第一篇：讀書活動匯報材料

用心組織讀書活動，讓書香浸潤學生心靈

中華文化源遠流長。為了傳承民族文化，豐富辦學思想，強化辦學特色;提高學生的語文素養和人文素養;促進學生主動發展，為了最大限度地提高師生的精神品位，與經典同行。學校自2010年以啟動了“師生閱讀工程”，開展了“讓讀書成為一種習慣”的讀書活動。近年來，讀書之風浸潤了校園，使學校的精神文化品位得到提高，辦學特色比較明顯。

一、精心組織，細化安排，為讀書活動的順利開展奠定基礎

根據縣教育局和總校下發的《關于開展校長、園長、點長和師生開展讀書活動的通知》精神，學校成立了“師生閱讀工程”領導小組，形成了由校長擔任組長，教導主任主抓、語文教師、班主任具體負責的讀書工程組織機構，統籌領導工作的實施。結合學校實際，制定了《讀書活動實施方案》，從閱讀目標、任務、措施、組織、檢查評價等方面提出了明確要求，保證讀書活動落到實處。

二、強化措施，狠抓落實，確保讀書活動的實效

1、將讀書活動同學生的品德教育相結合。

通過讀書活動陶冶學生高尚的情操，培養學生良好的人文情懷，形成正確的人生觀和世界觀。

2、營造讀書氛圍。

①學校召開了讀書活動動員大會，營造校園讀書氛圍;②學校墻壁、各班教室、板報廚窗張貼懸掛名人讀書名言，激勵學生;③各班設有圖書角，學生之間相互交流，資源共享。

3、不斷補充圖書。

學校利用“萬村書庫”的圖書資源，加上新購和補充的圖書約3000多冊，供師生閱讀，并給師生借閱提供了方便。

4、保證讀書時間。

①根據教育局和總校的安排，我們將《閱讀》納入語文教學之中，每周周五最后一節課為全校師生閱讀時間，落實本校中華經典古詩文背誦任務;②各班每周在課外活動時間或蒙語課，安排閱讀課，由語文教師組織指導閱讀。

5、大力開展讀書活動。

一是開展了古詩文經典誦讀活動。要求學生背誦《古詩文經典讀本》、學前班背誦《弟子規》、、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等經典名篇，一至五年級按本校各年級的目標背誦。學校組織人員抽背檢查各班背誦任務的落實情況，進行評比。為了保證讀書質量，學校還有計劃地開展各種形式的讀書競賽活動，評尋讀書標兵”、“書香班級”，舉行“書香伴我成長”系列征文活動，“讀書知識競賽”活動。

二是開展讀書筆記展評。學校教育學生從小養成“不動筆墨不讀書”的習慣，注重積累，每期每個學生的讀書筆記不少于5千字，學校定期組織展評活動，評出優秀學生的讀書筆記，頒發獲獎證書，組織全校師生參觀學習。

6、培養學生讀書習慣。一是搞好三個層面的“好書推薦”活動。

第一層面是學校和教師。根據《語文課程標準》和總校推薦的師生讀書書目，學校印發了《教師推薦書目》和《小學生讀書活動推薦書目》，張貼在辦公室和各班教室，供師生參照閱讀。

第二個層面是充分利用廣播站、黑板報等陣地、辟出欄目，讓學生自己推薦喜歡的書籍。

第三個層面是家族書屋。我校通過召開家長會，倡導每個家長在家庭創造適合學生讀書的環境，一是給學生購書；二是整理家庭藏書，創建家庭書房‘三是家長和孩子共同讀書，談感受，講體會，寫心得，讓家長與孩子共同成長，共享讀書的快樂。學校和書店聯系，讓書店工作人員向學生推薦優秀書目、新書、供學生選購。

二是倡導藏書。

學校以“倡導藏書”為主題，引導學生先進書籍天地，讓書籍占領學生的休閑時間。以主題班會的形式，引導學生將壓歲錢，零花錢用于購買書籍;利用家長會動員家長讀書，營造家庭讀書環境，為學生購書，督促學生讀書。

三是教給學生讀書方法。

我們在讀書方法上，強調了三方面。①“不動筆墨不讀書”——學生做讀書筆記;②“書讀百遍，其義自現”——多朗讀、多背誦;③“學而不思則罔”——讀書與思考相結合。

三、讀書活動成果顯著 開展讀書活動幾年來，取得的成效是顯著的，師生素質悄然提高。目前，校園少了些浮躁，多了些書香;少了些粗陋，多了些文雅。讀書已成為多數學生的一種內在需求，早到校、早讀書蔚然成風，學生的語文素養與人文素養得到提高。展示過程：

