第一篇：中學老師優秀事跡宣講：因愛綻放

中學老師優秀事跡宣講：因愛綻放

中學老師優秀事跡宣講：因愛綻放

窄窄的三尺講臺，載不動幽幽不了育人情。

陳z，從教32年，是長郡蓉芙中學的一名普通教師，當著世界上最小的主任，是畢了業的孩子們節假日一定會去看望的引路人，她還有個優秀的女兒，幸福的家庭。今天，我想和大家分享的是陳老師與11班學生哭與笑的故事。

2011年，陳老師看著體檢報告單，十四項指標亮紅燈啊，還查出患有子宮肌瘤，可這時偏偏又接到了要擔任班主任的通知，這雙重壓力讓陳老師對著電話那頭的丈夫哭訴起來：“怎么辦啊，學校要我擔任1111班的班主任，一想到要

讓我一個更年期對付五十多個青春期，我就著急！”丈夫馬上安慰她，“你別急！辦法總比困難多，你這個班我一聽就吉利，四個一，肯定是學習第一，表現第一，榮譽第一，還有嘛，你這個班主任也是第一！”這番話讓陳老師破涕為笑，再想想，學校工作牽一發而動全身，自己又是老黨員了，這份責任也便默默的擔下了。

正如所料，這班青春期的孩子就像一群脫了韁的小馬駒，軍訓時能把教官氣跑，午自習時比菜市場還吵，晚就寢能把生活老師嚇倒，這班孩子還樂得哈哈笑。陳老師說：“我就是消防員，一天到晚忙著滅火，真是欲哭無淚啊！”一天晚上10點多了，陳老師還在查寢，只見睡在上鋪的劉晶一腳跨過了近兩米寬的過道，躍過她的頭頂，飛到了對面的上鋪，馬上，一群熊孩子都躍躍欲試！陳老師趕緊制止了這次危險的游戲，但仍舊心有余悸。朋友們，如果我們自己的孩子想化身蝙蝠俠，您會怎樣去教育他

呢啊？當頭棒喝，還是屁股開花？那一晚陳老師失眠了，第二天一早，她就開了個班會，主題是“什么是勇敢”，通過陳老師的精心策劃，孩子們終于認識到：勇敢不僅是勇于做正確的事情，而且還要勇于拒絕危險的挑釁！陳老師有一雙孫悟空的眼睛，能明察秋毫，關注到每個孩子的一舉一動；陳老師有一雙媽媽的眼睛，能洞察每一個孩子的喜怒哀樂；陳老師還有一雙智者的眼睛，她的教育著眼于孩子的一生！

進入初三，緊張的工作讓陳老師的健康每況愈下，子宮肌瘤引起的腹痛越發明顯，難以堅持。當孩子們以為要換班主任時，竟聯名寫來保證書：“陳老師，請您別走，我們保證不調皮，一定會努力學習……要不，您放心去住院，我們可以自己管好自己……”看著孩子們懇切的目光，不舍的眼淚，就像母親永遠不會因為自己的傷痛拒絕孩子的擁抱一樣，陳老師決定留下來。

孫達浩的媽媽說：“我永遠也忘不

了，兒子中考進考場前，陳老師一邊手按腹部，一邊為兒子解題的情景……”直到送完最后一堂考，陳老師才住進了醫院。不久，捷報傳來，陳老師的班以16個全A生的好成績震驚了所有人。

小花苞們終于綻放了，這絕不僅僅是因為考了16個全A生。鐘毅同學說：“陳媽媽的教誨，讓我們終身受益！”可時間去哪兒了？三年又三年，青絲變白發，陳老師用盡一生，給孩子們上了一門愛的課程，詮釋了責任、擔當和奉獻；示范了智慧、堅守與陪伴。只有愛孩子的人，才能教育孩子；只有愛孩子的人，才能幫助孩子筑夢、追夢、圓夢；才能實現我們的教師夢，成就偉大的中國夢！

第二篇：優秀事跡宣講材料

到西部去，到祖國最需要的地方去

——西部計劃大學生志愿者于濤宣講材料

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫于濤，來自山東省濱州市。2010年畢業于山東青年政治學院（山東省團校）政法系社會工作專業，同年7月參加大學生志愿服務西部計劃，現在服務于由中組部確定的“援疆試點縣”——霍城縣人民政府辦公室，從事秘書工作。能夠在這里和大家一起交流，我感到十分的榮幸，今天我宣講的題目是“到西部去，到祖國最需要的地方去”。

