第一篇：師德先進事跡報告會心得體會

師德先進事跡報告會心得體會

10月15日，我們學校全體教師有幸聆聽了平泉縣師德報告，報告會由商局長主持，聽了四位教師的報告深受感動和啟發：師德高尚的優秀教師，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。他們用自己高尚的人格、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，小寺溝的老師，金杖子的校點負責人身上表現出的高尚的師德風范是任何溢美之詞都無法形容的；另兩位老師的敬業精神也是無可比擬的。感人的故事，讓我們讀出了他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神。他們用自己的行動詮釋著“愛就是奉獻”的真諦。他不僅用自己的實際行動推動了教師師德深入發展，更是所有教師師德學習的楷模,行為的指南。

我覺得教師的愛應該融入于職業感，責任感。是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。教師的愛就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛學生的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好。他們對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索?！敖虒W生3年要為學生的30年著想”一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強大的愛心，這種愛心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的愛心是師德師風的重要條件。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

通過這次報告會我體會到要做一個稱職的老師，做一個好老師不是一件容易的事，以后我要在以下幾個方面努力： 為人師表

孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授他們做人的道理，“先育人 后教書?！背踔猩鷷r代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的言傳身教對他們的精神世界起著無聲無息的作用。教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。熱愛學生

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在德、智、體各方面都得到發展。作為班主任應多與本班的學生進行情感等方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。

3他們的故事告訴我只要我們教師懂得奉獻，付出愛心，學生是不會忘記的，家長是領情的，單位是團結的，國家是美好的。

第二篇：師德先進事跡報告會之心得體會

師德師風先進事跡報告會心得體會

2012年7月7日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在鄂州大劇院舉行的報告會上，五位師德標兵分別作了報告。他們分別是燕磯青山小學王金華老師、支教梁子湖宅俊中學的吳時林老師、特殊學校陳敏老師、華容區臨江偏遠小學姜文娟老師、汀祖鎮中心小學李菊蘭老師。五名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，會上，我仔細聆聽，認真感悟，回來后更是思緒萬千。感動之余，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

在五位老師的報告中，首先是燕磯鎮青山小學的王金華老師，她駐足山區34年，幾十年如一日地辛勤耕耘在偏遠小學。尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學生的無限的偉大的愛！聽了她的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，教師對學生的長處和優點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”（學習、紀律有困難的學生），尤其應該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。

還有就是特殊學校的陳敏老師，面臨幾次調離機會都堅決地留下來。說實話，面對那一群多少有所殘缺的學生，教師是需要多大的毅力和愛心才能堅守下來呀！正如陳敏老師所言：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀!聽了報告會，我明白：要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門，教會學生學會學習，學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業！為偉大的教育事業發揮我們所有的光和熱。

第三篇：師德師風先進事跡巡回報告會心得體會

郾城區師德師風先進事跡巡回報告會的心得體會

2012年11月23日，我很榮幸的參加了在龍城鎮中心小學舉行的郾城區師德師風先進事跡巡回報告會。此次師德師風先進事跡報告會分別有遼河路小學的陶光華老師，商橋高中的陳海生老師，城關鎮中的王亞娟老師，商橋中心小學的潘彩霞老師師作了詳細的報告。她們通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，為我們上了生動的一課。

陶光華老師的《青春獻教育，真愛鑄師魂》，使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節不能忽略，因為它是關乎學生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關心、愛護自己的學生，和學生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學生，對學生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發現每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。“有愛就有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎。讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧！所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

陳海生老師的報告《把奉獻愛心融鑄在生活中》，言詞質樸，他用樸實無華的語言回顧了自己從教三十多年以來奮發圖強、開拓進取的工作經歷，與大家分享了難忘的成長歷程。輝煌成績的背后凝聚著他難以言喻的汗水和心血，以及他所付出的愛與責任。他用勤與愛去關心學生，當好班主任，堅持教書育人的高貴品質。他用實際行動顯出真情，用自己的奔跑詮釋無所畏懼，在平凡中演繹偉大和震憾，受到全體教師極大好評。

王亞娟老師的《三尺講臺勤耕耘，無悔人生寫樂章》，使我知道了在三尺講臺上，一名名教育工作者正是懷著這種追求，無悔地奉獻著自己的青春、才智，用生命喚醒一個個鮮活稚嫩的生命。它讓我們懂得，有一種人，燃燒自己，卻照亮別人；有一種愛，感天動地，卻潤物無聲；有一種板書，蘸著血淚寫著，“摯愛、奉獻、堅守”！雖然，師德的光芒有時如天幕上微弱的星光被我們忽略，但，光的種子一直珍藏在我們的心中，優秀的的師德師風永遠唱響在我們的生命中!他們在平凡之中有偉大追求，平靜之中有滿腔熱血，平常之中有極強責任感。他們用博大而無聲的愛詮釋了教師的高尚情操、用無私的奉獻塑造了人間師魂、用青春和生命譜寫了一首首感天動地的師德旋律。

潘彩霞老師的報告《扎根農村鑄師魂，教書育人獻愛心》，用樸實的語言講述了自己扎根農村、獻身教育的故事，堅持“以德立教、以身立教”，以一顆質樸的心，溫暖著年幼的孩子們，把真誠的愛獻給了鄉村兒女，譜寫了一篇篇愛的教育詩篇。她用艱辛雕琢美玉，用摯愛成就未來，把青春和熱血奉獻給了農村教育，展示了新時期農村教師崇高的理想和美麗的情懷。平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在她的身上，集中體現了我們教師學為人師、行為示范、默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，用自己的實際行動譜寫了一曲震撼心靈的育人樂章。

這些優秀的教師都忠于教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精力都投入到教

書育人當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻自己的一切。四位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業的執著與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫，使我受益匪淺。雖說四位教師是普普通通的人民教師，但是她們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。我很是敬佩。在聽了報告會后，我覺得她們就是我的榜樣。在今后的教學工作中，我應向她們學習，做一名合格的教師。

四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。

此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。

第四篇：聽師德師風先進事跡報告會心得體會

“樹師德 強師魂”

感動渭城人物報告心得體會

大愛無形，大愛有聲，它潤澤心靈，它催人奮發。5月18日，我參加了區教育局組織的師德師風感動渭城報告會。師德報告團的四位優秀老師的報告，展示著教師的人格魅力，他們通過自身切身的教學經驗和教學中的小細節，現身說法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子，扎根鄉村教育在他們的身上得到詮釋。他們的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

首先是渭城中學的化學教師王青崗的演講，我們被王老師的精神深深感動，澎湃的心久久不能平靜，他用心詮釋教育，用無私的愛譜寫教育，用博愛踐行教育。他在用心創造著屬于他的教育事業，從教十七年每年教學成績居全縣之首，所輔導的學生在許多省級、國家級的比賽中獲獎……給我留下記憶最深的就是用獨特的心靈閱讀法解決花季少女思想的問題，也見證了，教育的精彩在于奉獻

鄉村小學教師桂淑芬校長及勤雜工寒來暑往，冬去春來，二十幾年如一日的工作熱情和奉獻精神深深地震撼了我們，那種舍小家，顧大家的執著怎能不令我們反?。?/p>

段小惠老師是個低調，樸實的好老師，雖然身體不太好，但依然對教育事業有著無悔的信念，真正做到了把自己畢生精力獻給孩子，甘為人梯、樂于奉獻、不計名利、有所作為。更深的懂得“愛生如愛子”是師德的一個重要體現，這種默默無聞、淡泊名利的老黃牛精神是我們每個人學習的榜樣。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天聽了幾位標兵的報告，我領會了師德的真正內涵，1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做 人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學生。使學生快樂著我的快樂，幸福著我的幸福，陽光著我的陽光！

王 艷 萍

2013 , 5, 20

第五篇：師德師風先進事跡巡回報告會心得體會

郾城區師德師風先進事跡巡回報告會的心得體會

2012年11月23日，我很榮幸的參加了在龍城鎮中心小學舉行的郾城區師德師風先進事跡巡回報告會。此次師德師風先進事跡報告會分別有遼河路小學的陶光華老師，商橋高中的陳海生老師，城關鎮中的王亞娟老師，商橋中心小學的潘彩霞老師師作了詳細的報告。她們通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，為我們上了生動的一課。

陶光華老師的《青春獻教育，真愛鑄師魂》，使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節不能忽略，因為它是關乎學生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關心、愛護自己的學生，和學生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學生，對學生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發現每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。“有愛就有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎。讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧！所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

陳海生老師的報告《把奉獻愛心融鑄在生活中》，言詞質樸，他用樸實無華的語言回顧了自己從教三十多年以來奮發圖強、開拓進取的工作經歷，與大家分享了難忘的成長歷程。輝煌成績的背后凝聚著他難以言喻的汗水和心血，以及他所付出的愛與責任。他用勤與愛去關心學生，當好班主任，堅持教書育人的高貴品質。他用實際行動顯出真情，用自己的奔跑詮釋無所畏懼，在平凡中演繹偉大和震憾，受到全體教師極大好評。

王亞娟老師的《三尺講臺勤耕耘，無悔人生寫樂章》，使我知道了在三尺講臺上，一名名教育工作者正是懷著這種追求，無悔地奉獻著自己的青春、才智，用生命喚醒一個個鮮活稚嫩的生命。它讓我們懂得，有一種人，燃燒自己，卻照亮別人；有一種愛，感天動地，卻潤物無聲；有一種板書，蘸著血淚寫著，“摯愛、奉獻、堅守”！雖然，師德的光芒有時如天幕上微弱的星光被我們忽略，但，光的種子一直珍藏在我們的心中，優秀的的師德師風永遠唱響在我們的生命中!他們在平凡之中有偉大追求，平靜之中有滿腔熱血，平常之中有極強責任感。他們用博大而無聲的愛詮釋了教師的高尚情操、用無私的奉獻塑造了人間師魂、用青春和生命譜寫了一首首感天動地的師德旋律。

潘彩霞老師的報告《扎根農村鑄師魂，教書育人獻愛心》，用樸實的語言講述了自己扎根農村、獻身教育的故事，堅持“以德立教、以身立教”，以一顆質樸的心，溫暖著年幼的孩子們，把真誠的愛獻給了鄉村兒女，譜寫了一篇篇愛的教育詩篇。她用艱辛雕琢美玉，用摯愛成就未來，把青春和熱血奉獻給了農村教育，展示了新時期農村教師崇高的理想和美麗的情懷。平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在她的身上，集中體現了我們教師學為人師、行為示范、默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，用自己的實際行動譜寫了一曲震撼心靈的育人樂章。

這些優秀的教師都忠于教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精力都投入到教書育人當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻自己的一切。四位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業的執著與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫，使我受益匪淺。雖說四位教師是普普通通的人民教師，但是她們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。我很是敬佩。在聽了報告會后，我覺得她們就是我的榜樣。在今后的教學工作中，我應向她們學習，做一名合格的教師。

四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。