第一篇：高校優秀教師先進事跡

章超樺，福建龍巖人，教授，廣東海洋大學副校長，食品科技學院前院長。中國科學院南海海洋研究所海洋生物專業博士生導師。享受國務院政府特殊津貼專家。現任國家教育部高等學校食品與營養科學教學指導委員會委員，中國水產學會水產品加工與綜合利用專業委員會副主任委員，中國食品學會理事，廣東食品學會副理事長等職。主持和完成重要科研課題10余項，發表論文70多篇，其中6篇被sci收錄，主編和參編教材3部，申報國家發明專利5項，其中授權3項。曾獲得省部級科技獎2項，市廳級科技獎3項，省級教學成果獎一項。先后榮膺廣東南粵教書育人優秀教師(特等獎)、全國優秀教師等榮譽稱號。

小小光學鏡頭，折射著令人眼花繚亂的人間萬象，攝影的奧妙盡在創作主體對自然界光與影的捕捉與把握。衷愛攝影的章超樺，無事時常常琢磨人生與攝影的關系。回首幾十年風雨人生路，幾多山重水復，幾多柳暗花明，又何嘗不是光與影交錯變幻，需要悉心體悟、用心把握？

一、解決問題的方法總會比困難多

章超樺有著豐富的人生經歷。先是在74至76年，下鄉當了兩年知青，然后又在煤礦機械廠熬了整整兩年的學徒工。艱苦的生活環境，并沒有讓他放棄對理想的追求，閑暇之余，他總是如饑似渴地學習文化知識。在78年的全國高考統考中，他以優異成績考入當時的上海水產學院就讀。

大學畢業后，章超樺被分配到我校前身之一湛江水產學院任教。當時學校基礎設施落后，先進的儀器設備匱乏，許多教學條件跟不上，生活中也存在諸多困難。章超樺不以為苦，很快地適應了這里的環境。教書之余，他還刻苦地學習日語，準備有機會就出國深造，把外國水產領域先進的知識和技術引進來，更好地為學校發展服務。本篇文章來自資料管理下載。不久他參加了出國留學全國統考，獲得了國家農業部派遣出國留學的機會。85年，章超樺登上了開往日本的飛機，赴日本東京水產大學作訪問學者，為期1年。

在日本待了一年，章超樺眼界大開。別人已經是飛機加導彈了，而我們依然還是小米加步槍。感慨之余，章超樺決定延長留日時間，把先進的知識和技術真正學到手。他向學校提出申請，準備考水產品加工專業的研究生。很快，他的申請獲得了批準。

這下子，沒有了國家的經費支持，完全得靠自己賺錢讀書了。面對昂貴的學費和每個月差不多6萬日元的生活費，章超樺沒有退縮。他相信，解決問題的方法總會比困難多。他利用節假日四處打工掙錢，先是當餐廳洗碗工，每天幾乎要干十個小時，累得腰酸背痛，他就咬緊牙關挺過去。后來又到一家公司清洗中央空調。這是一項又累又臟的體力活，每次勞動完后，都會染一身的黑塵。為了省錢，他不顧天氣寒冷，經常在地下車庫里洗冷水澡。有一件事，現在回想起來，章超樺仍不免有些后怕。有次他鉆進一個空調通風管里清掃灰塵，突然管道變得狹窄起來，他被卡在了那里，進退兩難。那時他幾乎有點絕望了，一種生死懸于一線的感覺油然而生。但最終，他還是冷靜下來，憋住氣，慢慢地退了出來。

讀博的第一年，由于學習成績優異，章超樺拿到了日本文部省獎學金（每月18萬日圓），當時這對他真是個不小的數目。經濟上的壓力緩和了一些，他就可以把更多的時間用在學習技術和做實驗上。留學期間，章超樺還幸運地遇到了首任導師日本水產界的著名學者須山三千三先生（須山三千三先生是我校名譽教授，多次來我校訪問筆者注），先生的敬業精神和嚴謹的治學態度深深地影響了他的一生。