三年的大學生活，充實而精彩，我學習刻苦努力，積極參加學校的各種活動，熱心公益事業，由于表現突出，大學二年級我受香港立法會邀請，隨山東省社會工作高校學生訪問團赴香港考察學習，同年當選為學生會主席；大三第一學期獲得“國家勵志獎學金”，在第十一屆全國運動會上被授予“優秀志愿者”稱號，記個人“三等功”一次，并光榮的加入了中國共產黨；第二學期又被山東省評為“省級優秀學生干部”。集各種榮譽光環于一身的我，在我畢業前夕，收到了香港立法會一位議員的來信，他邀請我畢業后去香港派駐內地的社工機構任職工作，并歡迎我到香港發展。這時，學校領導也找到我，讓我在學校團委實習，將來留校工作。面對兩份讓所有同學羨慕、嫉妒、恨的工作機會，我做出了一個讓所有人感到意外的決定，婉言謝絕了留校和社工工 1

作，我要參加西部計劃，當一名志愿者，“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”，揮灑青春和熱血，建功立業，成就自己一生的夢想。

父母在得知我想要放棄這么好的就業機會，到西部去發展，堅決反對，由于我是家里的獨生子，無論如何爸媽都不同意我只身到離家萬里之遙的新疆去。為了做通父母的工作，我制定了“三步走”的戰略，第一步：“政策宣傳”，當時恰逢2010年中央新疆工作會議召開，十七省市對口援建新疆，舉全國之力開發、建設，我也積極地和父母討論有關新疆的話題，希望能夠改變他們對新疆的認識，讓他們了解新疆的發展和機遇；第二步：“文化滲透”我四處搜集有關新疆的宣傳紀錄片，有機會就放給他們看，有意無意的把電視調到新疆衛視，平時在家里播放新疆的音樂，如，《2002年的第一場雪》等等，還有一些少數民族音樂，讓他們感受新疆的文化；第三步：“溫情攻勢”我跟父母專門開車到離家幾十公里以外的一個新疆飯館就餐，從未做過飯的我，認真學習了大盤雞、抓飯的烹制，讓爸媽享受新疆的美食，了解新疆人民的幸福生活。

經過筆試、面試等一系列的考核環節后，我終于如愿以償的拿到了“西部計劃”錄取通知書。學校的網站、宣傳欄以及校園廣播中，對我們這些即將遠行西部的志愿者們進行了全面的報道。一位師弟找到了我，激動的說：“師哥，聽到你要去新疆，我很佩服你，2008年在學校團干部培訓班結業典禮上，你作為學生干部代表上臺發言，當時你說在大 2

學畢業之后，要到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去，那時我根本不相信你真會去，就認為你故作高姿態，說說而已，沒想到你真的去了，我徹底服了，師哥，好樣的！你在新疆等我，明年畢業我也要去新疆，咱們一起志愿服務西部”。

當父母知道我已拿到西部計劃的錄取通知書后，為了留住我，很快的在濱州的一所高中為我聯系好了工作，并且匆匆的為我購買了一套住房，希望能夠讓我回心轉意，留下來。這一切的一切并沒有改變我去西部的決心，父母面對我這個倔強的兒子，無奈的拂手而去。當我一個人孤零零的背著行李在站臺上準備登上西去的列車時，看著站臺上擠滿了來送孩子的家長，心中滿是凄涼，沒想到父母還是來了，母親遞給我一大包衣服和我最喜歡的零食，一句話也沒說，默默的抹著眼淚，父親狠狠地拍了拍我的肩膀說：“孩子，去吧，到新疆去吧，去展露你的才華，實現自己的夢想，我們永遠是你堅強的后盾，永遠支持你”。一聲長笛，火車的轟鳴聲掩蓋了一切，朝著夢想的地方疾馳而去。

我所服務的霍城縣地處中哈邊境，山巒起伏，地勢險峻。我剛開始的工作是三道河鄉與蘭干鄉的聯絡員，專門負責傳遞兩鄉之間的各類公文函件、機要信息。由于不會騎摩托車，為了抄近路，我徒步穿山而過，每天奔波在6.5公里的道路上，記得當時同事們還給我取了一個外號叫做“穿山甲”，我這個從小在城市長大的孩子，第一次感受到，鞋子真的可以穿破，血泡真的可以變成老繭。從夏到冬，逐漸腳步也輕 3

