第一篇：2014年上海市園丁獎獲得者事跡簡介(第四教育署)

2014年上海市園丁獎獲得者事跡簡介(第四教育署）

北蔡高級中學(xué)李強

李強老師從教21年，幾乎一直在高中階段進行語文教學(xué)。勤奮好學(xué)是李老師專業(yè)成長的顯著特點，他閑暇時間最愛去的地方是新華書店，他最愛的物品是籍。在教育教學(xué)實踐中，李老師善于向參考書學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，向外校同行請教。語文教學(xué)中他注重對學(xué)生加強知識積累，又能將閱讀教學(xué)和寫作訓(xùn)練、知識積累和智力開發(fā)結(jié)合起來，提升了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，教學(xué)成績在同類學(xué)校中名列前茅。李強老師曾獲浦東新區(qū)園丁獎、學(xué)校教育功臣等榮譽稱號。

東林中學(xué)徐霞

徐霞老師從教至今已經(jīng)20年，現(xiàn)為中學(xué)英語高級教師。面對學(xué)校外來務(wù)工子女多，教學(xué)管理難度大的實際情況，徐老師實踐著“用欣賞的眼光激勵學(xué)生，用勤懇的態(tài)度對待教學(xué)，用快樂的心情享受生活”。的教育格言。校園里經(jīng)常可以看見徐老師與學(xué)生推心臵腹的交談和悉心輔導(dǎo)學(xué)生的場景。多年以來，徐老師所帶班級以學(xué)風(fēng)端正、示范引領(lǐng)、成績突出而得到家長的稱贊和學(xué)生的喜愛。徐霞老師曾獲“上海市優(yōu)秀農(nóng)村教師”、“浦東新區(qū)紅旗中隊優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“浦東新區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

航頭學(xué)校庾英英

庾英英老師27年如一日，恪盡職守，在教育崗位上默默奉獻。庾老師十分重視教學(xué)中的情感投入，她喜歡用充滿激情的講解，讓學(xué)生在分享中體驗；她營造生動活潑的課堂，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教與學(xué)的感情互動滲透到了學(xué)生生活的方方面面，每天清晨，庾老師經(jīng)常與孩子們一起勞動，教室里時常傳出師生們歡心的笑聲。庾老師所帶班級的學(xué)生們遵紀守法、品學(xué)優(yōu)良，班風(fēng)班貌有口皆碑，多次獲得“優(yōu)秀中隊”、“紅旗中隊”稱號。庾老師多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀德育工作者”。

洪山中學(xué)姚蕾

姚蕾老師大學(xué)畢業(yè)已執(zhí)教15年，現(xiàn)為中學(xué)一級教師。姚老師長期擔(dān)任班主任工作，管理班級頗有創(chuàng)意，如在班級管理中采用雙周班級班長輪流制，把班級工作分解為一個個明確具體的崗位，人人安排有崗位，極大地提升了學(xué)生的自主管理能力和集體主義觀念。在班集體的建設(shè)中，姚老師和學(xué)生們共同營造了民主和諧的育人氛圍，學(xué)生們在各項學(xué)習(xí)、藝體活動中都有不俗的表現(xiàn)，獲得較好成績。姚蕾曾獲浦東新區(qū)三八紅旗手、浦東新區(qū)園丁獎等榮譽稱號。

洪山中學(xué)朱海林

朱海林老師2002年7月參加工作，現(xiàn)為中學(xué)二級教師。工作第三年，朱老師就告別親人和同事赴滇支教，體現(xiàn)了一個青年教師的寬闊胸懷。支教期間她和同事們一起資助了幾位當(dāng)?shù)氐呢毨W(xué)生，回滬后，朱老師跟蹤自助其中一位同學(xué)，直至他高中畢業(yè)。支教期間她結(jié)合教育教學(xué)實踐撰寫的論文、體會文章分別發(fā)表在上海和云南的省市級教育刊物上，產(chǎn)生了一定的影響。朱海林老師還獲得優(yōu)秀支教教師、云南省香格里拉縣年度優(yōu)秀教師的榮譽稱號。

華師大附屬周浦中學(xué)康瀟津

康瀟津是一位有著28年教齡的中學(xué)校長，現(xiàn)為高級教師。康校長把管理工作定義為是一個為學(xué)校師生服務(wù)的“仆人”。康校長身體力行，堅持上課。他任教高三年級學(xué)生的作文課、思想政治課，周課時數(shù)為6節(jié)，他帶班的高考成績位居前排；康校長關(guān)注青年教師隊伍的成長，主動擔(dān)任學(xué)校青年教師培訓(xùn)主輔導(dǎo)員，手把手地指點幫教青年教師開展教育科研活動。康校長團結(jié)帶領(lǐng)全校師生努力工作，學(xué)校獲得了快速發(fā)展，成為一所浦東新區(qū)實驗性、示范性高中。

康城學(xué)校倪櫻姿

倪櫻姿老師是康城學(xué)校的小學(xué)教師，現(xiàn)為高級教師。15年來，倪老師較好的發(fā)揮了骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)和輻射作用。她經(jīng)常主動承擔(dān)校內(nèi)外的研究展示公開課教學(xué)，近五年來有她執(zhí)教的各類開課、示范課、研討課就有20多節(jié)。倪老師善于與同行、同事分享自己的學(xué)習(xí)理念和教學(xué)經(jīng)驗，通過傳幫帶等形式傳遞給其他教師。倪老師堅持每兩周一次進行培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過課例研討、專題

講座等方式，提高青年教師的專業(yè)能力。倪櫻姿老師曾榮獲浦東新區(qū)骨干教師、浦東新區(qū)園丁獎等稱號。

綠川學(xué)校肖琳

肖琳老師從教26年，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，現(xiàn)為小學(xué)高級教師。肖老師積極探索教育教學(xué)改革問題，在教學(xué)中與學(xué)生建立起平等對話機制，形成了教學(xué)特點：她鼓勵學(xué)生質(zhì)疑課文，大膽提問，在互動中不斷碰撞出對文本理解和體驗的火花。肖老師在課堂上較好地發(fā)揮了教師主導(dǎo)性作用，通過對學(xué)生設(shè)計并提出一些深層間題，引導(dǎo)學(xué)生討論并形成新的認知沖突，從而加深對課文的理解。肖琳老師被聘為浦東新區(qū)語文骨干教師，曾獲浦東新區(qū)園丁獎稱號。

民辦尚德實驗學(xué)校劉曉海

劉曉海老師在尚德實驗學(xué)校初中部從事教育有20年。從教師角色出發(fā)，她對自己有著高標(biāo)準(zhǔn)和嚴要求，從開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)到認真?zhèn)湔n、認真上課，劉老師在平凡的教育崗位上奉獻并堅守著。她虛心向同行請教，尤其在學(xué)生教育上做到耐心輔導(dǎo)學(xué)生，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，對學(xué)生嚴而有度，不讓一個學(xué)生掉隊，劉老師深受學(xué)生和家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。劉曉海老師曾榮獲浦東新區(qū)園丁獎、浦東新區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。

