第一篇：青安崗員鄭月財同志簡要事跡

青安崗員鄭月財同志簡要事跡

鄭月財同志今年28歲，中共黨員，一九九八年參加工作，是立井井下段電車司機，他九九年參加青安崗工作，到現在已近十年的時間了，十多年來，他熱愛青安崗工作，積極參加青安崗活動，堅持原則，敢于積極向“三違”現象作斗爭對安全工作責任心強態度端正，積極認真，工作效果突出，被員工稱為，安全工作上的小包公。

1、全年參加青安崗上崗五十四次。

2、全年匯報檢查隱患七十六條。

3、全年制止“三違”三十二次。

4、所在班組全年消滅輕傷。

一、熱愛崗位、盡職盡責。他關心企業安全和員工安全，以保證安全為己任，安全第一的思想在頭腦中深深扎根，工作中想安全、學安全、積極搞好安全。他積極參加青安崗開展的各項活動，全年參加青安崗上崗五十四次制止“三違”三十二次，白天工作在井下，他利用晚上業余時間參加青安崗一年達十五次之多。

二、關心他人，以身作則。他本人遵守規程，按章作業，本人從不違章，在他身上從沒有影響安全等工作，并且他關心身邊的員工安全，拉車前他都準確、熱心的執行喊話制度，九月上旬新一班，他在送員工行車時發現一名員工的胳膊跨在礦車外，他馬上停車進行制止，五月份中旬在拉飽車時突然發現有礦燈在車空中，他采取了緩停措施并走過去把這名員工撐下車，僅這樣的例子一年就有四十余次。

三、專研技術、業務精煉，他身為電車司機，但他為了提高上崗質量和水平，堅持采、掘、機、運、通五大系統專業知識學習，白天工作沒時間，下班后晚上自己找書學，業余時間找井口技術人員和老工人學習業務知識，班中走到哪問道哪，全井各系統的安全質量要求他都了如指掌，有的工人開玩笑說他是業余的安全員，什么都懂，成了青安崗的業余教員。

四、他堅持原則，敢說敢做。對青安崗工作對安全他有一個高度的責任心，原則性強，不論在哪不論是誰，只要他發現有“三違”現象他都敢說敢做，從不遷就，四月份他發現128場子多拉車，他馬上前去制止，當時段長說任務緊拉一趟沒事，他就站在車前不安規程拉他就堅決不離開現場。象這樣的例子舉不勝舉，員工都說他是安全工作的“小包公”。

滴道盛和煤礦立井青安崗

事跡材料

立井青安崗現有崗員十四人，一年來在公司、礦團委的正確領導下，圍繞井口生產積極、主動、有效地開展了青安崗活動，并受到了好的效果，保證了全井安全形式的鞏固和發展。青安崗連續八年被評為礦先進青安崗。

1、全井全年消滅了重傷以上人身事故。

2、全年上崗50于次，查處安全隱患320余條，處理290余條。

3、全年青安崗員制止違章162人次。

4、全年查處重大隱患17條。

5、全年制止“三違”270余次。

一、壯大隊伍、發揮作用。為了適應青安崗工作需要，加強了青安崗的組織建設，進行了兩次整頓，青安崗員人數由年初的十人發展到十四人，并且做到了采掘隊伍班班有崗員。

二、開展活動、注重實效。今年以來積極聯合井口的安全工作，堅持開展了定期，經常性的青安崗員上崗活動，全年青安崗上崗五十次，參加370多人次，查出重大隱患17條，安全隱患320余條，處理隱患290條。在堅持集中上崗的同時還進行分散上崗，青安崗員在工作中時時處處對本段隊，本崗位的安全進行檢查監督，青安崗員全年制止“三違”270余次。

三、加強培訓、提高素質。為了提高青安崗員上崗質量，我們突出了青安崗員的專業技術上崗培訓有全年培訓計劃，堅持每次上崗前的上崗培訓，講專業知識水平，提高了青安崗員的上崗質量，全年青安崗員培訓達五十余次。