盈了，鞋子磨損的也少了，血泡也不再起了，時不時還會有老鄉邀請我進房子喝口熱茶，歇歇腳，我不禁感慨：走進基層，你的腳下粘有多少泥土，心中就會沉淀多少真情。真情實意地走下去，了解基層，熟悉基層，親們，你們懂的。通過無盡的努力，兢兢業業的工作，在2011年，我被遴選到縣政府辦公室工作，擔任一名副縣長的專職秘書，并在同年被評為霍城縣“優秀大學生志愿者”。

此時此刻，我非常感慨，是共青團組織，把我培養為一名優秀的團學干部，還是共青團組織，給了我西部計劃這個鍛煉自己的機會，展示自己的舞臺。面對艱苦，我咬緊牙關決不放棄，憑著團學干部特有的的韌勁兒和沖勁兒，在基層中盡情展露著自己的才華。所以，親愛的同學們，從現在開始，抓住你身邊的每一次機會吧，積極參加學生會、社團等學生組織，充分鍛煉自己，為將來走向社會打好基礎。

如今，我兩年的志愿服務即將結束，剩下的是無盡的不舍，是終生的感恩。同學們，加入我們這個團隊吧，像我一樣，度過一段充實的青春，一段奮斗的青春，一段終生無悔的青春。

最后，請允許我和大家一起分享保爾柯察金的一段名言“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥——這樣，在他臨死時，可以說：我整個生命和全部精力已經獻給了世界上最壯麗的事業。”讓我們一起為最偉大的“志愿服務事業”獻出自己的青春和力量吧！

謝謝大家。

第三篇：中學老師先進個人事跡

中學老師先進個人事跡

中學老師先進個人事跡

中學老師個人事跡

***，男，**中學歷史教師，**歲，本科學歷，中學一級教師，1999年9月參加工作，連續13年擔任歷史教學工作。是**中學歷史骨干教師、學科帶頭人、教學標兵。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。

一、牢記責任，創教學佳績

他多年擔的歷史教學工作，成績顯著。2011年春季學期他擔任八年級歷史教學工作，成績突出，及格率名列全市第一，平均分排名第二，2011年秋季學期，他與***老師所教的七年級歷史平均

分、及格率均排全市第一。勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年歷史成績均在全市名列前茅。多次組織“高效課堂”等教研活動，鼓舞師生士氣，促進師生關系和諧，他的付出，將整個年級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。也正為這，他雖累，但樂在其中。他用真誠、愛與熱情感染著每一個學生，深受學生的愛戴。

二、愛灑學生，真情從教

他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術的成分，13年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結，他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，他一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。他一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結出民主之果。他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷給予學困生，學困生都最喜歡上他的課，在他的課上總是積極回答問題，因為老師信任的笑讓他們肯定了自己的價值，找到了自己的位置，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

三、擔當排頭，帶優秀團隊

2010年至今，他在擔任七、八年級歷史課的同時，一直擔任政史地教研組長工作，這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經驗、社會生活納入課程，把“情感態度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。他一直貫穿一種思想，教學工作就是要真正落實教學常規，把教學常規的每一件小事做好，落實好就會取得理想的成績。把一件小事重復做，千萬次的重復就是天才。豐收是美麗的，奉獻更加美麗。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”作為一名教研組長，他把政治、歷史、地理學科的整

體進步和長足發展作為自己奮斗的目標，在他的帶領下，教研活動有條不紊，教研氛圍異常濃厚。他還多次組織示范課、觀摩課活動，搭建教師交流和成長的平臺。他帶領的政史地檢驗組組承擔了法律知識講座、禁毒防艾等圖片展活動，深受學校領導的好評，為**中學爭得了榮譽。

四、潛心鉆研，強自身素質

他是大家公認的“學習型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。利用課余時間練習三筆字，不僅專業知識扎實，他的毛筆字也是學校一流的。2011年在師德師風建設年中，他參加了*市師德師風書法比賽，他的毛筆字榮獲全市書法比賽三等獎。全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。為此，他能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧

視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。這就是***老師。

第四篇：因愛而生

因愛而生，為愛而悲

——《被嫌棄的松子的一生》

某天在朋友的推薦下看的這部日本電影，一開始以為是部輕松詼諧的電影，看完之后心情卻非常沉重，也帶來很多思考。

本片改編自山田宗樹的同名小說《被嫌棄的松子的一生》，劇情有點像《長恨歌》，但是并沒有像長恨歌一樣重點渲染女子的幽怨悲情，主人公松子的故事原本坎坷殘酷，可在導演中島的鏡頭下卻洋溢著一份童真。影片采用倒敘的手法，借由主人公松子的侄子——笙的視角，來講述松子“因愛而生，為愛而悲”的悲慘一生。笙是個頹廢潦倒的少年，正遭遇著人生的瓶頸，對這個世界充滿怨恨和憤怒，這個時候他從父親那接到姑姑松子的死訊，應父親的要求，笙去打理姑姑的身后事，在這個過程中笙開始慢慢了解走進他從未謀面的姑姑悲戚的人生故事?

