斗毆、玩耍或攜帶管制刀具、翻爬圍墻、窗戶、陽臺、上下樓梯打鬧等。

（四）嚴(yán)禁學(xué)生下河洗澡，嚴(yán)禁學(xué)生學(xué)習(xí)期間無故離校。

（五）學(xué)生身體不好，須請假回家，必須有班主任的書面批準(zhǔn)，學(xué)校保安方可放行。學(xué)生不得私自離校出走，有事出校，必須向班主任請假，并憑班主任的簽字離校。

（六）學(xué)生在上實驗課、微機課、體育課時，要嚴(yán)格按照教師的要求和規(guī)定操作，不得違規(guī)和自行其事。

（七）學(xué)生下午放學(xué)離校期間，必須鎖好門、窗，做好防盜工作。

（八）學(xué)生上學(xué)，放學(xué)時不得在路上和校內(nèi)外逗留，更不允許周末放假時不經(jīng)家長允許擅自在外留宿。

（九）學(xué)生不得在無證經(jīng)營的小食店包伙食，不購買和食用不衛(wèi)生食品、變質(zhì)食品、過期食品。

（十）班上若有學(xué)生私自離校出走，發(fā)生安全事故或發(fā)現(xiàn)安全隱患，學(xué)生突發(fā)疾病，知情者必須向班主任匯報，班主任必須向?qū)W校書面報告。

四、重大安全事故報告及處理程序

1、報告制度實行學(xué)校一把手負責(zé)制。

2、學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故報告后，必須在五分鐘內(nèi)向教育局黨委、政府、匯龍鎮(zhèn)教管辦報告，并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門報案請求援助。學(xué)校本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導(dǎo)現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保衛(wèi)好學(xué)校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護工作，上交學(xué)校突發(fā)安全事故有關(guān)材料，做好善后處理工作。

3、特大安全事件出現(xiàn)后要主動搶險、迅速處理，立即盡最大可能展開救援工作。特大安全事件出現(xiàn)后，要把救助師生生命作為首要任務(wù)，最大限度實施救助，及時疏散處于危險之中的人員。突發(fā)特大安全事故事件發(fā)生后要積極搶救財產(chǎn)，盡一切可能確保重要物品及設(shè)施的安全，把事故損失減少到最低程度。

4、對緩報、瞞報、延誤有效搶救時間造成嚴(yán)重后果的將予以黨紀(jì)政紀(jì)處分。

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