第一篇:學習左相平同志先進事跡有感
學左相平同志先進事跡有感
東風小學:林燕
會議結束了,我的心潮卻久久難以平靜。通過這次學習我了解到就在我們貴州,有一名教師叫左相平。他的事跡,他那種一心為教育事業奮斗的行為深深地打動了我。
他曾是盤縣歷史上年齡最小的教師,14歲初中畢業,當了2年義務的夜校掃盲老師,讓103個學生全部脫盲左相平從小就夢想當一名教師,為了夢想,多次放棄了改行當公務員的機會,在邊遠的鄉村學校堅守38年。在38年中,他不僅僅滿足做一名教書匠,而是不斷學習,自學本科課程,不斷探索適合鄉村教育發展路子,總結規律,使學校煥發出勃勃生機,吸引了很多城里學生跑到他的鄉村學校讀書;同時,他還用微薄的工資資助了無數失學兒童。
你工作在今朝,卻建設者祖國的明天:你教在課堂,成就卻在祖國的四面八方。從他老人家的身上讓體會到了,作為教師要有一顆愛心,每時每刻熱愛著學生,關心著學生,平等對待。記得我讀小學和初中的時候,由于不懂事在班上特別調皮,所以很多老師都不喜歡。更談不上關心你了。這就導致了學習越來越差,越來越厭學。
我曾為自己低廉的工資而惱怒過,也曾為學生調皮而試圖放棄過。還曾……但當我學習了左老師的先進事跡后,內心受到深深的震撼。同樣工作在貴州的邊遠山區,我還有什么理由不像你 學習呢?就是因為有你,教師的這個職業才變得如此偉大;就是因為有你,我們才看出自己的渺?。贿€是因為有你,我們年輕教師有了學習的楷模。是你讓我明白了,不管是在那里,教師的工作都一樣——教書育人。
教師,一個看似很平凡的工作。在粉筆與學生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發。但我們不會埋怨什么,因為為了祖國的明天我們樂意奉獻。
在今后自己的工作中,我一定以左相平同志為榜樣,認真上好每一堂課,批改好每一本作業,用心對待每一位學生,讓每一位學生得到更大的發展。
2011-12-22 2
第二篇:學習左相平同志先進事跡心得體會[推薦]
學習左相平同志先進事跡心得體會
小吉場鎮大吉學校:葉菊飛
教師,一個看似很平凡的工作。在粉筆與學生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發。但我們不會埋怨什么,因為我們樂意奉獻--為了祖國的明天。
就在我們貴州,有一名教師叫左相平同志。在學習他的事跡后,他那種一心為教育事業奮斗深深的打動了我。
左相平老師一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我。有一種力量讓人感動,它就是大愛無聲; 有一種奉獻震徹心扉,它就是滿腔豪情。一個人做好一件事并不難,難的是長年累月地堅持做好每一件事。
左相平老師 38 年扎根邊遠貧困山區教育事業這是一種從不間斷的執著,正因為如此,他在自己的平凡人生中,創造了不平凡,并給學生們帶來無數次的感動。左相平同志以實際行動,生動地展現著自己心中對教師這一職業的質樸追求和 精神向往,在他身上集中展現了我們這個時代的教師精神。他的執著奉獻,點燃了每一個教師的愛心,使愛從點的閃光演化成線的延伸、面的擴展,形成了一股前所未有的強大力量。他讓響水鎮中學連續 8 年中考錄取人數均為盤縣當年第一名,也成為六盤水市鄉鎮中學的佼佼者。他用自己踏踏實實的 工作,表達了自己最最真實的想法,這種精神,值得每一個老師學習。我也是一名教師,一名學校的分管領導,我們可以共享同一種精神、同一 種信念、同一種態度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中,我將在這些先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。
從他老人家的身上讓體會到了,作為教師要有一顆愛心,每時每刻熱愛著學生,關心著學生,平等對待。記得我讀小學和初中的時候,由于不懂事在班上特別調皮,所以很多老師都不喜歡。更談不上關心你了。這就導致了學習越來越差,越來越厭學。
還讓我體會到了作為教師要有不怕吃苦,要對工作認真負的精神。因為你的工作態度怎樣直接反應學生學習的好壞。有些時候,試卷上的一個題改錯了,比別人就少了1分。也許對教師來說無所謂,但對學生來說他會偷偷的掉眼淚。學生或許會想你不重視他。
人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任。左相平老師從教多年,卻從未要求過什么。他不計個人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現出不同的教學藝術,構建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。
有一種力量讓人感動,他就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,他就是滿腔豪情。左相平老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。這次學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。
學習了左相平的感人事跡后,我深切體會到:人,原來可以很好地對待工作和生活,可以真誠地與人相處,可以熱情地幫助別人??我很感動,在如今的工作崗位上,我想我應該用一份真摯的心去對待,增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心,把教育事業的這份光和熱永遠延續下去。