章超樺是個非常重感情的人，盡管出國多年，他仍然戀著自己的根。在92年取得日本東京水產大學研究生院食品科學與技術專業的博士學位前，他先后有機會到加拿大和青島海洋大學讀博士后，但畢業時，他還是義無反顧地回到原來任教的學校原湛江水產學院。他說，學校給予我的太多了。先后四次申請延期學習，學校都答應了。我知道，學校需要我，我的事業就在這里！

二、認準的事情就要堅持做下去 93年回國的章超樺，帶回了先進的知識技術和全新的管理理念。為改善學校的教學和科研條件，在他的多次建議下，學校成立了由他任主任的測試中心，并購進了學校第一臺價值十多萬元的先進儀器，學校的科研平臺建設邁出了堅實的一步。

章超樺有魄力，更有毅力，他說，認準的事情就要堅持做下去。97年湛江海洋大學成立時，章超樺擔任了水產學院副院長，2001年9月升任院長。在學校黨政領導的支持下，他積極引進人才，大膽進行教學改革，在校內成立了第一個以一級學科組建的二級學院食品科技學院。當時食品科學與工程只是水產學院的一個系，要升格為一個學院有很多困難，一些領導和教師表現得信心不夠，對此提出質疑。但章超樺頂住了壓力，大刀闊斧地進行了改革。

食品科技學院成立之初，便面臨著師資力量薄弱，辦學資金不足，科研力度不夠等諸多問題。章超樺從多方著手解決這些問題：大量引進人才，爭取學校資金支持，建立和完善實驗室，多次召開科研研討會。為申請重點學科和名牌專業，多次開會討論研究。章超樺認為，學校的地理位置較偏，學院獲取最新信息的途徑較慢，只有加強與外界的交流，不做井底之蛙，取長補短，學院才會得到長足的發展。因此，他經常組織學院教師參加國內外的學術交流會，特別是省內的學術交流，通常是帶一個研究團隊一起去。近幾年，學院與日本東京海洋大學、中國海洋大學、臺灣海洋大學、華南理工大學等校的相關學科建立了密切的教學與科研合作關系，先后有200多人次參加了國內外的學術交流活動。

在章超樺的有力領導和全院教職員工鍥而不舍地努力下，學院工作全面推進，節節開花，短短幾年間，建成了省級名牌專業1個，省教育廳重點實驗室1個，省級重點扶持學科1門，省級精品課程1門。學院迅速發展和壯大，成為海大眾多學院中學科優勢明顯、師資力量雄厚、科研成果眾多的特色學院。

平易近人，體貼下屬，設身處地為他們排憂解難，從不擺領導架子，這是章超樺留給學院老師的總體印象。老師們都說，學院這幾年獲得的巨大發展，與章超樺的為人作風分不開。特別是他以誠待人這一點，使他周圍聚集了一批能力突出、踏實肯干的骨干分子，為順利開展工作奠定了扎實基礎。

三、我將盡我的全力投入工作

學科建設集中體現學校發展的方向和水平，是學校各項事業發展的核心，是衡量學校在新形勢下是否具有辦學適應能力和綜合競爭能力的標志，也是推動學校各項事業改革與發展的內涵基礎。十五時期，我校的學科建設工作取得了顯著成績，但也存在著諸如學科建設缺乏戰略性思維，學科結構缺乏合理性，缺少高水平的學科帶頭人和學術團隊，缺乏現代的管理體制、評價體系和有效的激勵與約束機制等問題。

作為主抓學校學科建設工作的副校長，章超樺對此有著清醒的認識。在2006年上任伊始的一次重要會議上，章超樺說：學科建設不僅是個系統的工程，而且是個永恒的課題。搞好學科建設，難度是非常大的。但是難度再大我們都必須抓，否則學校的生存就有問題。他鄭重表態，我將盡我的全力投入工作，把我們學校的工作搞好。在談到博士點申報工作時，他說，我們現在雖然條件不夠，但還是要積極準備申報。我們要用申報來促建設，路肯定是要走的，失敗了還要努力去爭取，要有一種百折不撓的精神。

