第一篇：先進班級事跡材料

開福區鴨子鋪小學五年級申報“長沙市先進班級”

主要事跡材料

如果每個孩子是一棵茁壯成長的幼苗，那么一個班級則是一片郁郁蔥蔥的森林。鴨子鋪小學五年級擁有59名少先隊員。是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷挖掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信；我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、抓習慣養成教育，形成良好的班風。

良好的班風來自嚴格民主的班級制度。每學期我們都會利用班會、晨會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。學生對照守則，指出本班學生存在的問題，讓學生明白班級中的問題及自身不足之處，使學生“通過集體”、“在集體”中受到教育。由學生自己定制度，自我管理。從我一年級接手這個班級，就給班級與學生設定六年的成長規劃。從一年級開始培養學生良好的學習習慣：學生讀課文、寫字、聽課的姿勢、課后復習預習、課前閱讀的習慣。和學生的常規養成教育：路隊的習慣、課前準備、兩操的規范等等。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法。如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。教室的地面有紙屑，我會自己輕輕撿起來，雖然嘴里沒說什么，但是就是這小小的動作被同學們看在眼里，記在心上，以后的每天總會見到有些同學手里會拿點垃圾直奔教室門后的的垃圾簍。在實際生活的教育中，我發現班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排得很好。因此班級的管理工作也比較到位，大到一只簸箕、一把掃把如何擺放，小到門窗、電燈的開與關，同學都能各負其責任，班里日常事務井井有條。凡是教我們班的科任老師，無不贊揚我班教室干干凈凈，桌椅擺放整整齊齊，學生學習認認真真。每個學期，我們班總是被評為學校紀律先進班級、衛生先進班級。兩操、衛生、黑板報隨時獲得學校領導的表揚。

二、營造良好的學習氛圍，提高學習興趣。

學生的學習興趣高，學風濃厚是我們班級建設的突出成果。課堂上同學們認真聽講，積極思考，不乏妙語連珠。上課時，同學的視線自始至終都跟隨著老師，思維也跟著老師跳躍，大家聚精會神地聽著，積極思考，踴躍回答，生怕落下一點兒知識。對于回答得好的同學，老師及時表揚；而沒答對的同學，也從來不批評，加以鼓勵指導。學生敢說、愿說，也會說。學生還會大膽發問，許多科學家就是從小愛問為什么，這是探索科學的開始。有時一節課上完，講臺上，辦公室會圍著一群學生，向老師請教問題。因此班級多次代表學校上對外展示課，校內的研討課也經常在我們班開展。課后，學生勤奮好學，酷愛閱讀。從一年級的《365頁兒歌》到五年級的《青銅葵花》。每學期我們班都會集體閱讀一本書，利用晨會課、校本課進行閱讀分享。每個寒暑假學生都會同讀一本好書，并做好讀書筆記，摘抄好詞好句。五年來，閱讀量多的學生已達到30多本書之多，閱讀量達一兩百萬字，人均閱讀量達到15本之多。《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《長襪子皮皮》、《夏洛的網》、《笨狼的故事》、《青銅葵花》、《狼王夢》等等經典作品都留下了同學們閱讀的足跡。每節語文課前5分鐘是我們閱讀經典的時光。《三字經》、《弟子規》、《論語》等國學經典，班級學生已經朗朗上口。班級學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。對于學習暫時落后的同學采取了幫扶措施，請成績名列前茅的同學認領了一個幫扶的對象作為同桌，對他們進行幫助、輔導和監督，只要同桌能達到一定的要求，或有了一點進步，兩個人都給予獎勵。這個方法很有效，有了同學的幫助，后進生們都有了明顯的進步，不再拖拉作業了，學習成績也有了提高。因為一貫的良好習慣，我班學生的成績一直處于全校前列，學生的優秀率、合格率在全區的抽樣測評中的均獲好評。這些成績也許對于那些比較好的學校來說是微不足道的，但對于鴨子鋪學校來說，進城務工農民子弟眾多，學生成績參差不齊，往往優秀生是鳳毛麟角，基礎差習慣差的學生比比皆是，常年來的學生成績低迷，學生素質發展不均衡。因此我常對班級學生說，要挺起胸膛，堂堂正正的學習，不要覺得我比別人差，抬頭挺胸的走出鴨子鋪學校，很驕傲很自信地告訴別人，我是鴨子鋪小學的學生。