四、加強教育、增強責任心。為了提高全體青安崗員的責任心，我們每月定期對崗員進行一次責任教育，增強他們對青安崗的熱愛，認識本崗位所肩負的責任。使他們明確責任，堅持原則以企業好員工利益為重，積極參加開展工作，促進了全井安全局面的鞏固，切實的發揮了青安崗在安全生產工作中的作用。

第二篇：鄭付同志簡要事跡

鄭付同志先進個人事跡材料

鄭付，男，漢族，1978年1月出生，天津薊縣人，2002年7月入伍，大學本科學歷，先后三次榮立個人三等功，多次受上級嘉獎。現任滄州市公安消防支隊青縣消防大隊黨委書記、教導員，少校警銜。任職以來，鄭付同志積極鉆研本職業務，努力提高自身專業水平和部隊管理能力，認真履行崗位職責，帶領大隊全體圓滿的完成了黨和人民賦予的使命。

一、出色的完成了年初《責任狀》目標要求，保持了火災形勢和部隊管理的雙重穩定，受到了各級領導的高度評價。

二、經費由2011年的95萬元增加至2012年的123萬元，比責任狀要求的114.95萬元增加了8萬余元。

三、高標準完成了金牛鎮消防站建設任務，營區建設精美，人員、車輛、器材裝備完善。

四、完成了城區及建制鎮消防規劃編制工作。

五、完成了消防宣傳車的配置任務，增強了消防宣傳能力。新增了23座市政消火栓。

六、完成了綜合應急救援體系建設，并多次組織其他部門開展大型聯合演練。

七、防火墻工程取得了新進展，完成了全縣64家消防安全重點單位 “三項申報”制度，重點單位“四個能力”達標率為百分之百。

八、圓滿完成了今年全國兩會以及黨的“十八大”等多項消防安全保衛任務，多次受到各級領導和督導組的表揚。

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第三篇：如何做好青安崗員

如何做好青安崗員

安全生產是企業的命脈，是企業實現全面協調可持續發展的重要基礎。要深刻地認識到安全工作的長期性、重要性和艱巨性，面對新形勢新任務，我們必須做好青安崗員工作。

1、立足崗位，倡樹安全新理念，進一步提升安全意識。

根據崗位實際情況，以人為本，樹立安全新理念：“多看一眼，安全保險；多防一眼，少出事故。”、“加大安全檢查監督，做到四查四看。”、“對崗位作業環境進行360?安全隱患再辨識”等理念，用理念來告誡事故的可避免性，用理念來觸動工友家庭的責任心，促進安全生產的制度化、規范化。如：“四查四看”查思想，看安全意識是否在第一位；查現場，看是否存在隱患；查環節，看對現場的分析是否細致到位；查人物，看安全意識的是否增強。

2、立足崗位，以學習為主，掌握先進科技，跟上時代步伐

制定學習計劃，集中時間，集中精力，不圖形式，注重實效，積極學習《煤礦安全三大規程》、《煤礦安全條例》等安全生產法律法規、安全知識。從網絡、報紙、手機短信等平臺上學習科學文化知識，進入21世紀之際，世界科技革命發展的勢頭更加迅猛，正孕育著新的重大突破，面對科學發展的大勢，面對日趨激烈的國際競爭，面對洶涌澎湃的新科技革命浪潮，只有堅持科學是第一生產力，不斷發展科技，不斷創新，才能增強企業的科技實力及向現實生產轉化的能力，提高煤礦安全生產能力，跟上科技發展的步伐。

3、立足崗位，不斷提高工作能力

堅持每班匯報工作，熟悉煤礦安全規程；按照煤礦三大規程進行查找隱患，做到班后做好記錄、填寫臺帳認真、細致，對存在的安全隱患及時提出整改意見，交接下一班追蹤落實。團結青年、教育青年，吃苦耐勞、敢挑重擔，不怕得罪人，有安全隱患敢于制止，并有禮貌的向老師傅們說明制止的原因。