今年初，我校在學科平臺建設上取得重大突破，有3個二級學科入選省第八輪重點學科，其中，水產養殖入選省級重點學科，水產品加工及貯藏工程、作物遺傳育種入選省級重點扶持學科，有效地提升了我校的學科綜合實力，為構筑學科高地打下了良好基礎。5月，學校召開了由全體學術委員參加的校級重點學科建設年度檢查會，對15個校級重點學科的基本情況進行了全面摸底。本篇文章來自資料管理下載。章超樺在會上強調，要對現有校級重點學科實行優存劣汰的管理辦法，充分發揮校、院兩級的積極性，向省級重點學科沖刺。6月，學校下發了《十一五科研與學科建設發展規劃》，提出要 以人才隊伍建設為根本，以科技創新為核心，以制度建設為動力，以科研平臺建設為基礎。強化水產學科優勢, 拓展海洋學科, 凝練學科特色,構建優勢突出、特色鮮明、結構合理、多學科協調發展的學科體系，實現學校十一五規劃中提出的學科建設工作的總體目標和各項目標。7月，在我校召開的中央與地方共建特色優勢學科專業實驗室項目規劃匯報會上，我校制定的16個特色優勢學科專業實驗室項目規劃全部獲得通過，省教育廳、財政廳組織的評審專家給予了學校發展定位準確，規劃項目建設目標明確，特色鮮明，優勢突出的評價&& 章超樺從不好高騖遠，他主張要在與國內最高水平和一般水平比較中找到我們的學科定位，要學習人家先進的東西，但是目標不能定得太高。在這種務實作風引領下，我校的學科建設正穩步推進。四、一張一弛，文武之道

章超樺有一個信條，那就是做事時認認真真，玩時痛痛快快，他平時也是如此要求學生。

章超樺最大的業余愛好是籃球和攝影。霞山校區籃球場上經常可以看到他矯健的身影；每次外出參加學術交流會，他都會隨身帶著攝影機，忙里偷閑拍幾張風景照片。節假日，他也會背起行囊出去采風，廣東的丹霞山和鼎湖山、安徽的黃山和陜西的華山等風景名勝區，都留下了他登臨的足跡。

章超樺的這一興趣在留學時形成，直至現在成為一種習慣。天地有大美而不言。山水的靈動秀美讓他忘記了工作的壓力，陶冶了他的性情，也讓他多了幾分看待世事的超然。用心把握光影的同時，他也在感悟人生。自然之美，轉瞬即逝，要拍到最美的一刻，就要執著追尋，鍥而不舍，而人生中又有多少機遇需要及時抓住!路上到處都有風景，就看我們是否用心。章超樺始終相信，不管身處順境還是逆境，保持良好的心態，調動已有的智慧和經驗去真誠面對，就會創造出美好的人生境界。

第二篇：高校優秀教師推薦材料

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高校優秀教師推薦材料

老師二十多年來一直從事基礎地質學、煤田地質學、環境地質學和古生物地層學等的教學和科研。堅持終生學習的理念，不斷提高自身修養和專業水平，教學科研均取得了優秀成績。

一、思想素質良好，政治信念堅定

長期以來思想政治素質好，理想信念堅定，忠誠黨的教育事業，進取向上，嚴于律己。作為無黨派人士，關心時事，積極學習黨和國家的有關政策，深刻領會黨的三個代表和總書記關于構建和諧社會和科學發展觀的有關精神，堅持實事求是的原則。正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。

