第一篇：暑期三下鄉社會實踐先進個人申報材料

暑期三下鄉社會實踐先進個人申報材料

XXX年暑期，XXX同學隨XXX學院“三下鄉”社會實踐服務團隊出征，參與了該團隊在重慶市江津區開展的一系列基層宣講和教育幫扶實踐活動，并負責通訊報道工作、擔任文化調研小組組長。期間，該生充分運用理論知識，甘于奉獻，以認真踏實、樂于學習的態度投身實踐，主要事跡表現在以下幾方面：

一、走進基層，深入群眾，文化民生調研富有成效

作為文化調研小組的組長，XXX同學認真組織小組成員做好收集江津文化資料、設計調查問卷等課題調研前期準備工作；組織成員扎實開展問卷調查工作。在江津時代廣場、楹聯古鎮開展調研中，累計完成關于江津群眾文化、文化民生300余份調查問卷的填答。此外，還完成了對江津區委宣傳部副部長陳宗明、民政局副局長江榮波、民政局低保中心主任白榮芳、區教委副主任胡建華、教育模范代表萬泗永、區級骨干教師陳之華等6名江津地方名人的專訪工作，為江津民生調研、文化調研收集了許多大量的資料、信息。

二、不怕吃苦，責任感強，助力新聞宣傳報道工作

作為通訊組成員，XXX同學以高度的責任感與嚴謹的態度投入工作中，盡全力做好新聞宣傳工作。一是采集活動照片，收集了大量活動圖片素材。采集了包括交流座談會、宣講會、志愿服務活動、重走紅色路線等活動現場照片500余張；二是撰寫活動報道、通訊稿共計10余篇，新聞宣傳工作及時、高效。其中，《留守女童：面對“性”，別怕羞》一文被中國大學生在線轉載報道；《創新宣講方式 匯聚多家主流媒體》一文被重慶志愿者網轉載；《志愿幫扶送溫暖 教育幫扶促成長》一文被重慶共青團網轉載。

三、奉獻青春，服務社會，參與實踐活動積極踴躍

圍繞“攜夢貫徹十八大，深入基層促民生”的活動主題，“三下鄉”實踐團在江津區四面山鎮、中山古鎮、主城區廣場等開展了政策宣講、座談交流等活動；圍繞“青春篤行中國夢，教育幫扶筑希望”的活動主題，服務團在四面山學校、四牌坊小學、田家炳中學等開展了笛簫學習、心理輔導、親情陪伴、留守兒童監護人培訓等系列志愿服務。活動期間，XXX同學積極踴躍參與各項實踐活動，參與了四面山場鎮、江津區時代廣場、中山古鎮、龍華鎮巴渝新村、三界碑廣場風雨長廊等共計40余場宣講活動，將民生政策、“十八大精神”及“中國夢”內涵傳達到江津群眾心中；與四面山學校初二年級留守學生龔清龍“一對一”結成對子，進行長效幫扶；參與了志愿服務活動20余次，強化服務意識，發揚奉獻精神。

四、整理材料，撰寫報告，實踐調研成果豐碩

為期一周的“三下鄉”實踐活動結束后，XXX同學與團隊其他成員一起整理、編寫此次活動的材料。在大家的通力協作下，最終完成了關于兩大主題的材料編寫。在完成材料整理之余，XXX同學參與撰寫調研報告共計4篇，其中，獨立完成調研報告2篇（《構建和諧社會的標本——重慶市江津區民生建設調研報告》《關于江津區老重慶風貌影視基地建設的調研報告》）；與小組成員一起完成調研報告2篇（《文化惠民 共筑和諧——重慶市江津區文化民生調研報告》 《關于江津區老重慶風貌影視基地建設的調研報告》），調研成果豐碩，在實踐中鍛煉了理論寫作水平。

第二篇：暑期三下鄉社會實踐先進個人事跡材料

腳踏實地海讓路，鍥而不舍山移位

xx，男，漢族，xx年4月生，xx省xx市人，中共黨員，生命科學學院xx級生物科學專業學生。曾擔任班級勞動委員、學院學生會辦公室副主任、生命科技協會團支書、校社團聯合會副主席、主席等職務。

