第一篇：自主招生 主要事跡 寫作示范

XXX同學主要事跡

山東省XX第一中學

XXX，男，XX縣第一中學高二一班班長，校學生會主席，共青團團員。品行端正，積極上進，成績優秀，勤奮刻苦，身體素質良好，各方面表現優秀。曾獲縣中學生攝影書畫大賽一等獎，縣“布谷”科技節語言藝術類二等獎。多次被評為桓臺縣三好學生、桓臺縣優秀學生干部，并于2010年獲“山東省優秀學生干部”榮譽稱號。

一、綻開思想之花

思想上，高度自覺，作為一名共青團員，時刻以團的標準要求自己，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，誠實守信。性格陽光開朗，外向隨和，樂于助人，人緣好，是一個品學兼優的好學生。曾為幫助車禍中受傷的校友組織募捐活動，在同學中樹立了較高的威望。在清明節“緬懷革命先烈”活動中，作為學生代表發言，倡導全體學生學習革命先烈的大無畏精神，努力學習，更好的建設祖國。

我一直認為，具有強烈的集體榮譽感是一個學生的優良品質，祖國的美好未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。平時，我不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；還經常主動關心班里學習較差的同學，我總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。

二、篤實好學 勇攀高峰

學習上。學習態度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課后認真完成作業，對于學習中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學高效的學習方法，形成了良好的學習習慣，也獲得了喜人的成績，各科成績在年級里都是名列前茅，在高一學年和高二學年均被評為09級優秀學生，兩次獲得學校獎學金。

同時，在班級中能起到良好的帶頭示范作用，帶動了高二一班學風的不斷進步。在每次優秀班級評選中，均被評為優秀班集體，多次被評為星級班級，成為09級的一面旗幟。

良好的學習習慣、堅忍不拔的毅力和高效的學習效率，是取得學業優異的保證。學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。因數學學科優異，在高一學年，選入數學奧林匹克輔導班，學到了許多課外的數學知識，拓展了視野，發散了思維，提高了能力。而數學中的思考問題的方法在其他學科和生活中也給我帶來了幫助，真正做到學以致用。

三、發揮才智 初露鋒芒

進入高中，向班主任自薦為班長。關心集體，團結同學，能在老師和學生間架起一座溝通的橋梁。積極配合班主任和各科老師的工作，在班級中能起到模范帶頭作用，營造濃厚的學習氛圍。帶領班級屢次獲得優秀班集體榮譽稱號，多次評為星級班級。在學校組織的各種活動中，均取得優異的成績。在09年和10年秋季運動會中，分別取得總成績第三名和第五名的好成績，兩次獲得體育道德風尚獎，4X100m接力賽獲得團體第一名，體現了班級的凝聚力。在“太極拳比賽”活動中，獲得優秀組織獎。在“學雷鋒月”中，我班獲得“拾金不昧獎”，在響應“低碳環保”活動中，我班獲得“綠色小銀行獎”。

在高一學年參加學生會競選，被選為學生會主席。作為學生會的一員，在校領導和團委領導下，積極組織、參與各項文體活動和社團活動。高一學年時，積極與體育組老師溝通、協商，組織開展了“太極拳比賽”活動，全體師生積極配合參與，掀起了一股全民健身的熱潮，取得了良好的效果。2010年清明節，在校領導和團委的領導下，組織學生會與烈士陵園單位聯系，高一年級全體師生徒步到桓臺縣烈士陵園緬懷革命先烈，活動中作為學生代表發言，倡導全體學生向革命先烈學習，發奮圖強，肩負起建設祖國的重任。

多次與志愿者協會聯手，組織開展多項志愿活動。全運會期間，組織志愿者為籃球比賽提供志愿服務。在暑假及節假日，組織志愿者到孤兒院、養老院、社區、公園等進行志愿服務活動。2010年寒假，組織學生會與志愿者協會討論創新志愿活動形式，在社區中營造春節的喜慶氣氛。廣大學生積極響應，踴躍參與。通過志愿者服務活動，即鍛煉了學生們的綜合實踐能力，又培養了學生們尊老愛幼、保護環境、服務社會的品質。

作為一名高中生，我要扎實學習，主動關心國內外時事，以優異成績回報社會；作為班長，我要繼續帶領全班同學堅持拼搏，發奮圖強，實現各自的理想；做為學生會主席，我要配合校領導和團委，組織開展文體活動，豐富校園文化生活，提高自己的能力。

2011年5月

第二篇：自主招生自薦信寫作指南

一、自薦信的解讀

自薦信的撰寫，簡言之，就是對高校提出的招生要求的一個圓滿答復。

無論是哪所高校,都希望通過自主招生選拔到優秀人才。他們需通過自薦信對學生有個全面的認知,大致掌握自薦考生的整體狀況,如：該生的學習能力、愛好特長、性格特點、未來規劃等。與此同時，考生既然選報了這所高校,該高校自然也希望考生能給校方一個充分的理由———是什么原因使你選報我校?所以，自薦信所要做的就是把你—— 一位完完全全的陌生人介紹給高校的初審官。