二、教學水平精湛，教書育人精心

老師長期擔任地質工程等專業的本科生和研究生的教學工作，承擔了專業基礎課和專業課的大量教學任務，年教學工作量大大超過額定工作量。先后主講了《地質學基礎》、《普通地質學》、《地球動力學》、《古生物地史學》、《專業英語》等課程。其中《普通地質學》是地質相關專業學生的十分重要的專業基礎課，多年來她能夠做到把好教學環節中的每一關，備課詳盡、細致，精心設計教案，在教學過程中較好地掌握教學節奏，針對課程的學科特點，在收集了大量的圖片、圖冊、音像、錄影等基礎上編制的《普通地質學》多媒體課件生動精辟，為配合學生課外學習，開發的課程在線測試等都收到了十分良好的教學效果，被評為安徽省精品課程。在課堂教學這一最重要的環節，她以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與MMMM

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交流，并且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生的嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。她教過的學生都肯定地說，聽了陳老師的課既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。

作為老教師，老師注重對年輕教師在教學上的傳幫帶，從備課教案分析、試卷難宜程度的把握，到實踐教學環節的內容與授課技巧都能給予新進教師精心細致的傳授。除課堂教學外，注重課余時間指導本科學生拓寬學習領域，增強學習興趣，精心指導低年級學生從感興趣的地質問題出發，開展科研活動，其中09級地質工程專業學生完成的《淮南寒武系遺跡化石的發現》獲得學校挑戰杯賽二等獎，這對在校本科二年級的學生來說也是罕見的。老師注意將科研課題的研究與教學相結合，指導本科生畢業實習與設計數十人，培養研究生近二十人。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成，對于學生的實習指導同樣認真負責。

三、科研能力較強，學術成果顯著

對于高校教師來說，教學與科研是事業發展中齊頭并進的兩項指標，老師一貫注重科學研究，主持及參加了國家自然科學基金、國家重點基礎研究發展規劃項目子課題、煤炭基金、煤炭部優秀青年基金、安徽省教育廳自然科學重點基金等多項科研課題的研究工作。主持和參加多項目國家級、省部級科研項目: 深部煤特性和煤變質作用的研究（國家自然科學基金）、煤巖成分對煤孔隙和吸附特征的影響（煤炭科學基金）煤中微量元MMMM

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素的有機親和性研究（國家自然科學基金）、內蒙二連－海拉爾盆地群煤－鍺礦床的成礦模式研究（國家自然科學基金）、煤中微粒礦物的研究（安徽省教育廳自然科學基金重點項目）等；在這些課題的研究工作中，科研素質得到全面鍛煉，養成了勤奮鉆研、不怕困難積極進取的學風和實事求是、嚴謹樸實的科研風格，有強烈的責任心和事業心，也取得了很多成果。在煤田地質學、煤地球化學、煤中有害元素的賦存特征和地質因素分析、古生物演化及海洋沉積生物殼體化學指標古環境意義等研究領域到中發表學術論文近30篇。掌握了相關領域研究前沿的發展動態，科研視野開闊，科研思想活躍，為從事交叉學科科研選題創新奠定了良好的基礎。

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第三篇：優秀教師先進事跡

用愛心掌舵 為學生護航

我叫劉xx，在xx中學擔任英語、政治教學，并任班主任。教師是人類文明的傳播者和建設者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時代，就對教師產生一種崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想，1999年我走上了教師崗位,當上了一名教師。面對領導的期望，學生的張張笑臉，我無限感慨，為我教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎，充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業之中，愿有我成功的喜悅去說明一切。

一、勤奮工作，甘于奉獻

我懷著對教育事業的無比熱愛，開始了我的小學教學工作，在工作中，我得到了校領導的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

在18年的教育教學工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此我也付出了巨大的代價，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。2015年下半年，我母親患肺癌，在南昌住院一個半月，為了不耽誤教學進度，我堅持上班。面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使我選擇了我的學生，我在學生面前笑容滿面，其實我內心強忍悲痛；后來我二哥也去世，短期內兩位重要親忍離世，給我巨大的打擊。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人，堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關頂住，當我看到學生綜合素質的大幅度提高，我感到無比的欣慰。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質的人，最懂得教師工作的辛勞，二、熱愛學生，真情奉獻。