我將記住自己的職責,在今后的工作中用自己的堅持和愛心,把教育事業的這份光和熱永遠延續下去。同時為我們貴州能有這樣的校長而驕傲,我將努力向左相平校長學習,為做好我們小河的教育事業貢獻自己的力量。
2012.03.01
第三篇:學習左相平同志先進事跡心得體會
學習左相平同志先進事跡心得體會
水塘鎮中學 董平超 俯首甘為孺子?!保@是教師的執教信念。學習了左相平同志的先進事跡后,他一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我。
有一種力量讓人感動,它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,它就是滿腔豪情。一個人做好一件事并不難,難的是長年累月地堅持做好每一件事。左相平同志38年扎根邊遠貧困山區教育事業這是一種從不間斷的執著,正因為如此,他在自己的平凡人生中,創造了不平凡,并給學生們帶來無數次的感動。
左校長是沒有架子的校長,性格和藹,從不為難下屬,對下屬特別關心,對教師的調職大力支持,經常聽取下屬的意見,經常組織學校職工學習先進教育教學經驗,左校長的理念就是培養校長、打造學校,把學校樹成品牌,把校長培養成優秀的、骨干的,還要培養成校長型的,讓每個人出去都能當校長,讓每個人出去都能上好課。在左校長的培養下我們學校很多校長調任周圍鄉鎮當了校長、成了骨干教師、部分成了盤縣教育名師。
他從教十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇于創新,積極進行教育教學改革,大力推進素質教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業,他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。學習了左校長的先進事跡,使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節不能忽略,因為它是關于學生的。作為一名教師首先要有一顆愛心,關心、愛護自己的學生,和學生建立了深厚的感情是好教師的共同點,有了這顆愛心,你才有資格去教自己的學生,對學生沒有愛的教育是不完美的,是有瑕疵的。教師愛學生,一個很重要的理念就是相信每一個孩子,用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼,發現每一個學生身上的潛力和閃光點,鼓勵學生不斷地、自主地探索,使他們的才華得以淋漓盡致的發揮?!坝袗劬蜎]有教育”,這句話說得多么好!愛是一切教育的基礎。
讓我們一起來愛我們的學生,愛我們的孩子吧!其次,作為一名教師還要有很高的學識水平,不斷地學習才能干的出色。時代在進步,孩子在成長,對教師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。最后,左校長作為一名老教師不僅在學生面前為人師表,表里一致,身體力行,以身作則,而且在后一輩的新教師眼里真正的起到了引導的作用,在專業發展上處處想著年輕教師,把機會留給年輕人,培養更多優秀教師,他讓學生和教師都得到了很好的成長。真正成為了“課堂上傳道解惑的良師,生活中是和藹可親的朋友?!?/p>
第四篇:學習左相平同志先進事跡心得體會
學習左相平同志先進事跡心得體會
小吉場鎮大吉學校:葉菊飛
教師,一個看似很平凡的工作。在粉筆與學生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發。但我們不會埋怨什么,因為我們樂意奉獻--為了祖國的明天。就在我們貴州,有一名教師叫左相平同志。在學習他的事跡后,他那種一心為教育事業奮斗深深的打動了我。
左相平老師一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我。有一種力量讓人感動,它就是大愛無聲; 有一種奉獻震徹心扉,它就是滿腔豪情。一個人做好一件事并不難,難的是長年累月地堅持做好每一件事。左相平老師 38 年扎根邊遠貧困山區教育事業這是一種從不間斷的執著,正因為如此,他在自己的平凡人生中,創造了不平凡,并給學生們帶來無數次的感動。左相平同志以實際行動,生動地展現著自己心中對教師這一職業的質樸追求和 精神向往,在他身上集中展現了我們這個時代的教師精神。他的執著奉獻,點燃了每一個教師的愛心,使愛從點的閃光演化成線的延伸、面的擴展,形成了一股前所未有的強大力量。他讓響水鎮中學連續 8 年中考錄取人數均為盤縣當年第一名,也成為六盤水市鄉鎮中學的佼佼者。他用自己踏踏實實的 工作,表達了自己最最真實的想法,這種精神,值得每一個老師學習。我也是一名教師,一名學校的分管領導,我們可以共享同一種精神、同一 種信念、同一種態度和同一種操守,那就是甘于寂
寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中,我將在這些先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。
從他老人家的身上讓體會到了,作為教師要有一顆愛心,每時每刻熱愛著學生,關心著學生,平等對待。記得我讀小學和初中的時候,由于不懂事在班上特別調皮,所以很多老師都不喜歡。更談不上關心你了。這就導致了學習越來越差,越來越厭學。