工作上，他開拓創新，艱苦奮斗，勇于擔當，全身心投入到團學工作中，取得了優異成績。在校黨委宣傳部舉辦的xx年普法周系列活動中被評為“先進個人”；xx年世界紅十字日當天，他聯合xx市紅十字會成功舉辦了健康知識普及和義診活動；xx年，在擔任全國公路自行車冠軍賽暨第三屆xx杯全國公路自行車公開賽及第十九屆xx國際茶文化節志愿者期間，表現突出，榮獲“xx市優秀志愿者”稱號；在xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動中，被評為xx省暑期“三下鄉”社會實踐先進個人；xx年，他所帶團支部被評為xx省“五好團支部”，并有多個社團被授予xx省“優秀社團”。

第三篇：暑期三下鄉社會實踐先進個人事跡材料

文 章來

源蓮山 課

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暑期三下鄉社會實踐先進個人事跡材料

腳踏實地海讓路，鍥而不舍山移位

xx，男，漢族，xx年4月生，xx省xx市人，中共黨員，生命科學學院xx級生物科學專業學生。曾擔任班級勞動委員、學院學生會辦公室副主任、生命科技協會團支書、校社團聯合會副主席、主席等職務。

思想上，他認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，擁護黨的路線、方針、政策。[]作為一名共產黨員，他履行黨章規定的義務，帶頭踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀，發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

工作上，他開拓創新，艱苦奮斗，勇于擔當，全身心投入到團學工作中，取得了優異成績。在校黨委宣傳部舉辦的xx年普法周系列活動中被評為“先進個人”；xx年世界紅十字日當天，他聯合xx市紅十字會成功舉辦了健康知識普及和義診活動；xx年，在擔任全國公路自行車冠軍賽暨第三屆xx杯全國公路自行車公開賽及第十九屆xx國際茶文化節志愿者期間，表現突出，榮獲“xx市優秀志愿者”稱號；在xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動中，被評為xx省暑期“三下鄉”社會實踐先進個人；xx年，他所帶團支部被評為xx省“五好團支部”，并有多個社團被授予xx省“優秀社團”。

源蓮山 課

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第四篇：暑期三下鄉社會實踐先進個人事跡材料

化學化工學院“三下鄉”社會實踐活動先進個人

-----XXX事跡材料

XXX，女，生于XX年1XX月，XX人，于2009年9月就讀于XX大學化學化工學院，現任XX班副班長。她自入學以來，嚴守校規校紀，認真學習，充分發揚求是、求實、求新、求精的精神。與此同時，她還努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，并先后于2009和2010年參加由院里組織的團課黨課學習，并且順利結業。

大學是人生的新起點，進入現實社會的一個重要的跳板。因而，大學的時間就顯得尤為的重要。如何能夠充分的利用這段寶貴的時間是她一直在探索的問題。暑期即將過去，她也漸漸由一個懵懵懂懂的大一新生變得更加成熟穩重理性一些。雖然今年她沒有參加院里部長的競選活動，但是，一直以來，我都覺得她的熱情一直都沒有改變。對未來人生，她憧憬，對專業知識，她渴求，對校級以及院級的活動，她依然期望能夠積極地參與進去，想要更深的融入到揚州大學這個團結合作的、和諧的集體中。

她一直都認為大學的時間是及其寶貴的，因為它代表著我們的青春年華，它容納著我們這群青年所有的激情，信念，夢想。

在這次暑期的“三下鄉”實踐活動中，她受益匪淺，更清楚的認識到作為一名大學生，特別是一名化學專業的大學生，面對社會，該有怎樣的使命感與責任感。同時她告訴我，她也在慶幸，在過去的一年里，她沒有浪費時間，抓好了自己的每分每秒。

一

積極參與各類活動，培養各種能力

在過去的一年里，她積極的參與由學校組織的活動，在不斷展示自己現有的才能以外，努力培養自己所欠缺的能力。在校級運動會中，她先后獲得女子三千米第八名和4*100女子接力賽的第七名的成績。與此同時，在由院舉辦的活動中，她先后參與學院舉行的活動，分別在“飛揚的青春”演進比賽中，獲得第二名；在辯論賽中，所在小組獲得第二名，個人獲得“最佳辯手“的稱號；在攝影比賽中，獲得第一名等等。