三、多姿多彩的課余活動，讓學生全面發展。

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：“做一個有道德的人”、“中國夢、我的夢”、“我的一次志愿者經歷”、“頌祖國、樹理想”等主題班會、速算競賽、書法比賽、跳繩比賽、誦讀比賽手抄報比賽、歌詠活動、游藝活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。在活動中，充分體現學生的主體作用，活動的主題由學生自己商定，教師做好參謀，學生自己查閱和收集資料，教師提供服務，學生自己排練節目，自己安排角色，教師給予輔導并作適當的點撥，并且加以熱情的鼓勵。總之，讓全體學生人人參與活動，讓學生成為活動的主人。在班級中，我們還設立了“圖書角”，大家帶來了自己的書籍，學生自己整理、自己管理，課余時間，大家互相推薦經典的書籍，共同讀同一本書，教室里充滿了淡淡的書香。付出的是汗水，收獲的是碩果。五年來，同學們憑著自信與拼搏，在成長的路上留下了自豪的足跡：在校趣味運動會上時值二年級的我們力挫高年級同學獲全校第一名的好成績。在校“六一”歌舞比賽中獲得一等獎，元旦“喜迎新年”合唱比賽中獲一等獎、“勁舞飛揚韻律操”比賽中我們班以整齊的動作，統一的服裝，自信的笑容贏得全校唯一的特等獎。在“做一個有道德的人”主題中隊比賽中獲得全校唯一的一等獎。2011年我班尹馨等多名同學代表學校參加“紅領巾的驕傲”區集體舞比賽“紅領巾的驕傲”獲二等獎、2011年開福區中小學生藝術展演由我們班8名同學參加小合唱“有你的地方是天堂”獲得區一等獎。2012年周雨晴等多名同學代表學校參加比賽區集體舞比賽“根”獲一等獎、2013年開福區中小學課本劇比賽，由我班6名同學組成的隊員參賽，獲得區一等獎。2012年我班全體學生參加區眼保健操比賽獲得一等獎，2013年長沙市優秀少先隊集體標兵驗收，我班的主題隊會“頌祖國、樹理想”接受檢查并獲得領導的高度評價。連續三年學生參加全國“雙有”知識主題活動、全國書法繪畫比賽、湖南省小溪流作文競賽、長沙市創新作文競賽、“中國夢、我的夢”征文競賽均獲佳績，曹曉陽同學參加湖南省中小學課本劇大賽獲得二等獎、黃凱同學參加全國書法比賽獲得一等獎、譚紗同學參加開福區“續寫雷鋒日記”獲得一等獎、尹馨同學參加開福區衛生小報評比獲特等獎。尹馨、曹曉陽兩位同學形象好，聲音好，是學校紅領巾廣播站的主持人，從三年級開始多次主持學校的大隊活動和文藝表演，多次代表學校參加開福區各項比賽并屢獲大獎

這就是我們鴨子鋪小學五年級，一個永遠充滿朝氣的集體，一個永遠敢于超越自我的集體！團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。成績屬于過去，我們期待更好的將來。進步無止境，相信我們班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

班主任：陶閣

第二篇：先進班級主要事跡

主要事跡 經過大學一年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學院和分系領導的正確帶領下，在任課老師的辛勤培養下，在班主任和輔導員的精心指導幫助下，在班委會和團支部以及全班同學的共同努力下，11建工二班在思想、學習、班級建設、團學、衛生等方面都取得了顯著的成績。下面就把我們班入學以來各方面的情況做具體介紹：

一、政治上積極向上，精神面貌良好

思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作班會等。二是班委、班級學生干部要同大家打成一片，了解思想動態，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向班主任輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，全班同學積極向黨組織靠攏，并且積極主動要求入黨。現在班級有多名入黨積極分子，28名同學向黨組織提交了入黨申請書。在學院、分系領導和老師的正確領導下，在班委會和團支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。在學

總之，我們班是一個團結向上的班級體，同學們熱愛集體，熱愛勞動，樂于助人，不斷奮斗。班級干部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把計11建工二班發展成為更優秀的班級體而不斷努力，因此，班級形成了良好的班風，學風。

二、學習風氣濃厚，團支部成績優秀 我們全班成員在經歷過初入大學的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的群體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。我們班90%以上的同學順利通過了學校專業要求的英語計算機等級考試。期末考試中，也取得了優異的成績。