一、讀書計劃

根據《青年教師讀書會活動計劃》的有關要求，制定個人讀書計劃

讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

根據鎮教委《青年教師讀書會活動計劃》的有關要求，從而為進一步提高個人專業素養，特制定2010年個人讀書計劃：(一)讀書的目的

1.提高所教學科的課堂水平，努力提高自身的閱歷與實踐。2.每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。(二)讀書篇目

《我的大學》以及有關資料(三)制定措施：

1.充分利用時間讀書，每天擠出1小時來讀書。2.記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。3.積極參加學校組織的各項讀書活動。4.以自學為主，在課外和休息日主動學習。5.主動與同事交流，討論讀書體會心得。6.每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。(四)讀書哲理

馬克思誰：“任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。”

相信讀書能帶來知識，同時更相信能帶來快樂，知識的海洋、快樂的海洋都是我向往的地方。

二、我的抉擇：

名家、經典很多，我為什么要選擇高爾基的名著，因為我自上大學來就對高爾基有了青睞，他對我的成長與學習都有著很深的引悟。

第二篇：讀書活動匯報材料

用心組織讀書活動，讓書香浸潤學生心靈

宋翟坨小學圖書室

中華文化源遠流長。為了傳承民族文化，豐富辦學思想，強化辦學特色;提高學生的語文素養和人文素養;促進學生主動發展，為了最大限度地提高師生的精神品位，與經典同行。學校自2010年以啟動了“師生閱讀工程”，開展了“讓讀書成為一種習慣”的讀書活動。近年來，讀書之風浸潤了校園，使學校的精神文化品位得到提高，辦學特色比較明顯。

一、精心組織，細化安排，為讀書活動的順利開展奠定基礎

學校成立了“百千萬讀寫工程”領導小組，形成了由校長擔任組長，教導主任主抓、語文教師、班主任具體負責的讀書工程組織機構，統籌領導工作的實施。結合學校實際，制定了《讀書活動實施方案》，從閱讀目標、任務、措施、組織、檢查評價等方面提出了明確要求，保證讀書活動落到實處。

二、強化措施，狠抓落實，確保讀書活動的實效

1、將讀書活動同學生的品德教育相結合。

通過讀書活動陶冶學生高尚的情操，培養學生良好的人文情懷，形成正確的人生觀和世界觀。

2、營造讀書氛圍。

①學校召開了讀書活動動員大會，營造校園讀書氛圍;②學校墻壁、各班教室、板報廚窗張貼懸掛名人讀書名言，激勵學生;③各班設有圖書角，學生之間相互交流，資源共享。

3、不斷補充圖書。

利用圖書室資源，加上新購和補充的圖書約1000多冊，供師生閱讀，并給師生借閱提供了方便。

4、保證讀書時間。

①根據教育局和總校的安排，我們將《閱讀》納入語文教學之中，每班每周一節課為全校師生閱讀時間，落實本校中華經典古詩文背誦任務;②各班每周在課外活動時間，安排閱讀課，由語文教師組織指導閱讀。

5、大力開展讀書活動。

一是開展了古詩文經典誦讀活動。要求學生背誦《古詩文經典讀本》、學前班背誦《弟子規》、、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等經典名篇，一至五年級按本校各年級的目標背誦。學校組織人員抽背檢查各班背誦任務的落實情況，進行評比。為了保證讀書質量，學校還有計劃地開展各種形式的讀書競賽活動，評尋讀書標兵”、“書香班級”，舉行“書香伴我成長”系列征文活動，“讀書知識競賽”活動。

二是開展讀書筆記展評。學校教育學生從小養成“不動筆墨不讀書”的習慣，注重積累，每期每個學生的讀書筆記不少于5千字，學校定期組織展評活動，評出優秀學生的讀書筆記，頒發獲獎證書，組織全校師生參觀學習。

6、培養學生讀書習慣。

一是搞好 “好書推薦”活動。二是倡導藏書。

學校以“倡導藏書”為主題，引導學生先進書籍天地，讓書籍占領學生的休閑時間。以主題班會的形式，引導學生將壓歲錢，零花錢用于購買書籍;利用家長會動員家長讀書，營造家庭讀書環境，為學生購書，督促學生讀書。三是教給學生讀書方法。