還讓我體會到了作為教師要有不怕吃苦,要對工作認真負的精神。因為你的工作態度怎樣直接反應學生學習的好壞。有些時候,試卷上的一個題改錯了,比別人就少了1分。也許對教師來說無所謂,但對學生來說他會偷偷的掉眼淚。學生或許會想你不重視他。
人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任。左相平老師從教多年,卻從未要求過什么。他不計個人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現出不同的教學藝術,構建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。
有一種力量讓人感動,他就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,他就是滿腔豪情。左相平老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。這次學習,我深刻體會到,作
為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。
學習了左相平的感人事跡后,我深切體會到:人,原來可以很好地對待工作和生活,可以真誠地與人相處,可以熱情地幫助別人??我很感動,在如今的工作崗位上,我想我應該用一份真摯的心去對待,增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心,把教育事業的這份光和熱永遠延續下去。
我將記住自己的職責,在今后的工作中用自己的堅持和愛心,把教育事業的這份光和熱永遠延續下去。同時為我們貴州能有這樣的校長而驕傲,我將努力向左相平校長學習,為做好我們小河的教育事業貢獻自己的力量。
2012.03.01
第五篇:學習左相平先進事跡
學習左相平同志先進事跡
我很感動,感動左相平同志的先進事跡。
左相平同志,貴州省六盤水市盤縣響水中學高級教師,盤縣化學學科帶頭人。他,從一個14歲的邊遠山村的夜校掃盲教師起,左相平在云貴兩省交界的海拔2300多米的貧困山區,從教38個春秋,先后教過12800多名學生,有300多人走上各級領導崗位,成為各條戰線的技術骨干,涌現出大批農村改革、生產的帶頭人。童子教書,播下一生從教的種子
他舍不得學生,喜歡講臺,離不開學校,放棄了三次改行的機會。5歲上了村里小學,3年后,成績優異的他卻因家中無人放牛,含淚離開了心愛的課堂。這個做了3年半放牛娃的孩子,上山時也不忘帶著書本。11歲半那年,左相平的勤奮好學打動了父母,學校竟也破例允許堅持自學的小相平跳級讀了5年級。1973年7月,左相平從盤南中學初中畢業,成為一個14歲的童子老師。他的任務是每天晚上為村里夜校的100多位農民學員掃盲。整整兩年的700多個夜晚,除了節假日,左相平無論天晴下雨,每晚都要走三公里的夜路,從未間斷過一次夜教課,而且不取分文報酬。在他兩年的辛勤努力下,鵝毛寨村有103名青壯年農民學員,摘掉了文盲帽子,增強了農業生產技能,提高了生活質量。
要讓山區孩子都讀書,不讓一個孩子輟學
他的學生沒有一個因貧困而輟學?!耙屔絽^孩子都讀書,不讓一個學生輟學”,這是他一生的追求。1982年,他當上高山小學校長,辦校的重任落在身上。他利用周末和假期,帶上手電筒翻山越嶺到十多個村寨家訪。各寨之間來回要走幾小時,每次只能到一寨。每到一處,找村干部商量,開群眾會,與家長談心,給孩子義務補課。有一次,他去大坑家訪,夜間回來,在山林里迷了路,由于天冷,不敢睡和坐,就在一塊大石板上走來走去,直到天亮才回學校。他針對老百姓說的“知識當不得飯吃”,他就現身說法,“沒有知識就是吃不上好飯,就一輩子受窮!”經過他20多天夜間走村串寨,苦口婆心的動員,有56個農忙季節流失的學生回到了學校,尤其是13名長期輟學的學生重返校園。他們后來都走出了大山,有的做了教師,有的當了醫生,有的成了政府工作人員。要辦人民滿意的學校
一個連續6年中考上線人數為零的鄉鎮中學,在左相平接任校長后,創造了連續8年中考上線錄取人數居六盤水市鄉鎮中學第一的紀錄,也創造了盤縣教育史上的一項紀錄。一所薄弱學校,在左相平管理后,被評為盤縣“五好基層黨組織”、“優秀學?!薄ⅰ胺ㄖ平逃龑W?!?、“平安校園”、六盤水市“校本教研”實驗學校、六盤水市詩教先進單位、中國教育學會“十一五”課題研究優秀實驗學校、團中央作文教學先進單位。1981年至1991年的10年間,他在兩所學校任教的班級,學生成績均名列全縣第一。無私奉獻終無悔
左相平是母親近50歲時生下的幺子。在老家鵝毛寨度過一生的父母親,分別活到95歲、94歲離開人間。兩位老人臨終時,他們最疼愛、最引以為自豪的小兒子卻不在身邊。等兒子從學校趕幾十公里山路回到家時,老人已經咽氣。左相平只能跪在父母親的靈前,淚如泉涌。
左相平選擇了教師職業,就是選擇了奉獻。36年的教書生涯,日復一日地超負荷工作。在上寨小學時,他上復試班;在高山小學時,他上四門主課;在民主中學,他每周有四個班的化學、生物課共24節;大山中學任副校長兼教導主任時,他還上兩個班的化學課。到了響水中學,他除了要管好有3085名學生的學校全面工作外,還任著兩個班的化學課。他沒有假期,越是假期他越忙。
左相平離不開學校,離不開講臺,離不開學生。