幾年來，我覺得對工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反復地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過的班級，有一個叫王國亮的同學，由于他父親去世，母親智力障礙，家境的貧困。他非常厭學，經常干擾旁邊同學。對于這樣的學生，我想：“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對新的學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣”。在班級，我首先開展了“六助一”幫教小隊，組成學習小組。利用課余時間，從補課開始，由于基礎太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知識點掌握清楚、明白，我和同學們都為他感到欣慰。這樣一來，我不但讓他在精神上得到充實，而且在物質上也能幫助，使他真正體會到集體的溫暖。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，學生往往高興地不得了，對我非常感激。當學生有什么不開心時，我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班有位叫劉世宇的孩子，父母常年在外省打工，習慣養成極差，擅自調換座位，常欺負弱小同學。為此，我常常利用午休時間約他談心，細心宣講《中學生日常行為規范》，給他講名人的故事，每周為他從圖書館給借了2本名著。現在他經常主動整理教室后面的掃把，倒垃圾。我在全班同學們面前贊揚他的優點，如今誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級管理中，我不僅發揮優秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用節假日進行家訪，把學生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

三、刻苦鉆研，甘于奉獻。

在參加工作的幾年來，我認真鉆研教材和課程標準，結合當前學生的實際情況，向45分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會教給學生學習的方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代，為更好地適應教學工作，我順利地拿到了普通話證書和計算機等級證書，,還積極參加市里的各種師資培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。我的辛勤工作換來了學校領導和全校老師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評，2016年被學校評為優秀老師，被鄉政府評為鹿岡鄉優秀老師。

這些成績的取得，使我更深刻的意識到這些榮譽，歸功于領導和同志們昔日的關懷和幫助，我想：“是這三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！”在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。2017-8

第四篇：優秀教師先進事跡

優秀教師先進事跡

xx同志自八九年三月參加工作以來,一直在xx最偏僻的x城半島任教。可以說，那里曾是一個窮村僻巷：交通特別不方便,下車后還要步行半個小時才能到達；辦學條件非常差，校舍是幾間低矮的瓦房。因此，許多教師都不愿意到這個學校任教，即使去了，也留不住心，故造成師資嚴重缺編，教學任務無比繁重。而周x同志卻在這邊遠海島整整執教了二十個春夏秋冬，譜寫了一曲感人的教育詩歌。

二十年來，她安貧樂教，默默耕耘，愛崗敬業，熱愛學校，熱愛學生，工作盡心盡職。她把自己最美好的青春歲月奉獻給邊遠海島的孩子們。二十年的執教生涯中，她始終做到“愛心，耐心，細心，恒心”并用。教學中，她以學生的終身發展為本，關心愛護每一個學生。

她先后擔任學校的總輔導員、教導主任、副校長，而且還經常兼任班主任工作。不管身在何職，她都能踏踏實實工作，誠誠懇懇做人。她勤奮好學，不斷參加各種學習、各類培訓，充實自身的文化素養和業務素質，練就了扎實的教學基本功。她認真刻苦鉆研業務，在實踐新課程改革中，她主動擔任實驗班工作，大膽創新，在實踐中不斷反思，總結經驗。她所擔任的實驗班學生的綜合素質顯著提高，成績名列學區前茅，工作成績十分突出。

更可貴的是：從教以來，她從不因為私事而落下一節課。由于長期在邊遠的海島工作，艱難的工作條件，艱苦的生活環境，繁重的教學任務，她的身體也累垮了。她得了嚴重的胃病、胃潰瘍，胃積水、胃浮腫等疾病時常折磨著她。幾次到醫院就診，醫生強烈要求她住院治療，甚至以不住院不給予開藥的理由動員她住院治療。但她為了不耽誤學生的學習，堅決地拒絕了。她向醫生承諾每星期一定到醫院檢查一次。于是，她寧愿忍受嚴重的暈車、病痛，每周利用假日乘坐兩個小時的車到市醫院就診一次，也不落下學生一節課。