我們在讀書方法上，強調了三方面。①“不動筆墨不讀書”——學生做讀書筆記;②“書讀百遍，其義自現”——多朗讀、多背誦;③“學而不思則罔”——讀書與思考相結合。

三、讀書活動成果顯著

開展讀書活動幾年來，取得的成效是顯著的，師生素質悄然提高。目前，校園少了些浮躁，多了些書香;少了些粗陋，多了些文雅。讀書已成為多數學生的一種內在需求，早到校、早讀書蔚然成風，學生的語文素養與人文素養得到提高。

第三篇：讀書活動匯報材料

讀能養性、學能增慧。近年來，洛陽市國家稅務局以書香進機關為主線，以國稅干部的健康成長為核心，以提升文明單位創建檔次為目標，大力推進機關文化建設，進一步聚合稅務干部的意愿、智慧和力量，有效激發了隊伍活力。市局機關自xxxx年以來，持續保持全國文明單位榮譽，連續八年在全市政風行風中榮獲第一名。現將有關工作匯報如下： 一.融書香神韻，提升文明國稅先進理念

黨的十八大首次將稅收工作納入國家治理體系和治理能力現代化的范疇；國家稅務總局明確提出，到2020年要基本實現稅收工作現代化。新使命、新任務，洛陽國稅明確了以提升文化實力凝聚發展新動力，以推進稅收事業科學發展的新思路。首先堅持以社會主義核心價值觀為引領，打造先進的稅收文化，以文化建設引領文明創建，豐富創建內涵，提升創建檔次；其次把以人為本貫穿文明創建全過程，提高人的素質，促進人的全面發展，使國稅干部在“為事業謀發展、為社會做貢獻、為家庭盡責任”的過程中培育文明風尚、提升精神境界。三是把書香進國稅作為創建的切入點，引導全員多讀書、勤思考、重奉獻，培養一支尚法、精業、擔當、進取”的文明之師，履行起新時代“為國聚財、為民收稅”的重任；四是創新思路，建立一套科學的“讀、學、促、優 ”的良性機制，找準讀書活動的載體，豐富讀書活動的內涵，提升讀書活動的效果，讓書香味醇厚豐潤，為文明創建注入源頭活水。

二、塑書香環境，豐富文明國稅物質載體 三.伴書香于身 營造文明國稅良好風尚

四、聞書香而動，激活文明國稅群眾基礎

堅持把“讀有字書”與“讀無字書”相結合，結合文明創建活動，把書香中蘊含的精神和價值觀通過多種群眾喜聞樂見的載體展現出來，使平面的道理“立”起來，僵硬的理論“活”起來，真正做到聞香而動、循香而行。一是把“書香”激活在舞臺。把國學經典、詩歌辭賦，通過舉辦朗誦會、情景劇等形式搬上舞臺。先后舉辦了“誦讀經典，傳承文明”詩歌朗誦會、“禮意詩韻”文化交流活動，以詩歌誦讀的形式寓教于樂，培育愛國情懷、團隊精神和人文關愛。二是把“書香”活化在節日。開展我們的節日活動，利用“中秋、端午、重陽”傳統節日，開展“茶話中秋、誦讀明月”、“重陽登高”等活動，傳遞中華民族重情重義，愛家和諧的良好傳統；三是把“讀書”活化在講堂。開展道德講堂活動，充分發揮道德講堂誦讀經典、選樹典型、傳播正能量的作用，分別開展以“尚禮厚德、敬業奉獻”“尚禮厚德、孝老愛親”等為主題的道德講堂5次，既踐行國稅精神，又弘揚真善美，道德潤身，文化育人。2014年，前頭承辦以全市第11期道德講堂，主題鮮明，形式靈活，收到良好效果。四是把“讀書”活化在楷模。選樹楷模，倡樹“做文明人、辦文明事”的良好風尚，設立稅苑善德榜，堅持每季度評選表彰道德模范。市局機關張錦娜同志被評為全市“孝老愛親”道德模范，龔凱被評為“愛崗敬業”道德模范。在全系統開展“尋找最美國稅人”活動，發出 “一個黨員一面旗，‘扎根工程’我先行”倡議，引導和激勵廣大黨員干部積極投身于稅收工作，樹標桿、爭先鋒。先后評選學習標兵46名、服務之星60名等活動，征集發展良策95條，為納稅人辦實事好事105件。五是把“書香”活化在人心。以“品味書香 樂稅成長”為主題，以“三個一”活動（即一季一次經典誦讀、一月一篇讀書心得、一周一次讀書交流）為內容，開展“誦讀經典，傳承文明”、“送書、讀書、講書”等讀書活動，按季向各支部讀書角選送圖書，為每個同志購置必讀書目并發放書票，同志們共讀書、多讀書、薦好書，形成了書香滿國稅，悅讀傳文明的良好氛圍。

