第一篇：優秀特崗教師典型事跡材料 李俊杰

優秀特崗教師事跡材料

魏縣院堡鄉中心校

李俊杰

常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。我叫李俊杰，來自臨漳縣，2009年畢業于邯鄲學院。

我叫李俊杰，來自臨漳縣，2009年畢業于邯鄲學院。如今六年的時光如白駒過隙悄然而逝，作為作為一普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，回顧我這六年多的經歷，感慨良多。

一、愛崗敬業、勇挑重擔

剛到工作崗位時，身在異鄉，人生地不熟，我不禁有些茫然，由于剛開始不熟悉業務知識，我借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣的努力讓我班學生在每次的考試中取得拉好的成績，六年來，我年年負責我鄉參加縣舉辦的藝術節活動，成績優異.從2009年至2014年都獲得優秀輔導教師一等獎和二等獎，并由魏縣在2010年舉辦的全縣小學歌唱比賽中獲得優秀輔導教師二等獎，在2011年獲得院堡鄉名師榮譽稱號，2012、2013年獲得院堡鄉教師特別貢獻獎。2014年被評為魏縣優秀特崗教師，2015年所輔導的節目獲得魏縣藝術節三等獎。

二．嚴格遵守紀律

我一向嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動向校長請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。我將以更加嚴格的要求對待以后的工作。

三、為人師表、用心育人

學高為師，德高為范。教師擔負著培養下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

在班里學生都把我當成他們的朋友，有什么心里話就找我類談。學生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動學生都積極的響應，每次和別的班比賽拔河什么的，學生都把它當成一件重要的事來做，不拿第一就感覺對不起老師。面對這么一群可愛的孩子我都感覺自己很幸福。我的努力沒有白費，我得到的是尊重，是感激。

轉眼，我當老師已經六年時間了，即將度過我的第六個教師節，翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺：2014年11月26日夜，班里有一位男孩，長得白且秀??對于學習語文一直興趣不大。一次，全班又在做測試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來，咧開嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了??大概是意識到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發出半截的歡呼聲“耶”??坐在門邊的我看著他，實在忍不住，笑了。他以為是下課鈴，我用最快的時間發現了他的心思。看著我在笑，他也笑了，然后全班都笑了??做老師的快樂或許就在于此。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了農村作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著這里的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義—甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

第二篇：李俊杰特崗教師優秀先進事跡

優秀先進事跡

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名普通的農村小學特崗教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。”

2009年9月,響應黨和國家到基層的號召，為了心中從小的夢想，我選擇來到邯鄲市魏縣院堡鄉做一名特崗教師，開始了我人生中的教學生涯。如今五年的時光如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。在這樣一個特殊的崗位上，我每天孜孜不倦，用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著一批批鄉村里的孩子。面對他們我始終感覺自己的責任重大，因為我忘不了孩子們一雙雙求知的眼睛，忘不了家長們殷切的期望，忘不了祖國交與我的重任。

“做一名好老師”是我的追求目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將我從事教育教學工作以來的情況做一總結。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

1.在政治覺悟上：我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的共產主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

2.在平時積累上：積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以身作則，率先垂范。為樹立良好的師德形象，在教育教學的點點滴滴之中，在教師課堂內外的一言一行之中，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。3.在實際工作中：積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我注重文化學習及電腦實用操作的訓練。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、努力鉆研業務，不斷提高教書育人水平

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽，這同樣是我一直努力并愿為之終身奮斗的目標。

在個人工作中，我抓住一切機會認真學習，不斷提高自己的教育教學管理水平。在校內，虛心、主動地向有經驗的教師請教，豐富教學手段，學習用學生化語言為學生傳授知識，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，通過這些積累大大的提高自己的課堂教學水平，能夠以最新穎的形式最有效的方法為學生們傳道、授業、解惑。三 工作成績方面

1.在班里學生都把我當成他們的朋友，有什么心里話就找我類談。學生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動學生都積極的響應，每次和別的班比賽拔河什么的，學生都把它當成一件重要的事來做，不拿第一就感覺對不起老師。面對這么一群可愛的孩子我都感覺自己很幸福。我的努力沒有白費，我得到的是尊重，是感激。