浦東中學(xué)陳莉華

陳莉華老師是中學(xué)地理教師，最近8年她連續(xù)執(zhí)教高三地理，教學(xué)成績突出。在教學(xué)中初步形成了教學(xué)特色。在地理教學(xué)中陳老師注意單元知識點的整理和總結(jié)，以幫助學(xué)生建立完整的知識體系；在習(xí)題訓(xùn)練中保證質(zhì)量，突出能力培養(yǎng)；同時利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源，精心制作多媒體課件。陳莉華老師所寫的論文《小組合作學(xué)習(xí)的有效性探究》發(fā)表于全國性刊物《地理教學(xué)》。她曾獲浦東新區(qū)青年突擊手、浦東新區(qū)園丁獎稱號。

清流中學(xué)徐蓓敏

徐蓓敏老師從教25年，作為一名初中思想品德教師，她從自身的素養(yǎng)提高

和言傳身教做起，為學(xué)生做好示范，融入學(xué)生心靈。班級管理中，她做好家訪、配好班干部、整頓班級風(fēng)氣、讓學(xué)生自主決定班級大事。她實現(xiàn)了倡導(dǎo)的快樂教育，在追求幸福人生的教育中，她成就了每一個孩子，滿意了每一位家長。徐蓓敏老師任教的班級曾被評為浦東新區(qū)少先隊紅旗中隊，本人榮獲浦東新區(qū)園丁獎稱號。

群星職業(yè)技術(shù)學(xué)校李爽_ 李爽老師教齡僅5年，是一個風(fēng)華正茂的青年教師。李老師從教的動漫游戲?qū)I(yè)是上海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的重點專業(yè)。李老師善于學(xué)習(xí)，一專多能，有較強的專業(yè)功底，本人是上海市中職學(xué)校動漫畫中心教研組成員。李老師注重科研、樂于奉獻，近年來她將動漫技術(shù)引入學(xué)校，策劃組織學(xué)生參加了上海國際動漫游戲博覽會、上海市星光計劃學(xué)生技能展覽會，承辦群星動漫節(jié)和動漫技能大賽等多個重大且有影響的活動，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的實戰(zhàn)能力。李爽老師被聘為全國中職校動漫游戲教育聯(lián)盟 “學(xué)科帶頭人”，榮獲浦東新區(qū)園丁獎稱號。

三林中學(xué)北校張計林

張計林老師從教7年、任班主任5年。他從一個初出茅廬的新教師成長為家長和學(xué)生口中的“好老師”，走過了不平凡的7年，有許多故事可以講述:張老師掏錢買牛奶送給班上的貧困孩子，用休息時間看望生病的學(xué)生，放學(xué)后先趕到學(xué)生家里處理學(xué)生和家長的矛盾、、、、、、7年中他用真誠和善良處理著與學(xué)生關(guān)聯(lián)的事情，用勤奮和努力提高著教學(xué)水平。張計林老師多次被評為校和署級優(yōu)秀班主任，工作第一年就榮獲浦東新區(qū)優(yōu)秀新教師稱號。

三林中學(xué)東校劉姣

劉姣老師熱愛教育工作，在一所普通完中做老師，劉老師更關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注教學(xué)的實效。她認真研究高三學(xué)生高考復(fù)習(xí)的減負增效，通過學(xué)科知識梳理，形成專題化和序列化復(fù)習(xí)策略，注重方法的點撥和指導(dǎo)，學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)有所獲，提升了學(xué)力，提高了效率，劉老師任教班級的高考平均分年年超過市平均實屬不

易。劉姣老師曾先后7次獲得學(xué)年度考核“優(yōu)秀”，2004年獲得浦東新區(qū)“記大功”獎勵，2009年榮獲浦東新區(qū)園丁獎稱號。

上海師大附中徐明

徐明老師是高中生物學(xué)科骨干教師，是一位勤于思考、勤奮實踐的研究性教師，被上海師范大學(xué)聘為碩士研究生高端實習(xí)導(dǎo)師，任學(xué)校科研處主任。徐老師主持完成了多項市級教學(xué)研究課題；主持開設(shè)了“生命科學(xué)探究實驗”校本課程；主持設(shè)計了學(xué)生導(dǎo)學(xué)資料校園網(wǎng)。連續(xù)多年學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異。徐明老師曾榮獲浦東新區(qū)園丁獎稱號，獲浦東新區(qū)中青年教學(xué)大賽一等獎。

上海市實驗學(xué)校張琦

張琦老師從教18年，擔(dān)任上海市實驗學(xué)校小學(xué)部副主任。張老師善于學(xué)習(xí)、勤于思考，她以先進的教育理念武裝頭腦，并指導(dǎo)教學(xué)實踐。她依據(jù)學(xué)情不斷嘗試改進課堂教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高自主解決問題的能力，她在學(xué)校組織的六屆教學(xué)評比中連續(xù)獲得一等獎。張琦老師曾獲浦東新區(qū)青年教師教學(xué)評比一等獎、上海市教學(xué)課件評比二等獎，榮獲上海師范大學(xué)“三八紅旗手”稱號。

上南北校路蓮紅

路蓮紅老師1997年加入教育行業(yè)，是一位教學(xué)一線教師。張老師用科學(xué)的管理思路指導(dǎo)做好班主任工作，以嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度組織學(xué)科教學(xué)。她積極組織開展“學(xué)生自主管理模式”的研究與推廣，經(jīng)過多年的努力，逐步形成了自律自治，自主管理的班級良好局面。她組織教學(xué)課堂教學(xué)精細而不拘泥，活躍而有條理，逐步形成了實在靈活、精要新穎的教學(xué)特點。張琦老師曾榮獲浦東新區(qū)園丁獎稱號。

上南東校江沁

江沁老師是中學(xué)高級教師，從教28年一直擔(dān)任班主任工作，她不僅僅只注重學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重班風(fēng)建設(shè)。她鼓勵學(xué)生

積極參加各項活動，校園里、社區(qū)中都有她的學(xué)生活動的身影，她的學(xué)生在學(xué)校里擔(dān)任大隊長、大隊委員、行政小助理，工作出色，能力強。作為區(qū)骨干教師，她積極參與教改，每年發(fā)表論文，帶教青年教師，班級學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀。本人曾獲上海市園丁獎、上海市金愛心三等獎、浦東新區(qū)雙十佳班主任等稱號。

上南中學(xué)林愛武

林愛武老師從教23年，現(xiàn)為中學(xué)高級教師。她潛心育人，在班級管理中樹立“我為人人”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識；注重班干部能力發(fā)展，每次帶班都能打造一支能自主管理的班干部隊伍，曾被評為區(qū)優(yōu)秀班集體、市優(yōu)秀班集體。她教學(xué)相長，撰寫的教學(xué)案例和論文，發(fā)表于市、區(qū)等各級刊物，并有三次獲等第獎；所帶教2012屆高三（1）由剛分班時的年級倒數(shù)第一躍居年級第一，所教學(xué)生更在各類競賽中屢屢獲獎。

