第一篇：學習左相平同志先進事跡有感

學左相平同志先進事跡有感

東風小學：林燕

會議結束了，我的心潮卻久久難以平靜。通過這次學習我了解到就在我們貴州，有一名教師叫左相平。他的事跡，他那種一心為教育事業奮斗的行為深深地打動了我。

他曾是盤縣歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業，當了2年義務的夜校掃盲老師，讓103個學生全部脫盲左相平從小就夢想當一名教師，為了夢想，多次放棄了改行當公務員的機會，在邊遠的鄉村學校堅守３８年。在３８年中，他不僅僅滿足做一名教書匠，而是不斷學習，自學本科課程，不斷探索適合鄉村教育發展路子，總結規律，使學校煥發出勃勃生機，吸引了很多城里學生跑到他的鄉村學校讀書；同時，他還用微薄的工資資助了無數失學兒童。

你工作在今朝，卻建設者祖國的明天：你教在課堂，成就卻在祖國的四面八方。從他老人家的身上讓體會到了，作為教師要有一顆愛心，每時每刻熱愛著學生，關心著學生，平等對待。記得我讀小學和初中的時候，由于不懂事在班上特別調皮，所以很多老師都不喜歡。更談不上關心你了。這就導致了學習越來越差，越來越厭學。

我曾為自己低廉的工資而惱怒過，也曾為學生調皮而試圖放棄過。還曾……但當我學習了左老師的先進事跡后，內心受到深深的震撼。同樣工作在貴州的邊遠山區，我還有什么理由不像你 學習呢？就是因為有你，教師的這個職業才變得如此偉大；就是因為有你，我們才看出自己的渺小；還是因為有你，我們年輕教師有了學習的楷模。是你讓我明白了，不管是在那里，教師的工作都一樣——教書育人。

教師，一個看似很平凡的工作。在粉筆與學生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發。但我們不會埋怨什么，因為為了祖國的明天我們樂意奉獻。

在今后自己的工作中，我一定以左相平同志為榜樣，認真上好每一堂課，批改好每一本作業，用心對待每一位學生，讓每一位學生得到更大的發展。

2011-12-22 2

第二篇：學習左相平同志先進事跡心得體會[推薦]

學習左相平同志先進事跡心得體會

小吉場鎮大吉學校：葉菊飛

教師，一個看似很平凡的工作。在粉筆與學生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發。但我們不會埋怨什么，因為我們樂意奉獻--為了祖國的明天。

就在我們貴州，有一名教師叫左相平同志。在學習他的事跡后，他那種一心為教育事業奮斗深深的打動了我。

左相平老師一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲； 有一種奉獻震徹心扉，它就是滿腔豪情。一個人做好一件事并不難，難的是長年累月地堅持做好每一件事。

左相平老師 38 年扎根邊遠貧困山區教育事業這是一種從不間斷的執著，正因為如此，他在自己的平凡人生中，創造了不平凡，并給學生們帶來無數次的感動。左相平同志以實際行動，生動地展現著自己心中對教師這一職業的質樸追求和 精神向往，在他身上集中展現了我們這個時代的教師精神。他的執著奉獻，點燃了每一個教師的愛心，使愛從點的閃光演化成線的延伸、面的擴展，形成了一股前所未有的強大力量。他讓響水鎮中學連續 8 年中考錄取人數均為盤縣當年第一名，也成為六盤水市鄉鎮中學的佼佼者。他用自己踏踏實實的 工作，表達了自己最最真實的想法，這種精神，值得每一個老師學習。我也是一名教師，一名學校的分管領導，我們可以共享同一種精神、同一 種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。

從他老人家的身上讓體會到了，作為教師要有一顆愛心，每時每刻熱愛著學生，關心著學生，平等對待。記得我讀小學和初中的時候，由于不懂事在班上特別調皮，所以很多老師都不喜歡。更談不上關心你了。這就導致了學習越來越差，越來越厭學。

還讓我體會到了作為教師要有不怕吃苦，要對工作認真負的精神。因為你的工作態度怎樣直接反應學生學習的好壞。有些時候，試卷上的一個題改錯了，比別人就少了1分。也許對教師來說無所謂，但對學生來說他會偷偷的掉眼淚。學生或許會想你不重視他。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。左相平老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

有一種力量讓人感動，他就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，他就是滿腔豪情。左相平老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。這次學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。

學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：人，原來可以很好地對待工作和生活，可以真誠地與人相處，可以熱情地幫助別人??我很感動,在如今的工作崗位上,我想我應該用一份真摯的心去對待，增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心，把教育事業的這份光和熱永遠延續下去。

