第一篇：堅守山區教育43年的廣豐縣銅鈸山石人完小“最美教師”張漢云事跡簡介

題記：他叫張漢云，來自一個美麗的教師世家。他已故的岳父張行白曾是一名學識淵博、全縣知名的中學語文教師；他的女兒張敏“女承父業”，勤勉教學；女婿李保偉則是省學科帶頭人、全國知名的小學數學教師。而他本人用“堅守山區教育43年”的執著續寫一個又一個平凡而感人的教育故事……

守得云開把夢圓

——堅守山區教育43年的廣豐縣銅鈸山石人完小“最美教師”張漢云事跡簡介 廣豐縣銅鈸山石人村，是個典型的偏遠山區。地域寬廣，到處都是綿綿高山峻嶺；而人口稀少，零星的住戶分散在溝溝壑壑。1970年，一個年僅15歲的毛頭小男孩在當地生產隊的集體分工下做了一名“赤腳老師”（后稱“民辦老師”）。按理說，要是現在，像他這個年齡本應該是在學校里學習的。但在那時，小學剛畢業的他已是村子里比較有文化的了。由于家境貧寒，他沒能繼續求學。于是，他隨大人們一起在生產隊里通過勞動換取“工分”，生產隊長看他年紀太小，但有點文化，就安排他去村子里的小學去做“赤腳老師”。沒想到，在鄉村的講臺上，他一站就是43年。43年來，他從毛頭小孩到赤腳老師、從赤腳老師到民辦教師，再通過刻苦學習、努力教學轉為公辦教師，后又擔任完小校長，他猶如一朵白云默默地守候在廣豐縣銅鈸山這片山區教育的藍天下。他就是廣豐縣銅鈸山石人完小教師張漢云。

他用43年的時光在鄉村教育的園地上書寫了一個大大的“堅守”。為山娃的幸福而堅守，為村小的老師而堅守，為實現心中“讓山娃享受優質鄉村教育”的夢想而堅守……

為了讓村子的山娃能走出大山，他從踏上講臺的那刻起，就不斷點燃山里孩子對外面世界的熱望，讓他們立志能走出大山，走向精彩的世界。于是，他一年又一年地做著三件事，一是不顧山路遙遠，一包一包往山里背書，只要他認為能讓孩子們開闊眼界的書，都往學校背。從石人到縣城，要走20多里崎嶇山路，要翻一座常人見了雙腳打顫的險峻山嶺，要坐50華里客車。張漢云憑著強健的體格，一年來回幾十趟，滿頭大汗運“書”忙。二是每當上春多雨時節，孩子們的上下學路上經常會遭遇山體滑坡，挨家挨個的護學成了他義不容辭的行動。石人完小最遠的就讀學生距家有20多里，而且全是翻山淌河的山路。他腳上落下嚴重的骨質風濕病，就是當年護送學生回家時被山石砸傷而留下的。三是面對貧困綴學的孩子，不厭其煩地上門做工作，甚至從自己微薄的工資里擠出來一大部分來為孩子們墊付學費，張棉盤、何麗娜等有不少學生還長年在他家吃住。40多年來，他累計資助學生達200多人。山娃們正是因為有了他的無私幫助，才有機會改變了人生命運。像如今已在上海長征醫院工作的張棉盤、在洪都航空工業集團工作的袁禮標等人回來看望張老師時總是感恩地說道：“如果沒有張老師當年的無私幫助，我們這些山里娃是很難走出大山，實現夢想的……”

張漢云老師是土生土長的石人村人，他常說：我是一個地道的銅鈸山人，為家鄉的教育而堅守是我的責任，照顧好學校師生是我的本份。由于學校條件簡陋，凡是有外地老師新分配到這里來，他都會事先邀請新老師到他家吃住，用熱情讓外地老師在石人找到家的感覺，晚上與新老師一同備課、學習、聊教育、聊理

想，雙休日時帶著新老師踏青、家訪，讓每個新分配的老師盡快融入當地的鄉俗，安安心心地工作。這么些年下來，在他家吃住過的老師不少于20人。很多老師后來調到山外了，還會十分依戀在石人工作的美好時光，因為在那里他們忘不了張老師的關心、幫助與指導。

自15歲踏上鄉村講臺的那刻起，他的心中就有一個樸素的夢想：為實現“讓山娃享受優質的鄉村教育”夢想而不懈努力。為此，他從自身做起，堅持不懈學習，努力提高業務水平。從一個小學畢業生，通過自學、進修，最終拿到了大學專科文憑。在教學上，他精心鉆研，不斷更新教學理念，語文、數學樣樣在行，他所教的學生課業負擔輕、學習興趣濃，成績年年居同年級同學科領先，在廣豐縣首屆塑師工程中被評為“縣教學能手”，多次榮獲“山區園丁獎”，先后被評為“縣優秀教師”、“縣優秀完小校長”，2013年，他先后榮幸地被縣教體局推薦為上饒市宣傳部“最美鄉村教師”典型宣傳對象、上饒市總工會“最美職工”評選對象。作為一名有著30余年管理經驗完小校長，他凡事以身作則，管理以人為本，將完小的各項工作管理得井井有條，每屆銅鈸山中心小學校長幾乎都會說同樣一句話：“石人完小有張校長在管理，我們都很放心……”是的，由于他一直用心工作，默默耕耘，在完小乃至整個石人村都很有威信。在校內，老師們有什么困惑都愿意找到他指點；在校外，老百姓有什么難題也都愿意請他出面協商解決。因為大家都信任他，都知道他這一輩子不求名不求利，樂于助人。他幾十年的堅守讓石人完小的面貌也一天比一天更好，影響一年比一年更大。這么多年，石人完小的教

學質量一直居銅鈸山前茅，是廣豐縣首批達標的完小之一。前不久，市、縣宣傳部及縣教體局的領導到石人完小看望張漢云老師時情不自禁地發出感嘆：“沒想到在山疙瘩里竟然有一所辦得這么好的村完小！”

而這與張漢云的堅守是分不開的，領導們無意中還了解到：張漢云雖是地道的石人村人，但愛人早已隨長大參加工作的子女們在縣城生活了。所以，上班期間，他以校為家，獨自一人堅守校園。雙休日，再到縣城與家人團聚。有人說，他根本就不需要這樣奔波，因為憑他的業績與資歷，幾年前就可以競聘選調到縣城學校工作。可他卻始終覺得放不下山疙瘩里的這所學校，放心不下這一批批山里娃。他寧愿來回奔波，也舍不得離開山區的教育。

古人說：守得云開見月明。張漢云用清貧、樸素、奉獻的美麗人生美麗“石人完小”。據統計，從石人完小畢業的小學生中，后來考上北師大、上海交大、中國美院等名牌大學的就有七、八個；據了解，曾在石人完小起步成長起來成為骨干教師，如今在縣城教書的教師就有十幾人，這對于一所偏遠的山村完小來說，確實不同凡響。而這背后離不開的是張漢云這位教育老兵數十年來的無私堅守與默默耕耘……