笙在松子生前居住的破爛閣樓的墻上看到一段文字“生而為人，對不起”，一段文字揭示了電影的主題，而整個電影的主線由這段文字始正式幕起，松子的一生像珠貝由時間這條線串起一個個節點，生而為人對不起便是松子一生的寫照，畫面開頭是一條寧靜的小河，波光粼粼，一首清麗的童謠由遠至近——“大大地，伸展開，暖暖日頭曬我肩”，整個畫面帶著夕陽般暖暖的色調，伴著歡快的音樂，甚至渲染著一點迪士尼童話的風格基調，可是卻講述了一個并不童話的故事。這年是昭和22年，川尻松子（中谷美紀飾）出生在福岡縣大野島，一名普通的教師，過著單純幸福的小生活，唯一的心理陰影是父親將更多的關愛給了長年臥病在床的妹妹讓松子深感被忽視的痛苦，一次松子因包庇犯盜竊罪的學生而被學校辭退。

被辭退后心中郁結的她將怨恨發泄在妹妹身上一時沖動差點殺死妹妹，事后松子帶著愛恨交織的心情離家出走，之后開始了她跌宕起伏的感情生涯。

松子第一個愛的人是立志成為暢銷作家的八女川，卻受到男友的家暴，男友事業不順決定尋死，死前留給她一段話——“生而為人，對不起”，那一刻的松子以為自己人生完了，但是不久她與男友的朋友岡野武夫產生戀情，并重新燃起生活的希望與熱情，這段電影刻畫的非常有意思，明麗的色彩沖擊，鳥語花香的背景渲染，甚至加入百老匯風格的音樂劇，又唱又跳地表現主人公的生活狀態。可惜好景不長，情人的身份暴露后松子慘遭拋棄，望著岡野決絕的背影，松子大聲控訴著“為什么，為什么”?電影色調迅速黯淡下去，我們仿佛看到那顆遍體凌傷的心也跟著慢慢沉落下去。而后松子開始揮霍青春，自暴自棄當上浴室女郎，成為當地最有名氣的妓女。韶華易逝，輝煌不再，逐漸色衰的松子最終被新人替代退出風月舞臺。松子在離開之前回了一趟家，才得知父親去世的消息，看到父親身前寫的日志，松子才知道父親對自己的愛是那樣濃烈隱忍，直至郁郁而終，醒悟過來的松子痛悔不已，愧疚萬分的她再無法面對家人而選擇了逃避，去到離家更遠的地方。經歷了種種之后松子對這個世界的不滿怨恨更加激烈，性格也逐漸火爆，她因不堪忍受男友小野寺和密友的背叛，將這對偷情男女殺死，逃亡到東京。之后，她結識了理發店的師傅小島津，小島津長相平平，確如松子所說他的眼神非常溫暖，溫暖了一顆被世事摧殘日漸冰冷的心，從殺人陰影中抽離重見天日的松子開始積極樂觀的生活。從妓女到理發妹的這段時間在主人公的發型和著裝上電影刻畫得很有意思，從繽紛的爆炸頭，肉骨的著裝到重獲新生利落的短

發，樸素的連衣裙，前后的強烈反差給我留下深刻的印象，預示著松子從潦倒自暴自棄的生活走了出來，開啟新的人生。

可是命運并沒有就此饒恕她因放縱而犯下的錯誤。警察的窮追不舍讓松子不得不離開愛人開始了長達八年的牢獄生活。八年的牢獄生活電影的鏡頭創意大膽，伴著一段說唱，歌曲中發出“人為什么而活的”的問題，松子和其他獄友每天過著機械重復的生活，似乎看不到生活的希望，但是松子并沒有放棄，她決定為愛而勇敢活下去，她堅信在牢籠外一定有個愛她的人在等著她，這個時候觀眾已經完全被電影深深吸引，為在經歷了悲歡離合后的松子仍選擇積極生活的勇氣慨嘆。