上南南校劉春喜

從教30年，始終堅持在教育教學(xué)的第一線，現(xiàn)在是中學(xué)一級、區(qū)骨干教師。長期以來，致力于中學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)改革，鉆研了一套既適合自己、又適合學(xué)生的教學(xué)方法，有效地提高了課堂教學(xué)效率。他所教班級的數(shù)學(xué)成績在學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科中總是名列前茅。他參與并組織的《推廣“中學(xué)生主動學(xué)習(xí)的研究”成果的研究》課題，被評為區(qū)教育科研成果二等獎。本人2009年獲得浦東新區(qū)園丁獎。

塘橋中學(xué)夏根年

夏根年老師是教齡22年的中學(xué)高級教師，工作后一直擔(dān)任班主任，共帶過四屆初三畢業(yè)班。她擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，積極探索素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的最佳切合點，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高學(xué)生的思維能力，變接受性為主的教學(xué)模式為體驗性、研究性為主的教學(xué)模式。所教班級經(jīng)常在期中期末考試中獲得好成績，特色班均分穩(wěn)定在80多分。曾獲得浦東新區(qū)園丁獎稱號。

文建中學(xué)周金蘭

她是中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師，從教近20年，擔(dān)任了11年的班主任。2001年到文建中學(xué)工作，十幾年來一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。她把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，用自己的愛心、耐心打造了一個又一個優(yōu)秀的班集體。她專研業(yè)務(wù)，潛心教研，多篇論文發(fā)表于區(qū)級刊物，所帶的每一屆學(xué)生的會考合格率均超區(qū)合格率，高考成績優(yōu)良。連續(xù)四年被評為校骨干教師，2012年獲“浦東新區(qū)園丁獎”。

吳迅中學(xué)錢小燕

錢小燕老師是中學(xué)語文高級教師。她任班主任12年，堅信愛的天空下有奇跡，關(guān)愛和尊重每一位學(xué)生。她用一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼挖掘每個孩子身上的閃光點，用理解、尊重、耐心來走進學(xué)生的心靈，從而贏得了學(xué)生的尊重。作為區(qū)骨干班主任、區(qū)班主任中心組的成員，她參與了4個區(qū)級重點課題研究，碩果累累，多年來，撰寫的案例、論文等有20多篇發(fā)表或獲獎。連續(xù)兩屆被評為“上海市優(yōu)秀班主任”，還被評為“區(qū)園丁獎”、“區(qū)十佳班主任”。

新云臺中學(xué)吳斌

從教10年，是大隊輔導(dǎo)員。她在每年的少先隊工作中不斷地學(xué)習(xí)、充實、反思、成長著。她創(chuàng)設(shè)了“DALA”夢想成真主題項目，開展了“陽光種子公益課程”、“社會實踐活動課程”、“發(fā)揚傳統(tǒng)美德 展現(xiàn)隊員風(fēng)采”等活動，以問題順導(dǎo)、項目推進的方式整合少先隊活動，豐富隊員課余生活，引導(dǎo)隊員樹立目標(biāo)，用實際行動踐行社會核心價值觀。在全區(qū)和市里都有較大影響，新云臺中學(xué)少先隊獲上海市紅旗大隊稱號，她本人是上海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

楊思高級中學(xué)陳琳琳

陳琳琳老師14年教齡任11年的班主任、7年的高三教學(xué)。她善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，精心設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié)，并運用各種切實有效的教學(xué)法，使學(xué)生能夠在課堂上真正的“動”起來，教學(xué)效果顯著，先后開過各級各類公開課20余節(jié)，曾獲全國科聯(lián)體第三屆課堂教學(xué)精品課（光盤）二等獎，區(qū)青年教師課堂教學(xué)等第獎，多篇論文在區(qū)級及區(qū)級以上刊物發(fā)表。還被評為區(qū)

三八紅旗手等榮譽稱號。

楊思中學(xué)葉亞芳

她是學(xué)校校長兼書記，高級教師。作為校長，她帶領(lǐng)教職員工建立制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。作為書記她引領(lǐng)班子成員以身作則，團結(jié)協(xié)作，以強烈的變革意識謀求學(xué)校主動發(fā)展。作為教育探索者，她始終能敏銳地把握住教育最關(guān)鍵的核心，通過校本研修、教學(xué)常規(guī)建設(shè)等，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)有效性。學(xué)校多次評為市、區(qū)“群眾體育先進單位”，本人也先后評為浦東新區(qū)“杰出青年崗位能手”、浦東新區(qū)先進工作者。

周浦育才學(xué)校朱軍平

朱軍平老師從教27年，曾堅決放棄去城區(qū)工作的機會，堅守農(nóng)村學(xué)校的三尺講臺，寫就了一曲樸實無華的慈愛奉獻之歌。他鉆研教材、研讀課標(biāo)、研究學(xué)生個性與接受知識之間的規(guī)律，實施“分層教學(xué)，興趣引導(dǎo)”，根據(jù)學(xué)生實際編成一整套適合學(xué)生需求的《學(xué)生分層作業(yè)集》。在優(yōu)質(zhì)生源流失的情況下，學(xué)生的合格率均達到98%以上，今年中考達到100%。本人曾榮獲上海市學(xué)生“我心目中的好老師”、“浦東新區(qū)園丁獎”等榮譽稱號。

上南二村小學(xué)葉莉麗

葉莉麗老師從教15年，擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員、德育教導(dǎo)工作就有13年。在少先隊管理和德育實踐中，她通過組織開展“文明禮儀班評比”、“小小啄木鳥勸導(dǎo)活動”等強化對小學(xué)生的文明禮儀教育。她還通過“與夢想同行，做美德少年”的系列活動，卓有成效地推進學(xué)校的德育和少先隊工作。曾多次獲獎：2007年獲全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團指導(dǎo)獎、2010年評為浦東新區(qū)小學(xué)德育骨干教師、2011年獲上海市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員稱號。

白玉蘭小學(xué)黃正平

黃正平同志擔(dān)任學(xué)校校長，現(xiàn)為小學(xué)高級教師。黃校長把學(xué)校當(dāng)成家，他一天的“課程表”是這樣安排的：清晨7點到校料理校務(wù)；午休時分，找老師談心，查看學(xué)生午間活動。傍晚還常在辦公室；雙休日又趕到游泳池關(guān)心學(xué)生游泳訓(xùn)練情況。作為浦東新區(qū)游泳特色學(xué)校的校長，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后獲得全國、上海體育傳統(tǒng)學(xué)校、浦東新區(qū)文明單位。學(xué)生參加全國游泳比賽屢獲佳績，陳欣怡同學(xué)在全國12屆全運會上一人奪得四枚金牌。