我班學習上所取得的成績，與我們為學風建設所作出的努力是分不開的。在輔導員老師和班主任的帶領下，我班經常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學業放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發展。我班還適時組織學習經驗交流會，交流學習經驗，提高全班的學習能力。

三、班級建設方面

建立核心，完善制度，形成有效的管理 機制，班委是民主選舉產生的，一年來，班委們始終秉承“以人為本，以班為綱”的治班理念，堅持以它作為班級管理的指導思想。班干部均能以全責為己任，密切協作，不僅按要求完成了學院、分院系安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃，有

開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高能力的同時思想素質也得到更進一步的提高。在班主任王淳的指導幫助下，班委會和團支部根據我班的具體情況，本著“從實際出發，一切為班級和全體同學服務”的宗旨，制定并逐步完善管理制度。使同學對班委會和團支部滿意，使學院和老師對我們放心。

施行每周向班主任報告班級情況的制度，使班主任時刻了解我們，以便將班級建設搞得更好。

在今后的學習生活中，班委會、團支部將繼續保持和發揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發展。

四、團學方面

能夠響應學院和分院的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現突出，取得優異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質，豐富了課余生活，而且增進了班級的凝聚力。其中具體介紹如下：

（1）入學軍訓過程中，全體同學努力認真，聽從教官的指導，遵守紀律，嚴格要求自己。

三、（2）我們班的同學積極參加各種體育活動，他們在體育比賽活

動中發揮他們的特長，團結一致，各盡所能。例如，在系部的籃球賽中，我們班的同學積極參加，雖然未取得優異的成績，但我們在全力以赴。在校運動會中我班積極參加，多名同學在運動會中取得優異的成績，并獲得優秀運動員稱號

（3）在系部組織的“我與小班的故事”中，我們班報名參加的的作品，在比賽中取得第一名的優異成績。

（4）我們班的同學積極參與文藝活動，展示自己。有的同學還參加了學院“校園歌手大賽”等活動。

（6）積極參加競賽活動，如顧蘇烽、張輝等同學獲得征文比賽二等獎。

（7）我們班自己組織各種文體活動，豐富了班級同學的大學生活，增進了同學之間的友誼。我們組織的各次團課，使同學們在大學中感到家的溫暖。組織全班同學到“文峰公園”游玩，使大家身心得到了放松，也使同學之間更加相互了解。

（9）我們班的同學積極參加學院社團的工作，在我們分院學生會中我們班有六位同學擔任會長、部長職務，他們以自己的實際行動為分

五、生活方面 我們學會了堅強，學會了獨立自主，學會了勤儉節約，更學會了如何正確的處理好人際關系。大家在一起，并沒有因為來自五湖四海、各地風俗習慣不同而相互抵斥。相反，大家相互關心、相互幫助，讓每一位同學都感到家庭般的溫暖。偶爾，我們還會聚在一起分享各地的趣聞趣事，暢談心中的理想。在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因為這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩，而我們也漸漸走向成熟，身與心的成熟！

重視宿舍內務建設，做到“凈、靜、競”，做到“成型成線”，堅持每天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恒的精神。在過去的兩年中，我們班三十六名團員青年同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得“省先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批準我們為“先進班集體”。

11建工二班全體2012.12.12

第三篇：先進班級事跡

一（3）班先進班集體事跡

一（3）班是一個由59名天真可愛的孩子組成的激情飛揚、活力四射的集體，是一個團結友愛、自強自信的集體！在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。開學以來，由相識到相知，經過我、各科任老師和每個同學的努力，一年級（3）班已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個文明、團結、嚴謹、活潑的班集體。我們都為自己身為一年級（3）班的一員而感到驕傲。我是從以下幾方面做到的：

一、出色的班級管理

俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。班委們分工明確：班長負責協調班級的所有工作；學習委員帶領組長負責檢查家庭作業，督促和幫助學習有困難的學生；勞動委員負責教室及包干區衛生的保持和打掃；體育委員負責組織同學做好兩操和開展好大課間活動；宣傳委員負責出好每期黑板報和班級文化的布置?經過一段時間的鍛煉，班委們的獨立工作能力大有提高，全體學生的主人翁意識和責任意識也加強了，做到了人人有事做，事事有人做。班里日常事務井井有條，每天早上和中午，不等老師去，學生們就在值日班委和值日班長的帶領下晨讀和午閱了。