我將記住自己的職責，在今后的工作中用自己的堅持和愛心，把教育事業的這份光和熱永遠延續下去。同時為我們貴州能有這樣的校長而驕傲，我將努力向左相平校長學習，為做好我們小河的教育事業貢獻自己的力量。

2012.03.01

第三篇：學習左相平同志先進事跡心得體會

學習左相平同志先進事跡心得體會

水塘鎮中學 董平超 俯首甘為孺子牛”，這是教師的執教信念。學習了左相平同志的先進事跡后，他一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我。

有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是滿腔豪情。一個人做好一件事并不難，難的是長年累月地堅持做好每一件事。左相平同志38年扎根邊遠貧困山區教育事業這是一種從不間斷的執著，正因為如此，他在自己的平凡人生中，創造了不平凡，并給學生們帶來無數次的感動。

左校長是沒有架子的校長，性格和藹，從不為難下屬，對下屬特別關心，對教師的調職大力支持，經常聽取下屬的意見，經常組織學校職工學習先進教育教學經驗，左校長的理念就是培養校長、打造學校，把學校樹成品牌，把校長培養成優秀的、骨干的，還要培養成校長型的，讓每個人出去都能當校長，讓每個人出去都能上好課。在左校長的培養下我們學校很多校長調任周圍鄉鎮當了校長、成了骨干教師、部分成了盤縣教育名師。

他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。學習了左校長的先進事跡，使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節不能忽略，因為它是關于學生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關心、愛護自己的學生，和學生建立了深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教自己的學生，對學生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發現每一個學生身上的潛力和閃光點，鼓勵學生不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。“有愛就沒有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎。

讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧！其次，作為一名教師還要有很高的學識水平，不斷地學習才能干的出色。時代在進步，孩子在成長，對教師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。最后，左校長作為一名老教師不僅在學生面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里真正的起到了引導的作用，在專業發展上處處想著年輕教師，把機會留給年輕人，培養更多優秀教師，他讓學生和教師都得到了很好的成長。真正成為了“課堂上傳道解惑的良師，生活中是和藹可親的朋友。”

第四篇：學習左相平同志先進事跡心得體會

學習左相平同志先進事跡心得體會

小吉場鎮大吉學校：葉菊飛

教師，一個看似很平凡的工作。在粉筆與學生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發。但我們不會埋怨什么，因為我們樂意奉獻--為了祖國的明天。就在我們貴州，有一名教師叫左相平同志。在學習他的事跡后，他那種一心為教育事業奮斗深深的打動了我。

左相平老師一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲； 有一種奉獻震徹心扉，它就是滿腔豪情。一個人做好一件事并不難，難的是長年累月地堅持做好每一件事。左相平老師 38 年扎根邊遠貧困山區教育事業這是一種從不間斷的執著，正因為如此，他在自己的平凡人生中，創造了不平凡，并給學生們帶來無數次的感動。左相平同志以實際行動，生動地展現著自己心中對教師這一職業的質樸追求和 精神向往，在他身上集中展現了我們這個時代的教師精神。他的執著奉獻，點燃了每一個教師的愛心，使愛從點的閃光演化成線的延伸、面的擴展，形成了一股前所未有的強大力量。他讓響水鎮中學連續 8 年中考錄取人數均為盤縣當年第一名，也成為六盤水市鄉鎮中學的佼佼者。他用自己踏踏實實的 工作，表達了自己最最真實的想法，這種精神，值得每一個老師學習。我也是一名教師，一名學校的分管領導，我們可以共享同一種精神、同一 種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂

寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。

從他老人家的身上讓體會到了，作為教師要有一顆愛心，每時每刻熱愛著學生，關心著學生，平等對待。記得我讀小學和初中的時候，由于不懂事在班上特別調皮，所以很多老師都不喜歡。更談不上關心你了。這就導致了學習越來越差，越來越厭學。

還讓我體會到了作為教師要有不怕吃苦，要對工作認真負的精神。因為你的工作態度怎樣直接反應學生學習的好壞。有些時候，試卷上的一個題改錯了，比別人就少了1分。也許對教師來說無所謂，但對學生來說他會偷偷的掉眼淚。學生或許會想你不重視他。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。左相平老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

有一種力量讓人感動，他就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，他就是滿腔豪情。左相平老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。這次學習，我深刻體會到，作