新世界實驗小學(xué)袁若稼

袁若稼同志擔(dān)任學(xué)校校長，現(xiàn)為高級教師。在她的帶領(lǐng)下，依靠學(xué)校團隊，為學(xué)校搭建了整體發(fā)展框架：做優(yōu)教師的職業(yè)道德，打造教師的事業(yè)精神；做活教師的校本培訓(xùn)，提升教師的教育品位；做實學(xué)生的教育質(zhì)量，提升學(xué)生的人文素質(zhì)；做強學(xué)校的特色，擴大教育的輻射與影響。學(xué)校不僅年年獲得義務(wù)教育階段學(xué)校績效考核“優(yōu)秀”，還評為上海市的行為規(guī)范示范校、少先隊工作示范校等。袁若稼本人也先后獲得浦東新區(qū)園丁獎、三八紅旗手和市星星火炬獎?wù)碌葮s譽稱號。

尚博實驗小學(xué)謝曉燕

謝曉燕老師在尚博實驗小學(xué)擔(dān)任學(xué)校德育教導(dǎo)工作、并兼任班主任和語文教學(xué)工作。她分管學(xué)校的藝體、社團和少先隊工作等，盡管工作量非常大，需要謝老師付出極大的努力，用時間和精力去完成任務(wù)，但她從不計較個人得失，她總是以滿腔的熱情和飽滿的激情投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中。在德育工作中她也能兼顧統(tǒng)領(lǐng)全局、凸顯特色。謝曉燕老師多次獲得浦東新區(qū)、教育署等第獎，2001年和2004年兩次榮獲浦東新區(qū)園丁獎稱號。

浦江小學(xué)楊有潤

楊有潤是浦江小學(xué)一級教師，還是一名軍嫂。浦江小學(xué)是上海市第一所專門招收外來務(wù)工人員子女的公辦小學(xué)，楊老師從學(xué)校開辦堅守至今，12年來不離不棄，她把全部的愛給了外來務(wù)工人員的子女們。在校內(nèi)，她向課堂35分鐘要質(zhì)量，學(xué)生成績每年都名列前茅；在校外，她犧牲了大量休息時間，走訪學(xué)生關(guān)心學(xué)生；在家里，她是軍嫂，承擔(dān)著家庭的事無巨細……楊老師的言行像她的名字一樣春雨般滋潤著他人。楊老師曾獲武漢市“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”

一等獎；2007年“浦東新區(qū)園丁獎”、2011年浦東新區(qū)“五帶頭”共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。

大橋小學(xué)孫芬

孫芬任教二十一年，語文一級教師。她嚴于律己，不僅教會學(xué)生知識，更注重教會學(xué)生做人，從一張紙，從一滴水，從一盞燈，從一粒米飯，每一個細微之處突出教育元素，學(xué)生們都敬她，愛她。孫老師所教班級的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，新區(qū)調(diào)研合格率、平均分、優(yōu)秀率均超平均。孫老師努力工作，成績優(yōu)秀：2003年評為三林鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、2010年浦東新區(qū)行政記功、2012年獲浦東新區(qū)園丁獎。

大橋小學(xué)錢月梅

錢月梅老師從事教育工作14年，現(xiàn)為數(shù)學(xué)二級教師。她多次為外來務(wù)工子女，解決了多人生活費和學(xué)習(xí)用品購買費；對于新教師，她熱情主動給予指導(dǎo)和幫助，直至問題的解決；在教學(xué)上，錢老師連續(xù)5年任教兩個班中高年級，新區(qū)數(shù)學(xué)抽測中，合格率達到100%。錢老師曾獲第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”二等獎；2010年浦東新區(qū)校級骨干班主任等榮譽稱號。

育童小學(xué)張悅

張悅老師在教育崗位已經(jīng)耕耘了23年，現(xiàn)為中學(xué)高級教師。她勤于學(xué)習(xí)、勤練內(nèi)功，積極參加了各種教師職后培訓(xùn);在上海體育學(xué)院進修了本科課程，參加了浦東新區(qū)兩期骨干教師培訓(xùn)和英特爾教育培訓(xùn)；她還參與了美國SPARK課程培訓(xùn)。教學(xué)中她善于研究，與同事們一起開展“研究教學(xué)設(shè)計，打造活力課堂”和“打造靈動課堂，生成教育智慧”的實踐研究，她承擔(dān)的各級各類公開教學(xué)研究課、觀摩課、評優(yōu)課、展示課等獲獎。教學(xué)論文獲得市、區(qū)級論文比賽一、二等獎。

凌兆小學(xué)李燕萍

李燕萍老師是具有雙本科文憑和中學(xué)高級教師職稱的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。她任教

17年來，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，工作勤勉，以優(yōu)異的教學(xué)成績贏得了學(xué)校師生和家長的充分肯定。她自己總結(jié)工作經(jīng)驗時歸納為：“愛”是底蘊，奠定基石；“能”是底氣，彰顯教學(xué)；“帶”是雙贏，共同進步；“研”是后勁，突破發(fā)展。李燕萍老師曾多次獲學(xué)校優(yōu)秀黨員、學(xué)校十佳教師、浦東新區(qū)園丁獎等榮譽稱號。2013年，獲浦東新區(qū)行政記大功獎勵。

三林鎮(zhèn)中心小學(xué)蔣文青

蔣文青老師是一級教師，在語文教學(xué)的實踐中她積極投身教育改革，善于探索和創(chuàng)新。自1986年走上“三尺講臺”后，她加強自身學(xué)習(xí)，先后進修取得自學(xué)考試專科學(xué)歷和上海電大公共管理專業(yè)本科學(xué)歷，努力增強教育教學(xué)知識儲備。她精心設(shè)計每一堂語文課教學(xué)，力求40分鐘的課堂效益；她任教學(xué)生的語文能力較強，在市、區(qū)級的閱讀、作文、朗誦比賽中屢屢獲獎。蔣文青老師分別在2000年獲浦東新區(qū)優(yōu)秀班主任稱號、2003年浦東新區(qū)記大功獎勵。

三林鎮(zhèn)中心小學(xué)羅美妹

羅美妹老師從教16年，在班主任工作和教師帶教方面成績顯著。作為班主任一員，她帶領(lǐng)學(xué)生開展“溫馨教室”建設(shè)，拉近了師生間距離；作為語文教師，她在不斷實踐中提高，在提高中不斷總結(jié)；作為帶教老師，她毫無保留地貢獻自己的經(jīng)驗所得，促使兩位徒弟老師脫穎而出。羅美妹老師多次獲獎：2002年獲浦東新區(qū)青年崗位能手、2006年獲浦東新區(qū)社會事業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀團員、2011年獲三林鎮(zhèn)中心小學(xué)第七屆十佳師德標(biāo)兵等榮譽稱號。