出獄后，松子與曾是自己學生的龍洋一（伊勢谷友介飾）重逢，雖然此時的龍洋一已經淪落為賭徒，但松子卻與相愛了。龍是松子的最后一段感情，可以說龍是毀了松子一生的人，如果沒有龍，松子還會是那個在平靜小鎮教書育人的老師，松子本應該對龍產生怨恨，但是為愛而生的松子面對龍卻拾不起仇恨，她只想找一個愛她的人好好去愛一次，再不計較過去不計較未來不計較結局。就是這樣一個愛上誰，就只為那個人向前走，義無返顧的，不斷為愛而傷，但也無怨無悔的松子，可惜這段最后的感情也是悲劇收尾，松子心灰意冷，她用食品音樂麻痹自己，不再與外界交流，將自己熱烈渴望愛與被愛的心深深掩埋，害怕被這個世界又一次的辜負，看到松子手捧鮮紅玫瑰倒在白茫茫雪地上痛苦質問為什么的時候，我已經深深觸動了，紅白的視角反差，加深了觀眾心靈上的震撼。

松子的晚年凄涼悲慘，過度飲食讓她變得臃腫不堪，被外人視為怪癖異類，她孤獨的死去，倒在球場上，在那條像極了家鄉的小河旁松子的一生走到了結點，世界的殘酷就在這里，并不是你付出了多少就能收獲多少，笙也深深體會到了姑姑悲劇一生留下的精神遺產。他沒有因為姑姑的悲慘一生而得出姑姑的一生沒有意義的結論，沒有認為該更多去索取，去獲得，而是牢牢的記住了人生真正的價值在于“付出”。

影片的最后是一個夢幻般的結局，松子在天堂里終于找到了心心念念的幸福，踩著天堂的階梯，哼著兒時的童謠，松子微笑著走遠，在天堂和妹妹團聚，也讓觀眾稍稍有些心里安慰。

整部電影看下來是一場令人心醉的華美視覺享受，快速的剪輯，精美的配樂，充滿律動的影片節奏，勾勒出一個因愛而生，為愛而悲的女人一生，在視覺享受的同時，也讓淚腺與神經一次次崩潰。有時我想導演在電影里很喜歡用對比反差來加強電影效果，童話的音樂和殘酷的人生，溫暖的畫面和冰冷的人情世事，每一次劇情的急轉，都會有發型的變化，服裝的變化，身材的變化，而唯一不變的是松子那顆依舊為愛無怨無悔的心。

方晴雯

0907070016

第五篇：民族團結事跡宣講

偉大祖國，民族眾多，國家統一，政通人和。民族團結，事關你我，九個知道，四字為歌。

一要知道，兄弟民族，名稱雖異，志向相同。家庭成員，五十六個，相互依存，休戚與共。

二要知道，歷史沿革，古往今來，定遷起落。農牧漁獵，各有所長，開發疆土，地域遼闊。

三要知道，文明成就，燦爛輝煌，各具特色。治國安邦，濟世裕民，科技發明，載入史冊。

四要知道，地靈人杰，各族名流，層出不窮。建功立業，青史留名，保家衛國，民族英雄。

五要知道，新的中國，民族解放，萬木逢春。民族平等，團結進步，與時俱進，天下大順。

六要知道，新的時期，改革開放，成就輝煌。西部開發，面貌改觀，經濟開發，蒸蒸日上。

七要知道，風俗習慣，民族各異，各有所崇。禮節不同，世代傳承，不可輕視，相互尊重。

八要知道，民族互助，民情所系，國運所依。取長補短，互通有無，共同發展，情同手足。

九要知道，民族團結，保持穩定，責任神圣。藏獨疆獨，不得人心，反對分裂，態度鮮明。

國家統一，大勢所趨，民族團結，人心所向。不信謠言，不受挑撥，揭穿陰謀，凝聚力強。

努力學習，掌握本領，建設祖國，貢獻力量。中華飛騰，前程遠大，各族人民，幸福安康。

全國道德模范阿尼帕：用母愛感動每個人

道德模范阿尼帕?阿力馬洪用母愛感動每個人成為青河一張亮麗明片

阿尼帕?阿力馬洪,女，維吾爾族，1939年5月生，新疆維吾爾自治區青河縣青河鎮居民。

阿尼帕?阿力馬洪收養了漢、回、維、哈4個民族的10個孤兒，以博大的慈母之心，創造了至真至純的溫暖之家。同時，她還把仁愛之心播灑到社會，幫助了許多困難中的人們，為建設新疆民族和諧大家庭作出了貢獻。