弄清楚了自薦信的作用,考生就可以用成績和事實來恰如其分地介紹自己了。當然，它必須引人入勝，個性化，而且簡潔。因為一份個性鮮明的自薦信就如同給此人拍下的特寫鏡頭，又如同正式發言前的開場白，用以激發校方的興趣，讓你的優勢材料吸引住對方，從而爭取到筆試資格。

在高校確定筆試人選之前，你只有這一次與校方對話的機會，因此，抓住這次機會，在自薦信中生動地再現生活中的你(材料要重點反映高中階段的表現，一般不用涉及初中和小學階段的情況)，你才有機會得到資格，否則，一切免談。

二、自薦信的醞釀

動筆之前，首先想想自己具備怎樣的特點，比如：

1、你在學習上有什么樣的優勢?

2、你在學習以外的方面是否具有優勢(如領導組織能力、擁有社會活動經驗等)?

3、你對心儀的院校有怎樣的了解?

4、你認為你的優勢中最能吸引評審老師的條件是什么?

三、寫作自薦信的指導：

1、首先做一個簡要的自我介紹，讓高校老師在一瞥之間就能對你了解個大概。

2、接下來可表達一下對目標院校的向往

3、下面概括一下本人的個性

這是重點推介自己的部分，切記不要拉拉雜雜。

4、在以上概括的基礎上，對本身特點進行有條理全方位的展示

另外，這個部分還要注意：2、3、4的內容應有機的結合在一起，即把自己的興趣、長項與所選擇的高校特色聯系起來。

5、行文到此，還可表達一下如能進入該校的熱望。

6、最后，可禮貌的懇請貴校接受此次申請。

第三篇：自主招生優秀自薦信寫作

自主招生優秀自薦信寫作模板

尊敬的______大學自主招生領導：

你們好！

我是__________中學高三____班的學生_______，我非常珍惜參加山東大學自主招生的機會。______大學是我國大學中建校歷史悠久、培養人才眾多、社會知名度較高的一所綜合性大學，是國家“985工程”、“211工程”大學，是莘莘學子都渴望考入的高等學府。作為一名高三學生的我十分渴望獲得進入______大學學習的機會。

很早的時候我就了解到______大學有著良好的學習風氣，優美的校園環境以及卓越的辦學能力。后來我又了解到______大學有一百余年的辦學歷史，培養了大批像科學家______、文學家______、政治家______一樣的杰出人才，從此我便有了一個堅定的目標——考入______大學。

考入重點高中后，我為考入______大學的理想而努力。我學習十分努力，成績在班級、年級一直名列前茅。在學校，我是____________的會員，積極參加社會公益活動。在班級擔任______一職，努力為老師們同學們服務，并因此多次獲得____________等榮譽稱號。在思想上我積極要求進步，一直自覺學習黨史黨章，為日后成為合格的共產黨員而奮斗。

______大學是自由寬廣的學術藍天，______大學是一片孕育英才的沃土，______大學是培育人才的搖籃。我不敢說自已有多么優秀去考入______大學，但我可以說我勤奮認真的品質是也是______大學一直堅守的理念。我不是人才，但我渴望成為一名人才，我愿意在______大學的校園努力拼搏、積極進取，日后成為一名對國家、對社會有用的人才。

我考入______大學的愿望十分迫切，希望各位領導們能夠給我一次領悟______大學“____________”的校風、“______、______”校訓的機會，讓我有機會在______大學這個散發書香氣息的校園中度過美好的四年大學時光。我相信天道酬勤，我會以百倍的努力為考入______大學而奮斗。

______大學，2014年等著我的到來！

此致

敬禮！自薦人：__________中學高三 __班____________年______月______日

第四篇：自主招生個人陳述寫作指導

個人陳述是在申請過程中按照學校要求來寫一篇有關申請人過去背景，目前成就和未來目標的文章。一篇成功的個人陳述應不但語言流暢，且文章邏輯嚴謹，層次分明，能充分顯示申請人的才華并抓住審閱人的注意力。幾乎所有學校都要求提交個人陳述。

個人陳述應當包含以下內容：

(一)申請者的學術或專業興趣及背景;

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(二)欲研究的方向;

(三)未來的職業目標。

如果個人陳述寫作得當，可以很大程度地提高申請者獲得錄取和獎學金的幾率。這對申請者來說是一個絕好的機會。可惜的是很多申請者對自主招生考試可謂嘔心瀝血，而對個人陳述往往一蹴而就，敷衍了事，內容貧乏、語法錯誤連篇。通過自主招生，大學不單是通過傳統的考試來考評其申請者的資格，在決定你是否正是他們想要的人時，首先希望聽一聽你對于你自己作何評價。當你通過申請文書來介紹你自己時，你會發現所面臨的機遇和挑戰同樣之大。

要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧(清晰、簡潔)是遠遠不夠的。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現自己的獨特個性和經驗。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。