在自己所在的生活部，每次例會她都會提出自己的觀點，和大家共同討論在工作中遇到的各類問題，在每次由生活部舉行的活動中，在努力做好自己的工作的同時，她也會注意觀察活動中顯露出來的問題。例如在她們部門舉行的手工藝大賽中，她擔當主持人一職，雖然由于初次登臺而略顯生澀，但是我呀看到她身上的閃光點，比如自信，比如機敏。更難能可貴的是，在活動后提出自己的意見和批評，得到了我和其他部長的充分認可。經過一年的學習和不斷地參與，她的組織能力，表達能力，以及溝通能力得到進一步的提升，這些都可以從她在暑期實踐中的表現可以看出。

二

對待學習，認真努力

作為一名在校大學生，首要的任務就是學習。學習是一件很簡單但是卻又是意見很困難的事情。在大學里，她選擇不同于他人蹉跎度日的道路，勤奮學習，在認真聽課做筆記的同時，閱讀大量的相關書籍，還有在課外時間，閱讀文學方面的書籍，培養自己的文化涵養。盡管學習緊張，但是她仍然堅持每周進行羽毛球練習，增強自己的體魄。

一年的時間已經過去，她的努力也得到了回報。四六級英語已經順利的通過。而她在率先走在其他人的前面，在自己的努力下，今年初她也順利通過江蘇省計算機二級VFP。在學校的歷次的考試中，她都取得了較好的成績，數學，英語，化學的專業課成績都名列前茅，體育成績也同樣出色，選修課成績亦是處于前列。

除了這些，她還積極的參加全國英語競賽，江蘇省人文社科等的比賽，勇于挑戰自己，勇于面對自己的缺點。在江蘇省高等數學競賽中，通過自己的努力，她奪得了三等獎。在新的學期即將來臨之際，希望她能夠再接再厲，獲得自己理想的成績。

三

堅定正確的政治立場，思想覺悟高

她清楚的知道，作為一名21世紀新一代的青年，不僅是祖國未來建設者，更是思想的傳播者。學好專業知識固然重要，但是提高自身的思想覺悟，堅定自己的政治立場同樣不容忽視。每一堂思想政治課，她都會認真的聽講，認真的學習關于黨的基本知識，以及目前國家出臺的各項政策方針，關心國家的大事，爭取成為一個合格的公民，合格的大學生。因為只有這樣，她說，她才能更深刻地了解黨，因為只有這樣，她才能成為全心全意為人民服務的人，在以后的工作中及時的省察自身，不謀私利。經過自己的學習，她深刻的認識到在黨中央“以穩定為基礎，以改革為動力，以發展為目標，追趕世界先進水平，全面建設小康社會”的正確領導下，中國正在也必將在不久的將來順利的騰飛在世界之林中。

為了能夠讓自己跟得上黨的步伐，她參加了共青團的課程，并且順利畢業。之后有榮幸成為09級新生第一批入黨積極分子，參加黨課培訓，通過自己不懈的努力，終于得到院黨委認可，順利結業。每天都會反省自己，在實踐中找到自己的錯誤并且及時的改正，定期書寫上交思想總結報告。

終于在2010年，她獲得了揚州大學“優秀團員”稱號

四

熱心于公共事業

她雖然不是青年志愿者協會的一員，但由于她的舍友是其中的成員，所以每次她們的活動中，她都會積極地響應。她會經常出現在青協中間，去敬老院看望孤寡老人，關心他們目前的身體狀況以及精神狀況，同時她也會配合青協的成員，去社區宣傳知識，打掃好衛生，保護好周圍的環境。雖然沒有機會去揚州市特殊學校給那里的孩子送去歡聲笑語，但是她依然關注這些孩子的成長，在舍友的幫助下，積極地提出自己的想法與意見。

在此次的暑期實踐活動中，她拓寬了自己的視野，學到了許多有用的知識，同時她也通過此次活動了解目前揚州的環境狀況，農民的經濟狀況。至此活動后她更加想要努力做一個有志青年，做一個關心社會的大學生。