4、立足崗位，積極開展青安崗活動，倡導親情管理，提升技能，追求安全本質化。

開展 “安全就是效益，安全就是幸福，安全就是生命”的安全教育，通過人的社會角色責任來講安全的重要，特別是青年，正處在人生的奮斗時期，承載著多少家人的期盼和厚望，安全的分量那該有多大呀。安全教育力求實效，深入人心。

積極開展崗位練兵活動及緊急情況的應急演練活動，在團員青年中唱響安全生產的主旋律。

積極開展“安全隱患辨識的四不放過”，即，隱患形成原因不明不放過，責任不清不放過，防范措施不具體不放過，整改落實不到位不放過。

安全是生命的需要，安全是妻子的期盼、父母的叮嚀、兒女的心愿。以人為本，倡導安全管理的親情化，讓青年員工的家庭參與進來，青年員工在家庭和班組的雙重關懷下享受工作的美麗，上班的溫暖。

廣大青安崗員要用亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，感召激勵同事們一起為礦井的安全生產奉獻、進取、立功、建業。

大佛寺抽采隊韓小君2014-04-15.

第四篇：張財同志事跡簡介

張財同志事跡簡介

上海尚德實驗學校是一所2003年建校的十二年制民辦學校，雖然建校時間不長，但該校書法教育卻取得了顯著的成績，學校被評為上海市書法教育實驗學校，團體和個人獲獎近千人次，學校引進了書法專任教師，設立了專用的書法教室，普及了書法教育??，這些都源于該校有一位熱愛書法、重視書法教育并身體力行的好校長張財同志。

張財同志任該校常務副校長，工作繁忙，但是他對書法教育的實施非常重視，他說：“書法藝術是中國傳統文化的重要內容之一，這一傳承幾千年的古老藝術，當今面臨著斷代的危機，中小學或是大學必須要承擔起這個傳承的責任，必須要有緊迫感、使命感，要付諸實踐”。他是這樣說的也是這樣做的。①營造書香校園。書法家書寫的老子道德經及校園內千余幅國畫書法作品，對學生進行著“繼承民族文化，揚我中華傳統”的無聲教育。②建造書法專用教室。學校花了很大的財力、物力、人力建造了一個富有書香氣息、古典韻味，同時具有現代化多媒體教學設備的書法專用教室，配備了全部的筆、墨、紙、硯等書寫工具。③配備書法專、兼職教師。在張校長的關心下學校專門引進了較有影響的書法教師。還組成了由語文教師、美術教師和書法造詣較高的其它學科教師為主的書法兼職教師隊伍。他本人是中國書法家協會會員、上海市書法家協會會員，親自培訓教師、組織教師教研。④落實制度，保證教學。學校開設寫字課、書法課程，并排進日常課表，保證學生每周有一節課的學習時間，學校還專門安排了每天15分鐘的寫字基本功訓練，以著力提高全校學生的整體寫字水平。⑤創設條件，活動促學。學校領導不僅在硬件設施投入了大量的財力，在教學上高度重視，而且還投入設備和資金，每學期安排書法作品展示和比賽，讓學生在活動中感受到學習的樂趣，進一步提高學生的書寫水平。如：開展校級的書法習作比賽、展示活動。比賽的形式參照上海市中小學生寫字等級考試，將學生的優秀習作張貼于教室、櫥窗、走廊，為學生提供互相學習和交流的機會，并通過評比，使學生學有榜樣，趕有目標；組織校藝術節；舉辦大型展覽，學校承辦上海市中小幼《尚德杯》美術、書法、攝影大賽，兩千多件書畫、攝影作品給學生帶來了豐盛的文化大餐。

第五篇：關于鄭紅同志主要事跡匯報材料

歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子

——鄭紅老師事跡材料

“歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子。”——這是他，一個農家子弟，普普通通鄉村中學語文教師，鳴山中學政教處主任的座右銘，憑此，他已經在教育戰線上辛勤耕耘了整整二十六個春秋。