然而，更大的不幸降臨在她的身上，2003年12月她的丈夫出了車禍，當場死亡(肇事者逃逸)，丟下了一個年僅17個月的孩子和一對年邁的父母給她。但她是那么的堅強，新學期一開學，她忍住巨大的悲痛，帶著年幼的孩子回到學校，以校為家，頑強地堅持教育教學工作。此時的她身體是那么的虛弱，但她對工作又是那么的盡心盡責，嘔心瀝血。幾年來，她從不以照顧年邁的公婆或幼小的孩子為理由請一天假，落一節課。她做到了工作，照顧家人兩不誤．深受廣大教師和社會的好評。

二十個春秋，周x同志始終以一個共產黨員的標準，人民教師的職責嚴格要求自己，克服艱難苦難，幾十年如一日，扎根在偏僻的邊遠的海島學校里默默奉獻著。她這種“甘為綠洲，甘為孺子牛”精神在廣大教職工心中樹立了崇高的形象，不愧是一位名副其實的人民教師。

第五篇：優秀教師先進事跡

優秀教師先進事跡

本人xx，本科學歷，小學xx高級教師，全國創新型名師，中國青少年xx理事，中國青少年xx協會會員小組組長、中國xx協會會員，xx區科普志愿者。現任xx區科技教育中心組組長、xx區科學教育中心組組長，xx區陽光第三小學專職科學教師。先后被評為xx市優秀科技輔導員、全國科學教育先進個人、全國綜合實踐活動先進個人，廣東省十佳科技教師、長安鎮優秀教師、xx市首屆優秀xx、xx市青少年科技教育活動優秀組織工作者、長安鎮優秀科普志愿者。連續五年被評為xx市優秀科技輔導員；連續五年被評為全國科技小論文競賽活動優秀指導教師；連續二屆被宋慶齡基金會授予“優秀園丁獎”。《人民日報》、《南方都市報》、xx電視臺多次報告我的科技教育活動成果。《廣東科技報》、《廣東教學報》、《長安報》均以一個整版的篇幅進行了專題推介。

近三年我先后應邀到xx、xx、xx、xx以及xx市內學校，如xx中心小學、xx第五小學、xxx小學、xx第三小學、xx小學，xx小學、xx中心小學、xx中心小學等地作科技教育專題講座30余次場，受聽人數超過xxxxx人，受到各邀請單位和聽眾的高度評價。應香港教育局的邀請參加香港科技教育專題研討會，作為省的代表在江蘇xx參加全國骨干科技輔導員培訓班的學習，應中國青少年科技輔導員協會邀請在北京人民大會堂參加中國科技教育論壇研討活動并發言。

任xx區科技教育中心組組長期間，我精心組織策劃了xx、xx、xx、xx四地科技教育論壇、xx市xx子弟學校航空模型邀請賽、xx區七巧科技競賽、xx區青少年科技創新大賽等市區科技競賽活動，參與了國際青少年科技實踐大賽、廣東省機器人競賽等組織工作，組建了xx市首家少年科學院，成立了xx區科技活動中心教研組。被xx市小學、xx第三小學、xx實驗小學、xx第三小學、xx實驗小學等學校聘請為常年的科技活動特聘顧問。

我先后組織了xx區科技模型骨干教師培訓，xx區七巧科技骨干教師培訓，xx區科技創新骨干教師培訓等系列活動，組織骨干科技教師觀摩在中山和廣州舉行的省青少年科技創新創新大賽，考察中山，廣州，珠海等科技教育特色學校，培養了一大批科技教育骨干教師，輔導的彭修漲老師、廖杰庭老師獲得全國科技模型骨干教師稱號，輔導的xx六小、xx中心小學的科技創新作品獲得省級一等獎。