“你很特別，我很特別，每一個人都特別，各人以他自己的方式。”這是我女兒過去在加拿大時唱的一首歌中的一部分。這也是如果申請者在寫申請文書感到一籌莫展時應銘記在心的信念。許多申請人，尤其是年輕人，在寫申請文書時常說他們不知道該寫些什么。他們哀嘆自己二十幾年平淡的人生中沒有做過任何不平凡的事情。如果你這樣想，那只是因為你下的工夫還不夠，還沒有完全地審視你自己。試著這樣來做：

1.分析你的個性和經歷。

2.區分、組織和取舍你的特質、經歷、和成就來滿足學校錄取的要求和標準。

3.把所有這些編排好的訊息歸納一個敘述性的結構中。

4.草擬出一篇具有說服力能突出你的特質的短文來。只要足夠深入地探索了你的人生經歷和內心世界，你會發現你很特別，非常的特別，以你自己的方式。

寫作一系列申請文書的過程是一個自我審視的過程。成功的申請者注重這樣一種策略，即致力于把自己與那些有著差不多成績、成就、獎勵或人生經歷的人區別開來。雖然其他申請者可以清楚有效地寫作，聰明的申請者則通過有目的地使自己與其他人區分開來從而在競爭中勝出。這正是創造性、目的性和動人的寫作發揮作用之處。

第五篇：自主招生自薦信寫作常見問題及要求

自主招生自薦信寫作常見問題及要求

篩選具有學科特長及創新潛質的優秀學生是高校自主招生的初衷，個人經歷則是學生在自主招生面試時展現自我的“真憑實據”。在自薦信寫作中的任何一個信息點或者是細節，都很可能成為自主招生面試官盤根究底的方向。自薦信的好壞也是影響考生進入名校大門的因素之一，由此可見自薦信的重要性。那么在書寫自薦信時又有哪些需要注意的問題呢？

1、篇幅冗長啰嗦，內容簡單空洞

考生交上去的自薦信，大多都是動不動就數千言，這當然給審閱的老師帶去麻煩，追究其原因。最主要的是沒有將自己的優勢和特點拿捏好，然后又想面面俱到，于是乎啥都往上寫，以至于越寫越多，篇幅也就越來越冗長。提醒：

（1）考生一定要分清主次，有所強調；初中的成績可以一筆帶過，重點講述高中的成績，其中大的競賽獲獎是一定要提的，無足輕重的可以一筆帶過或是不提。（2）一定要在眾多優點中突出能符合你所報大學和專業要求的優點，其他優點簡單提一下，甚至可以不提。對于將要申請的高校描述不要冗長。

2、自薦信過于程式化，濫用網上模板

審閱的老師在讀到千篇一律的自薦信時，極易產生審美疲勞，考生隨隨便便從網上拷貝來的模板，就連最基本的格式及一些語句都不加修改直接據為己用，你真的以為審閱的老師都好對付是嗎？

提醒：一份風格獨特、語言樸實、個性鮮明的自薦信更能給老師留下良好的印象。假如你能在格式上取得突破，必定能夠令人眼前一亮，吸引老師的注意。

3、言過其實

個人陳述一定要務實，這也是寫個人陳述最重要的一點。類似于“我是個德智體全面發展的學生”、“我樂于助人”、“我相信功夫不負有心人”這樣的話很空洞，任何人都可以說，完全不能體現出一個新世紀高中生的閃光點。提醒：

（1）如果真的想要體現個人的某一方面才能，切忌泛泛而談，盡可能舉例說明。（2）如果在課余時間參加過一些社會工作，如志愿者等，都可以寫出來。

（3）寫作時要實事求是、條理清晰地書寫，不要過分花哨的語言對自己大加贊揚，語言要樸實、誠懇、實事求是，記住：做假是大忌！

4、出現邏輯等低級錯誤

自主招生自薦信出現邏輯等低級錯誤表現在，文句內容上前后沖突，出現明顯的邏輯錯誤；甚至出現文字錯寫漏寫的低級錯誤。如何避免此類問題的出現，小編提醒：其實這個問題就是自己的粗枝大葉造成的，寫完的自薦信認真讀幾遍，看看邏輯上是否說得過去，是否存有文字上的錯誤，記住：細節決定成敗！

5、歷年高校自主招生自薦信寫作要求

1.標題：簡單明了，說明內容。建議使用：xxx推薦信(推薦信)；比如王云申請重慶大學自薦信。2.稱謂：要禮貌得體。如尊敬的xxx大學領導等。

3.結尾：寫上“謹候回音”，此致 敬禮等，寫上署名，日期。4.自主招生的自薦信正文：要揚長避短，突出優勢。

要表達學校吸引自己的原因，說白了就是自己為什么想去這個學校。在談自身優點，一定要揚長避短。看重闡明自己的長處。5.談談如果自己被錄取了，自己的計劃。自主招生自薦信提醒：

（1）自薦信涉及的所有內容要實事求是，最好是有證書、照片等其他的資料為佐證材料。

（2）字數根據報考的高校招生簡章規定。往年一般在800至1500字，如有變化請準確按照高校的具體規定去完成。

（3）自主招生自薦信書寫的語氣切記要誠懇。