北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)劉仁天

劉仁天擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，他工作盡心盡責(zé)，所取得的成績主要體現(xiàn)在“三看”上。看成果：他參與編寫全國發(fā)行的《小學(xué)生創(chuàng)新作文》、上海市教育出版社的《小學(xué)五年級語文每周精練》；他教過的學(xué)生多次獲“上海市作文大王”稱號。看工作：他現(xiàn)為中學(xué)高級教師，他愛崗敬業(yè)，任勞任怨，從事語文教學(xué)30多年。近年來連續(xù)聘為新區(qū)小學(xué)語文學(xué)科四、五年級質(zhì)量調(diào)研命題組成員。看榮 11

譽：1993年獲浦東新區(qū)優(yōu)秀園丁獎；2005年獲浦東新區(qū)語言文字工作先進工作者稱號；2013年被學(xué)校記大功。

楊思鎮(zhèn)小學(xué)閔清

閔清老師從教27個春秋，從事小學(xué)語文教學(xué)兼任班主任工作，現(xiàn)為小學(xué)高級教師。閔老師積極投身課程改革的實踐研究，她與同事們共同編寫了《快樂閱讀》校本教材，推進了學(xué)校閱讀課程的開發(fā)和建設(shè)，該項課程被評為浦東新區(qū)首批特色課程。今年，閔老師又參與編寫了《三字經(jīng)》等校本教材。閔清老師曾被評獲“第十二屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀摩展示會”二等獎、榮獲浦東新區(qū)園丁獎榮譽稱號。

浦東輔讀學(xué)校杜川嫣

杜川嫣老師擔(dān)任副校長，高級教師。她在特殊教育崗位上工作了十六年。她倡導(dǎo)并開展了獨具特色的“海貝德育”，活動主旨促使學(xué)生們學(xué)會勇敢嘗試、快樂體驗，幸福成長，為特殊教育開拓了創(chuàng)新之路，在實踐中，學(xué)校涌現(xiàn)了全國五星獎?wù)律傧汝爢T、世界特奧冠軍、世界特奧領(lǐng)袖等優(yōu)秀學(xué)生。她自己也先后獲得上海市“五帶頭”先進黨員、教育部“知行中國”班主任培訓(xùn)上海市“優(yōu)秀項目組織者”等榮譽稱號。

康橋小學(xué)康韌

康韌老師擔(dān)任學(xué)校人事干部，現(xiàn)為一級教師。他長期擔(dān)任小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，歷任中高年級教研組長、教導(dǎo)處干事、教導(dǎo)主任等。康韌老師在不同的崗位上工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，對人和氣真誠、和睦相處。她在教學(xué)任務(wù)和學(xué)校管理方面的工作都得到大家的贊同和認可。康韌老師曾榮獲1995年、2001年南匯縣園丁獎，還曾獲浦東新區(qū)教育局記功獎勵。

周浦小學(xué)宋志權(quán)

宋志權(quán)老師是學(xué)校支部委員、高級教師。他注重學(xué)習(xí)思考，開拓創(chuàng)新，善于當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，他工作想在前、干在前、吃苦在前。宋老師長期任

教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)，教學(xué)扎實，班級成績名列前茅。宋志權(quán)老師有較強的科研能力，累計在《上海教育》等市級刊物上發(fā)表了30多篇論文，多次獲得教科研成果等第獎。他曾擔(dān)任全國少先隊工作學(xué)會會員，上海市國家中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試考官等，獲浦東新區(qū)園丁獎榮譽稱號，教育局記大功獎勵。

周浦第二小學(xué)陳明杰

陳明杰從教8年，擔(dān)任小學(xué)自然教師、科技總輔導(dǎo)員，現(xiàn)為一級教師。作為一名新教師，他積極參加各項教學(xué)培訓(xùn)和進修，陳明杰老師注重通過學(xué)習(xí)提高自己的知識內(nèi)涵。他組建了學(xué)校建模社團并編制了《動手做建筑模型》校本課程，并榮獲了上海市優(yōu)秀校本課程。學(xué)生的建模成績快速提升，在各項科技教育類比賽中，陳老師輔導(dǎo)的學(xué)生總計獲獎上百項。她本人也因此獲區(qū)科技創(chuàng)新教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、上海模型節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽稱號。

雪野幼兒園周麗敏

在教育崗位上她歷經(jīng)了24個年頭，一級教師，孩子們親切地稱她為麗麗老師。她鼓勵孩子獨立自主，鼓勵孩子勇敢地面對困難，鼓勵孩子克服拘謹，大膽表達；是雪野幼兒園公認的“微笑天使”。作為保教主任，她帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)新教材，感悟新理念，認真貫徹和落實，以高度的責(zé)任感和使命感去完成工作。曾被評為學(xué)區(qū)十佳“我最喜歡的好老師”、區(qū)園丁獎。

臨沂一村幼兒園蔣玉婷

作為園長、幼兒高級職稱，蔣玉婷三十年來，執(zhí)著追求，不懈努力。她是孩子們的玩伴、常常和孩子們玩樂在一起；她是孩子們媽媽，面對孩子的永遠是微笑、擁抱和細語；她身先士卒親歷教育教學(xué)第一線，開展一課三研、一課多研活動，不斷實踐、大膽創(chuàng)新。曾獲得浦東新區(qū)園丁獎、浦東新區(qū)教育科研成果推廣二等獎、區(qū)教育局記功等。

云臺幼兒園王晴

幼高職稱的王晴作為一名黨員、人事干部，是園長的得力助手，也是教師的

貼心人，她把主要精力撲在教學(xué)工作上，深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)出點子、提建議。她總是竭盡所能地幫助大家，對同齡人她像可親的大姐，對孩子們她是慈祥的媽媽，關(guān)心著身邊的每一位同事，呵護著園內(nèi)的每一個孩子。O7年被認定浦東新區(qū)骨干教師，2009年榮獲浦東新區(qū)園丁獎。

齊河幼兒園傅燕平

從事幼教26年，幼高職稱。作為保教主任，她帶頭承擔(dān)起區(qū)級公開教學(xué)活動的任務(wù)，改進教研方法，大膽探索新課程背景下的教研活動。在她的帶領(lǐng)下，全園教師心往一處用，力往一處使，圍繞不同的教研話題展開實踐與研討，在2007年和2009年浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組評選活動中連續(xù)兩次榮獲“優(yōu)秀教研組”光榮稱號。她自己也曾榮獲浦東新區(qū)園丁獎等榮譽。

紫葉幼兒園朱玉梅

朱玉梅老師歷經(jīng)了幼教事業(yè)的24年旅程，成為了一級教師。她有著一位優(yōu)秀教師對幼兒的強大責(zé)任心和堅定意志：背著Heart for 24 hours堅持上課；，將醫(yī)生住院心臟造影的建議推辭到暑假，面臨女兒高考和媽媽手術(shù)雙重困難依然堅持工作……近年來她確保兩項市級課題的順利完成，出版了《我愛探究 我愛科學(xué)》一書全國發(fā)行；本人曾獲得浦東新區(qū)園丁獎，入圍上海市“我心目中的好老師”評選。