1963年，阿尼帕的哈薩克族鄰居亞和甫夫婦相繼去世，留下3個未成年孩子，生性善良的阿尼帕深知孩子失去父母的辛酸和孤單，收養了他們。1977年，王淑珍11歲時，父親不幸去世，母親改嫁。后來母親也撒手人寰，兄妹四人無人照顧，流浪街頭。在一個寒冷的冬日，阿尼帕將蓬頭垢面的小淑珍領回家，她的哥哥和兩個妹妹也來了。1989年，王淑珍繼父去世，阿尼帕又把她義父的3個漢族孤兒接到家里。

收養這些不同民族的孩子，阿尼帕和丈夫付出了難以想象的艱辛。為了不讓孩子們餓肚子，阿比包每天下了班就去幫人家打土塊，阿尼帕每天都到菜市場揀別人不要的蔬菜。家里雖然養了兩頭奶牛，但誰也不舍得喝奶，全部到市場換成零錢支付孩子們的學費和購買生活必需品。為給一家20多口人做飯，她專門買了一口直徑1.2米的鐵鍋，被稱作“團圓鍋”。阿尼帕對收養孩子比親生孩子還親，她最小的親生女兒上初中時還沒穿過一件新衣裳。

除了撫養孩子, 阿尼帕夫婦還做了很多好事。2003年，阿尼帕幫助尋親無望差點自殺的哈薩克族姑娘古麗找到工作，還讓她到家里住。2003年，阿尼帕為大齡孕婦江阿古麗籌集1000元錢，召集兒女為她獻血，手術后接到家里照顧。5月，資助貧困的孕婦烏拉斯汗順利做了引產手術。青河阿尕什敖包鄉的貧困戶切克斯手有嚴重殘疾，1984年以來，一直把阿尼帕家當成自己的家，面粉常年由阿尼帕一家供應。汶川大地震發生后，阿尼帕捐款1000元，還找到民政部門要求再收養十個孤兒，她說：“只要我有口吃的，就有他們的。”

阿尼帕的熱心深深地影響著她身邊的孩子們，子女們已經養成了習慣，誰家有困難，只要他們知道了，再難也會搭一把手。侄女熱孜萬古麗資助了3個貧困學生，她說：“我學會了愛，學會了幫助更困難的人，并從中得到快樂。”

2009年，阿尼帕?阿力馬洪被國務院授予全國民族團結進步模范個人榮譽稱號，被評為新疆十大杰出母親；2010年，榮獲中央電視臺感動中國十大人物，入選中國文明網“中國好人榜”，入選《中國國家形象片——人物篇》在國外展播。

青河縣為更好的宣傳全國道德模范阿尼帕?阿力馬洪同志的先進事跡，打造一座民族團結教育基地。青河縣在環城東路為阿尼帕?阿力馬洪開工建設民族團結教育基地，建筑規模為483平方米的磚混兩層格局。這座建筑包括阿尼帕主題教育館、民族團結事跡展覽館、宣傳館、老人的起居室等。現如今對于許多青河人來說，阿尼帕媽媽已成為當地的名人，除了建新房的工程，青河縣還特意以她的名字命名道路，并雕刻了阿尼帕“母親”雕像。

該主題教育管是阿尼帕“五個一”工程其中之一內容。其余分別是以她的的名字命名的一條道路，一座阿尼帕“母親”雕像、一本關于阿尼帕的書籍、一部關于阿尼帕事跡影視劇。

每一個道德模范的背后都有一個不同尋常的故事，它們或許催人淚下、或許轟轟烈烈、或許平平淡淡、或許??但每一個故事都折射了時代的光芒，更書寫著時代的感動。平凡的名字，平凡的面容背后，是不平凡的堅持，不平凡的勇毅讓人動容。他們或助人為樂，或見義勇為，或誠實守信，或敬業奉獻，或孝老愛親??他們是我們道德之路上的前行者，更是我們身邊的平凡人，是我們的鄰居、同事、同學。但，他們以一己之力，為這個社會帶來融化在手心里的溫暖，流淌在身邊的感動！他們像前進路上的明燈，引領這個社會在道德之路上前行。