五、結書香碩果 延伸文明國稅發展之路 “桃李不言，下自成蹊“，持久的讀書活動使得香滿稅苑，碩果盈枝。一是促進了干部成長。大家在讀書中受益，在感悟中成長，在市局群眾路線大家談活動中，各支部黨員踴躍發言，展示了良好的黨性修養。在去年 “中國夢、我的夢”征文和今年“青春放歌 稅月無悔”征文中，青年才俊們暢談理想，文采飛揚。在近年全省各類能手選拔和業務競賽中洛陽國稅總是前一前二。全系統先后有94人獲得“三師”資格，占全員的5.7％，在全省國稅系統名列第一；二是提升了創建檔次。將讀書活動成果與文明創建歷程相結合，自行設計、編撰了一套文明叢書，分別是《藍色頌歌》、《納稅服務禮贊》、《藍色夢想》、《最美國稅人》、《稅月如歌》，提升了創建品味。圍繞讀書活動和踐行社會主義核心價值觀，開展了以“一日一句經典誦讀、一周一次志愿服務、一月一次學習交流、一季一次道德講堂、一季一次素質提升、半年一次文明講座”的 “六個一”文明工程，打造了國稅獨有的創建品牌。三是凝聚了發展共識。在河洛文化的潤澤下，在國稅書香的陶冶下，國稅人提煉出了“尚禮厚德、樂稅鼎新”的新時期洛陽國稅精神，主張在奉公執法、愛崗樂業的基礎上，不斷創新自勵、追求卓越，實現了文化理念和管理理念的升華，凝聚為推進洛陽國稅事業科學高位發展的強大精神動力。

第四篇：中隊讀書活動匯報

四（1）班“我讀書 我快樂”主題班會

活動目的：

1、引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞。

2、指導學生如何選擇合適的課外讀物。活動過程： 主持人甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。主持人乙：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了a o e,學會了讀書寫字。甲：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。乙：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。甲：是啊，從書中我們認識了<<白雪公主>>,知道了<<十萬個為什么>>,明白了<<鋼鐵是怎樣煉成的>>。

乙：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。合：四（1）班《我讀書，我快樂》主題班會現在開始。

（一）詩歌朗誦《我讀書，我快樂》

乙：下面先請

和

來朗誦詩歌《我讀書，我快樂》。大家掌聲歡迎。《我讀書，我快樂》 合：有這么一個地方

男：這里，星星月亮會唱歌 女：這里，丑小鴨會變成白天鵝

男：這里，王子騎白馬，公主打敗黑巫婆 合：這里是快樂的書的城堡。

女：在書香校園的系列活動中，我們閱讀了許多書

男：今天，讓我們在這個快樂的世界里分享讀書的快樂。

（二）故事會 美文欣賞

甲：謝謝他們精彩的朗誦。是的，書讓我們認識了善良的白雪公主，領著我們見到了壯麗的城堡，教會了我們許多做人的道理。

乙：書帶給我們快樂，帶給我們幸福，書成了我們生活中不能分開的朋友，下面請聽

同學為我們帶來的故事《

》。

甲：感謝

同學精彩的故事。下面再請

同學為我們帶來的故事《

》。

甲：

同學的故事給我們很多啟示，所以我們要多讀書。書中不僅有很多有趣的故事，還有很多優美的文章。

乙：下面請欣賞

為大家帶來的美文《

》。

（三）“讀書好”各抒己見

甲：讀書不分老和少，讀書不分早和晚，讀書到底有什么好處呢？請聽大家來說一說名人從讀書中獲得的經驗吧。（學生討論，自由發言）

乙：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學生讀呢？請大家來說說吧！誰愿意先說。

（學生討論，自由發言）

甲：我們班級里有很多同學喜歡看漫畫，經常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好不好呢？

（學生討論，自由發言）乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請同學們來推薦幾本適合我們大家看的書吧！