一、不懼病魔，熱心教育

1987年8月，鄭紅懷揣著景德鎮師范學校畢業證書，帶著一臉稚嫩之氣，攜著一顆獻身山區教育事業的火紅之心，來到了地處偏僻的山村中學——鳴山中學任教，二十六年來，他常常主動挑重擔，一直超負荷工作，先后擔任初中各年級的班主任、年級主任、團總支書記、辦公室主任、政教處主任等，他一身多職，年年如是，就像一頭拓荒的牛。

遠離城鎮，交通不便，住房簡陋，師資力量薄弱，學生基礎差，這是當時的鳴山中學狀況。鄭紅剛分來這兒的時候，教學負擔沉重，加之遠離家鄉，偏又水土不服，本來就很單薄的身體，日見消瘦。艱苦的環境，落后的現狀，更激發了他昂揚的斗志。89年3月，由于小煤窯的違章違法開采，致使學校被迫搬遷，他毅然隨班前往龍溪村，擔任初二班主任及語文、歷史、音樂、體育等教育教學工作，并親自為偏遠學生做飯菜，一個學期與學生同甘共苦，既為人師又為父母。在這深山之村，由于氣候潮濕，工作繁重，既沒有營養又得不到休息，鄭紅同志不幸雙腿患上了風濕性關節炎，雙膝紅腫，行走疼痛難忍，有時就是挪十幾步路也倍覺艱辛，兩腿如鋼鋸拉扯一般，疼得大汗淋漓。但他卻沒有耽誤學生一節課或一餐飯，更沒有向學校請過一次假，甚至仍堅持利用周未休息日也咬著牙上山砍柴為下周學生飯菜做好準備，半年來，他沒有一次回過鄱陽老家。下半年，學校建起了兩排簡易平房教室，新校址四周莽草叢生，墳墓遍布，沒有住房，他不顧環境惡劣又肩挑重擔，任初三畢業班65名學生的班主任及語文教學工作，晚上拼攏課桌在教室里與男生同睡，白天擺好桌凳授課，有時雙腿疼痛難忍，卻強行挺著，在學生面前從不吭聲。一份耕耘，一份收獲。90年中考，他所帶班級錄取率達62%（重點高中8人，普通高中19人，中專、師范、衛校共13人），創鳴山中學最高紀錄，為學校奪回了三年不見的縣“教育教學先進單位”的錦旗，他也因此被評為景德鎮市優秀班主任、縣優秀教師。

多年來，他雖雙腿患病日漸嚴重，但仍以驚人的毅力始終站在教育教學工作的最前線。腿痛難忍時，吃幾片消炎鎮痛藥丸，每天扶著墻壁艱難地挪上三樓上課，一上樓連大小便都強忍著。課堂上神態自然，表情豐富，毫無病人之感，但一下課走出教室，卻見他汗出一身。更不幸的是，病魔終于向他發起了最后的攻擊——由于長期服用激素類藥，導致骨質疏松，98年4月，他的雙腿由風濕性關節炎惡化成“缺血性雙股骨頭壞死”，雙腿漸漸萎縮變形，寸步難移。隨著普九及素質教育的全面推進，他仍重病不下火線（醫院病歷病情程度為“癱瘓”），以對教育矢志不渝的精神，連續帶畢業班四屆，并為學校成功地摸索出“成人——成才”素質教育新路，他的寶貴經驗，受到了市有關領導的高度評價。

二、愛生如子，樂于奉獻

愛是情的交流，愛是心的碰撞。對待學生，鄭紅同志始終做到：用品格呼喚品格，用真誠呼喚真誠。89年，有個叫張榮金的萬年籍特困生，因家庭經濟困難，欲輟學外出學徒，鄭紅得知后，毅然搭車跑上上百里山路，三入其家門，并捐送學費65元，學生及家長非常感動，答應返校就讀。初三畢業中考，他以優異的成績錄取江西省貿易學校。