一個班級的成績優劣，是取決于學習環境的，而紀律是一個關鍵。我們班一向以紀律好而著稱，這一點也是每一位科任老師所公認的。上課時，同學的視線自始至終都跟隨著老師，思維也跟著老師跳躍，大家聚精會神地聽著，生怕落下一點兒知識，教室里唯有老師講課的聲音在回蕩。每天晨讀時間，映入眼簾的是同學們手捧書本的身影，傳入耳朵的是朗朗的讀書聲。不論刮風還是下雨，同學們依然能夠做到按時到校晨讀。我們班之所以有如此好的紀律，王麗芳老師和班干部是功不可沒的。如此出色的班級管理，為我們班班風的形成，學習的成績，豐富的生活打下了堅實的基礎。

為了全面提高我班的學習成績，我們班上還設立了學習優勝獎和學習進步獎，每次單元考，期中和期末考，都要進行總結獎勵，獎品不貴重，但獎勵面廣，不僅學習好的同學可以得獎，就是暫時落后的同學也有機會得進步獎。特別是他們，有的從來沒得過獎，得到進步獎后，激動地告訴家長，學習的勁頭更足了。

二、良好的行為習慣，良好的班風。

良好的班風的形成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。許多學生執筆姿勢和寫字姿勢極不正確，我就手把手地教他們，長此堅持，學生就改掉了毛病。我利用班會、各種活動不拘形式地對他們進行教育，他們的思想覺悟得到了提高。老師的一言一行，一舉一動，對學生有潛移默化的影響。因此，為了給學生營造良好的成長環境，養成良好的習慣。過去，總有家長反映孩子自理能力差，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心，自從開學以來，孩子們的許多事自己都主動承擔起來，家長說他們懂事了，長大了。剛開始，孩子們早上一到校就下位的下位，講話的講話，從不知利用時間，自從活動開始，孩子們漸漸養成了早讀的好習慣。過去，老師們總為孩子們的家庭作業發愁，許多學生不按時交，不完成，現在，他們有專人檢查作業。我再也不必為他們完不成作業擔心了。播灑一種習慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運。他們的良好的行為習慣，定會使他們在人生的路上收獲更多。

良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。在這方面，我們一年級（3）班結合學校開展的 “爭做紅星少年”活動在班級內開展“爭做星級學生”活動。一年級（3）班將班級、學校開展的每一項活動以及學生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鉤，只要學生在某個方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”，反之則要摘“星”。如誰在勞動中表現積極就獎勵他一顆“勞動星”；誰幫助了其他同學就獎勵他一顆“文明星”；誰在學校開展的活動中有好的表現就獎勵他一顆“特長星”；反之，誰不完成作業就摘掉他的“勤學星”；誰和同學發生了矛盾就摘掉他的“文明星”??通過這樣的“爭做星級學生”活動的開展，使一年級（3）班很多同學改掉了自己的毛病，變得積極上進，一學期來，一年級（3）班也曾多次被學校評為“五星班級”的光榮稱號。

三、班級活動，積極參與

在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。我們班從班級實際情況出發，定期開展了“環保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。在網上“安全知識”競賽中，有很多家長沒條件，可他們并沒放棄，經過努力，我們班終于獲得“優秀組織獎”。這些活動的開展提高了班級學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。逐漸形成了“班級以我為榮，我以班級為驕”的觀念。

這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。付出總會有回報，如今我們班的精神狀態是很好的，我們的成績也在穩步前進。我們班的進步，是所有人有目共睹的，我們不會因現在取得的微小成績而驕傲，我們更知道我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們一直手握著手，一齊朝著同一個目標奮斗，就一定會不負眾望。

第四篇：先進班級主要事跡

我們高二（4）班是美術專業班，班級的座右銘是“只要給我一支筆，我將繪出人生的精彩”。我們捧著一顆最真摯的奮進之心，以友愛互助，公德正義的心奔向人生，現在我們正以最屬青年的熱情與汗水，以最屬青春的張揚與活力，將一片片細化的夢想，在時間的洪流和社會的考驗下，完成人生夢想的輝煌綻放！

一、關于班級方面

對于剛建成的班級而言，成立一個好的班委，自然是美好班級的必備元素。在同學們的民主選舉下，我們形成了具有本班特色的班級委員會。正是這支團結一心的團隊，使得我們在這一個學年中學生成長了不少，學到了不少。原本一個由自五湖四海學生的班級，各自有著不同的文化背景和生活習慣。但正是在我們班委的努力下，全班同學在潛移默化、不知不覺中形成了一個團結友愛，鉆研學習，積極實踐的集體。在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級民主選舉制度、民主決策制度、財務公開制度、班級會議制度，在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個班凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班級的工作，一方面能夠協助班委會搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁的精神，同時提高我們班級的凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發展姿態。