在我的組織輔導下，2011年11月開展的xx區青少年科技創新大賽，共收到全區17所中小學400多份作品，在區級選拔的基礎上參加了xx市青少年科技創新大賽，成績也創歷史新高，xx區宣教辦榮獲優秀組織獎一等獎，共有20多件作品獲市級一二三等獎；全區有5件作品被推薦參加廣東省青少年科技創新大賽。在第27屆省青少年科技創新大賽中全區喜獲1金4銀1銅1榮譽好成績。其中我輔導的xx三小xx同學獲xx中學校長創新獎，并獲得免試入讀廣東實驗中學資格。

我組織的2011年6月開展的xx區中小學“七巧科技”競賽活動，有200多人參加開幕式，70多份優秀作品做成展板進行現場展出；2012年xx區七巧科技競賽有500人參加現場活動，還吸引了xx、橋頭、大朗等鎮區的50多位選手參賽。區宣教辦獲得全國七巧科技競賽活動優秀組織單位，五洲小學、陽光三小、星輝小學被評為全國七巧科技實驗學校。省科技中心，省教育學會領導專程來xx考察七巧科技項目。計劃明年在xx區舉辦七巧科技全國總決賽廣東分賽區的活動。

在我的影響下，xx區的民辦學校對科技教育情有獨鐘。東暉學校率先在全市提出承辦xx子弟學校航模邀請賽，尚城學校承辦2011年xx市航海模型競賽，xx小學承辦2011xx區七巧科技競賽，xx學校承辦2012xx區七巧科技競賽。南開實驗學校承辦了xx科技館與英國駐廣州總領事館文化教育處共同舉辦“活的科學”系列活動，得到了良好的效果。

近三年我輔導學生在《少年發明與創造》、《小愛迪生》、《少兒科技博覽》《中國少年報》等國家正規刊物發表科技小論文200多篇。其中《發明與創新》雜志二次專版刊登我輔導的學生科技作品。湖北教育報刊社舉辦的《小學生天地》雜志二次刊登我指導學生的科學探究成果。組建的少兒科學院發明創造活動研究所獲xx市優秀學生社團。

近三年，我有四項發明創造作品獲得中華人民共和國實用新型專利授權，輔導學生的發明創造作品在全國發明博覽會、全國宋慶齡發明獎評選、廣東省青少年科技創新大賽，廣東省少年兒童發明獎等活動中獲得一等獎。

在教學工作之余，我還注重理論研究，有30余篇研究成果在《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等國家核心報刊雜志發表。研究論文獲國家級獎勵12次，省級30余次，市級40余次。撰寫的論文《xx》獲xx市科技教育論文評比二等獎。組織開展的“尋找生活中的浪費現象”活動被中國教育學會小學科學專業委員會評為一等獎。設計制作的多媒體課件《xx》先后被國家環保總局、廣東省教育廳、中國教育學會等三次評為一等獎。申報的《xx的研究》和《xx的研究》等二項課題獲得xx市教育局立項，其中一項課題被推薦參加省級立項審批。曾經還主持過《xx》、《xxx究》等科技教育相關的課題研究工作。研究成果先后獲得廣東省教育創新成果二等獎獎和xx市普通教育科研成果獎。

我在全市率先編寫了科技校本教材《xx》和《xx》，中國科學院院士、全國青少年科技創新大賽評審委員會主任王乃彥院士、原廣東省科技廳副廳長周兆龍為本書題詞，魏書生教育集團發明創造高級講師為本書撰寫序言。

受中國青少年科技輔導員協會委托創建了中國青少年科技輔導員QQ群四個，該群成員已經超過1600人，覆蓋了全國18個省自治區，長期堅持開展科技類網絡研討活動，得到了中國科協相關領導的高度贊揚和肯定。

我是一個對科技教育事業充滿熱情的人。勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，學生成長是我的快樂之本，只要是對學生成長有利，對科技活動開展有好處的事情我都會不計較個人得失，努力把他完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于科技教育事業。我愿意把我一生矢志科技教育的心愿化為學生成長創新的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給青少年科技教育事業。