“動人心者，莫先乎情”。鄭紅同志知道，對待“雙差生”，澆樹應澆根，育人先育心。他從不歧視、諷刺、體罰他們，而是悉心愛護，扶貧助困。

90年，先后兩次資助貧困生金有為（后錄取樂平中學）、吳衍照（后錄取景德鎮師范學校）現金148元。

97年，資助貧困生吳冬季、吳小琴從初一至初三學費共計756元。

98年，資助貧困生徐潤琴報名費35元，汪克清（97年7月其父亡故）報名費46元。

99年，資助彭江華學費48元，徐高峰學費81元。…… ……

精誠所至，金石為開。歷年來諸多貧困學子在他的愛心擁抱下得以完成學業，許多雙差生、學困生在他的誠心感化下得以“浪子回頭金不換”。如黃桂榮（后錄取景德鎮衛校）、吳明燈（后錄取新余電子技校并留校工作）、徐建鋒（已成個體戶）、江一池（錄取吉首大學）等等，為使他們脫“差”脫“困”，鄭紅同志在病重與經濟拮據雙重壓力下，曾自費雇車家訪，常無償補習功課，有的甚至帶進家門視為子女，諸多學子就是在這百倍的關愛與呵護下，走出人生的誤區，由差生轉變為品學兼優的學習標兵、“三好”學生。

付出愛心是艱辛的，然而在這艱辛的育人背后，卻浸透了一位身患重病、兩袖清風，滿身筆灰的普通老師的多少心血！如今，他利用假日，四處求醫，用去醫藥費十幾萬元，妻子無職業，目前是處境維艱，入不敷出，負債累累，這二十多年來從未丟失過人民教師的形象。

三、德高為師，身正為范

“歷史的箴言只有一句：尋覓到了支點之后，更要頑強的追求”。一位詩人如是說，鄭紅同志如是做。盡管他重病在身，教學工作繁重，但學校分配的如共青團、學生會、政教、辦公室、工會等工作，他卻是學校“出得兵，掛得帥”的骨干老師。歷年來，他主持的學校德育工作，以“文明禮儀”校品文化為重點，堅持每天督查校容校貌及學生言行舉止，親自掃、撿垃圾，躬親示范，他“身殘志堅”的有形感化是師生的一本活教材。他主持并自編自導的文藝參賽項目屢屢在市農村中學中排一至二名，99年5月舉辦的全省“中華魂《偉大的祖國》”讀書教育活動首次榮獲省級“先進單位”……

2006年5月，他的病又一次惡化，他硬是強忍疼痛將初三畢業班學生帶完中考，直到七月份暑假來臨，他才重返北京住院，由于服用的藥要直接到廠家郵購，所以至今又因購藥花去三萬八千元無法報銷而再添新債。然而，病魔并沒有摧垮他的心志，在當今留守兒童及網絡孩子急增的今天，他的心又鎖定在這些學生當中。他給這些孩子建立了“成長檔案”及“家——校”聯系網絡，堅持每晚電話查詢并指導心理與學習，無償開設了書法、器樂興趣小組，讓孩子“興趣學習”、“快樂、健康成長”。2011年2月，六（3）班吳兵兵（留守兒童）不幸遭遇車禍——左腿高位截肢，面對醉生夢死且即將輟學的孩子，雖沒左腿，但不能沒有老師。鄭紅老師親自拿了兩百塊錢上門勸導孩子，鼓勵他要用智慧彌補身體的殘缺。孩子感動的終于重返校園，并在鄭老師的悉心照顧下，一步步堅強起來，現已成為品學兼優的學生。鄭老師為此付出了如父母般的愛心。

四、結語

鄭紅同志，男，1968年7月出生于江西省鄱陽縣古南鎮南坂村，87年7月畢業于景德鎮師范學校并，現已獲本科文憑，中學一級教師，中共黨員，已帶初中畢業班十五屆，92年至今擔任政教處主任、辦公室主任、班主任、年級主任等職。背井離鄉只身來到鳴山中學，他沒有權勢背景，更沒有資產底蘊，只憑著執著于“教書育人”的人生信念和“身殘志堅”的生命支柱，為樂平農村教育事業嘔心瀝血二十六年，他總是把自己的艱難且光輝的歷程封塵于山村，不肯外人所知，不愿別人宣傳，唯有默默地將自己的青春燭光點燃在學生心田，直到這燭光燃盡為止……