北蔡幼兒園顧燕菁

顧燕菁老師從教十四年，一級教師。為了和孩子有共同語言，她看孩子們喜歡看的動畫片，玩孩子們喜歡的玩具，去孩子們喜歡去的地方；她是一名智慧的教研組長，還是幼兒園課題組的核心成員，帶領(lǐng)科研小組開展各種形式的課題研究，多年來她撰寫和參與撰寫的多篇論文獲得市、區(qū)級獎項。她還成為了區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地的帶教導(dǎo)師，榮獲區(qū)“新長征突擊手”、“青年崗位能手”、優(yōu)秀團干部、上海市“我心目中的好老師”銀獎等榮譽稱號。

永泰幼兒園楊靜霞

永泰幼兒園副園長，幼兒園高級教師，浦東新區(qū)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)導(dǎo)師；《學(xué)前職初教師崗位技能培訓(xùn)》主講教師。“小身材、大能量！”。小小個子、斯文秀麗的老師，取得大家有目共睹成績，按她自己的話“做最自信的自己”“做最務(wù)實的自己”、“做最有用的自己”“做最美麗的自己”。她曾獲得浦東新區(qū)“青年崗位能手”、“園丁獎”、全國基礎(chǔ)教育科研先進個人等稱號。

周浦幼兒園汪英

從教27的汪英，現(xiàn)在職稱是一級教師。她突出的一點是，懷著和教師們共同學(xué)習(xí)和進步的思想。不斷摸索經(jīng)驗，提高自己的引領(lǐng)能力。每學(xué)年對園內(nèi)新教師和區(qū)見習(xí)教師基地的全體學(xué)員開展培訓(xùn)，多次開放教學(xué)活動。她主要負責(zé)市級規(guī)劃課題獲得了上海市學(xué)校教育科研一等獎，《老師的愛是屬于每個孩子的》獲“全國幼兒園優(yōu)秀教育隨筆”征文二等獎，還獲的2012年浦東新區(qū)園丁獎。

東南幼兒園陳翠玉

從教26年，是一級教師。在多年的從教生涯中，陳翠玉堅持“人到心到”。不斷的思考，盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的環(huán)境，考慮多種途徑讓幼兒參與；帶教時精心準(zhǔn)備每一次活動，與青年教師探討交流，讓她們有所收獲。參與出版《育苗畫集》《走進童心 悅讀童畫》等市級書籍。并被評為浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人、浦東新區(qū)園丁獎等。

澧溪幼兒園顧劍英

顧劍英擔(dān)任園長、書記，現(xiàn)在是中學(xué)高級職稱。她辦園理念是“澧溪潤幽蘭，人文沁百川”，她要求全體同仁“創(chuàng)先爭優(yōu)”崗位爭優(yōu)；她對自己的要求是多專多能，“心理咨詢師”、“高級綠化工”、“中級育嬰師”，還是教育碩士研究生；她帶領(lǐng)團隊屢創(chuàng)佳績：“上海市文明單位”、“上海市巾幗文明崗”；她自己也獲得區(qū)家庭教育先進工作者、區(qū)園丁獎等稱號。

瓦屑幼兒園邱麗霞

“如果說19歲時我懵懵懂懂地選擇了教師這一職業(yè)，那么20年后我可以說

我愛上了這一職業(yè)。因為它是屬于明天的事業(yè)，”這是幼高職稱邱麗霞的心里話。愛業(yè)、敬業(yè)首先是一種理想，她身先士卒地將課改理念落實到教育教學(xué)中去，并引領(lǐng)著更多的教師去感悟去實施。潛心教研，抓課改落實；專業(yè)引領(lǐng)，促教師發(fā)展，連續(xù)三輪被評為區(qū)學(xué)科帶頭人，還在2012年獲浦東新區(qū)園丁獎稱號。

小天鵝幼兒園周蓉

幼兒園教學(xué)至今12年，是幼高職稱。從一位青澀懵懂的新教師成長為善于思考、勇于創(chuàng)新的區(qū)級骨干教師。她溫和可親，充滿陽光。和每個孩子親近玩耍，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護孩子們的成長，良好師德贏得了幼兒和家長的信賴。作為課題負責(zé)人，帶領(lǐng)全園教師積極投身于課題研究中，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量。連續(xù)三年榮獲幼兒園年度考評優(yōu)秀，多次評為新區(qū)骨干教師和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

塘橋幼兒園陳慧萍

從業(yè)近30年，幼高職稱。每年學(xué)校有一些是智障兒或自閉癥孩子來就讀，陳慧萍樹立“我和孩子一樣高”的理念，牽掛的是兩類孩子，那就是聰明特別的和殘障特殊的孩子，對每一個孩子，她會用同一個溫和的眼神，融入與孩子之中。根據(jù)實際，她注重了在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上突出“游戲”的理念，形成了具有特色的一系列游戲美術(shù)的活動目標(biāo)。她曾獲新區(qū)中青年教師教學(xué)擂臺賽教學(xué)評優(yōu)二等獎、浦東新區(qū)園丁獎等稱號。

楊思幼兒園滕青

滕老師是幼高職稱，身兼幼兒園工會主席、保教主任、課題帶頭人等數(shù)職，負責(zé)幼兒園的驗收、督導(dǎo)、文明創(chuàng)建、教學(xué)課題的研究落實，她每天以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠地對待每一件事、每一位同事，每一位孩子；而榮譽面前，她一次次讓給了別人，因為在她看來，別人更需要這份榮譽。她的榮譽不多：“浦東新區(qū)園丁獎”和“浦東新區(qū)優(yōu)秀黨員”等。

第二篇：“園丁獎”獲得者法建強同志先進事跡簡介

潛心教學(xué)勤耕耘 嘔心瀝血育桃李——***“園

丁獎”獲得者法建強同志先進事跡

法建強，男，漢族，1976年出生，***慶陽市寧縣人。1997年畢業(yè)于慶陽師范，小學(xué)高級教師，本科學(xué)歷，現(xiàn)在慶陽師范附屬小學(xué)任教。

這位樸實憨厚的農(nóng)村姑娘，自從師范畢業(yè)后就踏上了教育這塊圣潔的沃土，在小學(xué)教育這塊田地里，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇耕耘了14個春秋，把自己全部的心血和汗水都傾注于她所鐘愛的教育事業(yè)，在多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，很快就成為學(xué)校年輕的骨干教師。她教學(xué)扎實，理念新穎，她所帶的班級語文成績在平行年級中總是遙遙領(lǐng)先，受到校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長的一致好評。她連續(xù)十年被學(xué)校評為“模范班主任”和“先進工作者”，連續(xù)6年年終考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”，由于她出色的表現(xiàn)，2008年被評為慶陽市教育系統(tǒng)“巾幗文明示范崗”先進個人，2009年被慶陽市委市政府樹為“模范教師”，2010年獲***“園丁獎”優(yōu)秀教師光榮稱號。

經(jīng)過多年來的刻苦鉆研和鍥而不舍地努力，她在教育教學(xué)等各方面工作中均取得了可喜的成績。2005年榮獲市級英特未來教育項目教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新獎，2007年5月參加全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎，同年在全省小學(xué)語文青年教師教學(xué)基本功現(xiàn)場比賽活動中獲一等獎，2009年被評為全市“教學(xué)能手”，參與的課題《小

學(xué)語文板書設(shè)計全集》于2008年7月獲慶陽市第六屆基礎(chǔ)教育科研成果一等獎。課例《掌聲》在全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選中獲獎，她撰寫的論文《喚起學(xué)生的讀書熱情》發(fā)表于《慶陽教育》，《精心設(shè)計，樂在其中》在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》舉辦的“小學(xué)作業(yè)與練習(xí)”設(shè)計大賽中獲二等獎，《班級管理中的感言》、《構(gòu)建充滿活力的語文課堂》、《關(guān)注孩子的識字教學(xué)》、《拓展學(xué)生閱讀面，提高學(xué)生閱讀興趣》等論文多次在全市小學(xué)教學(xué)論文評選中獲一二等獎。

王老師不但是教書的能手，也是育人的模范。她工作十幾年來，一直長期擔(dān)任班主任、年級主任、語文教研組長。工作雖然很忙，但她不敢有絲毫的懈怠。當(dāng)班主任的她，在工作中給予學(xué)生最多的是耐心的教導(dǎo)，熱情的鼓勵，細心的關(guān)懷，愛心的感化，讓學(xué)生感受到的總是“慈母”般的愛。她所帶過的學(xué)生個個喜歡王老師，家長無人不夸王老師。她不但班帶得好，更可貴的是她能以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。所以大家都很信賴她，尊重她，她的工作開展得很順利。

憑著她對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛，架起了師生之間心靈的橋梁。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所在的年級組團結(jié)奮進，和諧相處，各項工作都取得了可喜的成績。

總之，一份耕耘，一份收獲。只圖奉獻，不求索取，在成績榮譽面前她從不驕傲和自豪，堅信她會潛心教學(xué)，勤奮耕耘，一

定會在教育的這塊沃土上用奉獻和愛心去澆灌祖國艷麗的花朵，創(chuàng)出更加輝煌的業(yè)績。

第三篇：“園丁獎”獲得者法建強同志先進事跡簡介

潛心教學(xué)勤耕耘 嘔心瀝血育桃李——***“園丁獎”獲得者法建強同志先進事跡

法建強，男，漢族，1976年出生，***慶陽市寧縣人。1997年畢業(yè)于慶陽師范，小學(xué)高級教師，本科學(xué)歷，現(xiàn)在慶陽師范附屬小學(xué)任教。

這位樸實憨厚的農(nóng)村姑娘，自從師范畢業(yè)后就踏上了教育這塊圣潔的沃土，在小學(xué)教育這塊田地里，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇耕耘了14個春秋，把自己全部的心血和汗水都傾注于她所鐘愛的教育事業(yè)，在多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，很快就成為學(xué)校年輕的骨干教師。她教學(xué)扎實，理念新穎，她所帶的班級語文成績在平行年級中總是遙遙領(lǐng)先，受到校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長的一致好評。她連續(xù)十年被學(xué)校評為“模范班主任”和“先進工作者”，連續(xù)6年年終考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”，由于她出色的表現(xiàn)，2008年被評為慶陽市教育系統(tǒng)“巾幗文明示范崗”先進個人，2009年被慶陽市委市政府樹為“模范教師”，2010年獲***“園丁獎”優(yōu)秀教師光榮稱號。

經(jīng)過多年來的刻苦鉆研和鍥而不舍地努力，她在教育教學(xué)等各方面工作中均取得了可喜的成績。2005年榮獲市級英特未來教育項目教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新獎，2007年5月參加全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎，同年在全省小學(xué)語文青年教師教學(xué)基本功現(xiàn)場比賽活動中獲一等獎，2009年被評為全市“教學(xué)能手”，參與的課題《小學(xué)語文板書設(shè)計全集》于2008年7月獲慶陽市第六屆基礎(chǔ)教育科研成果一等獎。課例《掌聲》在全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選中獲獎，她撰寫的論文《喚起學(xué)生的讀書熱情》發(fā)表于《慶陽教育》，《精心設(shè)計，樂在其中》在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》舉辦的“小學(xué)作業(yè)與練習(xí)”設(shè)計大賽中獲二等獎，《班級管理中的感言》、《構(gòu)建充滿活力的語文課堂》、《關(guān)注孩子的識字教學(xué)》、《拓展學(xué)生閱讀面，提高學(xué)生閱讀興趣》等論文多次在全市小學(xué)教學(xué)論文評選中獲一二等獎。

王老師不但是教書的能手，也是育人的模范。她工作十幾年來，一直長期擔(dān)任班主任、年級主任、語文教研組長。工作雖然很忙，但她不敢有絲毫的懈怠。當(dāng)班主任的她，在工作中給予學(xué)生最多的是耐心的教導(dǎo)，熱情的鼓勵，細心的關(guān)懷，愛心的感化，讓學(xué)生感受到的總是“慈母”般的愛。她所帶過的學(xué)生個個喜歡王老師，家長無人不夸王老師。她不但班帶得好，更可貴的是她能以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。所以大家都很信賴她，尊重她，她的工作開展得很順利。

憑著她對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛，架起了師生之間心靈的橋梁。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所在的年級組團結(jié)奮進，和諧相處，各項工作都取得了可喜的成績。

總之，一份耕耘，一份收獲。只圖奉獻，不求索取，在成績榮譽面前她從不驕傲和自豪，堅信她會潛心教學(xué)，勤奮耕耘，一定會在教育的這塊沃土上用奉獻和愛心去澆灌祖國艷麗的花朵，創(chuàng)出更加輝煌的業(yè)績。

第四篇：2012學(xué)年浦東新區(qū)第四教育署幼兒園招生地段

2012學(xué)年浦東新區(qū)第四教育署幼兒園招生地段

2012年浦東新區(qū)幼兒園招生收費標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在4-2全部公布了，家住浦東新區(qū)的媽媽們請在4月7日或者8日記得按照具體招生簡章要求帶好相關(guān)資料和孩子一起到對口幼兒園或者私立幼兒園報名。