二、道德品質方面

先做人再做學問，而且做人要懂和氣，做學問要有霸氣。204班全員上下一直秉持這一方針，一切以德為先。同時班主任以及每一位老師以身作則給學生以一個良好的示范，同學們正在更好地努力踐行著德、智、體、美、勞的全優發展。在我班的宣傳后墻上，有“青春飛揚，體藝不怠”的標語；有“最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力”的激勵。在班級也形成了文明用語的良好習慣。

三、學習成績方面

高204班自開學以來，便在班主任和任課老師的殷切期盼和嚴格把關下樹立了“文化和專業兩手抓”的觀念，堅信“汗水澆灌的土地，終會開出最美的花”的信條，刻苦努力，勇往直前，在緊張和期待下迎來了高二的第一次期中考試，我班以均分在年段有明顯的進步。同學們的努力有了響亮的回聲，于是我班越戰越勇，在這次學考中數學取得了突破性的成績。在學校組織的學專業墻繪競賽中，我班同學憑借對專業知識的牢固掌握，取得了很好的成績，進而參與了藝術樓的墻繪工作，為班級爭得了榮譽。

在去年學校舉行的校運動會上，我們雖是美術班，但是在全班同學的共同努力下，我們在年級11個班中取得了團體總分第二的好成績。運動員在場上不懼強手，頑強拼搏，文弱書生也能爆發出強勁的力量，運動員給我們留下了難忘的記憶。在文藝方面，趙晗岑同學在校運動會會徽設計中獲得了三等獎；王瀟強同學還代表班級參加了諸暨市的彩繪比賽，現在同學們緊羅密布的安排下次個人畫展。高二4班是凝聚力強，敢闖敢拼兼有大氣的班集體，請相信我們，我們會不斷得努力、不斷得發展！

四、日常生活方面

我校屬于寄宿制學校，所以宿舍是我家。凈能生美。凈，給我們創造良好的學習和生活環境；凈，給你帶來健康；凈，讓你心曠神怡。所以在宿舍和教室的衛生打掃非常積極，不留死角，寢室長和衛生委員的工作有條不紊，也給班級同學創造了良好的環境。在宿舍，同學們團結合作，和睦相處，不僅在學習上互相幫助，而且在生活中互相關照，彼此關心。每個單位周都有寢室被評為“文明寢室”。

在班級活動方面，舉辦內容更豐富、更有意義的主題班會，對外展現我們的風采。如乒乓球、羽毛球比賽，拔河比賽，籃球賽，繪畫寫生等，還積極參加學校組織開展的各種活動。通過這些活動增強了同學們溝通、合作的意識，增進同學間的友誼，增強了集體榮譽感。通過班干與團干們的努力，班級凝聚力很強，同學們都為生活在這樣的大集體而感到自豪與驕傲。

過去一年的酸甜苦辣是令人懷念的，過去一年的種種輝煌是值得我們引以為傲的，我們必然會更加努力，向廣大老師和同學展示班級最光彩的一面！我們也堅信以我們的努力和汗水，憑我們的智慧與青春，我們將迎來更加廣闊的發展之路！

第五篇：先進班級事跡

先進班集體事跡材料

龍辛莊中心小學

王艷

龍辛莊中心小學六（2）班現有學生63名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

一、班級環境，溫馨宜人。

⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，六（2）班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。六（2）班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級“紀委”，對不良現象進行批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

⒊營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員都在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

幾年來，六（2）班的班級文化建設得到了較高的評價，領導曾經說過：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。”

二、良好學風，育人法寶

學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于我（班主任）堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是我做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

另外，六（2）班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽、拔河比賽、文藝匯演等活動中，均取得了名列前茅的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

三、培養干部，榜樣示范。俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，我則能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，六（2）班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關。

四、個性發展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。我十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是每年冬天的拔河比賽，六（2）班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六（2）班學生一定會拔得頭籌；在每年全鎮統考中，六（2）也總是名列前茅。

來到龍辛莊中心小學，提及六（2）班，大家皆夸贊不止，它已經成為了學生、教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌！