第一篇：真水無言觀后感（模版）

《真水無香》觀后感

陽光明媚的下午，我單位組織了全體黨員觀看了以宋魚水同志為原型拍攝的電影《真水無香》。影片情節感人至深，以科學發展觀的方法處理改革開放中出現的法律問題，堅持以人為本，促進和諧社會建設，把法理與情理之中產生的矛盾處理恰到好處，合情合理。使我深深感觸到以宋魚水同志為代表的新時期人民法官愛崗敬業、辦案高效，調查審理案件耐心、細致、深入、全面，處理案情一絲不茍，急民眾之所急，并采取換位思考的方式，為人民所想、所為的高尚品德。她恪盡職守、鞠躬盡瘁、無私忘我的崇高品格感染了現場每一位觀眾。

從影片中我們可以看到，宋魚水同志身上有很多法官應當具備的文化品質和思想內涵。她信仰并尊重法律又兼顧情理，這是我們需要弘揚的一種法官的特殊思維、特殊意識，也是一種特殊的工作方式；她堅持“以理服人、以禮待人”，展現了當代法官化解糾紛、實現司法為民宗旨的品質和氣質；她堅持“辨法析理、勝敗皆服”，展現了當代法官認真踐行司法為民宗旨、努力實現法律效果與社會效果統一的精神和能力。

宋魚水沒有轟轟烈烈的英雄事跡，但她有著一個新時代法官對法律事業的執著追求。宋魚水是人民的好法官，她用自己的真實行動做到了一個法官所要做的每一點。她用自己的實際行動詮釋了什么是法律，什么是一名好法官，她用自己的實際行動證明了如何去在自己的崗位上做好自己所要做的一切。

我從宋魚水身上看到的是對崗位的熱愛，對工作的執著，對工作對象的耐心、細致！我們都知道這是任何一個在我這個工作崗位上任職的人都必須具備的，可 1 是當我們真正遇到實際事件的時候有多少人能做到呢？有多少人能一直堅持做到呢？一個人做一件好事容易，難得是一輩子做好事！對待同一份工作，保持一年二年的熱情容易，難的是幾十年的熱情不減。我以后會時常想起宋魚水法官，想想她對工作的熱情，想想她對工作的創新，時時刻刻用她的事跡激勵自己，使我繼續以飽滿的精神、昂揚的斗志投入到今后的醫療衛生事業中去！

正如宋魚水法官在影片結束時所說的那樣，《真水無香》所描寫的，決不僅僅是作為全國優秀法官的她本人，這部電影只是借用了她的形象，向我們展示了在我國當前的社會經濟文化狀況下，法官們都可能遇到的由理想與現實、法理與情理之間劇烈碰撞所產生的種種矛盾。

眾所周知，我國正處于建國以來一個至關重要的轉型時期，傳統與現代、專制與民

主、落后與文明、人治與法治、迷信與科學之間的矛盾隨著社會主義現代化事業的不斷推進，漸漸被放大、凸現出來。一方面是令人眼花繚亂的現代工業文明，另一方面是生活在底層的社會民眾對現實生活的種種不滿，導致了各種矛盾在當代社會不斷被激化、暴露出來。而不斷涌入的各種現代思想、理念對傳統思想文化、法律觀念的巨大沖擊，無疑也加劇了這種種的矛盾。

于是，當這一切集中的展現在代表著社會正義、司法公正的法官面前的時候；當作為正義化身的法官要手持法律的寶劍解決種種社會糾紛、矛盾沖突時，困難就隨之而來了。電影想要討論的，也正是這樣一個問題。當法官在庭審中見到的一面是確實充分的證據，另一面只有當事人的“良心”時，法官應當、又能夠如 2 何判案？換句話說，處于社會轉型時期的法官們，面對劇烈振蕩著的社會，面對著建設現代法治社會與薄弱的法治傳統、薄弱的法律信仰之間的劇烈沖突時，應當發揮一個什么樣的作用呢？

依傳統的法治理論而言，法官們應當嚴格依法斷案、嚴格依照法律法規、嚴格以證據事實為基礎進行審判、作到公平公正。這些，作為我國建設社會主義法治國家的美好目標，早已是毋庸置疑的了。然而，這樣一種要求、標準現在不得不僅僅存在于我們美好的法治理想之中，我們必須要面對的，是我國正處于“轉型期”這一基本國情。在這樣一個傳統與現代的十字路口，作為“轉型期的法官”所需要承擔的，也許很無奈，就不再單單是蒙著眼睛的正義女神、高高在上的司法官了。

既然是“轉型期的法官”，那么，特殊的時代背景，特殊的社會、文化背景使得現代的法官身份隱含著不同于“傳統的法官”、“未來的法官”的內涵。如果說以“馬錫五”為代表的“傳統的法官”習慣于在“下面”活動，深入群眾、探尋實體真實；法學教材中所描述的“未來的法官”慣于“高高在上”，嚴格遵照法律、追尋程序正義的話，“轉型期”這一特殊的時代背景對當代中國的法官們的要求就是“能上能下”了。

電影中所試圖刻畫的，也許正是這樣一種“能上”、“能下”的“轉型期”法官。一方面，我們必須堅定不移地繼續我們現代法治建設的進程，法官在審判中必須“高高在上”，居中裁判、嚴格依法辦案、遵循程序正義、放棄落后的實體正義觀；同時，為了更好地消除社會矛盾、逐步建立其社會大眾對法律的信仰，法官們又必須“能下”，下到群眾中，在依法判案的同時，擔負起“普法工作 者”、“法治信仰培育人”的歷史重任。換一句話說，法官要使得自己能夠在兩種不同的角色中靈活地轉換。

“要讓老百姓看見法律”，電影中如是說，“轉型期的法官”正是要暫時承擔起這樣一個“額外”的工作，讓老百姓真正建立起對法律的信任與信仰。

“這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代。”當眾多的訴訟當事人面對這樣一個日新月異、每天都發生著巨大變革的社會，發出“最好的”還是“最壞的”疑問時，需要我們“轉型期的法官們”承擔起更多的責任，為老百姓們撐起一片法治的天空。

他們，責無旁貸。

鞍山市婦兒醫院

內科 趙妍琳

第二篇：《真水無香真愛無言》

真水無香真愛無言

大家下午好！我是來自XXXX的XXX，今天我演講的題目是《真水無香真愛無言》。

教育事業，是愛的事業、是奉獻的事業。我的教齡雖然將滿3年，卻還是有些茫然、有些緊張、有些敬畏，因為我知道要做一名優秀的教師不僅需要知識和高于知識的智慧、需要方法和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。路漫漫其修遠兮，在教育事業這條道路上我還需不斷求索??然而，偶爾停下腳步，看看身邊的老師，我發現德才兼備的楷模老師并不是遙不可及，真正的圣賢也不只是在古書里、在電視里、在報紙上，師德風尚也不只是枯燥的理論和高舉的旗幟，她就在我們的身邊。

劉濤，寧溪中學一位普通的女教師，2001年她從東北來到寧溪，就一直在追尋做一個幸福老師的夢想！她在成為當地媳婦不久，家人就因政府政策遷移到寧波，她卻毅然堅持留在寧中，從此開始了與丈夫、兒子兩地相隔的生活??

作為一名教師，敬業奉獻自然是必不可少的職業道德。劉老師任教的普通班學生，英語成績普遍不好，很容易自暴自棄，劉老師卻從沒有放棄過他們。辦公室里、走廊上經常看到劉老師跟學生談話的身影，告訴他們她相信每一朵花都有其開放的理由；課堂內外也經常看到劉老師對學生的個別輔導，告訴他們，成功來自勤奮、來自信心、來自方法。劉老師為了把課講好，記不清有多少個晚上不看電視，多少個周末不逛商場；為了不耽誤學生的功課，記不清有多少個寒暑假沒有回東北的老家看望父母，更記不清一連多少個周末不回寧波的家去看看兒子又長大多少??經過劉老師的幾年努力，她所教班級的學生英語成績進步的很快，評估、會考成績也都名列年級段前列。

又是一屆高三，劉老師上兩個班的高三英語課，每周14節正課，兩個晚上6節晚自修，還有周末5節補課，我們的劉老師都在兢兢業業地工作著??劉老師病倒了，60以下才正常的轉氨酶到了1000多，在校領導的關懷下，劉老師請假去醫院檢查，醫生反復檢查也找不出病因，只是說暫且躺床上病養3個月。期間正逢第26個教師節，在校團委組織的“教師節祝福語征集”活動中征集到最多的是高三學生對劉老師的祝福：

“劉老師，今天是教師節，是您的節日，您一定要健康快樂哦！請早日康復回來，我們要把親手做的千紙鶴和簽名卡片送到您手中！我們愛您！”

“濤哥，我一直堅信您是最堅強噠，一定要快點康復回來！”

“Dear Miss.Liu,Wish you healthy!”

??

劉濤就是這樣一位普普通通的老師，在不斷的付出中，她收獲了孩子們最真摯的感情。

“劉老師，謝謝您，孩子的這次月考英語成績有所追回，希望您早日查出病因根治，還請您一定要注意身體！”一條短信，一位家長聽說劉老師沒聽醫生囑咐，休養了一個月就回到講臺，特意發來的。

“真水無香，真愛無言”，你播下一顆愛的種子，收獲一個美麗的人生。這就是劉濤老師。她沒有耀眼奪目的光芒，沒有轟轟烈烈的事跡，但卻實實在在是我學習的榜樣！

我的演講結束，謝謝大家！

第三篇：真水無香,真愛無言

真水無香，真愛無言

----2012年暑期師德師風培訓學習心得體會

鄖縣城關三小 楊榮林

教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

不會忘記，最美女教師張麗莉面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號；不會忘記，三十五年扎根深山執著奉獻，用寬厚的脊背背孩子過河的最美鄉村教師鄒桂芳；不會忘記，以背為“橋”渡學生，用心堅守天井山的孫杰老師。更不會忘記，辦公室里老師們一聲聲關切的問候和一句句真誠的祝福??這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心的使然，這些，就是師德師風的最高體現。所以，我可以驕傲地說，以上的每一位老師，都是我學習的楷模。

師德師風其實是一種精神，就是鄭興明老師的兢兢業業，段太明老師的平易近人，蘭善安老師的嚴肅認真；師德師風是一種狀態，就

是陳迪華的精益求精，肖虹老師的溫文爾雅，師德師風是一種行動，就是盧艷麗老師對學生的耐心輔導，鄒桂芬老師對學生的悉心呵護，師德師風更是一種風格，就是潘麗老師的朝氣蓬勃。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我們只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌。

記得十幾年前我剛參加工作的時候，為了把班級帶好，我滿懷信心地開始了工作。可是一個多月過去了，班級各方面毫無起色，特別是那幾個頑皮的學生，就像幾只“刺猬”，摸不得也扔不得，搞的我束手無策。我心里想：是不是我不夠厲害，管的不夠嚴，“威信”還沒有樹起來？于是在任何場合，任何事情上我都用十分嚴厲的態度對待學生，甚至以懲罰代替管理，想借以樹立“威信”。豈料事與愿違，學生反而與我的隔膜越來越深，幾個頑皮學生還故意和我對著干。我為此而困惑，苦于找不到解決的辦法。一天，我正在嚴厲的批評學生，一位老教師恰好來到辦公室，他什么話也沒有說，先幫學生整理好衣帽，又用毛巾輕輕擦去他臉上的污漬，然后才和顏悅色的詢問了事情的經過。在老教師的耐心說服下，學生高興的離去。看著老教師的一言一行，看到學生心悅誠服的樣子，我的心為之一震。老教師語重心

長的對我說：“只有愛孩子，才能同孩子在感情上有更多的交融，才能更好的了解和理解他們，學生才會親近你，信任你，接受你的教育。”

從此，我開始改變教育方法，用愛心對待每一個學生。漸漸的，頑皮學生有了進步，孩子們似乎也全都變的可愛起來，班級處處洋溢著愛的芬芳。看著孩子們整天像小鳥一樣快樂的學習，成長，我心里充滿了喜悅和欣慰。在隨后的工作中我時刻不忘這件事對我的教育和啟迪，教育學生堅持動之以情，曉之以理，導之以行，促使他們健康成長。當我看到他們面對國旗獻上莊嚴的隊禮，當我得知他們取得進步時，我仿佛看到了祖國燦爛的明天。

“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們每一位老師都用自己的一言一行，一頻一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業！

第四篇：師德演講稿：《真水無香，大愛無言》

師德演講稿：《真水無香，大愛無言》

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《真水無香，大愛無言》

小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來到平泉特教中心登上三尺講臺，圓了我的教師夢。在特教工作不滿兩年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

如果說教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福和自豪。

在教育戰線上，我只是一名新兵，在特教短暫的兩年里，我目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡。我也暗自發誓要做一名這樣的老師！還記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、和一群學生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”，當然這對特教學校而言也不例外。于是為了拉開我年齡上與學生相近的距離，掩飾我性格上的天真、幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔，對學生要求嚴而又嚴但還是感覺他們做得不夠完美！對于培智高年級而言他們讓我感到有些失望！也許大家都有類似的經歷和感受，當我們精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，卻發現他們的熱情不高，當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素；我有種說不出的惱火、傷心。小輝便是一個這樣的孩子，他上課總是東張西望，搞小動作更是常有的事。下課欺負小同學，多少老師向我反映情況……這時的我完全對他失去耐心。對他的態度也越來越差，由于他負責班級衛生，有時我甚至因為教室地面上的一塊紙也要嘮叨半天。果然，半學期不到，我的所有“弟子”們都變得服服帖帖了，校園里，他們見到我，擠出一句“老師好”，隨即便低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室里嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上。這種場面慢慢的使我感到某種隱約的失意與不安，我覺得這并不是我想要的。于是我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。在教室里我臉上時常掛上笑容，上課也經常表揚學生。漸漸的課堂氣氛活躍了，小輝也喜歡上了綜合實踐課，在課上小動作越來越少了。教室里每天都看能看到他勞動的身影，他變了！晚自習前我也經常與學生們在操場上做游戲。孩子們變的愛笑了，活躍了，不再怕我了，甚至有時還到宿舍叫我和他們玩兒，他們愛上我了。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感受到了青春的旋律在我的身上跳蕩。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

謝謝大家！

第五篇：真水無香 真愛無言演講稿

真水無香真愛無言

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是開發區一中的一名教師，我叫熊在亮。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。那就是“愛”！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，才能教育學生。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了三年，這900多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。我的付出是值得的。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

作為一名黨員，一名教師，一名班主任，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作三年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員的對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

站在這里，我最想說的一句話就是：我驕傲——我是開發區人。大學畢業，胸懷理想，來到開發區一中任教。開發區一中能夠有今天這樣的成就，關鍵是有一大批愛崗敬業，無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為開發區一中大家庭中的一員，我也為自己而感到自豪。

“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。” 因為有愛，永遠前行，因為有愛，我們不斷追求，因為有愛，我們熱情豪邁。老師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，獲得金錢；但老師也是幸福的，三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，明凈課堂，有我們燈火闌珊的涉谷境界；三寸粉筆，寫出人生風流，三尺講臺，畫起千頃苗圃。春有百花，秋望月，夏有涼風，冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時！