為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。

學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：人，原來可以很好地對待工作和生活，可以真誠地與人相處，可以熱情地幫助別人??我很感動,在如今的工作崗位上,我想我應該用一份真摯的心去對待，增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心，把教育事業的這份光和熱永遠延續下去。

我將記住自己的職責，在今后的工作中用自己的堅持和愛心，把教育事業的這份光和熱永遠延續下去。同時為我們貴州能有這樣的校長而驕傲，我將努力向左相平校長學習，為做好我們小河的教育事業貢獻自己的力量。

2012.03.01

第五篇：學習左相平先進事跡

學習左相平同志先進事跡

我很感動,感動左相平同志的先進事跡。

左相平同志，貴州省六盤水市盤縣響水中學高級教師，盤縣化學學科帶頭人。他，從一個14歲的邊遠山村的夜校掃盲教師起，左相平在云貴兩省交界的海拔2300多米的貧困山區，從教38個春秋，先后教過12800多名學生，有300多人走上各級領導崗位，成為各條戰線的技術骨干，涌現出大批農村改革、生產的帶頭人。童子教書，播下一生從教的種子

他舍不得學生，喜歡講臺，離不開學校，放棄了三次改行的機會。5歲上了村里小學，3年后，成績優異的他卻因家中無人放牛，含淚離開了心愛的課堂。這個做了3年半放牛娃的孩子，上山時也不忘帶著書本。11歲半那年，左相平的勤奮好學打動了父母，學校竟也破例允許堅持自學的小相平跳級讀了5年級。1973年7月，左相平從盤南中學初中畢業，成為一個14歲的童子老師。他的任務是每天晚上為村里夜校的100多位農民學員掃盲。整整兩年的700多個夜晚，除了節假日，左相平無論天晴下雨，每晚都要走三公里的夜路，從未間斷過一次夜教課，而且不取分文報酬。在他兩年的辛勤努力下，鵝毛寨村有103名青壯年農民學員，摘掉了文盲帽子，增強了農業生產技能，提高了生活質量。

要讓山區孩子都讀書，不讓一個孩子輟學

他的學生沒有一個因貧困而輟學。“要讓山區孩子都讀書，不讓一個學生輟學”，這是他一生的追求。1982年，他當上高山小學校長，辦校的重任落在身上。他利用周末和假期，帶上手電筒翻山越嶺到十多個村寨家訪。各寨之間來回要走幾小時，每次只能到一寨。每到一處，找村干部商量，開群眾會，與家長談心，給孩子義務補課。有一次，他去大坑家訪，夜間回來，在山林里迷了路，由于天冷，不敢睡和坐，就在一塊大石板上走來走去，直到天亮才回學校。他針對老百姓說的“知識當不得飯吃”，他就現身說法，“沒有知識就是吃不上好飯，就一輩子受窮！”經過他20多天夜間走村串寨，苦口婆心的動員，有56個農忙季節流失的學生回到了學校，尤其是13名長期輟學的學生重返校園。他們后來都走出了大山，有的做了教師，有的當了醫生，有的成了政府工作人員。要辦人民滿意的學校

一個連續6年中考上線人數為零的鄉鎮中學，在左相平接任校長后，創造了連續8年中考上線錄取人數居六盤水市鄉鎮中學第一的紀錄，也創造了盤縣教育史上的一項紀錄。一所薄弱學校，在左相平管理后，被評為盤縣“五好基層黨組織”、“優秀學校”、“法制教育學校”、“平安校園”、六盤水市“校本教研”實驗學校、六盤水市詩教先進單位、中國教育學會“十一五”課題研究優秀實驗學校、團中央作文教學先進單位。1981年至1991年的10年間，他在兩所學校任教的班級，學生成績均名列全縣第一。無私奉獻終無悔

左相平是母親近50歲時生下的幺子。在老家鵝毛寨度過一生的父母親，分別活到95歲、94歲離開人間。兩位老人臨終時，他們最疼愛、最引以為自豪的小兒子卻不在身邊。等兒子從學校趕幾十公里山路回到家時，老人已經咽氣。左相平只能跪在父母親的靈前，淚如泉涌。

左相平選擇了教師職業，就是選擇了奉獻。36年的教書生涯，日復一日地超負荷工作。在上寨小學時，他上復試班；在高山小學時，他上四門主課；在民主中學，他每周有四個班的化學、生物課共24節；大山中學任副校長兼教導主任時，他還上兩個班的化學課。到了響水中學，他除了要管好有3085名學生的學校全面工作外，還任著兩個班的化學課。他沒有假期，越是假期他越忙。

左相平離不開學校，離不開講臺，離不開學生。