（好書推薦）

甲：通過讀書活動，同學們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進一步的提高。更可喜的是，大家對于世界的認識更加深入了。讀書活動中，同學們還寫了一定數量的讀書筆記和讀后感。下面，就讓我們來聽一聽吧！（《

》，《

》）乙：同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧！到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。

（四）誦讀《和書交朋友》

甲：書給了我們一個快樂的世界。乙：今天，我們在童話書的城堡里遨游。書的世界廣闊無邊，讓我們繼續愛讀書，讀好書！

合：四（1）班“我讀書 我快樂”主題班會到此結束。最后讓我們一起朗誦《和書交朋友》。全班分角色朗誦《和書交朋友》 男：勤勞的蜜蜂

女：愛跟花朵交朋友 男：奮發的種子

女：愛跟土壤交朋友 男：剛強的礦石

女：愛跟烈火交朋友 男：有為的孩子

齊：愛跟好書交朋友 男：從書中，我們學到了許許多多知識。女：從書中，我們認識了一個廣闊的世界。男：我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。女：我們在知識里暢游，感到特別充實。男：我們和讀書一起成長。

合：讓我們共同高呼我們的讀書口號：我讀書，我成長，我快樂！

（五）班主任總結：

祝賀我們這次班會圓滿成功！我們生活在一個知識飛速增長的年代,我們每一個學生都渴望學業有成。老師發現到我們學到的東西太少,應學習的知識太多了,我們需要從書中吸取營養,充實頭腦,提高自己的素質,才能符合這個對我們要求越來越高的時代要求。正如莎士比亞曾說的:書籍是全世界的營養品；生活里沒有書籍,就好像沒有陽光的樹木不能健康地成長；智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀不能展翅高飛。我們完全有理由相信，讀書一定能提高自己的綜合素質。讓我們多讀書吧！讓它帶我們展翅高飛！

第五篇：小學教師讀書活動匯報

小學教師讀書活動匯報

朱永新教授曾說過一個人的閱讀史就是一個人的精神發展史。一個學校要發展，首先要發展教師，而教師的發展的最佳途徑就是閱讀，所以我們學校一直以形式多樣的讀書活動為載體，扎實、有效地開展教師全員讀書。接下來我向大家匯報我校教師全員讀書的情況。

一、開展情況

1．宣傳發動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以朱學軍校長為組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

三是學校為每位教師專門印制了教師全員讀書筆記本和提供必讀的圖書，我們學校把《教育走向生本》、《高效課堂22條》、鎮上的漂流讀本《人的教育》和《第56號教室的奇跡》以及這學期下發的《剝開教育的責任》作為必讀書目。

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位

學校讀書活動，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務，學校要求教導處負責人不定期進行讀書筆記展評，并對優秀獲得者進行獎勵。其實獎勵也只是一種鼓勵和肯定，一本書、一只u盤，都可以作為獎品。記得最貴重的獎品是一只電磁爐，當時是作為《教育走向生本》的考學的最高分獲得者，引來大家的艷羨的目光。好孩子是夸出來的，好教師有時候也是欣賞出來的。我們把教師讀書也作為“精彩五分鐘”的話題，老師們在動力和壓力的雙重驅動下也會去認真地讀書，如果不讀，假如運氣很好的你又怎么能度過這精彩的五分鐘呢？另外，學校也經常以青年教師研修組為平臺進行讀書交流、博客沙龍。今年暑假一開學朱校長就讓我策劃一次暑假讀書交流會，在交流會上老師們都交流了自己暑期2個月的讀書心得，我記得當時還寫了一篇博文《恰暑假讀書時》。

（2）讀書的內容

除了讀教育教學書籍和雜志，教師的讀書也不能太功利性，涉及的面要廣一些，也鼓勵教師讀文學類的書。

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間，[

蓮

~

山

課

件

]教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發大家讀書的興趣。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），尤其是注重老師自己所想和所感的內容，要做到有深層次的閱讀。

（5）讀書活動總結

以往學期末教師個人和學校都進行了讀書活動總結，對優秀者進行獎勵。

二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

一段時間下來，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數量與質量有了很大的提高，學校也曾經被評為縣全員讀書先進集體，多位老師被評為縣教師讀書先進個人。通過讀書活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入。

教師全員讀書活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，我們一定要把這項活動持續有效地舉行下去。