盡管在她的生活中很少有娛樂的時候，但是，她覺得她的生活是充實的。所有逝去的時間都是有價值的！

化學化工學院

XX

XX年X月XX日

第五篇：2013年暑期“三下鄉”社會實踐先進個人材料

2013年暑期“三下鄉”社會實踐

先進個人事跡材料

申報人：常欣欣 申報時間：2013年10月22日

凝聚青春力量，實踐中原夢想

——2013年暑期“三下鄉”社會實踐先進個人事跡材料

常欣欣，女，漢族，1991年11月出生，共青團員，河南師范大學新聯學院數學與應用數學專業2011級學生。現任學院學生會主席，曾擔任院學生會學習部部長。個人曾被評為 “優秀團員”、“優秀團干”、“模范學生學生干部”等榮譽稱號，2012年榮獲數學建模競賽河南賽區省二等獎，2013年榮獲國家勵志獎學金。

在學校組織中我積極加入學生會來服務學校和鍛煉自己的各個方面能力。

大一，我擔任團委辦公室干事一職，在這一年我參加了團學材料的工作匯編，提升了自己辦公軟件的操作能力，在團委辦公室值班的一年我學會了接人待物，更讓我懂得細節決定成敗。

大二，擔任學校學習部部長。在去年這一年我協同干事舉辦了“新老生學習經驗交流會”、“話劇大賽”、“征文大賽”、“教學技能大賽”等形式多樣的學術活動。豐富了學院學生的校園文化生活，為同學們提供了許多展示自我的平臺，通過舉辦這些活動也增強了自己的組織、溝通、協調、應變的能力。

大三，我擔任學校學生會主席一職，我知道這是老師和同學們對我的信任及對我工作能力的進一步考驗，我將繼續以飽滿的熱情和不懈的努力爭取出色的完成各項上級交給的工作。因此我具備了較強的管理、協調能力,組織紀律性強。平時較為注重對政治理論的學習,尤其是對毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及深入學習科學發展觀,具備了較強的理論水平。

為積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，參加河南師范大學新聯學院義務支教幫扶團在暑期進行了為期二十天的“三下鄉”活動。我作為這支教育幫扶團中的一員，在整個實踐活動中隨隊參加了各種實踐活動，通過親身的體會和經歷，我感受頗多。

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次20天暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

在本次實踐活動中，作為營隊的一員，我團結隊伍，遵從隊長的指示，也做了大量工作。

一、了解當地村民的生活習俗，更好的和村民交流。

經過隊伍的觀察和當地居民的介紹，了解到樊莊和許多村鎮一樣，年輕人基本都出去務工補貼家用，但是農忙時節都會回家幫忙種田收獲。這就造成了有許多需要關心和關愛的留守老人和留守兒童。當地民風淳樸，居民善良老實、勤勞簡樸、熱情好客。小鎮居民都是自產自足，基本吃的都是自己種的糧食。

二、進行調研，與留守兒童面對面，心貼心。

話說“調研”二字對于我一個大學生而言是有那么些太過正式而顯得生硬而做作，可是，對于我本人而言，這次“三下鄉”活動中對于留守兒童做調查問卷的經歷卻是刻骨銘心，永遠也忘不掉的，孩子們天真而無辜的眼神讓我那顆沸騰著熱血的心難以平靜，孩子們對于問卷的反應和回答反映出的問題讓我感到痛心卻恨自己沒有能力去改變這種現狀，不僅僅是沒法改變，更讓我難以接受的是孩子們的處境會隨著社會發展，競爭的急劇膨脹而越發變得惡劣。

在整個社會貧富差距越拉越大的同時，有這樣一群可愛的孩子，他們的父母迫于生活的壓力，不得不常年外出打工，把他們留在爺爺婆婆家。他們被稱為“留守兒童”。在中國廣闊的地域上，他們默默地生活著，由于缺乏家庭的關愛和父母長期的關懷，他們的成長問題正得到越來越多的社會人士的關心。而這次對于留守兒童的調查采訪，我也從自己的角度產生了極多的想法和復雜的心情。

在與一個留守兒童面對面的交流中，我深刻感受到他內心的自閉，他對于父母的陌生和抵觸，他從不會把自己的秘密和父母分享，而只會偷偷告訴他在學校的好朋友，這是為什么，其實不需要問原因，原因很簡單，就是因為陌生，就是因為父母很少去關心關注自己的孩子，導致孩子在后天的發展上缺乏安全感，和父母產生距離或者叫做代溝，從而影響孩子整個人生道路的進程。