2.韶光易逝，轉眼五年的時間過去了，我沒有辜負國家與地方領導的期望、沒有辜負家長與孩子們的期望，我所任職的班級在每年檢測考試中都取得第一、第二的好成績。一份份成績是我們師生共同努力的結果，也是對我努力工作最好的回報。

五．在分管工作上，服從安排，積極主動，同事關系和睦

教學工作中，面對學區及學校下達的各項要求及任務指標，堅決服從中心校及學校領導的安排。今年由于老師的調動我們學校的體育成了沒人教的狀態，為了響應學校的要求，我兼帶體育課程,保證學生不至于因為客觀情況而出現無人代課的現象，盡自己的努力把每一節課講好，讓該班的學生對我也留下了很好的印象。每年的藝術節表演，工作量很大。但我從不畏艱難，教學與組織活動兩不誤。平時不管任課任務多緊，我總是盡量擠出時間來給學生排練。五年來，我年年負責我鄉參加縣舉辦的藝術節活動，成績優異，從2009年至2014年都獲得優秀輔導教師一等獎和二等獎，并由魏縣在2010年舉辦的全縣小學歌唱比賽中獲得優秀輔導教師二等獎，在2011年獲得院堡鄉名師榮譽稱號，2012、2013年獲得院堡鄉教師特別貢獻獎。

在教學工作中，積極與各年紀的同事溝通教學情況，教學心得，將自己的東西拿出來與大家分享，既增加了工作的樂趣，又增進了同事之間的和睦關系，為整個學校的教學風氣憑添了一絲色彩。六．嚴格遵守紀律

我一向嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動向校長請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。我將以更加嚴格的要求對待以后的工作。

七．提高素養，自我總結

在教學中，我深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的分量。在和我可愛的學生們的接觸中，我從內心深處愛上了“教育”這門“藝術”。每天與學生在一起，心態永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了院堡鄉作為我奮斗的戰場，用愛心和真誠點燃著孩子們心中的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗教師，是我無悔的選擇，特崗教師生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

第三篇：優秀特崗教師典型材料

情系大山 愛崗敬業 青春無悔

阜平中學特崗教師馬勝利典型事跡材料

馬勝利，女，漢族，1987年11月生，大學本科學歷。2011年6月畢業于河北師范大學歷史文化學院，2011年9月通過阜平縣特崗教師筆試、面試等招聘環節，成為我縣阜平中學的一名特崗教師。現擔任高中三年級七班和八班的歷史教學工作，并擔任八班的班主任管理工作。在阜平中學三年的教學生涯中，她始終嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮拼搏，不斷豐富自身教學經驗，提高教學能力和水平，深受廣大學生和家長的愛戴和歡迎，為年輕教師終身從教、奉獻教育事業樹立了學習的榜樣，其先進典型事跡主要表現在以下幾個方面：

一、回鄉支教，迅速完成角色轉變

她在上學期間，就確立了自己的職業方向，那就是做一名光榮的人民教師，在高考填報志愿時，毫不猶豫的填報河北師范大學歷史教育專業。她深知“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，在大學期間，認真研讀中外歷史名著，積累歷史文化知識，經常利用閑暇時間到歷史博物館和歷史文化教育基地充實自己，為今后成為一名正式的歷史教師而充實積淀。

2011年，快畢業前夕，她毅然放棄留在省城就業的機會，回到家鄉報名參加阜平縣特崗教師招聘考試，希望為貧困落后的家鄉教育事業盡一份自己的綿薄之力，為大山里的孩子送去知識和溫暖，經過考試，最終成為家鄉阜平中學的一名歷史教師。剛開始，她擔任高中一年級歷史教學任務，由于剛剛畢業，教學實踐能力不足，于是她積極向老教師和校領導請教學習，借鑒他們豐富的教學經驗和方法，認真查閱歷史教學檔案和有關課件，利用課余時間請前輩教師對自己的教學情況進行批評指正，不斷豐富教學經驗，提高教學能力。在不到兩個月的時間里，她就形成了自己的一套教學方式方法，在全年級的期末考試中，她教的班歷史成績名列前茅，受到了老教師的鼓勵和校領導的肯定，順利完成由一名大學生到人民教師的角色轉變。