公辦幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)：

上 海 市示范幼兒園：800元/人/月

浦東新區(qū)示范幼兒園：500元/人/月

上 海 市一級幼兒園：小班：230元/人/月、中大班：200元/人/月

上海市二級、未定級幼兒園：小班：180元/人/月、中大班：150元/人/月

浦東新區(qū)特教幼兒園：小班：250元/人/月、中大班：220元/人/月

民辦幼兒園地段生收費標(biāo)準(zhǔn)：

小班230元/人/月，中大班200元/人/月，托班按民辦幼兒園管理費的70%收費。

第五篇：第四教育署黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動推進方案

第四教育署黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動推進方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)浦東新區(qū)教育黨工委《關(guān)于深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》的精神，第四教育署黨委深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，以飽滿的熱情、昂揚的斗志、良好的作風(fēng)、嚴謹?shù)膽B(tài)度投身于新區(qū)教育事業(yè)二次創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為區(qū)域教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供堅強的政治和組織保證。

二、總體要求

推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動堅持“四個始終”，即切實把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀貫穿始終；切實把貫徹落實國家和市區(qū)教育改革和發(fā)展規(guī)劃貫穿始終；切實把進一步解決影響學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題貫穿始終；切實把全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、更好地服務(wù)師生、服務(wù)社會貫穿始終。

一是明確一個主題。以“創(chuàng)先進樹典型 榜樣引領(lǐng)促發(fā)展，爭優(yōu)秀鑄師魂 教書育人作表率”為主題，各基層黨組織要緊密結(jié)合自身實際，確定生動鮮活的具體內(nèi)容，使目標(biāo)看得見、工作能落實、黨員樂參加、群眾得實惠，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。

二是豐富兩個載體。

（一）以世博先鋒行動為載體，夯實基層黨組織建設(shè)。圍繞教育又好又快發(fā)展大局，找準(zhǔn)抓牢本校工作的熱點難點問題，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有關(guān)要求，有目的、有重點地選擇對推進學(xué)校工作發(fā)展有重要意義、指導(dǎo)作用和推廣價值的創(chuàng)新辦法、載體平臺、重點課題，創(chuàng)新工作方式，大膽探索，攻堅破難。

（二）以廣大黨員教師踐行科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)師生、服務(wù)群眾為載體，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。各基層黨組織結(jié)合自身實際，積極為師生提供力所能及的幫助和服務(wù)，開展為群眾辦一件好事實事活動，學(xué)校黨組織要根據(jù)實事、好事項目的內(nèi)容、完成時限和工作要求等，抓好工作落實，定期通報工作進展情況，確保把實事辦好、好事辦實。

三是實行三級評議。即“黨內(nèi)自評、黨員互評、群眾評議”。

（一）黨內(nèi)自評是指每個黨組織、每位黨員要對自身落實創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情 況，按照先進基層黨組織“五好五領(lǐng)先”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭五表率”的要求，開展自查自評活動。

（二）黨員互評是指各基層黨組織要圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動，開展黨員間的相互評議，相互交流，相互借鑒，從而取長補短，共同發(fā)展。

（三）群眾評議是指各基層黨組織要對自身開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，以專題組織生活會的形式進行。專題組織生活會應(yīng)邀請群眾代表參加。

四是抓好四支隊伍建設(shè)。即“抓好基層黨政領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)、抓好校級副職隊伍建設(shè)、抓好黨員隊伍建設(shè)、抓好教師隊伍建設(shè)。”

（一）抓好基層黨政領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，要提高基層黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)水平和業(yè)務(wù)能力。加強學(xué)習(xí)，樹立勤奮敬業(yè)的新形象；加強團結(jié)，樹立和諧協(xié)作的新形象；加強管理，樹立依法治校的新形象。力求把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅定、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團結(jié)協(xié)調(diào)的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）抓好校級副職隊伍建設(shè)，要著力建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)重任、吃苦耐勞、作風(fēng)扎實、經(jīng)得起考驗的校級副職干部隊伍。同時加強對年輕干部的教育和培養(yǎng)，努力營造一種使德才兼?zhèn)洹^發(fā)有為、政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、紀律嚴的優(yōu)秀青年干部脫穎而出的良好環(huán)境。

（三）抓好黨員隊伍建設(shè)，全體黨員要以“五帶頭五表率”的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求和對照檢查自己，要立足本職崗位，時時處處體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮先鋒模范作用，為黨旗增色添彩。

（四）抓好教師隊伍建設(shè)，學(xué)校要通過各種途徑全面促進教師隊伍素質(zhì)的提高。一是名師帶動：充分發(fā)揮各校學(xué)科帶頭人、骨干教師的模范帶頭作用。二是學(xué)、促、幫：“學(xué)”即加強學(xué)習(xí)，重點是教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)；“促”就是積極鼓勵、嚴格要求、促進青年教師提高素質(zhì)，成熟到位；“幫”即以老帶新，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，幫助他們盡快成熟。三是扎實開展文明單位創(chuàng)建工作：做到早規(guī)劃，細落實，重過程，求實效。

三、開展“五個一”活動

（一）以“崇廉尚潔 服務(wù)為民”為主題，舉辦一次廉政準(zhǔn)則學(xué)習(xí)活動。各基層黨組織以中心組學(xué)習(xí)的方式，以“崇廉尚潔 服務(wù)為民”為主題，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，深刻理解、全面掌握，切實貫徹落實。可以報告會、知識問答、主題征文、召開座談會、討論會等多種形式，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)，以增強貫徹執(zhí)行的積極性、主動性和自覺性。

（二）以“我身邊的榜樣”為主題，舉行一次演講比賽。通過開展“我身邊的榜樣”為主題的演講比賽，挖掘身邊同伴的先進事例，交流心得，切磋經(jīng)驗，共同提高，從而在學(xué)校黨組織和黨員中形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。

（三）以 “世博先鋒行動”為主題，征集一批創(chuàng)先爭優(yōu)格言。征集活動要求主題語、格言、警句生動形象，能夠充分反映本校黨組織努力方向和黨員精神風(fēng)貌，進一步營造各校黨組織和黨員融入“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的濃厚氛圍。

（四）以“黨員爭優(yōu)秀 群眾得實惠”為主題，開展一次做好事、辦實事行動。各校要堅持把干好事、干實事、干群眾歡迎的事作為黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動的出發(fā)點和落腳點，在各校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實階段的基礎(chǔ)上，進一步梳理學(xué)校發(fā)展中亟待解決的突出問題和群眾關(guān)心的重大問題，開展形式多樣的走訪慰問、結(jié)對幫扶等活動，通過作一個承諾、辦一件實事好事等方式、使基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員干部的骨干帶頭作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，使人民群眾的利益、關(guān)切和期待得到不斷實現(xiàn)。

（五）以“創(chuàng)先進樹典型 榜樣引領(lǐng)促發(fā)展，爭優(yōu)秀鑄師魂 教書育人作表率”為主題，表彰一批先進。在全署開展“先進黨組織”，“優(yōu)秀黨員”的評選表彰活動，廣泛宣傳先進事跡，使廣大黨員干部學(xué)有榜樣、追有目標(biāo)，形成人人創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面。