簡而言之，問題就是這樣，可究其根源，遠遠不止如此。你想過沒有，為什么會出現這么多的留守兒童，而他們又為什么都普遍的自閉，普遍的心理存在這樣那樣的問題，這是為什么呢？我也沒法真的解釋清楚。我只是知道，在目前的社會體系，國家體系中，在經濟發展如此迅速地今天，會有越來越多的外出打工者，更會因此產生越來越多的留守兒童，留守兒童的教育問題真的應該得到相關政府部門的重視和給予解決的措施。我作為一名大學生，空有一腔熱血，可我的心情真的很沉重，我也真誠的希望和呼吁越來越多的人加入到關愛留守兒童的隊伍中來。

三、下鄉授課，輔導留守兒童，打開心靈之窗。

作為授課組組長的我，一共為孩子們準備了三節課，一節心理安全健康輔導課，一節科普知識擴展課，一節數學趣味知識課。但由于時間實在是太緊張，最后只匆忙地進行了前兩節，但即使是時間緊張我覺得孩子們還是從我的教授中得到了一些啟示和鼓舞，從他們澄澈的眼神中我明明感受到了堅定與渴望。

我在準備授課內容時就充分考慮到留守兒童自身的特點，一是心理可能或多或少的有些問題，二是對于外部世界存在隔閡，不了解大千世界的形形色色。對此，我特意準備了一節有關于心理安全健康的輔導，培養他們自信樂觀的生活態度，和一節科普知識擴展課，增強他們對于外部世界的感知，使他們能夠自己努力去爭取去獲得走出大山的機會。在實際授課過程中，根據孩子們的反應，我又加了一些趣味小活動，帶來一些小獎品，在充分調動孩子們的積極性的基礎上，圓滿的完成了授課的任務。

但是，同時，在課程教授結束后，我的內心還是產生了不少浪花，孩子們太浮躁，有的時候我只能盡力克制自己不去多想，我知道，浮躁的原因當然是源于他們從小所處的生活環境，他們受到的教育情況，他們內心對于生活的抵觸。還有一種現象是部分孩子上課經常性走神，似乎心里又難以言說的苦楚，讓我這個大學生看到之后都感到發自內心的憐憫和難受，也許，可能，他們是真的缺乏正確的教育和引導吧。

我懂得，但我想說，我真的愛他們。我永遠忘不了那群孩子，有機會我一定會回去，我相信。

四、撰寫新聞與總結，用心抒寫愛的華章

在支教服務團隊，每天白天完成調研，授課，考察，交流座談等各種任務后就投入到新聞戰線中去，雖然很累很辛苦，但能把每天的感受及時的以文字的形式表現出來本身就是對于自己思想方面的深化和進步，同時又能吸引更多的人關注大山里的孩子，關注留守兒童。

五、用心關懷，呼吁社會 我們這支營隊是以教育幫扶為主題，在農村進行先進知識的普及和幫扶一些留守兒童和留守老人，讓他們感到來自大學生的愛心，也使他們感受到感受到國家社會對他們的關懷，使老人們能夠安心的享受自己的晚年生活，也使留守兒童能夠快樂健康的成長。

尊老愛老一直是中華民族的傳統美德。但關愛老人并不僅僅是物質的滿足，更重要的是關心老人的身心健康。帶上笑容，帶上祝福，陪同朋友，常去看看老人，讓他們感受到我們的關愛，許老人一個身心健康的晚年，是我們的責任與義務。實踐隊希望以此次活動為契機，讓更多的人加入關愛老人的隊伍中來。

歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時間，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關愛。我們細微的一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關愛，一樣的健康快樂的成長。

通過社會實踐活動，我跟隨我們營隊一起為基層學生和村民們帶去了新思想、新理念、新知識，加深了對基層狀況的了解，增強了責任感、使命感，堅定了為祖國教育事業奮發成才的決心。同是加深了對國情、民情的了解，增進了與人民群眾的深厚感情；磨煉了意志，提高了社會活動能力和綜合素質；認清了自身的不足，明確了努力方向；堅定了為社會主義現代化建設奮發成才的決心。

三下鄉啟動儀式上作為學生代表發言

支教人員集體合照