二、精益求精，豐富拓展教學經驗

教學是一項融科學與藝術于一體的富有創造性的工作。在歷史教學方面，她精益求精，以嚴謹的教學態度和科學的教學方法，認真教好每一節課，仔細完成備課、課堂教學、批改作業、課后輔導和考試測驗等一系列工作。課前，她認真備課，開拓創新，靈活運用教材，結合學生的實際知識水平恰當選取科學有效的教學方法和手段，設計符合學生特點的課堂教案，從不打“無準備之仗”。課上，由于歷史是一門相對枯燥、需要背誦記憶較多的學科，她靈活采用趣味教學法、知識串聯法、中外交叉法和歷史討論法等多種教學方法，使 學生們在課堂上放開思路，積極參與互動，成為課堂的主人，順利完成課堂教學任務，使學生們在生動活潑的氛圍中對歷史學習逐漸感興趣。課后，認真批改學生作業，把它看作是檢驗自己教學成果的重要方式，發現多數學生在某個知識點上出錯較多時，她就將該知識點重新講解一遍，力爭讓所有學生都學深學透學實。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個學生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心和恒心，就一定能喚起他們學習的動力”。這是馬老師的座右銘，也是她日常教學生涯的真實寫照。在高中三年的歷史教學過程中，總是有些學生對歷史不感興趣，認為歷史是死記硬背的學科，不如數理化等自然科學有趣，但是馬老師總是用耐心的開導和誠懇的幫助，因材施教，使班里的每一位學生都逐漸認識到歷史課的趣味性和重要性，最后，差生的歷史課成績也都有了很大的提高，豐富了每一位學生的歷史知識，擴展了他們的視野。

三、以校為家，積極營造良好班風

馬老師不僅在教學工作中精益求精，不斷提高自身教學能力，而且在班主任工作中辛勤耕耘、默默奉獻，努力營造良好班風，形成健康向上的班集體，受到了學生的愛戴、家長的好評和領導的肯定。2013年下半年，學校決定讓馬老師擔任高三八班班主任工作，她成為阜平中學為數不多的年 輕班主任。對于班主任工作，馬老師經常說的一句話是：教師這個職業是個良心職業，而愛是最好的教育。她年輕單身，個人事情少，便把全部的精力和時間都投入到歷史教學和班主任工作中，以校為家，盡職盡責，用良心對待事業，用愛心對待學生，始終兢兢業業、一絲不茍的從事著自己鐘愛的教育事業。

學高為師，身正為范。為了言傳身教，在班集體里營造良好班風，她向學生們“約法三章”：一是要求學生做到的自己首先做到；二是要求學生不做的自己帶頭不做；三是要在言語、行動、儀表等方面起模范表率作用。每天早上她總是第一個先到教室，與學生們一起上早自習和參加早操，晚上又是最后一個離開教室，還要查看學生宿舍就寢情況。平時，對工作一絲不茍，無私奉獻，為掌握每位學生的具體情況，她多次利用業余時間與學生進行一對一談話，根據每一個學生性格、家庭和成績等不同情況采用不同談話辦法，詳細了解他們在學習生活等各方面的具體困難，并運用自己的親身經歷耐心解答、全力幫助，適時與學生家長聯系，幫助他們走出陰影和漩渦。有一次，一位學生生病，情況緊急，馬老師立即放下碗筷，和在縣醫院工作的表姐聯系，將該名學生及時送入醫院治療，并墊付醫藥費，使學生轉危為安。事后，馬老師來不及吃飯，立即投入到另一個班的課堂教學工作中，這樣的事情不知有多少，她總是任勞任怨、毫無怨言。她的辛勤付出學生和家長都看在眼里、記在心里，是他們心目中最美的班主任老師。

在朝氣蓬勃的青春歲月里，馬老師選擇家鄉——大山里的教育事業作為自己青春的坐標，用愛心和真誠點燃了學生們的希望，用激情和行動詮釋了青春的另一層含義——甘于平凡、甘于清貧、甘于奉獻。

第四篇：優秀特崗教師典型事跡材料

愛灑園丁 情系大山 青春無悔

綏寧縣鹽井中學特崗教師 黃曉芳

俗話說：“十年樹木、百年樹人”。教師是天底下最光輝神圣的職業，也是最受他人尊敬的代名詞，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要如同蠟燭一般，把“光明”奉獻給世人，而“燃燒”了自己，一旦選擇了它，默默付出將成為其生命驛站的主旋律。我叫黃曉芳，是一位文文靜靜的女孩，出生在綏寧縣武陽鎮一個小山村，2011年畢業于吉首大學中文系。為了實現做一名家鄉人民教師的夢想，響應黨和國家到基層的號召，我選擇了來到邵陽市綏寧縣鹽井中學做一名普通的特崗教師。

光陰似箭，時間如白駒過隙悄然而逝，一個學期來，我時刻嚴格要求自己，以飽滿的激情、百倍的信心、十足的干勁投入到教育教學中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業矢志不渝。工作中，我腳踏實地、勤奮上進；教學中，我孜孜不倦、一絲不茍；生活中，我謙遜坦誠、熱情大方。回顧這一個學期的點點滴滴，感觸很深。

一、愛崗敬業、勇挑重擔

剛到工作崗位，學校領導讓我接受一年級兩個班的語文教學工作，我不禁有些茫然，心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多少經驗的大學畢業生，能教好嗎？但膽怯解決不了問題，在校領導和同事的鼓勵下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來。由于剛開始不熟悉業務知識，我借來了一系列教學資料，認真學習新課程大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導學生學習。認真備課、上課，1扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、補等工作。這樣一步一個腳印下來，我對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心應手。在這個學期的語文教學中，這兩個班都是小學一年級，都處在教學啟蒙階段，我更是不敢怠慢，更加精心的組織備課講課，更加強化課后輔導，幾乎每天早上8點準時到教室去坐堂，解決學生的疑惑問題。

當然，我也非常感謝學校領導對我的信任和關照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺。在這個學期中，學校政教處安排我出小學一年級語文期中考試試卷，接到任務后，我并沒有退縮、推脫，而是多方搜集資料、數次向有相關經驗的老師請教，在短短的兩天時間里，我圓滿完成了這一任務，更重要的是通過這次鍛煉，在老師“教”與學生“學”之間找到了一個平衡點，也就是如何既讓學生掌握老師所教，又讓能激發學生產生更大的學習興趣，并在此次期中考試中，我所教的班取得了不錯的成績。正因為有這些磨礪和付出，使我相信在即將到來的綏寧縣聯考中，我們一年級將會以足夠的信心給學校領導和家長交一份滿意的答卷。“學無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦鉆研、嚴謹治學

教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹的教學態度和具有創新性的教學方法。我在課前精心準備，查找資料，靈活不拘一格的使用教材，結合學生實際情況選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”和“馬虎之仗”。而教學又是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務于生活的學

科，所以每節新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現象入手，學生的興趣大增，課堂效果自然就很好。由于運用PPT教學比較容易激發學生們的興趣，同時能增加課程內容生動性、形象感，學生易于接受，然而，對于文科生的我對PPT教學方法掌握不是很熟練，為盡快、盡早掌握這一教學方法，我連續放棄多個雙休日，利用網絡視頻學習制作PPT教程及相關教學方法，所以每一節課的備課是我工作的重中之重。這樣下來雖然辛苦，但功夫不負有心人，學生不僅學習興趣高漲，還能輕松的掌握當天的教學課程。

同時，我還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，注重因材施教。在周末我經常利用空余時間認真學習《教育學》、《心理學》等教育類書籍，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。

三、為人師表、愛生如子

當我第一次看到山區的學生時，就喜歡上了這些純樸善良的山區孩子，覺得他們就像自己的親弟弟妹妹一樣，看著學生們一張張求知的面孔，我深深地愛上了這些純樸的孩子們，立志一定要幫助他們，使他們擺脫無知，使他們長大以后把自己的家鄉建設得更加美好！不僅在學習上關心學生，在生活上、思想上也經常幫助學生。

這個學期，我所教的班里有一名女生，她的學習習慣不好，作業總是拖到最后，還總是馬虎潦草。面對這個學生我并沒有放棄，課上挑一些簡單的問題讓她來作，并鼓勵她好好學習，讓她感受到學習的興趣，很快得到了進步。在一次語文課上，發現這個女孩正在一筆一劃地書寫，我輕輕撫摸了一下她的頭，當堂表揚了她的字寫得不錯。她滿臉通紅，寫得更認真了。當把她的作業本展示給全班學生看時，她滿臉的喜悅代替了平時的平淡、冷漠的表情。也許這一次的認真，只是她一時的心血來潮，孩子并沒有想到會受到老師的重視。一次簡單的表揚竟在孩子心里產生了巨大的激勵作用。此后，她每次作業都不落下，在原有基礎上邁出了可貴的一步。一次小小的鼓勵，可以成為后進生轉變成長的契機。我還在班里組織了學習小組，利用好生帶動差生，學生之間互相輔導，共同進步，取得了事半功倍的效果。

“學高為師，德高為范”。作為教師，我注重對學生進行思想品德教育和人格的培養。運用自己一言一行去感染學生，讓學生在潛移默化中形成良好的行為習慣。如：要求學生不遲到、不早退、尊敬師長、樂于助人。同時，我很喜歡和學生交朋友，在課上是老師，課下是姐姐，完全沒有高高在上的架勢。學生在遇到困難時都愿意和我說，師生關系十分融洽，全班學生都把我當成他們的好朋友、好姐姐。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了大山作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著大山的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！

第五篇：優秀特崗教師典型事跡材料

優秀特崗教師先進事跡材料

老師是一位80后女教師，專科學歷，2010年大學畢業以后來到我鄉擔當特崗教師。常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢想，響應黨和國家到基層的號召，選擇了來到臨泉縣謝集鄉大王小學做一名普通的特崗教師。

如今一年的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，這一年的特崗經歷使我完成了從學生角色向教師這一角色的轉換。回顧我這一年多的經歷，感慨 1

良多。

一、愛崗敬業、勇挑重擔

剛到工作崗位，遠離家鄉，人生地不熟，我不禁有些茫然，學校領導讓我接受五年級的語文教學工作。我心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多大經驗的大學畢業生，能較好嗎？茫然歸茫然，在校領導的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”

由于剛開始不熟悉業務知識，我借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，我對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結束的期末考試中取得了鄉里聯考第四名的成績。我非常感謝學校領導對我的信任和關照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺，校領導將這么重要的任務交給了我。我想若不做出點成績來，怎么對得起學校領導對我無微不至的關懷。在教學中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強了對學生的課后輔導。“學無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦鉆研、嚴謹治學

教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹的教學態度和不斷變化的有效的教學方法。

我在課前精心準備，查找資料，靈活創造性的使用教材，結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”。而數學是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務于生活的學科，所以每節新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現象入手，學生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時候，我感到肩上的任務更重了，講課速度相對來說更快了，每上一節課需要備出兩倍到三倍的內容，看學生當堂課的反應來隨時調整講課內容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時批改作業，對學生進行認真輔導。

三、為人師表、用心育人

學高為師，德高為范。教師擔負著培養下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

除了日常和學生的交流溝通之外，每次考試結束，無論是大考小考，也無論是考好考壞的學生，我都會找他們談話。有一次考試結束，上午第四節課是數學課，在學生改錯的自由復習時，我找了學生談話，了解他們的思想動態，并解決疑惑問題。由于學生不同，出現的問題也各式各樣，當找完大部分學生，已經下了午自習，還有學生陸陸續

續找來辦公室問問題，當他們得知我還沒吃飯說，老師您快去吃飯吧，我晚上再來問。只是很平常的一句話，卻讓我很感動。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。